焦作市普通高中2021-2022学年（上）高二年级期末考试语文考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答有卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用接友擦。干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。沈从文借人性议题曲折展开他对“国民毛病”的教治方案，这和鲁迅弃医从文、以笔为旗展开国民性批判其实有着极大的相似处（这也是沈从文受到鲁迅影响的一个最明显的反映）。鲁迅以为：“中国人的不敢正视各方面，用瞒和骗，造出奇妙的逃路来，而自以为正路。在这路上，就证明着国民性的怯弱、懒情，而又巧滑。”鲁迅曾提到过国民性改造的三大命题：“一、怎样才是最理想的人性？二、中国国民性中最缺乏的是什么？三、它的病根何在？”沈从文的“国民毛病”的诊断方案几乎完全包含了鲁迅所思考的国民性改造的三大命题，从《中国人的病》一文来看，沈从文对人之为“人”的权利的强调是建立在他对民族国家公民责任、义务的体认上。沈从文还认为，国民对个人正当权利的争取、对个人义务的承担都是现代民族国家最为基本的自救之道，“目前最需要的，还是应当从政治、经济、教育、文学各方面共同努力，用一种新方法造成一种新国民所必需的新观念。使人人乐于为国家尽义务，且使每人皆可以有机会得到一个‘人’的各种权利。要求‘人权’并不是什么坏事情，它实在是一切现代文明的种子”。文学作为“造成一种新国民所必需的新观念”的一种新方法，它对于“新国民”新观念的塑造是通过鼓吹公民权利的确认、义务的承担，在“人权”的高度上肯定它对于国民人格提升的意义。而在1935年写就的《尽责》一文，沈从文针对当时“读经救国”风气的浓厚的情况，反对用符咒般的来缚来麻醉人们的思想：“……单纯提倡读经，经书不发生影响，则糟蹋国民精力，毫无代价。若发生影响，使全国人民尽成及格秀才，更挫折国民应付当前与未来环境的勇气。总而言之，从大处看，这时代实行读经即近于民族自杀。”沈从文萦系于心的乃国家的强大、民族的进步，自然远离那种“帝王神佛与臣仆信士”的人生观的价值旨趣。在他看来，诸如“读经”<br />之类皮相做派不但不能振奋民族精神，相反还会形成社会发展的禁锢，且不利于“造成一种新国民所必需的新观念”，国民软弱心理的克服正需借助于“忍劳耐苦不在乎，对一切事皆死里求生的精神”。由此出发，沈从文的“人”的权利与义务的辨析也结合到他对乡土社会的这一美好传统的认识上，他开出的“救国家同时救自己的简要药方”要旨就是要激发国民“对一切事皆死里求生的精神”，诉诸国民的国家意识来达到乡土书写的不用之用，乡土书写的疗救功能因此就从“国民毛病”的救治方案的背景中显露出来。王德威指出：“沈从文的写作其实响应了二三十年代动荡不安的文化、政治局面，他的作品应被理解为‘五四’以后写实主义辩证的一端，而非例外。”如果在“写实主义辩证的一端”来理解沈从文的乡土书写和牧歌情调的抒发，他对自然人性的推崇也可以看作新文学启蒙传统的另一种展开，是启蒙传统的组成部分。自然人性提供的是有别于“国民毛病”的人性发展标准，如果形成坚持自然人性的共识，“国民毛病”的诊断就不至于失去可依参照的向度，于此，乡土文学还是能够完全纳入“为人生”的文学视域，并挺立着它的社会批判理念。看到了这一点，我们便不得不承认沈从文乡土书写自然人性的表达暗含意图明确的功利倾向。沈从文自己就说过：“这功利若指的是可以使我们软弱的变成健康，坏的变好，不美的变美……功利也仍然还有些功利的好处。”沈从文本人对这种文学的启蒙功利作用不绝对排斥，相反，他还有意赞同，有意从文学实践中维护，就是证明。