【备战2013】高考历史考前30天冲刺押题系列（03）（教师版）一、选择题：本题共12小题1．(2013届高福建省福州文博中学三模拟考)在《论中国与欧洲国体异同》中，梁启超指出，中国周朝与古代希腊的国体相似。两者政治上的相似之处应是A．贵族政治、列国分立B．君主专制、中央集权C．小国寡民、等级森严D．分封诸侯、城邦国家2．（2013届湖南省望城一中、长沙县实验中学高三联考）南朝吴均在《齐春秋》中记载：“有病邪者，以问欢（人名）。欢曰‘君家有书乎？’曰：‘惟有《孝经》三篇。’欢曰：‘可取置病人枕边，恭敬之，当自瘥（治愈）。’如其言，果愈。后问其故，欢曰：‘善禳祸，正胜邪，故尔。’”这则故事反映了A.儒家经典在民间被神圣化B.儒学正统地位开始确立C.思想界出现三教合一趋势D.儒学影响中医治疗方法3．（2013届湖南省衡阳八中高三教育质量检测）10\n罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是A．法庭立案与否皆取决于案情B．证据是法官判案的唯一依据C．被告必须为自己的行为辩护D．被告在法庭审理过程中无罪【答案】D【解析】本题认真阅读材料，A错误，法庭立案根据”不告不理原则”；B中“唯一”错误，法官审判应重证据但不是唯一；C．中“必须”错误，被告可以为自己的行为辩护;“一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人”所以在判决前是无罪的，故选D。【考点定位】罗马法4．(2013届山东省凤城中学高三模拟考)如图，对右边“世界资本主义工业生产发展图”理解正确的是①a处对应的历史时期，英国主要使用的工业能源是煤②a处对应的历史时期，资本主义世界市场最终形成了③b处对应的历史时期，电力作为新能源得到广泛的运用④b处对应的历史时期，电话、电报等通讯工具发展迅速A．①②③B．①③④C．②④D．①②③④10\n5．(2013届佛山市顺德区高三教学质量检测)马克思在评价马丁·路德的宗教改革时说：“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”下列说法正确的是A．路德肯定了赎罪券的功效B．路德认为个人可直接与上帝对话C．路德主张“因行称义”D．路德试图消除宗教对个人生活的影响【答案】B【解析】本题考查学生对近代西方宗教改革的理解能力。根据题干提供的信息并结合所学马丁·路德主张信仰即可获救，事实上否定了教皇和天主教会的权威，主张人获得精神自由和灵魂得救的自主权。故选B。【考点定位】宗教改革6．（2013届河北省邯郸一中高三模拟考）中国共产党在“二大”上提出的最低革命纲领要求：打倒军阀，推翻国际帝国主义，统一中国为一个真正的民主共和国。从新中国成立后过渡时期的实践来看，这里所说的“真正的民主共和国”就是指A.资产阶级共和国B.社会主义共和国C.新民主主义国家D.实行多党制的国家10\n7．(2013届山西省山大附中高三模拟考)1903年，中国《大公报》载：“……宪法不立，则虽其国强盛，终滋危殆之忧，如今之俄土是；宪法苟立，则虽其国狭小，已固雄富之基，如今日之德日是也。若是者，知宪法之与国家诚所谓不可一日或离者。”该文的政治主张主要是A．推翻满清统治B．实行君主立宪C.学习德、俄政体D．建立民主共和【答案】B【解析】依据材料，从宪法的重要性和德国、日本的政治体制思考，该文的政治主张是实行君主立宪，故答案选择C项；材料没有反映A、D项内容；从材料中可以看出，该文主张学习德、日而不是俄国，故C项不正确。【考点定位】近代中国思想解放潮流8．(2013届江苏省苏州五中高三模拟)根据《马斯特里赫特条约》，1991年欧共体各国制定了共同外交和防务政策，规定重大方针政策由国家首脑组成的欧洲理事会一致决定，具体行动由成员国部长组成的部长理事会多数表决。这从根本上表明欧共体A．