【决胜2023】高考语文专题27 艺体生专用 题目开头结尾

【决胜2013】高考语文专题27艺体生专用题目开头结尾一、题目（一）高考作文起题目的基本原则“题好一半文”，起好题目是打好作文第一枪的重要一步。标题好比是文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。高考作文起题目的原则。1．准确、精练。题目要准确，如果题目不准确，出现错别字和语病，就会让阅卷老师大倒胃口，使阅卷者产生成见：题目尚且如此，文章中的错别字和语病岂不是若干？题目不宜过长，用语要力求精练简洁，言简意赅，有高度的概括性，避免冗长繁琐。阅卷老师对啰嗦的语言非常反感：标题如此冗长，内容怎能简洁？2.新颖、贴切。题目要新颖、独特、有创意、有个性，让阅卷老师发出“亏他想得出”的赞叹；题目不能陈旧俗气，让阅卷老师望而生厌、兴趣索然。但新颖决不是标新立异、哗众取宠，追求新颖必须合乎情理。题目的含义、题目的用语要和文章的中心、文体的特征、文章的语言风格相协调。3.形象、优美。题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现力和美感。文章的题目如能拟出一定的文采，阅卷老师就会爱屋及乌，作出“考生一定是一位有文采的人”的判断，从而影响对考生整篇文章的评价。4.含蓄、醒目。含蓄和醒目并不矛盾。文题应该有一定的内涵，意蕴丰富，耐人寻味。但含蓄并不是玩深沉，真正有内涵的东西应该是人们稍加思索后便能理解其意蕴的题目。高考阅卷受时间限制，考生所拟的题目不能浪费阅卷老师太多的时间去思考它的含义，更不能让阅卷老师百思不得其解。这一点考生要注意。（二）如何起个好题目1.修辞法①比喻式。利用比喻是使题目生动形象的好方法。如《解下你的缰绳》（2012湖南卷）《沉默的丰碑》（2012北京卷）《绽放生命之花》（2012辽宁卷）《美丽之花开在分外》（2012新课标卷）《天晴了，我们应该脱去蓑衣》（2012全国大纲卷）《民族的脊梁》（2012新课标卷）《背上悦读的行囊》（2012大纲2卷）《光荣的荆棘路》（2012湖南卷）《滋养文化的“活鱼”》（2010上海卷）《我有一双隐形的翅膀》（2009北京卷）《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。②对比式。客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如《制约与发展》（2012北京卷）《让或不让》（2012北京卷）《梦想为帆，工作为桨》（2012福建卷）15\n《你所拥有的，你所没有拥有的》（2012江西卷）《仰望星空与脚踏实地》（2010北京卷）《善擒者亦善纵》（2010上海卷）高考作文佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨蛋?》、《标准与答案》等都运用了对比的方式，避免了"谈及一点，不及其余"的偏颇，富有吸引力。③疑问式。疑问式包括设问、反问。如《谁与争锋》（2012年北京卷）《偶然？必然！》（2010福建卷）《大同世界，焉能忘本？》（2010山西卷）《20世纪你美吗》、《阳光很活泼吗》、《答案多彩梦为何物》均是高考作文用疑问拟题的典型。④呼告式。呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中"的"，针对议论文而言又可叫观点式。如《我爱这时代》（2012广东卷）《我想生活在唐朝》（2012广东卷）《向社会的“补漏者”致敬》（2012新课标卷）《其实，我希望你在》（2011北京卷）《让我们拥有宁静朴素的心》（2011福建卷）《总想有一种期待》（2011四川卷）《与你为邻》（2010广东卷）《不从众，做自己》（2011辽宁卷）⑤对偶式。用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。例如《感受爱，感恩爱》（2012年天津卷），《那手，那人，那心》（2012年湖南卷）《知足云天淡，进取风雨行》（2012年江西卷）《手的形状，心的形状》（2012湖南卷）⑥拟人式利用拟人手法拟题，可以给人以轻松活泼的印象。