2021-2022学年教育质量全面监测（中学）B八年级（上）语文试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时长120分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将答题卡收回。一、基础知识与运用（共30分）1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.纤维（xiān）倔强（juè）瘦骨嶙峋（lín）引吭高歌（háng）B.濒临（píng）雕镂（lòu）踌躇满志（chú）潜滋暗长（qián）C.琐屑（xiè）记载（zǎi）鬼使神差（chāi）无动于衷（zhōng）D.秀颀（qí）黯淡（àn）遒劲有力（jìn）恹恹欲睡（yān）【答案】C【解析】【分析】【详解】A．倔强（juè）——jué；B．濒临（píng）——bīn；D．遒劲有力（jìn）——jìng；故选C。2.下列词语的书写全都正确的一项是（）A.斟酌喧嚣重峦叠嶂兴致盎然B.丘壑娴熟眼花瞭乱摩肩接踵C.罅隙推祟溃退千里屏息敛声D.赡仰浩瀚巧妙绝伦不辍劳作【答案】A【解析】【分析】【详解】B．眼花瞭乱——眼花缭乱；C．推祟——推崇；D．赡仰——瞻仰；学科网（北京）股份有限公司
故选A。3.下列句子中加点词语运用正确的一项是（）A.期末考试临近，同学们都在认真复习，李明同学却在殚精竭虑地玩游戏和追剧。B.电影《长津湖》以气势恢宏的场面、抑扬顿挫的情节和奇异独特的风格，赢得了广大观众的一致好评。C.她成绩名列前茅，能力突出，在我们年级鹤立鸡群，是我校学习部部长的热门人选。D.今年中央电视台的元旦晚会节目表演精彩纷呈，简直令人目不暇接，张目结舌。【答案】C【解析】【详解】A.殚精竭虑：形容用尽精力，费尽心思，褒义词，与语境“玩游戏和追剧”不符。运用不正确；B.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。与语境不符，不能用来形容情节。运用不正确；C.鹤立鸡群：比喻仪表或才能在人群中非常突出，褒义词。与语境“她成绩名列前茅，能力突出”相符。运用正确；D.张目结舌：形容窘迫或惊呆的样子，与语境不符，与精彩纷呈相矛盾。运用不正确；故选C。4.下列语句中没有语病的一项是（）A.文明创建活动开展以来，使我们社区环境发生了巨大的改变，城市面貌焕然一新。B.有没有良好的读书习惯是一个学生在学习上取得优异成绩的基石。C.秋冬季节的雾霾越来越严重，同学们切忌不要在室外进行剧烈运动。D.“阳光体育”活动有助于提高中小学生的身体素质，应该大力提倡和推广。【答案】D【解析】【分析】【详解】A.缺少主语，删去“使”；B.两面与一面不能搭配，在“取得”前加上“能否”或去掉句首的“有没有”；C.双重否定与语意不符，去掉“切忌”或“不要”；故选D。5.下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话是（）这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。，像少妇拖着的裙幅；，像跳动的初恋的处女的心；，像涂了“明油”一般；，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她！①她滑滑的明亮着②她松松的皱缬着③她有鸡蛋清那样软④她轻轻的摆弄着学科网（北京）股份有限公司
A.②④①③B.②③④①C.④③②①D.④②③①【答案】A【解析】【详解】第一空，由“像少妇拖着的裙幅”，可判断填②“她松松的皱缬着”恰当；第二空，由“像跳动的初恋的处女的心”，可判断填入④“她轻轻的摆弄着”恰当；第三空，由“像涂了‘明油’一般”，可判断填①“她滑滑的明亮着”恰当；第四空，由“那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤”，可知填入③“她有鸡蛋清那样软”最恰当；可采用排除法，第一、四空最容易确定，明确其一即可做出正确选择；故选A。6.仿写参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。示例：秋叶秋叶片片金黄，飘飘落下，是一只黄色的蝴蝶，舞动出生命的圆满与成熟。备选词语：春风夏雨冬雪【答案】示例：春雨淅淅沥沥，滴滴落下，是晶莹剔透的珍珠，演绎出春天的爽朗与欢畅。【解析】【详解】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。注意从备选词语任选一词，使用比喻，句式大体一致即可。示例：春风温暖和煦，轻抚大地，是一位高明的画师，绘出大地的万紫千红；夏雨哗哗啦啦，从天而降，是断了线的珠子，谱写出夏天的热烈与激情；冬雪飘飘洒洒，漫天飞舞，是空灵飘逸的玉蝶，舞出世间美好的祝愿。