第一、二、三单元 做自尊自信、自立自强、意志坚强的人 1.理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,自尊、自爱,不做有损人格的事。2.能够养成自信、自立的生活态度,体会自强不息的意义。3.客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。4.主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。考点一 自尊1.自尊的含义及表现:(1)含义:即 ,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人 、 。 (2)表现:①注重容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果。② 是自尊的重要表现。③尊重他人。④看重 ,不图虚荣,拒绝沾染 。 2.知耻与自尊的关系:(1) ,是自尊的重要表现。一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点,将 。 (2)知耻,但不能看不到自己的优点,体验不到自己的 ,甚至产生沉重的 。 3.自尊与虚荣的关系:(1) 是一种追求表面上 、光彩的心理。 (2)虚荣心重的人,常常将 作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价,不容许他人 。 4.自尊与尊重他人的关系(尊重他人的原因):(1)尊重他人是 的需要,也是 的需要。尊重他人也是我们的快乐。 (2)尊重他人就是 ,不尊重他人的人不可能赢得他人的 。 (3)尊重可以使人 ,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的 ,产生无法估量的正面效应。 5.怎样做到尊重他人:(1)尊重他人最基本的表现,是对人有 ,尊重他人的 ,尊重他人的 。 (2)善于站在 的角度, ,推己及人。 (3)善于 、 他人。 (4)不做有损他人 的事情。 6.怎样做一个自尊的人:(1)自尊的人最看重自己的 。 (2)养成 、 的性格,做到自尊 。(对待议论和批评,要做到有则改之,无则加勉;适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误;过度的自尊会使我们过于敏感,体验不到生活的乐趣;但对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回击,必要时运用法律武器来捍卫自尊) (3)尊重他人的 和 。 (4)不仅要维护个人的尊严,还要维护 的尊严。 12\n考点二 自信7.自信的含义:自信是人对 的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的 ,是“ ”的态度。 8.自信与自负、自卑的区别:(1)自信的表现——在 上相信“我能行”, 上表现“我能行”, 上体验“我能行”。 (2)自卑的表现—— 自己,往往看不到自己的 ,即使可以做得很好,也不敢尝试;憎恨自己的 ,憎恨自己的无能为力。 (3)自负的表现——自以为 ,往往 地估计自己,自以为是。自负者所依据的事实是 的,追求的目标根本不可能达到,遇到挫折容易走向 。 (4)自卑与自负都是以 为中心,使人们远离 。 9.自信的意义(为什么自信有助于成功):(1)自信是成功的 。 (2)自信者 ,面对困难与失败,不轻言放弃,想方设法创造条件努力实现目标。 (3)自信者 ,他们有不断思考、不断奋斗的动力。 (4)自信者 ,目标明确,主次分明,注意力高度集中,全力以赴。 10.怎样培养自信的品质:(1)看到 与 。发现自己的 是自信的基础。 (2)增强 与 。 ,是撑起信心的最重要支柱。 (3)树立 心,做 的中国人。把 与 结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。