高中三年级语文试卷考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成以下各题。在数字技术的推动下，图书阅读领域正在发生深刻改变。我国是一个互联网大国，数字化阅读的发展极大改变了大众阅读方式，使人们获取知识的内容、形式及渠道都发生深刻变化。这是我们认识和把握今天乃至未来国民阅读的新基点、新逻辑、新机制。以互联网为代表的技术革命究竟对人们知识获取和阅读行为产生了哪些深刻改变呢?阅读行为的重心转移:从线下到线上。就阅读的渠道重构和介质转换而言.虽然传统的纸质阅读今天仍然保有权威性、逻辑严整、内容精粹等优点，但其不足也是明显的:成本高、单向传播、知识更新慢、知识表达以文字为主、难以进行沉浸式交互等。而线上阅读则具有随时随地、包罗万象的可得性，与时俱进、即刻更新的现时态，视角丰富、观点多样，知识获取的无成本或低成本，大数据及算法支撑的内容定制化，图文并茂、视频展示、VR/AR/MR的沉浸式传播方式等。其价值、魅力和传播效应已超过传统线下阅读，成为一种全新的升维阅读。阅读价值的维度扩容:从深度到宽度。传统的知识生产和传播特别注重知识深度的挖掘。但问题在于，我们生活的现实世界是各种要素彼此关联的有机生态系统，知识的过度细分已不适应当今时代发展。今天的量子计算机、认知机器人、智慧城市等技术的发展，哪一个可以靠单一学科就能建构起来?今天的社会是一个分布式结构的社会，横向圈层、个体之间的连接沟通对于今天的社会协同尤为重要。因此，知识谱系中的横向价值成为今天知识传播的重中之重。从媒介特性而言，传统纸质阅读比较有利于规范性的、注重深度的知识价值的传播和消费，而数字化、智能化的全息、多通道媒介平台更能胜任构造多维、非线性、交互、沉浸式的阅读学习体验，有助于非规则的、领域宽广的知识价值的传播与交流，这是知识传播领域的大势所趋。-22-
阅读主体的双重角色:既是消费者也是创造者。一直以来，阅读者是知识的接受者和知识传播的终端。但以互联网技术为代表的信息革命通过网络连接为每一个人赋能，使阅读者在知识生产领城中的地位和角色发生巨大改变。互联网构造起来的“微粒社会”最大的资源宝库来自每个人身上的“微資源”“微价值”“微创新”“微力量”，等等。而知识生产领城功能和价值的发挥就是在于将这些“微资源”连接起来，加以激活与整合，各种平台构建的知识众筹等都是明证。而这些无所不至、无奇不有、千门万类的知识生产都不是传统的知识生产方式可以形成和创造的。因此，今天的智能化数字阅读平台，不仅是人们学习的平台，也可以成为表现每个人智慧和能力的舞台。大众知识生产或许形式比较粗糙、内容略显肤浅，但具有情感共振、心意初冯的横向连接魅力，为我们这个时代贡献充满活力的文化资源和知识样式，我们期待更多面向未来的阅读方式产生，让知识生产和传播形态更加丰富多样，服务和助力知识创新与社会发展。(摘编自喻国明《技术变革正在重新定义“阅读”》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()A.了解数字技术革命，是我们认识和把握未来国民阅读的新基点、新逻辑、新机制。B.与线上阅读相比，传统的纸质阅读有其明显的不足之处，因此终将被线上阅读取代。C.传统的知识生产和传播注重知识深度的挖掘，而现在很看重知识谱系中的横向价值。D.传统的知识生产方式无法形成和创造无所不至、千门万类的知识生产，应及时摒弃。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A.文章运用了对比论证的方法，将传统的纸质阅读与线上阅读相比较，使论证更加充分。B.文章在论证结构上采用了总分总的形式，主体部分层层递进，从多角度进行深人剖析。C.文章在阐述大众知识生产的优点时也指出可能存在的不足，体现了作者的思辨态度，D.文章本论部分从三方面论证了在数字技术的推动下人们知识获取和阅读行为的改变。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A.线上阅读具有随时随地，包罗万象的可得性等，其价值、魅力和传播效应已超过传统线下阅读。B.数字化、智能化的全息、多通道媒介平台能促进非规则的、领域宽广的知识价值的传播与交流。C.将来可能有更多的阅读方式产生，知识生产和传播形态丰富多样，这有利于知识创新与社会发展。D.信息革命使阅读者在知识生产领城中-22-
地位和角色发生了巨大改变，已经不再是知识的接受者。【答案】1.C2.B3.D【解析】【1题详解】本题考查对材料内容的理解分析能力。A项，“了解数字技术革命”错，要“认识和把握未来国民阅读的新基点、新逻辑、新机制”，需要了解的应是“数字化阅读的发展对大众阅读方式的改变”。B项，“终将被线上阅读取代”说法错误，文中并无依据。D项，“应及时摒弃”，说法绝对，且文中无据。故选C。【2题详解】本题考查论证方法的能力。B项，“主体部分层层递进”分析错误，主体部分“阅读行为的重心转移:从线下到线上”“阅读价值的维度扩容:从深度到宽度”“阅读主体的双重角色:既是消费者也是创造者”三个方面是并列关系。故选B。【3题详解】本题考查筛选整合文中信息的能力。D项，“已经不再是知识的接受者”，曲解文意，任何形式的阅读，阅读者都应该是知识的接受者，只是在数字阅读平台中，阅读者除了是接受者外同时也是创造者。故选D。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。材料一:传承是中医药的命脉所在，创新则是中医药的活力之源。中医药的创新，既包括对秘方验方加以更新创造，又包括运用现代科技手段创新中医药、完善中医药、振兴中医药。在这次抗疫过程中,古老的中医药借助新一代信息技术焕发出强大的生机活力。通过人工智能、数据挖掘的分析，医生为病人提供更精确的治疗支撑，中医药疗效也得到客观真实评价。大数据、互联网让中医药服务变成数字化医学,人工智能、数据挖掘的应用让中医药诊疗规律得到总结、优化，多学科、跨行业合作正在为加快中医药现代化发展带来广阔空间。(摘编自求是网《中医药传承精华守正创新的生动实践》）-22-
