中考语文专题复习：全命题作文练习题汇编含范文1．请以“那一天，阳光好温暖”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。2．阅读下面的文字，按要求作文。在日常生活中，我们看到的、听到的、遇到的并不一定都是真相。也许，令自己生气的人，真相是一场无心的误会；令自己惊喜的事，真相是一次精心的安排；令自己沉迷的东西，真相是一次成长的考验。请以“你并不了解真相”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文章中不得出现真实的地名、校名、人名。②除诗歌、戏剧外，体裁不限。③要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭。④书写工整，卷面整洁。3．请结合实际，以《这样也挺好》为题目写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不能出现真实地名、校名、人名；③不少于600字。4．请以“幸福”为题，写一篇文章。要求:（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）说真话，抒真情，忌抄袭；（3）文中不得透露个人信息；（4）书写工整，不少于600字。5．题目：书，我的良师益友要求：（1）不少于500字。（2）字迹端正，卷面洁净，标点规范。（3）不得出现真实的校名、老师名。（4）写记叙文。6．按要求作文从你呱呱坠地到你迈进中考考场的这一刻，有没有让你感到遗憾或者悔恨的事，有没有让你开心或者感动的事，假如时光能够倒流，你还能回到过去的某一刻，你想回到过去去做什么。第5页共33页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n请发挥想象，以“假如时光能够倒流”为题写一篇作文。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名7．请以“心有诗意”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②主题健康，积极向上，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。8．请以“记忆中的温暖”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②600字左右；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。9．按要求作文。书影从人动，墨韵随步摇。为了让阅读触手可及，让学生养成爱读书、会读书的良好阅读习惯，营造浓郁的读书氛围，我校大力开展“书香校园”主题文化建设，学校教学楼每层都开设了“图书角”，同学们自愿捐书，形成了校园美丽的一角。同学们踊跃借阅图书，校园里弥漫着浓郁的读书氛围。假如你是一本书被学生借阅，请讲述你在学生阅读图书过程中发生的一个故事。请发挥想象，以“我的漂流记”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于500字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。10．日日走过的路，最平淡，最熟悉，长大后却最思念，最难忘。那正是我们的成长之路。请以“成长的路上”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。第5页共33页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n11．题目一：董卿在《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；而我遇见了你，生活从此变得更加美好。”遇见一个人，一件事，一本书，一片风景……都会让我们的初中生活变得更加美好。请以“真好，我在年少遇见你！”为题，写一篇记叙文。要求:（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校校名、班级或师生姓名。12．生命是一场大的遇见，萧红遇见鲁迅先生，在他的支持下，于是有了《生死场》的发表；吕蒙遇见了孙权，在他的劝说下，吕蒙“非复吴下阿蒙”；魏巍遇见了一群“最可爱的人”，感动于他们纯洁和高尚的品质、坚韧和刚强的意志、淳朴和谦逊的气质；陈子昂遇见了幽州台，杜甫遇见了泰山……许多的遇见，让我们生命的情境从此就不一样了。请以“遇见你，真好！”为题写一篇记叙文。要求：①主题积极正面，能充分反映青少年奋发向上的精神风貌；②书写工整，说真话，抒真情；③不出现地名和人名，不少于600字。13．请根据《身边的文化遗产》的综合性学习，以“守住我们的根”为题，就身边文化遗产的保护，写一份倡议书。要求：①表达真情实感，不得套写、抄袭；②不少于600字；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。14．请以“我的小传”为题写一篇记叙文。要求：字数不少于600字；书写工整，卷面整洁；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。15．作文“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”在学习和生活中，我们常常有这样的体验——为一件事情，苦苦追寻一番后，在某一时刻豁然开朗。请以“那一刻，我豁然开朗”为题，写一篇文章。第5页共33页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n要求：①写成记叙文；②内容具体，有真情实感；③字数不少于600字；④不涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。16．阅读下列文字，按要求作文。树是树，“几处早莺争暖树”带来春天的气息；“病树前头万木春”传递生命的希望。树也不只是树，“百年树人”，留下一段美好故事；“独树一帜”，开创一片勃勃生机。请以“树”为题目写一篇文章。要求：①写一篇记叙文或议论文，字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。17．题目：那些暖心的话语要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）书写工整，卷面整洁。18．阅读下面的材料，根据要求写作。每一个生命都充满了无限可能。在人生的道路上，只要不停下前进的脚步，其实，你也可以……请以“我也可以”为题目写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不少于600字；③文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用××代替；④不得抄袭，不得套作。19．题目：心中的宝藏要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。20．大作文莎莉文老师一双手，为海伦凯勒打开了通向世界和未来的门；牧羊人的一双手，把荒凉的土地变成了美丽富饶的绿洲；爸爸的一双手，让因胆怯而畏缩不前的“我”备受鼓舞……请以“一双手的力量”为题，写一篇文章。第5页共33页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n要求：①立意自定，文体自选；②综合运用多种表达方式；③文中不能出现真实的人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，字数不少于600字。第5页共33页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n参考答案：1．示例：那一天，阳光好温暖六月的夏日，本应该在家里享受26度的清凉，但我却不得不骑车帮妈妈去买东西。太阳无情地灸烤大地，地面似乎已发烫，柳条也无精打采，有气无力地将自己耷拉下来。一股股热浪不停朝我袭来，不一会儿，便彻底被这颗火球击败。我努力寻找沿路中的“清凉站”，希望可以得到一丝慰藉，但现实总是残酷的，街道上还满是行人，使到达集市的时间延长了许多。路上的行人纷纷加快了行走的步伐，我急速前行不知撞到了什么东西，顿时失去重心，连人带车狠狠地砸到了地上。那一瞬间，大腿下意识猛然向上用力，可最终还是未能幸免于祸——崴了脚。那一刻，我多么渴望一位“救世主”的到来，拯救处于水深火热中的我。路上的行人给予我的多是冷眼和嘲讽。我终于听到了一声亲切的关怀，那声音犹如天籁，将失落的我重新带向天堂。我迫不及待地扭过头去，脸上却又多了一些黯淡。