名著阅读。（6分）7.对下列文学名著知识或内容表述正确的一项是（）A.《红星照耀中国》是美国记者斯诺写的一部纪实文学作品。起初书名为《西行漫记》，后来，为了在国民党统治区出版方便，才易名为《红星照耀中国》B.在《苏维埃的掌权人物》《一个共产党员的由来》等篇章中，详细讲述了毛泽东同志的成长轨迹。C.《昆虫记》是法国著名的昆虫学家布封所著，这部书除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出杜会人生。D.舍腰蜂的幼虫有一种惊人的本领，那就是把固体物质变成液体物质【答案】B【解析】学科网（北京）股份有限公司
【详解】A．起初书名是《红星照耀中国》，为了在国民党统治区出版方便，后来曾经易名为《西行漫记》；C．《昆虫记》的作者是法布尔，不是布封；D．萤火虫的幼虫有一种惊人的本领，那就是把固体物质变成液体物质。不是“舍腰蜂”；故选B。8.填空题。《红星照耀中国》书中展示了一大批红军主要领导人物形象，如：令地主士绅闻风逃跑，以“行军神出鬼没”著称的_____；大公无私，个性率真，个人服装是“用缴获的降落伞做背心”的统帅大军的指挥员______；曾经是个教会学校的高材生，能用英语和斯诺交谈，斯诺眼中的“狂热分子”______。【答案】①.贺龙②.彭德怀③.周恩来【解析】【详解】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。《红星照耀中国》的贺龙曾率领村里的几个人袭击收税的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装，且以“行军神出鬼没”而著称。彭德怀是住处是间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心曾经是个教会学校的高材生。周恩来背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学，具有无可比拟的吃苦耐劳的精神，无私的忠于一种思想，从不承认失败。在斯诺眼中是一个“狂热分子”。9.综合性学习。学校八年级1班准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）请你为本次学习活动拟写一条标语（至少使用一种修辞手法）。（2）“晒客”“达人”是两个已被《现代汉语词典》（第七版）收录的网络词语，请试着选一个用“非网络语言”表达它们的意思。（3）现在人们花费在电子阅读上的时间越来越多，针对这一现象，请你从利和弊两个角度各陈述一条理由。【答案】（1）走进互联网时代，开启新知识大门（2）晒客：就是热衷于用文字和照片等把自己的生活、经历和心情等放在网上曝光的网友。达人：在网络中是指在某一领域非常专业，出类拔萃的人物。（3）利：随时随地方便阅读；学科网（北京）股份有限公司
弊：碎片化倾向，没有阅读深度。【解析】【小问1详解】此题考查拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传标语一定要易懂易记，具有宣传和鼓动性。作答时要紧扣“我们的互联网时代”这个主题，使用对偶的修辞方法，如：走进互联时代，享受便捷生活。【小问2详解】这道题考查学生关注热点和语言表述的能力。随着互联网时代的到来，每年都会产生一些很有影响力的网络热词，我们在平时上网的过程中要有意识的了解和关注这些词语。比如“晒客”，就是热衷于用文字和照片将私人物件以及私人生活放在网上曝光的网友，“晒客”正在成为网络族群中的一个团体，他们所晒内容具有多元性和趣味性，这种“晒”，只为展示生活，分享快乐。再如“达人”，在网络中是指在某一领域非常专业，出类拔萃的人物，指在某方面很精通的人，即某方面的高手。【小问3详解】此题考查学生认识和感悟能力。电子阅读作为一种新的阅读方式，已经受到越来越多人的喜欢。但是，也有很多专业人士极力呼吁人们回归传统的纸质阅读。电子阅读的好处，首先在于阅读便捷，只要有手机电脑等，随时随地都可以阅读；其次，价廉物美，阅读电子书价格便宜；第三，获取信息的途径广，天下大事，包罗万象。电子阅读的弊端在于，第一，长时间阅读，影响视力和身心健康；第二，大多是一些碎片信息，意义价值不大；第三，电子阅读是一种浅层次的阅读，不能很好提升自己的阅读能力。据此分析作答即可。二、古诗文积累和阅读（25分）（一）古诗文积累与鉴赏（每空1分，共10分）10.默写填空（1）此中有真意，____________________。（陶渊明《饮酒》）（2）____________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（3）____________________，不觉船移。（欧阳修《采桑子》）（4）白头搔更短，____________________。（杜甫《春望》）（5）晴川历历汉阳树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》）（6）《渔家傲·天接云涛连晓雾》中描绘出海天相接的辽阔画面的词句是：____________________，____________________。学科网（北京）股份有限公司