例如《水的呼唤》（2012四川卷）《西安的无奈》（2009陕西卷）《黄山松，我读懂了你》（2006安徽卷）除以上常见的几种修辞法拟题外，还有仿词(如《缘何前"腐"后继》)，拈连(《水城给人留下冰冷的思考》)、顶真(《我为人人，人人为我》)、谐音双关(如《见义勇为与见义勇"围"》)、反语(如《教语文要学会"偷懒"》)等，均不失为拟题的巧妙构思。2.引用法引用就是从名著或者诗词、歌词、成语中取题（或者化用），把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。如《矮纸斜行闲作草》（2012浙江卷）《公德行得万年船》（2012新课标卷）《遗人玫瑰，手有余香》（2012年新课标卷）引用了名言名句，既反映了主旨又吸引阅卷者的眼球。2007年甘肃卷考生用《为爱撑一只长篙》化用自徐志摩的《再别康桥》的诗句。2005年上海卷关于流行文化的话题，有的考生将题目拟为《莫为浮云遮望眼》、《任尔东西南北风》，巧妙地化用诗句吸引阅卷者的注意。《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美国20世纪80年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了"怎样度过人生"这一中心，显得别出机杼。15\n3.引入感官法①让题目有声。《谁来了》不如叫《门外沙沙声》。《古郯雨韵》不如叫《小巷听雨》②让题目有味。《慢尝书香》（2010大纲2卷）《风中的余香》（2011上海卷）《犹忆书香》（2010大纲全国2卷）《喷香的日子》《有香味的阳光》《在散发着浓香的校园中穿行》③让题目有色。《红色‘无息’，蓝色‘有息’》（2006浙江卷）《那一抹忧伤的底色》（2012湖北卷）《一抹蓝色的秋日》《穿苹果绿上衣的少女》《白衬衫上的墨迹》④让题目有感（具有触感的题目）。《冷板凳上守侯成功》（2010山东卷）《心灵的暖春》（2010山东卷）《触摸都市》（2008浙江卷）《冰凉的秋》《粗糙之美》《带有尖刺的玫瑰花》⑤让题目有形。《追寻灵魂的脚步》（2012年新课标）《张开双手，拥抱世界》（2012湖南卷）《理想不死》（2012山东卷）《热爱诞下的婴孩》（2012年福建卷）《光明与阴影构成美丽的花》（2010山东卷）《打不垮的信念》（2010山东卷）《重拾遗落的厚重》（2010全国大纲2卷）《与品读相拥》（2010全国大纲2卷）《何妨让思维转个弯》（2010福建卷）《让心灵先到达那个地方》（2012安徽卷）《让凝固的音乐流动起来》（2009全国卷1）4.设置悬念法。有的题目巧妙地设置悬念，能在第一时间抓住读者的眼球。如《有一种理智叫做舍弃》（2012全国大纲卷）《家书的消失》（2012湖北卷）《生于此岸，心无岸》（2012广东卷）《天上之母》（2012湖南卷）《低姿态的高贵》（2012湖南卷）《看似偶然却必然》（2012海南卷）《生不必逢时》（2012广东卷）《世间再无真“狂”人》（2011湖南卷）《芥子纳须弥》（2011湖南卷）《向日葵没有眼泪》（2011湖南卷）《把自己看淡》（2011湖南卷）《张爱玲的遗憾》（2010新课标卷）《孙悟空的成才之道》（2010新课标卷）《寻找硬币另一面的价值》（2010福建卷）5.反弹琵琶法。反常求异，逆向思维，反弹琵琶。《卑渺角落里的慷慨》（2012浙江卷）《我们自私的“智慧”》（2010上海卷）《稚嫩的童年》（2010上海卷）《相同的地方不同的人》（2010全国大纲2卷）6.经典改编法优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象。而聪明的作者也正借用对文学经典作品的改编让自己的文章给人留下难忘的印象。通常，此类作品的题目便明示了这一特点。如《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题目，别出心裁，改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，山的沉稳”这一话题。又如《琵琶行之父母有情》一文中，运用白居易《琵琶行》中对于音乐的描写的诗句与父母对我的教育一一对应，述说了自己对父母的感激之情。还有《弦音漾处羽扇摇》（2009全国1卷）《孙悟空的成才之道》（2010陕西卷）《关羽之恨》（2010山东卷）等。二、开头15\n开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以耳目一新之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整篇作品的得失。