核心题点精练二十 精赏表达技巧的两个关键点古诗阅读是一种赏析性、审美性阅读，赏析的重点是对表达技巧的赏析。在做题实践中，考生存在的一个普遍问题就是技巧判断不准，效果赏析不到位。面对这个“老大难”问题，一方面要继续巩固原有的知识体系；另一方面要加强知识的动态运用，在“判断”和“效果”两个关键点上多下功夫。阅读下面这首词，然后回答问题。水调歌头·平山堂用东坡韵方 岳秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红。芦叶篷舟千里，菰菜莼羹①一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛②，遗恨夕阳中。洲外，山欲暝，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹息两仙翁③。不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸，匹马又西风。注 ①菰菜莼羹：相传张翰在外做官时，见秋风起，想起了家乡的菰菜、莼羹和鲈鱼脍，就辞官归乡。②河洛：黄河与洛水之间的地区，泛指为金兵所占领的广大中原地区。③两仙翁：欧阳修与苏东坡。欧阳修在扬州西北修建了平山堂，苏轼曾作《水调歌头·黄州快哉亭》，言及平山堂。1．赏析词中画线的句子。答：________________________________________________________________________答案 在草萋萋的洲渚外面，远山昏暗，沉沉欲睡，就要收敛自己的眉峰。运用拟人手法，描绘了远山暮色之景，引出对人世沧桑的感叹。2．结合全词，简析词人的复杂心态。答：________________________________________________________________________答案 ①孤独漂泊，思念家乡之情。②中原未复，山河破碎之悲。③时光易逝，世事无常之感。④怀才不遇，功业难成之叹。阅读下面这首清诗，然后回答问题。宿大慈寺范光阳荒祠古冢凭高望，乱竹禅房向晚行。断续风吹钟愈好，淡浓云过月还明。里儒信口为诗句，野衲[注]迎人亦世情。惟有空山知我意，故飞小雨助溪声。7\n注 衲：僧衣，此处借指僧人。3．结合全诗，具体说说你对“惟有空山知我意”中的“意”的理解。答：________________________________________________________________________答案 “意”指远离尘嚣、享受空寂的心境。从所写之景看，作者选取的荒祠、禅房、晚钟、明月、小雨、溪声等意象映衬了静寂空灵的特点，大自然给了作者停步息心的启迪。从所写之人看，乡里的读书人已经不能引为知己，连山里的和尚也变得圆滑世故，这里也有作者对俗世的不满之意。4．简析“断续风吹钟愈好，淡浓云过月还明”一联的艺术手法及作用。答：________________________________________________________________________答案 这一联运用对偶、对比映衬的手法。上联从听觉角度写，钟声之所以更加悦耳动听，是因为断断续续的风使得钟声拥有了节奏和韵律。下联从视觉角度写，月亮从云儿的遮掩中出来，反而显得更加明亮。(言之成理即可)阅读下面这首宋词，然后回答问题。水龙吟·落叶王沂孙晓霜初著青林，望中故国凄凉早。萧萧渐积，纷纷犹坠，门荒径悄。渭水风生，洞庭波起，几番秋杪。想重厓半没①，千峰尽出，山中路，无人到。前度题红②杳杳。溯宫沟、暗流空绕。啼螀③未歇，飞鸿欲过，此时怀抱。乱影翻窗，碎声敲砌，愁人多少！望吾庐甚处？只应今夜，满庭谁扫？注 ①重厓半没：写山中落叶堆积，万木凋零的情状。②题红：《云溪友议》载，唐宣宗时，中书舍人卢渥于应试之岁，偶然在御沟中拾到一片红叶，上题一绝句：“流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。”后卢渥得一遣放的宫女，正是题诗之人。③螀(jiānɡ)：蝉。5．“萧萧渐积”一句化用了杜甫《________》中的名句“__________________”。答案 登高 无边落木萧萧下6．赏析下片虚实结合的手法。答：________________________________________________________________________答案 首句借用红叶题诗的故事，暗示故宫冷落；尾句问而不答，留下“空白”，给读者以想象，皆为虚写。中间部分实写寒蝉凄切哀鸣、飞鸿欲过身影、乱影翻窗等凄凉景色，衬托了词人身处乱世的抑郁和凄凉。虚实结合，以个人离愁表达了对故国的怀念。阅读下面这首诗，然后回答问题。杂 诗王 粲日暮游西园，冀写①忧思情。7\n曲池扬素波，列树敷丹荣。上有特②栖鸟，怀春向我鸣。褰③衽欲从之，路险不得征。徘徊不能去，伫立望尔形。风飚扬尘起，白日忽已冥。回身入空房，托梦通精诚。人欲天不违，何惧不合并？注 ①写：通“泻”。②特：孤，独。③褰：提起，撩起。7．赏析诗中画线的句子。答：________________________________________________________________________答案 采用对仗的工整形式(或“拟人”)，以乐景衬哀情，借小池微波荡漾、花木红艳的美景，反衬忧思之情。8．