【答案】①.欲辨已忘言②.折戟沉沙铁未销③.无风水面琉璃滑④.浑欲不胜簪⑤.芳草萋萋鹦鹉洲⑥.天接云涛连晓雾⑦.星河欲转千帆舞【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辨、忘言、戟、销、琉璃、簪、萋、鹦鹉、洲”等字词容易写错。11.下面这首唐诗，回答问题。晚晴①（唐）杜甫返照斜初彻，浮云薄未归。江虹明远饮，峡雨落馀②飞。凫雁终高去，熊罴③觉自肥。秋分客尚在，竹露夕微微。【注】①杜甫，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人。此诗写于安史之乱后，当是大历元年秋分作。此时诗人暂时居住在湖北夔州。②馀（yú），同“余”。③熊罴（pí）：熊和罴，皆为猛兽。诗人在秋分时节感慨自己仍漂泊在外的诗句是“____________”，抒发了诗人_____________之情。【答案】①.秋分客尚在②.羁旅漂泊、思乡却不能归的惆怅。将人生的不尽之意，漂泊辗转、客居不能归的惆怅融入这晚景中。【解析】【分析】【详解】本题考查诗歌情感理解。这首诗写秋分时节，秋雨至晚方晴，浮云犹薄，峡雨尚飞，而斜阳照彻，秋意已浓，凫鸟已去，鸿雁已归。值此时节，熊罴应该已为过冬储存脂肪了吧。尾联意思是：今日是秋分，而我这个异乡客依然在四处飘零。夕阳又下坠了一些，竹子上的雨露在阳光下泛着微弱的光。尾联前一句直抒胸臆，“秋分客尚在”，节气已到秋分，自己还客居在外，写出了诗人自己仍然漂泊在外，不能还乡，抒发了作者自身的漂泊辗转、思乡却不能归的感伤惆怅之情。最后一句“竹露夕微微”写出了在傍晚的秋露零零、竹影摇曳中感知时间的变化，融情于景，以景结情，以秋露零零，竹影摇曳，回扣题目，将人生的不尽之意，漂泊辗转、客居不能归的感伤融入这晚景中。（二）（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，学科网（北京）股份有限公司
劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自孟子《生于忧患，死于安乐》）【乙】吴既赦越，越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。（节选自司马迁《史记·越王勾践世家》）注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。12.解释句中加点词语。（1）舜发于畎亩之中（）（2）行拂乱其所为（）（3）曾益其所不能（）（4）厚遇宾客（）13.用现代汉语翻译下面的句子。（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志。（2）振贫吊死，与百姓同其劳14.下列对【甲】文内容和写法理解分析错误的一项是（）A.文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了论证的说服力。B.欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”所表达的观点与本文的主要观点是一致的。C.文章开篇列举六位先贤的经历，目的是证明“只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业”的观点。D.文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证严密，极具说服力。15.【甲】文中孟子具体论述的观点是怎样在【乙】文中体现出来的？请结合两文简要分析。【答案】12.①.兴起，指被任用②.违背③.同“增”，增加④.对待13.（1）所以上天要下达重要使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦。（2）扶助贫困的人哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。14.C15.学科网（北京）股份有限公司