这是一位看起来五十有余的老人，脸上写满了沧桑，她的身后还有一辆黄色垃圾车。眼前的她正佝偻着身子朝我走来，她蹲下慢慢搀扶我起来，让我坐上了那同样饱经沧桑的垃圾车，护送我回家。不知是害怕如何跟家长交代，还是处境的困窘，还是为了那所谓的面子，我竟然一言不发的进了家门。望着那远去的背影，恍然想到我是不是又似那冷眼旁观的人，接受了他人的好意，又冷了他人的心呢？如今重拾回忆，久久忘不了那个场面，突然感到那天的阳光不甚刺眼，而是温暖，如暖流触动心扉。那天阳光温暖，我想对那位帮助我的老奶奶说声感谢，说声抱歉，将善意传递下去。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本题要求以“那一天，阳光好温暖”为题进行作文创作。首先抓住关键词“温暖”，理解其含义。温暖：意思是天气温暖，使感到温暖，温存；若简单的以自然为主，阳关温暖为内容创作，主题为享受自然的美好之类的，立意过于简单，这样作为初中生，很难写出高质量的文章。我们可以依据“温暖”的引申义来进行创作，可以是陌生人的关怀让人感到温暖，警察叔叔的护送让人感到温暖，医护人员的关切让人感到温暖，父母无言的爱让人感到温暖等，同时注意题目中的“阳光”，我们可以把事件的发生时间设定在一个阳光明媚的日子，有阳光温暖引到人物品质的美好带给我们的温暖与感动等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。第33页共33页\n第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文或叙事散文。记叙时，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：何时，什么温暖了自己，接下来思考所用事例，若以“自强不息的精神温暖了我”，事例可为：初三时成绩起伏变化很大，我不清楚是知识点的记忆不扎实，还是自己的情绪影响自己的发挥，我甚至有时候产生了放弃学习的想法，即便是父母总是给我灌输知识很重要，知识改变命运的观点仍无济于事，直到有一天，我在学校走道里磨磨蹭蹭的向教室走去，发现一位拄着拐杖的弟弟不小心滑倒，身边的人本想帮助他，他只是摇头示意——谢谢，不用帮忙，我自己可以，阳光照在他的脸上尽显坚毅，他吃力地爬到拐杖旁边，继续向墙的方向移动，先是背靠到墙上，借助拐杖和墙的力量，屁股一拱，他终于站起来了，我深受感动，他点亮了我心中那盏曾飘忽不定心灯，是什么困难时克服不了的呢！那天阳光正好，受伤的弟弟自强不息的精神感染了我，令我感动等，事件内容要详略得当，体现自我的成长。2．参考范文：你并不了解真相轻轻地与妈妈十指相扣，低下头，我便看到了那副手套，尽管不那么精致，但却记录着一段美丽的误会。妈妈的手胖胖的，很怕冷，一到冬天就会像根红萝卜似的，长满了冻疮，让人看了不禁很心疼。于那年冬天，我下定决心要为妈妈绣一副手套，做她的生日礼物。终于凑到了所需的材料，又学会了如何织手套，我就暗暗地瞒着妈妈开始绣，想给她一个大大的惊喜。一天，我正全心全意地绣着手套，心中幻想着妈妈看到礼物时幸福的表情，想到妈妈的手会带上我送的暖和手套不再受冷，我便乐开了花，丝毫没有意识到妈妈已经回家了。等到我反应过来，妈妈的脚步声已经在门口了，我手忙脚乱地将手套藏在抽屉里，拿出书本，装作在认真学习的样子。门“吱呀”一声，妈妈锐利的目光射在了我慌乱的脸上：“干什么呢？看小说？还是玩游戏？”“没有啊！……”在妈妈严厉的目光下，我的慌张无处循逃。“你太让我失望了！我让你做作业，而你呢？不务正业在那儿玩游戏！我那么辛苦为了什么？”妈妈的脸涨得通红，指着我大声地斥责着。我感到十分委屈：我做错了吗？我只不过是想给您一个惊喜！我不务正业了吗？“你怎么这么不懂事呀！瞧你还哭！还好意思啊……”我愤怒的盯着妈妈，满眼的泪花变成了愤怒的火花，冲动中，我冲出了家门。第33页共33页\n外面真冷啊！刺骨的寒风刮着我的皮肤，我瑟瑟发抖。我的眼泪都快冻住了，但我的心比这更冷：妈妈连解释也不让，不由分说就骂了我一通。太可恶了！我想起了手套上绣了一半的爱心，就像我此时破碎的心……“回去就把手套给剪了，这么对我……”我心中的委屈和悲愤都到了极点，真想大吼两声来发泄。远处传来了妈妈焦急地呼唤声，我怔住了，哼，还想来骂我？我想继续往前走，却不由自主地停下了脚步。“宝贝，对不起，这是我收到的最好的礼物，谢谢！”妈妈的手中捧着我快绣完了的手套，哽咽着向我走来。“可是，我还没有绣完，还有半个爱心……”，妈妈笑着用手比划了另外半个爱心的手势，我们都笑了。“妈妈，当你不了解真相时，请允许我揭示一下，行吗？”我含着泪说。妈妈什么也没说，只是把我搂得更紧了。【详解】1.审题①“你并不了解真相”，这个作文题是个完整的句子。“你”是主语，是写作的对象之一，“你”不了解谁的什么“真相”，是另一个写作对象；“并不”起修饰作用，表否定；“了解”是谓语动词，是中心词，写作要落实的重点部分；“真相”，是“你”支配的对象，你并不了解的具体内容——真相。所以所选中心事件一定要与“真相”有关。②“你”是谁，可以是亲人、可以是同伴、可以是老师、可以是邻居、可以是陌生人，也可以是自己，相当宽泛。“真相”可以根据提示语来解读其具体内容，如是一次无心的误会、一次精心的安排、一次成长的考验。而“并不了解”意味着最初是有误会或迷茫或不解，后来经历某件事情，了解真相，自己醒悟，并有收获。要做到透过表面分析事件的本质，既有事情的发展变化，也有人物的心理变化、情感变化。2.选材在具体材料选择上，可以“八仙过海，各显其能”。可选择的事件非常广泛，家庭中，社会生活中、学校生活中、自然生活中，都可以诉诸笔端去表达，这个“你”也给予学生宽广的选择空间。还有记叙、描写、抒情，可以自由运用，尽情展示“自己真实体验和思考”。但最好是自己的亲身经历，这样才能写出真情实感。也可以借鉴学习优秀的作文，但无论素材是否发生在自己身上，都要符合“生活真实”的标准，不能虚假、荒诞。3.立意通过叙述自己的一次经历，写你本来并不了解真相，后来了解了，这里你体会到了亲情的无私伟大，或是人间某种真情的歌颂，这里还可表达你自己心灵的成熟、顿悟。所选择的素材，应当符合“真善美”的要求，要给人以积极的力量，要用审美的眼光审视生活，给人以共情。要摒弃那些“灰色作文”“病态作文”“畸形作文”，反对庸俗无聊，追求真善美。3．例文：第33页共33页\n这样也挺好生活本该是简单而美好的。关爱多一点，猜疑少一点，这样，也挺好。——题记我家住在动物园旁，那儿不仅有成千上万的游客，也有不少的乞丐。每次和朋友经过那儿，我都会毫不犹豫地向乞丐分享一份我的快乐，每次都会，尽管数量不多。一次，我带我弟弟去动物园玩。那天骄阳似火，弟弟娇弱的性格怎能忍受，不一会就叫着要吃冷饮，我却瞥见那些衣衫褴褛的人们——他们有的少了胳膊，有的断了条腿，有的弹着吉他……伴随他们的，没有家人，更没有什么饮料冰水。我毫不犹豫地不顾弟弟接二连三的奢求。把仅剩的5元钱给了他们。“给他们干什么？我要吃可爱多！”面对弟弟的回答，我只是付之一笑：“这样挺好。”可我的行为不久就遭到了家人的反对和谴责。社会上“百万富翁装乞丐”的案件一件接一件，母亲对我痛斥道：“我们挣的血汗钱就被你扔给这群人了，他们很多都是骗子，你懂不懂？”面对脸已气得通红的母亲，我原打算据理力争，可又停住了，只是轻轻回了一句“大家互相帮助，这样，不挺好？”是的，不管有多少板砖砸来，我都将把它们铺成我的“慈善之路”。去年夏天，我要去参加奥数比赛。早上起得迟，匆匆忙忙赶到车站，只有15分钟了。“糟了！月票和皮夹子都落在家了！”母亲一脸惊慌的神色，心想回家大抵是来不及了。忽然，我发现地上爬来一个断腿的乞丐。他或许是看见了我的慌张和无措，笑着对我说：“孩子，去坐空调车吧。给你两块钱！”说完，伸出了一只布满老茧的手。母亲愕然了，我却道了声“谢谢”。望着那乞丐的背影，我暗自想，这样，不也挺好？第33页共33页\n【详解】本题为全命题作文。“这样”点明了文章的叙事性，应以真实具体的事件为依托，解释“这样”的具体含义。“也”表明看似不好，实则很好。“挺好”是自己的一种心理感受，应是一种积极向上的认知，不能简单的认为物质享受方面的“好”，而应理解为符合中华传统美德，往小处说是让自己产生心灵上的愉悦，往大处说是改变社会的风气，彰显社会主义价值观等。可借鉴如下思路：自己与朋友去街上游玩，看到一位老人摔倒在路边，周围的人指指点点，却无一人上前扶起老人。自己想走上前去帮助这位老人，不想朋友一把拉住自己，劝说多一事不如少一事，万一老人是碰瓷儿的怎么办？自己没有甩开朋友的手，快步上前，把老人扶起，搀到阴影处，又买来一瓶水给老人喂下。很快，老人醒过来，连声感谢，又询问自己的是哪所学校的学生，自己不答，见老人没事，就和朋友一道离开了。晚上想着这件事，觉得自己献出爱心，收获了心灵上的愉悦与满足，这样不也挺好吗？可采用先叙后议的手法，叙事讲求详略得当，议论起到画龙点评，点明主旨，升华主题的作用。