将民族自信与个人统一起来,在国际交往中不卑不亢,落落大方,绝不做有损 的事情。 考点三 自立11.自立的含义及其表现:(1)含义:自立,就是自己的事情 。 (2)表现:自立的生活表现在 ,如身体自立、 自立、学习自立、处理社会问题自立。 12.自立的意义和必要性(自立的原因):(1)意义:自立作为 的过程,是我们 的锻炼过程,也是养成 的过程(这有利于我们完善自己,学会自尊,增强自信,提高法律意识,逐步学会理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处;积极融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己负责,对他人负责的能够自立自强的人) (2)必要性(依赖的危害): 思想对自己的发展非常有害——会使人丧失 的能力;缺乏 ,造成人格缺陷;贪图享受,不能适应社会生活,甚至会危害社会和他人,走上 的道路。 13.怎样才能自立(怎样培养自立能力):(1)认识到 的危害,主动告别 。一要 ,自己的事情自己 ;二要 ,遇事有 ,能对自己的行为负责。(自立不是拒绝 , 不是依赖) (2)多 、多 。培养自己的自立能力,最基本的就是要立足于当前生活、学习中的问题,从 做起;还应大胆地投身 ,在生活中反复 ,不断实践。 考点四 自强14.自强的含义:自强是指对未来充满希望, , 。 12\n15.自强的表现:(1)在困难面前不 、不 ; (2) ,不卑不亢; (3)勇于 ,积极进取; (4) , ;等等。 16.自弃与自强是对立的:(1)自强,是通向 的阶梯。自己主观上想不想 ,对一个人能否取得成功往往起着十分重要的作用。 (2)所谓 ,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。 的人没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终自然一事无成。 17.为什么要自强(自强的作用或意义):(1)自强是一个人活出 、活出个性、实现 的必备品质。 (2)自强是我们 、搞好学习、将来 的强大 。 (3) 是我们民族几千年来熔铸成的 。 18.如何培养自强的品质:(1)树立 ,确立自强的 。(为 执着追求,是所有自强者的共同特点) (2) ,这是自强的关键。 (3) ,这是自强的捷径。(根据自己的长处、兴趣、爱好确定努力方向) 考点五 挫折19.挫折的含义:挫折就是学生们常说的失利、 和 等。 20.造成挫折的原因:(1)自然因素:不能预测和及时防范的 。 (2)家庭和学校中的 。 (3)个人因素:由于个人的 、智力、体力、外貌以及某些 等因素带来的限制。 结论: ,挫折是人生的一部分。人们正是在不断地认识挫折、 的过程中成长和发展起来的。 21.对待挫折,不同的态度有不同的结果:(1) 、 的人,遇到挫折会放弃目标,一事无成。 (2) 或者 的人,不能坚持到底,享受不到成功的喜悦。 (3) 、有 的人,善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值。 22.挫折对人生的作用(影响):(1)挫折一方面使人们 受到阻碍,从而产生忧愁、焦虑不安、恐惧等消极心理。 (2)挫折另一方面又有利于人们 ,增长 。 23.战胜挫折的方法(如何应对挫折):(1)树立正确的 。一旦树立了远大的目标,就会以顽强毅力战胜挫折,不断前进。 (2)正确认识挫折, 分析造成挫折的原因,找到应对挫折的 。 (3)全身心地去 、去 ,这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。 (4)学会 , ,将消极情绪转化为积极情绪,增添战胜挫折的勇气。 考点六 意志24.坚强意志的表现:(1)意志坚强的人对自己行动的 有清醒而深刻的认识,能勇往直前。 12\n(2)意志坚强的人在复杂的环境中,能冷静而迅速地判断,处事 。 (3)意志坚强的人遇到挫折和失败时,可以调节自己的 ,控制自己的言行。 (4)意志坚强的人,具有 的精神,百折不挠的毅力,不达目的 。 25.坚强意志的作用:(1)坚持正确的 ,需要坚强意志。坚强意志能使我们自觉抵制不良行为和思想的影响,作出正确选择。 (2)走出 ,需要坚强意志。有没有坚强的意志品质,是能否将失败转化为成功的关键。 (3)形成良好的 ,需要坚强意志。好习惯只有具有坚强意志的人,才能持之以恒,逐步养成。 (4) ,需要坚强意志。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难,从而成就大业。 结论:坚强意志,是人们在进行有目的的活动中克服干扰、 、实现人生目标的保障。 26.磨砺坚强意志的方法:(1)树立 。 (2)从 做起,从 做起。 (3)善于 自己,制定并按照计划做事,坚持下去。 (4)主动在 中锻炼自己。 1.(1)自我尊重 歧视 侮辱 (2)知耻 人格 不良习气 2.(1)知耻 缺点转换为优点 (2)价值 耻辱感 3.(1)虚荣心 荣耀 (2)名利 否定自己 4.(1)自尊 自我完善 (2)尊重自己 尊重 (3)理智 良知 5.(1)礼貌 劳动 人格 (2)对方 感同身受 (3)欣赏 接纳 (4)人格 6.(1)人格 (2)豁达 开朗 适度 (3)人格 劳动 (4)国家和民族 7.自身 目标 我能行 8.(1)思想 行为 情感 (2)轻视 能力 不完美 (3)了不起 过高 虚假 自卑 (4)自我 成功 9.(1)基石 (2)乐观 (3)进取 (4)专注10.(1)进步 长处 长处 (2)信心 实力 雄厚的实力 (3)民族自信 自信 个人的命运 祖国的发展 国格 11.(1)自己干 (2)方方面面 生活 12.(1)成长 生活 道德品质 (2)依赖 独立生活 社会责任感 违法犯罪 13.(1)依赖 依赖 独立生活 负责 自主 主见 帮助 依靠 (2)实践 锻炼 小事 社会实践 锻炼 14.永远向上 奋发进取 15.(1)低头 丧气 (2)自尊自爱 (3)开拓 (4)志存高远 执着追求 16.(1)成功 自强 (2)自弃 自弃 17.(1)尊严 人生价值 (2)健康成长 成就事业 动力 (3)自强不息民族精神 18.(1)理想 航标 人生理想 (2)战胜自我 (3)扬长避短 19.失败 阻碍 20.(1)天灾人祸(2)人为因素 (3)道德品质 生理缺陷 人生难免有挫折 战胜挫折 21.(1)胆怯 懦弱 (2)意志不坚定 容易满足 (3)意志坚强 坚定信念 12\n22.(1)前进的步伐 (2)磨炼意志 才干和智慧 23.(1)人生目标(2)冷静 有效方法 (3)探索 创造 (4)自我疏导 自我排解 24.(1)动机和目的 (2)果断 (3)消极情绪(4)顽强 誓不罢休 25.(1)人生方向 (2)失败的阴影 (3)学习习惯 (4)成就一番事业 战胜挫折26.(1)明确的目标 (2)细微之处 小事 (3)管理 (4)艰苦的环境考点一 自尊例1 (2022·广东)在北京务工的曹昌宝说,我来京已十年,出门会注意衣着整洁,举止文雅。曹昌宝的言行不仅是“仓廪实而知礼节、衣食足则知荣辱”的自然反映,更是对城市产生融入感的生动诠释。这反映曹昌宝是一个( )A.追求表面荣耀、虚荣的人B.有知耻心、自负自傲的人C.不容别人歧视、侮辱的人D.尊重他人,维护自尊的人【解析】本题考查学生对自尊的认识。注重自己容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果,这是为了维护自己的良好形象,既能体现尊重他人,又能体现对自己的尊重和肯定,体现了自尊。所以,D符合题意。虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,A错误。自负是自以为了不起,往往过高地估计自己,自以为是,B错误。题干材料中未出现有人对曹昌宝歧视、侮辱的信息,无从得出C中的结论。【答案】D举一反三1.