材料二:2020年6月13日，以“从中医药抗疫成果看中医药事业和产业高质量融合发展”为主题的中医药抗疫与传承创新发展研讨会在京举行。于文明强调，一要坚持传承创新发展，发挥中医药独特优势和价值作用。二要坚持安全有效的根本要求，促进中医药事业和产业高质量融合发展。坚持中药质量安全有效根本要求，突出质量优先，不断提高中药质量、推动中药产业高质量发展。三要坚持中医药与西医药相互补充、协调发展，彰显我国卫生健康发展显著优势，服务人民群众健康福祉。(摘编自《中医药抗疫与传承创新发展研讨会举行》，《中国中医药报》)材料三:在全球疫情蔓延的背景下，中国的新冠肺炎发病率、死亡率之低和治愈率之高，为各国瞩目。西医往往无能为力的非典、艾滋病、新冠肺炎等重大传染病，中医凭其辨证论治特征能迅速找到有效解决方案；相比西医过多依赖医疗设备和药物，中医防治的灵活方便能更好解决基层民众的医疗问题，且显著降低医疗成本;对于西医预防保健的欠缺，中医治未病更具有独到优势。中医和西医是当今世界最具代表性的两大医学，生命至重，需要两者互学互鉴、互补短长。此次中国的抗疫实践也再次证明，当前最好的医学是中西医互补的医学，而最好的公共卫生体系也当是中西医互补的体系。面对公共卫生领域的诸多问题和挑战，大力发展中医药,补齐中医药短板，与西医药互相补充，擦亮公共卫生体系的中国特色，既是构建起强大的公共卫生体系所需，也是维护人民生命健康安全之责。(摘编自《用中医擦亮公共卫生体系的中国特色》.《中国中医药报)材料四：习近平同志指出：“中西医结合、中西药并用，是这次疫情防控的一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践。”主要体现在以下几方面:一是中医药早介入、早使用，能有效阻断轻症转为重症，促进病人康复。二是中医药救治应当有自己的阵地，方能显身手。此次武汉保卫战，国家中医药局历史上首次成建制派出国家中医医疗队，接管方舱医院和定点医院重症病区,探索形成了以中医药为特色、中西医结合救治的系统方案。三是坚持中西医结合,显著提高了重症救治效果。-22-
中医药在充分发挥疫病防治独特作用的同时，也存在一些短板。比如，中医药在我国疾控体系中基本缺位，中医院的基本建设、条件设施、人才储备等还不适应传染病防控需要等。(摘编自张伯礼《中西医结合助力完善我国公共卫生体系》)4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.中国的新冠肺炎发病率、死亡率之低和治愈率之高，得益于中西医结合、中西药并用，这也是我国这次疫情防控的一大特点。B.对于非典、艾滋病、新冠肺炎等重大传染病，西医往往无能为力，而中医却能迅速找到有效解决方案，这说明中医优于西医。C.为了构建起强大的公共卫生体系，切实维护人民群众的生命健康安全,我国亟须解决中医药发展过程中的一些问题。D.此次武汉保卫战，国家中医药局历史上首次成建制派出国家中医医疗队，中医药教治有了自己大显身手的阵地。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.材料一和材料二介绍了中医药传承与创新的相关内容，为我们指出了中医药现代化发展所面临的问题及对于我国社会发展的意义。B.材料三结合中国的抗疫实践，对中西医药进行对比，证明中西医互补是当前最好的医学，指出公共卫生体系也应当中西医互补。C.材料四中，此次中国抗击新冠肺炎疫情的实践再次证明中医药的重要作用，中医药在疫病防治中充分发挥其独特的作用。D.通过材料四的介绍可知，我国公共卫生体系还不够完善，中医药在我国疾控体系中基本缺位，中医院的人才储备不足。6.我国应该如何更好地发挥中医药的价值?请结合材料概括说明。【答案】4.B5.A6.①传承中医药精华,守正创新。②坚持安全有效的根本要求,促进中医药事业和产业高质量融合发展。③大力发展中医药,补齐中医药短板，与西医药互学互鉴、互补短长。【解析】【4题详解】本题考查对信息的筛选和整合能力。B项，“这说明中医优于西医”错误。由原文“西医往往无能为力的非典、艾滋病、新冠肺炎等重大传染病，中医凭其辨证论治特征能迅速找到有效解决方案”可知，说明在重大传染病上中医有一定的优势，但并不能据此就说中医优于西医。-22-
故选B。【5题详解】本题考查信息筛选和整合能力。A项，“为我们指出了中医药现代化发展所面临的问题及对于我国社会发展的意义”分析错误，材料一和材料二中没有涉及这方面的内容。故选A。【6题详解】本题主要考查文本内容分析、筛选、概括的能力。由原文“传承是中医药的命脉所在，创新则是中医药的活力之源”可知，我们应该传承中医药精华，守正创新，这样更好地发挥中医药的价值。由原文“坚持安全有效的根本要求，促进中医药事业和产业高质量融合发展。坚持中药质量安全有效根本要求，突出质量优先，不断提高中药质量、推动中药产业高质量发展”可知，我们应该坚持安全有效的根本要求,促进中医药事业和产业高质量融合发展。由原文“大力发展中医药,补齐中医药短板，与西医药互相补充，擦亮公共卫生体系的中国特色，既是构建起强大的公共卫生体系所需，也是维护人民生命健康安全之责”可知，我们应该大力发展中医药,补齐中医药短板，与西医药互学互鉴、互补短长。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字,完成各题。诗人让我从墙上飞进邮票里颜小鹂我的童年记忆里，不愿舍弃的是收集的爱好了。数一数，小时候都喜欢收集一些什么呢？鸟儿的羽毛。我们家旁边有个公园，公园的角落里有个小型动物园，只有四五个像房间那么大的大笼子，有两个大笼子里关着大大小小的猴子。猴子笼子旁边是两个鸟笼子。我每天放学必去参观这里，因为可以在鸟笼边上捡到一些漂亮的羽毛。当我把它们装进小火柴盒里的时候，那种美妙是能让我从心底笑出来的。我还喜欢收集各种糖果纸，洗干净后平整地夹进书里。那些包裹着不同味道的漂亮的糖纸，有的还被我用来叠成透明的跳舞小人，每个小人都像童话里的公主，有白雪公主、睡美人、小天鹅等等，还不时拿出来讲故事给自己听。真正让我着迷的还是邮票。-22-