（摘编自刘涵之《小说新质与现代文艺高峰-以鲁迅、沈从文为中心》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.沈从文和鲁迅相似，都有对人性的思考，直接批判中国人国民性的缺点，并提出自己对国民性的救治或改造方案。B.沈从文反对“读经救国”的做法，他认为单纯提倡读经，不管发生影响与否，都会产生消极的影响，甚至威胁民族的未来。C.沈从文乡土书写疗救功能的背景是“对乡土社会的这一美好传统的认识”，目的是达到乡土书写的不用之用。D.自然人性提供的人性发展标准与“国民毛病”的人性发展标准一致，可以为“国民毛病”的诊断作参考。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开头引用鲁迅的话语和观点，概括了鲁迅对国民性问题及改造的认识，并由此引出沈从文关于国民性思考的内容。B.文章举沈从文《中国人病》一文，意在表明“人权”是人的正当权利，每个人都可以有机会得到“人”的各种权利。C.<br />《尽责》一文阐述了沈从文对“国民毛病”的关注与思考，为下文论述其乡土文学“为人生”的观点提供了更有力的支持。D.第四段引用王德威的话说明沈从文作品与时代的关系，表明他的作品属于写实主义辩证的一端，是具有启蒙意义的。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.对于鲁迅国民性改造的三大命题，沈从文乡土写作主要思考的是“它的病根何在”这一命题。B.塑造“新国民”的新观念，人们除了要明晰对权利、义务关系的认识，还要远离麻醉思想的行为。C.“对一切事皆死里求生的精神”有利于克服国民软弱心理，让国民在救国家的同时也救自己。D.沈从文的乡土文学中蕴含社会批判理念，虽然有明确的功利倾向，但也有功利的好处。【答案】1.B2.B3.A【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“直接批判中国人国民性的缺点”错误。由原文“沈从文借人性议题曲折展开他对‘国民毛病’的教治方案，这和鲁迅弃医从文、以笔为旗展开国民性批判其实有着极大的相似处（这也是沈从文受到鲁迅影响的一个最明显的反映）”可知，沈从文是借人性议题曲折展开他对“国民毛病”的教治方案，而不是“直接”批判中国人国民性的缺点。C.“沈从文乡土书写疗救功能的背景是‘对乡土社会的这一美好传统的认识’”错误。由原文“诉诸国民的国家意识来达到乡土书写的不用之用，乡土书写的疗救功能因此就从‘国民毛病’的救治方案的背景中显露出来”可知，沈从文乡土书写疗救功能的背景是“‘国民毛病’的救治方案”，而不是“对乡土社会的这一美好传统的认识”。D.“自然人性提供的人性发展标准与‘国民毛病’的人性发展标准一致”错误。由原文“自然人性提供的是有别于‘国民毛病’的人性发展标准，如果形成坚持自然人性的共识，‘国民毛病’的诊断就不至于失去可依参照的向度，于此，乡土文学还是能够完全纳入‘为人生’的文学视域，并挺立着它的社会批判理念”可知，原文说的是“自然人性提供的是有别于‘国民毛病’的人性发展标准”，可见是“不一致的”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。<br />B.“意在表明‘人权’是人的正当权利，每个人都可以有机会得到‘人’的各种权利”错误。由原文“从《中国人的病》一文来看，沈从文对人之为‘人’的权利的强调是建立在他对民族国家公民责任、义务的体认上”可知，文章举沈从文《中国人的病》一文，意在表明“人”的权利是建立在他对民族国家公民责任、义务的体认上。故选B。【3题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。A.