中学物理学科组工作计划 赵书海 一、指导思想 以科学发展观为指导，以学校教务工作计划为主线，以新课程教学改革为中心，以打造“高效课堂”为突破口，以学科组内汇报课、研讨课、专题课、示范课等公开课活动为抓手。积极努力提高教研活动的有效性，把教研活动从对课堂教学的研究扩展到对教材和课程的研究（宏观）及对教学片断和重要知识点的研究（微观），努力提高教师教学水平和业务能力。 二、目标任务 1、以教师的发展为本，促进教师专业发展； 2、以校本教研为抓手，以研究教与学为重点，切实提高教学研究质量； 3、落实教学“自主高效五环节教学模式（见附件一）”，做好常规教学研究工作； 4、认真组织开展公开课教学活动，打造“高效课堂”。 三、情况分析 我校一线物理教师共每个年级各8名计24人，其中大部分是中青年教师，呈老中青分布状态，平均年龄在学校偏大。共同特点是精力充沛，思维活跃，适应能力强，专业知识较丰富。 学校为有效提高课堂教学质量，花大量资金投入改善办学条件，新配备了三个年级的多媒体教室、电子录播教室等。但现在的运用还不熟练，特别是中老年教师，使用不是很熟练。物理实验室配备基本完善，入柜到位，实验室的使用率不高，物理教师对物理实验的重视不够，实验教学仍然是我校物理学科的一个薄弱环节。 在教科研方面还较薄弱，物理教学理论的研究不够，课题研究明显缺乏。在论文撰写、课题研究方面不是很积极。同时，虽然所有课堂教学工作都能积极完成，但在材料上交和活动总结等方面很欠缺。另外，在集体备课、听课和备课等方面也有待进一步加强和改进。 四、具体措施 1、纪律要求 有会有教研活动时请认真听会，认真参与教研活动，为物理组贡献一份力量。我们相互尊重，会上我们为工作、为学生、为学校尽心尽力，会下我们都是好兄弟姐妹，不能因公事儿而影响到我们私人感情；在这两节教研活动中尽可能不接私活儿，实在有个人事情非处理不可，请不要影响他人。在工作中，可能有不同程度的抱怨、牢骚，这也算是正常的发泄窗口，但工作的态度不能不端正，工作干劲儿不能松懈，教改行动不能落后。否则与学科组的优良传统不相符。 2、时间与地点 每周三下午两节课，集体备课室（太乱了，正在申请其他地方-----如物理实验室等）。 3、教研方式 ?.学科组集体教研形式 ?.各备课组教研活动 ?.个人自主教研活动 4、学科组集体教研活动安排 ?.理论学习 a.新课标的学习（初中课标，高中课标）......；b.考试大纲、考试说明的学习......；c.红旗中学物理学科组说课的基本要素的学习；d.红旗中学物理学科组听、评课的基本要素的学习；e.学校及上级文件的执行与学习...... ?.听课、评课 最常规最有效的教研方式-------汇报课、示范课、研究课、专题课等，也是让我们进步最快的方式。 备课---说课---研课---讲课---评课......做到极致就是成功。 ?.大型考试 月考试卷、期中考试、期末考试等的出题------出卷范围、考试功能、考点分布情况......，试试写好出题报告、阅卷后的反思（从出题者的角度......，从用题者的角度......），这些都是我们学习、工作中的进步表现。 ④.专题课----拿手戏 我们每位教师都有很多这样的专题，再重新润色、加工、整理（课件、教学设计、总结与反思等）相互听课，共同学习，取长补短，整体进步。 ⑤.录制视频课 尤其年轻教师，多参与到录播教室中去录相教学，可以据录相教学内容进行说课----评课---改进.....以期待达到最优化，为将来走出去，参加比赛做足准备。 其他的课也可以以录制视频的形式出现，供自己说课、别从评课用。 ⑥.在常规教学方面：研究教与学，构建有效课堂，提升教学成绩 （1）研究毕业班教与学——提高复习的有效性，在顾全大局的背景下仍然要注重600分以上数和一本上线率，所以研究高三教与学是非常必要的。要关注：注意基础，培养能力；重视学科与实际的联系；重视探究性学习，提高实验创新能力；研究高考，加强高考热点教学；注意与三科匹配关系。在第一阶段复习过程中，高三物理备课组应立足实际，根据学生认知规律和物理学科特点，遵循教育教学规律，合理、周密安排教学课时和复习进度，设定各阶段复习的教学目标与要求，切实做好各模块、各专题的复习教学。教师要根据本校、本班的学生实际，准确把握教学难度，不得过分依赖教辅资料，要精编精选例题及习题，要及时了解学生的学习情况，要把学习的权利还给学生。 （2）研究非毕业班教与学 高一学生的学习方法培养，学习习惯养成，思维方式改变等问题是高一教学研究的重点。 高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。 初中物理学习的物理现象和物理过程，大多是“看得见，摸得着”，而且常常与日常生活现象有着密切的联系。