1.直接点题，开门见山。此种开头方式，是作者在开头直截了当地亮出自己观点，阐明自己看法。开门见山，干脆利落，毫不拖泥带水，给人以明晰的印象。例1：上帝是公平的，他给每个人的生命都只有一次，生命成为人最重要，最宝贵的载体。船主与漆工的故事里隐含着一个道理，那就是，在你的伸手多做一件事时，你会挽救生命。（2012新课标卷《生命就在你伸手之间》）例2：总有人觉得随手的力量很小，随手做的事不会有多大的结果，随手的事不屑一顾!而我看到了随手一样是爱，随手一样是一种人性的光辉，随手一样是一种强大的力量!（2012新课标卷《随手的爱》）例3：有人说，谈善容易行善难，我不赞同。善是生活中的一种美好形态，不分大小，也不分时间与空间，更不分对象，我们随手就可以为之。善在我们的生活中无处不在，只是我们容易忽视，我们要学会时刻在生活中行善。俗话说“善有善报”，有善就会有回报，但我们行善不是为了刻意追求回报，而是为了人生中的那一份豁达，那一份快乐。（2012新课标卷《赠人玫瑰，手有余香》）例4：生活中，从众效应比比皆是，但当众人行为有悖于道德之时，我们就要坚守准则，不盲从于众人；在众人皆庸庸之时，我们亦要特立独行，找到自己的一片天。（2011辽宁卷《特立独行》）例5：物欲横流的世界如洪水般冲溃了我们几乎所有的防线，可是仍有一扇门我们必须坚守，那扇门叫做：“坚持真理！”（2011辽宁卷《守住心灵那扇门》）2.排比入题，先声夺人排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。例1：未来是白纸，时间便是墨水，等待我们去涂抹。不论白描，还细描，是工笔花鸟，或是水墨山水，是中国风骨，或是中西合璧，都等着我们去创造。（2011浙江卷《我的时间》）例2：漆工涂漆却补洞看似“多此一举”，但无意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬谢;商店卖完东西却送顾客一件精美礼品看似“多此一举”，但换来是顾客由衷赞叹;公司秘书帮经理报票却要记下经理重要客户的名单看似“多此一举”，但赢得的是“你是我用的最舒服的秘书”的赞誉。其实，无论生活还是工作，都需要“多此一举”的态度。（2012新课标卷《多此一举的感动》）15\n例3：风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得以广邈非常……这世上总有这那么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。（2012浙江卷《卑渺角落里的慷慨》）例4：懂得，所以相信；相信，所以坚持；坚持，所以自主。成功不在于复制，也没有绝对的范本，只有认清自己，自主“我的时间”，才能成就你独一无二的孤本。（2011浙江卷《我的时间》）例5：“临行密密缝”，缝的是浓浓的亲情；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，”送的是深深的友情；“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，连的是浓浓的爱情；“为中华之崛起而读书”，崛的是爱国之情……充满真的世界才是美好的！（2011山东卷《这世界需要你》）例6：我们不能选择出生的方式，不能象尧舜那样，出生时就可以将天地之间的精华尽纳于皮囊之中；不能象项羽那样，生有两个瞳孔；也不能象刘备那样，大耳垂肩，双手过膝；我们不能选择门第；不能选择父母；不能选择儿时的玩伴；不能选择家乡的水土……例7：我们有太多的不能，我们没有诸葛孔明的天赋，也没有玉皇大帝的法力，我们是是平常的肉身，地位卑微；我们是凡世的轻尘，不名一文；我们卑微，但不卑贱；我们弱小，但不能无为；谁也不能剥夺我们纯洁的灵魂，谁也不能扫除我们的崇高的智慧，我们是人，就要活得高贵！（2012江苏卷《拒绝平庸》）3.巧用设问，发人深思设问用于表示强调作用。用在作文的开头，可以能引人注意，启发思考，也能引出后文，为后文做铺垫。例1：曾做到这样的题目：“孔子强调‘矜而不争’是否有违现代的竞争观？”我思忖了一会儿，只觉得这是老人家留下的现时代的大智慧。（2012浙江卷《守得云开见月明》）例2：总有一种期待，期待是什么呢？有人说：“期待就是希望、渴求。”；有人说：“期待某件事达到自己想要的程度。”