2021～2022学年上学期期末教育学业质量监测高中三年级语文试卷考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。当下，红色题材创作正呈现出一派欣欣向荣的景象，涌现了不少优秀红色文艺作品，但是，思想精深、艺术精湛、制作精良的“叫好又叫座”的经典之作还是非常匮乏。从表面上看，主题老、题材老、角度老、人物老、手法老，难以吸引今天的受众，更遑论引发心灵共鸣了。从深层次看，乃是因为作家、艺术家的思想力弱化、审美力迟钝、想象力贫乏，更重要的还是创作缺少精益求精的态度和锐意创新的精神。近些年，革命历史题材创作出现了两种值得反思的倾向，一种是刻意迎合消费主义，还有一种是片面追求艺术的超越性价值。前者受消费市场主导，以娱乐化方式处理历史，于是出现“手撕鬼子”等荒唐闹剧，把残酷革命斗争改装为具有网游特征的冒险游戏，严重违背了历史真实，遭到人们诟病。后者则醉心于对历史进行“另类”想象和阐释，像这样的“当代化”，自然会引发人们对历史真实性的质疑，难以产生思想认同与情感共鸣。在处理革命历史素材时，首先要有历史感，也就是说在对时代本质和历史发展趋势整体把握的前提下，努力还原特定历史境遇中的人物和事件。其次，立足今天的时代价值需求进行“当代化”，在回归常识、常情、常理中融入人文情怀，保有对理想和信仰的执着追求，发掘最能触动当代读者情愫、最能震撼当代读者心灵的亮点，实现叙事的深度意义。另外，革命历史题材是存在超越性书写可能的，因为生、死、爱等母题都关联着人类生活中悬而未决的哲学命题。譬如我们熟悉的红色经典《白毛女》，既是阶级叙事，其实也是关于女性解放、人的解放的叙事，因此它才会穿越时空，引发不同时代、不同阶层人们的强烈共鸣。\n为实现对历史本质和时代精神的揭示，红色题材往往采用宏大叙事。其特点是对生活进行正面强攻，注重对英雄的塑造，时空跨度较大，试图对社会历史进行某种总体性概括，弘扬时代主流价值。像《东方》《金山银谷》等，都具有史诗气质。当然，通过巧妙的日常叙事同样可以穿透琐碎表象，实现对生活的整体性把握和对时代本质的穿透。像文学经典《百合花》，采用侧面切入的方式，以小见大，讲述“我”借、还一床缀满百合花的被子的故事，表现了军民鱼水深情，讴歌了残酷战争环境下人性的美好。这部作品表现的是宏大命题——解放战争，但是作家没有正面书写战争图景，而是通过发掘日常生活、普通人心灵中的“奇崛”风景，折射了时代的波澜和风云，揭示了历史发展的必然趋势，这些“小叙事”实现了对时代的宏大书写。进入和平年代之后，大历史往往以琐碎、平淡的方式呈现，这就给红色题材创作带来了新挑战。以过去红色经典所建立的美学经验来处理当下生活，可能未必完全有效，因此必须建立新的审美范式和叙事方式。总而言之，宏大叙事之大并不在于作品体量的大，也不在于描绘生活图景的大，其根本在于价值内核——通过典型化的事件和人物来诠释时代主流精神和揭示历史发展趋势。因此，前述革命历史题材创作积累的由日常叙事抵达宏大历史的经验，对于如何处理当下日常“小生活”、呈现大时代精神具有启发意义。（摘编自叶立文《当代意识、日常叙事与英雄塑造》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.当下，红色题材创作形势大好，优秀作品也不少，只不过，思想、艺术、制作等各方面都很好的经典之作十分匮乏。B.刻意迎合消费主义和片面追求艺术的超越性价值虽然产生的原因不同，但却是革命历史题材创作中的两种不良现象。C.过去红色经典所建立的美学经验对于当今和平年代红色题材的创作已没有什么意义，需建立新的审美范式和叙事方式。D.红色题材的文艺作品在创作时既可采取宏大的叙事方式，也可采用日常生活的叙事方式，它们均可反映时代风云。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章在论证革命历史素材的处理时，主要从要有历史感、今天时代价值需求的“当代化”及超越性书写等方面来进行。B.文章第一段先指出红色题材创作现状，再从表面层次和深层层次两个方面分析当下红色题材创作缺少经典之作的原因。C.文中所举《东方》《金山银谷》作品之例意在论证红色题材的创作往往采用宏大叙事，来揭示出历史本质和时代精神。D.文末运用对比论证，将宏大叙事的“大”与日常小生活的“小”对比，论证了由日常叙事抵达宏大历史的经验的作用。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.红色题材作品中出现的“手撕鬼子”和“另类”想象等情形，均不符合历史的真实性，更谈不上引起人们的思想认同与情感共鸣。B.当下，红色题材创作存在主题老、角度老、人物老、手法老等问题，原因是和平年代的大历史往往以琐碎、平淡的方式呈现。\nC.在进行革命历史题材创作时，只要还原了特定历史境遇中的人物和事件，作品就具有了历史感，就能够弘扬时代主流价值。D.红色题材宏大叙事要通过典型化的事件、人物诠释时代主流精神和揭示历史发展趋势，《百合花》这类“小叙事”则不需要。【答案】1.C2.D3.A【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C．“已没有什么意义”分析错误。根据文中“以过去红色经典所建立的美学经验来处理当下生活，可能未必完全有效”“前述革命历史题材创作积累的由日常叙事抵达宏大历史的经验，对于如何处理当下日常‘小生活’、呈现大时代精神具有启发意义”的信息可知，这些创作还是有意义的，原文也说“具有启发意义”。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D．“文末运用对比论证”错误。结合“宏大叙事之大并不在于作品体量的大，也不在于描绘生活图景的大，其根本在于价值内核——通过典型化的事件和人物来诠释时代主流精神和揭示历史发展趋势”分析，文末只是指出宏大叙事不在于“大”，而是在于“价值内核”的体现，因此不存在对比和对比论证。