学生在学习过程中的思维活动，大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维，较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。初中物理练习题，要求学生解说物理现象的多，计算题一般直接用公式就能得出结果。高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂，且与日常生活现象的联系也不象初中那么紧密。分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳理，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。 高二面临会考问题；研究理科班物理教学与会考复习之间的小矛盾问题。
相比高一，高二上学期要学的物理知识更抽象，更深入，更难理解；高二物理题在知识运用上的要求更综合，除了课本电磁学内容要熟练掌握，还要用到初中电路、力学的功与能、几何等知识；高二物理教学进度逐步开始加快；高二对同学们的学习能力要求提高。在阅读能力、表达能力、运算能力、实验操作能力上都需要进一步的提高与培养； 针对高二年级学生特征和物理学科难学的特点，高二阶段的物理教学坚持：把握中教学难度，把握好教学进度，进一步培养物理学科思想方法，着力提高学生的思维能力。课堂教学过程中对学生培养力求做到知识、情感、能力三维教学目标的落实，采用灵活多样的教学方法，加强学生主体性，提高课堂教与学的效率。 各年级的教学研究都要本着减负增效的原则，努力提高课堂教学效益，做到事半功倍，构建有效与高效课堂。 （3）研究竞赛辅导——建立长效机制（各年级确定人员，分片负责） ⑦.积累优秀课时作业、专题等，试着做有红旗特色的....为什么我们自己不能做！？ 如可以参考：（目录见后） 全品的“基础小练习”每一章7天小练习，很基础，近100个点...... “高分小练习”以近年的高考题、好的模拟题目为母题...... ⑧.选择推荐物理方面的经典书目...... ⑨
.制作个人简介----宣传我们自己 姓名、年龄、毕业院校、职称、工作简历、成绩、努力方向...... 【附件1】自主高效五环节教学模式 环节1——单元导入，明确目标 新旧教材的主要不同是：旧教材是线形结构，新教材是模块结构。一个单元就是一个模块，一个整体，所以在教学时也要把一个单元作为一个整体。每个单元老师不能一上来就讲“第几课”，而是呈现单元的知识树，引导学生阅读“单元导读”。教师引导学生了解整个单元的编写意图和知识结构后然后导入新课，说明本节课的学习目标。 环节2——自学指导，合作探究 每堂课老师都不要急于先讲，本着“先学后教”的原则，先让学生自学，而这种自学是在教师指导下的自学。老师的自学指导要做到“四明确”：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。只有做到了“四明确”，学生才能集中精力高效自学。 环节3——巩固练习，拓展提高 每堂课学习新知识后都要通过变式练习及时复习巩固所学知识，这是课堂常规。在这一环节要你力争做到堂堂清、人人清。 对于学有余力的学生要拓展提高，做到保底不封顶。对于拓展的内容不作统一要求，要做到分层教学。 环节4——课堂小结，回归目标 每堂课在结束前进行单元回归。所谓单元回归就是要把下位概念回归到上位概念。要把本课的知识树回归到单元知识树上，从一开始的单元导入到最后的单元回归形成一个完整的教学过程，让学生在头脑中总是有一个整体的知识结构。如果是一个单元的结束，还要把这个单元的知识树回归到整册书的知识树上来。 环节5——达标检测，当堂反馈 检测手段可多种多样，既可以是口头提问式，也可以是练习检测式，还可以是课后作业的方式。达标检测要有针对性，通过检测反馈学情，以便教师及时调整教学进度、教学内容。 【附件2】备课组长工作职责 备课组是开展教学活动的学科组织，备课组长在学科组长的领导下，带领同教材教师？认真执行学校和学科组长教学工作计划。开展教学研究和备课活动，努力提高本年级本学科教学质量。其主要职责是： 1．端正教育思想，带领全组教师自觉按照教育规律进行教学，把握学科教学方向，了解考试改革和教学改革信息，组织落实教研、科研任务。 2．带领本组教师认真学习课程标准、教材，制定好备课组教学计划。 3．组织好集体备课活动，协助学科组长开展教学研究活动，组织本组教师相互听课，开展评议活动。 4．组织本组教师搞好期中、期末复习，组织本组教师做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作，严把教学和考试质量关。 5．协助学科组长组织并指导学生开展课外学科活动。 6．组内教师有事请假，组内落实代课任务，特殊情况报请教务处安排。 