(2022·云南)八年级学生小丁在放学回家的路上智救落水儿童,被救儿童的父母十分感激他,同学们佩服他,学校表彰他,小丁感到非常自豪和快乐,这是由于小丁的 得到了满足。( ) A.自信心B.自尊心C.虚荣心D.自负感2.(2022·山东德州)大声说话,旁若无人地打手机,随地吐痰,乱涂乱画,不遵守秩序等国人不文明出游现象经常上演,不时引发国内外网民的“吐槽”。这些不文明行为( )A.有损国格、人格B.属于严重违法行为C.丧失了民族气节D.严重损害国家利益3.(2022·湖南衡阳)孟子说:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”这句话告诫我们( )A.一个尊重别人的人,才能赢得别人的尊重B.要自尊自爱C.要自立自强D.要遵守规则考点二 自信例2 (2022·江苏连云港·改编)3月30日下午,2022年中国汉字听写大会江苏站省级选拔赛在南京师范大学仙林校区落下帷幕。连云港市代表队以总分290分的高分夺得代表江苏省参加中国汉字听写大会的入场券。【自信给我力量】“我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线……”没有自信,12\n就不可能成功,自信让我拥有赢得比赛的力量。请你分析拥有自信对取得比赛的重要意义。【解析】本题考查自信的意义。试题在设问中已经明确指出要求分析自信的重要意义了,因而降低了难度,学生直接引用教材中的知识回答即可。【答案】自信是成功的基石。自信者乐观、进取、专注,能不断奋斗、全力以赴,努力实现目标。举一反三4.(2022·天津)自信有助于成功。自信的基础是( )A.找出自己的不足B.发现自己的长处C.善于向他人挑战D.强调自我为中心5.(2022·山东临沂)王英经常对自己说:“我虽然个子不高,但也有许多优点,我是世界上独一无二的,我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”王英这是( )A.自高自大的表现,不利于全面认识自己B.充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现C.维护自己良好的外在形象,是自尊的表现D.只看到自己的优点,看不到缺点,是自负的表现6.(2022·福建福州)【中国梦·健康成长篇】 初中生小王动手能力特别强,喜欢摆弄一些小电器,还经常义务帮助同学修理,但是由于学习成绩不太好,小王就一直认为自己“这也不行,那也不行”“脑袋是木头做的”,不想继续上学了。小王的父母非常着急,劝他不要放弃学习。但他听不进去,父母偶尔批评两句,他就急得面红耳赤,还摔门而去。(1)小王一直认为自己“这也不行,那也不行”,是一种什么样的心理表现?这种心理表现有什么不良影响?(2)针对材料中小王的一系列表现,请你从三个不同方面向小王提出改进的建议。(每个方面各写一条)考点三 自立例3 (2022·陕西)下面漫画中,与其他三幅漫画寓意不一致的是( )12\n【解析】本题考查学生对自立的认识。自立,就是自己的事情自己干。自立的生活表现在方方面面。迟到了怪妈妈没有叫醒他,反映了该同学连起床都依赖家长,显然没有自立。“爸妈养我不用工作”,都成年了还靠父母,不能独立生活,显然没有自立。自己的志愿让父母决定,不能自主选择,不能做到自己的事情自己负责,反映了没有自立。自己的衣服自己洗,体现了能独自处理自己的事情,是自立的表现。【答案】D举一反三7.(2022·山东日照)“不和别人比父母,只和别人比明天。”这句话告诉我们( )A.个人的成才与父母的培养没有关系B.自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男C.寸心难报三春晖,孝亲敬长是天职D.我们无法选择父母,但可以自立自强8.(2022·天津)小芬上大学后,主动参加勤工俭学,不断提高自身能力,毕业后即被知名公司录用。这说明培养自立能力要( )A.摆脱父母,拒绝帮助B.寻找朋友,盲从他人C.主动放弃学习生活D.大胆投身社会实践9.