当时我们住的院子里有位戴眼镜的叔叔，平时无比严肃，跟小朋友说话很少有笑脸，我们都有点怕他。后来才知道他其实是一位著名的儿童诗诗人，名字叫张继楼，我们叫他继楼叔叔。继楼叔叔家住一楼，家门正对我们玩耍的院子。当我爬上墙，在不到一尺宽的墙檐上疯跑的时候；当我爬上树从这个枝丫跑到那个枝丫上的时候；当我在院子后面的沙堆上挖坑的时候……他的千里眼总是能及时发现，用他那尖锐的上海味重庆话，发出严厉的斥责声。我总是激灵一下，然后乖乖地停下来，并找一处地方躲一会儿。后来有一天，继楼叔叔在院子里叫住我，很平和地对我说：“小鹂啊，你吃完晚饭来我家吧，给你看好看的东西。”他到底要给我看什么好看的东西？ 那天草草吃完晚饭，就去到他家门口晃悠。我从傍晚等到天几乎黑尽了，终于看到他走出来，叫我进去他家。经过门厅进入书房，房子中间有一个方桌，方桌后面就是一排长长的书柜，都是带玻璃门的那种书柜。书柜里摆满了书，就跟我们家过去一样。张叔叔让我坐下，他去书柜里拿出几本厚书，还有几个像相册一样的本子，放在我面前，让我打开看看。好神秘啊，这里面到底有什么呢？我先好奇地打开了那几个相册一样的本子，哇，里面都是花花绿绿的一张张的邮票，整齐又整洁地夹在透明的玻璃纸里。我正要拿手去摸的时候，继楼叔叔拿出一个小夹子，告诉我说：“用这个夹子夹起来看，我们的手上有汗，会让邮票泛黄的。”于是我小心翼翼地用夹子夹起邮票，正面反面反复地看，发现这些邮票上都没有盖邮戳，便好奇地问：“这些邮票都是新的吗？怎么不用呢？”他让我先看完，然后再告诉我。我记得很清楚的在那个不太明亮的灯光下，继楼叔叔与我头对头地一本又一本翻看着那些邮册，小小的画面里有好多有意思的东西：中国的杂技、中国儿童的游戏、中国的各种桥梁、漂亮的鸟儿、少数民族儿童……生动而漂亮，真是让人着迷。当我接着打开那些厚书夹着的邮票时，发现都盖了邮戳，这是为什么？继楼叔叔还是不回答我。等我翻看完所有的邮票册，他才问我：“喜欢这些邮票吗？”我迫不及待地说：“喜欢喜欢太喜欢了。”然后他才又打开那些本子，告诉我说：“邮票分特种票、纪念票和普通票，你刚才看到的鸟和桥梁，是特种票，你可以看到邮票左下角标有一个Ｔ字；你看纪念祖国成立十周年的邮票，左下角标有J字的，就是纪念邮票；还有一些2分、4分、8分钱的中国房子的邮票，那是普通票。没有盖邮戳的成套的是集邮最重要的门类，这个等你以后再慢慢去收集。那些盖了章你是可以收集的（我看那些盖了邮戳的邮票，一张张也干干净净的）。小鹂，今天让你来看这些邮票，你其实也可以收集起来，可以慢慢地存，看清楚每一张邮票画面里的内容，这些就像书一样，你会在里面发现大世界的。”-22-
那天晚上回到家，已经很晚了。但是我忍不住进到爸妈的房间，打开书桌的抽屉，找出信件，剪下每一张邮票。那晚忙到几点钟已经记不起来了，唯一记得的是所有的信封都开了窗。第二天，我拿着剪下来的所有邮票去找继楼叔叔。他很惊讶我一夜的劳动。他赶快拿出洗脸盆打上水，把我的邮票泡入水中，让我等一等，就能看到奇迹发生。当我的邮票与信封纸在水的浸泡下剥离开后，继楼叔叔又变魔法一样，拿出一张干净的玻璃板，让我把邮票一张张放上去晾干，不多一会儿，干净整洁的邮票就出来了。那种满足至今难忘。后来为了获得更多的邮票，我放学总喜欢去到文联的收发室，并成了勤快的义务送信员，把信送给人家的同时，总希望讨要到信封上那张邮票。后来，上树爬墙的时候少了，连院子里的大人们都说，在看了张继楼的邮票后，那个墙上飞的小鹏飞进邮票世界里去了。后来想想，也许继楼叔叔就是想用集邮的爱好让我远离爬墙上树的危险。这个爱好延续到今天，依然觉得很美好。（摘编自《北京晚报》，2020年4月24日）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.文章开头“我的童年记忆里，不愿舍弃的是收集的爱好了”这一句话既总领了全文的内容，也是全文的线索，全文围绕这个线索来组织材料。B.“真正让我着迷的还是邮票”这一句承上启下，干净利落，由上文对“我”喜欢收集羽毛和各种糖果纸的介绍，自然而然地转人到对收集邮票的介绍。C.文章画横线的句子写出了“我”童年时特别顽皮，经常做爬墙上树等十分危险的事，这影响了张继楼叔叔的日常生活，因此受到他严厉的斥责。D.“好神秘啊，这里面到底有什么呢？”这一问句，既写出了“我”对张继楼叔叔放在“我”面前的几本厚书和本子的好奇，又能激发读者读下去的欲望。8.文章是怎样刻画张继楼这一人物形象的？请结合文本简要分析。9.文章以“诗人让我从墙上飞进邮票里”为题有何妙处？请结合文本进行探究。【答案】7.C8.①外貌描写。点出了张继楼严肃的性格，表明了他是个文化人。②语言描写。表现了张继楼的循循善诱以及对“我”的关爱。③动作描写。写出了张继楼的认真、专业。④侧面描写。用院子里的大人们的看法来表现张继楼对“我”的影响，表现了张继楼对儿童的关爱。9.-22-