故选D。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B．“原因是和平年代的大历史往往以琐碎、平淡的方式呈现”分析不当，根据文中“从深层次看……更重要的还是创作缺少精益求精的态度和锐意创新的精神”的信息可知，其原因应是出在创作者身上，而不是和平年代的历史呈现上。C．“只要……就……”表述绝对，根据文中“要有历史感……努力还原特定历史境遇中的人物和事件”的信息可知，题干中缺少了“在对时代本质和历史发展趋势整体把握的前提下”这个条件。D．“《百合花》这类‘小叙事’则不需要”分析有误，根据原文“其根本在于价值内核……呈现大时代精神具有启发意义”的信息可知，不管是宏大叙事，还是“小叙事”，都要通过典型化的事件和人物诠释时代主流精神和揭示历史发展趋势。故选A。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。\n材料一：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把生态文明建设纳入“五位一体”总体布局，着力推进大规模国土绿化。全国动员、全民动手、全社会共同参与，大规模国土绿化行动，实现了森林资源连续增长，沙化荒漠化土地和水土流失面积连续减少。一道道“绿色长城”保护家园，一个个绿色传奇世界瞩目，中国为应对气候变化、推动全球生态治理作出了重要贡献。锲而不舍开展植树造林，让山川绿起来，让人民群众生活环境美起来。三北防护林体系建设、退耕还林还草等一系列重点林业生态工程实施，全民义务植树运动等活动陆续开展，给大地增添了一抹又一抹绿色。一手抓造林，一手促保护。“十三五”期间，全国范围内全面停止天然林商业性采伐，所有天然林全部纳入保护范围。全国建立起近700万人参与的管护队伍，运用物联网、远程监控和无人机等技术手段，大力加强天然林资源保护。我国森林覆盖率从新中国成立之初的8.6％，增长到目前的23.04％。第九次全国森林资源清查数据显示，我国天然林面积达1.4亿公顷，人工林面积达0.8亿公顷。“改革开放40多年来，我国平均每年新增森林面积2500平方公里以上。”（摘编自寇江泽《苍翠绿色扮靓美丽中国》）材料二：据市园林绿化局防沙治沙办公室主任胡俊介绍，京津风沙源治理工程作为一项专门遏制风沙危害的国家级生态工程，于2000年6月份启动，门头沟、房山、昌平、平谷、怀柔、密云、延庆等7个区纳入工程范围，通过植树造林、退耕还林、小流域综合治理等综合施策斗风沙。北青报记者了解到，京津风沙源治理工程一期用12年的时间累计实施造林营林708万亩，植树1.5亿株，构建起了北京抵御风沙的第一道防线。2013年启动的二期工程截至2020年底，已经完成造林营林187.92万亩。截至目前，两期工程已累计完成896万亩造林营林任务，同时还实现了小流域综合治理面积748平方公里、人工种草9万亩、生态搬迁14934人。此外，从2012\n年开始的平原百万亩造林工程，突出利用废弃砂石坑、荒滩荒地造林绿化，在五大风沙危害区加大生态修复力度，营造具有防风固沙、景观游憩等多功能森林25.3万亩，使五大风沙危害区得到彻底的治理。（摘编自王斌《京津风沙源治理累计造林896万亩》）材料三：全社会造林。赤水被列入退耕还林工程试点县（市）以来，坚持把“退耕还林”作为生态建设的重要举措，通过政府组织引导、群众自发参与，新增林地面积80万亩，森林总面积达到224万亩，人均林地面积7亩，森林覆盖率达82.51％，成为“全国十大竹乡”。全方位育林。按照“政府引导市场主导”原则，全面加强商品竹林、国储林经营建设，精准有效提升森林质量，累计培育商品竹林110万亩、修复退化林4万亩，现有森林蓄积达521.9万立方米。投资18.5亿元，扎实推进32万亩国家储备林建设。全覆盖护林。探索推广无人机科技巡查、北斗森林防火系统监测，1088名林业管护人员参与，实现人机协同、地空配合，建成林区防火道路2600余公里，构建起了“人防＋技防”“天上＋地面”立体化管护模式，实现森林管护全覆盖。赤水市林地建设充分发挥了百万亩森林固土护坡、涵养水源作用，保证了“十三五”期间全市水土保持率稳定在94％以上，赤水河入境断面流量从90立方米/秒上升至出境断面245立方米/秒，河流省界出水断面水质常年保持Ⅱ类，珍稀鱼类逐年增加，森林改善生态环境的成效持续显现。（摘编自刘苏颉《贵州“绿状元”！遵义这里森林覆盖率82.51％》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.1949年后，我国的森林覆盖率逐年增长，特别是增长速度也越来越快，截至2020年，我国森林覆盖率达到了23.04％。B.2019年，我国的森林面积与改革开放初期相比，已实现了接近倍数式增长，达到22044.62万公顷，这与我国的有关方针政策是分不开的。C.从2000年到2017年，全球新增绿化面积中，约有四分之一来自中国，平均每年新增森林面积2500平方公里以上。D.沙化荒漠化土地和水土流失面积的多少与森林资源丰富程度成反比关系，沙化荒漠化土地和水土流失面积的减少意味着森林资源的增加。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.全国森林资源清查工作是我国的一项重要工作，第九次全国森林资源清查结果显示，我国人工林面积达0.8亿公顷。B.京津风沙治理源工程是一项国家级生态工程，目前已完成了二期工程，取得了不错的成绩，已经完成造林营林187.92万亩。C.赤水是我国退耕还林工程试点县（市），“全国十大竹乡”之一，他们一手抓造林，一手促保护，实现森林管护全覆盖。\nD.植树造林，加快国土绿化不仅能治沙、防沙，还能涵养水源，减少水土流失，对改善水质，改善生态环境有着重要的作用。