“沈从文乡土写作主要思考的是‘它的病根何在’这一命题”错误。由原文“鲁迅曾提到过国民性改造的三大命题：‘一、怎样才是最理想的人性？二、中国国民性中最缺乏的是什么？三、它的病根何在？’沈从文的‘国民毛病’的诊断方案几乎完全包含了鲁迅所思考的国民性改造的三大命题”可知，沈从文的“国民毛病”的诊断方案几乎完全包含了鲁迅所思考的国民性改造的三大命题，而不是“主要思考的是‘它的病根何在’这一命题”。故选A。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2021中国科幻大会发布的《2021中国科幻产业报告》显示，2020年中国科幻产业总值为551.09亿元，2021年上半年科幻产业产值已达362.92亿元。在2020年科幻产业产值当中，科幻游戏产业产值480亿元；科幻影视产业产值为26.49亿元；科幻周边产业产值21.2亿元。其中，《流浪地球》《三体》等热门科幻IP的周边产品仍占主流。2020中国科幻大会发布的《2020中国科幻产业报告》显示，2019年中国科幻产业总值658.71亿元，比2018年的456.35亿元增长逾200亿元。从数据看，2020年中国科幻产业产值同比下降明星。对此，最新发布的（2021中国科幻产业报告》给出解释称，受新冠肺是疫情影响，2020年科幻产业总值出现下降，其中科幻影视产业产值大幅下降，但科幻游成产业产值快速增长。（摘编自《报告：2020年中国科幻产业总值为551.09亿元》，“中国新闻网”2021年9月30日）材料二：科幻作品是培育想象力、弘扬科学精神、普及科学知识的重要载体。近年来，我国在火星探测、量子通信等前沿领域取得的成就，激发了科幻想象，催生了一批广受欢迎的优秀科幻小说、科幻电影。从创作源头到产业终端，我国的科幻产业已具备一定的产出能力和国际竞争力，成为提升全民科学素质的重要一环。<br />科技的发展进步，为科幻产业提供着原始材料和动力。随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，全球科技创新进入空前密集活跃的时期：人工智能、AR等新技术的快速选代，为科幻产业发展带来新机遇。作为全球创新创业最活跃的城市之一，北京大力推进科技和科幻融合发展。数据显示，2020年北京市科幻产业总值达200亿元。科技创新与科幻产业交相辉映，为推动经济高质量发展注入新动能。科幻产业的长足发展，离不开积极的市场培育。为了鼓励更多科幻领域的市场主体参与，北京市石景山区和首钢集团共同发起成立北京科幻产业基金；北京还组建科幻产业联合体，致力于打造科幻全产业链，促进科幻产业全面发展。随着市场容量不断扩大，科幻产业将集聚更多人才、资金、技术等资源。科幻产业已逐渐成为科技创新和社会文明进步中的重要力量、搭建平台、优化政策、凝聚合力，努力构建科幻生态圈，就能让科幻产业的“星星之大”加速形成“燎原之势”，点燃更多人对科技前沿的探索热情。（摘编自潘俊强《厚植科幻产业发展土壤》，《人民日报》2021年11月5日）材料三：如今，科幻产业作为知识密集型产业和新兴文娱消费的重点方向，逐渐成为全球范围内颇具潜力的新经济增长点之一，于中国而言更是如此，2020年，国家电影局印发了《关于促进科幻电影发展的若干盒见》，今年国务院印发的（全民科学素质行动规划织要》中，更是明确提出要实施科幻产业扶持计划。从发展路径来看，中国科幻产业基本遵循了从10文学和想象力消费到2.0影视和视听消费阶段，再到3.0高科技和沉浸式体验消费的发展规律，在文化科技融合的创新影响下，科幻产业的内涵和外延不断拓展，逐步形成“科幻+”的产业生态。但相较发达国家两言，我国的科幻产业仍旧处于起步阶段，三年来，现象级科幻电影也只是等来了一部《流浪地球》，不足以满足公众期待。