(2022·山东临沂)临近毕业了,小王看了自己的成长记录袋,感受自己初中三年来成长过程中的点点滴滴,心中充满了快乐。成长记录:(七年级时的一个周末)我把一周以来的脏衣服打了一个包想捎回家让妈妈洗。班主任知道了,他什么也没说,只是递给我一张纸条,上面写着一句话: ① 。 (1)你怎么看待小王当时的表现?①处的这句话可能是:你对上面这句话的理解是:考点四 自强例4 (2022·广东)背景材料 在大型青春励志生活类角色互换纪实节目《变形计》之《少年少年》中,讲述了一个家住贵州山区的十四岁留守儿童——梁训:父母长期在外打工,12\n他一个人独自生活。每天,他除了干农活外,还要上山砍柴、打水、喂猪和学习。可他从不怨天尤人,对生活和学习充满了热情。材料体现梁训具有哪些优秀品质?请简要回答,青少年培养这些品质有什么意义?【解析】本题考查自立自强及其意义。干农活、做家务、独自生活,都是自立的具体表现;从不怨天尤人,对生活和学习充满了热情,体现了对未来充满希望,永远向上,奋发进取,是自强的表现。至于自立自强的意义,在教材中有介绍,直接引用即可。【答案】(1)材料体现梁训具有自立、自强等优秀品质。(2)①自立有利于锻炼我们的生活能力,培养良好的道德品质;有利于我们增强自信,成为一个对自己、对他人、对社会负责的人。②自强是进取的动力,是通向成功的阶梯。自强是我们实现人生价值的必备品质,是我们健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。举一反三10.(2022·湖北武汉)绝不服“老”的武汉姑娘李娜荣获澳网女单冠军时说:“年龄真的是浮云。”这启示我们( )A.战胜自我是自强的关键B.年龄是自强的航标C.增强自立能力,要大胆地投身于社会实践D.自尊需要善于欣赏、悦纳他人11.(2022·甘肃白银)10岁的小女孩姚启凤热爱芭蕾舞,因家境贫寒,每晚只能在昏暗的路灯下,在父亲捡来的一张毯子上默默地苦练芭蕾舞,风雨无阻。姚启凤身上体现的良好品质有( )A.自强自立、虚荣自负B.自卑知耻、平等待人C.自尊自信、自强不息D.自尊自信、张扬固执12.(2022·山东临沂)由中央电视台主办的大型公益活动“寻找最美孝心少年”反响强烈、广受欢迎。某校七年级二班准备模仿此活动在班内开展“众里寻你·寻找最美自强少年”活动,请你参与。(1)请运用所学知识,拟定一份“最美自强少年”评选标准。(2)根据你拟定的标准,请为你要推荐的候选人撰写一份简要的事迹介绍。(不得出现真实的校名、人名等信息)(3)请为本次活动拟一条宣传标语。考点五 挫折例5 (2022·江苏南京)面对考试失利,有些同学垂头丧气,有些同学则暗下决心迎头赶上。同学们的不同反应说明( )①情绪会影响水平的发挥 ②挫折会影响人们的情绪 ③挫折是一把双刃剑 ④挫折产生的原因是多样的 ⑤面对挫折,不同的态度会有不同的行为表现12\nA.①④B.②③⑤C.③④⑤D.①②③⑤【解析】本题考查学生对挫折、情绪的认识。考试失利是遭遇挫折,对待挫折有的同学垂头丧气,有的同学迎难而上,由此可得出②③⑤中的结论。题干材料中没有出现水平发挥受影响、挫折产生的原因等信息,①④不可选。【答案】B举一反三13.(2022·山东日照)朱彦夫,一位失去四肢和左眼的特等伤残军人,凭着对生活的热爱,不仅实现了生活自理,而且带领全村实现了脱贫致富,还写出了33万字的自传体小说——《极限人生》……2022年3月26日,他被中宣部等部门授予“时代楷模”称号。这说明( )①生命的意义在于对社会的贡献 ②经历的挫折越多,人生价值就越大 ③成就一番事业,需要有坚强的意志 ④艰难困苦,玉汝于成A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④14.(2022·湖北仙桃)南非前总统曼德拉因反对种族隔离制度入狱27年,出狱后仍致力于推动种族和解,让南非走上重建与发展的道路。他曾说:“人生最大的荣耀不在于从不跌倒,而在于每一次跌倒后都能再爬起来。”曼德拉的言行说明( )A.