6.请结合材料一，简要分析我国“绿色传奇世界瞩目”的原因。【答案】4.A5.B6.①政府的高度重视。党中央把生态文明建设纳入“五位一体”总体布局。②全民动员，全社会共同参与，开展大规模国土绿化行动。③多措并举。我国三北防护林体系建设、退耕还林还草等一系列重点林业生态工程实施。【解析】【4题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“逐年增长”于文无据，材料只是截取的1949年后几个年份的森林覆盖率逐年增长；“增长速度也越来越快”错误，从增长速度来看，1981年比1949年森林覆盖率多3.4%，1993年比1981年多1.92%，2008年比1993年多6.44%，2020年比2008年多2.68%，并非越来越快。故选A。【5题详解】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。B.“目前已完成了二期工程”错误，原文是“2013年启动的二期工程截至2020年底，已经完成造林营林187.92万亩”，这无法表明京津风沙源治理工程已完成了二期工程。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选概括文章信息的能力。由第一段“党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把生态文明建设纳入‘五位一体’总体布局，着力推进大规模国土绿化”，把生态文明建设纳入“五位一体”的总体布局可以看出政府的重视程度，这是第一个原因。由第一段“全国动员、全民动手、全社会共同参与，大规模国土绿化行动”可知，全民参与是第二个原因。由第二段“锲而不舍开展植树造林，让山川绿起来，让人民群众生活环境美起来。三北防护林体系建设、退耕还林还草等一系列重点林业生态工程实施，全民义务植树运动等活动陆续开展，给大地增添了一抹又一抹绿色”和第三段“一手抓造林，一手促保护”可知，我国采取多种措施来实施林业生态工程，这是第三个原因。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。三山凹\n李天岑春宝喝了点酒，他刚躺下就呼呼噜噜睡着了。大脚一脚把他蹬醒，嚷道，就知道喝！嗯，嗯……春宝嗯着嗯着又呼呼噜噜睡着了。大脚又猛蹬他一脚，就知道睡，你没睁眼看看各家各户都忙着找门路脱贫致富挣钱哩，你不会也跑跑挣个钱，光穷着！一句话刺醒了春宝，他说，我又不会啥手艺，干恁些年生产队长就会敲个钟，开个会……你说干啥呢？大脚说，你明早就去找宝山，要求去他面粉厂帮工。第二天大清早，春宝就往宝山家去。宝山去年当上了村支书。他为了带头致富，筹了七百五十元钱到宛都光辉机械厂买了台磨面机，既可方便群众，又可挣个加工费。春宝看见宝山先喊了一声支书，宝山眼翻翻没说话。宝山被选举为村支书后，春宝不服气，常在背后说风凉话。所以，宝山猜想他是来看什么笑话的，干脆直说，你几年没登我家门了，今天有啥事吧？春宝接上说，我想去你磨面机上打工，随便开工资就行。宝山一愣，你咋想到这？春宝眼扑闪扑闪说，你看，现在村里人人都忙着找门路挣钱，我两手拙，脑子又笨，也学不了什么别的手艺，只能下个力气。宝山一笑，问，你是真话？真话。春宝点着头答。顿了一下，宝山说，我磨面机上不需用人。你要真不怕下力气，倒是有个门路，昨天我妹妹妮妮从深圳回来个信，说那边建筑工地上最需要搬砖、扛水泥的，不知你干得了干不了？干得了！干得了！春宝毫不思索地说，你给妮妮去信讲，我去！宝山说，你说了不算，你回去给大脚嫂商量商量，大脚嫂同意了你才能去！春宝背着行李卷行进在往黄龙镇的路上，他要去黄龙镇搭乘公共汽车到县城，从县城搭车去许昌，再从许昌坐火车往广州到深圳。昨晚老婆大脚说可以去深圳，夜里两口子就忙着打点行装起程。天蒙蒙亮时，春宝从被窝里拱起身子朝窗外一张望，说，又下雪了！大脚嫂说，雪不隔人。春宝又躺进被窝里，嘟囔着说，今天就腊八节了。大脚嫂说，好，好，我起床给你熬碗腊八粥。她说着就准备起床。春宝还嘟囔着说，再过二十几天就春节了！大脚嫂见他磨叽，顿时一头火，猛踹他一脚，就是快过春节才需要花钱的。大脚嫂觉得不下狠心他不会走，又躺下睡了，不给他熬腊八粥了。他无奈地白己起床烧碗汤喝就起程了。\n五公里路，他走了两个多小时。到停车点，他望见木牌子上写着：晴通雨阻。他知道今天班车不会来了，打算步行去县汽车站。就在这时，他突然想起，没有带介绍信。回村里开又要走两个多小时，太耽误时间。犹豫着，怎么办？他路过镇政府门口，突然想起本村的大林就在这里当着镇党委书记，让镇上给开不是更管用吗？这样想着他就往镇政府院里走。到院里一瞅，大林正弯着腰铲雪。他喊了一声书记，大林抬头一看是他，回了声春宝哥。春宝心里热烘烘的。听了春宝的来因，大林哈哈一笑说，春宝哥，开介绍信的时代已经过去了。现在只用带身份证就可以了，车停运了，我下午要去县上开会，带上你吧！春宝激动得把行李卷往地上一搁，抓住一把铁锨加入了铲雪队伍。这事后来成了春宝吹牛的资本，说他与书记一起铲过雪。大林招待他吃了午饭，下午骑着车子带着春宝往县城去。天黑时，终于到了县汽车站。大林嘱咐春宝找个旅店住下。春宝点头答应，却没有去住，身上只带了二十元钱，哪敢去呀！夜里他抖开行李将被子盖在身上，躺在候车厅的条椅上，这一夜寒冷难耐。天亮了，售票的窗口还是死死关着。八点时，喇叭里广播，全省普降大雪，客车一律停运。他愁上了。想拐回去又怕挨大脚的骂和踹。这时，一声火车汽笛鸣叫，他想，扒火车去算了。谁承想，扒车后才到枝城他就被车警发现给请下了车！第二天晚上九点多钟的时候，大林等到了派出所所长和从湖北枝城回来的春宝。大林听了派出所所长介绍后，哈哈一笑说，你个春宝呀，真够胆大！接着，大林脸又严肃起来，说这都是我们当干部的责任啊！像春宝哥这样滑稽的事弄不好还会发生，想出去打工没路费的大有人在，要研究个办法。