忠县2021年秋八年级期末考试语文试卷（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）一、语文知识及运用（30分）1.下列句子中加点字注音无误的一项是（）A.胆怯（qiè）粗糙（cāo）翘首（qiào）屏息敛声（bǐng）B.琐屑（xiè）倔强（juè）婆娑（suō）无动于衷（zhōng）C.桥墩（dēn）秀颀（qí）溺爱（nì）重峦叠嶂（zhàng）D.畸形（jī）匿名（nì）悄然（qiǎo）恹恹欲睡（yān）【答案】D【解析】【分析】【详解】A.翘首（qiào）——qiáo；B.倔强（juè）——jué；C.桥墩（dēn）——dūn；故选D。2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.颁发娴熟诚皇诚恐摩肩接踵B.题跋镌刻自出心裁坦荡如底C.窒息教诲殚精竭虑巧妙绝伦D.序幕馈退正襟危坐因地制宜【答案】C【解析】【分析】【详解】A.诚皇诚恐——诚惶诚恐；B.坦荡如底——坦荡如砥；D.馈退——溃退；故选C。3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.站在舞台上的少年和颜悦色地说：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”学科网（北京）股份有限公司,B.卢沟桥石刻狮子，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。C.双节来临，街上的行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。D.他不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在什么地方，都会有一种鹤立鸡群，引人注目的可能。【答案】A【解析】【分析】【详解】A.和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。这个成语一般形容年长的人，这里不能形容“少年”，对象用错；B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。这里形容石刻狮子像真的一样，使用正确；C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。这里形容行人很多，使用正确；D.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。这里形容他很突出，使用正确；故选A。4.下面句子中没有语病的一项是A.华为手机推出了历经七年打造的鸿蒙系统，得到了许多用户的肯定、支持与试用。B.现在，“绿水青山就是金山银山”的理念己经成为全党全社会的共识，成为我们的行动指南。C.面对信息时代、多元文化，令当代青年理应具备持续学习的能力、不断创新的意识、敢于实践的行动。D.司法大数据显示，近年来，10%交通事故案件发生的主要原因为开车看手机造成的。【答案】B【解析】【分析】【详解】A.表意不明，把“推出了”改为“推出的”；C.主语残缺，删掉“令”或“面对”；D.句式杂糅，删掉“造成的”；故选B。5.下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句）示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。备选词语：火锅烟花上课铃【答案】示例一：这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静心情在畅快中沸腾。学科网（北京）股份有限公司,示例二：这烟花，使宁静的夜空立即变得喧闹起来，使暗淡的四周立即变得灿烂起来。示例三：这上课铃，让喧闹的校园变得安静，让散乱的思绪迅速聚拢。【解析】【分析】【详解】本题考查仿写，做好本题需要理解题目要求，明确需要围绕什么来写，使用什么样的方法，还要注意语言的通顺。本题的仿句需要先选择一个事物，如“火锅”“烟花”“上课铃”，然后在描写出这个事物的作用、价值、带给人们的感受等，在描写的过程中要使用一组意思相反或相对的词，用恰当的语言表述出来即可。如这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静心情在畅快中沸腾。【点睛】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。内容，形式符合要求即可。6.根据《红星照耀中国》的相关内容，按要求答题。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，信仰之光熠熠生辉。无论何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂，把青春乃至生命献给祖国和人民，赓续传承着共产党人的精神血脉。为此，学校举办了以“回首百年党史·赓续红色基因”为主题的系列活动。【回首·让青春与信仰同向】（1）阅读名著中的人物描写，填空。甲：我原以为他是个疲惫的，板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现他是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他身经百战只受过一次伤。乙：他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去，组织起一支部队来。他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。