课后限时集训(三十二) 历史上重大改革回眸(时间：40分钟 分值：90分)1．(2020·资阳一诊)阅读材料，完成下列要求。材料 最初的史官是巫祝者的兼职，占卜、祭祀、记事，各项职事集于一身，史官往返于神事与人事之间。史官一身多职的状况在秦汉以后慢慢发生了变化，专职的史馆史官始设于曹魏。魏晋时期著作官制确立，修史机构、组织编制、撰注制度均已形成，经过唐太宗的改革，别置史馆于禁中，宰相监修国史，置兼修国史、直馆等史职，另设起居郎、金人记事记言，集注起居，形成完善的史馆修史制度。从汉到唐，私家修史之风极盛，但是，在私家修史之风盛行的同时，国家正式的修史机构也在不断发展，撰修正史的权力逐渐地由民间转入官府，最后完全由官府所垄断。——刘元德《中国古代史官制度及文化》(1)根据材料，概括古代史官制度改革的特点。(8分)(2)结合所学知识，分析古代史官制度改革的意义。(7分)[解析] 第(1)问，由材料“最初的史官”“秦汉以后慢慢发生了变化”“唐太宗的改革……形成完善的史馆修史制度”可知，史官的设置经历了一个漫长的探索过程；由材料“各项职事集于一身”到“专职的史馆史官始设于曹魏”可知，由兼职史官到专门史官，史官由一官多职到专职修史；由材料“别置史馆于禁中”可知专设史馆修史；根据材料“撰修正史的权力逐渐地由民间转入官府，最后完全由官府所垄断”可得出由民间、官府皆可修史到官府垄断修史。第(2)问，结合所学知识从史官的职能“记录历史”，史官的原则“秉笔直书”，史官的作用“以史为鉴”“惩恶扬善”可得出史官制度改革的意义。[答案] (1)史官的设置经历了一个漫长的探索过程；由兼职史官到专门史官；史官由一官多职到专职修史；专设史馆修史；由民间、官府皆可修史到官府垄断修史。(2)保留传承古代历史文化；强化、制约王权；点评时政，惩恶扬善，推动社会主流价值观形成，增强民族凝聚力；秉笔直书、书法无隐的著史风格影响后世。2．阅读材料，完成下列要求。材料 江南地区是明代的重赋区，耕种官田的农民大批逃亡，逋赋日益严重，仅“苏州一郡，积逋至八百万石”。1430年，周忱受命巡抚江南诸府，总督税粮，推行朝廷首肯的“平米法”，广设“济农仓”。仓米除通过官钞籴买、劝借富人等方式收储粮，还充分利用依据田赋均征的固定耗米和调拨后的余米，使济农仓的米谷保持稳定性。济农仓的米谷主要有以下几方面用途：赈济灾民、借给运粮耗失者、发给服役贫民口粮、用于地方公益建设和地方行政开支、调拨外地调剂市场等。济农仓制度施行后，“诸府余米，多至不可校，公私饶足，施及外郡”，“终忱在任，江南数大郡，小民不知凶荒，两税未尝遭负”。周忱离任后，“余米”上缴朝廷，使地方官府无以“济农”和应对各种公费，竭泽而渔的征输，又使人口逃亡，逋赋现象恢复如前。至明中后期，济农仓制度逐渐被废弃。\n——摘编自钟永宁《明代江南济农仓初探》(1)根据材料，概括明代江南济农仓设置的特点。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简析明代江南济农仓设置的意义。(9分)[解析] 第(1)问，根据材料“周忱受命巡抚江南诸府，总督税粮，推行朝廷首肯的‘平米法’，广设‘济农仓’”可知由官府主持；根据材料“仓米除通过……还充分利用……使济农仓的米谷保持稳定性”可知具有稳定来源；根据材料“济农仓的米谷主要有以下几方面用途……调剂市场等”可知用途广泛；根据材料“济农仓制度施行后，‘诸府余米，多至不可校，公私饶足，施及外郡’，‘终忱在任，江南数大郡，小民不知凶荒’”可知效果显著。第(2)问，根据材料“终忱在任，江南数大郡，小民不知凶荒，两税未尝遭负”可知，使灾民得到赈济；根据材料“周忱离任后，‘余米’上缴朝廷，使地方官府无以‘济农’和应对各种公费，竭泽而渔的征输，又使人口逃亡，逋赋现象恢复如前”可知，减少了人口逃亡和逋赋现象，有利于社会稳定；根据材料“两税未尝遭负”可知，保证了国家的税收；根据所学知识可知，此次改革为后世地方财政改革提供了借鉴。[答案] (1)由官府主持；具有稳定来源；用途广泛；效果显著。(2)使灾民得到赈济；减少了人口逃亡和逋赋现象，有利于社会稳定；保证了国家的税收；为后世地方财政改革提供了借鉴。3．(2020·重庆期末)阅读材料，回答问题。材料 抗战前的中国乡村，以血缘宗法为基础的乡村治理与世俗的政治权力相结合，构成了乡村社会的基本政治秩序，1941年以后，在中国共产党的领导下，苏中、苏北等根据地建立起县、区、乡各级农抗会或农教会，青年、妇女、职工各种抗敌协会也陆续建立，这些团体取代了过去地主士绅的地位，团结领导群众进行艰苦的抗日斗争，在陕甘宁边区，“党经过政权、军队及各种民众团体的联带作用，与边区人民特别是与工农劳动大众密切联系起来”，到1942年，敌后根据地开始建立“抗日人民代表会议的市乡民主制度”，在淮北的7个县参议会共计议员458人中，雇工12人，贫农71人，中农119人，富农70人，地主130人，商民17人，其他39人。