最好有组织地去打工，无序不好。大林扭过脸问春宝，还去深圳吗？春宝答，还去。马上就春节了，过了春节再去吧！大林说得很温和。春宝摇摇头，欲哭无泪地说，不行啊！回家你大脚嫂还会用脚踹我！大林一听，哈哈一笑，原来是怕老婆啊！他说着从口袋里掏出三十元钱递给春宝，让他到许昌火车站买去广州的票。…………（有删节）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以小见大，从春宝这个曾经就会敲个钟、开个会的生产队长身上，读者不难感受到当时农村所发生的变化。B.小说中有较多的人物对话，对话中的人物语言具有乡土气息，如“光穷着”“干恁些年生产队长”“雪不隔人”。C.作者在塑造小说中的人物形象的时候，使用了多种描写手法，语言描写、心理描写、动作描写在文中都有运用。D.小说中的人物取名极富意蕴，如“大脚嫂”这个称呼能让人想起“祥林嫂”，表明她们都是没有社会地位的同一类人。8.小说中的大林有哪些形象特点？请结合文本简要分析。9.“雪”在小说中起到了哪些作用？请结合全文简要分析。【答案】7.D8.\n①性格开朗，亲近民众。小说中多次写到他“哈哈一笑”，喊春宝为“春宝哥”。②为人正派，不摆官架。身为镇党委书记，亲自铲雪；骑自行车去县城开会。③淳朴善良，乐于助人。骑自行车捎带春宝去县城，给春宝30元钱买火车票。④工作踏实，敢于担责。他从春宝扒火车去深圳打工一事中，意识到要研究个办法。最好有组织地去打工，无序不好。9.①从人物形象塑造上看，通过“雪”读者看到了春宝开始时的懒散，看到了大林的淳朴和正派。②从情节的发展上看，“雪”造成了交通上的不便，客车停运，才有了春宝扒火车的情节。③从主题上看，因“雪”而发生的故事的结局令人欣慰，“雪”给春宝带来困境而大林积极帮忙解决，自然界的“雪”之严寒与党的干部关心群众的暖心之举形成反差，让小说的主题得到更好的体现。【解析】【7题详解】本题考查学生理解文章内容和赏析艺术特色的能力。D.“表明她们都是没有社会地位的同一类人”分析错误，“大脚嫂”与“祥林嫂”并不是同一类人，“大脚嫂”这一称呼并没有表明她没有社会地位，只是根据人物特征起的名字。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。大林是镇上的书记，春宝刚看到大林时，“他喊了一声书记，大林抬头一看是他，回了声春宝哥。春宝心里热烘烘的。听了春宝的来因，大林哈哈一笑说”“大林招待他吃了午饭”，春宝被送回来之后，“大林听了派出所所长介绍后，哈哈一笑说，你个春宝呀，真够胆大”。小说中多次写到他“哈哈一笑”；喊春宝为“春宝哥”，招待春宝吃饭等，可以看出他性格开朗，亲近民众。“到院里一瞅，大林正弯着腰铲雪”“下午骑着车子带着春宝往县城去”，身为镇党委书记，亲自铲雪；骑自行车去县城开会，体现他为人正派，不摆官架。“大林招待他吃了午饭，下午骑着车子带着春宝往县城去”“大林嘱咐春宝找个旅店住下”“他说着从口袋里掏出三十元钱递给春宝，让他到许昌火车站买去广州的票”，骑自行车捎带春宝去县城，嘱咐春宝住店，给春宝30元钱买火车票，这些都体现出他纯朴善良，乐于助人。\n“这都是我们当干部的责任啊！像春宝哥这样滑稽的事弄不好还会发生，想出去打工没路费的大有人在，要研究个办法。最好有组织地去打工，无序不好”，他从春它扒火车去深圳打工一事中，意识到要研究个办法。最好有组织地去打工，无序不好体现出他工作踏实，敢于担责。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品环境描写的作用的能力。从人物形象塑造上看，“天蒙蒙亮时，春宝从被窝里拱起身子朝窗外一张望，说，又下雪了……春宝又躺进被窝里，嘟囔着说，今天就腊八节了……春宝还嘟囔着说，再过二十几天就春节了！”，“雪”让读者看到了春宝开始时的懒散；“到院里一瞅，大林正弯着腰铲雪”，镇党委书记亲自铲雪，“雪”让读者看到了大林的纯朴和正派。从情节的发展上看，“五公里路，他走了两个多小时。到停车点，他望见木牌子上写着：晴通雨阻。他知道今天班车不会来了，打算步行去县汽车站”“天亮了，售票的窗口还是死死关着。八点时，喇叭里广播，全省普降大雪，客车一律停运。他愁上了。想拐回去又怕挨大脚的骂和踹。这时，一声火车汽笛鸣叫，他想，扒火车去算了。谁成想，扒车后才到枝城他就被车警发现给请下了车！”，“雪”造成了交通上的不便，汽车停运，才有了春宝扒火车的情节的发生。从主题上看，“大林脸又严肃起来，说这都是我们当干部的责任啊！像春宝哥这样滑稽的事弄不好还会发生，想出去打工没路费的大有人在，要研究个办法。最好有组织地去打工，无序不好”“大林一听，哈哈一笑，原来是怕老婆啊！他说着从口袋里掏出三十元钱递给春宝，让他到许昌火车站买去广州的票”，因“雪”而发生的故事的结局令人欣慰，“雪”给春宝带来困境而大林等积极帮忙解决，自然界的“雪”之严寒与党的干部关心群众的暖心之举形成反差，让小说的主题得到更好的体现。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。智伯请地于韩康子，康子欲弗与。段规曰：“智伯好利而愎，不与，将伐我；不如与之。彼狃[注]于得地，必请于他人；他人不与，必向之以兵，然后我得免于患而待事之变矣。”康子乃使使者致万家之邑于智伯。智伯说，又求地于魏桓子，桓子欲弗与。任章曰：“何故弗与？”桓子曰：“无故索地，故弗与。”任章曰：“无故索地，诸大夫必惧；吾与之地，智伯必骄。彼骄而轻敌，此惧而相亲；以相亲之兵待轻敌之人，智氏之命必不长矣。”桓子曰：“善。”智伯又求皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩与魏之甲以攻赵氏。襄子乃走晋阳。三家以国人围而灌之城不浸者三版沉灶产蛙民无叛意智伯行水魏桓子御韩康子骖乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗。谋士疵谓智伯曰：“韩、魏必反矣。”智伯曰：“子何以知之？”疵曰：“以人事知之。今约胜赵而三分其地，城不没者三版，人马相食，城降有日，而二子无喜志，有忧色，是非反而何？”\n赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也；恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！”二子乃阴与张孟谈约，为之期日而遣之。襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军大乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。（选自《通鉴纪事本末》，有删改）[注]狃：习惯，拘泥。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.三家以国人围而灌之/城不浸者三版/沉灶产蛙/民无叛意/智伯行水/魏桓子御/B.三家以国人围/而灌之城/不浸者三版/沉灶产蛙/民无叛意/智伯行水/魏桓子御/C三家以国人围/而灌之城/不浸者三版/沉灶产蛙/民无叛/意智伯行水/魏桓子御/D.三家以国人围而灌之/城不浸者三版/沉灶产蛙/民无叛/意智伯行水/魏桓子御/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.邑，文中指封邑，古代诸侯给大臣的封地。“万家之邑”指一万户人口的封地。B.大夫，古代官名。三代时官分卿、大夫、士三级，大夫中又分上、中、下三等。C.骖乘，陪乘的人。古人乘车，尊者居右边，御者居中间，另有一人居左边陪乘。D.光，司马光，北宋政治家、史学家、文学家。文中“臣光曰”指司马光的评价。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.智伯分别向韩康子、魏桓子索要土地，但他们两人开始都不肯给，后经身边的人劝说，他们才同意给智伯土地。B.智伯向赵襄子索要皋狼的地方，但赵襄子坚决拒绝，智伯就联合韩、魏两家军队去攻打，赵襄子于是逃到晋阳。C.疵发现在晋阳城快被攻破三家能按约分割其地时，韩康子、魏桓子竟不高兴，面有忧色，就断定两人有反叛之心。D.韩康子、魏桓子与赵襄子三人秘密商议，约好日期一起抗击智伯，后经过激战，杀了智伯，诛灭智伯全部族人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）他人不与，必向之以兵，然后我得免于患而待事之变矣。（2）夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。【答案】10.A11.C12.D13.（1）别人不给，他必定用兵对付别人，这样以后我们能够免于祸患而等待事情的变化了。\n（2）才与德是不同的，而世俗中（往往）没人能分得清，一概称他们为贤明，这大概是错用人才的原因。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文的断句能力。句意：智伯、韩康子、魏桓子三家围住晋阳，引水灌城，城墙头只差三版的地方没有被淹没，锅灶都被泡塌，青蛙四处乱跳，民众仍是没有背叛之意。智伯巡视水势，魏桓子为他驾车，韩康子站在右边护卫。“围而灌之”中“而”是连词，表承接，连接两个连续的动作“围”和“灌”，中间不必断开，且“之”是“灌”的宾语，宾语后断开，排除BC。“民无叛意”中“叛意”是一个词，意思是“背叛之意”，“叛”是“意”的定语，中间不宜断开；“智伯行水”中“智伯”作主语，在前面断开，排除D。故选A。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“古人乘车，尊者居右边，御者居中间，另有一人居左边陪乘”错误，应是“尊者居左边”“另有一人居右边陪乘”。故选C。【12题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。D.“韩康子、魏桓子与赵襄子三人秘密商议”分析错误，根据原文“赵襄子使张孟谈潜出见二子”“张孟谈曰：‘谋出二主之口，入臣之耳，何伤也’”的信息可知，赵襄子是派张孟谈与韩康子、魏桓子密谈。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。得分点：（1）“与”，给；“向之以兵”，状语后置，正常语序为“以兵向之”，用兵对付别人；“得免”，能够免于。（2）“莫之能辨”，宾语前置，正常语序为“莫能辨之”，没人能分得清；“通”，一概；“所以”，……的原因。参考译文\n智伯向韩康子要地，韩康子想不给。段规说：“智伯贪财好利，又刚愎自用，如果不给，一定讨伐我们；不如姑且给他。他习惯于得地，一定又会向别人索要；别人不给，他必定用兵对付别人，这样以后我们能够免于祸患而等待事情的变化了。”韩康子于是派使臣送上有万户居民的领地给智伯。智伯大喜，又向魏桓子提出索地要求，魏桓子想不给。任章问：“什么原因不给呢？”魏桓子说：“无缘无故要地，所以不给。”任章说：“智伯无缘无故强索他人领地，一定会引起其他大夫官员的警惕忧惧；我们给智伯地，他一定会骄傲。他骄傲而轻敌，我们警惕忧惧而互相亲善；用精诚团结之兵来对付狂妄轻敌的智伯，智家的命一定不会长久了。”魏桓子说：“对。”智伯又向赵襄子要皋狼的地方，赵襄子不给。智伯勃然大怒，率领韩与魏两家甲兵前去攻打赵家。赵襄子于是逃到晋阳。智伯、韩康子、魏桓子三家围住晋阳，引水灌城，城墙头只差三版的地方没有被淹没，锅灶都被泡塌，青蛙四处乱跳，民众仍是没有背叛之意。智伯巡视水势，魏桓子为他驾车，韩康子站在右边护卫。智伯说：“我今天才知道水可以让人亡国。”魏桓子用胳膊肘碰了一下韩康子，韩康子也踩了一下魏桓子脚。