孟子在【甲】文中论述的观点有两点：①人才需要在艰苦的环境中磨练才能造就（生于忧患或者忧患使人振作奋起）。【乙】文中写到的勾践“苦身焦思”“食不加肉，衣不重采”正是他发愤图强、艰苦磨练的表现，结果使越国逐渐强盛。②国家没有外患容易遭到灭亡。【乙】文中写到的吴国国王认为没有与他匹敌的国家，不思发展，放松了警惕，结果吴国被越国所灭。【解析】【分析】【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：舜从田野耕作之中被起用。发：兴起，指被任用；（2）句意为：使他的每一行动都不如意。拂：违背；（3）句意为：增加他所不具备的能力。曾：同“增”，增加；（4）句意为：对待宾客热情诚恳。遇：对待。【13题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：故：所以。是：这，这样。苦：使……痛苦。（2）重点词语：振贫：扶助贫困的人。吊死：哀悼死难的人。【14题详解】C.“只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业”表述不恰当。开头列举六个人的事例，他们共同特点是：都出身卑微，经过艰苦的磨难，显露出不同凡人的才干，后来又都干出了一番的事业。所以列举的目的是告诉我们艰苦的环境可以造就人才。故选C。15题详解】此题考查的是比较阅读。甲文的中心论点是“生于忧患而死于安乐”，即忧患使人振作奋起，国家没有外患容易遭到灭亡。根据【乙】文“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆”“身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳”可知，越王勾践在会稽战败后回国，每天卧薪尝胆，苦心经营，经历生活的艰辛，磨炼自己的意志，最终大败吴国，这体现了【甲】文里孟子的观点“生于忧患”；从【乙】文“吴既赦越”可知，吴国打败越国后，吴国处于优越的地位，于是放松了对越国的警惕，认为越国不能和吴国匹敌，因而最终被越国打败，这体现了【甲】文中孟子的观点“死于安乐”。【点睛】参考译文：学科网（北京）股份有限公司
【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人的愤怒表现在脸色上，怨恨体现在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这样，就知道忧愁祸患更有利于人生存，安逸享乐更容易使人灭亡的道理了。【乙】吴王赦免了越王以后，越王勾践回国，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两种颜色以上的衣服，对贤人彬彬有礼，能委曲求全，对待宾客热情诚恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。最终越国灭掉了吴国。三、现代文阅读（40分）（一）文学类文本阅读：（21分）阅读下面的文章，完成下面小题。依偎那片阳光丁肃清①一位穿着病号衫的老人徘徊在医院门前的林荫路上，那么多军功章附在他的胸前，耀眼夺目，叮当脆响。②他向我伸出右手，右手仅剩下两根指头。③他脱下鞋向我展示右脚，右脚掌上凹凸不齐一根脚趾也没有。④然后，他又指指他的左耳，其实他并没有左耳，仅仅剩下一个耳墩。⑤他说这都是战争留下的纪念。他讲他曾同敌人拼过七次刺刀，讲弹皮划破小腹，肠子拖出体外，愣是用手塞进腹内爬着靠近敌人的碉堡而拉响炸药包。⑥我蓦地觉得从前书本里读到的历史是那么苍白，眼前的这位老战士从头到脚不就是一部民族解放的生动编年史么！然而如今他也仅仅是一个普通农民。⑦我惶惑困解，昔日戎马疆场置枪林弹雨而不顾的他，竟是为了今天向别人炫耀他的那一堆奖章么！以后见到的事情使我更深地陷入惶惑和困解的沼泽而不能自拔。⑧透过玻璃，我看见那间空旷的病号房里，曾向我炫耀过他的过去的那位老人席地而坐，花白的头深深地伏在胸前，用一根根五彩塑条编篮子。一次、两次，每次我路过这窗前都忍不住向里望两眼，老人总是那副姿势盘腿席地，埋头弯腰，像一尊塑像。只有彩条在他的额下欢快地跳。⑨我和医院办公室的张主任谈论我们合作的那篇报告文学素材时，有人敲门：笃笃、笃笃。学科网（北京）股份有限公司