【点评】完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。4．参考例文一：幸福 十八岁，是个多情的季节。也许我永远不懂爱情，但我却发现了爱情——一种弥漫着淡淡茉莉花香的爱情。这爱情裹着幸福，一种淡淡的幸福。 那是个温暖的春天，一天中午，我和妈妈刚看完一部电视剧，剧中一对情侣由于命运的不公而相互扶持，共同进步，真是动人心弦，感人肺腑。 妈妈感叹道：“年轻人的爱情道路原来这么曲折呀！”“那么你们中年人的爱情又怎样呢？”我带着近似调皮的语气问道。妈妈先是一愣，但当看到我期待的目光时，她的脸微红了一阵，然后深思了片刻，说：“中年人的爱情淡淡的，就像茉莉。”我惊讶了，“像茉莉？”这答案似乎太平常了，但又似乎太深奥了，真是耐人寻味。 一天，妈妈得病被送进了医院。于是爸爸放下手中繁忙的工作，到医院照顾妈妈。一个星期天早晨，我到医院探望妈妈，当我打开病房门时，我被映入眼帘的情景惊呆了：妈妈静静地侧卧在病床上，爸爸则坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿上鼾声如雷地睡着了。早晨的阳光悄悄地探进窗来，柔柔地笼罩着那瓶吐露着淡淡清香的茉莉花。一切都是那么静谧美好。 好象是我惊醒了爸爸，他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门外，把我拉了出去。望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼的问：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就醒了。” “噢……”听着他的话，我不知用什么词语来表达我此时此刻的心情，只觉得一股清香甜泉水流进心田，很清，很凉。第33页共33页\n 接着爸爸去买早餐，我则悄悄溜进病房，轻轻关上了门。当我望见妈妈那双清醒含笑的眸子时，我心安了许多。“妈，你醒了？”“嗯，女儿，过来帮妈妈揉揉腿脚。”原来妈妈早已醒了。我走到妈妈身边，关切地问：“妈妈，你怎么了，你哪里不舒服？”“不是，是你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他，所以一直都没敢大幅度翻身，腿脚都麻木了。” 我一边轻轻地给妈妈揉着腿脚，一边回头注视着茉莉花，素净洁白的花朵盛开着，流泻出淡淡的清香，这清香溢满病房，溢满我幸福的心田。参考例文二：幸福幸福有时简单的就像水一般透澈。泉水叮咚的唱着自然之歌，摇头摆尾地冲向自己梦寐以求的江河，泉边是成簇成簇的野花，五彩斑斓，仿佛一片花的海洋，不时招来几只飞舞的彩蝶停留在花丛中，真亦幻，好不美丽!听着蜜蜂“嗡嗡”地嬉戏，望着水中游鱼的追逐，心里竟升起一份似水的幸福。也许，幸福就是不知不觉的降临。温婉柔美的春踏着旋律的脚步渐渐走近的时候，棕褐宽广的大地上小草偷偷探出了脑袋，灵活迅速的延每一寸土地，春风拂乱了杨柳的垂丝，使杨柳添了一份遮掩的妩媚，多了一丝少女的娇羞，生机盎然的春吹来了蓬勃向上的幸福。热情奔放的夏踩着春的裙角缓缓步入的时候，碧蓝深邃的天空上缀着一轮金灿灿的火阳，刺眼的阳光焦烤着每一个角落，蝉鸣的聒噪掺着起伏的蛙声，为夏谱出一首炎的乐曲。夏雨洗刷着轮廓分明的荷叶，使荷叶有了一种清晰，获了一片荣华，似火燃烧的夏滚来了热情的幸福。成熟稳重的秋迈着厚实的辛勤蹒跚而来的时候，劲高大的果树挂满了香醇甘甜的果实，飘洋四溢的果香混进农家的炊烟里，升入天空，馈优雅的天鹅翩翩向方飞去，似一堆洁白的云，悠悠浮去，远处的山峦连绵起伏，使近处的田野多了一份雄奇，增了一峰秀丽。金色的秋带来了丰收的幸福。纯洁清凉的冬跳着轻松的华尔兹悄悄滑入的时候，晶莹剔透的雪花似梨花般片片飘下，院子里的小树被裹得严严实实，屋顶上全都是银光闪闪的。雪花洒在了梅花上，为梅花添了一朵魅力，染了一片悠然，白雪皑皑的冬飘来了粉妆玉砌的幸福。四季的幸福是简单明朗的，每一个季节都有自己专属的幸福感受，或许它们不够富丽堂皇，或许它们不够繁琐复杂，或许它们不够震撼雄伟，但它们却都是简单的，在简单中给与人们幸福。自然与简单中，总是弥漫着爱的幸福啊!【详解】本题考查全命题作文写作。第33页共33页\n一、审题。“幸福”为题，此题很宽泛，容易入题，但又不容易写深，关键在于见解的深刻和感悟的细腻丰富。没有独特而深刻的认识和见解，就很难写得深，很难标新立异；同样，没有丰富细腻的感悟，就不能体验到蕴藏在生活之中的种种幸福。在对幸福的认识、追求中要学会正视自己，珍惜所有。这些在审题时应该有所考虑。题目可写成记叙文，也可写成议论文。二、立意。写自己熟悉的感受最深的内容，不要脱离实际去刻意追求立意的深与新，不写矫揉造作的，瞎编乱造的文章。可从“幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，现实生活中我们缺的不是幸福，是缺少发现”来说明幸福可觅，重在发现的道理；也可从“拥有父母的关爱，家庭的温馨，这些是我们感受到的最大的幸福，也是我们最大的财富”来告诉大家要珍惜父母的爱，那是最大的幸福；也可以从“幸福，是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受”来表现幸福的独特性和意含丰富性；还可独辟蹊径，把一些特别的事当成幸福，如，亲人的唠叨蕴含着人间最诚挚的情感，亲人的唠叨也是幸福。三、选材。可把日常生活中的小的细节作为选材，如，幸福就是在学校接到在外打工的父亲关爱的电话，幸福就是课堂上回答问题后老师一个充满爱意的眼神，幸福就是生活中朋友能够聆听我心中的苦恼，幸福就是颓丧无助时路人的一个微笑一句问候，幸福就是孤寂时一封远方的素笺。结合自己的生活和成长体验，写自己熟悉的亲情、友情带来的幸福，做到叙真事，说真话，抒真情。5．范文：书，我的良师益友书，我的一位老朋友，每当我提起它，总会滔滔不绝。当一片“枯黄的落叶”缓缓的飘落在我心中时，总会有一种凄凉感。然而，此时此刻，书给我带来的就是无比的温暖。我曾如痴如狂地在书的海洋中遨游，嬉戏。从书中我了解了唐僧的善良，那是一种人性美；从书中我了解了欧仁•鲍狄埃的爱国精神，为广大劳苦人民打抱不平；从书中我了解人生道路总是那样坎坷的萧红，但顽强的意志让她打破封建迷信思想，最后走向成功的道路。这样的例子不胜枚举，说个没完。看书就像在捡金豆子，每捡一颗总会让你向成功迈出了一步。如果你看的是一本好书，就等于有了一位好老师。在我悲伤时，我总会情不自禁地翻阅几本书。此时此刻的我，也已不像先前，书中精彩的故事让我忘记周围的一切。第33页共33页\n记得有一次，我和妈妈在看一个趣味问答的电视节目。主持人问：“为什么千百年来，人们总把物品称为东西，却不叫南北？”我一听，快速地把答案说了出来。“南北面以火相对，东西面以水相对，水压火，当然东面和西面利害，所以人们总称东西，而不叫南北。”我这一说，可让妈妈大吃一惊，她不解地说：“真看不出你啊，还有这一招！”我自豪地说：“那都是书的功劳啊！不看书，哪知道这些知识呀。”是啊，书的功劳可大可小，小到基本常识，大至宇宙奥秘。它给我带来的是对生活的自信心。当我在人生道路中迷路时，书帮我指点迷津，指明方向。书，是我的良师，我的益友，它会永远陪伴着我，把我带入无穷的大千世界，带我稳稳地走向生活的美好前程。【详解】这是一道命题作文。题目中的关键词有“书”“我”“良师益友”。这里的“书”，并不是所有的书，而是你自己最熟悉的书：经典名著，有趣的读本，充满哲思的书，有故事的书，一本对你来说有特殊意义的书，对你影响很大的书等等。“我”强调的不是别人，也不是别的东西。“良师益友”意味着能帮助你成长，给你影响很大，给你带来感悟。因此，在写作时要紧扣“良师益友”四个字，除了写对书的阐述，主要侧重书对你学习成长的帮助，为什么书是你的良师益友。也可以写在你的成长路上，书扮演的不同角色，对你的成长起到的不同影响。因为成长对外界的认识的不断加深，书扮演的角色也在不断改变，你可以将每一个阶段你对书的认识写下来，最后写一个类似于书在你的成长阶段扮演着良师益友的角色。6．范文：假如时光能够倒流无法忘记那个秋天的黄昏秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成的。曾经的我们亲密无间，从小一块长大，一起上学，直到那一天——中考前夕。还记得你向我询问吗？我们并肩走在路上，畅想未来。也许相处的时间长了，彼此的志趣也被同化了，你我不谋而合，我们发誓要共同跨入“职中”的校门。那会儿我们还在憧憬未来，你我共同的未来。然而，经不住父母苦口婆心的劝导，老师的一次次告诫，我的潜意识中开始鄙弃“职中”人。时间终于到了填报志愿的那天，我依然没有告诉你，我已经改变了主意，默默地填好我就独自回家了。当你再度问我时，我居然想也没想的对你说：“一切照计划行事。”