由此，集“官授权力、地主士绅、家长”于一体的传统乡村权威被取代。——摘编自杨丹伟《抗日战争与乡村社会治理模式的变迁》等(1)根据材料，概括抗日根据地乡村治理模式的主要特点。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析抗日根据地乡村社会治理调整的意义。(9分)[解析] 第(1)问，根据材料“1941年以后，在中国共产党的领导下，苏中、苏北等根据地建立起县、区、乡各级农抗会或农教会，青年、妇女、职工各种抗敌协会也陆续建立”可得出中国共产党发挥了领导作用；各人民团体成为乡村力量的重要形式；根据材料“党经过政权、军队及各种民众团体的联带作用，\n与边区人民特别是与工农劳动大众密切联系起来”可得出政权建设具有广泛的群众基础；根据材料“到1942年，敌后根据地开始建立‘抗日人民代表会议的市乡民主制度’”可得出以抗日救国为中心，具有民族民主革命性质。第(2)问，根据材料“由此，集‘官授权力、地主士绅、家长’于一体的传统乡村权威被取代”可得出瓦解了传统的乡村宗法秩序；根据材料“党经过政权、军队及各种民众团体的联带作用，与边区人民特别是与工农劳动大众密切联系起来”可得出调动了人民群众的积极性，巩固了抗日根据地，为抗战胜利奠定了基础；根据材料“1941年以后，在中国共产党的领导下，苏中、苏北等根据地建立起县、区、乡各级农抗会或农教会，青年、妇女、职工各种抗敌协会也陆续建立”可得出扩大了党的社会基础，巩固了党的领导地位；为基层社会治理积累了经验。[答案] (1)中国共产党发挥了领导作用；各人民团体成为乡村力量的重要形式；政权建设具有广泛的群众基础；以抗日救国为中心，具有民族民主革命性质。(2)瓦解了传统的乡村宗法秩序；调动了人民群众的积极性，巩固了抗日根据地，为抗战胜利奠定了基础；扩大了党的社会基础，巩固了党的领导地位；为基层社会治理积累了经验。4．(2020·北京石景山区期末)阅读材料，完成下列要求。材料 德川幕府逐一地断绝了同西方世界的联系，要使日本与世隔绝、一成不变，以便使他们的统治永存。但日本还是有了某些发展，这些发展渐渐改变了这个国家的力量对比，打破了现状。日本社会正处于转变之中。它正经历着深刻的经济变化和社会变化，而这又酿成了政治上的紧张局势；这种紧张局势在海军准将佩里迫使日本打开贸易大门时达到极限。日本人中的很多人已充分认识到这个社会需要改造。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料并结合所学知识，概述明治维新前的日本面临的深刻变化。(8分)(2)结合所学知识，谈一谈明治维新期间日本是如何进行社会改造的。(7分)[解析] 第(1)问，根据材料“德川幕府逐一地断绝了同西方世界的联系，要使日本与世隔绝、一成不变，以便使他们的统治永存。但日本还是有了某些发展，这些发展渐渐改变了这个国家的力量对比，打破了现状”并结合所学知识可得出明治维新前，德川幕府实行闭关锁国政策，但日本经济有一定的发展，资本主义生产关系逐渐形成，引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化；根据材料“日本社会正处于转变之中。它正经历着深刻的经济变化和社会变化，而这又酿成了政治上的紧张局势”“日本人中的很多人已充分认识到这个社会需要改造”并结合所学知识可得出社会各阶层对幕府强烈不满，社会动荡不安，尤其是中下级武士，迫切希望改变现状；根据材料“这种紧张局势在海军准将佩里迫使日本打开贸易大门时达到极限”并结合所学知识可得出1853年美国军舰叩关后，西方资本主义列强纷纷侵入日本，国门被打开，日本陷入半殖民地的危机。第(2)问，结合所学知识从政治、经济、文化、军事角度入手即可，政治：废藩置县，加强中央集权，废除封建等级制度，宣布四民平等；经济：殖产兴业，发展资本主义，废除封建领主土地所有制，土地私有，允许买卖；文化：倡导“文明开化”；军事：实行义务兵役制，建立常备军，进行武士道教育。\n[答案] (1)明治维新前，德川幕府实行闭关锁国政策，但日本经济有一定的发展，资本主义生产关系逐渐形成，引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化；社会各阶层对幕府强烈不满，社会动荡不安，尤其是中下级武士，迫切希望改变现状；1853年美国军舰叩关后，西方资本主义列强纷纷侵入日本，国门被打开，日本陷入半殖民地的危机。(2)政治：废藩置县，加强中央集权，废除封建等级制度，宣布四民平等。经济：殖产兴业，发展资本主义，废除封建领主土地所有制，土地私有，允许买卖。文化：倡导“文明开化”。军事：实行义务兵役制，建立常备军，进行武士道教育。5．阅读材料，完成下列要求。材料 村社是俄国长期存在的一种农村基层管理机构，在农奴制改革前已经存在了一千多年。1861年改革后，村社发生了新变化，农村成年男子大批外出打工，妇女成为农业生产的主力，妇女参加村社大会愈益具有普遍性；家长代表制原则日益受到削弱，进一步扩大了村社内部民主的基础。