结合诗歌具体内容，简析作品的主旨。答：________________________________________________________________________答案 诗歌表达了对理想(或“爱情”“友人”)思而不得，欲排遣而不能的苦闷、忧思之情，也表达了对未来的憧憬、希望之情。①提起衣襟，欲快步追随及徘徊伫立凝望的动作和托梦的想象表达了诗人对理想(或“爱情”“友人”)的向往、忧思之情。②以“特栖鸟”求偶象征理想(或“爱情”“友人”)对自己的呼唤；以“路险”“风飚扬尘起”象征现实的阻碍力量，以“何惧不合并”表达了充满希望的乐观之情。一、精准判断1．精准判断要立足于“网”——平时所构建的艺术手法的知识网络要构建的这个庞大、复杂的艺术手法的知识网络应该在一轮复习时建立起来，到了二轮复习，必须不断强化它，补充它，完善它。它是精准判断的基础。2．精准判断要立足于“审”审题是答题的第一步，只有审题审清问的是什么，弄清要求我们答什么，才能有针对性地回答问题，才能答得准。如题目问的是修辞手法，就不能答“借景抒情”之类的表现手法；问的是景物描写特点，就不能答景物的特点；问的是颔联，就不能答颈联。3．精准判断要立足于“读”所谓“读”，就是要读懂诗歌，尤其要读懂所给诗句的意思，并要联系所给诗句的上下文，只要懂了，就离精准判断不远了。艺术手法赏析表面上是“技巧”“手法”问题，实质上是“读”的问题。4．精准判断要立足于“关系”7\n艺术手法的学问某种意义上讲是“关系学”。如借景抒情是景与情的关系，对比是此与彼的关系，虚实结合是虚与实的关系，用典是古与今的关系，等等。就是说，我们在判断时要善于抓住诗中材料的不同关系，明白了上下、左右、表里的不同关系，就抓住了判断的关键。5．精准判断要立足于“分”所谓“分”，就是区分易混的艺术手法。如当诗中的情与景一致时，即哀景哀情、乐景乐情，一般答“借景抒情”；当相反时则要答“反衬”或者“乐景写哀”“哀景写乐”；当难以区分某小类时，就用大类回答，如明喻、暗喻、借喻，可统一答成“比喻”，正衬、反衬可统一答成“衬托”，拟人、拟物可统一答成“比拟”。另外一些常考而又难区分的手法要认真辨析，如借代与借喻，对比与反衬，烘托与渲染等。二、分析到位艺术手法赏析题，固然在于判断运用了哪些技巧，更在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用、表达效果，这是得分的关键。如何分析呢？1．分析技巧运用这一步分析就是说明是如何运用这种技巧的。是比喻，指出喻体与本体；是对比，指出用什么与什么对比；是反衬，指出是什么反衬什么，等等。这种分析方法叫“二分法”。2．分析表达效果表达效果主要有三方面：写景、造境、达情。具体到诗歌中的某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，可以从以下角度考虑：(1)内容、主旨、情感角度。这是从句子内容出发，兼顾它在全诗中的表情达意作用。这是效果分析首要考虑的。(2)表达技巧角度。一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是能拓宽诗境，表达更为深广等。(3)位置角度。“效果”就是作用，句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关。句子在诗歌中位置不同，其作用甚至手法都有所不同。如首句有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，或以景结情。当然，不是所有效果分析都要这样，但关注句子在诗歌中的位置进而关注其表达效果，这是一个重要的思考角度。3．分析忌笼统、空泛“分析”并不能与“角度”“效果”相并列，因为“分析”是具体的答题方法，即要能对角度、效果展开分析。“赏析”，“赏”是指“角度”“效果”，“析”是指“分析”，就是把你赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来，不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。能否结合文本作细致、深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。7\n阅读下面这首宋词，然后回答问题。高阳台·和周草窗[注]寄越中诸友韵王沂孙残雪庭阴，轻寒帘影，霏霏玉管春葭。小帖金泥，不知春在谁家。相思一夜窗前梦，奈个人、水隔天遮。但凄然，满树幽香，满地横斜。江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁平沙。怎得银笺，殷勤与说年华。如今处处生芳草，纵凭高、不见天涯。更消他，几度东风，几度飞花。注 周草窗：南宋著名词人周密，字公谨，号草窗。宋亡后周密湖州故家毁于兵火，终身寄寓杭州。曾作《高阳台》词寄越中诸友。1．“满树幽香，满地横斜”化用了隐居西湖的著名诗人林逋的名句“________________，________________”，体现了该意象的特点。答案 疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏2．况周颐《蕙风词话》中评论此词“结笔低徊掩抑，荡气回肠”，请结合全词，简要赏析。