各国经济发展水平已没有明显差异B．欧洲一体化进程进一步加快C．合作的组织机构更具程序化和严密性D．大欧洲联盟已经正式形成10\n9．（2013届福建省安溪一中、德化一中高三联考）阅读下面依据相关数据编制的西方国家经济发展情况表。（GNP：国民生产总值）GNP年增长率失业率物价指数年增长率1968-1972年4.3%3.2%4.8%1973-1975年2.4%5.3%9.4%针对表中所反映的经济发展问题,西方国家采取的措施有（）①出售部分国有企业②增加政府对经济的干预③减少政府的财政支出④削减社会福利开支A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④【答案】A【解析】根据题干信息，结合所学，20世纪70年代西方国家出现“滞涨”危机，面对这种情况，西方国家调整政策，反思凯恩斯主义，减少国家对经济的干预，减少财政支出等，因此②表述错误，排除即可。【考点定位】战后资本主义国家的调整10．(2013届江西省上饶县中学高三模拟)“庆龄先生：中国革命胜利的形势已使反动派濒临死亡的末日，沪上环境如何，至所系念。新的政治协商会议在华北召开，中国人民革命历尽艰辛，中山先生遗志迄今始告实现，至祈先生命驾北来，参加此一人民历史伟大的事业，并对如何建设新中国予以指导。”“新的政治协商会议”的召开表明A．人民民主统一战线进入新阶段10\nB．我国进入社会主义初级阶段C．中国特色民主政治获得新发展D．人民代表大会制度正式建立11．(2013届江苏省兴化板桥高级中学高三模拟)1992年，邓小平再次出现在《时代》周刊封面上。《时代》周刊介绍到：“……‘航空母舰’在13年里转了第二圈。”这主要是因为中国（）A．实现了香港顺利回归B．市场经济体制的建立C．加入了世界贸易组织D．改革开放进一步深化【答案】D【解析】材料中有明确的时间提示1992年，社会主义市场经济体制改革的目标刚刚确立，故B表述错误，A发生在1997年，C发生在2001年，只有D项符合题意，社会主义市场经济体制目标的确立使改革开放和社会主义的现代化建设进入一个新的时期。【考点定位】改革开放12.(2013届山西省高三诊断考试)英文的"Communication'有多重译义，一般包括“传播和传达”、“交通”和“交流”。有人说，从互联网迄今的发展过程看，网络就是传媒（Commu（nication）。对互联网的这一理解旨在强调互联网（）A.推动了世界市场的拓展B．最大的成功在于技术的不断更新C.促进了信息产业的发展D．作为人类交往方式而存在与发展10\n二、非选择题：共2小题13．（2013年浙江温州十校联合体高三模拟）（26分）农业是国民经济的基础，历来为各国统治者所重视。阅读下列材料，回答问题：材料一西周时，耒、耜是主要农具，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”。战国时，（秦国）“用注填阏之水，溉泽卤之地四万顷，收皆亩一锺，于是关中为沃野”。（魏国改革家）李悝说：“今一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”。——摘录自《中华文明史》材料二赫鲁晓夫从美国种植玉米的成功看到了提高粮食产量和给畜牧业提供大量饲料的前景，于是大力推广种植玉米。他不顾苏联气候条件的具体特点和已形成的农作物播种格局，要求在全苏各地区，在每一个集体农庄和国营农场都普遍种植玉米。在伴有行政命令式的要求下，玉米的播种面积迅猛扩大，1953年为580万公顷，1956年达1640万公顷，1962年增至3710万公顷。许多原来种植传统粮食作物小麦和黑麦的耕地也种上了玉米。这些被“排挤”的农作物比玉米更适合当地的土壤和气候条件，玉米在很多地方因生长条件欠佳和管理不善，产量并不理想，作为饲料的青玉米营养价值也没有预期那样高。