B3探究型学习活动设计作业2—技术应用计划录制视频内容要求:介绍作业1活动设计中的技术/资源的应用设想和目的，以视频方式提交，需出现教师个人形象，原则上不超过5分钟。各学科教师可以用下面内容录制视频：B3探究型学习活动设计作业2—技术应用计划一、活动设计中的技术及资源本次探究型学习活动中应用问卷星平台、微信、暴风影音、PPT课件、Flash、希沃助手、电子白板、小组活动评价量规、Internet等现代信息技术及资源。二、技术及资源的应用设想1、设计本次探究型学习活动之前，用问卷星平台了解学情，进行有效地学情分析。利用问卷星创建简洁明了的问卷，发放问卷，同学们在线答卷，回收问卷，快速统计，从而了解学情。对于部分不愿答卷和随意答卷的学生利用微信与之沟通，了解学情。2、在探究型学习活动的导入环节，用暴风影音播放视频，创设情境，烘托气氛，激发学生的兴趣，提出探究性的问题，导入新课。3、在探究型学习活动的展开环节，用PPT课件、Flash、希沃助手、电子白板等引领探究活动。用PPT课件和电子白板呈现探究的问题和活动要求，让活动有序开展。\n小组汇报展示之后，用Flash、希沃助手、电子白板等进行动画演示，巩固拓展。4、在探究型学习活动的结束环节，用PPT课件总结本次活动，并呈现思维导图，巩固知识。然后依据小组活动评价量规对各组进行评价，表扬。最后布置作业，让学生上网查阅相关知识。三、技术及资源的应用目的1、设计本次探究型学习活动之前，用问卷星平台设计问卷了解学情，进行有效地学情分析。问卷星是专业问卷调查平台，能够方便地创建问卷，统计数据。这样，借助信息技术工具掌握学生真实情况，为活动设计和活动开展做好准备。2、本次探究型学习活动通过小组合作与信息技术支持让学生顺利地完成学习任务。活动中设计多种学生参与活动的方式，学生能够动手操作，合作学习，探索创新，发展学生的探究性学习能力。通过暴风影音、PPT课件、Flash、希沃助手、电子白板、小组活动评价量规、Internet等现代信息技术手段，让学生主动尝试运用所学知识寻求解决问题的办法，实现知识向能力的转化，建立学科知识和实际生活的联系，拓宽学生的视野，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并投入到现实的、探索性的学习活动之中。