①题目中的“诗人”既是指张继楼，表达了“我”对这位诗人的崇敬、感激之情，也暗示了集邮的爱好对“我”来说充满诗意。②题目中的“飞”字既写出了“我”从只知道在墙上玩到着迷于收集邮票的时间的飞快，也提示了文章内容：由写“我”从在墙上玩自然转入写“我”着迷于收集邮票。③这一标题揭示了“我”童年生活的全过程，也表达了“我”对集邮这一美好的童年生活的怀念与赞美。【解析】【7题详解】本题考查理解文章相关内容、鉴赏文章艺术特色的能力。C项，“这影响了张继楼叔叔的日常生活，因此受到他严厉的斥责”说法错误。文章中的“我”童年特别顽皮，经常“在不到一尺宽的墙檐上疯跑”“从这个枝丫跑到那个枝丫上”“在院子后面的沙堆上挖坑”，张继楼叔叔为了让“我”远离爬墙上树的危险，所以用了巧妙的办法——集邮，来吸引“我”的兴趣，帮“我”培养爱好。可见，张继楼叔叔耐心而友善，他随时关注着“我”的安危，所以“他的千里眼总是能及时发现”“我”的爬墙上树。他的斥责也是因为担心“我”的安全，想要阻止“我”爬墙上树。而“我”后来也明白“也许继楼叔叔就是想用集邮的爱好让我远离爬墙上树的危险”。因此，他发出严厉的斥责，并非因为“我”“影响了张继楼叔叔的日常生活”。故选C。【8题详解】本题考查理解分析人物形象塑造手法的能力。从正面描写的角度看，文章使用了外貌、语言、动作等手法，对人物进行直接塑造。如“当时我们住的院子里有位戴眼镜的叔叔，平时无比严肃，跟小朋友说话很少有笑脸”，点出了张继楼严肃的性格，也表明了他是个文化人，和后文“后来才知道他其实是一位著名的儿童诗诗人”相呼应。“喜欢这些邮票吗？”“你其实也可以收集起来，可以慢慢地存，看清楚每一张邮票画面里的内容，这些就像书一样，你会在里面发现大世界的”等语言描写，表现了张继楼的循循善诱以及对儿童心理的了解和对“我”的关爱。“他赶快拿出洗脸盆打上水，把我的邮票泡水……又变魔法一样，拿出一张干净的玻璃板”等动作描写，写出了张继楼的认真、专业、做事一丝不苟，哪怕对待小孩，也绝不马虎敷衍的谨慎和尽责。从侧面描写的角度看，“连院子里的大人们都说，在看了张继楼的邮票后，那个墙上飞的小鹂飞进邮票世界里去了”，这是用院子里的大人们的看法来表现张继楼对“我”的影响，“我”之前的爬墙上树和后来“放学总喜欢去到文联的收发室，并成了勤快的义务送信员”的行为形成了鲜明的对比，突出了张继楼了解儿童心理，善于启发、教育儿童，以及对儿童的关爱。【9题详解】本题考查探究文章标题艺术的能力。-22-
从人物上看，“我”认为邮票“小小的画面里有好多有意思的东西”“生动而漂亮，真是让人着迷”“这个爱好延续到今天，依然觉得很美好”；张继楼也说“这些就像书一样，你会在里面发现大世界的”，说明集邮的爱好对我来说具有诗意。题目中的“诗人”既指张继楼是一位儿童诗诗人，也暗示了我认为集邮充满了美好的诗意；集邮的爱好由张继楼启发、引导而来，表达了“我”对这位诗人的崇敬、感激之情。从内容上看，“有一天，继楼叔叔在院子里叫住我”“那天草草吃完晚饭，就去到他家门口晃悠”“那天晚上回到家，已经很晚了。但是我忍不住进到爸妈的房间，打开书桌的抽屉，找出信件，剪下每一张邮票”“第二天，我拿着剪下来的所有邮票去找继楼叔叔”，可见“我”在张继楼的启发和引导下，几乎马上就爱上了集邮。题目中的“飞”字既写出了“我”从只知道在墙上玩到着迷于收集邮票的时间的飞快。同时，“飞”字提示了文章内容，体现出了我对集邮的真心喜好，全心投入，由写“我”从在墙上玩耍自然转入写“我”着迷于收集邮票的内容。从主题上看，“我”的童年时代，先是“爬上墙，在不到一尺宽的墙檐上疯跑”“爬上树从这个枝丫跑到那个枝丫上”“在院子后面的沙堆上挖坑”，后来是“放学总喜欢去到文联的收发室，并成了勤快的义务送信员”“上树爬墙的时候少了”，题目中的“从墙上飞进邮票里”揭示了“我”童年生活的全过程。后来“我”领会到“也许继楼叔叔就是想用集邮的爱好让我远离爬墙上树的危险”，不仅如此，“这个爱好延续到今天，依然觉得很美好”，表达了“我”对集邮这一美好的童年生活的怀念与赞美。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。马仁瑀，大名夏津人。十余岁时，其父令就学，辄逃归。常集里中群儿数十人，与之戏，为行阵之状，自称将军，日与之约，鞭其后期者，群儿皆畏伏。又市果均给之，益相亲附。及长，善射，挽弓二百斤。汉乾祐中，周祖镇邺，仁瑀年十六。周祖素闻其勇，既见，甚喜，留置左右。世宗嗣位，命卫士习射苑中，仁瑀弓力最劲，而所发多中，赐锦袍、银带。会太原刘崇入寇，世宗亲征至高平，周师不利，诸将多引退。仁瑀控弦跃马，挺身出阵射贼，毙者数十人，士气益振，大军乘之，崇遂败绩。世宗至上党，诸将坐失律诛者七十余人。擢仁瑀为弓箭控鹤直指挥使，及还京，又迁散指挥使。从征淮南，至楚州，攻水寨。寨中建飞楼高百尺余，世宗观之，相去殆二百步，楼上望卒厉声嫚骂，世宗怒甚，命左右射之，远莫能及。-22-
仁瑀引满，应弦而颠。及淮南平，身被数十创，赐以良药，迁内殿直都虞候。先是，薛居正知贡举，仁瑀私嘱所与者，榜出，无其人。闻喜宴日，仁瑀酒酣，携所嘱者诣居正切责之。为御史中丞刘温叟所劾，帝优容之。王继勋以后族骄恣，人皆引避。独仁瑀词气不相下，尝攘臂欲殴之。会帝将讲武郊外，遂欲相图，各勒所部兵私市白梃。太祖密知之，诏罢讲武，出仁瑀为密州防御使。明年，群盗起兖州，贼首周弼甚勇悍，材貌奇伟，弼号曰“长脚龙”。监军讨捕数不利诏仁瑀掩击仁瑀率帐下十余卒入泰山擒弼尽获其党鲁郊遂宁开宝四年，迁瀛州防御使。兄子尝因醉误杀平民，系狱当死。民家自言非有宿憾，但过误尔，愿以过失杀伤论。仁瑀曰：“我为长吏，而兄子杀人，此怙势尔，非过失也。岂敢以私亲而乱国法哉？”遂论如律，给民家布帛为棺殓具。太平兴国七年卒，年五十。（选自《宋史·马仁璃列传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.监军讨捕数不利/诏仁瑀掩击/仁瑀率帐下/十余卒人泰山擒弼/尽获其党/鲁郊遂宁B.监军讨捕数不利诏/仁瑀掩击/仁瑀率帐下/十余卒人泰山擒弼/尽获其党/鲁郊遂宁C.监军讨捕数不利诏/仁瑀掩击/仁瑀率帐下十余卒人泰山/擒弼/尽获其党/鲁郊遂宁D.监军讨捕数不利/诏仁瑀掩击/仁瑀率帐下十余卒人泰山/擒弼/尽获其党/鲁郊遂宁11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行嫡长子继承制。B.京，京都、京师、京畿的简称，古代帝王所居住的都市。C.闻喜宴，科举制度中朝廷特赐新进士及诸科及第者的宴会。D.卒，古代是指大夫死亡。古代地位不同，死的指称也不同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.马仁瑀天赋异禀，勇武过人。马仁瑀小时候不喜学习，总是逃回家，喜欢召集乡里儿童行军布阵，并自称将军；长大以后，擅长射箭，能拉二百斤的弓。B.马仁瑀挺身而出，受到奖赏。太原刘崇入侵，世宗到高平亲征，马仁瑀挺身出阵大败敌军，世宗因此赐给他锦袍，后来升他为弓箭控鹤直指挥使。C.马仁瑀意气用事，遭到弹劾。薛居正没有依照马仁瑀的嘱托让他结交的人中举，结果被马仁瑀狠狠斥责了一通，因此事马仁瑀遭到了御史中丞刘温叟的弹劾。D.马仁瑀不徇私情，为人正直。马仁瑀侄子醉酒后误杀了一位平民，但他并没有徇私枉法，而是按照法律论罪，并给了平民家布帛做丧葬费。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）日与之约，鞭其后期者，群儿皆畏伏。又市果均给之，益相亲附。-22-
