河北省邯郸市临漳县2021-2022学年七年级上学期期末历史试题一、选择题1．化石是研究人类起源的主要证据。下图是根据化石复原的原始人头像示意图，这种猿人曾经居住于现在的A．云南境内B．北京境内C．陕西境内D．浙江境内【答案】B【详解】依据题干图中展现的是北京人，根据课本所学可知，这种猿人居住在现在的北京境内，B项符合题意，CDA不符合题意，故选B。2．夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（）A．中央集权制度建立起来B．中国古代国家的形成C．夏朝成为当时世界上最大的国家D．统一的多民族国家形成【答案】B【详解】依据题干材料并结合所学可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。为加强统治，夏朝修筑了城堡、宫殿，建立了政府机构，组建军队，并制订了刑法，设置监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具，所以B项符合题意；AD项是指秦朝，C项表述不正确。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。3．历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？（）7
A．夏朝B．商朝C．秦朝D．西汉【答案】B【详解】根据所学和图片可知，这是商代的司母戊鼎，是商代青铜文明的代表，故B符合题意；二里头遗址是夏朝文明的代表，秦朝开创了皇帝制度，西汉使儒家思想成为中国封建社会的正统思想，故ACD均不符合题意。故选B。4．1963年在山西阳高考古出土了一批布匹，里面裹着赵国、魏国和韩国的铸币。这表明战国时期A．统一趋势明显B．统一市场形成C．地域差别明显D．商业往来频繁【答案】D【详解】根据“山西阳高考古出土了一批布匹，里面裹着赵国、魏国和韩国的铸币”可知，材料反映战国时期商业往来频繁，D符合题意；ABC项材料没有体现，排除。故选择D。5．下图郑板桥的这首诗反映了()A．道家思想B．儒家思想C．法家思想D．墨家思想【答案】B【详解】依据题干材料“疑是民间疾苦声和一枝一叶总关情”可以知道这是儒家思想的民本思想，因为儒家的创始人孔子提出“仁”的学说，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”B项符合题意；ACD不符合题意，故选B。6．“文景之治”给我们的最大启示是A．大乱之后必有大治B．科技进步是经济发展的决定性因素C．兴衰纷乱，循环往复D．调整政策，推动生产力发展7
【答案】D【详解】依据所学可知，汉初，经济凋敝，统治者采取"轻徭薄赋"、"与民休息"的政策，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担；注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝诫百官关心农桑；文帝、景帝提倡节约并以身作则；重视“以德化民”，开创了中国封建社会的第一个治世。“文景之治”给我们的最大启示是适时调整政策推动生产力发展，D项符合题意；大乱之后必有大治不是文景之治给我们最大的启示，A排除；文景之治没有体现科技进步是经济发展的决定性因素，B排除；兴衰纷乱，循环往复不是从文景之治中得到的最大的启示，C排除。故选择D。7．汉武帝能够将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央的主要前提是()A．社会经济的迅速发展B．大一统局面的形成C．城市管理制度的健全D．分封制的全面推行【答案】B【详解】依据所学知识分析可知，汉武帝能够将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,不允许地方及民间私自经营,以求控制全国经济命脉，说明这个时期的国家稳定实现了大一统的局面，其他选项不符合题意，故选B。8．东汉中期以后，多数皇帝年幼即位，政治上交替专权的是（）A．外戚和宦官B．外戚和将军C．将军和宦官D．将军和地方官【答案】A【详解】东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝，致使外戚专权；皇帝长大后依靠宦官夺取政权，宦官被崇信，把持朝政，又导致宦官专权。A项正确；排除BCD项。故选A项。【点睛】9．习近平主席在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，（简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会的高度关注。与中国古代“丝绸之路”有关的事件是A．张骞通西域B．鉴真东渡C．玄奘西游D．郑和下西洋【答案】A7
【详解】依据已学知识可知，在西汉张骞通西域的基础上，开创了丝绸之路。古代的“丝绸之路”，从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，运到西亚，再转运欧洲。“丝绸之路”成为横穿欧亚的陆上交通要道。BCD不符合题意，A符合题意，故答案选择A。10．《史记》的记载是我们研究黄帝的重要资料。司马迁著《史记》时，游历各地，搜集民间关于黄帝的传说，考证文献记载，辨别文献真伪，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这表明A．《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性B．传说一定程度上能够反映历史真实C．口头传说不足以印证历史D．文献记载没有参考价值【答案】B【详解】结合所学可知，《史记》是司马迁考证文献记载，辨别文献真伪而撰写的。虽然搜集民间关于黄帝的传说，可见传说一定程度上能够反映历史真实。故B项符合题意。ACD项不符合题意。故应选B。11．某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确的主题：①《赤壁之战形势图》②《三国鼎立形势图》③《淝水之战形势图》④《北魏孝文帝迁都示意图》A．中华文明的起源B．统一国家的建立C．政权分立和民族融合D．繁荣开放的社会【答案】C【分析】【详解】依据所学可知，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础，北魏孝文帝迁都促进了民族融合，由此可知他探究的是政权分立和民族融合；中华文明的起源是探究的我国远古社会；秦汉时期是我国统一国家的建立；隋唐时期是繁荣开放的社会。由此分析ABD不合题意，故此题选C。12．以下示意图反映出7