谋士疵对智伯说：“韩、魏两家肯定会反叛。”智伯问：“你凭什么知道？”疵说：“凭人之常情知道这件事。现在我们约定灭掉赵家后三家分割其地，晋阳城仅差三版就被水淹没，城内宰马为食，破城已是指日可待，然而韩康子、魏桓子两人没有高兴的心情，反倒面有忧色，这不是必反又是什么？”赵襄子派张孟谈秘密出城来见韩、魏二人，说：“现在智伯率领韩、魏两家来围攻赵家，赵家灭亡就该轮到韩、魏了。”韩康子、魏桓子说：“我们心里也知道会这样；只怕事情还未办好而计谋先泄露出去，就会马上大祸临头。”张孟谈又说：“计谋出自二位主公之口，进入我一人耳朵，有何伤害呢！”于是两人秘密地与张孟谈商议，约好起事日期后送他回城了。夜里，赵襄子派人杀掉智军守堤官吏，使大水决口反灌智伯军营。智伯军队大乱，韩、魏两家军队乘机从侧翼夹击，赵襄子率士兵从他的正面作战，大败智伯的军队，于是杀死智伯，又将智家族人尽行诛灭。臣司马光说：智伯的灭亡，在于才胜过德。才与德是不同的，而世俗中（往往）没人能分得清，一概称他们为贤明，这大概是错用人才的原因。聪明、明察、坚强、勇毅，是所谓才；正直、公道、平和待人，是所谓德。才，是德的辅助；德，是才的统帅。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。追悼吴伟业[注]秋风萧索响空帏，酒醒更残泪满衣。辛苦共尝偏早去，乱离知否得同归。君亲有愧吾还在，生死无端事总非。最是伤心看稚女，一窗灯火照鸣机。\n[注]吴伟业（1609~1672年），明崇祯四年参加会试，得第一名，明思宗（明朝最后一个皇帝，当时社会千疮百孔）特赐他归里娶亲。顺治四年，妻子郁氏去世，写了这首悼亡诗。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.秋风带着寒意，拂动着空荡荡的帐幔，一片萧索；诗人酒醒，不觉泪下沾襟。B.患难与共的妻子遍尝半生的辛苦，过早地离世，等待诗人的是无穷尽的乱离。C.尾联虚实结合，看到自己的小女儿，就想起妻子往昔在灯火之下织布的情景。D.这首七律平平道来，浅浅写出，不假藻采，以浅切的语言表现出深沉的感情。15.这首诗抒发了诗人哪些情感？请简要分析。【答案】14.C15.①生离死别的悲伤。患难与共的妻子去世，诗人黯然神伤，借酒浇愁，泪洒青衫，担心乱离中能否与亡妻同穴。②国破家亡的幽愤。“乱离”指因遭战乱而流离失所；“事总非”指国事、家事经历沧桑之变，诗人认为自己的苟活愧对君亲，幽愤深广。③对亡妻的思念。幼女与织机都是妻子撇在人间的人和物，诗人睹物思人，触目伤怀，表现了诗人对亡妻的思念之情。【解析】【14题详解】本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。C.“看到自己的小女儿，就想起妻子往昔在灯火之下织布的情景”错误，此处的“稚女”“鸣机”都是妻子留在世间的痕迹，并非看到小女儿想起妻子昔日在灯火下织布的情景，而是看到小女儿和织布机，便不由深切地怀念起妻子。故选C。【15题详解】本题考查学生理解分析诗人思想感情的能力。“秋风萧索响空帏，酒醒更残泪满衣”一句，先营造萧瑟凄清之景，再写借酒浇愁、泪流满面之人，情景交融，流露出诗人内心无限悲痛；而其悲痛原因，在颔联即给出答案。“辛苦共尝偏早去，乱离知否得同归”，即妻子与自己同患难共悲苦，一道尝遍艰辛，而今却先于自己而去，在这乱世流离之中，他不得不担忧自己不知会埋骨何处，更不知自己能否与妻子“死则同穴”。颔联既抒发对亡妻生离死别的悲伤，也流露出对“乱离”中个人命运身不由己的悲愤；\n颈联“君亲有愧吾还在，生死无端事总非”两句，则更从国变之后自己的心理落笔，由悼亡而写到了自己的处境。结合注释可知，诗人作为一个曾受到崇祯皇帝殊恩的前朝遗臣，明朝灭亡后理应以身殉节，所以他自以为自己的苟活是愧对君父的。而如今死神又夺去了他相伴多年的妻子，更让人感到生死无常，似乎事事都令人生悲。“事总非”三字包括了国事、家事，既有国破家亡的幽愤，也含生离死别的悲伤，诗人把个人的哀思与时代的悲剧紧紧联系在一起，诗意更为深广。尾联宕开一笔，以叙述代替抒情，说最伤心莫过于看到幼小的女儿和那窗下灯伴妻子生前用过的织机。幼女与织机都是妻子撇在人间的遗物，然每一视之，便勾起诗人的无限悲伤。这两句以具体的物与人作结，更真切地表现了他睹物思人，对亡妻的无限思念之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)李商隐《锦瑟》中“________，_______”两句，借用庄子和杜宇的典故，含蓄地表达了诗人对已逝的美好事物深深的迷恋以及对人生不幸的无奈与伤感。(2)范仲淹《岳阳楼记》中“_________，_______”两句，借鸟欢鱼跃写出一片晴明之景。(3)荀子《劝学》中，体现君子要涉猎广泛并进行反思来使自己得到提升的句子是“_____，________”。【答案】①.庄生晓梦迷蝴蝶②.望帝春心托杜鹃③.沙鸥翔集④.锦鳞游泳⑤.君子博学面日参省乎己⑥.则知明而行无过矣【解析】【分析】【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“蝴蝶”“杜鹃”“翔”“锦鳞”“参省”“己”“知”的书写。【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。疫情猛如虎。（）。新冠病毒当然不是凭空出现的，但______________也不是政客们信口雌黄出来的。面对疫情强敌，应该凝神聚力，而不是______________。在疫情溯源问题上，中国向来公开而透明；在疫情防控举措上，中国不仅高效且无私。援助全球的疫苗、扎实有力的措施……可以说，在全球抗疫工作上获得了国际社会的高度______________。反观美国，对新冠肺炎疫情缺乏足够重视，消极懈怠、甩锅推责，导致疫情全球大流行。