善良的你被我欺骗，却依然一无所知，依旧幻想着你我未来的美好……日子一天天的消逝，当你兴奋地捧着你的通知书找到我时，见到的却是我那张市高中的录取通知书，你脸色黯然，什么也没说，走了。第33页共33页\n就这样你我各去一方。那个秋天我终于鼓足勇气去找你，却只得悻悻而归。我无言，伫立在风中随着飘零的树叶一同无奈。这原本伤感的季节让我渲染得更加伤感。无奈，无奈……今日，你我走进了神圣的考场，我也不知该如何忏悔。我没有理由不写下这个令我永远无法忘记的过错。由此，我不仅失去了一个好朋友，更重要的是，我竟然忘记了我的处世原则——诚信！当我一次次的忆及往事，我无法把你的身影抹去；当我夜半醒来，我无法不为自己的无知而自责；当我远远地看见你时，我根本没有勇气上前和你打个招呼。也许你不能谅解我，就连我自己也一样无法谅解自己。忏悔在我心中已积得太多了，我这样表达出来，也许你根本就无从知道，但我也真心的希望你能够谅解我。你使我备受谴责的同时，也让我明白了诚信的重要。假如时光可以倒流，我多想回到从前，让一切重来。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。从引导句来看，“有没有让你感到遗憾或者悔恨的事，有没有让你开心或者感动的事”暗示了写作的对象应该是自己，不能写别人，文章体裁最好是记叙文，且该事件应该是曾经让你感受非常深刻的；“假如时光能够倒流，你还能回到过去的某一刻，你想回到过去去做什么。”这是暗示写作的内容，即文章应该围绕“假如回到过去，‘我’会怎么做”来展开； 第二，立意。时光流逝，斗转星移，在我们成长过程当中，难免会遇到很多让人懊恼、后悔、难忘、悲痛的事情。假如时光可以倒流，或许曾经让人感到悲痛的事情可以阻止；假如时光可以倒流，或许我们还能够在某些事情上尽最大的努力；假如时光可以倒流，或许有些人我们可以重新去珍惜…… 第三，选材。写记叙文的话，可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“假如时光倒流，‘我’会怎么做”来展开，首先要深思：假如时光倒流，自己想要改变的是什么，要怎么去改变，真切展现自我的变化与进步；如果写的是议论文，则以“时光倒流，我们应该怎么改变”为论题，围绕为何要改变，怎样改变，改变的意义等来展开论述，做到论点明确，论据充分有力，论证层次清楚。7．范文心有诗意第33页共33页\n从某种意义上来说，只要心存美好，世间一切，都是诗意。美好的诗意常常使你魂牵梦萦，辗转反侧。记得家门前槐树开花时的美妙景象。起初，只是淡淡的小点点，隐匿在树叶间，不仔细观望还不怎么容易被发现。阳光倾洒下来，整棵树都被笼罩在温暖的光晕中，那小花在闪闪的绿叶中静静地躺着，朝你微笑。当你和它们对视上时，你会由衷觉得，这是多么美好、纯真的诗意！美丽的景，让你心旷神怡；可爱的人儿，更会使你欢欣愉快。起床晚了，胡乱洗漱一下出门吃早饭。走近那家招牌不起眼但飘出淡淡香气的熟悉的面店，阿婆看见我，迎了上来：“小姑娘，来吃早饭啊？是不是和上次一样？”“阿婆早，嗯，上次的面。”经常来这儿，阿婆也记住了我的喜好。一会儿，热腾腾的面端了上来，替我浇了一大勺汤汁，“小心烫，慢慢吃啊！”我抬头，望着她舒展的皱纹和仿佛合不拢的嘴角，也同样用微笑回复。平平常常的早晨，因为心有诗意而显得格外满足。回到家，家里养的小狗迫不及待地奔向我，舔舔我的手，蹭蹭我的腿，把肚子露出来让我摸。这个毛茸茸的小生命，在它眼里，我就是它的全世界，它永远爱着我，就算有时我会对它发脾气。系上牵引绳，出门遛弯。走过一片草地时，我将它放了。它欢快地在草地上打滚，像一个小白球在青青的草间蹦上蹦下，我看得入了神。我蹲下来，它朝我跑过来，我一把抱起它，我的鼻子对着它的鼻子，我的眼睛望着它的眼睛，我说：“遇见你，是我的幸运。”心有诗意，就有了世间最美妙的彼此。【详解】本题考查命题作文写作。一、审题。“心有诗意”题目比较明确，其中“诗意”的理解非常重要。“诗意”是一种美好的感觉，能带给人快乐、幸福、感动等美好的情绪。较浅的理解，比如有意境、有意思、有乐子等；较好的理解应该写到“理趣”，比如精神的收获、思想上的转变、心灵的感悟等。题目中要补充的内容则是写作对象，可以写学习、生活等各个方面的内容。诗意是一种感受，但是不仅是浪漫的，朴实的生活中的诗意也非常值得书写，不要把诗意局限在一种范围内，要明确诗意是一种美好的感受，生命的美好体验。第33页共33页\n二、选材。选材独到，凸显诗意。我们要有一双慧眼，去发现“苟且生活”中充满诗意的好素材：徒步之中有“柳暗花明”的诗意，读书之中有“欣然忘食”的诗意，赏菊之中有“欲辨已忘言”的诗意，观舞之中有“珠缨炫转星宿摇”的诗意，登楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意，听雨之中有“应是红肥绿瘦”的诗意……这道作文题选择的素材可谓宽广丰富，生活中、学习上甚至旅游时的素材都可以写。而真正体现出文章层次高低之分的，是对“诗意”的理解。较浅的立意，比如有意境、有意思、有乐子等；较好的立意应该写到“理趣”，比如精神的收获、思想上的转变、心灵的感悟等。写此文，只有选材典型独到，才能充分体现文章的主旨。第三，思路。文体适合与成以第一人称“我”叙事的记叙文。“心有诗意”，可以写某一个特定的时间或者事件中，自己感受到了某种诗意。在行文中，对于凸显生活中诗意的细节，一定要精心打造。我们不妨展开想象，善用辞格，立体呈现充满“诗意”的美好境界，形成全文动情的亮点，给人一种如临其境之感。在构思上，我们也要精巧布局。我们可按“缺少诗意→发现诗意→领悟诗意”这种纵向深入的方式来行文，也可按“学习之诗意→听歌之诗意→散步之诗意”这种横向展开的方式来行文，还可把往昔与现在的生活进行对比，在有无诗意的对比之中，凸显文章的主旨。特别是要妙用写作技巧，比如悬念、对比、抑扬等，曲折展现发现诗意的过程，使文章一波三折，扣人心弦。8．例文：记忆里的温暖记忆里的温暖，是一盏灯，一扇窗。 书桌靠窗，窗前放一盏台灯，晚上把灯打开，窗那边就映出了另一个小世界。在这个小世界里，有很多很多温暖深深刻在我的记忆里。 月考考完了，和同学一对答案，发现自己考得格外惨，回到家里，拧亮台灯，拿出一本书，发现自己最喜欢的故事也变得枯涩了。物理、语文、化学、英语，好像带着红叉的卷子已经在我眼前飘啊飘。我懊恼地“啪”一下合上书，望向窗子，看见一摞又一摞杂放的书本中间围着一个正皱着眉拼命咬手的女孩，我不禁笑了，看见窗子里的女孩也对我笑了起来，笑容里好像满是真诚与鼓励。不知怎的，我的心突然就没了那没多焦虑，安静着，温暖着。 还有那次，各科老师的作业集体“撞车”，下了晚课回家，我拿出作业单一看，只觉得天昏地暗。我天昏地暗地写着，时针马上要指向十一，而我还有一套大卷没做，我几乎要抓狂了，趴在桌子上看窗子里自己上下眼皮打架。忽然我在窗子里看见卧室外照进的一缕黄光，爸爸妈妈还在客厅等着我，没睡呢。我几乎能想象出妈妈蜷在沙发上，爸爸靠在茶几上昏昏欲睡的样子，而他们第二天却要起的比我还早。客厅的灯光是淡淡的黄色，从窗子里看就像黑夜里照进了一缕阳光，打在我心上，格外温暖。第33页共33页\n 那天，姥姥和小姨回老家，只有姥爷自己在城里照顾江南的菜地。晚上，妈妈就把姥爷叫到家里吃饭。吃完饭，我急急忙忙又去写作业了，而姥爷拿着扳手和润滑油，也走了进来“畅畅，你这个书柜吧，抽屉总闭不上，姥爷给你修修，你用着也方便。”卧室里的书柜是松木的，很重，可能是滑道有点问题，要是关严了抽屉，爸爸都拉不开。我握着笔，佯装在写作业，在窗子里看着姥爷，他在滑道的地方小心地上一点润滑油，费力地合上抽屉，再使劲拉开，然后再上一点润滑油，再合上，在拉开……姥爷的手像树根一样，又大又粗糙，但他的手下却好像能长出一个世界，而那时的我，心里好像也被这样的手抚过一样，慢慢的都是温暖。一盏灯，一扇窗，把这些年来那么多那么多的温暖都映在我心里，而我又要和它们一起，在迎接多少温暖的记忆？【详解】本题考查命题作文。第一，审题。“记忆中的”指过去的，从时间上做了限定。“温暖”有两层含义，第一个是指身体的温暖，第二个是指内心的、心灵的温暖。整个题目告诉我们，要写记叙文，写过去发生的温暖自己的一件或几件事情，通过回想那个或那些温暖的事情，表达一些留恋、怀念、感激等等。第二，思路。写作之前先明确要写几件温暖的事情，最好这些事情之间既有联系，又有不同，能够共同去突出某个主题。然后重点写温暖自己的那些言行，突出一些品质、感情等，最后写自己在这些温暖中的感受、成长、变化等。文章要详写温暖的过程，不要空洞的抒情，而是在对温暖言行的叙述、描写中流露出自己的感情，或者用几句抒情的语言来传情。第三，选材。温暖自己的人或事比较多，比较常见的是身边的父母、朋友、老师、邻居等人的言行带来的温暖；还可以写那些社会中的英雄楷模等人带来的温暖，因为他们的无私的付出、奉献、勇敢的奋斗等，带来安稳、和平、美好的生活，这也是温暖；还可以写一些不认识小人物带来的温暖，一个家附近的交警，一个经常碰到的环卫工，一个经常光顾的小店的店主等等。