（2）楼上望卒厉声嫚骂，世宗怒甚，命左右射之，远莫能及。【答案】10.D11.B12.B13.（1）每天与他们相约，鞭打那些迟到的人，儿童们都畏惧佩服。马仁瑀又买果子平均分给他们，他们更加亲近依附他。（2）楼上瞭望的士兵大声谩骂，世宗很恼怒，命令将帅和车右射他，因为远没有人能射中。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句的能力。句意：监军几次抓捕都没有成功，下诏让马仁瑀抓捕。马仁瑀率领帐下十几个士兵进入泰山，就抓住了周弼，并且捕获了其他党羽，山东的周边于是就安宁了。“监军讨捕数不利”中“监军”为主语，“讨捕”为谓语，省略了宾语；“仁瑀掩击”作“诏”的内容，即宾语，“诏”的主语是朝廷，被省略，句子结构完整，故应在“利”和“诏”之间断句，排除BC；“仁瑀率帐下十余卒人泰山”，“仁瑀”为主语，“率”为谓语，而“帐下”作“十余卒”的定语，“泰山”作状语，因此中间不应该断句，排除A。故选D。【11题详解】本题考查了解并掌握常见古代文化知识的能力。B项，“皇帝所居住的都市”可以称为“京都”“京城”，但不能称为“京畿”，“京畿”指的是国都及其附近的地区。故选B。【12题详解】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。B项，“太原刘崇入侵，世宗到高平亲征，马仁瑀挺身出阵大败敌军，世宗因此赐给他锦袍”分析错误，依据原文“世宗嗣位，命卫士习射苑中，仁瑀弓力最劲，而所发多中，赐锦袍，银带。会太原刘崇入寇，世宗亲征至高平”可知，“世宗赐给他锦袍”是在世宗到高平亲征之前、世宗继位以后命令卫兵在打猎的场所学习射箭的时候。故选B。【13题详解】-22-
本题考查理解并翻译文中句子的能力。（1）“后期”，迟到、后到；“畏伏”，畏惧佩服；“市”，买；“亲附”，依附。（2）“望卒”，瞭望的士兵；“世宗怒甚”，状语后置句，正常语序为“世宗甚怒”，世宗很恼怒；“左右”，将帅和车右、手下将士。【点睛】翻译句子时，要联系原文语境，做到字字落实。在逐字翻译的时候可按以下方法进行操作：①保留，保留人名、地名、官名等专用名词；②替换，将单音节词替换成现代汉语双音节词，替换古今异义词、通假字等，运用修辞、典故的词要指出其含义；③删除，删除没有意义虚词；④调整，倒装的句式要按现代汉语语法进行调整；⑤补充，为使句子表达连贯，补出省略的成分。参考译文：-22-
马仁瑀，大名夏津人。十几岁的时候，父亲送他上学去读书，他总是逃学回家。他经常聚集乡里几十个小孩，和他们一起玩行军打仗的游戏，自称为将军。每天和他们约好时间，来晚的就要被马仁瑀鞭打，小孩们都怕他。他又买来水果分给小孩们，小孩们也更加亲附他。长大成人后，擅长射箭，能挽二百斤的弓。后汉乾祐年间，后周太祖镇守邺城，马仁瑀当时十六岁，后周太祖向来听说他勇猛，召见以后，非常高兴，把他留在自己身边。世宗继位以后，命令卫兵在打猎的场所学习射箭，马仁瑀弓力最强，所发的箭大多能射中（猎物），世宗赐给他锦袍、银带。恰逢太原刘崇入侵，世宗到高平亲征，周朝出师不利，将领们大多退却。马仁瑀拉弓上马，挺身出阵射杀敌军，杀死了几十人，士气大振，大军乘胜追击，刘崇于是被打败。世宗到了上党以后，诛杀了七十几个违反纪律的将领。升马仁瑀为弓箭控鹤直指挥使，回京以后，又升为散指挥使。跟从世宗进攻淮南，到了楚州，攻打水寨。水寨中建有一百多尺高的飞楼，世宗查看飞楼，大概相距有二百步远。楼上的守兵厉声叫骂(世宗)，世宗非常愤怒，命身边的随从射杀他，因为太远没有人能射中。马仁瑀拉满弓，守兵应弦而倒。等到淮南平定，马仁瑀身受几十处伤，世宗赐给他良药，升为内殿直都虞侯。在这之前，薛居正负责朝廷科举事务，马仁瑀曾私下嘱托他让他所结交的人(考中)，待到张榜时，并没他所嘱托的那个人。一天听说薛居正有喜宴，马仁瑀借着酒劲儿带着嘱托的那个人来到薛居正处，严厉斥责了薛居正一顿。被御史中丞刘温叟弹劾，皇帝因为他有战功，宽容了他。王继勤凭借是皇后的亲戚而骄傲放纵，人们都引退避让他。唯独马仁瑀言语不相让，曾经捋起袖子想打王继勤。恰逢皇帝要在郊外讲习武事，于是想趁机谋划报复，各自命令手下的士兵暗中买到大木棍，太祖私下知道了这件事，下令停止讲习武事的活动，调派马仁瑀外出任密州的防御使。第二年，一群强盗在山东兖州起兵，首领周弼、毛袭非常勇猛剽悍，身材相貌奇特伟岸，周弼号称“长脚龙”。监军几次抓捕都没有成功，下诏让马仁瑀抓捕。马仁瑀率领帐下十几个士兵进入泰山，就抓住了周弼，并且捕获了其他党羽，山东的周边于是就安宁了。开宝四年，升任瀛州防御使。他哥哥的儿子曾经因为喝醉了酒误杀了一位平民，他的侄子（按照法律）是应当判处死刑的。被害人的家属自己说两家并没有积怨，只是酒后误伤而已，希望只以过失杀伤论处就行了。马仁瑀说：“我是现任的当地长官，而我的侄子却杀了人，这是仗势欺人啊，不是什么过失杀人。我怎么敢因为私情而乱了国家的法律呢？”于是按照法律将侄子处死，并给受害人妥善处理了殡殓安葬事宜。太平兴国七年死，终年五十岁。