村社开展各种文化教育活动，甚至在一些村社还提出开放初等教育、中等教育，改革高等学校的申请。村社制度，已经成为人民群众社会生活的古老传统，正是1917年政治文化的基础。——摘编自[俄]普·思·兹里亚诺夫《十月革命与农村村社》等(1)根据材料并结合所学知识，概括俄国农奴制改革后村社发展的新特征。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简析村社改革的意义。(9分)[解析] 第(1)问，根据材料“妇女成为农业生产的主力，妇女参加村社大会愈益具有普遍性”可得出妇女的社会作用增强；根据材料“进一步扩大了村社内部民主的基础”可得出村社管理更加民主；根据材料“村社开展各种文化教育活动”可得出重视文化教育的开展。第(2)问，根据材料“农村成年男子大批外出打工”可得出有利于工人阶级的壮大；根据材料“妇女参加村社大会愈益具有普遍性”可得出有利于女性地位的提升；根据材料“农村成年男子大批外出打工”可得出有利于为资本主义提供劳动力，有利于资本主义的发展；根据材料“进一步扩大了村社内部民主的基础”可得出有利于民主思想的发展；根据材料“村社开展各种文化教育活动”可得出有利于提升文化素养；根据材料“正是1917年政治文化的基础”可得出为十月革命的发生奠定经济和阶级基础。[答案] (1)妇女的社会作用增强；村社管理更加民主；重视文化教育的开展。(2)有利于工人阶级的壮大；有利于女性地位的提升；有利于资本主义的发展；有利于民主思想的发展；有利于提升文化素养；为十月革命的发生奠定经济和阶级基础。6．阅读材料，完成下列要求。材料 新中国教育体制的形成，是中华人民共和国成立初期一系列制度创新中的一项重要内容。1949年12月，教育部在北京召开第一次全国教育工作会议，提出中华人民共和国的教育是新民主主义的教育，它的主要任务是提高人民文化水平，培养国家建设人才，\n肃清封建的、买办的、法西斯的思想，发展为人民服务的思想。在中国共产党和新政府的领导下，在苏联的具体帮助下，我们完成了对旧教育的接受、整顿、改造，收回了教育主权，制订了学校规程；进行课程及教材改革；改革了学制，充实了教学内容，逐步实现了初等教育的普及；进行了大规模的院系调整，改变过去的“通才”教育目标，“以培养工业建设干部和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合大学”，确立了“专才”教育思想。在新中国教育体制形成过程中，苏联教育体制产生了重大影响。——摘编自郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》(1)根据材料并结合所学知识，说明新中国成立初期教育体制改革的背景。(7分)(2)根据材料并结合所学知识，简析新中国成立初期教育体制改革的意义。(8分)[解析] 第(1)问，根据材料“1949年12月……提出中华人民共和国的教育是新民主主义的教育，它的主要任务是……肃清封建的、买办的、法西斯的思想，发展为人民服务的思想”可得出新中国成立，旧的教育体制不适应时代发展需要；根据材料“1949年12月……提出中华人民共和国的教育……主要任务是提高人民文化水平”可得出人民文化教育水平低；根据材料“在新中国教育体制形成过程中，苏联教育体制产生了重大影响”可得出苏联对中国的帮助和支持；根据材料“以培养工业建设干部和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合大学”可得出适应社会主义工业化建设的需要。第(2)问，根据材料“肃清封建的、买办的、法西斯的思想，发展为人民服务的思想”可得出促进我国从半殖民地半封建教育向新民主主义教育转变；根据材料“我们完成了对旧教育的接受、整顿、改造，收回了教育主权，制订了学校规程；进行课程及教材改革；改革了学制，充实了教学内容，逐步实现了初等教育的普及”可得出开始逐步形成适合中国特点的新的教育体制；根据材料“逐步实现了初等教育的普及；进行了大规模的院系调整……发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合大学”可得出推动了中国各级各类教育的发展；根据材料“以培养工业建设干部和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合大学”可得出为新中国的经济建设和社会发展奠定了良好的教育基础，以及为社会主义工业化准备了人才。[答案] (1)新中国成立，旧的教育体制不适应时代发展需要；人民文化教育水平低；苏联对中国的帮助和支持；适应社会主义工业化建设的需要。(2)促进我国从半殖民地半封建教育向新民主主义教育转变；开始逐步形成适合中国特点的新的教育体制；推动了中国各级各类教育的发展；为新中国的经济建设和社会发展奠定了良好的教育基础；为社会主义工业化准备了人才。