；有人说：“期待是指事物的价值在将来会得到明显的增长。”例3：我想，他们每个人都对同一事物同一个词抱于不同态度，期待在不同人的内心也是千奇百怪的，无法用固定的词语替代。每个人都有期待的时候，但是期待的时间会有很不同。可能是一天、一周、一月、几个月、或者几年……更有甚者等到自己逝世的那天，都无法使期待的事情实现。（2011四川卷《总有一种期待》）例4：当今世界到底什么才是真相？而真相到底距离我们有多远？苏格拉底的苹果引发我们对世界的思考，也引发了对诚信的思考。深深映在脑海中的是那个赢弱的孩子，抱着空空的花盆，一副受了欺负的样子站在国王的面前。但这个孩子却是最勇敢最诚实的，因而他成为下一代的国王。可见，一个人的诚实对15\n于国家是多么重要。（2011辽宁卷《苏格拉底的苹果》）例5：早晨野外花枝上憩息的蝴蝶你看到了吗？那飞舞的翅膀停下不动的时候，是一幅美丽的水彩画；朋友寄来的信封上有个小小的笑脸，你注意到了吗？虽然很简单，但那代表了朋友的祝福；父母的眼窝陷下去了那么一点点，你察觉到了吗？不要不发现那里面盛的期望与欢喜。细心地生活，把握我人生中的每一天，每一刻，每个瞬间。（2009甘肃高考优秀作文《细心的生活》）4.运用比喻，形象生动。用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。对道理进行比喻，用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。例1：每个人心里都有一杆秤，但不同之处在于它的精确度不同。称量的东西不同，它所使用的标准也会不同。古人云：君子坦荡荡，小人常戚戚。面对金钱的诱惑，我们每人能否依然还能保持心灵的那杆天平不倾斜呢？据材料统计，数据显示，选择“君子”标准的人少矣！于危难之间见情义的伟大，于利益之间看道德的高下。史玉柱先生曾有言：小胜靠智，大胜靠德！面对日趋复杂的社会市场，我们每个人的心里都有社会道德和自身修养的双重选择，我们需要成才，但更需要内心坦荡荡的“君子”。（2011甘肃高考优秀作文《心灵天平》）例2：如果世间万物的品格都有自身所对应的气息，那么诚信一定如同百花盛开一般沁人心脾。（2011甘肃高考优秀作文《诚信的芬芳》）例3：时间就像我的掌中沙，无论是攥紧双拳抑或伸张双掌，都会倾泻到那满地金黄之上，没有留下一道痕迹，却在我心上刻画出万丈沟壑。（2011浙江卷《我的时间》）例4：窗前，一只紫色的蝴蝶在痛苦地挣扎，把细软的触角一次又一次撞向那冰冷透明的玻璃。外面的世界那么近，却那么遥不可及。翩然起舞的幽蓝紫色身影，穿梭于时间的枷锁。时间是一种毒药，将信念与毅力磨失不见。（2011浙江卷《我的时间》）5.警句名句，启迪典雅在作文的开头引用名言警句，或可以引起读者的情感共鸣，增加文章的文采；或起到言简意赅的作用；或能增强文章的说服力，发人警醒。例1：林青玄在他的《心的菩提》中所说：“我们要以全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。”我想，是啊！在生活中，我们为人做事要以全心全意的态度，集中思想，心无旁骛，那么，结果也往往是遂心如意的。（2012甘肃高考满分作文《全心》）例2：“时间是贼偷走一切”15\n，很多人在老的时候都会感慨的一句话。回顾自己的一生自己做过多少值得或不值得的事情呢？最近的比赛上刘翔以12.88的成绩平了世界记录，这就比赛在有限的路程中谁用时最短谁就是冠军；然而我们的一生不也就是一场比赛吗，只不过比拼的不是谁用时间最短，而且看看我们在有限的时间里跑了多少路程。（2012福建卷《人生的赛跑》）例3：自古以来，书信都是我们中国的传统，素有鸿雁传书之说。在历史长河里，它不单是一种联系方式，更是一种古老的文化，这在文学作品中都有深刻的体现。面对着破碎的山河，想起远方的家人，杜甫写下“烽火连三月，家书抵万金”，思念之情跃然纸上；岑参在西征的途中写下“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这一封信，弥足珍贵，满纸都是对亲人的牵挂；面对君王，诸葛孔明写下了可歌可泣的《出师表》、李密的《陈情表》，也感人肺腑，一番忠义之情，令人钦佩！这样的例子不胜枚举，可见，书信在中国古代的地位，是何等重要！面对这一种古老而悠久的文明，我们是满心欢喜地接受（2012湖北卷《那一抹忧伤的底色》）例4：给时光以生命，而不是给生命以时光。