陕西省渭南市下邽镇第一初级中学2022年中考语文模拟试题（2）

陕西省渭南市下邽镇第一初级中学2022年中考语文模拟试题（2）第一部分（１－４题　14分）1．用古诗文原句填空。（每空１分，共２分）①晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）②，任重而道远。《〈论语〉十则》）2．根据要求在下列横线上写出相应的古诗词句。（每空2分，共6分）①幸福是“吹面不寒杨柳风”“万紫千红总是春”的那种美感。幸福是“东面日出西边雨，道是无晴却有晴”的那种微妙。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山。”的那种恬淡。幸福是“”的那种豪放。幸福是“”的那种奉献。②请你从积累的古诗中，写出一个与“亲情”有关的完整诗句：，。3．下列句子中有语病的一项是（3分）（）A、能否进行广泛的阅读是提高语文成绩的关键。B、当前对青少年进行社会主义荣辱观教育尤为重要。C、每年看春节联欢晚会成了过年不可缺少的内容。D、谁也不能否认我们班这个学期所取得的成绩。4、外来词语翻译成中文，有直译和意译两种方式，好的翻译往往既合乎原来的发音，又能传情达意，如“可口可乐”“迷你裙”“霹雳舞”等。请你从下列两个外来词语中选择一个品味一下它的翻译有什么特色？（3分）①雪碧——（饮料名）音译自英语Sprite，原意为妖怪、精灵。②的确良——由粤语谐音翻译自英语dacron，一种以醛化合物为原料的合成纤维。它薄且耐穿，穿着亮挺。这种原料做的衬衫在上个世纪70年代的中国几乎人人都穿。答：第二部分（5-26题56分）（一）（16分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。5．文的作者是（时代）思想家、教育家（人名）。（2分）6．用“／”标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处）（2分）（1）管夷吾举于士　　（2）故天将降大任于是人也7．解释下列加着重号的词语。（2分）（1）傅说举于版筑之间举：（2）必先苦其心志苦：（3）曾益其所不能曾（4）衡于虑，而后作衡8．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）征于色发于声而后喻5\n译文：（2）出则无敌国外患者，国恒亡。译文：9．作者开头列举的六位历史名人的共同特点是什么？（3分）答：10．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3分）句子：理由：（二）（11分）飓风——自然的暴力飓风是一种热带气候，它是热带海洋上的一个强低气压区，被狂暴的旋转风包围。在北大西洋、国际日期变更线以西的东北部太平洋以及东经160度以东的南太平洋上，它被称为台风，在印度洋上又称为旋风。当热带气旋的风速达到每小时120千米，就正式称为飓风，风速在每小时120千米以下都称为热带风暴。每年，热带地区海洋上产生大约100个热带风暴。其中约50个达到飓风强度。飓风一词源于“Hudcan”，是加勒比海传说中的邪恶之神。飓风的形成需要精确的气象条件：海平面温度需要高于26.5℃。它们的动力是水蒸气释放的能量：温暖的热带海平面上的空气吸收海水热量后迅速旋转上升，形成一个超低压区域，成为风暴眼。飓风季节从6月1日开始，持续到11月30日结束，最具破坏力的飓风通常出现在8月中旬至10月中旬。首先，在最极端的情况下，飓风可产生最高时速每小时320千米的强风，只有最坚固的建筑才能抵挡如此强的风。其次，它们总是携带暴雨，可能引发灾难性的洪水。第三，最为可怕的是，飓风有时会引发风暴潮现象。所谓风暴潮就是狂风和超低气压携手造成的海平面上升。上升的高度最高可达7.5米。飓风推动水位提升的海水抵达海岸可能造成洪水滔天。飓风一旦抵达陆地，由于断绝了热海水提供的热能，通常迅速偃旗息鼓。但是，如果在开阔的海洋上，则可持续两个星期，甚至1个月。科学家试图弄清楚海面温度如何影响热带风暴的形成。部分影响是直接的：海面热水相当于飓风的燃料；但是，专家相信飓风的形成并非如此简单。海面温度变化总是伴随着部分大气变化，而大气变化又会影响海洋信风的强弱和降雨量的多少。气象学家彼得森说：“我们确实知道，飓风的猛烈程度与海水温度直接相关。如果全球气候变暖的趋势持续下去，造成的海水温度上升，更多、更强的飓风将接踵而至。”但除了人类的影响，各种自然循环同样影响着热带风暴的形成。比如说，当厄尔尼诺——赤道东太平洋南美沿岸海水温度激烈上升的现象——出现时，高海拔风向受到影响，这时大西洋上产生的热带气旋相对较少。