2020-2021学年西安市高新区逸翠园学校九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.“拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想”，下列做法违背该理念的是( )A.多植树造林B.生活垃圾分类C.开发太阳能D.烧秸秆2.储存和运输液化石油气的容器上都应张贴的图标是( )A.B.C.D.3.下列变化属于化学变化的是( )A.滴水成冰B.汽油挥发C.铁钉生锈D.电灯发光4.下列物质属于纯净物的是( )A.稀有气体B.纯净的盐水C.高锰酸钾受热后的剩余物质D.碱式碳酸铜加热后完全反应变成的固体物质5.为减少污染，科学家采用“组合转化”技术，将二氧化氮在一定条件下转化成无污染的气体，其反应的微观示意图如图，下列说法正确的是( )A.反应前后各元素化合价均未改变B.该反应中分子和原子都可再分C.化学反应的实质是分子破裂，原子重组
D.加入催化剂可提高产物质量6.下列实验操作：(1)用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶(标签向掌心)慢慢倒入量筒中；(2)用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；(3)实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道．其中( )A.只有(1)正确B.只有(2)正确C.只有(3)正确D.都不正确7.氢气在空气中燃烧这一化学反应中发生变化的微粒是( )A.水分子B.氢分子和氧分子C.氢原子和氧原子D.氢分子和水分子8.氢氧化钠的俗称是( )A.纯碱B.烧碱C.熟石灰D.石灰石9.化学用语是学习和研究化学的工具，下列化学用语描述正确的是( )A.氦气的化学式是HeB.3Fe2+表示3个铁离子C.两个硫原子S2D.氧化镁MgO210.如图为碘元素在元素周期表的部分信息及其原子结构示意图。下列说法错误的是( )A.碘属于非金属元素B.碘原子的中子数为53C.碘元素位于元素周期表中的第五周期D.碘原子在化学反应中易获得电子11.对于下列化学用语，有关说法正确的是( )①O②Mg2+③④NH3⑤KMnO4A.①④⑤可表示相应物质的化学式B.④中数字“3“表示氨气中有3个氢原子C.②③表示的粒子均是阳离子D.⑤中锰元素的化合价为+6价12.下列实验设计合理的是( )
A.燃烧镁条验证质量守恒定律B.硫燃烧测定空气里氧气的含量C.探究CO2是否能与水反应D.探究燃烧是否需要氧气13.下列化学符号表示的粒子在化学反应中不能再分的是( )A.OB.O2C.H2OD.CO214.以下四个化学反应中，其所属基本反应类型正确的是( )选项化学反应方程式反应类型AFe+S- △ FeS分解反应BCO+CuO- △ Cu+CO2置换反应C2KClO3- MnO2 △2KCl+3O2↑化合反应DNa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑复分解反应A.AB.BC.CD.D15.学习化学要科学使用化学符号。下列叙述正确的是( )A.氯化镁(MgCl2)中含有1个Cl元素B.微粒H、H+的质子数相同但电子数不同
C.空气、地壳中含量最多的元素都是ND.铝表面致密氧化膜的化学式是3O2Al16.下列常见的化学反应中，属于复分解反应的是( )A.Zn与稀H2SO4反应B.甲烷燃烧C.煅烧石灰石D.NaOH溶液与稀盐酸反应17.10克混合物与足量盐酸充分反应后，有可能产生4.4克二氧化碳的是( )A.K2CO3和MgCO3B.Na2CO3和CaCO3C.K2CO3和BaCO3D.Na2CO3和K2CO318.四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。则有关说法中不正确的是( )A.丁一定是化合物B.乙可能是这个反应的催化剂C.生成的甲、丙两物质的质量比为1：4D.该反应是分解反应19.超氧化钾(KO2)常备于急救器和消防队员背包中，能迅速与水反应放出氧气：2KO2+2H2O=2KOH+X+O2↑，关于此反应的说法不正确的是( )A.X的化学式为H2O2B.反应前后元素种类发生变化C.反应前后氧元素化合价发生变化D.反应前后物质状态发生变化20.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的认识正确的是( )物质XYZW反应前的质量(g)211616反应后的质量(g)17m611A.该反应的基本类型为分解反应B.该反应中Z与W的质量比为6：11C.m=0
D.若X和Z的化学计量数之比为3：4，则X和Z的相对分子质量之比为2：1二、填空题（本大题共3小题，共12.0分）21.用化学用语填空：(1)5个镁原子______；(2)氧化铁中铁元素的化合价为______；(3)2个硝酸根离子______；(4)3个五氧化二磷分子______。22.眼镜是人们常用的护眼工具；如图是一款变色眼镜的示意图。(1)图中所标物质，属于金属材料的是______，属于有机合成材料的是______。(2)该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。在强光照射下，溴化银分解成溴(Br2)和银，玻璃颜色变深，该反应的化学方程式为______，当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在反应中起______作用。23.人类的日常生活离不开化学知识，请回答下列问题：(1)生活中下列物品，主要材料属于有机合成材料的是______。A.涤纶防晒衣B.纯棉太阳帽C.塑料水壶D.陶瓷餐具(2)“锦州烧烤”远近闻名，曾登录《舌尖上的中国》，下列烧烤食品：A.烤韭菜B.烤馒头C.烤鲫鱼D.烤鸡翅，其中富含糖类的是______(填字母)。烧烤结束后常用水烧灭炭火，其灭火原理是______。(3)炎热的夏天，自行车要放在阴凉处，否则容易爆胎，请用微粒的观点解释其中的原因______。三、简答题（本大题共2小题，共26.0分）24.自来水厂净水过程的主要操作流程如图所示。