帕斯卡尔如是说。正如周国平《时间》中论道，我们站在时间与空间的交汇点上，我们徘徊于永恒与瞬间的交轨处。时间是这样一个永远无法触摸的抽象，却又这样真实地存在，一如哲学中所提到的“我们都是矛盾的结合体”。（2011浙江卷《我的时间》）例5：古语有云：“言必出，行必果。”“君子一言，驷马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人要诚信。诚信二字重千斤。（2011甘肃高考优秀作文《信义四方》）例6：纪德有言：“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。（2011福建卷《热爱诞下创造的婴孩》）6.巧用题记，揭示主旨。如果在文章的开头，精心设计一个短小精炼而又意蕴丰厚的题记，既显露了自己的才情，又会一下子拨动阅卷老师的心弦。但是要注意题记的格式。例1：我只愿放下步子，在一方静好无常的土地上，带着金砂般渺小而闪光的品质，为世界的前行慷慨解囊。——引子（2012浙江卷《卑渺角落里慷慨》）例2：一首歌，一个回忆。我一不小心走进了你的回忆，喜欢戴上耳机静静听那首vae，从此我的世界里再也不能没有你。——题记。（2011山东卷《这世界需要你》）例3：生命的河流在人生的两岸尽情流淌，我放弃了盲目的跟随，选择了理性的航向，坚信！那边洒满了灿烂的阳光？——题记（2011辽宁卷《你不是我的航向》）7.对比开头，形象鲜明对比的作用是使形象更加鲜明突出，道理更加深刻突出。例1：15\n800多年前的一个夜晚，年老的诗人陆游咳嗽着从床上坐起来，点燃灯火，他的目光投射到很久以前：想当年金戈铁马，诗人也曾吞吐日月，但最终壮志难酬。此时此刻，失地未曾收复，而自己已经垂垂老矣。800年后，我端坐在电脑桌前，仍能够听得到诗人苍老的咳嗽声与怦怦的心跳。我突然想到了一句话——“理想不死”。（2012山东卷《理想不死》）例2：时间是虚无的，看不见也摸不着。时间是实在的，一分一秒都堆砌着我们的未来！（2011浙江卷《我的时间》）8.事例开篇，简洁铺陈。用事例开篇，并对其进行有针对性的评析，从而得出自己的观点。摆事实，讲道理。能增强文章的说服力，更加突出自己的观点。例1：某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：授之以鱼，不如授之以渔，即只有指给人们解决问题的根本方法，才能彻底解决问题。（2012安徽卷《授之以鱼，不如授之以渔》）例2：中国杂交水稻之父袁隆平曾对于自己从事的工作以及愿望，真诚朴实得令人动容。在他的梦里，杂交水稻获得了巨大成功，水稻如高粱般高，颗粒如花生米般大……这是多么简单明快而又朴素的愿望啊，美好却有点儿遥远。而就是这朴素的愿望，这宁静致远的心境，使他勤恳工作，最终解决了中国人的温饱问题。（2011福建卷《让我们拥有宁静朴素的心》）例3：在鹿特丹世乒赛上，中国队又包揽了全部冠军，在自豪骄傲的同时，一些极具忧患意识的人也表示对中国长期垄断某项体育比赛可能会不利于发展的担忧，我认为这应该引起人们的重视。垄断必能会造成不公平，打击选手的积极性，缺乏竞争力，从而在一定程度上不利于发展，竞争力越强，发展的动力越大。（2011北京卷《有竞争才有发展》）例4：台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。”可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑，将有谁来开辟一条新道，将有谁来为后来人树一个航标，开创一片全然不同的天地？（2012浙江卷《光荣的荆棘路》）9.因物起兴，含蓄蕴藉。起兴式这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。如《人生因忙而精彩》的开头是这样的：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。（主旨鲜明，能感染读者。）例1：处在黑暗处的人们总期待黎明带来的温暖，在严冬中沉睡的万物总期待春暖花开带来的明媚，在茧中苦苦挣扎的蛹总期待破茧成蝶带来的美丽……在我生命的旅途中，总期待着梦想的实现，能够让我的人生有足够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。