⑩他走了进来，把一只编好的菜篮放在张主任的桌上：“我编的，编得不好，我想你用得着。”说完，微笑着退出门去。我印象中大谈自己辉煌历史的英雄居然也送礼，居然也讨好起别人来！⑪“他是想在医院长住。”张主任介绍说，这所医院是民政系统的荣军医院，治病不拿钱。怕撵他出院，这才编篮送礼讨好别人，而且他还每天4点起床到伙房帮厨。他想让别人知道他对医院有用处。⑫我还了解到这位老人从来没有结过婚。战争结束复员回家，年龄已大，家境又贫，且成了四肢不全的残疾人，只好空门冷户孤灯下守护着风烛残年罢了。无力耕耘、无钱治病，也许正是他赖在医院的理由吧。⑬老人仍旧坐在那间屋子里编、他究竟要编多少只菜篮，送多少次人情？他依偎在医院如同依偎阳光，谁忍心揭去老人身上的这片阳光呢？⑭我夺门而出去采访老人。⑮“也写我吗？”他一激灵站起身，仲出双手握我的手，他的手在战栗。⑯我抚摸着他那粗硬硌人苍老的手，这是怎样的手啊，两只手上七根指头，每根指头上裂口条条浸着血渍。他痛吗？⑰我想起初见时别在他胸前的军功章。如果全社会都像战争年代那样敬佩英雄，他还会把那些荣耀向人展示么！⑱“这菜篮给你。”他愣塞到我手里。多好看的菜篮啊！玲珑剔透，大方别致。我敢肯定地讲，这一次送菜篮绝不是在讨好什么人。⑲我给他的仅仅是文弱书生的一丝理解。他回送我的是什么？仅仅是一只菜篮吗？16.文中“我”对老人的情感变化是怎样的？请概括填空。情节情感变化初见之时困惑了解之后①____________接触之后②____________17.结合⑦自然段的语境，（1）说说句子“以后见到的事情使我更深地陷入惶惑和困解的沼泽而不能自拔”中加点词丰富的表达效果，（2）回答文中“我”一再感到“惶惑”“困解”的原因。18.从全文来看，题目中的“阳光”指的是什么？题目表达了文章怎样的主旨？19.文中老人为何会有如此遭遇？请结合实际谈谈我们应该怎么做。【答案】16.①.同情；②.理解或敬重17.学科网（北京）股份有限公司
（1）表达效果：写出了“我”对老人向别人展示奖章的不理解，表达老人渴望得到世人的理解与关照。（2）原因：①老人炫耀自己的奖章，②老人送礼讨好别人的行为。18.题目中“阳光”指生活中的温暖、关怀，表达了老人需要社会的关照。也表达出“我们今天的幸福生活，离不开这些英雄们的付出与牺牲”的主旨。19.原因：老人的遭遇是战争留下的纪念，是为了民族的解放；现代人对历史对英雄的遗忘。我们应该怎么做：尊重历史，尊重英雄；对昔日英雄多加关心；呼吁建立完善的社会保障体系。【解析】【16题详解】本题考查人物情感的梳理。当我们初见老人时，结合第⑦段“我惶惑困解，昔日戎马疆场置枪林弹雨而不顾的他，竟是为了今天向别人炫耀他的那一堆奖章么！以后见到的事情使我更深地陷入惶惑和困解的沼泽而不能自拔”可知，见到老人竟然向人炫耀自己的奖章，我感到困惑不解；第一空：根据第⑬段“老人仍旧坐在那间屋子里编、他究竟要编多少只菜篮，送多少次人情？他依偎在医院如同依偎阳光，谁忍心揭去老人身上的这片阳光呢？”，⑭段“我夺门而出去采访老人”可知，我被老人的遭遇感到难过，要去采访他，可以看出“我”很同情老人；第二空：第⑰段“我想起初见时别在他胸前的军功章。如果全社会都像战争年代那样敬佩英雄，他还会把那些荣耀向人展示么！”可知，我明白他炫耀自己的军功章的原因，对他的行为表示理解，也表达了对英雄的敬重。【17题详解】（1）本题考查重点词语含义的理解。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。解答此题关键要结合语境去思考，努力结合主旨挖掘深层含义。本义：不能自拔指不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来；根据第⑦段“我惶惑困解，昔日戎马疆场置枪林弹雨而不顾的他，竟是为了今天向别人炫耀他的那一堆奖章么”可知，这句话体现了“我”对老人展示奖章行为的不解；联系第⑩段“他走了进来，把一只编好的菜篮放在张主任的桌上：‘我编的，编得不好，我想你用得着。’”，第⑰段“我想起初见时别在他胸前的军功章。如果全社会都像战争年代那样敬佩英雄，他还会把那些荣耀向人展示么”，第⑱段“‘这菜篮给你。’他愣塞到我手里。多好看的菜篮啊！玲珑剔透，大方别致。我敢肯定地讲，这一次送菜篮绝不是在讨好什么人”等语句可知，“以后见到的事情”指老人编篮送人，与老人接触送“我”菜篮，表达了作者对老人的同情和理解，同时也表达了老人希望得到社会的理解和关爱。（2）本题考查对文章内容的理解。学科网（北京）股份有限公司
根据第⑥段“我蓦地觉得从前书本里读到的历史是那么苍白，眼前的这位老战士从头到脚不就是一部民族解放的生动编年史么！然而如今他也仅仅是一个普通农民”可知，“我”潜意识的认为，革命英雄都会被人敬重，被人关爱；联系第⑦段“我惶惑困解，昔日戎马疆场置枪林弹雨而不顾的他，竟是为了今天向别人炫耀他的那一堆奖章么！”可知，老人在炫耀奖章；根据第⑩段中“我印象中大谈自己辉煌历史的英雄居然也送礼，居然也讨好起别人来！”可知，老人讨好院长；据此可知，一位被称为“一部民族解放的生动编年史”的老人，竟然炫耀自己的奖章，竟然去讨好院长，这是“我”一再感到“惶惑”“困解”的原因。【18题详解】本题考查标题的理解。