(1)操作X的名称为______。(2)试剂A为______。25.水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。(1)下列“水”属于纯净物的是 (填序号)A.蒸馏水 B.长江水 C.自来水 D.矿泉水(2)用上图装置进行电解水的实验，a中收集到的气体是 ，该实验说明水是由 组成的。(3)徐州市铜山区水资源丰富，人们常用 检验地下水是硬水还是软水；生活中可用 的方法降低水的硬度。(4)请举一例生活中节约用水的具体措施 。四、探究题（本大题共2小题，共17.0分）26.下列是实验室制取气体的一些装置图，请根据要求回答：
(1)写出标号仪器名称：①______，②______，③______。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置______(填字母序号)，反应的文字表达 式______。用装置 C 来收集氧气，则要等到气泡______ 才能收集，否则收集到的氧气不纯，收集完氧气后的正确操作的是：______。(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用发生装置______(填字母序号)，反 应的文字表达式______。(4)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，文字表达式为______。 若用 F 装置收集氧气，则氧气应从______口通入(填“a”或“b”)。27.初三某化学兴趣小组同学。依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置：【讨论与探究】(1)甲小组实验中，白磷燃烧时，在锥形瓶底部加入少量沙，其目的是：______。(2)请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究，并按要求完成乙组和丙组。
①乙组实验结束后可观察到天平______(是或否)平衡；此反应______(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。②丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和______(填“大于”、“等于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起______作用。写出丙中的化学方程式______。【实验结论】通过甲、乙、丙实验探究，你得到的结论是：______。【反思与交流】通过甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是：______。结论应用：环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式为：I2O5 +5CO=I2 +5X，X的化学式是______。五、计算题（本大题共1小题，共5.0分）28.清凉甘甜的雪碧中常含柠檬酸。已知柠檬酸的化学式为C6H8Ox，它的相对分子质量为192.请回答：(1)x的值为______；(2)柠檬酸由______种元素组成，其中碳、氢元素的质量比为______；(3)38.4g柠檬酸中含氢元素的质量是______g。
参考答案及解析1.答案：D解析：解：A、多植树造林，做法不违背该理念；故选项错误；B、生活垃圾分类，做法不违背该理念；故选项错误；C、开发太阳能，做法不违背该理念；故选项错误；D、烧秸秆生成有害气体和烟尘，做法违背该理念；故选项正确；故选：D。防止环境污染的措施有：生活垃圾分类、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。2.答案：A解析：解：液化石油气具有可燃性，是一种易燃气体。A、该图标是易燃气体标志，符合题意；B、该图标是腐蚀品标志，不合题意；C、该图标是有毒品标志，不合题意；D、该图标是易燃固体标志，不合题意；故选：A。根据物质的性质以及化学图标的含义来分析解答。本题通过化学药品名称与警示标志说明是否一致考查相关物质的性质，题目难度不大，平时注意相关物质基础知识的积累。3.答案：C解析：解：A、滴水成冰过程中，没有生成新物质，是物理变化；B、汽油挥发过程中，没有生成新物质，是物理变化；C、铁钉生锈过程中，铁和水、氧气反应生成铁锈，是化学变化；D、电灯发光过程中，没有生成新物质，是物理变化。故选：C。
有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。4.答案：D解析：解：A、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物；B、纯净的盐水中含有水和氯化钠，属于混合物；C、如果高锰酸钾完全分解，受热后的剩余物质是锰酸钾和二氧化锰，如果高锰酸钾不完全分解，受热后的剩余物质是高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰，因此无论高锰酸钾是否完全分解，高锰酸钾受热后的剩余物质都属于混合物；D、碱式碳酸铜加热后完全反应生成氧化铜、水和二氧化碳，所以碱式碳酸铜加热后完全反应变成的固体物质是氧化铜，氧化铜是由一种物质组成的，属于纯净物。故选：D。混合物中至少含有两种物质，而纯净物中只含有一种物质．纯净的盐水是指除了水和氯化钠外，再不含有其它物质，所以纯净的盐水仍然属于混合物．5.答案：C解析：解：由反应的微观示意图可知，反应物甲、乙分别是二氧化氮和一氧化碳，生成物丙丁分别是二氧化碳和氮气，反应的方程式是：2NO2+4CO- 催化剂 4CO2+N2，由此可知：A、该反应有单质生成，一定有化合价的变化，故错误；B、由微粒的变化可知，该反应中分子可以再分，原子不能再分，故错误；C、由微粒的变化可知，化学反应的实质是分子破裂，原子重组，故正确；D、由催化剂的特点可知，加入催化剂可以改变反应的速率，不能提高产物质量，故错误。故选：C。根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的方程式，根据方程式及催化剂的特点分析有关的问题．通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；掌握质量守恒定律的内容及其应用．6.答案：A解析：解：