甲、乙两段描写的人物分别是______、______【坚定·让青春与信念同行】（2）从经典作品中汲取精神营养，可以使你成为拥有信念的人。以上是嘟嘟同学分享的“读书笔记”，请将表格中画横线处空缺的内容补充完整。读书笔记摘录埃德加·斯诺说，这些革命青年们使本书描写的故事活着。从中我们可以约略窥知，使他们变得不可征服的那种精神，那种信念，那种力量，那种热情。从来没有见过这样的战士——出处《红星照耀中国》学科网（北京）股份有限公司,这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于牺牲。那种信念关键词启示____________________________【赓续·让青春与信心同频】（3）随着主题系列活动的深入开展，学校编辑了“红色诗歌大家赏”纪念册。周振中写的短诗《人民英雄纪念碑》入选其中。同学们争相为这首诗留言，请你也在这首诗的留言区分享你的阅读感受。你的留言：________________________________【答案】（1）①.彭德怀②.贺龙（2）那些革命战士为了胜利甘于牺牲的精神，让我明白了坚定的信念会让一支队伍变得不可征服。（3）示例一：这首诗的内容与形式高度统一，它提醒我们要继承和发扬人民英雄的革命精神。示例二：这首诗巧用比喻，生动地写出“人民英雄纪念碑”如“磨刀石”一样，砥砺着中华民族的意志。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查名著人物识记。在《红星照耀中国》里，彭德怀乐观豁达、幽默风趣。他愉快爱笑，他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，并风趣地回答作者关于大鼻子漫画的问题。同时，彭德怀身体健康、活泼天真。他身经百战只受过一次伤。他为战利品而感到孩子气的得意，登山时“兔子一般窜了出去”，抢先到达山顶。贺龙大个子，像只老虎一样强壮有力，是土匪头子出身，被国民党报纸称为“劣迹昭著”，他的口才很好，有很强的个人感召力，性格很急躁，但是很谦虚，同时，贺龙已年过半百，但仍很健康。故甲、乙两段描写的人物分别是彭德怀、贺龙。学科网（北京）股份有限公司,【小问2详解】本题考查名著内容及启示。从“为这些青年为了胜利而甘于牺牲”可以看出，那种信念是中国胜利的信念，是红军战士们相信中国一定会胜利的信念，这种坚定的信念促使他们无坚不摧，不可战胜。启示示例：红军战士们相信中国一定会胜利的信念，让我明白信念的重要性，坚定的信念可以让军队无坚不摧，不可战胜。【小问3详解】本题考查语言表达之写短评的能力。诗歌内容是“一尊巨大的磨刀石，砥砺着，民族的意志”。为这首诗留言，其实是就这首诗的内容、情感、形式、写法等进行评价。比如可从内容和形式角度评价，从内容上看，诗句虽然简单，却写出了人民英雄的伟大精神以及对我们国家和民族的巨大意义；从形式上看，诗句“一尊巨大的磨刀石”采用竖排形式写，恰如一座挺立的纪念碑，而“砥砺着”和“民族的意志”则成为“纪念碑”的底座，而且生动揭示出“民族意志”是托举英雄的基础；这首诗内容与形式高度统一，它提醒我们要继承和发扬人民英雄的革命精神。也可以从手法角度欣赏这首诗，诗句把“人民英雄纪念碑”比作“磨刀石”，生动地写出人民英雄对中华民族精神的砥砺作用。7.综合性学习。八年级（一）班将举办“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请为本次活动拟写一幅宣传标语。（2）结合今年“文化遗产日”主题，请你设计两项与此相关的活动。活动一：_______________________。活动二：________________________。（3）作为一名中学生，你打算为保护忠县的非物质文化遗产做些什么？写出两点建议。【答案】（1）示例一：保护文化遗产，擦亮中国名片。示例二：弘扬民族文化，传承中华遗产。（2）①示例：请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座②.示例一：开展“走近文化遗产”系列实践活动（学习地方戏曲、参观博物馆）示例二：举行“保护文化遗产”知识竞赛（3）学科网（北京）股份有限公司,建议：①树立保护非物质文化遗产的意识，从小事做起，从自身做起；②向周边的人们宣传保护非物质文化遗产的重要性；③向当地政府部门提出保护非物质文化遗产的合理方案等。（写出其中两点即可）【解析】【小问1详解】本题考查拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语要求做到：语言既通俗易懂又亲切感人；采用有鼓动性的陈述句或感叹句；采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。做题时注意围绕主题“身边的文化遗产”，语句简洁，具有号召力即可。示例：探寻文化遗产，展现中国形象。【小问2详解】本题考查活动设计能力。作答时，所设计的活动一定要围绕“文化遗产日”的主题，要有可操作性，不是空喊的口号；形式上，要简洁明快，具有启发性和号召力。示例：举办“保护文化遗产”辩论会；组织参观非物质文化遗产纪念地【小问3详解】本题考查语言组织与语言表达能力。围绕“非物质文化遗产”，建议可从个人、社会与国家三层面入手，针对个人，应树立保护非物质文化遗产的意识；针对社会，可与教师一起推进非物质文化遗产进校园、进课堂工作；针对国家，可向政府提供逐步建立文化遗产保护数据库的工作思路。也可从经营与文化两方面入手，针对经营，可为非物质文化遗产传承人提供衍生产品设计思路，提高知名度；针对文化，为坚持保护非物质文化遗产原真性贡献自己的力量。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分）8.