有必胜的信心就不会遇到挫折B.挫折有利于磨砺意志,增长才干C.只要经历过挫折就一定能成功D.挫折是宝贵财富,自然越多越好15.(2022·山东日照)一帆风顺、没有挫折的人生才是美好的人生。判断:( )理由:_________________________。 考点六 意志例6 (2022·湖南株洲)“五一”期间,丁毅参加了株洲市第七届徒步湘江毅行活动,两天内徒步完成了约63公里的路程。他在日记中这样写道:刚开始,我们个个斗志昂扬,可渐渐地,我和一些同学明显体力不支,越来越跟不上队伍了。老师同样也大汗淋漓,但还是不断地鼓励我们:“坚持住!坚持就是胜利!”在老师的不断鼓励下,我们咬紧牙关,坚持到了最后……阅读材料,请运用心理健康教育的有关知识,回答下列问题:(1)说一说:完成徒步湘江毅行,需要具备哪些优秀的心理品质?(2)谈一谈:“坚持住!坚持就是胜利!”这句话蕴含什么道理?【解析】本题考查坚强的意志及其培养。试题以徒步湘江毅行活动为背景材料,考查了需要具备的优秀品质和对“坚持就是胜利”的理解。回答第一问要从材料中提取关键词“毅行”“徒步”“体力不支”“大汗淋漓”“坚持到了最后”等联系教材知识点“顽强的意志力”“困难和挫折”“明确的目标”等思考并组织答案。解答第二问,关键是从“坚持”二字想到“坚强的意志力”,从“胜利”想到成功,然后从坚强的意志力有什么作用,对人的成功有什么影响,思考并组织答案。【答案】(1)坚强的意志力、高度的责任感、必胜的信念、顽强的拼搏精神、团结协作的精神、不畏挫折、敢于挑战困难,等等。(2)①坚强意志,是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。②坚持正确的人生方向,需要坚强意志。③成就一番事业,需要坚强意志。④事实证明,人们能否取得事业上的成功,并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏,12\n而常常取决于是否具有坚强的意志。⑤意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵。但是,要么满足于已有成绩,要么屈服于新的困难和挫折,不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。⑥意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,实现生命的价值,享受真正的人生。⑦我们要做一个具有坚强意志力的人,坚持就是胜利。等等。举一反三16.(2022·内蒙古通辽)有位成功人士说,百分之九十的失败者其实不是被打败,而是自己放弃了成功的希望,能够获得成功的永远是那些能够全力以赴与挫折抗争的人。上述材料说明的道理是( )A.只要经历挫折就能成功B.挫折必然会带来消极影响C.挫折不利于人们磨练意志D.成功属于意志坚强的人17.(2022·湖南郴州)中学阶段是锻炼意志的黄金时期,我们要有意识地在日常生活中进行意志锻炼。要锻炼自己的意志,就要做到( )①树立理想 ②从小事做起,从现在做起 ③积极参加劳动和体育活动 ④不做自己不感兴趣的事A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④18.(2022·湖南常德)某校八年级学生小筱进入初中一年多了,可每次洗澡之后的衣服还是不会洗,总要等到周末“包”回家;小文上课本想集中精力听讲,可老是管不住自己,喜欢东张西望;小彬做事拖拖拉拉,想好了的事,又总是下不了决心;而小华却有点见异思迁,小学时想当作家,上初中以后,又想当篮球明星了。针对班上同学的这些情况,班会上,班主任王老师“真情告白”:上初中时,我体弱多病,一周至少看两次医生。当时想:像我这样,今后该怎么办呢?于是我下定决心:每天早起到操场跑10圈。有时妈妈心疼我,不让早起,但我硬是坚持了下来,风雨无阻。经过一学期的努力,结果身体强多了,学习成绩也上去了。请你运用所学心理健康的有关知识,对上述人物的表现进行评析。