【附件3】学科组长工作职责 学科组是学校落实教育、教学工作，开展政治学习、教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。学科组长是一个学科的核心和灵魂，学科组长作用的发挥跟学科质量、学科教师的发展、整个学科队伍建设直接相关。在学科组建设方面，学科组长要树立主人翁意识，提高工作主动性；要搭建发展平台，助推队伍建设；要挖掘学科资源，凝聚全部力量；要树立品牌意识，建设特色学科。其主要职责是： 1．根据学校工作目标和本组实际情况，确立本学科组建设的近期和远期目标，建立和完善本学科组工作常规，积极倡导组内合作、组外竞争、讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风。 2．组织本组教师进行读书写作实践活动，带动本组教师学习党的教育方针、现代教育理论，端正教育思想；阅读经典名著，提升文化素养。 3．按课程计划和学校对教学工作的要求，根据本学科教师结构和特点，向学校领导提出教师任课安排的建议，协助教务处审定备课组长名单；制定学科组学期工作计划，审定备课组的学期工作计划、授课计划、实验计划、活动计划、兴趣小组、竞赛辅导等课程计划并组织实施、检查、落实；做好每学期的学科组总结以及每学年的自评，协助学校完成教师的学年考评和聘用工作。 4．指导教师钻研教材并开展教学研究工作，检查教师备课情况，在个人备课的同时，加强备课组集体备课力度，集思广益，群策群力，把备课工作落到实处。 5．经常性组织教师分析各年级教学情况和学生的学习质量，研究改进教学方法，加强学法指导。 6．指导教师精选例题和习题，恰如其分地把握作业份量，实事求是地减轻学生负担，组织教师学习现代考试理论，研究考试命题的基本原则和具体要求，认真做好各年级校内考试的命题评卷工作，把好出卷、审核、校对、评卷关，认真做好各年级学科教学质量分析和反馈调控工作
。 7．组织教师学习本学科业务，开展相互间的听课评课工作；根据学校计划，组织外出观摩、考察，取长补短，相互促进；积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教研课题确定学科组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验；根据教师的不同情况，协助校长和教务处制定出教师进修的规划和措施，并经常检查落实，通过结对子、示范教学等方式帮助新教师尽快提高教学能力和业务水平。 8．协助学校加强和改善对校园网、图书馆、实验室、电教室的管理和建设工作。充分发挥本学科使用各种教具、学具和图书、杂志等教学资料的作用，并认真落实，专人负责整理。设备借用过后要及时收缴归还学校统一保管、保养、维修。 9．认真管理学科组日常工作，负责本组教研活动的考勤工作；认真做好本组各种教学档案的管理工作；安排好办公室值日，做好办公室日常安全防范工作，注意防火、防盗。 请各位同仁本着对学科组负责的态度，提出忠恳意见与建议！东山市是东部沿海开放城市和计划单列市，辖7区5市，现有人口702.7万人,市区人口230万人，占总人口的33％。改革开放以来，我市围绕建设现代化国际城市的总体目标，在全面推进改革开放和现代化建设事业进程中，始终坚持把解决人口问题放在可持续发展战略的首要位置，遵循“强化宏观调控，深化体制改革，拓宽工作思路，推进两个转变”的原则，积极促进人口与计划生育工作的深入健康发展。同时，努力适应市场经济体制的发展要求，不断改革完善城市计划生育工作机制，积极探索做好新形势下城市人口与计划生育工作的新路子，取得明显成效。我们的主要做法是：一、适应形势发展要求，调整城市计划生育工作的总体思路“十五”以来，我市人口与计划生育工作在巩固中发展，逐步进入了稳定的低生育水平时期。全市人口增长得到有效控制，出生人口素质有了明显提高，群众的婚育观念不断更新，“九五”以来，全市出生率10.4‰，自然增长率3.8‰，妇女总和生育率下降到1.05，计划生育率连续六年保持在99％以上，出生缺陷率目前下降到5.77‰。同时，计划生育基层基础工作实现了新的突破，所辖12个市区全部被省命名为“三为主”先进市区和优质服务试点市区，80％以上的行政村推行了计划生育村民自治，近90％的村级实行了节育措施知情选择。在城市，已经连续六年实现人口负自然增长，计划生育工作思路和工作方法明显转变，率先实现了育龄群众人人享有初级生殖保健服务的目标。但是，城市处于经济社会发展的前沿，随着经济体制改革的不断深入和市场经济体制的建立，计划生育工作出现了许多新情况、新问题。企业深化体制改革和经济主体多元化的发展，弱化了“条”的计生工作力度，使“条抓块管”的双向管理体制难以落实；流动人口大量涌入，人户分离现象比较普遍，下岗人员不断增多，使以户籍地为主的管理模式难以适应；民主化、法制化进程的加快，使原来以行政制约为主的工作方式难以适应。