“科幻IP的培育、转化与全产业链布局，将成为中国科幻产业发展的关键。”这是2021中国科幻大会论坛上，专家学者得出的共识，一个好的科幻IP，能够依托国家、民族的优秀文化资源，衍生出多元化、系列化的科幻产品。正如《流浪地球》的导演郭帆所说：“科幻元年不是一部电影出现的结果，要有一部又一部科幻片的出现并且确立这个原型，科幻元年才有意义。《流浪地球》之后，中国需要更多的优质科幻IP为中国科幻产业的未来“接棒”。（摘编自李丹琳（科幻产业：如何“接棒”未来》，《金融时报》2021年11月12日）4.下列对科幻产业相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.科幻产业的产值主要包括科幻游戏、影视、周边产品产值等，其中科幻游戏产值占绝对大的比例，且受疫情影响较小。B.构建科幻产业生态圈，让科幻产业得到广泛发展，能激发人们对科技前沿的探索热情，有助于满足公众对科幻产品的期待。C.<br />科幻产业是知识密集型产业和新兴文娱消费的重点方向，在我国是最重要的新经济增长点，得到了政策的大力扶持。D.科幻产业不是固定的，随着文化科技融合的创新，其内涵和外延可以不断地拓展，逐步形成“科幻+”的产业生态。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.受疫情影响，2020年我国科幻产业总值处于2018年以来最低值，按正常趋势发展，2021年科幻产业总值有望达到这几年最高点。B.我国在科技前沿领域取得的巨大成就所催生的优秀科幻文艺作品，能起到培育人们的想象力，弘扬科学精神、普及科学知识的作用。C.《流浪地球》作为热门科幻IP，在科幻影视产业中占据主流地位，成为近年来我国科幻电影的一部不可多得的代表作品。D.中国科幻产业由文学和想象力消费发展到高科技和沉浸式体验消费，虽仍然处于起步阶段，但也有不少现象级科幻电影。6.应该如何使我国的科幻产业“接棒”未来？请结合材料简要分析。【答案】4.C5.B6.①加快科技创新，为科幻产业提供更多的动力和机遇。②发挥积极的市场培育作用，积极利用、聚集市场资源，打造科幻全产业链，促进科幻产业全面发展。③加强科幻IP的培育、转化与全产业链布局，衍生出多元化、系列化的科幻产品，让更多的优质科幻IP创造中国科幻产业的未来。④政府出台相应的政策，加大对科幻产业的扶持力度。【解析】【4题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C.“在我国是最重要的新经济增长点”错误，原文是“逐渐成为全球范围内颇具潜力的新经济增长点之一，于中国而言更是如此”，并不是“最重要的新经济增长点”。故选C。【5题详解】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。A.“处于2018年以来最低值”“有望达到这几年最高点”错误，原文只说“受新冠肺是疫情影响，2020年科幻产业总值出现下降”“2021年上半年科幻产业产值已达362.92亿元”，没有说“处于2018年以来最低值”“有望达到这几年最高点”，选项于文无据。C.“在科幻影视产业中占据主流地位”错误，原文是“《流浪地球》《三体》等热门科幻IP的周边产品仍占主流”，选项偷换概念。<br />D.“但也有不少现象级科幻电影”错误，原文是“我国的科幻产业仍旧处于起步阶段，三年来，现象级科幻电影也只是等来了一部《流浪地球》，不足以满足公众期待”。故选B。【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。根据材料二“科技的发展进步，为科幻产业提供着原始材料和动力。