答案【课堂研习】1.C 解析:本题考查学生对自尊的认识。自尊的人希望通过自己的努力得到他人的肯定。小丁救人受到表扬,获得了他人肯定,从而满足了自尊心。自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。所以,材料中没有反映小丁的自信。至于虚荣和自负的表现,参见前面例1中的【解析】。2.A 解析:本题考查学生对自尊、民族和国家的自尊的认识。国人不文明出游现象经常上演,不时引发国内外网民的“吐槽”,使得国家的良好形象受到损害,国家和民族的自尊受到伤害,有辱国格;同时,国人不文明出游的行为反映了自身的低素质,也让他人看不起,有辱人格。所以,A符合题意。不文明行为是缺乏礼貌、礼仪的表现,而严重违法则是犯罪了,B错误。C、D说的过于严重了,不可选。3.A 解析:本题考查尊重他人。“爱人”“敬人”都包含对他人尊重的意思。人们都是彼此“爱之”“敬之”的,因而A符合题意。4.B 解析:本题考查自信的基础。看到自己的优点或优势,就能让自己认识到“我能行”,从而增强自信。故而,发现自己的长处是自信的基础。B符合题意。5.B 解析:本题考查学生对自信的认识。“也有许多优点,我是世界上独一无二的”,这体现了对自己的肯定和欣赏,B符合题意。自负与自高自大依据的事实都是虚假的,12\n而这里王英的优点是真实存在的,A、D错误。王英是基于自信说要塑造更好的形象,这里强调的是自信,C错误。6.(1)自卑。会产生对自己的憎恨,憎恨自己不完美或无能为力,结果是强化了自卑感,使他远离成功。(2)如:①善于发现自己的长处,树立信心。②要勇敢地面对挫折,在挫折面前不气馁。③要尊重和理解父母,心平气和地与父母沟通。④要自觉履行受教育义务,不能中途弃学。⑤找出学习成绩不理想的原因,提高学习成绩。⑥要学会控制自己的情绪。解析:本题考查学生对自卑的认识及克服自卑的方法。由“这也不行,那也不行”,很容易想到不自信或自卑,至于其影响,在教材中有现成的知识,拿来即可。如何克服自卑,也就是如何摆脱不自信,朝相反的方向思考,增强自信不就可以了吗?另外再阅读材料,发现小王自卑的一个重要原因在于经历了“学习成绩不好”的失败,据此可想到战胜挫折的知识。材料中小王还有其他表现,应分别联系所学知识思考作答。7.D 解析:本题考查学生对自立自强的认识。题干中话的意思是,不比“拼爹”,言下之意是和别人比自己的努力,反映了没有依赖思想,奋发进取,由此可得出D中的结论。A表达的意思本身就错误,不可选。B强调的是挫折的积极作用,C强调的是必须孝敬父母,都与题意不符。8.D 解析:本题考查如何培养自立能力。主动参加勤工俭学,体现了大胆地投身社会实践,在实践中锻炼,D符合题意。任何人都是全能者,自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖,A错误。B在题干材料中没有反映,不可选。勤工俭学是指在学习之余打工赚钱,并非放弃学习,C错误。9.(1)小王缺乏自理(自立)能力(小王的自理能力比较差,对父母的依赖性强,缺乏独立生活的能力等)。(2)自己的事情自己做(自立才能走向自强)等。(3)①自立就是自己的事情自己做。(独立的安排自己的生活,自主地处理学习、生活中遇到的难题,靠自己的双手去开创自己的事业,创造多彩的生活)②自立能够锻炼和提高生活能力;能够不断提高心理和道德品质。③自立才能走向自强,只有自立,才能克服依赖心理,培养自强的精神;我们要克服依赖性,独立思考,自主作出决定,在生活中反复锻炼,不断实践,逐步提高自立能力。(只要学生能从含义、意义、做法三个角度来理解即可)解析:本题考查学生对自立的认识和辨别能力。解答第(1)问,首先要弄清楚小王当时的表现是什么——把脏衣服打包捎回家让妈妈洗,据此思考这是什么样的行为。班主任的纸条上写的内容当然是针对小王当时的表现的,所以回答第(1)问是解答第(2)问的前提。第(3)问要求对第(2)问所考查的知识进行具体的解释说明,而对某一知识进行介绍,一般需要从“是什么”“为什么”“怎样做”等三个角度来说。