——摘编自《赫鲁晓夫执政史》材料三温州地区三个重要年份的农业生产发展状况年份农业总产值（亿元）比上年增长率财政收入（亿元）比上年增长率社会消费售总额（亿元）比上年增长率19562．9524．5%0．5324．8%1．8510．3%19797．7814．12%1．3566．0%6．3042．5%199344．538．7%18．6854．4%92．5136．3%——摘自《中共浙江省温州历史大事记（1949年5月——1994年12月）》（1）材料一的历史现象说明了什么？结合材料一和所学知识分析其原因。（8分）（2）根据材料二，概括赫鲁晓夫大力推广种植玉米给苏联农业带来的不良后果。结合所学知识，简要评价赫鲁晓夫执政时期的改革。（10分）（3）根据材料三，结合所学知识，指出以上三个重要年份农业发展的相关政策背景。（6分）10\n（4）结合以上材料，指出古今中外促进农业发展的共性因素。（2分）【解析】（1）分析材料一可以了解到，说明了战国时期农业生产得到较大提高、发展。分析材料农业生产发展的原因有水利工程兴修；根据所学可以了解到有铁犁牛耕的推广，各国的变法，封建生产方式的确立（或土地私有制的确立）等。（2）根据材料二，赫鲁晓夫大力推广种植玉米给苏联农业带来的不良后果有：玉米种植挤占了耕地，导致其他粮食作物减产；玉米产量和质量未达到预期目标。评价赫鲁晓夫执政时期的改革可根据所学来答，冲击了斯大林模式，打开了苏联社会主义改革的闸门，具有探索性和开创性；改革取得了一定成果；但未能从根本上打破斯大林模式的框架。（3）根据材料三，结合所学，1956年三大改造完成，社会主义制度基本建立，农民生产积极性极大提高；1978年文革结束，十一届三中会全召开，农村经济体制改革逐渐展开；1993年的背景有1992年南方谈话、十四大召开，建立社会主义市场经济体制改革的目标建立，改革开放进入一个新的阶段。（4）主要从生产力和生产关系需相互适应来回答。【考点定位】古今中外农业经济发展状况14．（2013年湖南十校联高三联考）（32分）阅读下列材料，回答问题。材料一中国文化的精髓是什么？据我的看法，中国文化的精髓就是“和谐”。自古以来，中国就主张“和谐”。……10\n我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。——《季羡林说和谐人生》材料二经济的迅速增长，使英国进入了一个名副其实的富裕社会。可由于社会忽视了公平分配的问题，多数人没有分得应得的成果。在整个工业革命时期，有1/3左右的工人家庭始终处于贫困……在19世纪上半叶的曼切斯特，社会下层……成员平均寿命只有17岁……根据内务部每年公布的犯罪统计，仅在英格兰和威尔士，所发生的刑事犯罪数字为：1805年4605起，1842年达到31309起。工人意识到不公平的分配使得他们受苦，因而滋生出对社会的反叛情绪，并汇合成一场声势浩大的群众运动。——摘自钱乘旦·刘金源主编《寰球透视：现代化的迷途》材料三中国人民在50年中实现了人权发展的伟大的历史性飞跃。尽管在维护和促进人权的过程中遇到过曲折，但是，一个不容争辩的基本事实是：经过半个世纪的不懈努力，一个积弱积贫、备受屈辱的旧中国已经变成了一个独立自主、初步繁荣昌盛的新中国，12．5亿中国人民主宰了自己的命运，过上了丰衣足食、文明健康的美好生活，享受着前所未有的民主自由。 ——《中国人权发展50年》白皮书（1）根据材料一并结合所学知识，以诸子百家思想为例说明传统文化在构建和谐社会方面有哪些合理成分和值得借鉴的地方。（6分）（2）根据材料二，概括指出工业革命后英国出现的社会问题。结合二战后资本主义发展的相关史实说明资本主义社会是如何解决这些问题的。（14分）（3）根据材料三并结合史实，说明新中国在维护和促进人权过程中的曲折与发展。综合上述材料，谈谈你对构建和谐社会的认识。（12分）整理人：龚哲山（福建莆田五中历史组QQ：35152082）中学历史教学园地10\n10
