2021年下学期普通中小学期末考试试卷（卷Ⅱ）八年级语文参考答案1.A【解析】B黝黑（yōu）——黝黑（yǒu）,C独出新裁——独出心裁D因地治宜——因地制宜2.B【解析】“跌宕起伏”形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，结合语境，应填“抑扬顿挫”；“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真，“栩栩如生”艺术形象非常生动逼真，像活的一样，结合语境，应填“惟妙惟肖”；“车水马龙”形容车马来往不断，非常热闹，“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。此处指“行人”，故填“络绎不绝”，因此应选B。3.D【解析】A项，“加大”与“教学质量”搭配不当，B项，成分赘余,去掉“为目的”；D项，两面对一面，去掉“能否”。4.C【解析】③中的“弥合朋友的小隙”与前提句中的“柔风”的搭配合理，②中的“阐述”“成熟”与前提句中的“表白”“豆荚”的搭配合理，①中的“谈判”“唇枪舌剑”与提前句中“辩答”“盾牌”的搭配合理，④中的“澎湃”与提前句中的“力量”的搭配合理。5.D【解析】A.古人把“山北水南”称为“阴”，“山南水北”称为“阳”，因此“达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水的南岸。B.有误。标题、导语、主体是新闻必不可少的三部分。C.《倪焕之》作者是叶圣陶。6.千丈见底晴川历历汉阳树无可奈何花落去似曾相识燕归来（每空1分）7.（1）②（2分）（2）示例一:橘子洲，一代伟人毛泽东曾在这里指点江山，激扬文字。示例二:安宁之乡，炭河怀古。（2分）（3）我校开展研学旅行活动。（2分）8.C【解析】“何须”一词中，并没有表现对其它花的厌恶之情。故选C。9.诗人抒发了对桂花的赞美（喜爱)之情（2分），表达自己淡泊名利，高洁自处的情操（2分）。10.B【解析】“岂能以此不急之务相邀”的“以”的意思是“用”。11.C【解析】要结合句意和结构来进行断句。句意：那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。“寒山远火”是主语，“明灭林外”是谓语。“深巷寒犬”是第二句的主语，“吠声如豹”是谓语。故断为：寒山远火/明灭林外/深巷寒犬/吠声如豹；故选C。12.如果不是你这样天性清新高雅的人，我哪能用这样不紧要的事务相邀呢？（3分）13.表达了作者对大自然的热爱（1分），对恬淡宁静、超凡脱俗的人生境界的追求（1分），以及邀请朋友同游的殷切之情。（1分）【译文】夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时我独自坐在那里，跟来的僮仆静默不语，多想从前你我手搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗？如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这样不紧要的事务(游山玩水的闲事)相邀呢。而这当中有很深的旨趣啊！14.C【解析】A项，“只要……就……”表述过于绝对。原文第③段表述为“很多时候，用声情并茂
的歌声，来表现歌曲的情感内蕴,能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣”。B项，根据原文第④段“她的歌声哀婉悦耳……以致过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾”可知，应是“感觉到歌声的余音在屋梁周围回旋荡漾”，且时间上不是“一直”。D项，“决定性的作用”有误。原文第⑦段表述为“‘四面楚歌’出自《史记·项羽本纪》，它为刘邦打败项羽起到了特殊的作用”。故选C。15.A【解析】B.由第③段“古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润。于是，便产生了‘字正腔圆’‘珠圆玉润’这两个成语”可知，本段主要说明“成语”与“歌声”的关系；C.“相传”一词是指“长期以来互相传说”，说明“为春秋时晋国乐师师旷所作”并无确切证据，这是说明文语言准确严谨的体现，所以不能删除，本项说法有误；D.第⑥段只举例说明了“伯牙与子期凭音乐的共鸣结成知音”的故事，并没有作比较的说明方法，所以本项有误；故选A。16.