但是选材尽量选择自己非常熟悉的、感受比较深的内容，要有真情实感，才能写出动人的文字。第四，语言。本文应该以情动人，那么就更要注重描写的运用，抓住一些小的细节，展现出那些温暖人心的瞬间，写出自己心情的起伏变化，给读者强烈的画面感，更是打动人心。9．例文我的漂流记我是一本书，藏于学校图书角的角落里。第33页共33页\n在我百无聊赖之际，有人翻开了我。是一个男生，他很粗鲁地翻开我，潦草地看了一番后又不停地翻页，嘴里嘟嚷着：“什么鬼东西！这书怎么这么幼稚，算了算了，懒得看了。”他随手一扔，我就重重地摔在地板上。他朝我吐了一口唾沫，我的自尊心受了伤害，我的文字，很跌份吗？这时，一位女同学捡起了我，她用手拂去我封面的灰尘，翻开第一页，粗略看了一遍就放下我，去寻找其它的书籍。找到书后，她不分是非就坐在我身上，可能是地面有灰尘，会弄脏了她美丽的花裙子吧!我难受地呼吸着，眼泪汪汪地抬头看着这位女同学，而她丝毫没有注意我。万幸，那位女同学最后离开时将我放回了书架上。几天后，一位戴眼镜的男同学向我的方向走来，我认识他，我总能听到他上课回答问题的声音。我想他会喜欢我的文字的，他来了，我听见了他缓慢而坚定的脚步声，近了，近了，他来了。我满心欢喜，他拿起了我，如我所愿带走了我。我被放置在他的书桌上，他专注地盯着我的文字，小心地翻阅我，在我旁边有一个他的笔记本，上面写满了字。我终于遇到了我的知音，有了一段心满意足的旅程。再次回到图书角，我还能听到同学们称赞他笔记的声音。之后，越来越多的同学认识我，走向我，带我回家。越来越多的同学珍惜我，抚摸我，我陪伴了一个又一个同学，经常会有同学被我的文字打动，他们滚烫的热泪打湿了我的衣襟，我却笑了。没有什么比我的文字被人发现，被人珍视，给他们的生活带去温暖与希望更令我开心的了！【详解】本题考查的是想象作文和全命题作文。第一，审题。本题明确以“我的漂流记”为题，即要以第一人称“我”来叙述，“漂流记”提示“我”遇到的不止一个学生。结合题干“假如你是一本书被学生借阅，请讲述你在学生阅读图书过程中发生的一个故事”可知，本题更注重想象力的考查，视角应是“一本书”，即“我”是被借阅的书，故事背景应是“我”被学生阅读的过程。第二，立意。本题提示较为明确，写作的故事可以是“我”被不同性格的学生阅读时发生的事，也许有学生会喜欢“我”，也可能有学生会漠视“我”，可以通过书的视角表现青少年读书爱书的重要性。第三，选材。本题要求写记叙文，要有具体的事例，素材要尽量小、新，可以选取发生在我们身边的事作为素材。如有的同学热爱读书，珍惜图书，善于做笔记，善于将知识转化为自己的；有的同学不甘于寂寞，追求娱乐，忽略了读书的重要，甚至损坏图书等。对于这些素材的处理要善于突出前后的变化，要展开大胆而合乎情理的想象，通过细节描写去打动读者。第33页共33页\n10．参考例文成长的路上在成长的道路上，我们尝遍了酸、甜、苦、辣、咸，在父母、老师的呵护中我慢慢成长，收获了成功，也体验了失败。有一天，我提出自己走路回家，执意不让父母接送。这次，我一个人走到十字路口，正好是红灯亮了，我跟身旁的行人一样，规矩地停下来，心里默念：“绿灯快亮，绿灯快亮！”过了一会儿，绿灯终于亮了，我踏着斑马线走向对面，我心想：“其实一个人自己走不会很可怕呀！”这时，我身旁走过一位拄着拐杖的老人，我看到老人脸上慈祥的笑容，我想到了妈妈之前千叮万咛的一句话：“不要和陌生人讲话！”我就立刻警惕地盯着他，他开口道：“小朋友，刺桐公园怎么走？”我只是用手向刺桐公园的方向比了一下，他立马感激地点点头，继续向前走了，我后悔万分，我一定是太警惕了，人家一定是认为我是哑巴了！在成长的道路上，父母是我生活的引路人，老师更是我知识上的引路人。以前，让我最头痛的就是作文了，在纸上总是只有寥寥无几的几个字，就像挤牙膏似的，老师来教育我说：“作文不是练出来的，要多看书，文字会潜移默化的跑到你的纸上，平时要多做批注和摘录笔记，要加入自己的想法，多写日记，经过长时间的累积和背诵，作文水平会大大提高。”我按照老师的提议，作文比以前的好了很多，老师还说：“可以试着去参加比赛，可以提高写作水平！”我试着去参加比赛，为了证明我的努力，我经过一系列的比赛，得出的结论是我的作文已得到认可，作文水平大大提高。在成长的道路上，我们从无知幼稚到成熟，都少不了父母的呵护，老师的悉心照料。在成长的道路上，处处都免不了遇到一些必要的挫折和坎坷，我们必须乐观面对，成功在向我们招手。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“成长的路上”为题，写一篇不少于600字的文章。“成长”，就是长大，不断变得更好、更强；“路上”，是成长的历程。在成长的路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜悦，有忧伤……回顾你在路上遇到的种种状况，回首走过的路，想想在路上怎样才能坚实前行，然后展望明天将要走的路，你一定会思绪万千，感受颇深。第33页共33页\n第二，选材文体。“成长的路上”的点点滴滴组成了我们学习和成长中串串足迹，我们生活方方面面都可以浓缩在“路上”。可以写在自己成长过程中别人（父母、老师、同学）对自己的鼓励、支持、帮助，详细的叙述一件事，可以选取几个生活的片断。在写作时一定要精选典型的生活事件，应该写那些记忆犹新的故事，那些有意义的故事，那些至今仍令你备受感动的故事。可以写在成长的路上，我发现了生活的美丽、我明白了某个道理、我喜欢上做某事等；可以写在成长的路上，某个人面对困难与挫折的勇气，激发我向上的热情。本题最好写成记叙文或者散文，容易写出真情实感。11．例文真好，我在年少遇见你！那是一个夏日的夜晚，我的心正无限悲凉，是被忧愁缠绕着。是你，告诉了我。身为班干部的我，受到了同学们的质疑和排挤，那是无情的，像一泼冷水般冰凉。为什么？为什么要这样？我没有错！悲伤与不解像魔鬼一般捆绑着我，冲昏了我的头脑。无声的夜依旧在蔓延，阴沉沉的天看不见月亮的微笑，沙沙的风声灌满了我的心。在街上走着，穿过拥挤的人群，来到一条离家不远的街道。这儿很安静，安静的有些悲痛。看见一盏损破的灯。路灯啊！我久久凝望着你看你依旧挥洒光芒。你那偏黄的灯光始终亮着，那光照着地面，闪闪微光，为路过的每一个人招照行。一种亲切感油然而生。你是质朴无华的，又默默无闻。想起来你在这儿也待了好久，沧桑和年老让你看起来很虚弱——你身上是黑色的生锈铁皮，而有些已经掉落。但这一切，都并不影响你的光辉，不影响你那颗明亮的心。你的光芒与温暖抚摸着，那是金黄色的光芒与温暖，冲刷了累，擦干了泪。路灯啊！你有什么毅力，在别人都不重视你的时候，在大风的咆哮大雨的泼打之下，依旧坚持，坚持着发出光芒，坚持到路上已无行人，坚持到黎明来临之际？忍耐着，坚持着，承受着，一切都不怕，一切都不是难事！遇见你，是我的幸福，也是我的运气。也许是你的光和热，温暖了我的心，照亮了我前行的路；也许是你的抚摸与细语，使安慰流入我体内；也许是你的精神，给了我动力。我的心放松了。你真是一位好老师，好朋友。这点算什么，被别人误会就被别人误会，只要自己做的好做得对，就够了。班干部又何尝不是锻炼自己的一个机会？这时，是心情想通的舒畅。遇见你真好！我再次看着你，又是那灯光，扑洒大地，多么祥和宁静，把这时的一切都印在我的脑海里，真的很好。天色已经晚了，我该回家了。回首遥望，你依然伫立，而我也要不放弃！【详解】本题考查命题作文。第33页共33页\n（1）审题立意。关键词“遇见”就是碰到的意思。“你”第二人称代词，根据材料“遇见一个人，一件事，一本书，一片风景”可知，“你”可以是某一具体的人、事、物、景中的一个。“在年少”界定了遇见的时间。“真好”是一种感觉，暗含满足、赞美之意。立意上，应表达对真善美的追求、积极向上的人生态度和美好生活的向往。写成记叙文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“你”的内涵，如“你”是我给温暖的班主任、“你”是我上学路上看到的陌生人相互帮助的事、“你”是《假如给我三天光明》、“你”是黄果树瀑布等，然后，讲述有关故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对“遇见”的过程仔细描绘，用心理描写写出“遇见”时的感受，用议论抒情语句点明“真好”在何处以及“遇见”对自己的影响或作用。12．范文遇见你，真好踏着青石板路，听着小桥流水声。风吹雨打去，孤零飘落起。徽州，我又遇见了你。在那古老的徽派建筑和悠远宁静的美景里，有中国传统文化最动人的灵魂。冬已近，秋未远，我行走在紫阳镇的斑驳巷陌里，感受着跨越千百年亘古不变的历史气息，欣赏着那如同墨色渲染过的烟雨小镇。“穷理之要，必在于读书”，仿佛倾听到朱老夫子在传诵中华传统文化，犹如跳动的脉搏，低沉而有力。深浅不一的墨色层层渲染，浓淡相宜的线条，勾勒出千山万水的静谧。