按要求填写相应的语句。（1）问君何能尔？_____________________。（《饮酒（其五）》陶渊明）（2）最爱湖东行不足，_____________________。（《钱塘湖春行》白居易）（3）_____________________？松柏有本性。（《赠从弟（其二）》刘桢）（4）_____________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》<古诗十九首>）（5）争渡，争渡，_____________________。（《如梦令（常记溪亭日暮）》李清照）（6）_____________________，贫贱不能移，威武不能屈。（《富贵不能淫》）（7）晏殊在《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中触景生情，叹流年易逝，无限怅惘之情的诗句是：_________________，_________________。（8）崔颢在《黄鹤楼》中的“_____________________，_____________________”两句诗表达的情感与王湾的“乡书何处达？归雁洛阳边”有异曲同工之妙。【答案】①.心远地自偏②.绿杨阴里白沙堤③.岂不罹凝寒④.馨香盈怀袖⑤.学科网（北京）股份有限公司,惊起一滩鸥鹭⑥.富贵不能淫⑦.无可奈何花落去⑧.似曾相识燕归来⑨.日暮乡关何处是？⑩.烟波江上使人愁【解析】【分析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“偏、堤、凝、袖、鸥、淫、燕、暮、愁”等字的正确书写。（二）（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。9.下列句中加点词意思相同的一项是A.北山愚公者，年且九十且焉置土石B.其妻献疑曰其如土石何C.虽我之死，有子存焉虽乘奔御风，不以疾也D.何苦而不平必先苦其心志10.用现代汉语翻译下面的句子。（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。11.下列对选文内容的理解和评析，不正确的一项是A.交通不便是古代人们经常面临的痛苦，在大自然面前人们总是显得渺小而无力。在人与自然的关系上，道家历来主张顺应自然，但这篇寓言中愚公移山的故事及其精神，则更具有儒家积极有为的处世态度，激励人们不怕困难，积极有为，改造自然，实现梦想。学科网（北京）股份有限公司,B.愚公提出移山，家人纷纷响应，连妻子也献策支持；邻人踊跃参与，连京城氏的一个小孩也热心参与其中。可见，得人心之举自然就能一呼百应，老少云集。C.愚公要移山，目的是能到达汉水，通过水路到达更广阔的世界。为此，他想别人之未敢想，干别人之不敢干，终于感天动地，成功移山，造福后人。D.从人物的名称上看，两个老人，一愚一智，反映了常人的思维习惯和评价标准；而在作者笔下，愚者大智若愚，智者理屈词穷，褒贬之情分明。这种似褒实贬、似贬实褒的写法，形成鲜明的对照，让人印象深刻。12.比较选文和链接材料有何相同点。联系实际谈谈从中得到了什么启示？【链接材料】积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬①步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥②一跃，不能十步；驽马十驾③，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（节选自《荀子·劝学篇》）[注]①跬：古代的半步。古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。②骐骥：骏马，千里马。③驾：马拉车一天所走的路程叫“一驾”。【答案】9.C10.（1）凭你的力气，连魁父这样的小山都不能削减，又能把太行山、王屋山怎么样？（2）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇孩子都比不上。11.B12.相同点：都体现了坚韧不拔的精神，以顽强的毅力克服困难勇往直前，坚持不懈，相信总有一天可以达到目的，取得成功。启示：在当代社会，充满了机遇和挑战。不管是学习还是做事，我们都要像愚公或荀子一样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏，以发展的眼光看问题。我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”和荀子劝学精神在当代有十分重要的意义。【解析】【分析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.将近/况且；B.他的/在“如……何”前面加强反问语气；C.即使/即使；D.愁/使……苦；学科网（北京）股份有限公司,故选C。【10题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：以：凭。曾：副词，加强否定语气，可译为“连……也……”，常与“不”连用。损：削减。魁父：古代一座小山的名称，在现今河南省开封县陈留镇境内。丘：土堆。如……何：对……怎么样。（2）重点词语：固：顽固。彻：通，透彻。曾：竟然。不若：不如，赶不上。孀妻弱子：寡妇孤儿。【11题详解】本题考查内容理解。B.理解和评析不正确。根据“其妻献疑曰”，可知愚公妻子献的不是“策”，而是“疑”；根据“河曲智叟笑而止之”，可知并非“一呼百应，老少云集”。故选B。【12题详解】本题考查启示。