随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，全球科技创新进入空前密集活跃的时期：人工智能、AR等新技术的快速选代，为科幻产业发展带来新机遇”可知，加快科技创新，为科幻产业提供更多的动力和机遇。根据“科幻产业的长足发展，离不开积极的市场培育”“组建科幻产业联合体，致力于打造科幻全产业链，促进科幻产业全面发展。随着市场容量不断扩大，科幻产业将集聚更多人才、资金、技术等资源”可知，发挥积极的市场培育作用，积极利用、聚集市场资源，打造科幻全产业链，促进科幻产业全面发展。根据材料三“科幻IP的培育、转化与全产业链布局，将成为中国科幻产业发展的关键”“一个好的科幻IP，能够依托国家、民族的优秀文化资源，衍生出多元化、系列化的科幻产品”可知，加强科幻IP的培育、转化与全产业链布局，衍生出多元化、系列化的科幻产品，让更多的优质科幻IP创造中国科幻产业的未来。根据“2020年，国家电影局印发了《关于促进科幻电影发展的若干盒见》，今年国务院印发的（全民科学素质行动规划织要》中，更是明确提出要实施科幻产业扶持计划”可知，政府出台相应的政策，加大对科幻产业的扶持力度。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。洛希尔的提琴契诃夫<br />亚科甫在这棵柳树底下坐下来，开始回想。对岸如今是水淹的草地，那时候却是一大片桦树林，远处地平线上耸起的那座秃山，当初长着一片很老的青色松林。他不明白事情怎么会弄到这种地步：在他的一生中，最近四五十年以来，他一次也没到这条河边来过，或者，即使来过，却没注意过它。要知道，这是一条相当大的河，在这条河上原来可以捕鱼，再把鱼卖给商人、文官、车站小吃店的老板，然后把钱存进银行……最后还可以养鹅，冬天把鹅宰掉，运到莫斯科去，单是鹅毛一项恐怕每年就可以挣十个卢布。可是他白白错过时机，什么事也没做，多大的损失！以前已经没有什么可以指望了，往后看呢，什么也没有，只有种种损失，而且是可怕的损失，简直叫人浑身发凉。为什么人们都不能好好地生活，避免这些损失呢？请问，为什么人们把桦树林和松树林砍掉？为什么牧场白白荒芜？为什么人们老是做些恰恰不该做的事？为什么亚科甫这一辈子老是骂人，发脾气，捏着拳头要打人，欺侮自己的妻子呢？请问，刚才有什么必要吓唬那个犹太人，侮辱他呢？为什么人们总是妨碍彼此的生活呢？要知道，这些事情已经造成了多大的损失！多么可怕的损失！要是没有憎恨和恶意，人们彼此之间就会得到很大的好处。傍晚和夜间，他一直恍惚地看见小娃娃、柳树、鱼、宰掉的鹅，从倒面看去活像一只口渴岛儿的玛尔法，洛希尔苍白可怜的脸。他翻来覆去，有四五次从床上爬起来拉提琴。早晨他勉强起床，到医院去了。看病的仍旧是玛克辛·尼古拉伊奇，亚科甫从他的脸色和口气看出事情不妙，任何什么药粉也无济于事了。死掉倒也没有什么可惋惜的，可是他回到家里，一看见提琴，他的心就揪紧了，他舍不得死了。这把提琴是不能由他带进坟墓去的，今后它就要变得孤零零，落到跟那片桦树林和那片松树林同样的下场了。亚科甫从小木房里走出来，在门外坐下，把提琴接在怀里。一边想他那白白糟蹋掉，充满损失的一生，一边拉那把提琴，自己也不知道自己在拉什么曲子，可是音调悲凉而动人，眼泪顺着他的脸颊流下来。他想得越深，提琴的音调也就越悲凉。门闩响了两声，洛希尔在门口出现了。他大着胆子走过半个院子，可是一看见亚科甫，却忽然停住脚，缩起脖子，大概是害怕了。“过来吧，不要紧的。”亚科甫亲热地说，招手要他走过来。“过来吧！”洛希尔狐疑而害怕地瞧着他，往他那边走过去，在离他一俄文远的地方站住。“莫伊塞·伊里奇又打发我来了。”他说：“你不用怕，再到亚科甫那儿去一趟，就说缺了他无论如何也不行。星期三有人办喜事……”犹太人说，眯细起一只眼睛。“我不能去……”亚科甫说，呼呼地喘气。