远山因雨起雾，因风生烟，忽隐忽现，时远时近，与树相依，与水相恋。这里才是被历史眷顾的地方，千百年来寄情于景，流传至今。丰乐湖畔，我静立桥头，看船上的老人们乐呵呵地聊着天，为这美得不近人情的景，增添了几分烟火味儿，于是这景里也便多了几分意趣。起身上船，独自飘向无人的湖心。抬头看云卷云舒，俯身看湖清水净。就这样，慢慢感受岁月在湖面、在船头、在指尖停留。我明白，水载得了人，却载不动时间，历史被岸上那些黑白相间的房子所定格，就宛如尘封的老照片--人行明镜中，云度画舫里。此时方觉，中国的文化醇香浓厚，经过时光的洗礼后，历久弥新。轻转身，慢回首，不知何时已到岸边。我下船上岸，沿着青石板路向古镇返去，石板青得纯洁无瑕，静气聆听，仿佛能听到轻轻的敲击声，似乎看到了年轮中的岁月。小雨又淅淅沥沥地下了起来，从马头墙檐翘角处聚多而滴。它们跌落下来，打在地面的小坑洼里，溅起一点水花，碎了，散了，又聚了。不多时，檐上的天和檐下的地，都被细雨笼罩了起来，那一层迷茫的白色，似乎笼罩着世界，也笼罩着这千年的历史文化。这时的徽州更像一幅渲染了墨色的新安水墨画，晕开了时间的光阴，传承着千年的历史。第33页共33页\n“一生痴绝处，无梦到徽州。”水墨徽州，让我遇见美，遇见历史，遇见文化——那是我最美的遇见！【详解】本题考查全命题作文。第一，审题与立意。以“遇见你，真好”为题，写一篇文章。结合材料，首先要确定题目中的“你”，这个“你”可以是具体的人，例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等；可以是某个动植物，如是家里养宠物或者花草等；也可以是书中的、历史上的某个人物，如李白、苏轼、文天祥、鲁智深等；更可以是一本书、一块石头、一个毛绒玩具等无生命的事物。“遇见”指两者的相逢，接触。但从题目所给的材料看，这里的“遇见”，并不是指一般的接触，而是指能使人心灵受到感染、震动，使自己产生不断前进动力的接触。“真好”则是因为“遇见你”所形成的内心的喜悦、感激、感动、快乐等情绪。第二，构思与选材。文体限定为记叙文。在写人叙事时，可运用肖像、神态、动作、语言、心理等描写方法，运用生动的语言，鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。明确“你”的具体内容，要思考“遇见你”为什么是“真好”，这也是文章的写作重点和中心。“真好”的原因是这个“你”带来的震动心灵的能量，一定是发自肺腑的。如遇见一个朋友，朋友带领我走进一个围棋的世界、舞蹈的世界，拓宽了我的眼界和人生，让我的生活发生了改变，让我对生活有了不一样的认识；或者是朋友在我失意的时候安慰、鼓励、陪伴我走出困境等。也可以叙写遇见一本书，这本书陪伴我，给我精神上的慰藉和鼓励，让我成为更好的自己等。13．范文守住我们的根亲爱的同学们：文化遗产是人类灿烂文明、辉煌历史和非凡创造力的集中体现与智慧结晶，是历史发展和人类社会进步的永恒记忆，是后人传承历史、继往开来的文化源泉，更是全人类共同的宝贵精神财富，是我们民族的根。保护文化遗产是与整个人类社会的未来发展密切相连、功在当代、利在千秋的伟业。我市是一座举世闻名的历史文化名城，有文字记载的历史已达3000多年。她历史悠久，文化灿烂，文物古迹众多，文化遗存丰富，然而随着岁月风雨的侵蚀，战乱无情的蹂躏和后世人为的毁坏，保留至今的文化遗产越来越少，我们引以骄傲的文化根基正在逐渐消失，这使得我们保护文化遗产的历史重任刻不容缓。第33页共33页\n今年我校开展了《身边的文化遗产》的综合性学习，提出了“守住我们的根”的活动主题，旨在通过活动的开展，提升同学们对文化遗产的认识，同时也提高大家对文化遗产的保护意识，从而达到更有效地保护、利用和管理文化遗产的目的。作为我校文化遗产保护志愿者的代表，我们发出如下倡议：一、提高我们自身对文化遗产的正确认识和保护意识，主动加强对文化遗产的宣传，使得更广大的人民群众参与到这些具有伟大意义的事业中来。二、文化遗产无价，保护遗产从我做起。文化遗产不可再生，从今天开始，一梁一柱，一碑一刻，一砖一石，都是我们坚守的阵地。我们呼吁更多的爱好者参与到保护文化遗产的全民运动中来，为我市文物部门更高效地保护文化遗产提供必要的线索和帮助。三、积极宣传文物保护法，明确属于国家所有的文物，非法买卖必将严惩。积极宣传坚持依法保护、科学保护的方针，克服阻力、排除困难，做到有法必依、违法必究、执法必严。人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。同学们，时不我与，让我们为了珍贵的文化遗产携起手来共同行动起来吧，让我们时刻牢记我们对祖先遗产的责任，让我们的努力变成后世子孙的交代，让我们守住自己的根吧!倡议人：XXXX年X月X日【详解】本题考查倡议书的写作。倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题：要写在第一行正中，标题还可以由倡议内容和“倡议书”三个字共同组成；称呼：一般顶格写在第二行开头。需要特别指出的是，倡议书不写问候语；正文：一般在第三行空两格写正文，内容需包括倡议书的背景原因和目的，倡议的具体内容和要求；结尾：要表示倡议者的决心和希望，或者写出某种建议；落款：即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。本次作文，要求就身边文化遗产的保护，写一份倡议书。审题。题目关键词“守住”意为保护；“根”指文化遗产。“守住我们的根”可以理解为保护文化遗产，传承中华文化。文化遗产凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。写作时，倡议书正文要写出“保护文化遗产”的目的或意义，“保护文化遗产”具体内容和要求。14．范文我的小传不知是谁打翻了月亮的坛子，凉凉的月色一下子倾泻了下来。第33页共33页\n我轻轻摁亮了台灯，灯光霎时间铺满了整个房间。往事入网，将我层层网入其中，我又想起了小时候。呀呀学语的我，还不懂什么是文字，什么是数字，只是咧着小嘴，想笑就笑，想哭就哭。还记得小学时照着拼音念《唐诗五百首》的时候，“床前明月‘缸’，疑是地上霜”的天真，“亭台六七座，八九十枝花”的童趣。我渐渐地在古代文人雅士的教导中学会了读书。欢蹦的马尾辫、轻快的脚步是我象征。我是朋友的“开心果”，是父母的“小棉衣”。后为大街上衣衫褴褛的老爷爷感到悲伤，我开始领略柴米油盐的人间烟火，每天的期待便是晚饭时一家人围坐在一起吃热腾腾的饭菜的其乐融融。再后来，我爱上了诗词。我品陶潜的“采菊东篱下，悠然见南山”，我赞曹操的“老骥伏枥，志在千里”，我悲杜甫的“国破山河在，城春草木深”，我叹苏东坡的“大江东去浪淘尽”。无论是文士贤人，还是骚人迁客，无不教我成长。他们让我去领略祖国的大好河山，他们使我感受到自然风光的魅力，他们令我激起了大鹏展翅的凌云壮志。蒋勋曾在《品味四讲》忠言逆耳“纯棉衬衫就像爱人”。对我来说，诗词亦是如此。在我的成长道路上，七年的快乐与辛酸，都是诗词在给予我慰藉，如此便会产生无法割舍的情感。升入初中，激烈的竞争和压力差点让我喘不过气儿来。挑灯夜战成了常态，但我仍然记得一句话，“不要忘记去追求自己喜爱的东西”。管它暴风骤雨还是寒潮冷风，我都会怀着坚定的心去迎接。月光如水，牵引似水流年；时光荏苒，如同白驹过隙。人生就像一趟旅程，我会用青春的笔，背着热情的书包，去书写我的人生传记，不止过去、现在，还有未来。【详解】这是一篇全命题作文，审题可知，题目规定了写作对象：我。所以本文要以刻画人物形象为主，以具体的事件，传神的细节来把人物的性格特点写得具体可感。从生活中选取事件，加以适当的艺术加工，写出自己的真情实感。文体选择记叙文，以刻画人物形象为主要目的。首段可以是对自己的外貌描写，引出和自己有关的几个小故事。然后以小标题引领事件，记叙几件能表现出自己的某种性格的典型事件，采用细节描写来刻画人物形象。最后一段总结自己的性格特点，与首段相呼应，使文章结构完整。人物小传的本质是记叙文，叙述这种表达方式应是文章主导。此外，小传要完全真实，一个细节的失真就会拉低全篇的价值。要本着实事求是的精神来刻画，不能胡编乱造。【点评第33页共33页\n】人物传记是通过典型人物的生平、生活、精神等领域，进行系统描述、介绍的一种文学作品形式，属于记叙文。写作时，要以“真、信、活”为原则，达到体现人物特征和反映深层精神的目的。15．那一刻，我豁然开朗岁月无声的在我的身边流逝，一切美好的事物在我的脑海里定格。快乐时，总将它们——取出，任美丽在思绪中绽放。雨，不停的下着。豆大的雨滴拍打在窗户上，打乱了我的思绪。我走到门口，突然一阵风把我的灵魂吹走了。把我带到一个似曾相识的地方，这一切都让我再次勾勒出那美好的画面。这是一个下午。树上的知了不停的鸣叫着，狗不停的吐着舌头，路旁的树都弯下了腰。我脱着沉重的脚步，手捧似千金重的成绩单，艰难的迈向回家的路。