第5课时解决问题（1）20以内的退位减法义务教育人教版一年级下册2
情境导入（1）从图中你都知道了什么数学信息？要求的问题是什么？（2）谁能完整地说说这个题目的意思？5
探究新知已知：有16人来踢球，现在来了9人。有一队踢进了4个。问题：还有几人没来？你能画图表示这个题目的意思吗？
已知：有16人来踢球，现在来了9人。有一队踢进了4个。问题：还有几人没来？有16人来踢球来了9人没来的16-9=7（人）？怎么求“还有几人没来”呢？从总人数中去掉来了的人数
已知：有16人来踢球，现在来了9人。有一队踢进了4个。问题：还有几人没来？有16人来踢球来了9人没来的16-9=7（人）这个信息没有用上呀！？
在解决问题中并不是题目中的信息我们都要用到，我们只需要找到有用信息就可以了。这个信息没有用上呀！已知：有16人来踢球，现在来了9人。有一队踢进了4个。问题：还有几人没来？
解答正确吗？没来的7人加上来了的9人等于16人，解答正确。16-9=7（人）口答：还有7人没来。已知：有16人来踢球，现在来了9人。有一队踢进了4个。问题：还有几人没来？
做一做问题：（1）读一读，你知道了什么？（3）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？14－68只（4）这个算式什么意思？（2）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？14－68只小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。口答：母鸡有8只。
问题：（2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。（1）读一读，你知道了什么？巩固练习(教材P22第2题)
问题：（3）你想怎么解答？（4）为什么这么列算式？能说说理由吗？13－67人（5）解答正确吗？你是怎么知道的？口答：另一组有7人。
1.实际问题的解答步骤：提取问题和相关信息——分析题意——列式计算——检验并写出答语。2.在解决实际问题时，题目中可能会出现多余条件，要根据题目要求，提取有效信息，选择与问题有关的条件来计算。www.youyi100.comwww.youyi100.comwww.youyi100.comwww.youyi100.comwww.youyi100.comwww.youyi100.comwww.youyi100.comwww.youyi100.comwww.youyi100.com课堂小结