(1)用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶(标签向掌心)慢慢倒入量筒中；操作正确；(2)用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；做法错误，后果为：稀释了瓶内药品；(3)实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道；操作错误，可能中毒，不得品尝．故选A．(1)用量筒量取溶液时，试剂瓶瓶口要紧挨量筒口，防止液体流出；右手握试剂瓶(标签向掌心)慢慢倒入左手的量筒中；(2)用完滴瓶上的滴管不要用水冲洗，直接放回滴瓶中；(3)实验室里任何固体药品不能品尝味道．本题主要了解各操作的注意事项；考查固体和液体的取用、量筒的使用及滴瓶上的滴管的使用方法和注意事项．7.答案：B解析：解：原子是化学变化中的最小粒子，即原子在化学变化中不再分，化学变化的过程是分子破裂和原子重组的过程，该反应中没有变化的有氢原子和氧原子，而发生变化的是氢分子和氧分子，新生成的分子是水分子。故选：B。根据原子的定义和化学变化的微观实质进行分析判断。解答本题关键是要知道原子是化学变化中的最小粒子。分子在化学变化中发生了变化。8.答案：B解析：解：氢氧化钠是白色固体，易溶于水，氢氧化钠俗称烧碱、火碱，苛性钠；故选：B。根据氢氧化钠的性质进行分析，氢氧化钠是白色固体，易溶于水，氢氧化钠俗称烧碱、火碱，苛性钠解答；本题考查了氢氧化钠的俗称，完成此题，可以依据已有的知识进行。9.答案：A解析：解：A、氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He，故选项化学用语描述正确。
B、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3Fe2+表示3个亚铁离子，故选项化学用语描述错误。C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个硫原子表示为：2S，故选项化学用语描述错误。D、氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为：MgO，故选项化学用语描述正确。故选：A。A、氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式．B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。C、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。D、氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显-2价，进行分析判断。本题难度不大，掌握常见化学用语(原子符号、化学式、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．10.答案：B解析：解：A、据图可以看出，碘元素是石字旁，属于非金属元素，说法正确；B、据图可以看出，碘原子的质子数为53，说法错误；C、据图可以看出，碘原子核外有5层电子，故碘元素位于元素周期表中的第五周期，说法正确；D、据图可以看出，碘原子最外层电子数为7，在化学反应中易获得电子，说法正确；故选：B。根据元素周期表的意义以及原子结构示意图的知识进行分析解答即可。加强对元素周期表意义的掌握是正确解答本题的关键。11.答案：C解析：解：A、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项说法错误。B、NH3中的“3”表示1个氨分子中含有3个氢原子，故选项说法错误。C、带正电荷的离子是阳离子，②是镁离子，属于阳离子；③质子数=12，核外电子数=10，质子数>核外电子数，为阳离子，故选项说法正确。
D、⑤中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设锰元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)+x+(-2)×4=0，则x=+7价，故选项说法错误。故选：C。本题难度不大，掌握常见化学用语(元素符号、化学式、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。12.答案：C解析：解：A、镁条在空气中燃烧，能与氧气反应生成氧化镁，由于有气体参加反应，且生成的五氧化二磷逸散到空气中，不能直接用于验证质量守恒定律，故选项实验设计不合理。B、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验设计不合理。C、图中实验，干燥的蓝色石蕊试纸不变色，湿润的蓝色石蕊试纸变红色，可用于探究CO2是否能与水反应，故选项实验设计合理。D、图中实验，试管中的白磷均能燃烧，不能探究燃烧是否需要氧气，故选项实验设计不合理。故选：C。A、验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：①只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置。B、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧(只能与空气中的氧气反应)；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。C、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。D、根据燃烧的条件，进行分析判断。本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。13.答案：A解析：解：A、O可表示氧原子，在化学反应中不能再分，故选项正确．B、O2可表示氧分子，在化学反应中能再分，故选项错误．C、H2O可表示水分子，在化学反应中能再分，故选项错误．D、CO2可表示二氧化碳分子，在化学反应中能再分，故选项错误．故选：A．