①成语中的歌声展现了历史，展现了我们祖国民族音乐的风采；②从与歌唱有关的成语中我们可以知晓古人与音乐的美丽传说；③从与歌唱有关的成语中我们能够证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深；④成语里的歌声还能传达古人喜恶，体现古人是非价值判断的标准。（每点1分，答对3点满分）【解析】(3)作答此题，应在通读文本，理解文意的基础上，结合关键语句进行分析。结合文中第①段“翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词语，……展现着我们祖国民族音乐独特的迷人的风采”可知，成语中的歌声展现了历史，展现了我们祖国民族音乐的风采；根据文中介绍的“引吭高歌”“余音绕梁”“阳春白雪”“高山流水”“四面楚歌”等成语，以及⑧段内容可以概括出，从与歌唱有关的成语中我们可以知晓古人与音乐的美丽传说，能够证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深；结合【链接材料】中“古人为了表达对这种音乐的不满，并告诫人们要远离这类乐曲，便把使人颓废忧伤、萎靡不振的音乐称作‘靡靡之音’”可知，成语里的歌声还能传达古人喜恶，体现古人是非价值判断的标准。据此分析作答即可。17.①非常厌恶她②妈妈给我送伞，同学们很惊诧她只有一只眼③愤怒地呵斥她④从妈妈的遗信中得知妈妈只有一只眼的真相。（每点1分）【解析】第一空确定答题区域在第1段，从“我非常厌恶她”可得出答案。第二空可根据第2段内容“她将一把雨伞递到我手上。同学们都看着我的妈妈，神情非常惊诧”概括为妈妈给“我”送伞，同学们很惊诧她只有一只眼。第三空由时间可知在第5段，“我愤怒地对着她大叫”可得出“我”对母亲的愤怒与呵斥。第四空在第8至10段，依据“整理妈妈的遗物时发现了一封没有寄出的信”以及信中的内容可以概括为“我”从信中得知妈妈只有一只眼的真相。18.运用环境描写（1分），描写故乡此时阴冷的天气与萧条的景象，渲染了悲凉沉重气氛（1分），烘托了母亲在孤寂中离开人世的凄凉（1分），暗示后文我得知真相后的难过与悲伤心情（1分）。【解析】描写方法分为人物描写和环境描写，从“灰色的天空”“休眠的万物”“一阵风”“树叶”等景物可知这句话是环境描写。从“灰色”“黑灰色”这些描写景物的颜色可以看出深重的色彩渲染了悲凉沉重的气氛，交代了当时天气的阴冷与萧条。“树叶瑟瑟地抖着，潸然而坠，孤独地归向大地的怀抱”写树叶孤独的落下，烘托母亲孤寂的离开人世的凄凉。“只剩下灰黑色的秃树枝阴郁地立在寥廓的天宇下”中的秃树枝仿佛留在人世的作者，“阴郁”表现出作者在知道真相后的难过与悲伤。19.理解：在孩子遇到困难，遭受身体的或心理的打击时，母亲会用爱抚平孩子的伤口，安抚孩子受伤的心灵。母爱是无私的，在孩子彷徨时有困难时，母亲会及时送上关怀与温暖，给予孩子安抚和慰藉。正如文章中的母亲在孩子失去了一只眼睛时把自己的眼睛给了孩子，材料中的母亲在孩子有“难”时给予孩子温暖和鼓励。（3分）感悟：用心感受、理解并接纳无私母爱，感恩并回报母亲。（3分）
【解析】由第3段“我”呵斥妈妈，妈妈“只是呆呆地站着”以及“我”考上大学后从不回家，妈妈却依然爱“我”看出，妈妈体谅儿子。第5段“我”呵斥妈妈，不认她，妈妈回答机智，也是善解人意不想让“我”难堪。第9段妈妈的信中可以看出妈妈将自己的一只眼睛给了儿子，对儿子伟大无私的爱，甚至至死都不曾埋怨儿子，始终爱“我”，宽容“我”的过错。主观拓展题解答时要了解文章大意和准确把握作者的思想感情，文章中的母亲对儿子的爱伟大无私，材料中母亲的爱浸润在生活小事中，都是孩子有难时，母亲义无反顾的帮助孩子，从这个角度答题即可。谈感悟要联系实际，谈自己在生活中如何理解、感恩并回报母爱。20.B21.示例：《红星照耀中国》描述了中国红军长征的经过，透过这一张张薄薄的书页仿佛回到了那个硝烟弥漫的战场，仿佛看到了共产党员们流下的鲜血，仿佛看到了他们无私的品德。前辈们经久不衰的一腔热血感染了我，我要学习他们的坚持不懈持之以恒，我要学习他们为中华崛起克己奉公的无私,我更要学习他们在强大敌人面前不服输、勇敢克服困难的难得精神!（结合名著内容2分，产生的影响2分）22.示例：筷子我是一双结构复杂的筷子，出生于中国，还被荣幸地称为“中国的第五大发明”。自从我在中国扎下了根，经过发展，我们筷子家族越来越庞大了，姐妹特别多。有竹制的、木制的、塑料制的，还有象牙制的、金制的、银制的，等等。通常状况下，我们的身高约为25厘米，下端圆，上端方，看上去匀称，令人心仪。人们吃饭时简直离不开我，由于我是他们吃饭的工具，人们吃饭前，都会将我从筷兜里悄然取出，在桌上放好，等饭菜做好后就直接动用我；吃完后，又会把我收起来清洗洁净后送回筷兜里。如此循环，直到我们“老掉牙”，最后“死掉”。23.略