“我病了，老弟。”他又拉提琴，眼泪从他眼眶里流迸出来，滴在提琴上。洛希尔注意地听着，倒着身子对着他，两只胳膊交叉在胸前，脸上那种惊恐困惑的表情渐渐转为悲怆痛苦的神色。他转动眼珠，仿佛心里感到难以承受的沮丧，嘴里说：“啊！啊！啊！……”眼泪顺着他的脸颊慢慢流下来，滴在他那件绿色的上衣上。后来，亚科甫躺了一整天，心里愁闷。傍晚神甫来听取他的忏悔，问他记不记得犯过什么特别的罪。他极力运用他那很差的记性，又想起玛尔法不幸的脸色和犹太人被狗咬后的叫声，声音微弱地说：“请您把提琴送给洛希尔吧。”“好。”神甫回答说。如今，城里的人都问：洛希尔从哪儿弄来这么好的一把提琴？他早已丢开长笛，现在专拉提琴了。他拉的提琴也像他从前长笛那样发出悲凉的音调，可是每逢他极力模仿亚科甫坐在门口拉过的那首曲子，就会拉出一种极其悲苦哀伤的调子，使得听众纷纷落泪，最后自己也转动眼珠，喊出“啊！啊！啊！”的声音……城里人都喜欢这首新曲子，商人和文官争先恐后地请他到家里去拉，每次都叫他把这首曲子拉上十次以上。（有删改）<br />补充内容：亚科甫做了一辈子棺材匠，算计着别人的死亡，也用笔记来记录所有损失，和妻子（玛尔法）生活了几十年却没能好好跟她相处，见到犹太人洛希尔便恐吓殴打……他的妻子去世了，他独自来到河边，柳树下，他想念自己的妻子，回想着计较损失的一辈子。本文的情节正是从这里开始。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.亚科甫把看到的事物都想成是错过的赚钱的机会，作者通过这样的描写，表现了亚科甫贪婪的性格，使人物形象更加鲜明。B.小说对桦树林和松树林的描写具有一定的象征意义，他们由茂盛到荒芜的命运，实际上和文中亚科甫与小提琴的遭遇相吻合。C.通过亚科甫一系列的发问，可以看出他此时关于“损失”的思考已由金钱的损失转变到人生的损失，也为下文他思想的变化作了铺垫。D.小说善于运用动作描写表现人物心理与遭遇，洛希尔见亚科甫时，一系列的动作反映出他对亚科甫的恐惧以及平时所遭受的侮辱。8.文中的提琴本来是“亚科甫”的，作者却为什么把标题叫作“洛希尔的提琴”？请结合作品简要分析。9.契诃夫主张“写作的艺术就是提炼的艺术”，他的短篇小说在各方面都力求简洁凝练，请结合本文，从情节、语言两个角度谈谈契诃夫在本文中是如何体现“提炼的艺术”的。【答案】7.B8.①提琴本来是亚科甫的，他把对人生的感悟寄托在提琴之上，为了表达对洛希尔的悔恨之意，临终时把提琴送给了洛希尔，洛希尔接受了提琴，标题叫“洛希尔的提琴”正是对这一事件的概括。②洛希尔在演奏提琴时，极力模仿亚科甫坐在门口拉过的那首曲子，调子极其悲苦哀伤，让城里人受到了感动，标题叫“洛希尔的提琴”，使提琴的内涵得以拓展，深化了小说的主旨。9.①情节简练。在这篇小说中，人物不多，主要呈现的只有亚科甫、洛希尔两人，情节简单，以亚科甫的日常生活片段推动情节发展，没有大起大落、曲折离奇的情节和急剧变化的场面。②语言凝练。小说中没有长篇累牍的言语，只有亚科甫、洛希尔、神甫之间简短的人物对话。【解析】【分析】【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。B.“和文中亚科甫与小提琴的遭遇相吻合”错，亚科甫临终时把小提琴交给了洛希尔，与亚科甫的命运不同了。<br />故选B。【8题详解】本题考查学生分析文章标题的作用的能力。结合“他又拉提琴，眼泪从他眼眶里流迸出来，滴在提琴上。洛希尔注意地听着，倒着身子对着他，两只胳膊交叉在胸前，脸上那种惊恐困惑的表情渐渐转为悲怆痛苦的神色”可知，亚科甫拉提琴时洛希尔理解了他在提琴中寄托的对人生的感悟，“请您把提琴送给洛希尔吧”临终前把提琴交给了洛希尔，“洛希尔从哪儿弄来这么好的一把提琴？