嘉兴市七年级（上）学科期末检测语文试题卷（2022.1）温馨提示：本卷满分100分（含书写3分），共6页，五个部分，12小题。请将答案写在答题卷上。考试时间120分钟。畅游“书海”，乐趣无穷，意义深远。班里正在开展“少年正是读书时”的闯关争章活动，请你积极参与。热身活动：“书”里有乾坤（12分）1.以下是小组开展的有关“书”的研讨活动，请你一试身手，补充空白内容。（12分）小语：最早出现在甲骨文中的“书”的字样是，一只手抓住一个东西（刀或者笔）在器物上刻写，可见，“书”最早的意思是（1）▲。后来，人们把写的东西装订成册，“书”就引申为成册的著作，如春秋战国时期儒家学派的经典著作（2）《▲》它是记录孔子及其弟子言行的一部书。书中“（3）▲，（4）▲”一句，说的是几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。小文：“书”还有其他意思呢，如诸葛亮的《诫子书》，这个“书”的意思是（5）▲。不仅如此，古代诗人还常常借“书”来寄托情思，如王湾在《次北固山下》中用“（6）▲？（7）▲”传递思乡之情；李商隐在给妻子的“书”（《夜雨寄北》）中，用“（8）▲，（9）▲”把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。小嘉：在梳理“书”的相关义项时，我感受到了中华文化的博大精深，作为中华儿女的自豪感（yòuránérshēng）（10）▲。小语：这次活动，我们（yùnniàng）（11）▲了很久，最后决定以“闯关争章”的形式开展。你准备好了吗？让我们一起去迎接挑战，获取属于自己的（xūn）（12）▲章吧！加油！第一关：闯“文言赏读”关，争“启迪智慧”传承章（16分）（一）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。——《列子·天瑞》（二）牧竖子①拾金学科网（北京）股份有限公司
有牧竖子，敝衣，蓬跣②。日驱牛羊，牧冈坰③间，时时扼嗌④而歌。意自适也，而牧职亦举⑤。一日，拾遗金一铢，纳衣领中。自是歌声渐歌，牛羊亦时散逸不扰⑥矣。——明·刘元卿《贤弈编·应谐录》【注释】①竖子：即小孩子。②跣（xiǎn）：赤脚。③坰（jiǒng）：远郊。④扼嗌（yīyì）：放开喉咙。⑤举：完成、成功。⑥扰：驯养。2.【疏通文意我有招】参考下面提供的方法，解释加点的字。（4分）加点词句方法运用我的答案其人舍然大喜触类旁通法：尊君在不（1）▲日驱牛羊课内迁移法：吾日三省吾身（2）▲意自适也词语辨析法：①年与时驰，意与日去。②目似瞑，意暇甚。（3）▲自是歌声渐歇查阅字典法：①正确，与“非”相对。②指示代词，这，这样。③凡是。（4）▲3.【寓言阅读我探究】阅读文本，完成下列对话中横线上的问题。（10分）读寓言要把握内容，感知人物心理。《杞人忧天》中的杞人经历了从（1）▲到（2）▲的心理变化过程。《牧竖子拾金》写了牧竖子由拾金前的（3）▲到拾金后的（4）▲的心理变化。（4分）读寓言还要抓住细节，读懂人物形象。《杞人忧天》中两个“舍然大喜”，把杞人明白道理的喜悦情态和晓之者帮助杞人解除忧虑后高兴的样子形象地描绘出来。《牧竖子拾金》中“时时扼嗌而歌”把牧竖子（5）▲的情态生动地表现出来。（2分）读寓言更要读出隐藏在故事背后的深意。《杞人忧天》的故事告诉我们（6）▲。《牧竖子拾金》的故事告诉我们（7）▲。（4分）4.【礼仪用语我知晓】假设你穿越后与牧竖子相遇并对话，怎样表达才符合古人礼仪？请选择。（2分）牧竖子：兄长，往昔我每日心神不宁，幸得兄长指点迷津，方能抛却烦忧。你：（1）▲（A.贤弟B.舍弟）迷途知返，令人敬佩。牧竖子：多谢兄长赐教，敬请光临（2）▲（A.府上B.寒舍），开怀畅叙。学科网（北京）股份有限公司
第二关：闯“类文比读”关，争“丰盈生命”体悟章（16分）（一）猫（节选）郑振铎三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。（二）不速之客（节选）盛慧这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。父亲很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，黄猫失踪了，三天后被发现时，已经死在了河滩边，尾巴被人打断了。从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚模它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。学科网（北京）股份有限公司