10.A 解析:本题考查学生对自强的认识。对于一个运动员来说,年龄“大”对其比赛成绩有不利影响,年龄“大”是李娜的一个“不足”之处,但李娜没有因年龄“大”而丧失信心,而是战胜了年龄“大”带来的不利影响,战胜了自己,因而A正确。理想是自强的航标,B错误。题干材料中没有反映出投身社会实践,而且李娜努力夺冠直接体现的是自强,而不只是自立,C错误。D更是与题意无关。11.C 解析:本题考查学生对自立、自强、自尊、自信、自卑、虚荣、自负的辨别能力。自强是指对未来充满希望,永远向上,奋发进取。姚启凤默默地苦练芭蕾舞,风雨无阻,体现了自强不息,但与虚荣、自负无关,A错误。家境贫寒不是耻辱,B错误。自强是建立在自尊自信的基础上的,C符合题意。张扬就是大肆宣扬,固执就是坚持己见,不肯改变,这在题干材料中都没有体现,D不可选。12.(1)答题方向提示:①困难面前不低头,不丧气。②勇于开拓,积极进取。(不满足现状)③志存高远,执着追求。(奋发图强)(其他符合题意的答案也可酌情给分)12\n(2)事迹符合推荐标准,陈述清楚、完整,有感人之处即可。(3)举例:做自强少年,让青春无悔。(简洁,有感染力,符合题意即可)解析:本题考查自强的表现及相关能力。要拟定“最美自强少年”评选标准,必然首先要理解自强的人有哪些表现,这些表现应当是自强的标准。其他两问考查我们的语言表达能力和设计标语能力,这需要在平时学习中培养。13.C 解析:本题考查挫折、坚强意志、关爱生命等。朱彦夫带领全村实现了脱贫致富,为社会作出了贡献,①正确。挫折既有消极作用,也有积极作用,②片面夸大了挫折的积极作用,错误。朱彦夫是特等伤残,能取得这样的成功,离不开坚强的意志品质,他在挫折中积极进取,说明挫折有利于意志坚强的人取得成功,③④正确。14.B 解析:本题考查挫折的作用。遭遇挫折有多方面因素,有人为因素、自然因素等,与是否有信心无关,A错误。曼德拉没有被挫折打倒,而是战胜了挫折,为社会作出了巨大贡献,这反映了挫折的积极作用,B正确。取得成功需要多种条件,挫折也有消极作用,C、D错误。15.判断:错误。理由:人生的道路不会是一帆风顺的,挫折是人生的一部分,我们要勇敢地面对挫折,让挫折丰富我们的人生。16.D 解析:本题考查学生对挫折和坚强意志的认识。挫折对于意志薄弱的人来说,是沉重的打击,阻碍其走向成功,A错误。挫折也会有利于人们磨炼意志,增长才干和智慧,B、C错误。“能够获得成功的永远是那些能够全力以赴与挫折抗争的人”,由此得出D中的结论。17.A 解析:本题考查如何培养自己坚强的意志品质。培养自己坚强的意志品质,需要树立明确的目标,从细微之处做起,从小事做起;要主动在艰苦的环境中锻炼自己,在劳动和体育活动中会遇到困难甚至痛苦,有利于磨炼意志。所以,①②③正确。做自己不感兴趣的事需要努力战胜自我,克服来自自身的不利因素,这需要坚强的意志品质。所以,④不合题意。18.(1)①小筱的行为表现出缺乏独立性,没有自立能力。②小文、小彬、小华的行为表现出意志薄弱。(缺乏良好的意志品质)(2)王老师的成长经历则表现出她具有坚强的意志。(良好的意志品质)(3)坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。中学生要自觉磨砺坚强意志品质——树立明确的目标;从细微之处做起,从小事做起;善于管理自己,制定并按照计划做事,坚持下去,形成习惯,培养自己的意志力;主动在艰苦的环境中锻炼自己。解析:本题主要考查学生对坚强意志品质及其磨砺的认识。试题的设问有两个明确要求,一是“运用心理健康知识”,二是“对上述人物的表现进行评析”。前者限定了答题所要联系的知识范围,后者指明了所要分析的内容。解答时,应该先在材料中把所有人物的言行都圈划出来,据此分别判断其与什么心理健康知识密切相关。评析人们的言行,一要评析其行为“是什么”,二要分析其作用或危害,即“为什么”,三要说明应该“怎样做”,并且根据情况突出地说明哪一方面。由本题材料反映的意思来看,应该侧重于说明“怎样做”。12