根据《愚公移山》中“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”和“操蛇之神闻之，惧其不已也”，可知表现了愚公坚持不懈的顽强精神；根据【链接材料】“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”也是谈坚持就会积少成多、最后成功。因而，两文的相同点是不惧困难、坚持不懈、顽强拼搏。可围绕这一点，联系实际来谈启示。示例：认定一个目标，是完成一个事业的起点。有决心和信心，向着目标矢志不渝地努力工作，定能达到目标。愚公率领他的子子孙孙们，坚定不移地干下去，结果感动了上帝，搬掉了两座大山。荀子提倡积少成多、坚持不懈的学习。我们学习和做事都应充满信心，坚定不移、坚持不懈，也能创造出人间奇迹，使梦想成真。【点睛】参考译文太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 学科网（北京）股份有限公司,河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【链接材料】堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。三、现代文阅读。（40分）（一）（20分）阅读下文，完成下面小题。谁敢动我的杨树蔡楠①白杨树替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。②白杨树的腿有毛病。医生说他得了血栓闭塞性脉管炎。而且双腿开始发生溃疡，需要截肢。不，我还要靠双腿走路，还要靠双腿干活养活妻儿呢！白杨树拐着双腿走出了医院，他在大街上喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！于是他在棺材铺订购了一口棺材。③其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。他四处求医找药，希望民间土法能够治好他的腿。但是奇迹并没有垂青白杨树，老婆和儿女们强行把他送进了医院，截了肢。④白杨树陷入了深深的绝望之中。为治病，家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉地睡了一天，却没死。老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地骂着，白杨树你这个没良心的，死都不会死，你干嘛给自己喝假药？⑤死不了怎么办？那就得活下去。要想活下去，就得给自己找点活。只有干活挣钱还账才是活下去的理由。⑥学科网（北京）股份有限公司,白杨树请人在轮椅的后面做了个后备箱。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷，出现在了高速公路两侧。他开始捡垃圾。废旧纸、破塑料，矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄，他找到了村委会。他说，古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，你们就和水利局的说说，我承包两公里的堤坡，种树，种速生杨，承包费照交！⑦村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了树苗，带上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅，摘掉了假肢，露出了粉红的嫩肉。他摸着那肉，愣了一下神，然后就用绳子将空空的裤腿缠上。他就坐在了地上，开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。堤坡上都是胶泥土，坚硬得很。手又不能像脚似的那样去踩锹，他就把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，流到了嘴里，牙碜的不行；流到了地上，砸在新挖出来的土上，一砸一个窝儿。⑧坑挖好了，白杨树种上了第一棵树。他拎着塑料水桶，爬着去古洋河里取水。他的腿没了假肢的保护，嫩肉被胶土咯得生疼。那疼是坚持不住的疼。他用手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。灌满水，他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己真正的从棺材里爬出来，像小树一样，活过来了。⑨白杨树开始了长达8年的种树生涯。8番寒暑，他用坏了的铁锹有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家，也成了他的乐园。那里变成了一片白杨树林。绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水，水平如镜，清澄透明，偶尔有鱼跃出水面，惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。⑩不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了。儿女说爹，你看这树大了，该用他换钱了！白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说，咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？儿女说，我俩在城里每人按揭了一套楼房，想用这钱交首付呢？爹，你看，这3000多棵树，最小的也值100块呢！⑪白杨树就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说，种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！