同时，在“政企合一”体制下形成的计划生育奖励优待政策与市场经济的发展不相适应，群众计划生育实际利益难以得到有效保障；社会养老体系尚不健全，人口老龄化对经济社会发展的压力越来越大。另外，随着物质和精神文明程度的提高，群众对避孕节育、优生优育、生殖健康的需求更加广泛和迫切，计划生育服务体系还不能适应这种新的要求等。面对社会主义市场经济不断发展的新形势，市委、市政府认为，新时期城市计划生育工作面临很大的挑战，要保证其持续健康地向高水平发展，必须适应形势发展的要求，深化改革，大胆探索，建立适应市场经济发展的城市计划生育工作新机制。为此，我们积极实施了“四个调整”：一是在工作重心上，由以往控制人口数量为主，转向控制人口数量、提高人口素质并重齐抓。由于人口连年出现负增长，控制人口过快增长已经不再是城市计划生育工作的主要任务。为此，一方面，我市从促进经济建设和社会发展出发，在积极引进人才的同时，严格控制人口机械增长；另一方面，全面实施“优生示范工程”，大力开展优生优育系列服务，努力提高人口素质，为建设现代化国际城市提供良好的人力资源。二是在工作方式上，由以往管理少数人为主，转向管理少数人与服务多数人相结合，以服务多数人为主。随着经济社会发展，人们的思想观念、婚育意愿、价值趋向等都发生了很大变化，提高生育质量、生命质量、生活质量已经成为群众的主要需求。为此，我们积极推动计划生育工作由管理主导型向服务主导型转变，把工作的重点转移到提高服务质量和群众满意程度上来，使计划生育真正成为受群众拥护的“甜蜜事业”。三是在调控手段上，由以往行政措施为主，转向强化宏观调控、落实综合施治。城市计划生育工作不断出现的新问题，要求必须改变那种就计划生育抓计划生育的工作方式，改变以行政手段和社会制约为主的管理模式，站在可持续发展的战略高度，综合治理城市人口问题。我市在制定城市发展规划时，将人口与计划生育工作作为一项重要内容纳入其中，使人口与经济社会发展相适应。在制定和完善教育、医疗、福利等相关经济社会发展政策时，充分考虑计划生育事业的发展，努力为计划生育工作的开展创造有利的政策环境。四是在行为职能上，由原来部门行为为主，转向建立党政领导、部门联动、社会参与的综合治理机制。我们改变以往计生部门“孤军奋战”的局面，把计划生育职责落实到有关部门，市委、市政府亲自督查，落实奖惩；同时，针对城市计生工作力量不足的状况，充分发挥城市社会各项事业发展的优势，把计划生育工作纳入社区建设，依托社区资源，协调社会力量共同参与。目前，人口与计划生育工作已经成为一项上下抓得最紧、社会参与最广泛的工作。二、转变工作方法，建立适应群众需求的优质服务工作体系市委、市政府认为，人口与计划生育工作，本质上是人的工作，是以促进人的全面发展为目的。计划生育工作思路的调整、工作方法的转变，都必须围绕突出群众的主体地位来实施。为此，我市积极探索新形势下开展计划生育工作的有效形式和方法，努力寻求落实计划生育政策与符合群众意愿的最佳结合点，形成了以社区优质服务为核心的城市计划生育服务体系。一是依托社区资源，健全服务网络。近年来，我市社区建设取得了很大进展。社区工作在实现国家宏观调控目标和调动群众积极参与方面具有独特作用，为新形势下城市计划生育工作的开展辟出了一条新路。为此，我们在加强社区建设的同时，把计划生育纳入社区发展中，本着“资源共享、优势互补、育医结合、服务群众”的原则，健全服务网络。在区级，充分发挥计划生育服务中心、生殖保健服务中心和社区医疗服务中心的作用，开展联手服务。在街、居两级则因地制宜，采取多种形式建立服务机构。一是计生部门单独建立服务站；二是利用社区资源，在社区服务站建立计生、卫生合一的咨询服务机构；再就是采取与驻街医疗单位分片挂钩、合作共建。同时，依托本新闻共3页,当前在第1页下一页
社区力量，采取聘任、引进社区医疗人才等方式，充实计划生育技术服务力量，使计生服务机构成为生殖保健服务的主阵地。这样，既使社区资源得到了合理开发，促进了社区各项事业的发展，又拓宽了计划生育服务领域，较好地解决了城市计生工作力量相对不足的问题。二是拓展服务领域，开展系列化服务。各级计生服务机构主要围绕避孕节育、生殖健康、优生优育开展咨询、中介和技术服务。普遍开展了科技知识普及到人、生殖保健服务到人、排忧解难帮助到人“三到人”服务活动；对辖区内户籍和流动人口，每年进行健康检查，全面建立“生殖健康档案”，对患病妇女及时诊治或指导治疗；积极开展优生筛查、监测和咨询指导服务，全面实施“出生缺陷干预工程”；指导群众选择安全可靠、适合自身的避孕节育措施，全面推行知情选择工作。三是融入社区文化，建设婚育新风。结合群众需求，在宣传内容上，由原来的以国情、政策宣传为主，转变到以避孕节育、优生优育、生殖保健等科普知识的宣传为主，提高群众的生殖健康水平；在宣传形式上，由过去的大声势、灌输式的宣传，转变到温馨化、个性化、咨询式教育，将多媒体技术、远程教育、电化教育广泛地运用到基层宣传教育中；在宣传对象上，由原来的户籍地已婚育龄妇女，扩大到整个常驻育龄人群。