文本通过记叙了一位革命英雄的晚年遭遇与活动，及“我”对老革命英雄由困解到同情到理解的感情变化，说明我们年青一代应该理解曾浴血奋战的老一辈；告诉我们全社会都应尊重和善待为共和国诞生立下汗马功劳的革命英雄；根据第⑬段“老人仍旧坐在那间屋子里编、他究竟要编多少只菜篮，送多少次人情？他依偎在医院如同依偎阳光，谁忍心揭去老人身上的这片阳光呢？”可知，“阳光”表面含义指是日光；文中“阳光”是指老人生活中需要的温暖；根据文题“依偎那片阳光”没联系的“我想起初见时别在他胸前的军功章。如果全社会都像战争年代那样敬佩英雄，他还会把那些荣耀向人展示么”可知，文题表达了革命英雄需要社会的关爱，同时也传达出我们今天的幸福生活，都是老一辈英雄们用自己的鲜血换来的。【19题详解】第一问：本题考查对文章内容的理解，在准确理解文章的前提下，结合文中相应段落从老人自身和外部环境分析原因即可。根据第⑤段“他说这都是战争留下的纪念。他讲他曾同敌人拼过七次刺刀，讲弹皮划破小腹，肠子拖出体外，愣是用手塞进腹内爬着靠近敌人碉堡而拉响炸药包”可知，由于老人参加了战争，成为一个残疾人是战争留下的纪念，是为了民族的解放，这是历史的原因，也是他自身的原因；根据第⑥段“我蓦地觉得从前书本里读到的历史是那么苍白，眼前的这位老战士从头到脚不就是部民族解放的生动编年史么！然而如今他也仅仅是一个普通农民”可知，现代人对历史、对英雄是善于遗忘的；这是社会的元原因，属于外因。第二问：本题考查阅读感悟的表达。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。围绕对昔日英雄的尊重和关心来谈谈即可。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。示例：要对老英雄的养老状况有最真实的了解，以便更好地帮扶、关爱老英雄，让他们都能乐享晚年。要把英雄的事迹，广为传扬，让全社会学习英雄、敬仰英雄。（二）非连续性文本阅读：（19分）学科网（北京）股份有限公司
阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。（选自《人民日报》，有改动）【材料二】竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，。竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？（选自《人民日报》，有改动）【材料三】①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。学科网（北京）股份有限公司
③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。（选自《人民日报》，有改动）20.选出下列对三则材料内容理解有误的一项（）A.【材料一】中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。B.【材料二】中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。C.【材料三】①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。D.赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。21.阅读【材料二】，完成下列问题。（1）画浪线句运用了哪种论证方法？证明了什么观点？（2）仿写画横线的语句，使之与前句构成排比。22.阅读【材料三】，简要写出选文②～⑥段的论证思路。首先，提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。接着，（1）_______________________________________________________。最后，（2）_______________________________________________________。23.综合【材料一】与【材料二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育运动对你的积极影响。【答案】20.D21.（1）举例论证，以珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受，具体论证了体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。（2）示例：赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。22.①.从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点。②.总结强调培养体育精神的意义。23.健全人格、拓展格局；获得审美的体验。学科网（北京）股份有限公司