飓风的形成同样与同温层风向、海洋局部区域温度、西非的降雨有关。11、飓风的形成需要的气象条件是什么？（2分）答：12、飓风常常会造成怎样的灾害？（3分）答：13、飓风的猛烈程度与哪些因素相关？（3分）答：14、“飓风——自然的暴力”这个题目运用了什么修辞？具有什么作用？（3分）答：（三）（13分）5\n择死与择生中华民族，世世代代地活在那些杰出的生里，亦或活在那些杰出的死里。五千年积淀的，绝非只是出土的竹简，而是这中国式的生命。同是中华“留取丹心照汗青”的杰出人物，为什么屈原与司马迁，一个要死，一个却不惜带辱而活？这个问题从儿时就牵襻着我。后世一直将屈原定位为“爱国诗人”，值得商榷。我以为，这忽视了他作为“政治家”的一面。这个偏差或许是有些故意？后人出于不平，以为楚王那样的昏君，不值得屈原去忠于和报效？焉知“政治”也是一种理想。政治家与政客不同，因为前者的献身是别无选择的，后者却是投机的。屈原身为三闾大夫，是楚国的决策大臣，他不能承受楚国灭亡的事实。仅作为一个诗人，即令“国破山河在”，亦不必去死。诗人以“诗”爱国和救国。他可行吟，可以留下作品“薪火传人”但三闾大夫必须沉江。屈原的这种“相始终”的精神，是他作为政治家面对失败时唯一的坚持。他是把政治责任放在“诗人”之上的。这才是屈原对自己的定位。屈原之死，死的原因不是“诗人”的，死的方式却是“诗人”的。政治家只要死得其所和旗帜鲜明，诗人却要死得美，死得如其所吟，死得浪漫。我们何不理解为：屈原是在他的政治理想破灭后，紧紧拥抱着诗的理想而去的。这死，亦是一种决裂，与以往从事的“政治”的决裂，与终生所爱的诗章同归。这是历代美的理想之追求者的最好结局。死，可以明志；生，却可践志。当死降临到司马迁头上时，他选择生。一种令肉体与精神，令自己与亲友都极度痛苦的生——接受宫刑。司马迁出于公心，为李陵辩护，得罪了汉武帝，假如就为此而死亦不失为直谏烈臣；但司马迁认为自己规定的人生使命却不是仅此而已。他要以一介布衣的身份完成千古史记，为中国撰写第一部大型纪传体史书。既有了帝王家的史官，却执意要做民间第一史家。当时虽没有明文不准平民“写史”，但司马迁此举引起了当朝的监视与怀恨。他选择受刑忍辱弃政从文，从匍匐于地的殿臣中直起身子做人。这是令世俗瞠目的叛逆之举，这是勇敢与崇高的跨越。他不愧为敢于在朝堂上和禁锢人臣的君臣伦理观念决裂的杰出代表！弃一帝而得天下千秋，伟哉司马迁！屈原择死，司马迁择生，都是崇高的。他们择死与择生的思考世代延传；这种思考，构成了一个人，乃至一个民族隆起的脊梁。（原文有改动）15、给下列加着重号的字注音。（2分）瞠（）目禁锢（）16、“中国式的生命”是一种什么样的生命？（3分）答：17、作者认为应该将屈原定位成什么人比较准确？为什么？（3分）答：18、屈原选择死与司马迁选择生的区别是什么？（3分）答：19、下列的名言中，不能作为本文道理论据的一项是（2分）（）A、不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。——杏林子B、鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。——孟子C、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照D、意志倒下的时候，生命也就不再屹立。——汪国真（四）（16分）十一枝康乃馨5\n我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没有光顾游戏室，终于有了小小一笔钱。下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了，我记得是放在上衣口袋里的。我惊惶失措地说，弟弟已经快要哭起来了。我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那够买一打康乃馨和一大块巧克力，所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。休斯太太的花店就在学校附近。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”“是的，噢——不，我们是想找一份工做，你这儿还缺人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的哦，瞧”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给他们；接着又有人打电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法。