在开展“婚育新风进家入户”活动中，我们还开展了青年性健康教育、独生子女心理健康教育等特色宣传活动，取得了良好成效，赢得了国际专家和国家领导同志的高度评价。三、创新管理体制，建立适应市场经济要求的计划生育工作新机制社会主义市场经济体制的建立，给计划生育工作带来了很大挑战，出现了老体制不行、老办法不灵的状况。为此，我们适应新形势发展的要求，积极改革创新管理体制，建立经济、法律、行政、服务等多种手段相结合的计划生育工作新机制。一是完善计划生育属地化管理体制。为适应城市经济体制改革的需要，针对不断出现的计划生育管理“盲区”，我市自93年起进行计划生育管理体制改革，建立了“条抓块管、以块为主、双向管理、双向考核”的属地化管理体制。近年来，又将过去户籍地管理和区街两级属地管理模式，改为以现居住地管理为主，建立区、街、居和企业分级负责的两级政府、三级管理、四级网络的属地管理模式。区级主要管理街道和辖区大型企业；街道主要管理居民委和辖区内中型和街办企业；居民委管理小型企业和辖区内居住人口。二是不断完善流动人口计划生育综合治理体制。作为沿海开放城市，我市外来流入人口常年保持在70万左右，约占户籍人口的10％。这些外来人口为繁荣青东山经济作出了很大贡献。同时，也给计划生育工作增加了很大难度。为加强对这部分人的计划生育管理工作，我市以地方法规形式颁布了《流动人口计划生育管理办法》，把这项工作切实纳入法制化轨道。同时，以政府规章的形式明确公安、工商、劳动、计生等部门在流动人口计生管理方面的职责，并作为社区保安组织的重要工作任务，实行部门联合巡检和社区保安日常管理相结合，建立起经常性的综合治理机制。为保障管理经费到位，市政府明确规定，公安部门收缴的暂住人口管理费按20％的比例用于计划生育管理，仅去年就划拨给计生部门300多万元流动人口管理费。各级还加强了对流动人口的服务工作，解决他们在生产、生活、生育方面的实际困难，并象对常住人口一样为其提供各项生殖保健服务。三是建立有效的企业计划生育管理体制。由于企业转换经营机制，原有的社会职能逐步剥离，给计划生育工作带来了深刻的影响。为了防止企业计划生育工作弱化问题，我们在进一步强化属地管理责任的同时，在各类企业中切实落实企业法人代表计划生育责任制，并严格奖惩。另外，针对企业下岗人员增多的实际，为防止计划生育出现失控现象，我市根据不同对象分别采取了相应措施。对合同期内以及实行再就业托管人员，由企业负责管理；对重点人员和特殊管理对象，实行企业和街道双重管理；对解除用工合同的，由所在街道负责计划生育管理。四是改革计划生育技术服务体制。针对日益突出的计生技术服务和妇幼保健服务对象、工作职能交叉的问题，为合理配置资源，更好地方便群众，我市合并区级计生服务站和妇保院，建立“计划生育和妇幼保健服务中心”，承担计生服务和妇幼保健两项职能。机构合并后，充分发挥了计生网络健全和妇保机构技术人才两方面的优势，提高了服务能力，拓展了服务领域，达到了“双赢”效果。五是不断完善人口目标考核体系。随着工作思路的转变和工作重点的调整，我市不断改革完善计划生育考核评估体系。从过去以控制人口数量为主的考核，逐步转向稳定低生育水平与提高工作质量相结合，把群众的满意程度作为重要衡量标准；从过去以常规工作为主的考核，逐步转向常规工作与创新工作相结合，鼓励各级创造性开展工作；从过去每年统一进行两次考核，转为每年一次评估，通过分线、分类、分级的形式，实行统一要求与分类指导相结合、考核与评估相结合，更好地发挥了科学导向、有力保障的作用。四、坚持面向新世纪，立足高起点，全面推进人口与计划生育工作发展当前到21世纪初，是我市建设现代化国际城市的重要时期。改革开放和市场经济的发展、可持续发展战略的实施、依法治国方略的落实以及群众物质文化需求的日益增长，都对人口与计划生育工作提出了新的任务、新的要求。今年，国家计生委主任张维庆、国务委员王忠禹和省领导同志先后视察我市计划生育工作，要求青岛不断创新，探索发展，“立足于创造具有中国特色的城市人口与计划生育工作的思路与经验，树立东山市人口与计划生育工作改革开放的新形象”，并将我市确定为国家、省人口与计划生育工作综合改革试点城市。为全面完成国家、省交给的试点任务，市委、市政府确定，我市城市人口与计划生育工作改革创新的思路是：围绕全面贯彻落实中央《决定》精神，继续坚持以本新闻共3页,当前在第2页首页上一页下一页