此题第二问为开放题，答案不唯一。示例一：运动可以使我获得审美体验，如游泳时我享受像鱼一样畅游的乐趣。示例二：原来我总是斤斤计较，打篮球时难免磕磕碰碰，但大家都不在意。篮球让我变得大度了，可见运动让我拓展了格局。【解析】【分析】【20题详解】D.从材料二“竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负”可知，选项“都不必追求胜负”理解有误；故选D。【21题详解】（1）本题考查论证方法及作用。从“珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是‘美’”可知，这句话的主要论证方法是举例论证，举出了珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受；结合上文的论点句“体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”可知，列举这一事例目的就在于具体形象地论证这一论点，增强说明力。（2）本题考查仿写。仿照划线句，展现出体育赛事包含着的竞技之美，语句通畅即可。示例：跳高选手越杆的体态则展示了弧线之美。【22题详解】本题考查材料的论证思路。细读材料三，①②段首先提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。接着，第③④⑤分别提出三个段首中心句，从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点；第⑥段指出，“体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用”，总结强调了培养体育精神的意义。据此理解进行填空。【23题详解】本题考查文本内容的理解概括与拓展阅读。第一问：学科网（北京）股份有限公司
材料一列举了考生张超“最赞转身”的事例，结合“张超的转身‘获赞’，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵”可知，体育运动具有健全人格、拓展格局的育人功能；材料二指出“体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”，“人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验”，即体育具有让人获得审美体验的功能。第二问：是开放性试题，答案不唯一，举出某项体育运动对自己的积极影响即可。如运动能调节心理，使人朝气蓬勃，充满活力。当我情绪沮丧和消沉时，我常常通过跑步和打球来调整和消除不良情绪。四、作文（55分）以下两题任选一题，按要求作文。24.按要求作文在朝着目标前进的途中，我们会觉得拖累自己的东西越来越多。其实，如果能清理并丢掉一些“杂物”，如懒惰、怯懦、自卑、安逸……轻装上阵，我们能走得更快！”请以“丢掉__________”为题，写一篇作文。要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。【答案】例文丢掉懦弱在我们每一个人的内心深处，总会有两种迥乎不同的能量，当你处于去解决某一件事的境况时，它们就会奋力地搏斗着。因为一念之间，你可能会改变对这件事情正确的决定，造成不可弥补的过错。而这两股能量却又来自于你自己。其实，它们就是你；你，也就是它们。正所谓：“一山不容二虎。”最后，这两股能量只有一个能支撑你的意志和信念，也决定了你的命运。成功的人，是执着与坚毅支持他；而失败的人，是懦弱与谎言使他犯错。暑假来临，欣喜之时。有人在大喊：“哦，半年终于结束了。回家打电脑哟？”可在那些同学的叫喊声中，却不觉，还有些同学心想：“这可真是个好机会，大家刚考完试，都想好好放松。我要抓住这个机会，将他们全部超越。”同样的时间，同样的人物，同样的世界，又有人在做不同的事。日月如梭，不知不觉，半个假期过去，有的人心想：“反正还有半个假期，我从明天开始海绵汲水，将作业赶起来。”其实不然，他只是在逃避自己内心的另一个执着、认真的自己。他选择了懦弱和谎言，其实欺骗了自己，更是伤害了自己。还有另一种人已经提早完成了这些作业，正在预习下个学期的功课，以全新的学习状态去面对那个心底执着的自己。时间像是一匹奔腾的马驹，被骑手拿着重重的长鞭向前赶去，一刻不停。对于有意义的人，它永远激励着那个人心中的执着自我。对于毫无意义和价值的人来说，它毫不存在，他们内心深处懦弱的自己对时间说的是一个可笑的谎言：“无所谓，你随意。”最后，执着和坚毅的人成功登上高傲之峰；懦弱和虚假的人却重重的摔入了谷底，再想拼劲全力，爬上顶峰，也是徒劳。学科网（北京）股份有限公司