原子是化学变化中的最小粒子，在化学反应中不能再分的粒子是原子，元素符号可表示一种元素、一个原子，进行分析判断．本题难度不大，掌握常见化学用语(原子符号、分子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键．14.答案：D解析：解：A.该反应是由两种物质反应生成了一种新物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，选项说法错误；B.该反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应，选项说法错误；C.该反应是由一种物质生成两种新物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，选项说法错误；D.该反应是由两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，选项说法正确。故选：D。根据四种基本反应类型的概念及其特点来分析。分解反应是由一种物质生成两种或两种以上新物质的化学反应；化合反应是由两种或两种以上的物质生成另一种新物质的反应；置换反应是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物的反应；复分解反应是由两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应。本题考查了基本反应类型的判断，解题时根据其概念以及特点来分析解答即可。15.答案：B解析：解：A、元素只讲种类，不讲个数，故选项说法错误。B、氢原子失去1个电子形成氢离子，微粒H、H+的质子数相同但电子数不同，故选项说法正确。C、空气中含量最多的气体是氮气，氮气是由氮元素组成的，所以空气中含量最多的元素是氮元素，地壳中含量最多的元素是氧元素，故选项说法错误。D、铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，防止内部的铝进一步被氧化，氧化铝的化学式为Al2O3，故选项说法错误。故选：B。A、根据元素只讲种类，不讲个数，进行分析判断。B、根据氢原子失去1个电子形成氢离子，进行分析判断。C、根据空气、地壳中含量最多的元素，进行分析判断。D、根据金属的化学性质，进行分析判断。本题难度不大，掌握金属的化学性质、元素只讲种类、物质的元素组成等是正确解答本题的关键。
16.答案：D解析：解：复分解反应一般发生在金属氧化物和酸、非金属氧化物和碱、酸和碱、酸和盐，碱和盐、盐和盐之间．A、Zn与稀H2SO4反应，生成硫酸锌和氢气，反应为单质与化合物生成单质与化合物的置换反应；故A不正确；B、甲烷燃烧，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，反应中有氧气这种单质参加，不符合复分解反应的特点；故B不正确；C、石灰石的主要成分为碳酸钙，煅烧石灰石即碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，反应为分解反应而非复分解反应；故C不正确；D、NaOH溶液与稀盐酸反应，反应通过氢氧化钠与盐酸交换成分而生成氯化钠和水，符合复分解反应的特点，属于复分解反应；故D正确．故选D．两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应为复分解反应，判断复分解反应应抓住两个条件：一是反应中各物质均为化合物，二是反应要通过交换成分而发生．根据酸与碱的反应后溶液酸碱度的变化特点，把酸与碱的反应称为中和反应，该类反应从反应基本类型上属于复分解反应，即中和反应是复分解反应中的一种特殊反应．17.答案：A解析：解：设混合物的相对分子质量为xMCO3+2HCl=MCl2+H2O+CO2↑x 4410g 4.4gx44=10g4.4gx=100所以应该是对应的物质的相对分子质量有的大于100，有的小于100A、碳酸钾的相对分子质量为138，而碳酸镁的相对分子质量为84.符合题意。B、碳酸钠的相对分子质量为106，而碳酸钙的相对分子质量为100，不符合题意。C、碳酸钾的相对分子质量为138，而碳酸钡的相对分子质量为197.不符合题意。D、碳酸钠的相对分子质量为106，而碳酸钾的相对分子质量为138.不符合题意。
故选：A。本题可以用平均相对分子质量的方法进行求算。根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。18.答案：C解析：解：A、反应后甲质量增大，是生成物，丙质量增大，是生成物，丁质量减小，是反应物，即丁分解生成甲、丙，因此丁一定是化合物，该选项说法正确；B、乙反应前后质量不变，可能是这个反应的催化剂，该选项说法正确；C、生成的甲、丙两物质的质量比为：(19%-17%)：(41%-25%)=1：8，该选项说法不正确；D、该反应是分解反应，该选项说法正确。故选：C。化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。19.答案：B解析：解：A、由2KO2+2H2O=2KOH+X+O2↑可知，反应前后钾原子都是2个，反应前氧原子是6个，反应后应该是6个，其中2个包含在X中，反应前氢原子是4个，反应后应该是4个，其中2个包含在X中，X的化学式是H2O2，该选项说法正确；B、反应前后元素种类不发生变化，该选项说法不正确；C、生成了氧气单质，反应前后氧元素化合价发生变化，该选项说法正确；D、反应前后物质状态发生变化，例如反应前没有气体，反应后生成气体，该选项说法正确。故选：B。化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。20.答案：D解析：解：由表中数据分析可知，反应前后X的质量增加了17g-2g=15g，故是生成物，生成的质量为15g；同理可以确定Z是反应物，参加反应的质量为16g-6g=10g；W是反应物，参加反应的质量为16g-11g=5g；由质量守恒定律，Y的质量应不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。