（2011四川卷《总有一种期待》）15\n例2：梅花不争春，独开汉水滨边，吹香弄影，黯淡了一山春色，成就了一世美名。溪水不争流，叮咚山林幽壑间，清澈婉转，照映西子的容、二乔的貌，不负一生清誉。人也不从众，即使要遗世独立，也要循着心灵的指引，做自己，给世界留下个巍峨背影。本文庄子不从众，他便让世人都随着他一起逍遥渭水，逍遥天下。（2011辽宁卷《不从众，做自己来》）10.诗词开篇，凸显底蕴运用诗词，具有有力的概括总结作用，能够迅速把整篇文章的主要观点和主要意思，概括成一段诗文，起到最好的“画龙点睛”作用，也充分体现了作者的高度概括能力、深厚的文化诗词涵养、更加使文章主题鲜明，琅琅上口有韵味。例1：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。从文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生活中的某现象也是再恰当不过的。（2012天津卷《草色遥看近却无》）例2：只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来一汪国真《只要明天还在》例3：万物期待阳光，禾苗期待雨露，我们可有属于自己的期待？（2011四川《总有一种期待》）11.写景开头，韵味十足恰当而适度的景物描写在文章中可以渲染气氛，烘托人物心情，增添文章的文学气息。例1：静夜，月凉如水。我走在无声的荫荫大道中，大自然的一切都沉默着，连知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身，我捡起一片落叶，在斑驳的月影中，我看到身骑白马的刘邦款款走来，穿越时光，他来到了我的面前。（2011北京卷《沉默的丰碑》）例2：每个清晨，都平静地把自己铺成一张白纸，等着阳光到我的灵魂里泼墨挥毫；每一个夜晚，都把自己倒得空空的，然后往里面添加风、星星、萤火虫……总之，尽量添加一切诗意的东西。我只是想提醒自己，认识自己，在我的时间里做我自己。（2011浙江卷《我的时间》）例3：火车在夜幕中缓缓停了下来，远方的灯火在细雨中朦朦胧胧地闪烁。（2011浙江卷《我的时间》）三、结尾元人乔梦符认为，好的结尾应像“豹尾”，短小精悍，刚劲有力。明人谢榛说：“15\n结句当如撞钟，清音有余。”即结尾要言有尽意无穷，有余味耐咀嚼。清人李渔说：“终编之际，当以媚语摄魂，使人执卷流连，若难遽别。”要让读者读完文章不能释怀。精彩的结尾，能为文章增光添彩，从而收到“回眸一笑百态生”的效果。1.点睛式结尾用凝练简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义，卒章显志，可以起到归纳总结、画龙点睛的作用。这种方式的结尾由于以全文内容为依托，其实是中心的“再现”，能更好地彰显主题。如：2012新课标卷《破除潜规则，回归社会常识》因此，我们现在需要的是恢复常识。对一个民族也一样，我们赢得尊重的方式，不在于生产了多少物质，而在于是否遵循着某种准则，显然，其中就包含了朴素的常识。解析：作者在结尾处旗帜鲜明的点明了自己的观点——“恢复常识”。再如：2012辽宁卷《大隐隐于“乐”》“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，世事内外变化多端，观念出入繁杂无比。我们不一定都要像陶潜一样“出”，也不一定都要像李白一样“入”，而是要万物归乎一心。俗话说得好，“心净自然凉”，只要内心真诚、纯净，又何去理会污秽的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于“乐”。2012甘肃高考满分作文《全心》正因此，以全心之态，对待生活中的每件事，才可至善，至美！2011江苏卷《拒绝平庸》前文作者借象棋棋盘上的一名小卒进行联想。最后结尾：这个世上本没有高低贵贱，只要有梦想，只要坚守自己的梦想，终有一天你会感受到笑傲风云的激昂，终有一天你能够拥有拒绝平庸的力量。2008江苏卷《好奇心》先写了奶奶呼唤爷爷的细节，然后，揭示奶奶这样做的原因，在结尾处这样写道：我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。2.抒情式结尾结尾抒情，表达作者的情感，表明观点、态度，拓宽意境，从而引起读者的共鸣，增强文章的感染力。