⑫儿女们早就和商家谈好了价钱，他们不砍就没有了面子，当然也没有了房子。他们就带着砍伐队绕过白杨树，向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年了——⑬众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。学科网（北京）股份有限公司,（选自《芒种》2021年第2期，有删改）13.通读全文，用精炼的语言在（1）（2）处补全小说的主要情节。腿病截肢→绝望自杀→捡废品包堤→（1）______→种白杨树→（2）______14.文学是语言的艺术，从语言的角度分析小说，是了解人物心理，理解人物形象、情感的重要途径，请按要求作简要赏析。（1）简要谈谈第⑩⑪段中画线句子中两个加点的“转”字分别表现主人公怎样的心理。白杨树把轮椅转过去________________________________________________________________白杨树就又把轮椅转过来____________________________________________________________（2）从描写的角度谈谈第⑨段画线句子的作用。15.小说原题为“王蘑菇种树”，将主人公名字及小说题目作现在的修改，有什么深刻含义？16.“众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的”，小说这样结尾有何妙处？【答案】13.①.坡堤挖坑②.舍命护树14.（1）前一个“转”表现出白杨树对女儿的愧疚之情，觉得不好意思直接拒绝女儿的要求；后一个“转”表现白杨树内心的坚决，坚决保护这片林地不作丝毫妥协的决心。（2）作者通过环境描写（景物描写），描绘出“白杨树”用自己的辛勤努力给坡堤带来的巨大变化，营造出一种和谐美好的气氛，表现人物快乐愉悦的心情。15.将主人公名字“王蘑菇”改为“白杨树”，用主人公种植的树木名称作主人公名字，暗指他把自己辛勤种植养护的白杨树看作自己生命一般重要，突出他的责任担当的及无私奉献的精神和品质；将“王蘑菇种树”改为“谁敢动我的杨树”，由陈述句变成反问句，表达的语气更强烈，更能表达主人公对白杨树林的深厚感情及誓死捍卫白杨树林的坚定决心。16.结尾刻画了白杨树舍命护树的场面，让故事陡生波澜，给人强硬的震撼。突出了老人不惜牺牲个人利益、家庭利益也要为家乡留下一丝青山绿水的美好心愿和无私奉献的精神。耐人寻味，给读者留下极大的想象空间。【解析】【分析】【13题详解】本题考查情节梳理与概括能力。在通读全文的基础上，在相应的位置找准内容概括作答即可。第一空：此处概括的内容在“捡废品包堤”这一情节后、“种白杨树”前，对应的是第⑦自然段，根据⑦学科网（北京）股份有限公司,段“他就坐在了地上，开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。堤坡上都是胶泥土，坚硬得很。手又不能像脚似的那样去踩锹，他就把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨”概括，这一节是白杨树老人在坡堤上挖坑刨土准备种树的过程。再仿照给出的例子，用4-5个字概括出主要内容：坡堤挖坑；第二空：此处内容发生在“种白杨树”之后，对应的是⑩至⑬自然段，这是故事的高潮部分，根据第⑪段“种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！”、第⑫段“他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年了”、第⑬段“他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的”是儿女们在大树成长后准备伐树购房却遭到白杨树死命阻拦。用4-5字可概括为：舍命护树。【14题详解】本题考查词句赏析。（1）词语赏析。第⑩段的“转”出现在白杨树面对孩子提出用树换钱时。根据第④段可知，为了给他治病，“家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭”，这让白杨树觉得他亏欠家人很多，心有愧疚。所以面对孩子的意见，他虽然不同意卖树，但内心却又无法直接面对，所以“转”过去，不忍心看到孩子的失望与难过。第⑪段的“转”出现在孩子们不肯放过那些成长的树木，执意要砍伐。白杨树虽然觉得有愧于他们，但结合“我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！”分析，对家乡的责任与担当，对青山绿水的维护，让他觉得必须让孩子们对砍树死心。于是转身直接面对孩子，直面问题，表达的是他坚定的护林之心。（2）从描写的角度赏析句子。根据“绿荫”“鸟雀”“古洋河水”“鱼跃”“蛙声一片”等可知，是环境描写；结合⑥段“古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办”和⑨段“白杨树开始了长达8年的种树生涯……那里变成了一片白杨树林”可知，白杨树用自己长达八年的艰苦劳动给坡堤带来的巨大变化，此处的环境描写，写出了堤坡绿树成荫、百鸟歌唱、河水清澈、锦鳞游泳的美好画面，表现了人物的成就和贡献；结合“白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女”可知，还烘托了人物愉悦的心情。【15题详解】本题考查人物及题目的理解。