那天晚上，下起了雨。雨势很大，天空和大地好像连在了一起。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家有足足一里地远。他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己说，不管怎么说，反正家里不能再养猫了。第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来。父亲心头一酸，（A.走B.退）出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。5.【情节我来理】阅读选文（二），完成下面鱼骨图。（3分）6.【猫语我来猜】联系上下文，猜猜下列句子中“猫语”的含义。（4分）（1）它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。（2）母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。7.【心情我来悟】揣摩下列句子，回答括号里的问题。（4分）（1）我永无改正我的过失的机会了！（加点字表达了作者怎样的情感？）（2）父亲心头一酸，（A.走B.退）出粮仓。（你觉得哪个选项更能表现父亲当时的心情？请说明理由。）8.【主题我来论】两篇文章都是通过写猫，表达作者的人生体验。请结合你的阅读感悟，简要阐述两文主题的异同。（5分）不速之客第三关：闯“材料联读”关，争“追寻榜样”成长章（13分）9.学会整本书“跳读”方法。阅读下面材料，完成任务。（2分）小文同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年。你会推荐她跳读下面哪个选项里的篇目呢？（▲）A.①②⑧⑨B.①②④⑧C.⑥⑦⑨⑩D.③④⑤⑦目录①《从百草园到三味书屋》②《狗·猫·鼠》③《父亲的病》④《阿长与〈山海经〉》⑤《琐记》⑥《二十四孝图》⑦《藤野先生》⑧《五猖会》⑨《范爱农》⑩《无常》10.取经之路，也是孙悟空的“成长之路”。请在跳读《西游记》的基础上，精读下面有关孙悟空的章节内容，完成下列各题。（6分）学科网（北京）股份有限公司
①行者望见菩萨，倒身下拜，止不住泪如泉涌，放声大哭。菩萨叫木叉与善财扶起道：“悟空，有甚伤感之事，明明说来。莫哭，莫哭，我与你救苦消灾也。”行者垂泪再拜道：“当年弟子为人，曾受那个气来？自蒙菩萨解脱天灾，秉教沙门，保护唐僧往西天拜佛求经，我弟子舍身拼命，救解他的魔障，就如老虎口里夺脆骨，蛟龙背上揭生鳞。只指望归真正果，洗业除邪，怎知那长老背义忘恩，直迷了一片善缘，更不察皂白之苦！”②原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天。不必恁般絮聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声：“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。③“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么紧箍咒掯勒我？趁早儿念个松箍咒儿，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。④行者气得暴跳道：“中他计了，中他计了！”沙僧道：“中他甚么计？”行者道：“这是‘分瓣梅花计’，把我弟兄们调开，他劈心里捞了师父去了。天！天！天！却怎么好！”止不住腮边泪滴。（1）【梳理成长经历】根据你阅读《西游记》所得，梳理孙悟空的成长历程。上面选段按先后顺序排列正确的一项是（▲）（2分）A.①③④②B.②③①④C.②①④③D.①②③④（2）【理解心智变化】在我们的印象中，孙悟空天不怕地不怕，可是作品中多次写到他流泪的情节（如材料①④）。请结合阅读体验，阐述你的理解。（4分）11.学校在招募防疫志愿者，你打算报名。