截至到北京时间8月5日5时21分，美国新冠肺炎确诊病例已累计超过约3531万例，死亡病例累计超过约61.4万例。\n这正是印证了美国防疫不当的事实。青山同云雨，明月非两乡。一个地球，一个世界。将病毒溯源政治化、标签化、污名化的企图，说到底，不过是______________的政治操弄，最终干扰研究进程和国际抗疫合作，破坏人类命运共同体。反对“疫苗民族主义”弥补全球“免疫鸿沟”、筑牢国际防疫屏障，要的是真诚的合作，而不是政治的伎俩。奉劝在阻拦病毒溯源进程的这口锅里“乱炖”的少数国家——得道多助，失道寡助。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.显然自乱阵脚评价诡计多端B.显然手忙脚乱评论诡计多端C.依然自乱阵脚评论老谋深算D.依然手忙脚乱评价老谋深算18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.还有新冠病毒溯源上的“加戏”比疫情更猛，在时下B.而时下比疫情更猛的，还有新冠病毒溯源上的“加戏”C.而时下更重要的事情，就是新冠病毒的溯源需要“加戏”D.而相比防控疫情，时下新冠病毒溯源也需要“加戏”19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.截止北京时间8月5日5时21分，美国新冠肺炎确诊病例已累计超过3531万例，死亡病例累计超过61.4万例。B.截至北京时间8月5日5时21分，美国新冠肺炎确诊病例已累计超过约3531万例，死亡病例累计超过约61.4万例。C.截至北京时间8月5日5时21分，美国新冠肺炎确诊病例已累计超过3531万例，死亡病例累计超过61.4万例。D.截止北京时间8月5日5时21分，美国新冠肺炎确诊病例已累计超过约3531万例，死亡病例累计超过约61.4万例。【答案】17.A18.B19.C【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，“显然”，（道理、情况等）很容易看出来或察觉到；明显。“依然”，指照往常、依旧。语境没有“往常、依旧”的相关内容，应选用“显然”。第二空，“自乱阵脚”，敌人还没有打过来，自己就先起了内讧。“手忙脚乱”，形容遇事慌张，不知如何是好。对应语境“疫情强敌”，强调不能自己先内乱，应选用“自乱阵脚”。\n第三空，“评价”，指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。“评论”，针对事物进行主观或客观的自我印象阐述。和“高度”搭配，应选用“评价”。第四空，“诡计多端”，形容坏主意很多。“老谋深算”，周密的筹划，深远的打算，形容人办事精明老练。根据语境“污名化的企图”等，应选用“诡计多端”故选A。【18题详解】本题考查学生语言运用之语句复位的能力。据文段内容可知，“加戏”是指美国“将病毒溯源政治化、标签化、污名化的企图”，这比“疫情”更为凶猛，C、D两项误解“加戏”的讽刺性内涵，故排除CD。A项，采用了状语后置的变式句，与整个语段的风格不一致，衔接效果也不理想。故选B。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的部分有两处语病：①成分赘余，“截止到”改为“截至”；②“超过”和“约”不能同时用，去掉“约”。只有C项修改正确。故选C。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。炎炎夏日，热浪来袭，人们经常会感到食欲欠佳，甚至头昏脑涨、四肢无力，俗称“苦夏”。在这“苦夏”里，人体大量流汗会引起盐分大量丢失，影响胃液中盐酸的生成，①______________，要知道，铁、钙可是人体维持正常机能不可缺少的物质。所以，②_______________。在水分补充上，汤茶饮料是个不错的选择。不过，从中医角度来看，③_______________。冷饮只能暂时解暑，不能持久解热、解渴，且不可食之过多，否则会使肠胃温度下降，引起不规律收缩，诱发腹痛、腹泻等；而喝热茶则可刺激毛细血管普遍舒张，体温反而明显降低，因此，夏天喝热茶是简便易行的降暑良方，可以单独泡茶叶喝，也可喝水果茶、花茶等。\n炎炎夏日，热浪来袭，意味着肠胃疾病的“高危期”也来了。研究发现，持续炎热的天气下，胃肠道疾病发病率会显著増加，热浪持续七天后，高温对急性肠胃炎的影响也会愈发明显。这是由于夏季气温高、湿度大，胃肠道传染病的常见病原菌生长繁殖活跃，容易造成食物变质、饮食饮水污染等情况。与此同时，高温酷暑可使人睡眠差、食欲不振，导致机体抵抗力降低，胃酸分泌减少，或者一次大量饮水稀释了胃酸，导致胃液杀灭病原菌能力下降。因此，到了夏季，人们在做好防暑降温工作的同时，必须重视肠胃保养，注意“勤洗手、喝开水、吃熟食”，谨防病从口入，对肠胃疾病说再见！20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含递进关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。【答案】20.①不利于铁和钙的吸收②要及时补充水分（和盐分）③夏天喝热茶比喝冷饮更科学21.示例：夏季是肠胃疾病的“高危期”，不仅要做好防暑降温工作，而且要重视肠胃保养，注意“勤洗手、喝开水、吃熟食”，谨防病从口入。【解析】【分析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①由后面“要知道，铁、钙可是人体维持正常机能不可缺少的物质”可知此处是和铁、钙有关的内容，结合“盐分大量丢失，影响胃液中盐酸的生成”可知应是影响其吸收，故应填“不利于铁和钙的吸收”；②前文是盐分丢失影响铁、钙吸收，结合“所以”可知此处应填“要及时补充水分（和盐分）”；③此处为总说句，引出下面喝冷饮和热茶的比较分析，结合“冷饮只能……喝热茶则可……”，故此处应填“夏天喝热茶比喝冷饮更科学”。