小说原题为“王蘑菇种树”，选文将故事主人公的名字“王蘑菇”改为“白杨树”，根据⑨段“那里变成了一片白杨树林”可知，是将主人公所种树木品种的名字，结合⑨段“他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女”、⑩段“不，比自己的儿女还亲”和⑫学科网（北京）股份有限公司,段“你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋”，可知，这个名字暗喻他就是白杨树，或白杨树就是他，两者已血肉相连、密不可分，能更加突出他的责任担当和无私奉献的品格；小说题目将“王蘑菇种树”改为“谁敢动我的杨树”，从句式看，陈述句变成反问句，语气更加强烈；从内容上看，从人物的行为变成了语言，这句话表达了主人公誓死保护白杨树林的决心和坚强意志，突出了人物形象，能更好地揭示主题。【16题详解】本题考查结尾的理解。内容上，“他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的”中“攥”字能看出白杨树的决心，“寒光一闪一闪”写出了给人的震撼，这段刻画表明了白杨树用自己生命来保护树木的决心，给人内心以强烈的震撼，震撼于白杨树的坚决；能很好的表现人物心理；从主题情感上，结合第⑫段“他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年了”分析，这一特写场景正是老人责任、担当，无私奉献精神的具体表现；从结构上，这一段只是描绘了白杨树护树的样子，并没有总结全文内容，而是意犹未尽，给人留下广阔的想象空间，引发读者深深的思考，耐人寻味。（二）（20分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】近日最高法院下达通知，要求各级人民法院正确审理涉及保护红色经典传承和英雄烈士合法权益案件。通知要求，要依法妥善审理好使用红色经典作品报酬纠纷和英雄烈士合法权益纠纷案件。在侵权认定、报酬计算和判令停止行为时，应当秉承尊重历史、尊重法律、尊重权利的原则，坚持红色经典和英雄烈士合法权益司法保护的利益衡平。为维护党和国家利益、社会公共利益，对因使用红色经典作品产生的报酬纠纷案件，不得判令红色经典作品停止表演或者演出。（摘自2018年5月15日《中国新闻网》）【材料二】红色经典，通常以“三红一创，青山保林”（《红岩》《红日》《红旗谱》《创业史》《青春之歌》《山乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》）等为代表的文学作品，反映中华人民共和国成立前后抗日战争、解放战争以及土地革命等中期的巨变。“红色经典”是产生于20世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。“红色经典”肩负着历史叙述、时代精神和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思想、统一社会价值取向、建构当代人的历史认知等方面发挥了重要作用。学科网（北京）股份有限公司,（摘编自段蕴恒《浅论红色经典的影视改编与重塑》）【材料三】根据调查数据，90.8%的青少年学生认为自己对红色经典书籍有所了解，27.3%的学生认为自己非常了解红色经典。青少年对红色经典书籍认同度及认知来源情况认同度能够激励自我克服困难83.3%有助于树立三观，确立理想73.9%能够忆苦思甜，更珍惜现在生活52.8%能以英雄人物为榜样，学习优良品质17.3%对自己毫无意义3.2%认知来源影视剧81.8%教科书72.4%学校活动58.3%网络媒体45.6%父母、老师、同学的推荐25.2%（摘编自《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》）【材料四】红色经典最初走向海外，外文出版社起到了关键的推动作用。在全世界最大的读者网站Goodreads上，世界各地的读者对这批红色经典纷纷发表评论。一位37岁的美国女图书管理员认为《林海雪原》内容十分有趣、十分吸引人，并为书中的人物精神所感动，该书让美国读者对故事发生的中国时代背景有了一定的理解。美国弗吉尼亚大学的东亚研究中心主任罗福林教授今天仍然向该校研究生、本科生们推荐《林海雪原》一书，他认为《林海雪原》等红色经典是中国文学的代表；通俗易懂。来自美国、加拿大和印度等国的130位读者对《青春之歌》给予了高度评价，有位印度的读者在留言中表达了感激之情：“《青春之歌》这本书让我进入了共产主义文学的世界。它将我带入文学的大门，因此在我心中有特殊的地位。这本书我至少读了5遍，我之所以阅读中国文学，都是因为受它的影响。”学科网（北京）股份有限公司,（摘编自2017年11月8日《人民日报》）【材料五】自20世纪90年代以来，改编、翻拍“红色经典”成为影视剧艺术生产领域的一股潮流。这一现象的产生，很大程度上是转型时期的中国多元话语意义相互影响的结果。也有人认为改编“红色经典”成“风”，是因为改编者发现了“红色经典”的商业价值。改编者认为从集体英雄主义中，可以挖掘出个人英雄主义：从“高大全”式的人物中，可以挖掘英雄多重性格的一面；从不食人间烟火的英雄中，可以挖掘出七情六欲，改编“红色经典”有卖点，有市场。因此，“红色经典”经过如此这般的改编，“误读原著、误导观众、误解市场”问题也随之产生，一些“红色经典”开始“变色”“变味”，从而极大地影响了原著的完整性、严肃性和经典性。如今，不少“红色经典”改编之作不成功，除了受经济利益的诱惑，创作者心态浮躁之外，受西方混乱的文艺思潮影响也是一个重要原因。一些改编者想当然地对作品进行所谓的“修正与补充”，而不惜与这些作品诞生时社会大多数人的审美愿望唱反调。须知，这些红色经典是一个时代人们的理想追求、青春愿望，漫透了当时人们深厚的感情，颠覆这些东西，自然与历史真实和生活真实不符。有些翻拍作品，一味为了收视率等，随意增添爱情“佐料”，淡化甚至消解原作的精神立场，以达到纯粹消遣、娱乐，迎合市场的目的。