奶奶说：“你虽然口才不错，但生活上还要我们照顾，况且你也不懂防疫专业知识，不适合做志愿者啊。”请你结合《西游记》中孙悟空及下面链接材料中伍万里的经历，说服奶奶同意你参加这次活动。（5分）活动地点：南湖公园招募对象：七年级学生活动时间：寒假期间每周六下午1点至4点【链接材料】电影《长津湖》讲述了抗美援朝时期，以伍家兄弟为代表的志愿军战士的战斗精神和感人故事。二哥伍千里捧着大哥伍百里的骨灰盒回家。弟弟伍万里偷偷跟在要归队的二哥后面，踏上了抗美援朝的火车。姓名伍万里籍贯浙江·湖州人生经历从小擅长用石头在湖面上“打水漂”的伍万里，有一手好臂力，总觉得只要参与打仗的人就是英雄。→他发挥投石子打水漂百发百中的特长，在战争中空投手雷，准确炸毁了敌人的火力点。学科网（北京）股份有限公司
→哥哥跟敌人缠斗，生死危难关头，他突破心理防线，开出了第一枪。血腥与战火、离别与死亡铸就他成为真正的“志愿军战士”。第四关：闯“妙笔生花”关，争“表达情意”实践章（40分）12.阅读下面文字，按要求写作。亲爱的同学，通过阅读争章之旅，相信你一定会有许多感触——感动于古人说理中的智慧之光，感动于作者与动物相处中的反思精神，感动于作品中人物在磨难中的自我成长……生活中有太多让我们感动的人和事，请你以“就这样，被感动”为题，讲述进入初中以来的难忘经历，抒发你的感想与体悟。温馨提示：①选取让你印象深刻甚至刻骨铭心的人或者事。②写作时不要贪多求全，要有重点地叙述，并运用恰当的描写，突出最触动你情感的画面。③全文不少于500字，不要出现你的真实信息。书写（3分）根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。嘉兴市七年级（上）学科期末检测语文参考答案及评分细则（2022.1）热身活动：“书”里有乾坤（12分）1.（12分）（1）书写（2）论语（3）三人行（4）必有我师焉（5）书信（6）乡书何处达（7）归雁洛阳边（8）何当共剪西窗烛（9）却话巴山夜雨时（10）油然而生（11）酝酿（12）勋评分细则：共12分。每空1分，其中第（1）（5）小题意符即可，其他小题出现错字、别字、漏字、添字均不得分。第一关：闯“文言赏读”关，争“启迪智慧”传承章（16分）2.（4分）（1）同“释”，解除、消除（2）每天（3）②或“神情、态度”（4）②或“这、这样”评分细则：共4分。每空1分。3.（10分）（1）忧（忧虑、担心）（2）喜（释然、如释重负）（3）喜（自在、闲适）（4）忧（担忧、患得患失）评分细则：共4分。每空1分，意符即可。（5）（放牧时，）常常放开喉咙歌唱的那种自在喜悦评分细则：共2分。文意理解1分，心情表述1分，意符即可。（6）不要为不切实际的问题而忧虑学科网（北京）股份有限公司
评分细则：共2分。意符即可。（7）不要贪恋不属于自己的东西（金钱会让人迷失方向）评分细则：共2分。可从不同角度理解，言之有理，即可得分。4.（2分）（1）A（2）B评分细则：共2分，每空1分。第二关：闯“类文比读”关，争“丰盈生命”体悟章（16分）5.（3分）①母猫生了四只小猫②父亲无动于衷（父亲装作没听见、父亲始终没有睁开眼睛）③母猫叼回四只小猫评分细则：共3分。每空1分，在文中找关键词句或联系上下文概括均可。6.（4分）（1）主人，你为什么打我呀？我没有吃鸟，你冤枉我啦！（2）主人，你看，孩子们都找到了！评分细则：共4分。每题2分，结合上下文揣摩，意符即可。7.（4分）（1）“永无”是再也没有的意思，表达了“我”极度愧疚（悔恨、自责、难过、痛苦、遗憾等）之情。评分细则：共2分。结合语境揣摩，意符即可。（2）评分细则：共2分。参见下表。选项理由得分B“退”比“走”更能体现父亲当时心情。母猫的举动触动了父亲的内心，父亲为之震撼，这使他联想到自己的母亲，对拆散母猫和小猫有了愧疚之感。（意符即可）2B无1A理由适切1A无08.（5分）示例：相同点：两篇文章都讲了与猫相处的故事，启发我们如何与动物和谐相处。不同点：《猫》一文中饱含了作者对当时社会人生的感触，表现了一个进步知识分子严以律己的精神；也告诉我们无论做什么事情，不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置。《不速之客》让我们懂得不管是人还是动物，母爱都是无私伟大的。评分细则：共5分.相同点2分，不同点3分。相同点，意符即可。不同点：《猫》的主题只要答出一个方面即可，《不速之客》的主题围绕母爱回答即可；分析出任何一文主题即可得2分。第三关：闯“材料联读”关，争“追寻榜样”成长章（13分）9.（2分）B10.（6分）（1）（2分）C学科网（北京）股份有限公司