“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚了，爸爸带我们加中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道怎样表示感谢。三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一枝康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。桑费尔德区，格林伍治街72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏小费。“不。”我说，“我只希望您能允许我在这束康乃馨是挑选一朵。我只要一朵，可以吗？”“噢，当然，如果需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”“送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。老太太听完我的叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一枝康乃馨。20、我和弟弟总共送了多少份鲜花？（2分）答：21、介绍休斯太太时说“她是两个女儿的母亲”有什么作用？（3分）答：22、“向收到鲜花的母亲们要一支”的想法，我和弟弟为什么觉得可行？（3分）答：23、“我只要一朵，可以吗？”文中的我说这句话时的重音是什么？（2分）答：5\n24、你觉得“向收到鲜花的母亲们要一支”康乃馨好，还是向她们要小费再买好？为什么？（3分）答：25、学习本文给你带来了什么启示？（3分）答：第三部分（26题50分）26．作文（50分）阅读下面材料，根据要求作文。我们期待春暖花开的季节我们期待老师的关注我们期待父母的关爱我们期待远道而来的朋友我们期待诚信我们期待和谐我们期待成功我们期待着无限美好的未来人生有多少期待，人生就有多少惊喜。请以“期待”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内。②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……③写成诗歌应不少于20行。④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。参考答案1①便引诗情到碧霄。②士不可以不弘毅。2①示例：会当凌绝顶，一览众山小。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②示例：谁言寸草心，报得三春晖。烽火连三月，家书抵万金。3、A4、示例：①雪有寒意，碧清澈碧蓝。在大夏天，这样的饮料名听着就想喝。译为“雪碧”可谓煞费苦心。②它虽是大白话，但又一语双关，穿着的确凉快、质量的确优良。（大意相近，符合所给内容即可）5、战国、孟子6、（1）管夷吾／举于士　（2）故/天将降大任于是人也7（1）任用，选拔。（2）使……困苦。（3）同增，增加。（4）通横，梗塞，指不顺。8（1）憔悴表现在颜色上，吟咏叹息之气发于声音，然后人们才了解他。（2）国外没有敌对国家的侵犯祸患，国家常会因此灭亡。9从卑微到穷困而成长为明君贤臣。10示例：“生于忧患，而死于安乐也”语言简明，蕴含丰富的哲理，给人以深刻的人生启迪。11海平面温度需要高于26.5℃。水蒸气释放足够的能量。有风暴眼。12、毁坏建筑物；引发灾难性的洪水；引发风暴潮现象。13、气候变暖；自然循环；同温层风向、海洋局部区域温度、西非的降雨有关。14、比喻。形象生动地表达了它所造成的危害。15、chēnggù16、崇高的生与死。或，杰出的生与死。17伟大的政治家。因为他将政治责任放在了诗人之上。18、屈原选择死是为了明志，司马迁选择生是为了践志。19、D20、12份鲜花。21、为下文她给我们帮助进行铺垫。22、收到鲜花的母亲们都会乐意与人分享幸福，而且我们不要小费。23、“一”应重读。45、示例一：“向收到鲜花的母亲们要一支”好。因为这样做大家都非常高兴，它不但是一个送花的行为，而且成了一个与大家分享幸福的活动。示例二：“向收到鲜花的母亲们要小费”好。虽然我和弟弟不要小费，但是人的想法不同，有人不一定喜欢将别人送的花转赠，因为它代表的意义不同。（只要言之有理即可）25、示例一：真诚、礼貌、爱心会使自己心想事成。示例二：与人分享幸福会营造和谐的气氛（创造美好的境界）。示例三：我们要学会感恩。（只要与本文内容相关即可）5