这是晓蝶向我迎面走来。她向我打招呼，见我闷闷不乐，便询问我原因。我将我的烦恼告诉了她。晓蝶跟我说了很多……原来晓蝶是个孤儿，因为要生存所以到饭馆里打工。饭馆的老板娘好心收留她。晓蝶的梦想是有一天能上学。她曾经对自己的生活失望过，觉得命运对自己不公平。但是后来晓蝶明白了自己没有过多的时间让自己去伤心绝望，因为她要用这些时间来改变自己的命运。她告诉我，不要因为一点挫折就被打倒，这次考不好，下次考好就可以了。不要浪费时间去伤心，绝望。而是要用这些时间找出自己为什么会失败的原因。她还告诉我，有一个基金会要赞助她上学。说到这她笑了，笑得那么甜。是的，因为她改变了自己的命运。所以，命运是掌握在自己手里，与其浪费时间，还不如用这些时间来证明自己。一阵风吹来，将我的灵魂还给了我的躯体。此时的我，豁然开朗。【详解】此题是一道命题作文。审题时要关注“那一刻”与“豁然开朗”两个词语。“那一刻”是指一个瞬时时间，而不是一个长时时间。如果把所发生的事情控制在一个小时以外，甚至今天之内，那么，无疑审题就会出现差错。“豁然开朗”出自《桃花源记》，现在常常用来比喻突然领悟、明白了一个道理。《桃花源记》中的原文“初极狭，才通人，步行数十步，豁然开朗。”这当中“初极狭”是豁然开朗的前提，在写作过程中必须通过充分的铺垫渲染来表现豁然开朗之前的迷茫、混沌、暗淡。唯其如此才能与后文的“豁然开朗”形成对比，凸显题目的要求，否则这篇文章就缺少扣题的意识。“不断尝试“走出困境”“坚持不懈”“孜孜以求”“一句话，一个眼神，一个动作”等等，这些都是改变困顿的人生实现豁然开朗的触发点或过程，是写作过程中要细致描写的部分。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。【点评第33页共33页\n】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。16．范文：树在一个很寒冷的冬天，百木凋零。我边走边思考一个很古老的问题：什么是生命。 就在不经意之间抬起头，我却发现了一个十分扎眼的东西。 它孤零零地立在那里，我站在远处，实在是辨不出那到底是什么。在许多高大、挺拔的树木中间，它太丑了。当我走到它面前时，才猛然地辨认出它。然而我又委实不忍心看它，它实在是太惨了。 那是一棵被闪电削去了大部分的断裂了的树干，参差不齐的残枝凌乱地伸向空中；煤炭般漆黑的树干上有许多白点；萎缩的树皮脱离了树干，在冷风中瑟瑟发抖。 我望着它，看到它那本已残缺不全的身体上还留下了许多人为的伤痕：树皮被人扒去了一些，树干上刻着许许多多的字……，我心里涌上了怜悯。 “它被生命完全抛弃了。”我轻声地自言自语，随后带着怜惜的心情，转身离开了它。 转眼间，春天到了。一天，我在小路上漫步。一路上，阳光明媚，放眼望去，全是嫩绿的一片，让我深切地感受到了周围生机勃勃的生命力。 在小路的尽头，在一片绿色中，我又发现了它，那棵伤残不堪的老树。 它依旧立在那里，依旧很丑陋。那形象与周围的一切都极不协调。 带着一种怜悯的心情，我慢慢走近了它……但我也很快地发现，在那残缺不全的树干上，有一点却融进了这春的绿色之中。 待我走近后，才非常惊奇地看到，那残断的树干中，抽出了一丝嫩绿的小芽。在并不温暖的初春的风中，在周围的一片绿色中，它显得那么柔弱，却又那么坚定地挺在那里。这也是与它周围的生命不一样的地方，那完全是一种顽强，一种融入了生命之中的不屈不挠的顽强。 我愣在那里，注视着那棵嫩绿的小芽，心中陡然升起了无限的敬佩。 看，它活过来了！第33页共33页\n 那株长着椭圆形叶子的小芽在风中摆动着，那棵半截的老树抖动着断了的枝干，仿佛也在附和着，为它的新生而欢快地唱着歌。我相信：老树凭着不屈的信念，凭着顽强的抗争，一定会得到新生！随着新绿一天天扩展，象征着生命的墨绿会重新挂满它的枝头！ 同时，我也解开了一直在困扰着我的问题：在逆境中永不放弃，努力去获得希望的生命是最珍贵的。永不放弃，这就是我们需要做的。生命的伟大就体现在此。生命是什么？这本是一个既简单又复杂的问题。对懂得生命的人来说这很简单，对不懂得生命的人来说这就很艰难。 能够去解释生命的人才能够拥有生命。那树，代表的不是死亡，是生命，是生命的延续。【详解】1）审题：“树”可以写自然之树，也可以写“树”的象征义。这棵“树”或在窗前，给你带来夏的清凉与秋的金黄；或在远方，唤起你的乡愁与梦想；或在名人笔下，演绎出曲折动人的故事，引发你的情思与遐想。或在你的生命中，呵护你，陪伴你，指引你……2）如果写自然之树，要点出自然之树生长过程中引发的哲理，可以借物喻人，托物言志。如果把生活中某人看作是一棵树，要结合事件，点出他为什么是一棵树。示例：开篇点题：有那么一裸树，他自强不息；有那么一棵树，他坚忍不拔；有那么一棵树，他静爱无声……接下来以小标题的形式行文：当阳光映绿枝叶，那棵树自强不息。当狂风摧折枝干，那棵树坚忍不拔。当细雨滋润树根，那棵树静爱无声，叙述事件，重视细节描写。尾段点出：清洁工人犹如一棵树，他选择了默默无闻，坚忍不拔，自强不息。有那么一棵树，他用沧桑刻画着生命的年轮；有那么一棵树，他用自己的光芒扎根在了我心底！17．例文：那些暖心的话语如果让我把十六年的人生分成两半，我会毫不犹豫地在2010年画上重重的一笔。至爱亲人的离去、朋友间的疏离、多次努力后的考试失利，让我患上了严重的抑郁症。医生建议我休学在家。那段时间，我呆在家中，整日眉头紧锁，面容憔悴，整个人瘦成了一副骨架。向来乐观的老爸变得沉默，房间里充斥着烟草的味道。奶奶的脸肿了大半边，红得吓人。母亲闻讯从深圳大老远地跑了回来，面容略带疲惫，可还是挂着淡淡的微笑。第33页共33页\n母亲并没有先去洗漱一番，而是用白皙的手抚摸我蓬乱的头发：“饿了吗？”我默不作声。“肯定是饿了，我去做你最爱吃的手擀面。”说着，便起身进了厨房。多年在外奔波的母亲，操着刀在做以往娴熟的动作时，略显笨拙，可眼神还是那么专注，像在雕琢一件工艺品。当母亲端上面来，我只是呆呆地一动不动，那时候的我恐怕显得有些神经质。“怎么？没胃口？”她蹲下，温柔地看着我，用纤细的手抓住我的手。那一刻我的泪水决堤，我把头埋在母亲的颈部，失声痛哭。“妈妈，对不起，让你很失望，对不对？我是不是很笨很傻，什么都做不好？对不对？”“哪里有？我这么聪明，当然生出来的也是机灵可爱的女儿啦！答应妈妈，你要战胜一切，当然，也包括战胜原先那个懦弱、不自信的你。”“嗯！”我用力地点了点头。我曾惧怕光，每天习惯地把自己搁置在黑暗中，但我正试着改变。每天清晨，用“阳光疗法”，我渐渐地开始接受许多东西。喜欢的抑或是厌恶的，美的、丑的、善的、恶的，我开始试着改变自己，欣然接受世上的一切。母亲在我病好之后，去了外地工作。初春的早晨，门外的盒子里有一只小狗，汪汪地叫着。盒子里面有一句话：“谢谢你，改变了你自己。”至今，我还记得那些有温度的话语，它们被揉进了时光中，装点我的人生。【详解】本题考查学生的写作能力。第一，审题。这是一篇命题作文，所给的题目是“那些暖心的话语”。这是一个用偏正短语命题的作文题目，中心词是“话语”，修饰语有两个：一个是“那些”，二是“暖心”。表明所写的“话语”是回忆性的，而且不是一句话，应该是好多句话；“暖心”的话语就是温暖人心的话语，让自己感觉的说话人语句的温度。它往往与歌颂、表扬、鼓励、鞭策、提醒等有关，是令人欢欣鼓舞的激动人心的话语。理解这一层意思后，在写作的过程中，要特别突出“暖心”一词，多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“有温度”的内涵。从题目来看，比较适合写成记叙文或记叙性的散文。第二，选材。考生可以从家庭、学校、社会，着重展现以下几点：（1）亲人的话语：父母、爷爷奶奶、兄弟姐妹等。（2）老师的话：批评的、鼓励的话或批语。（3）其他人的话语：名言警句或历史伟人的话。记叙文要“以情动人”要求我们用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，再用生动的细节去再现，抒写自己真情，力求文字形象生动，感人至深。第三，构思。第33页共33页\n考生要选择一个特别，牵引着读者的视线与心跳的故事来写，让读者为“我”的经历担忧，接着写自己在亲人面前痛快地哭出来而心情释然，让读者为了一个鲜活的生命从黯然的低谷中走出而欣慰。然后要指出，自己的改变均源自“暖心的话语”，最后写出“那些暖心的话语”，其实是内蕴着爱的力量与温度的。18．我也可以远眺，看花开花落；仰望，看云卷云舒。万物变迁，春来秋去，寒来暑往，匆匆岁月，不知从何忆起，但那句话依旧烙印在我的心中：“其实，我也可以。”温暖的阳光撒下一片金，温暖笼罩着我，我望着出神，蒲公英牵动着我的思绪，回到那个被乌云笼罩的夏日。记得那是一次期末考试，我本该自信地走进考场，可成绩一出来，我的心立刻坠入冰窖。我眼睛直钩钩地盯着那份“红花遍地”的试卷，心里一阵悲叹。“你好好复习了吗？你怎么复习的？