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。玉壶吟①(节选)李白烈士击玉壶②，壮心惜暮年。三杯拂剑舞秋月，忽然高咏涕泗涟，西施宜笑复宜颦，丑女效之徒累身。君王虽爱蛾眉好，无奈宫中妒杀人!③[注]①这首诗大约写于诗人供奉翰林的后期，赐金还山的前夕。②东晋大将军王敦酒后常吟唱曹操的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的悲壮诗句，一面唱，一面用如意敲打吐痰用的玉壶，结果壶口都被敲缺了。③这两句化用屈原《离骚》中的诗意，美人见妒。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.诗借古发端，以古意写今情、“壮心惜暮年”化用曹操诗句，表白心志。B.西施的美是由其内在品德气质所决定。丑女效颦矫揉造作自然不美。C.托言美人见妒，暗寓士怀瑾握瑜而不见容于朝，含蓄蕴藉，寄慨遥深。D.本诗用典切合诗人身世与心情，清新自然，全诗表现出一种阴柔之美。15.请简要概括本诗所蕴含的情感。【答案】14.D15.①诗人渴望建功立业，却只能效古人击壶高歌，纵酒狂饮，涕泗涟涟，抒发了怀才不遇、壮志难酬的苦闷。②用东施效顰的典故，抒写自己鄙视权贵、坚持气节、高洁傲岸的情怀。③全诗字里行间都洋溢着诗人内心的抑郁和愤慨之情。【解析】【14题详解】-22-
本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D项，“全诗表现出一种阴柔之美”错，从“三杯拂剑舞秋月，忽然高咏涕泗涟”“烈士击玉壶，壮心惜暮年”，可知诗人表达的是悲壮之美。故选D。【15题详解】本题考查鉴赏诗歌的内容和情感的能力。这首诗大约写于公元744年(天宝三载)供奉翰林的后期，赐金还山的前夕。全诗充满着郁勃不平之气。前四句意思是昔者烈士击玉壶而悲歌，以倾吐吐心之踌躇，而惜其暮年将至。而今我三杯老酒下肚，拔剑对舞秋月，愤慨高咏，想起今后的日子，不觉使人涕泪滂沱。这四句主要写愤激的外在表现。开头两句刻画了诗人的自我形象。他壮怀激烈，孤愤难平，像东晋王敦那样，敲击玉壶，诵吟曹操的名句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。“烈士”、“壮心”、“暮年”三个词都从曹诗中来，说明李白渴望建功立业，这一点诗人正与曹操相同。但他想到，曹操一生毕竟干了一番轰轰烈烈的事业，而自己却至今未展素志，不觉悲从中来，愤气郁结。三杯浊酒已压不住心中的悲慨，于是拔剑起，对秋月，挥剑舞，高声吟咏，涕泗涟涟。“忽然”两字可见诗人心头不可自已的愤激之情。这四句写出诗人渴望建功立业，却只能效仿古人击壶高歌饮酒，涕泗链链，抒发了诗人壮志难酬的苦闷之情。五六句的意思是我又像西施一样笑颦皆宜，大得君王恩宠。而丑女们却东施效颦，愈学愈丑。这两句是说自己进退自如，或笑或颦而处之皆宜，这种态度别人效之不得。诗人用东施效颦的典故，抒写自己鄙视权贵，坚持气节的情怀。最后两句的意思是君王虽仍爱蛾眉之好，但无奈宫中妒女谗毁。我即使是西施一般的美人，也无法在宫中立足了。字里行间都洋溢着诗人内心的抑郁和愤慨之情。诗人也很清楚他为什么不能施展宏图，因而对朝廷中那些妒贤害能之辈道：“君王虽爱蛾眉好，无奈宫中妒杀人！”这两句话用《离骚》旨趣，托言美人见妒，暗寓士有怀瑾握瑜而不见容于朝的意思。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)柳宗元《小石潭记》中“______________，________________”两句写潭中鱼忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷。(2)苏轼《赤壁赋》中“_____________，_______________”两句写希望与神仙相交，与明月同在。-22-
(3)屈原《离骚》中“________________，_____________________”两句表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧。【答案】(1).俶尔远逝(2).往来翕忽(3).挟飞仙以遨游(4).抱明月而长终(5).宁溘死以流亡兮(6).余不忍为此态也【解析】【详解】本题考查学生默写名句名篇的能力。本题中需要注意的字形有：“俶”“翕”“遨”“溘”，记忆时可结合文句的含义。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字.完成各题，任何题材与类型的戏剧都是以塑造鲜活的人物形象为目的，()。将英模的真人真事改编为戏剧，看似容易其实非也。过度虚构或刻意拔高有与真人真事不符之嫌，最重要的是这两种方法均有可能导致英模形象的失真，使戏剧的主题表达大打折扣。话剧《谷文昌》因为塑造了一个接地气的英模形象而从同类题材中，话剧《谷文昌》，没有走常规路线，而是将其塑造成一个具有人间烟火气的英模形象，他拿出工资接济百姓而与妻子周旋，被妻子识破之后的窘态令人。该剧虽写了英模人物的家庭生活，但丝毫没有损伤英模人物的精神高度，反而令观众看到了一个可亲可敬的英模形象。我们知道，之所以英模令人敬仰，是因为他们具有高尚的道德品质和崇高的理想追求的原因。让英模形象从舞台回归生活，在现实中做人民的精神引路人，主动将戏剧里的“那一个”被艺术激活的形象送回到百姓身边，是当代戏剧人的责任，不可否认，当前，戏剧艺术的观众人数减少，在人民生活中的影响力也有所下降，戏剧舞台上不太可能再出现那种的作品，但是，这些并不意味着人民不再需要戏剧，不再期待精品力作的出现。17.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A.英模形象亦是如此，有真实的情感反应，所谓鲜活是指人物形象要血肉丰满B.英模形象亦是如此，所谓鲜活是指人物形象要血肉丰满，有真实的情感反应C.所谓鲜活是指人物形象要血肉丰满，有真实情感反应，英模形象亦是如此D.有真实的情感反应。所谓鲜活是指人物形象要血肉丰满，英模形象亦是如此18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A.崭露头角喜不自胜义不容辞路人皆知B.脱颖而出忍俊不禁义不容辞家喻户晓C.脱颖而出喜不自胜当仁不让路人皆知-22-