A．东汉末年军阀割据B．三国鼎立局面形成C．魏晋时期政权并立D．统一趋势不断加强【答案】D【详解】分析图片可知，220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，它主要控制北方地区；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，它主要控制西南地区。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，主要控制东南地区。266年，司马炎（晋武帝）建立西晋，都城洛阳。280年，西晋灭吴，统一了全国，所以示意图反映出统一趋势不断加强，D符合题意；ABC项概括不全面，不符合题意，故选择D。【点睛】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记三国两晋南北朝时期统一的相关史实。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、综合题13．阅读材料，完成下列要求。材料一孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”，“消极的汉化”，学来的主要是汉文化的糟粕，汉人的繁缛腐朽。……孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，尤其是大定族姓，移植门阀士族制度，这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。孝文帝的汉化改革不适合北魏国家的国情和族情，是北魏政治危机的开端，北方的革命性完全被南方的虚腐性所取代，其教训是极其深刻的。——郝松枝《全盘汉化与北魏王朝的速亡──北魏孝文帝改革的经验与教训》材料二日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：7
每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）根据材料一，指出作者对“孝文帝改革对北魏的影响”持怎样的态度？结合所学知识谈谈你对此的认识。（2）根据材料二并结合所学知识，指出“日本新领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明的内容。（3）根据材料一二分析，在学习先进文明方面，明治维新与孝文帝改革有何不同？从政治或文化方面加以说明。（4）综合上述材料，你认为应该如何对待外来文明？【答案】（1）作者认为孝文帝改革加深了北魏统治危机，导致北魏政权的灭亡和鲜卑民族的消失认识：孝文帝改革促进了北方经济的发展和民族的大融合，加速了北魏封建化进程；北魏政权的灭亡是改革后统治腐败的结果，鲜卑民族的消失正是民族融合的产物。（2）文明：殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明（3）不同：有选择地学习外来先进文明。说明：政治：学习西方民主政体，但保留了天皇制度。或者文化：学习西方资本主义文明，但保留了军国主义传统。（4）要善于学习外来先进文明；学习外来文明应与实际相结合。（写出其中一点即可）【详解】（1）依据材料一“重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡”可得出作者认为孝文帝的改革加深了北魏统治危机，导致北魏政权的灭亡和鲜卑民族的消失；依据所学可知，孝文帝改革促进了北方经济的发展和民族的大融合，加速了北魏封建化进程，而北魏政权的灭亡是改革后统治腐败的结果，鲜卑民族的消失正是民族融合的产物。（2）日本明治维新时期在政治上，废藩置县，实现中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，“殖产兴业”（业：西方工业），发展近代经济；社会生活上，提倡文明开化等。（3）依据材料二“而不是完全模仿西方国家”可知，日本明治维新时期向西方学习是有选择的学习；依据所学明治维新的内容从政治上学习西方民主政体，但保留了天皇制度；或者文化上学习西方资本主义文明，但保留了军国主义传统等回答。（4）依据材料中孝文帝改革和明治维新的方法，对待外来文明要善于学习外来先进文7
明以及学习外来文明应与实际相结合等。14．改革是人类社会进步水恒的主题，是中华民族发展的动力。材料一卫鞅日：“治世不一道，便国不法古。故汤、式不循古而王，夏、般不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”泰孝公曰：“善！"以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业耕织，致栗帛多者复其身。事末利及忽而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。——《史记·商君列传》材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策·秦策》（1）材料一中的“卫鞅“指的是谁？这次变法发生在什么时候？（2）材料二中“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？（3）结合材料一、二和所学知识指出，如果你是平民，你要怎么做才能得到奖励？反之如果你是旧贵族，你最不满的是变法中的哪一项？（4）结合材料一、二和所学知识指出这场变法的历史作用是什么？【答案】（1）商鞅；战国时期的公元前356年。（2）统一度量衡；承认土地私有（3）平民：生产粮食、布帛多和立军功；旧贵族：废除贵族的世袭特权（4）通过商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为战国后期最富强的国家，为以后秦国统一全国奠定基础。【详解】（1）根据材料一的内容结合所学可知“卫鞅”是商鞅；这次变法发生在战国时期的公元前356年。（2）根据所学可知“平权衡、正度量、调轻重”可知是在秦国范围内颁布度量衡的标准器，即是指统一度量衡；“决裂阡陌”的意思是废除井田制，允许土地买卖，即承认土地私有。（3）根据材料“有军功者，各以率受上爵……戮力本业耕织，耕织致粟帛多者复其身；事未利及怠而贫者，举以为收孥，宗室非有军功者，不得为属籍”可知商鞅变法的内容是，废除旧世卿世禄制，奖励军功，禁止私斗，颁布按军功赏赐爵位；奖励耕织，生产粮食和布帛多的，可免除本人劳役和赋税。因此，如果我是平民，我得到奖励的做法是，多生产粮食、布帛和立军功；如果我是贵族，我最不满意的是变法中的“宗室非有军功7
者，不得为属籍”即废除贵族的世袭特权这一项。（4）根据材料可从秦国通过商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为战国后期最富强的国家，为以后秦国统一全国奠定基础写出商鞅变法的作用。7