（2）（4分）孙悟空除了有神的特性，还具有人的特质，他有喜怒哀乐。作品中孙悟空有为自己委屈而流泪的，如材料①，也有为担忧师傅的安危而流泪的，如材料④。多次流泪展示了孙悟空的变化成长。评分细则：共4分，若只答孙悟空有喜怒哀乐，有人的特质，得2分；只分析一处流泪的原因，得2分；能分析孙悟空流泪原因的变化，得3分；能从人性的角度，合理分析孙悟空流泪和他成长之同的关联，得4分。11.（5分）评分细则：共5分，参见下表。赋分描述答案示例得分能结合孙悟空和链接材料中伍万里的经历，针对奶奶的顾虑进行劝说，语言流畅，有说服力。奶奶：无论孙悟空还是伍万里，他们都是在磨难中学习成长。孙悟空学习本领，克服重重困难保护唐僧西天取经，最后被封为“斗战胜佛”，成就了自己；伍万里发挥自身优势，经历战火，成为真正的“志愿军战士”。我也可以学习防疫知识，发挥自己口才好的特长，服务社会，通过社会实践获得成长。5能结合孙悟空或链接材料中伍万里的经历，针对奶奶的顾虑进行劝说，语言较流畅，较有说服力。（示例一）奶奶：孙悟空向菩提老祖学习本领，在取经路上，降妖除魔，越战越勇，保护唐僧完成取经任务、现在，离实践活动还有一段时间，我能学习防疫知识，也会锻炼好身体，每次志愿服务三个小时，我能坚持。（示例二）奶奶：伍万里发挥自己的特长，保家卫国。我是初中生了，口才好，防疫知识宜讲是我力所能及的事，国家的安危需要每人努力，我也要为疫情防控做出自己的贡献。4针对奶奶的顾虑进行动说，却有一定的说服力。奶奶：我能学习防疫专业知识，发挥自己口才好的特长，也不怕吃苦，您让我参加这次实践活动吧。3-2联系名著和链接材料，但未针对奶奶的顾虑劝说。奶奶：悟空和伍万里都经历磨难，成长了，我有信心完成这次实践活动。您让我参加吧。3-2针对奶奶的顾虑进行动说，理由单一。（示例一）奶奶：我会照顾好自己，三个小时的活动，我能够坚持下来的。（示例二）奶奶：我也想为防疫工作献出一份力，让我参加吧！1只有恳求，无理由。奶奶：我想去参加，您就让我参加吧。0第四关：闯“妙笔生花”关，争“表达情意”实践章（40分）12.（40分）维度分值标准内容20分20～16○写作对象、立意明确，能选取带有强烈情感冲击，印象深刻甚至刻骨铭心的人或事。○内容真实典型，有重点地叙述，突出最触动情感的画面。○情感真挚，能够表达出自己对人对事的真切感想与体悟。15～11○写作对象、立意明确，能选取有情感冲击，印象较深的人或事。○内容真实，叙述较有重点，描述较有画面感。○情感较真挚，能够表达出自己对人对事的感想。学科网（北京）股份有限公司
10～0○写作对象、立意含糊，主题表达不明确。○写作内容不够真实，叙事不够完整，描写未能抓住人或事的特点。○情感不够真实，没有表达出自己对人或事的真切感想与体悟。表达15分15～11○能合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。○能根据叙述的事件，将起因、经过和结果写清楚。能根据描写的人物，将特点或品质生动形象地展现出来。○运用个性化的语言表情达意。词汇丰富，能够选择有表现力的词语。10～6○能合理安排内容的先后，比较清楚地表达自己的意思。○能根据叙述的事件，将起因、经过和结果写得较清楚。能根据描写的人物，将特点或品质展现出来。○词汇比较丰富，能够选择准确表达的词语。5～0○写作顺序不合理、详略不得当，表达不清楚。○不能根据中心叙述事件或表现人物，写作方法单一，语言不够通顺，枯燥乏味。○词汇贫乏，词不达意。文本呈现5分5○文面整洁，汉字书写美观、规范。○标题位置正确，分段符合要求。○能够正确使用常用的标点符号，借助标点增强语言的表现力。3～4○文面整洁，汉字书写规范。○标题位置正确，分段符合要求。○能够基本正确使用常用的标点符号。2～0○文面不够整洁，汉字书写有错误。○标题位置不正确，段落划分不准确或没有分段。○能够有意识地使用常用的标点符号，但使用有错误。书写（3分）根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。学科网（北京）股份有限公司