D.崭露头角忍俊不禁当仁不让家喻户晓19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.我们知道，英模之所以令人敬仰，是因为他们具有高尚的道德品质和崇高的理想追求。B.我们知道，之所以英模令人敬仰，是因为他们具有高尚的道德品质和崇高的理想追求。C.我们知道，英模之所以令人敬仰，其原因是由于他们具有高尚的道德品质和崇高的理想追求。D.我们知道，之所以英模令人敬仰，其原因是因为他们具有高尚的道德品质和崇高的理想追求。【答案】17.C18.B19.A【解析】【17题详解】本题考查的是语言简明、连贯、得体的能力。联系前文“任何题材与类型的戏剧都是以塑造鲜活的人物形象为目的”看，选项AB开头的“英模形象亦是如此”紧接上句，“如此”没有明确的指代对象，排除AB。“所谓鲜活”衔接前文的“塑造鲜活的人物形象”，宜放在最前；“有真实的情感反应”是解释“鲜活”，要放在“所谓鲜活是指人物形象要血肉丰满”之后；“亦是如此”是指“人物形象要血肉丰满，有真实的情感反应”，所以放在最后，排除D。故选C。【18题详解】本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。脱颖而出：锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来而与众不同。崭露头角：头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。根据语境，第一空突出作品的不同，应填“脱颖而出”。忍俊不禁：指忍不住要发笑。喜不自胜：指喜欢得控制不了自己，形容非常高兴。根据语境，第二空是说“窘态令人……”，应填“忍俊不禁”。义不容辞：指道义上不允许推辞。当仁不让：强调遇到该做的事，积极主动去做。根据语境，第三空搭配“责任”，应填“义不容辞”。家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。路人皆知：比喻人所共知野心。根据语境，第四空是想要表达人人都知道的意思，和“野心”无关，应填“家喻户晓”。综合看，B项合乎题干要求。-22-
故选B。【19题详解】本题考查考生辨析并修改病句的能力。B项，关联词位置不当，“之所以”要放在“英模”后。C项，“其原因是由于”语意重复，去掉“其原因”。D项，关联词位置不当，“之所以”要放在“英模”后；“其原因是因为”语意重复，去掉“其原因”。故选A。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。银行网点数量少了，但只要服务不停歇，银行网点的关停就不会影响银行与客户的联系。疫情防控期间，“非接触银行”兴起证明了这点。受疫情影响，人们①________，倒逼银行加快数字化转型。多年的技术投入和积累，使得“非接触银行”在疫情防控期间得到迅速推广。②___________，但不会彻底消失，更多专业化、功能性强的网点正以全新的面貌亮相。如今，传统玻璃柜台的银行网点少了，不少银行网点积极进行智能化改造，配置了各种智能柜员机，③___________，就可以打印工商执照、查询征信报告、自助办税缴费……银行网点正成为满足客户多样化需求的服务点。【答案】(1).对于“非接触”的要求更多(2).银行网点数量在减少(3).客户在智能设备上进行操作【解析】【详解】本题考查学生语言运用准确、简明、连贯的能力，以情境补写的方式出现。答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示。第一空，由后文“倒逼银行加快数字化转型”可知，所填内容应是人们某方面的需求有所增加，再结合前文“受疫情影响”“非接触银行”可知，该句所填内容为“对于‘非接触’的要求更多”；第二空，由后文“但不会彻底消失”可知，所填内容应是某种事物在逐渐减少，再结合后文“更多专业化、功能性强的网点正以全新的面貌亮相”可以确定，此处的陈述主语是“银行网点”，所以应填“银行网点数量在减少”；第三空，根据后文可知，此处填写的是可以打印工商执照、查询征信报告、自助办税缴费等的方法，再结合前文“不少银行网点积极进行智能化改造，配置了各种智能柜员机”的内容，此处应填“客户在智能设备上进行操作”。21.-22-
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简沽流畅，不超过55个字。据农业农村部消息，28日全国“三夏”大规模小麦跨区机收全面展开。当日投入联合收割机18万台,单日机收面积超过900万亩。针对湖北夏收初期联合收割机出现较大缺口，农业农村部5月中旬协调七个省份，紧急调度1.9万台联合收割机赴鄂支援，目前湖北夏收进展顺利,3000多万亩粮油作物已实现颗粒归仓。【答案】①28日,②全国“三夏”大规模小麦跨区机收全面展开。③农业农村部协调七个省份,④调度1.9万台联合收割机赴鄂支援。【解析】【详解】本题考查学生语段压缩的能力。话题：全国“三夏”大规模小麦跨区机收全面展开；时间：28日。针对性情况：湖北夏收初期联合收割机出现较大缺口；农业农村部的对策：协调七个省份，紧急调度1.9万台联合收割机赴鄂支援。结果：“当日投入联合收割机18万台,单日机收面积超过900万亩”。“目前湖北夏收进展顺利,3000多万亩粮油作物已实现颗粒归仓”。根据题干不超过50字的要求，可以压缩为：①全国“三夏”大规模小麦跨区机收全面展开，②28日，③农业农村部协调七个省份，④调度1.9万台联合收割机赴鄂支援。