【21题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。第二段开篇指出夏季是肠胃疾病的“高危期”。接着分析原因——这是次要信息，可以排除。最后指出预防方法：人们在做好防暑降温工作的同时，必须重视肠胃保养，注意“勤洗手、喝开水、吃熟食”，谨防病从口入，对肠胃疾病说再见。此句为关键，分析可知预防分成两部分“做好防暑降温工作”、“重视肠胃保养，注意“勤洗手、喝开水、吃熟食”，谨防病从口入”。按照要求可以把这两句变为递进关系的句子，即“不仅要做好防暑降温工作，而且要重视肠胃保养，注意‘勤洗手、喝开水、吃熟食’，谨防病从口入”。再加上首句的信息，整合即可得出答案：夏季是肠胃疾病的“高危期”，不仅要做好防暑降温工作，而且要重视肠胃保养，注意“勤洗手、喝开水、吃熟食”，谨防病从口入。四、写作（60分）22.阅读下面材料，根据要求写作。\n教育伴随着一个孩子成长的各个时期，就占比而言，学校教育占比30%，社会教育占比20%，而家庭教育占比达到50%。由此看来，家庭教育在孩子成长的过程中发挥着不可替代的作用。在这一过程中，亲子陪伴关乎孩子的一生，父母如何给孩子进行高质量的陪伴，影响孩子未来发展。在孩子成长的任何一个阶段，父母的缺位都极其不利于孩子独立人格的形成和健全心理的建立。读了上面的材料，你有怎样的思考与认识？请给《教育月刊》的《育儿经》栏目写一篇稿件。自拟标题，自定立意，自选文体，不少于800字，不得抄袭，不得套作。【答案】例文：用心陪伴，给孩子有质量的爱著名校长李镇西说过：学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。可见家庭教育对人的一生至关重要。一个人从嗷嗷待哺的婴儿到朝气蓬勃的少年，再到成就一番事业，离不开父母的陪伴和参与。作为父母，应当用心陪伴，给孩子有质量的爱。用心陪伴，正确引导。奥巴马说过：“我不会做一辈子的总统，但我要做一辈子的好父亲。”他最骄傲的一件事是，在长达21个月的总统选战中，没有缺席过一次女儿的家长会。家庭教育的点点滴滴滋润，来自于父母与孩子的相处模式。所以在孩子成长过程中，最好的家庭教育来自于父母的陪伴。孩子的良好品质，不是从书上学来的，而是来源于父母的言传身教；父母的言行，决定孩子的未来；孩子的行为习惯，是根植于日复一日对父母的模仿与学习。父母是孩子最好的老师，用心陪伴是父母给孩子最好的教育。缺席陪伴，遗憾终生。陪伴孩子时间的多少，决定着孩子是否愿意跟你在一起，以及你对他的影响力的大小。但依然很多家长忽视陪伴。很多人会问：天天都说陪孩子，可如果我不去挣钱，拿什么养孩子？比起陪伴，有人觉得挣钱更重要，因为有了钱才能给孩子更好的生活，弥补缺失的教育。然而，孩子对于父母教育的渴求，是任何人都比不了的。在去年的《开学第一课》上，董卿说过：“在教育孩子的时候，你选择了挣钱，不去管教孩子，等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都敌不过他败家一年。”成长只有一次，教育无法重来，父母千万不要缺席陪伴，给孩子留下终生的遗憾。陪伴要质量，付出需适当。一对双胞胎兄弟被保送清华，然后进入中科院，一起读完博士。双胞胎出身寒门，父母一直打工供孩子读书，虽然生活清贫，可父母从来没落下过对孩子的陪伴与教育。两兄弟不但有父母的督促陪伴，而且会在父母引导下帮助家庭做一些力所能及的活。全家人一起努力的日子，父母本身的勤劳以及积极的生活的态度，无形中深深地影响到孩子，使得孩子也有了父母的优良品质，才有了以后出人头地的可能。所以培养一个优秀的孩子和金钱没有太大的关系，父母高质量的陪伴和量力而行的付出，才是孩子最需要的教育。\n成为教练式父母，才是高质量的陪伴。高质量陪伴孩子的最佳打开方式是，父母真正全身心投入去陪伴孩子，做到细致入微的观察理解孩子的感受，并懂得孩子言行背后的内心需求，参与其中，智慧引领孩子。在孩子需要父母的时候积极回应，让他知道自己一直被爱着，带给孩子长足的安全感和亲密感，有利于建立亲子依恋。要做到高质量的陪伴，，父母一定要成为教练式父母。掌握和孩子友好相处的沟通技巧，了解不同年龄阶段的孩子的内心需求，培养孩子的自我管理能力，情绪管理能力，时间管理能力等等卓越元素。有父母高质量的陪伴，孩子学习做事会更用心，更认真，人生也自然会少走许多弯路。家是温暖的港湾，为人父母，当用心陪伴，给孩子有质量的爱。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题，围绕“家庭教育”“亲子陪伴”审题立意。材料先指出了家庭教育占比高、作用大，然后指出了亲子陪伴的积极意义，因此，写作时应围绕“亲子陪伴”进行立意。材料告诉我们，亲子陪伴关乎孩子一生，影响孩子未来的发展；还要注意，“陪着”不等于“陪伴”，这里的“陪伴”更多是侧重于精神的扶助与思想的引领，而不是简单意义上的跟孩子在一起，这样就出现了“陪伴”质量的差别；高质量的陪伴应当是跟孩子一起成长，做孩子的朋友和导师；材料中还提到孩子成长的每个阶段都需要父母的陪伴，考生可以就此思考，不同的成长阶段需要怎样的陪伴；如果父母缺位，不利于孩子独立人格的形成和健全心理的建立，考生可以给出建议，如何弥补这种缺失，最大程度的保护孩子的身心健康。题目要求给《教育月刊》的《育儿经》栏目写一篇稿件，谈自己的思考与认识。这就要求写作必须要大气，不能仅仅局限于个人的一些零散感受，应当是全面思考的成熟思想。比如可以谈为什么要“陪伴”，“陪伴”容易陷入哪些误区，怎样高质量地“陪伴”，在无法陪伴时如何补救，等等。立意：1.陪伴，是最好的教育。2.科学陪伴，助力成长。3.不得不说的陪伴误区。4.陪伴缺失，亡羊补牢。