如：2012江苏卷《忧与爱》前文描写了一个凄美的爱情故事，作者在结尾处写到：晴朗的天气真可爱。爱情，会经过忧伤，但，一定不是终点。解析：作者在结尾处运用抒情笔调，既符合整篇文章的基调，又能拓展文章的意境，增强了感染力。15\n再如：2012浙江卷《守得云开见月明》而谁又看不出那平凡中的不平凡！坚守的心，总能获得蒙着迷雾的天挥散开阴霾后，那心领神会的月的柔光。2008山东卷《当记忆流经奥斯威辛》的结尾。那天，奥斯威辛警钟长鸣；那天，犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天，和平在向极端的功力者和道貌岸然的战争者宣判：胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。时间永远不会将奥斯威辛风化在记忆底层！3.照应式结尾结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，能达到收束全篇、突出主题的效果，给读者以浑然天成的美感。如：2012江苏卷《忧与爱》开头：严格地说，没有忧也就不会有真正的爱，正如没有异乡就没有真正意义上的故乡。结尾：后来我想：我多亏来到了异乡，在异乡，在“忧”与“爱”的坐标轴上，我才真正地思索：我是谁，我应该到哪里去。解析：作者在结尾处既扣住了文题，又呼应了开头一段，形成了一种前后勾连，突出主旨的作用。再如：2011江苏卷《拒绝平庸》开头：如果可以，我们要做一只会唱歌的麻雀。结尾：如果可以，我们要做一只平凡的快乐的麻雀，骄傲地唱着自己的歌。这歌声中自有一种力量，能够让我们远离平庸，唱出属于我们自己的精彩人生。2011江苏卷《拒绝平庸》开头：人生一世，草木一春，在历史的长河中不过是弹指一瞬，然而在这极短的岁月中，有多少人平淡的耗费了易逝的时光，庸碌的虚度着所谓的年华，在无知中降临这世界，又会在叹息中离开这世界。我拒绝这样的人生！结尾：人的一生如此短暂，我们青春年少，风华正茂，更应耻于平庸，拒绝平庸，青春的航道波涛澎湃，请让梦想启航，载着我们去翱翔，让人生有一个新的开端，让梦想有一个更高的追求，让我们找到属于自己的一片海洋！4.含蓄式结尾即把丰富的思想感情凝聚于含蓄深刻的语言中，不直言其事，给读者留下一定的思考和想像的空间，使读者感到余味无穷。15\n如2011湖北卷《旧书》静静的月光洒在手里的旧书上，虽然书页早已泛黄，我却看见了童年的笑，童年的泪……解析：作者写到旧书带给自己鲜活、温馨的回忆，用“静静的月光”衬托了这种静谧的气氛，反映了作者心情的宁静、温暖。再如：2011湖北卷《旧书》捧一本旧书，泡一杯浓茶，与阳光交织的黄晕中，让心灵恬然地律动。翻开旧书，深吸一口历史的气息，让它，教给你文字的真谛，人生的真谛。2011江苏卷《拒绝平庸》前文作者写到了路边的一个小吃店，名叫“风沙渡”，最后在结尾处：相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌？我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？2011浙江卷《我的时间》给我的时光以我的生命，让生命在时光中缓缓流淌。5.引用式结尾用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁。能够很好地增强文章的说服力，起到以少胜多、言有尽而意无穷的效果。如2012新课标卷《民族的脊梁》鲁迅说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”船主与漆工的故事告诉我们，今天社会真正富有的人，不是富可敌国的富豪，不是沟壑难填的贪官，不是只会数钱的富二代，而是漆工。正是千千万万默默无闻、无私奉献的“漆工”，成就了今天中华民族的伟大复兴，他们是中华民族的脊梁!解析：作者在结尾处引用鲁迅先生的名言，如黄钟大吕，发人深省。从而有力的证明了“千千万万”、“无私奉献”的“漆工”才是“中华民族的脊梁”的结论。再如：2012山东卷《百年不绝的铿锵之音》当年，孙中山先生如是寄语：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”15\n只要我们志存高远，奋发努力，为了远大目标而心无旁骛，淡定执着，我们也会如先辈那样，在回应时代问题中不断创造新的业绩，最终实现中华民族的伟大复兴。2011江苏卷《拒绝平庸》卢梭在《爱弥儿》中写道：上帝创造了我，然后将模子打破。