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。学校将教学楼的一间空余教室作为阅览室，摆放多种书籍，供学生课下阅读。阅览室由学生志愿者自行打扫、整理，不安排管理人员。学校决定安装监控摄像头，防止学生将图书带出阅览室。但有同学提出反对意见，认为应该充分相信学生，给学生提供自律的空间与平台；也有同学认为有必要安装监控摄像头，认为这是对制度的完善。学校决定召开学生座谈会，讨论是否在阅览室安装监控摄像头。你是赞成还是反对安装监控摄像头？如果你作为学生代表应邀参加座谈会，你会怎样表达自己的看法？请你依据自己的想法写一篇发言稿。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【范文】-22-
安装监控摄像头不可取尊敬的校领导，亲爱的同学们：大家好！我今天发言的题目是《安装监控摄像头不可取》。其实安装摄像头已经不是什么新鲜事了。很多学校为了能够时时监督学生的行为，在教室内、教学楼内处处安装摄像头，不留一点死角。这样的做法出发点是好的，是为了监督学生在教室内的活动，防止学生进行与学习无关的活动以及其他意外的发生。但出发点不是借口，在阅览室安装摄像头到底是否合情合理还需进一步探讨。学校的这种行为最大的不妥之处就是侵犯了学生们的隐私权。学生在这样的监视下，失去了隐私和自由，须处处小心自己的行为，压抑真情实感。没有了自己的空间和隐私，学生难免会感觉不自在、不舒服，在不舒服和不自在的状态下，阅读也很难取得好的效果。我们提倡学校的公共区域安装摄像头，与在阅览室里安装摄像头是不同的。学生在某个公共区域出现是短暂的，监控的目的也只是维护公共安全，不涉及到学生的隐私问题。但在阅览室里安装监控，却是对每个人的动作都不放过。如今，阅览室里的摄像头再次升级，甚至建立了“智慧行为课堂管理系统”，能够通过收集学生的行为和日常表情，进而利用大数据分析来考评，听起来似乎是煞有介事，高深莫测，但实际上也只是无关痛痒的“鸡肋设计”。科学技术虽然能为生活带来的极大的方便，但高科技产品并不适合所有场合。学校是教育学生的地方，学生是一个个有血有肉有思想的个体，需要用心交流、感染，这些不是一台台冷冰冰的机器能完成的。况且学校不是科研所，比的不是谁的设备更先进，而是谁的教育管理更人性化，更有利于学生的身心健康。在学校阅览室安装摄像头的行为，虽然或许能取得一些家长和老师的理解与支持，但是又有谁问过学生的意见。虽然监控之下能够更清晰的看到学生们的阅读表现，但是阅览室毕竟是一个封闭的空间，如果长期将学生置于监控之下，长此以往很多学生可能会进行“自我表演”，久而久之就会产生心理问题。阅读增长智慧，希望学生的阅读是无障碍的、自由的、愉悦的阅读。所以我的观点是安装监控摄像头不可取，谢谢大家！【解析】【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。【审题】-22-
本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料内容是某学校计划在阅览室安装监控摄像头引起了大家的讨论。写作任务是作为学生代表应邀参加座谈会，依据自己的想法写一篇发言稿。写作要求主要是从标题、立意角度、字数等方面做了常规要求。写作任务分解任务一：“安装监控摄像头”注意：必须明确引导语中的问题“赞成还是反对安装监控摄像头？”如果没有明确的观点，内容不得上一等。任务二：对于材料中提到的某学校计划在阅览室安装监控摄像头事件有具体的阐释或分析。要扣住对这一事件的看法来进行写作。任务三：写作者身份任务四：文体——发言稿。基本构成：标题，开头（称呼，问候语），正文，结尾（小结、问候语）。语言：体现交流（际）性写作特色，语言准确自然流畅，侧重口语化色彩。【立意】①从赞成的角度分析,可以谈安装监控摄像头，有利于制度的落实与执行，使监督有依据有实效等。②从否定的角度分析，可以从学校教育应以信任，尊重为前提，要努力引导学生自我教育等方面说理。【素材】1.“摄像头进教室”的沟通功能是显而易见的。首先，摄像头的公开性就使得它成为师生之间的沟通渠道。每个同学在教室里的表现都通过摄像头看到，它是学生课堂表现的记载，有利于教师更好的了解学生，及时沟通。第二，教室安装摄像头可以及时捕捉每一个学生上课的倾听习惯，并定期将其传给家长看，有利于家长更好地了解自己孩子在校表现，以便提出相应的育儿措施。这就架设起一座教室、家长、学生三方的沟通桥。2.在构建和谐社会的今天，这种“摄像头式管理”，就像是一剂美丽的“毒药”。摄像走进教室是对学生的一种不信任，是无视学生的自由，是一种简单、粗暴的教学管理，是有侼以人为本的教学理念。试想一个整天在监视下成长的孩子，他的内心是焦躁的，情绪是消极的。消极情绪会传染，还会助长，如果这种情绪得不到平衡，或郁郁寡欢，或猜忌满腹，何谈建设和谐社会？3.在学习的道路上，我们应该拥有一块自由生长的“空间”。虽然在成长的道路上难免有些磕磕绊绊，丑态百出，但是这些也是人生成长所必须的。它需要我们内部消化，而不是用“监控”进行“曝光”来外部粉碎。可想而知在教室安装摄像头压缩了我们成长的进程，使我们永远“被管理”绑架着，何谈迸发出创新的火花？放手吧，给我们一处“留白”的空间，这样才能描绘未来祖国的蓝图。【结构】-22-
标题观点鲜明，“安装监控摄像头不可取”，第一段联系实际得出观点，“但出发点不是借口，在阅览室安装摄像头到底是否合情合理还需进一步探讨”。第二段阐述理由，“学校的这种行为最大的不妥之处就是侵犯了学生们的隐私权”；第三段具体原因，“我们提倡学校的公共区域安装摄像头，与在阅览室里安装摄像头是不同的”；第四段需要具体情况具体分析，“科学技术虽然能为生活带来的极大的方便，但高科技产品并不适合所有场合”。最后强调“所以我的观点是安装监控摄像头不可取”。-22-