高二化学教学工作计划（一） 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本情况： 本学期理科班周课时为6节，主要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。 2、教材分析： 选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。 3、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。 2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、具体工作措施 1、认真做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。
认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 (1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。 (2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。 4、积极参加教研活动，提高教学业务能力 (1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。 (2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的基础。 高二化学教学工作计划（二） 一、指导思想： 以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和经验，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学研究，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。 二、现状分析 1、学情分析： 本学期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均为理科普通班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用能力较弱，分析问题能力，综合能力欠缺。但各班大多数学生能认真听讲，基本上能按时完成作业，有问题能及时提出，有较强的上进心。大部分同学都能积极地学习。8班为理科实验班，学生基础较为扎实，具备了一定的分析能力，培养学生的化学思维能力，分析综合性问题的方法，提高解题能力，寻求更简单的解法，才是教学重要任务。 2、教材分析： 本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结构与性质》的所有内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻，而且本模块所增添延长知识较为多，难以理解，须要时光同时也须要学生多练。 三、教学目标 做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；设计好导学案，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的提高和学习能力的培养。 四、具体措施 1、认真做好教学常规，确保教学有效开展 精心准备导学案。按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的搜集；认真上好每节课；积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性；精心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，及时反馈；对每一次测试认真分析总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为基础的自然学科，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。 3、积极参加教研活动，提高专业业务能力 学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，认真学习新课程教学理念。与同组老师进行交流探讨，相互解决有关问题。积极参加教改工作，充分利用网上资源，充分体现人本教学的教学模式，不断提高自身的教学水平。 高二化学教学工作计划（三） 玉兔奔去一路辉煌，祥龙降临万象更新，在新的一年里，为了在工作上获得新突破，教学上取得新成绩，在教导处“工作计划具有：超前性、科学性、可操作性、实效性”的指导下，我们高二化学组在2011-2012上学期末，就积极筹划下学期的教学工作，经过组内广泛讨论，理顺了工作思路，确定了工作的重点，明确了工作方法，现整理如下： 一、思想与认识 1.