A、该反应的反应物为Z和W，生成物是X，符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项说法错误。B、该反应中Z与W的质量比为10g：5g=2：1，故选项说法错误。C、Y的质量应不变，m=1，故选项说法错误。D、X和Z的质量比为15g：10g=3：2，若X和Z的化学计量数之比为3：4，则X和Z的相对分子质量之比为2：1，故选项说法正确。故选：D。反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，进行分析判断。本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据(反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物)，灵活运用质量守恒定律。21.答案：5Mg Fe+32O3 2NO3- 3P2O5解析：解：(1)由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故5个镁原子表示为：5Mg。(2)氧化铁中铁元素的化合价为+3价；由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铁中铁元素的化合价为+3价可表示为：Fe+32O3。(3)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。2个硝酸根离子可表示为：2NO3-。(4)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个五氧化二磷分子可表示为：3P2O5。故答案为：(1)5Mg；(2)Fe+32O3；(3)2NO3-；(4)3P2O5。(1)原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。(2)化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
(3)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。(4)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。本题难度不大，掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．22.答案：(1)铜和钛合金；塑料 (2)2AgBr- 强光 2Ag+Br2 ； 催化解析：解：(1)金属材料包括纯金属与合金，所以铜螺丝和钛合金镜腿属于金属材料制成的，塑料属于有机合成材料，玻璃属于无机非金属材料；故填：铜和钛合金；塑料；(2)在强光照射下，溴化银分解成溴(Br2)和银，玻璃颜色变深，该反应的化学方程式为2AgBr- 强光 2Ag+Br2；当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在反应中起催化作用。故填：2AgBr- 强光 2Ag+Br2；催化。本题难度不大，掌握材料的分类、物质的性质与变化是正确解答本题的关键。23.答案：AC B 降低温度到可燃物的着火点以下 温度升高，分子间的间隔增大，气体的体积变大解析：解：(1)A.涤纶是一种合成纤维，属于有机合成材料，符合题意；B.纯棉太阳帽是由棉线制成的，棉线属于天然有机材料，不合题意；C.塑料属于有机合成材料，符合题意；D.陶瓷属于无机非金属材料，不合题意。故填：AC；(2)A.烤韭菜富含维生素；B.烤馒头富含糖类；C.烤鲫鱼富含蛋白质；D.烤鸡翅富含蛋白质。烧烤结束后常用水烧灭炭火，其灭火原理是降低温度到可燃物的着火点以下；故填：B；降低温度到可燃物的着火点以下；(3)炎热的夏季自行车车胎容易爆裂，原因是温度过高气体分子之间的间隔变大，气体体积膨胀而爆胎；故填：温度升高，分子间的间隔增大，气体的体积变大。(1)有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成材料；(2)根据食物中富含的营养素以及灭火的原理来分析；
(3)根据分子的性质来分析。此题考查知识点较多，综合性较强，可依据已有的知识进行解答，难度不大．24.答案：过滤 活性炭解析：解：(1)过滤可以除去水中的泥沙等难溶性杂质；故填：过滤；(2)活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和异味，所以试剂A是活性炭；故填：活性炭。根据净化水的方法与原理来分析。要想解答好这类题目，首先，要熟记混合物的分离方法、水的净化方法、原理和相关实验操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等．25.答案：(1)A。(2)氧气(或O2)；氢元素、氧元素。(3)肥皂水；煮沸。(4)淘米水浇花(或用洗衣服的水冲马桶等)。解析：(1)混合物是由两种或两种以上的物质组成，长江水、自来水、矿泉水都是由不同种物质组成的，都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，蒸馏水中只有水分子，属于纯净物。故选A。(2)用如图装置进行电解水的实验，根据“氢二氧一”、“正氧负氢”，可知a中收集到的气体是氧气(或O2)；水通电分解生成氢气和氧气，则该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。(3)区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；在生活中降低水的硬度的方法加热煮沸。(4)生活中节约用水的具体措施有：用淘米水浇花、用洗衣服的水冲马桶等。26.答案：铁架台 水槽 集气瓶 A 高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 连续均匀的冒出 先移出导管，再熄灭酒精灯 B 过氧化氢→二氧化锰水+氧气 氯酸钾氯化钾+氧气 b