用心了吗？”妈妈带着质疑的眼光问我。我心乱如麻，不知所措，心中的那份酸楚渐渐蔓延开来，想说，却又无话可说。“你可以吗？你可以比别人好，对吗？”我无数次地询问自己，鞭策自己。机会是留给有准备的人的，如果再这样坠落下去，我只会成为一个让失败的人。窗外，滚滚雷声，天阴了下来，豆大的雨点拍打在玻璃窗上，也拍在我的心上，我沉默。花谢，还有再开的时候；草枯，还有再次冲破泥土的时候；失败，还有东山再起之时。何不奋发勇为？是的，我可以！从此，我不再胆怯，不再恐惧，不再堕落。我要变得勇敢和坚强！只有付出才会有回报。每天一点一滴的积累，终会成会一条汹涌的江水，蓄势待发。终于到了大展身手的日子，我不再浮躁，沉着冷静地面对一切。我成功了，这次小小的成功，给了我面对未来的勇气。是的，我可以！思绪又回到了现实。梦醒了，原来是打了个盹。“这件事都过去这么久了，怎么还印在我的脑海里。”我不禁一笑。是啊，人生就像是诗篇，时而波澜壮阔，时而低沉似水，未来的路险阻且长，坎坷无法避免，那就勇敢地面对，相信你自己，大声向世界宣告“其实，我也可以！”猛抬头，窗外花香依旧，天空依然湛蓝。第33页共33页\n【详解】这是一道命题作文题。材料主要起到引导提示的作用，告诉考生只要不停下前进的脚步，完全可以做成很多事情。“我也可以”后的内容，给了考生思考的空间，也是立意的关键。“每一个生命都充满了无限可能”提示考生立意时可自由发挥，如我也可以实现自己的梦想，我也可以进入重点高中，我也可以超越自己，我也可以战胜困难等。选材与立意：（1）选材：当今世界上最大的化学公司——杜邦公司的总裁格劳福特•格林瓦特每天挤一小时来研究一种世界上最小的鸟——蜂鸟。权威人士把他写的关于蜂鸟的书称作自然历史丛书中的杰作。立意：只要付出努力，我也可以写就杰作。（2）选材：十年前，26岁的北京小伙儿崔勇凭着自己的“一点勇气”，在前门廊房二条开了一家专营北京历史文献资料的小书店，面积不过一二十平方米，却吸引了众多北京文史资料爱好者的关注。五年前的“4·23”世界读书日，这家小书店搬进了位于西四南大街43号的万松老人塔院，成为了国内首家非营利性公共阅读空间。立意：只要有勇气，我也可以做好自己想做的事情。（3）选材：人生的前30年，蒋方舟有着闪闪发光的履历：7岁写作，9岁出书，18岁降分上清华，大学毕业担任《新周刊》副主编，最近两三年成为《圆桌派》韵话题女嘉宾。立意：只要坚持梦想，我也可以变得优秀。【点评】命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。19．例文：心中的宝藏每个人的心灵都是一块洁白的矿场，看似平常，实际心底却极其丰富，我们要慢慢酝酿并挖掘，你就可以惊奇地发现，原来我们心中还有这样丰富与珍贵的宝藏。对于我来说，藏在心底，总是爱慢慢回味的珍贵的宝藏，无疑就是我对奶奶的回忆。我刚出生不久，奶奶就长途跋涉的从湖北赶来照顾我，从摇摇篮，哼着童谣，讲小故事，每一个动作都让我那样地记忆深刻。第33页共33页\n小时候，我总是趴在桌上，看着，看着，看着那粗糙的面团在奶奶灵巧的大手下变成细细长长的面条，我总是觉得很神奇。直到那面条下锅，冒出了滚滚白雾，奶奶的面条也就做好了。我的心中也随着面条温暖起来。奶奶做面条总是那样的细致，脸上显示出一丝不苟的神情。奶奶粗糙的大手像有魔法一样，奶奶的手虽然显示着一丝苍老，上面已布了时间的痕迹，但是动作却半点不慢，擀面杖在他的手中灵活地滚动着。当时，我很小，总是不理解，不就是擀个面条吗？为什么要那么认真呢？有一天，我不解地奶奶：“奶奶，为什么擀面条要这么认真呢？面条的长度、粗细不一样就算了，为什么要这么较劲呢？”奶奶放下手中的擀面杖，静静地看了我一会儿，我也用不解的神情看着她。过了一会儿，奶奶才对我说：“做什么事情都要认真。从一件微不足道的小事做起，如果小事情我们都不能做到认真地去对待，那大事情你能做成功吗？”我似懂非懂的点了点头，此时，窗外的杨柳正泛着青绿。后来，我也慢慢长大了，奶奶也要回老家了。我和爸爸送奶奶去坐火车，目送着奶奶走向火车，顿时，一股热泪涌出眼眶，我的内心也是翻江倒海，我嘴唇一动，对着快被淹入人海里的奶奶大声喊道：“奶奶，我终于明白了！”奶奶却已经被火车站里人声鼎沸的人群淹没了，不再回头……我望着窗外，此时，已经深秋。奶奶擀面条这件事已经过去多年，但我却久久不能够忘怀。它如同一本永远不会过时的书籍，可以继续让我去品味。奶奶教我做人的道理就如同我心底里那闪闪发光的宝藏，时刻照亮我的心房。【详解】本题考查命题作文。第一，审题。这里的“宝藏”前面有“心中”这一定语，所以当然指的不是本义上的财宝。而是其比喻义。比如，某一份真挚的情感，给自己带来积极向上的影响的人或物，某一段难忘的记忆等等。故这篇文章适合写成记叙文，文章的思路是：先明确“宝藏”的具体内容，可以是父母、朋友、师长等的深厚情谊；可以是自己见到的激励自己、感动自己的某段往事；可以是自己的某个理想；可以是某个让自己敬佩的人物，包括文学、历史上的人物；等等。然后通过具体的事件、细节的描写来展现其为什么是宝藏，令自己珍惜。第二，选材。本文从题目上看，选材范围非常广泛，但是正是因为在选材上限制比较小，选择时就更要认真，遵循小、新、真的特点，突出“新”，和其他同学的选材有所区分，自己的第一思路可能和其他人有重合，尽量展开第二思路；突出“真”，只有真情实感，只有真有想法才能写出具有可读性的文章，才能从情感、思维等角度打动读者；突出“小”，越是小的素材，越是能够叙述的详细，描写的细腻，可以运用多种人物描写方法，从细节上展现生活的真实性，动人性。第33页共33页\n第三，结构。文章要具有可读性，就不能空喊口号，不能一味地说其是心中的宝藏，而是要写出为什么是心中宝藏，只有突出了“宝藏”的美好、特殊，才能够让读者信服，让读者心动。开头结尾可以运用议论、抒情的句子进行适当的点题，营造氛围，抒发情感，让主题更加集中、鲜明。同时在详略上也要注意，把更多的笔墨集中在和主题相关的地方。第四，语言。这篇文章的语言在保持学生自己风格的基础上，要注意情感性，体现一种珍惜、自豪。20．符合题意即可。范文：一双手的力量我的记忆中，一直有这样一双手。当我牙牙学语时，这一双手会在我的手心里画出一个个图画和汉字，同时在一旁耐心地教我发音，那双手在我的手心间温柔而细腻地划过，是一种痒痒的，从未接触过的感觉。这时，我总会忍不住傻呵呵地笑，以为这是一个极好玩的游戏，殊不知这双手在我手心的一举一动，划开了我知识的大门，划开了我对知识的强烈求知欲，指引着我渐渐踏进了学习的大门。当我蹒跚学步时，总有一双手会紧紧地抱住我，小心翼翼地护着我，鼓励我一步一步大胆地往前走，给予我走下去的信心。那时的我只要看见这双手，便会如勇士般直往前冲。当我不小心摔跤时，那双手总会第一时间拉起我，轻轻地拍去我身上的泥土，擦去我的泪水，虽然身体上还痛着，但是心里却是满满的温暖。当我困倦时，总有一双手会搂着我到她的怀抱里，安抚着我，抹去我止不住的口水；当我饥饿时，这双手便会像变魔术般变出大桌丰盛的饭菜，拿起勺子，吹凉后一口一口地喂进我的小嘴；当我寒冷时，这双手便会替我围上围巾，戴上手套，穿上棉衣，把我捂得像个滚圆的皮球；当我生病时，这双手会焦急地抚摸着我的额头，手的温度和温柔的目光就像一股清泉滋润这我……这双手，伴随着我度过了最温暖的幼年时期，成了我最有力量的依靠。我拉着这双手慢慢长大，从幼儿园到小学，从小学到初中。突然有一天，我发现这双手没有了从前的红润，不再细腻，不再柔软，多了几分粗糙，这双手背后的主人的皱纹也慢慢爬上她的额头和眼角。几缕落隐落现的白发在黑发中穿梭。一切都在变，唯一不变的，是它手心的温度与温柔，是它传递给我的力量。当我迷茫时，它还是尽一切支持我，鼓励我；当我孤独时，它还是努力陪伴着我；当我获得成果时，它还是会在一旁默默为我鼓掌。第33页共33页\n现在，当我再次牵起这双手时，虽然感觉不到原来的力量，它变得那样瘦小，但在温暖如故。不久的将来，将由我牵起这双手，给予它力量，给予它温暖，牵着她走出家门，去看更多不一样的世界。我会永远紧握这双手，就像它当年紧握着我一样，牵着这双手，牵着这双陪着我成长的手，永永远远地走下去……【详解】这是一道命题作文。首先审题。题目“一双手的力量”中“一双手”限定了写作的范围，这里的“手”可以是亲人的，例如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，也可以是朋友的，例如同学、玩伴等，可以是老师的，当然也可以是一位陌生人的，例如清洁工人等等。“力量”是我们作文中写作的重点，结合材料中的“打开了通向世界和未来的门”“把荒凉的土地变成了美丽富饶的绿洲”等句子我们不难理解，这里要写的是这双手的作用。文中可以把自己当做主体，来表现这双手对自己的意义，也可以将自己当做一个客体，客观地去展现这双手对别人、对社会的重要影响。确定好中心后，选材。选材时要注意材料的典型性，要能突出中心。注意安排好详略。第33页共33页