（摘编自新华网）17.阅读上述材料，下面说法不正确的一项是A.最高人民法院日前下发通知，要求各级人民法院在依法妥善处理红色经典作品产生报酬纠纷案件时不得判令停演。B.从Coodreads上可知，红色经典传播到海外，也感动了美国读者，能够让美国读者理解中国当时的背景和现在的生活。C.从调查来看，绝大多数的青少年学生对红色经典书籍有一定的了解，有近三成的学生认为自己是非常了解红色经典的。D.很大程度上受转型时期中国多元话语意义的相互影响，所以才造成了改编、翻拍红色经典在20世纪90年代以来成“风”。18.请根据材料二，给“红色经典”下定义。19.阅读材料三的表格，请写出两条有意义的结论。20.胡乱改编红色经典有哪些危害？它对青少年会产生怎样的影响？21.怎样才能更好地传承红色经典及其精神？请结合材料简要概括。【答案】17.B18.红色经典是产生于20学科网（北京）股份有限公司,世纪反映抗日战争、解放战争以及土地革命等时期的巨变，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程，肩负着历史叙述、时代精神建构和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思想、统一社会价值取向、建构当代人的历史认知等方面发挥重要作用的文学作品。19.结论：（1）青少年学生普遍（大多数、很多）认同红色经典书籍的教育价值（或：教育作用、教育意义等），只有极少数青少年学生认为阅读红色经典书籍“对自己毫无意义”（或：没有作用）；（2）绝大多数学生对红色经典的认识和了解来自观看影视剧。20.危害：产生“误读原著、误导观众、误解市场”问题，极大地影响原著的完整性、严肃性和经典性。影响：从调查来看，青少年学生普遍认同红色经典书籍的教育价值，而绝大多数学生对红色经典的认识和了解又来自观看影视剧，因此，胡乱改编红色经典，会让青少年学生对红色经典的认知出现偏差或错误，从而损坏红色经典的教育价值，对青少年学生产生错误的影响。21.要点：改编不破坏原作的核心价值；选择老百姓喜闻乐见的形式（把文学著作搬上舞台或改编成影视）；融合现代元素等。【解析】【分析】【17题详解】本题考查信息筛选与辨辨析。B.说法不正确。根据【材料四】“该书让美国读者对故事发生的中国时代背景有了一定的理解”，可知，没有对“现在的生活”的了解的内容。故选B。【18题详解】本题考查下定义。根据【材料二】“‘红色经典’是产生于20世纪中国一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。‘红色经典’肩负着历史叙述、时代精神和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思想、统一社会价值取向、建构当代人的历史认知等方面发挥了重要作用”的内容，按照“红色经典是……的文学作品”的格式，进行表述即可。【19题详解】本题考查材料提炼与概括。根据【材料三】“认同度”中“能够激励自我克服困难”的占“83.3%”、“有助于树立三观，确立理想”的占“73.9%”“能够忆苦思甜，更珍惜现在生活”的占“52.8%”“能以英雄人物为榜样，学习优良品质”的占“17.3%”和“对自己毫无意义”仅占“3.2%”，可概括为：青少年学生普遍认同红色经典书籍的教育价值，只有极少数青少年学生认为阅读红色经典书籍“对自己毫无意义”；根据【材料三】“认知来源”中“影视剧”的占“81.8%”、“有教科书”的占“72.4学科网（北京）股份有限公司,%”“学校活动”的占“58.3%”“网络媒体”的占“45.6%”和“对父母、老师、同学的推荐”仅占“25.2%”，可概括为：绝大多数学生对红色经典的认识和了解来自观看影视剧。【20题详解】本题考查材料提炼与概括。根据【材料五】“‘误读原著、误导观众、误解市场’问题也随之产生，一些‘红色经典’开始‘变色’‘变味’，从而极大地影响了原著的完整性、严肃性和经典性”，可知危害是：极大地影响了原著的完整性、严肃性和经典性；根据【材料三】“青少年对红色经典书籍认同度及认知来源情况”可知，绝大多数学生对红色经典的认识和了解来自观看影视剧；另据【材料五】“一些改编者想当然地对作品进行所谓的‘修正与补充’，而不惜与这些作品诞生时社会大多数人的审美愿望唱反调”可知，“如此这般的改编”的“红色经典”，颠覆了原作的“理想追求、青春愿望”等；因此，胡乱改编红色经典，会让爱看影视剧的青少年学生对红色经典出现认知偏差，从而破坏红色经典的审美价值和教育作用，对青少年学生产生不良甚至是及其恶劣的影响。【21题详解】本题考查材料提炼与概括。根据【材料一】“要求各级人民法院正确审理涉及保护红色经典传承和英雄烈士合法权益案件”，可概括为：要做好传承红色经典及其精神的立法保护工作；根据【材料五】“改编、翻拍“红色经典”成为影视剧艺术生产领域的一股潮流……这一现象的产生，很大程度上是转型时期的中国多元话语意义相互影响的结果”，可概括为：改编红色经典要尊重原作的核心价值；根据【材料五】“改‘红色经典’有卖点，有市场”和“有些翻拍作品，一味为了收视率等”，可概括为：改编红色经典要选择老百姓喜闻乐见的形式，并注意融合现代元素等。四、作文（55分）以下两题，任选一题作文。22.阅读下面材料，完成作文。习近平主席在2021年新年贺词中说：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”请以“我也了不起”为题目，完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。【答案】例文：学科网（北京）股份有限公司,我也了不起一直陪伴我的，都是那个了不起的自己，我的闪光点有很多，我抓耳挠腮地想了一番，决定来说说最近一件让我能“臭屁”的事。