丢掉懦弱，打败心中的那个虚伪的自己。让坚毅和执着支撑自己，当你攀上成功之峰。你会发现，彩虹是如此美丽。【解析】【分析】【详解】这是一篇半命题作文，题目“丢掉”。一、审题。从提示语“如果能清理并丢掉一些‘杂物’，如懒惰、怯懦、自卑、安逸……轻装上阵，我们能走得更快”可以得到写作思路：在人生道路上，我们要学会大胆丢掉一些给自己带来负面影响的“杂物”，才能让自己走得更快、更远。需要丢掉的“杂物”有哪些？比如压力、烦恼、自卑、懒惰、抱怨、犹豫、消极、情绪、狭隘心理等。可据此补题。二、选材。丢掉是另一种形式的选择，丢掉的目的是为了更好地获得。以“丢掉游戏机”为例，丢掉游戏机的诱惑，是为了获得优秀的学业，让我们的人生更加绚丽美好。选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。三、文体。体裁上，可写记叙文，通过叙写自己人生中的一段经历，抒写自己丢掉“杂物”后的获得来揭示主旨；也可以写议论文，阐述丢掉某种“杂物”的目的和意义。选择自己最能驾驭的体裁作文。25.按要求作文生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么。播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。请以“播种与收获”为题目，写一篇作文。要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。【答案】例文播种与收获俗话说：“种豆得豆，种瓜得瓜。”农民伯伯早春时节就下地辛勤耕耘，在夏天，他们更是顶着烈日，对农作物呵护有佳。最终大自然给了他们回报，秋日里他们迎来大丰收。在农业上播种与收获是这种关系，在实际生活中又何尝不是如此呢？播种是收获之母。在英国一个农场里，一位老农夫有一天在马厩里发现了一个婴儿，这位老农是善良的，他收留了这个孩子。过了几天，一辆豪华车开入农场，从车中下来一个高官，这孩子正是他的。出于感谢，这位高官把农夫的孩子带走了，让他接受了良好的教育，成为一名医生。而正是这位医生在数年后发明了一种药物，治好了身患肺结核即将去世的高官。而那位高官正是丘吉尔。学科网（北京）股份有限公司
这个故事只是一个巧合吗？不。这是一个播种与收获的过程。如果不是老农善良的心播种下了种子，也许他们家世世代代都是农夫，碌碌无为。如果不是丘吉尔的热心帮助，他就会无药可救，丢掉性命。播种什么收获什么，像希特勒那样播撒罪恶的人，最终也会自食其果，受到人民反对，自尽而亡。我们不能播种罪恶，更不能不在春天播种、耕作。当别人拿到某个奖项后，许多人都会投来羡慕的眼光，但在羡慕的同时，你想没想过你、我、他同样是正常人，而你却得不到半个奖呢？是因为你根本就没有付出，在别人学习的同时，你也许在睡觉；在别人学习的同时，你也许在嬉戏；在别人学习的同时，你也许在看漫画……天上掉馅饼的事，中华上下5000年没有发生过，自然你也不会有任何收获。这时可能有人要问：“为什么我付出了，却没有回报？”的确，农民也会遇到天灾人祸，粮食减产的现象，生活中也是如此，但请你不要放弃，因为成功就在你眼前，你的一只脚已跨入了成功之门。等你真正成功了，你就会发现，这播种、耕作的过程是何等的快乐。同学们做一个辛勤劳动的农民吧！在自己心中肥沃的土地上，种下一颗颗希望的种子，到了秋天，这里将会成为金色满园，香气扑鼻的农田。【解析】【分析】【详解】本题考查命题作文的写作能力。第一，审题。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题,来完成构思与写作。“播种”，词典上解释为“用播撒种子的方式种植”。农田里播撒种子，人生的“田野”中该播种什么，播种与收获是什么关系，怎样播种才有收获，怎样看待没有收获的播种，思考上述问题，对写好此题大有裨益。第二，立意。注意围绕一个与“播种与收获”有关的中心，切不可面面俱到。写作时，要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出播种了什么，有何收获。可参考立意：播下勤奋（努力、刻苦）的种子，收获学业的进步；播下了宽容大度、有责任心的种子，收获和谐人际关系；播下热爱阅读的种子，收获写作能力的提升；也可以论证播种是收获之母等等。第三,选材。文章体裁记叙文、议论文都可以。较适合创作议论文。写作时，可在文首引出论题或论点，激发读者的阅读兴趣，如运用一个故事来引入。文中可以采用几个分论点并列的形式，通过对分论点的论述证明中心论点的正确。最后则总结全文，提出结论，发现号召。全文结构应是总分总的形式。学科网（北京）股份有限公司