我们切不可辜负造物主的一番美意啊！6.问句式结尾在文章结尾设置疑问，启发读者思考，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。如：2012新课标卷《多此一举的感动》“多此一举”并不为难；“多此一举”能量却巨大。“多此一举”并不需要轰轰烈烈；“多此一举”只需主动参与。人人都“多此一举”，人人都行动起来，感动就会变成社会细胞里存在的一成不变的因子，你感动别人，别人也会感动你。今天，你“多此一举”了吗?解析：作者先是论证了“多此一举”的巨大作用，阐明“人人都‘多此一举’”的道理。最后借“今天，你‘多此一举’了吗？”，深刻发问，警醒世人。再如：2011江苏卷《拒绝平庸》因为平庸，我们拒绝平庸；但如此“拒绝”，我们是否真的不平庸了？2011天津卷《镜子》如是，轻装上阵，带着我们的理想，向着目标进发，离“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”的美妙境地，其实就已经不再遥远。谋事在人，成事在天，天人合一，谁奈我何呢？2011湖北卷《旧书》直到有一天，有人问我：“你有什么财富？”我有旧书，满屋。7.呼告式结尾以呼告的方法结尾，对某人表达一种理想或愿望。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。如：2012浙江卷《光荣的荆棘路》历史拍着它强大的翅膀飞过那么多世纪，这是一条光荣的荆棘路，我只愿随历史的洪流一路奔跑，时代推我前进，我为时代领航。解析：结尾运用呼告法，表达出了自己“为时代领航”的强烈愿望。在情感的最高处戛然而止，耐人寻味。再如：2012浙江卷《卑渺角落里的慷慨》15\n于是朋友，我艳羡英雄的奋斗史与无上光荣，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更愿执守己身纯粹的悲喜和品质，在一方卑微无常的位置，为世界和他人，慷慨地鼓掌。2011甘肃高考优秀作文《信义四方》相信，只要人人都诚信，世界将要成美好人间。2011甘肃高考优秀作文《诚信是民族精神的家园》朋友，为了国家，为了社会，更为了你自己，让我们携起手来，自觉做一个诚信之人，让诚信的光芒重新照耀民族精神的家园！8.比喻式结尾采用比喻的修辞方式结尾，既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目。如：2011甘肃高考优秀作文《让诚信之雨滋润你我的心田》诚信是最美的情感，请让诚信之雨滋润你我的心田；请让诚信的春风，拂尽你我心头的那些尘埃。解析：作者将诚信比喻作春雨、春风，并且表达出诚信的巨大作用：“滋润心田”和“拂尽尘埃”。形象生动，给人留下鲜明的印象。再如：2011甘肃高考优秀作文《人言曰诚》当著书作文都变得诚实可信时，也许做事就是水到渠成的事了。舆论的监督和导向至关重要，还望诸位携起手来，还“人言”一片“诚”澈的天空！2011甘肃高考优秀作文《点一盏灯》点亮一盏心灯，我们共同期待诚信，让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷！2011甘肃高考优秀作文《诚信的芬芳》愿诚信之花永世开放。9.排比式结尾即用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且语势强烈。2011江苏卷《拒绝平庸》拒绝平庸，需要勇气，因为，生命是为勇敢者创设的情境，里面机关重重，险象丛生，但又婀娜多姿，像《聊斋》里的狐精鬼妹，艳丽充满诱惑，你如果简单地投怀送抱，贪图享受，那么，平庸的死，就是唯一的结果。反之，如果你志向远大、气势恢弘、信念坚定、义无反顾，那么，我们将不再平庸。拒绝平庸，需要意志。因为，生命是为勤奋者造就的天梯，很高很长，没有毅力者不能到达光辉的顶点。15\n拒绝平庸，需要学习。因为，生命是一个不可逆转的过程，生命对于人只有一次，聪明的人会通过学习，找到捷径，让生命的乐章充斥灵动的音符、快乐的节奏。学习可以改变人的命运，学习可以让我们与崇高的人类精神对话，学习可以让我们脱离低级庸俗，学习可以让我们不再因为自己的过失而自责不已，学习可以让我们走得更远，学习可以让我们在漆黑的夜晚看到曙光，学习使我们知道自己的不足，向着更高的目标不断迈进……学习可以使我们不再平庸！15