每当看见小区的小朋友穿着旱冰鞋，如闪电般地溜过时，我就会呆呆地停下来，两眼发光地看着那些小朋友，心里好羡慕。今天我终于忍不住眨着可爱的小眼睛抬头望着妈妈，想要妈妈给我买一双旱冰鞋，说破了嘴皮，妈妈才答应。看着妈妈买回来的这双粉紫色的旱冰鞋，我一蹦三尺高，一把抱着我的旱冰鞋，心花怒放，情不自禁地举着欢呼起来：“Yes，Yes，我可以溜旱冰了！”我三步并作两步地拉着妈妈向小区里的小广场跑去。这里已经有几个小朋友在溜旱冰了，瞧，在我眼前的大哥哥玩着各种花样，远处的大姐姐毫不示弱，如闪电一般滑过，有个小弟弟还倒后溜过。我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲着，按迫不及待地穿起旱冰鞋，光穿上旱冰鞋还不够，妈妈又给我戴上了头盔、护膝、护腕全副武装。哈哈！我真像一位神气的大将军！我慢慢地站了起来，生怕滑倒，心砰砰地跳，紧抓着妈妈的手心里都冒出了汗。穿着旱冰鞋不要说滑起来，根本连站都站不稳。哎，想学溜冰也没有想的那么容易啊！我紧紧地拉着妈妈的手一摇一摆地迈开步子。“哎呀！”好滑！害得我摔了一跤。幸好还有护具保护着，一点也不疼。我拍拍胸脯，长长深吸了一口气，仔细观察身边小朋友的动作，噢！原来身子要微微往前倾，保持身子平衡。妈妈在一旁鼓励我：“萍萍，胆子大点，有妈妈在旁边，别怕！”我也暗暗地给自己加油，我一定能行。在妈妈地帮助下，我右脚往右上方滑，左脚慢慢往前滑，等两只脚平行之后，重复做同样的动作，慢慢掌握了节奏，终于一步一滑地向前进了。“妈妈，快看，我会溜旱冰了！”当我感觉像要飞起来时，“扑通”一声。“哎呦，好痛！”我揉揉我的小屁屁，看来是我太得意忘形了，只见站在不远处的妈妈哈哈大笑。我向妈妈招招手：“我能行！”我自己慢慢站起来，拍了拍身上灰尘，继续勇敢地向前滑。我也是真了不起，经过自己的努力和不怕摔的勇气，无师自通的学会溜旱冰了！【解析】【分析】【详解】学科网（北京）股份有限公司,这是一篇命题作文，题目是“我也了不起”。“了不起”是对自我能力发自内心的自信和肯定，也是在学习生活中不断进步所产生的真实感叹。只要你是一个不断改进自我的同学，你身上有着突出的个性魅力或者闪光点，你就可以当之无愧这样说。作文时，首先要明确自己的“了不起”表现在什么方面，即“了不起”要有充分的理由。可以写后进的自己也得到了渴望已久的奖状；可以写通过自己的努力，实现别人尚未做到的事情等。写作中，要注意突出“也”字，要把自己当时做了些什么或怎么做的写清楚、写具体。选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上，适合写记叙类文章。23.世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑土气”中演绎青春的华章；科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈……请以“把写进青春里”为题，写一篇文章。要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”等。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】示例：把拼搏写进青春里长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。拼搏，使我的人生更出彩。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。曾经的我以为，拼搏这个词离我很远很远。在过去的生活中，我一直生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：拼搏，会让我更加出彩。我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽如人意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔把拼搏写进青春里，做最出彩的自己！【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。题目是“把学科网（北京）股份有限公司,写进青春里”审题可知，这是要求写与“青春”有关的内容，“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟，什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你的青春精彩无限？填写内容除了题干提示的“拼搏、乐观、奉献”还可以补充“奋斗、努力、坚持、执着、阳光”等。写让你的青春更“出彩”，做一个出彩的自己，需要怎样做。立意可为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩；越是拼搏，就越是幸运；乐观面对生活，勇敢面对挫折等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、叙事散文。若写成记叙文，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。事例可为：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我将坚持写进青春；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人”，我要将拼搏写进青春里；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，我要将善良写进青春里等，事件内容要详略得当，体现自我的成长。学科网（北京）股份有限公司