解析：解：(1)铁架台是常用的加持仪器，水槽是盛水的仪器，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：铁架台；水槽；集气瓶；(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时；实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂；故答案为：A；高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；连续均匀的冒出；先移出导管，再熄灭酒精灯；(3)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气；故答案为：B；过氧化氢→二氧化锰水+氧气；(4)氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气；若用F装置收集氧气，则氧气应从短管进入，因为氧气的密度比水小；故答案为：氯酸钾氯化钾+氧气；b；(1)铁架台是常用的加持仪器，水槽是盛水的仪器，集气瓶是收集气体的仪器；(2)制取装置包括加热和不需加热两种，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时；实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂。(3)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气；(4)氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气；若用F装置收集氧气，则氧气应从短管进入，因为氧气的密度比水小。本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写、注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。27.答案：防止白磷燃烧产生的热，炸裂瓶底 否 遵守 等于 催化 2H2O2- MnO2 2H2O+O2↑ 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 探究质量守恒定律的实验应该在密闭容器中进行 CO2解析：解：【讨论与探究】(1)甲小组实验中，白磷燃烧时，在锥形瓶底部加入少量沙，其目的是：防止白磷燃烧产生的热，炸裂瓶底；故答案为：防止白磷燃烧产生的热，炸裂瓶底；
(2)①乙组实验结束后可观察到天平不平衡；此反应遵守质量守恒定律，因为碳酸钠和盐酸反应有气体冒出，因此天平不平衡；丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和；过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平，其中二氧化锰起催化作用；故答案为：①否；遵守；②等于；催化；2H2O2- MnO2 2H2O+O2↑；【实验结论】通过甲、乙、丙实验探究，得到的结论是：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和；故答案为：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和；【反思与交流】通过甲、乙、丙小组实验的探究，得到的启示是：探究质量守恒定律的实验应该在密闭容器中进行；结论应用：根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，因此X是二氧化碳；故答案为：探究质量守恒定律的实验应该在密闭容器中进行；CO2；由题目的信息可知，(1)甲小组实验中，白磷燃烧时，在锥形瓶底部加入少量沙，其目的是：防止白磷燃烧产生的热，炸裂瓶底；(2)请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究，并按要求完成乙组和丙组；①乙组实验结束后可观察到天平不平衡；此反应遵守质量守恒定律；②丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和；过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；【实验结论】通过甲、乙、丙实验探究，得到的结论是：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和；【反思与交流】通过甲、乙、丙小组实验的探究，得到的启示是：探究质量守恒定律的实验应该在密闭容器中进行；结论应用：根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，因此X是二氧化碳。本考点考查了质量守恒定律的应用，有关质量守恒定律的考题在中考中经常出现，要抓住要点：五个一定不变，一个一定变。还要注意化学方程式的配平，本考点经常出现在选择题和实验题中。28.答案：(1)7 (2)三 9：1 (3)1.6解析：
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。(1)由柠檬酸的化学式为C6H8Ox，其相对分子质量为12×6+1×8+16x=192，x=7；(2)柠檬酸由C、H、O三种元素组成，柠檬酸中碳、氢元素的质量比是(12×6)：(1×8)=9：1；(3)38.4g柠檬酸含氢元素质量为：38.4g×1×8192=1.6g。