继续深入领会新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定《有机化学基础》，并且上了前两章内容，后三章计划在下学期的两个多月内完成，上完后我们将继续上化学选修3--《物质结构与性质》的内容，选上两门选修课的依据基于以下几点考虑：①“新课改”强调教学为了学生的终身发展奠基，为学生的可持续发展服务，教材面向所有的学生，又注重个性差异，选修教材编写本意是便于学生选择适合自己的学习内容，只有选修内容上完了，学生才知道哪些是难的，哪些是自己感兴趣的适合自己学习的内容，选修课上少了，不利于学生自主选择，也不符合新课改的精神;②借鉴现在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2门选修课，这也是市教科院的要求;③有利于化学竞赛，竞赛并没有因为新课改而降低难度，虽然化学奥林匹克竞赛考察的知识和能力超过中学教学的要求，但是上全选修课，利于参加竞赛学生的自主深入钻研。 2.认真学习“两纲”、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的轻视，而要认真钻研教材大纲，积极关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。 3.积极发扬：“团结、务实、创新、求真”的高二化学组精神、力争完成教学计划，我们工作的重点和难点是：落实教学计划，有效的途径就是全面提升教学效率。同时关注学生的个性差异与成长需要，使每个学生的学习不同程度地进步，素质不同程度地提高。 二、方法与措施 1.抓好“两个落实”，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到班的落实;二是落实教学常规，配合学校督促落实常规教学。 2.以考促学、以考促教，利用月考的机会，认真分析总结，找出学生存在的问题，教学中的不足，以便及时对教学进行调整。 3.继续开展“课内比较学”活动，通过该活动，开展组内相互学习，共同探索新课程改革背景下的教学规律和教学方法，达到共同提高教学质量和教学效率的目的。 4.积极开展集体备课、提高备课效果，教学中会遇到这样或那样的问题，攻克难关需要聚我们大家的力量和智慧，这也是校本研究的最基本形式，应当引起我们重视。平时注意收集备课的素材或问题，尽量做到备课时有主题，有中心发言人，注重实效，做到备课后，人人有收获。 三、进度与安排 第一周醇酚(选修5) 第二周醛羧酸酯 第三周有机合成 第四周
第三章归纳、整理、测试以文化提升品牌 以管理促进规范 以落实铸就质量 全面推进学校教育工作优质发展 ——李家庄学校2012——2013学年度工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实区2012年教学工作会议精神，以《国家、省、市中长期教育改革与发展规划纲要》为指针，以谋求学校、教师、学生发展为前提，以规范发展、均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为主线，以服务教师和学生为己任，以全面提升教育教学质量为目标。以健康教育、养成教育、责任教育、创新教育为育人重点，以实施高效课堂为突破口，以推进课堂教学改革、提高教师队伍素质、养成学生良好行为习惯和学习习惯、学校文化建设、标准化学校建设为抓手，以中小学一体化衔接管理为研究课题，深入研究并运用三个规律（“青少年成长规律”、“学生认知规律”和“教育教学规律”）来指导学校教育教学工作，落实学校标准化、规范化、科学化、精细化的“四化”管理目标，全面贯彻党的教育方针，全面实施育人工程，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，全面培养适应社会主义现代化建设需要的具有创新意识和实践能力的高素质的合格人才。 二、工作思路 围绕年度主题：学校文化建设年 突出一个中心：全面提高教育教学质量 把握两个重点：全面实施育人工程，全面提高课堂教学效率 实施三大工程：中小学衔接，标准化学校验收，校园文化创建 抓好四项建设：领导班子建设，教师队伍建设， 班级工作建设，档案工作建设 实现最终目标：培养可持续发展的学生，造就可持续胜任的教师， 创办可持续攀高的学校，实施可持续提升的教育 三、工作目标 教育督导评估进入优秀行列 育人工作检查进入优秀行列 中学教学工作总评保六争五 小学教学工作总评脱贫进入中游 中学学科竞赛总人数达10人次 体育田径运动会进入同类前六名 艺术教育获区、市一等奖 安全工作无责任事故 四、工作措施 一、强化领导班子，提高管理水平 毛主席说过：方针政策决定以后，干部就是决定因素。学校要发展，形成特色，打造品牌，首要问题是抓好学校班子建设。学校的管理离不开思想开明、点子高明、办事聪明的明白人组成领导核心。为此要创建学习型组织，创造民主、平等、融洽、和谐的氛围，形成强有力的领导团队。 （一）校长角色的正确定位 校长工作是一场没有终点的接力赛。在一所学校发展的历程中，任何一位校长，无论任职几年，都仅仅是一位“过客”，但是每一位“过客”都应该让学校在你执政的这段历程中有所增值。只有让学校增值，才能让老师不断增值，学生增值，才能推动学校的可持续发展。 校长首先应该是一位维护公平、保护师生尊严的服务者，为教师、学生、学校的发展服务。其次，校长还应该是一个承前启后者，应该在继承前任优良传统的基础上有所创新，同时为继任者铺好路，尽可能打好基础。此外，校长还应是一个教育理念和学校管理的探索者，不断创新对学校教育的认识，不断改进学校教育的体制和管理。 （三）强化学校中层领导的执行力 比尔.盖茨说过：“没有执行力，就没有竞争力；微软在未来10年内所面临的挑战就是执行力。”那么我们学校想要规范管理、提升质量、形成特色、塑造品牌靠什么呢？面临的挑战又是什么呢？回答也是执行力。学校竞争力的核心就是学校中层领导的执行力，学校的办学理念、宏伟规划已确定，要把办学理念、发展规划变为现实，就得提升各位校中层干部的执行力。 所谓执行力就是把战略意图、预定目标变成现实操作的能力。它不是单一的素质而是多种能力的结合与表现，它体现为总揽部门的全局，深谋远虑的洞察力：一种不拘一格的突破性思维方式；一种调兵遣将的指挥调控能力：一种“设定目标，坚定不移”的态度；一种雷厉风行、快速行动的管理风格；一种勇挑重担、敢于创新的工作作风。 正确认识执行和执行力的重要性，按照学校管理学观点，学校的管理环节一般分为计划、执行、检查和处理（总结）四个环节。“执行就是将计划付诸实践，把设想变为现实的环节。在管理过程中，执行环节占时最长，工作最复杂，是四环节中最重要的一环 1、营造学校执行文化 想干事、能干事、干成事是提升执行力的关键。学校首先要注意执行文化建设，(工作计划 )主要表现在办学理念、办学目标的确定：管理制度的明晰，具有可操作性；学校要以科学发展观来统领学校规划，使学校规划科学，并一以贯之；学校管理民主，氛围和谐，遵循管理规律，体现以人为本，科学发展等。作为中层领导，首先应在提高学校执行文化上身先示范。“想干事”是理想，“能干事”是能力的体现，有了“想干事”的理想，具有“能干事”的能力，“干成事”就水到渠成了。 2、敬业重德是条件 中层领导的个人政治思想和业务水平。从某种意义上决定执行力的高低，这是在教师中建立诚信的基础条件，也是个人魅力的折射。 这就要求我们的中层领导比教师更要严以律己，对工作更加精益求精，少一点个人利益的盘算，多一些事业利益的考虑，敢于为发展尽责任，敢于为创业发真言，善于为事业做实事，甘于为事业作奉献。 3、真诚沟通是方法 某企业的一次调查表明，内部存在的问题有70％是由于沟通不力造成的，而70％的问题也可以由沟通得到解决。中层领导应该从自己做起，多看别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足，相互沟通，相互尊重，相互激励。各部门之间应各司其职，分工合作，互相沟通，彼此包容，形成合力，那么我们还有解决不了的问题吗？还要及时、经常性地与校长沟通，赢得校长的支持。 4、主动积极是基础 如果我们以科学发展观来统领教育工作。那么中层领导就要经常反思自己的工作，哪些符合科学发展观，适合教育发展规律；哪些工作还要加强，我们是否主动工作了，认真工作了；我们的工作是否对学校发展有利。对特色的形成、品牌的塑造有利。我们在工作中忌讳办事拖拉，“雷声大，雨点小”或是只打雷不下雨，只有主动积极、用心地工作，雷厉风行地工作，才是中层领导必须具备的基本素质。 5、做事到位是根本 中层领导干部的执行力落到实处就是做事到位，不打折扣地完成教育主管部门和决策部门作出的决策和任务。注意每项工作的细节，细节决定成败，从细节抓起，完善细节，这就是办事得力、当好校长助手的有力证明。同时，我们的中层领导应深入教育教学第一线，捕捉优点，抓好典型，培养教师名师，寻找不足，反思改进措施。 6、不讲借口是作风 学校中层领导做事应不讲借口，信奉职责。谁主管、谁负责；谁在岗，谁负责。执行不力应该把责任自己挑起，不仅有利于团结，而且是对上对下的最好交待。当然，允许犯小错误，同样的错误最好只犯一次。 总之，提高、加强学校中层领导的执行力极其重要。加强中层领导的执行力建设就是充分发挥中层领导的桥梁作用，形成政令畅通的中枢；充分发挥他们的纽带作用，形成凝聚队伍的合力：充分发挥中层领导的骨干作用。形成完成任务的团队：充分发挥率先垂范作用，充当工作中的“领头羊”。只有这样，我们班子的工作才能规范，才能到位，才能提升。 二、规范学校管理，提升队伍素质 学校管理要以人为本，其真谛就是让广大教师人尽其才，人尽其力，人尽其心，形成一家人，一条心，一股劲的和谐氛围。 改革教育[1] [2] [3] [4] 下一页