答：________________________________________________________________________答案 ①反复，以乐景衬哀情，抒发春光无主、好景不常的感伤，年华已老、故国不见的忧思。②与“不知春在谁家”呼应，抒发家国破亡、怀乡念友之情怀。③与“江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁平沙”呼应，暗寓国亡家破、无家可归的隐痛。④以景结情，亡国的哀感蕴藏在胸中，却无所依托，只好写出离愁别绪。阅读下面这首宋词，然后回答问题。踏莎行欧阳修候馆①梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔②。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。注 ①候馆：旅舍。②征辔：行人坐骑的缰绳。3．请赏析词中画线的句子。答：________________________________________________________________________答案 运用了比喻、夸张的修辞手法。以不断的春水喻无穷的离愁，化抽象之情为具象之物；这离愁随着分别时间之久，相隔路程之长，越积越多，就像眼前伴着自己的迢迢春水，绵延不断，表现了主人公的愁绪之多。4．近代俞陛云曾言：“唐宋人诗词中，送别怀人者，或从居者着想，或从行者着想，能言情婉挚，便称佳构。”请从这一角度结合全词作具体赏析。答：________________________________________________________________________7\n答案 ①上片从行者落笔。开头三句写离家远行者的旅途所见，以景衬情，后两句转写远行者的无穷的离愁别绪。②下片从闺中妇人落笔，行者从居者的角度进行想象。“寸寸”“盈盈”表现出思妇思念的缠绵深切，“楼高莫近危阑倚”是行人心里对闺中人深情的体贴和嘱咐，也是思妇希望登高远眺行人而又不得的无奈之情。最后两句写思妇凝目远望，只能看到原野尽头的春山，而所思念的人更远在春山之外，渺不可寻。阅读下面这首元诗，然后回答问题。过嘉兴①萨都剌三山②云海几千里，十幅蒲帆挂烟水。吴中过客莫思家，江南画船如屋里。芦芽短短穿碧沙，船头鲤鱼吹浪花。吴姬荡桨入城去，细雨小寒生绿纱。我歌水调无人续，江上月凉吹紫竹。春风一曲鹧鸪词，花落莺啼满城绿。注 ①本诗是作者由大都(今北京)到福州任职，途经嘉兴时所作。②三山：代指福州。5．作者的情感经历了怎样的变化过程？试作简要分析。答：________________________________________________________________________答案 作者的情感紧扣着“过”字而变化，开头写过嘉兴的背景，作者乘船离京到福州赴职，流露出淡淡的哀愁；中间写过嘉兴的见闻，作者陶醉在南国风光中，兴奋不已；结尾写在嘉兴短暂停留旋即离去的依依别情。6．赏析诗中画线的句子。答：________________________________________________________________________答案 ①抓住南方水乡的自然特色来写，如“芦芽”“鲤鱼”“细雨”等，寥寥几笔就勾画出南方水乡的旖旎风情。②语言生动形象，用“穿”“吹”“入”“生”等动词，“碧”“绿”等色彩词，写出了南方水乡生机勃勃的景象。③用比喻的修辞手法，写细雨后的景象像是铺上了一层绿色的轻纱，突出了江南水乡特有的柔和、温馨的情调。④用画家的笔触，以画入诗，展示了一幅幅风情旖旎的水乡春行图。阅读下面两首宋诗，然后回答问题。筑城行刘克庄万夫喧喧不停杵①，杵声丁丁惊后土。遍村开田起窑灶，望青斫木作楼橹。7\n天寒日短工役急，白棒呵责如风雨。汉家丞相方忧边，筑城功高除美官。旧时广野无城处，而今烽火列屯戍。君不见高城齾齾②如鱼鳞，城中萧疏空无人！筑城曲许 棐日将西，杵声急，一声声自死肠出。城高不特土累成，半是铺填怨夫骨。儒坑战地骨更多，十二金人随鬼泣。注 ①杵：筑土的木锤。②齾(yà)齾：参差不齐的样子。7．唐人把诗歌分为古体诗和近体诗两类，“筑城行”是乐府古题，后人写的古体诗的标题里一般有“行、________、________、________”等标志性字眼。刘克庄这首乐府古题在描绘筑城情景时用了声色结合的手法，请结合诗歌加以说明。答：________________________________________________________________________答案 (1)歌 吟 引(2)先描绘声音，役夫打夯声的“喧喧”，木杵撞地的“丁丁”，监督官的斥责声，接着又从视觉角度着笔，描绘烧窑、斫木的情景，描绘出修城时规模宏大、人员众多、繁忙不停的景象。8．许诗中有“城高不特土累成，半是铺填怨夫骨”，请找出刘诗中具有相同意思的诗句，并说说它的写法及好处。答：________________________________________________________________________答案 (1)君不见高城齾齾如鱼鳞，城中萧疏空无人！(2)①比喻，高楼有如鱼鳞一般，形象地写出了高楼之多；②对比，高楼巍然耸立，城中却空无人，对比强烈；③借景抒情(以景作结)，具象示人，表现出诗人对役夫(劳动人民)的同情以及对统治者的批判。7