他早已丢开长笛，现在专拉提琴了”洛希尔接受了提琴。标题“洛希尔得到提琴”准确概括了这一事件。结合“拉的提琴也像他从前长笛那样发出悲凉的音调，可是每逢他极力模仿亚科甫坐在门口拉过的那首曲子，就会拉出一种极其悲苦哀伤的调子，使得听众纷纷落泪”可知，洛希尔接受提琴后模仿亚科甫弹奏那支曲子，而且能够把对人生的理解和感悟表达出来，让城里人受到了感动，“洛希尔的提琴”，使提琴的内涵得以拓展，深化了小说的主旨。【9题详解】本题考查学生赏析艺术手法能力。从情节看，小说主要围绕主人公亚科甫，写了如下情节：坐在柳树下回想和忏悔人生；晚上无法入睡拉提琴；到医院看病，意识到将要死去，舍不得提琴；洛希尔出现，听他拉提琴；临终前把提琴送给洛希尔；洛希尔用他送的拉提琴拉出悲苦哀伤的曲调。以亚科甫的日常生活片段推动情节发展，没有大起大落、曲折离奇的情节和急剧变化的场面，小说情节简练。从语言看，小说主要是叙述性语言，简练记叙亚科甫日常生活的片段，只在后半部分出现亚科甫、洛希尔与神甫等人的对话，结合“过来吧，不要紧的”“过来吧”“我不能去……”“我病了，老弟”“请您把提琴送给洛希尔吧”“好”可知，这些对话语言简短，没有长篇累牍言语，体现出小说语言简练。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。项羽下梁地十余城，闻成皋破，乃引兵还。汉军方围钟离昧于荥阳东，闻羽至，尽走险阻。羽亦军广武，与汉相守。数月，楚军食少。项王患之，乃为高俎，置太公其上，告汉王曰：“<br />今不急下，吾烹太公！”汉王曰：“吾与羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁；必欲烹而翁，幸分我一杯羹！”项王怒，欲杀之。项伯曰：“天下事未可知；且为天下者不顾家，虽杀之无益，只益祸耳！”项王从之。项王谓汉王曰：“天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也！”汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”项王三令壮士出挑战，汉有善骑射者楼烦辄射杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王瞋目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。羽欲与汉王独身挑战。汉王数羽曰：“羽负约，王我于蜀、汉，罪一；矫杀卿子冠军，罪二；救赵不还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战，羽大怒，伏弩射中汉王，韩信已定临淄，遂东追齐王。项王使龙且将兵，以救齐。客或说龙且曰：“汉兵远斗穷战，其锋不可当。齐、楚自居其地，兵易败散。不如深壁，令齐信招所亡城；亡城闸王在，楚来救，必反汉。汉兵二千里客居亦地，齐城皆反之，其势无所得而降也。”龙且曰：“吾平生知非信为人，易与耳！寄食于漂母，无责身之策；受辱于胯下下，无兼人之勇，不足畏也。”十一月齐楚与汉夹潍水而陈韩信夜令人为万余囊满盛沙壅水上流引军半渡击龙且佯不胜还走龙且喜曰：“固知信怯也！”遥追信。信使人决壅囊，水大至，龙且军太半不得波。即急击杀龙且，水东散走，齐王广亡去。信遂追北至城阳，虏齐王广。（节选自《资治通鉴·汉纪》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.十一月／齐／楚与汉夹潍水／而陈韩信夜／令人为万余囊／满盛沙／壅水上流／引军半渡击龙且／佯不胜还走／B.十一月／齐／楚与汉夹潍水而陈／韩信夜令人为万余囊／满盛沙／壅水上流／引军半渡击龙且／佯不胜／还走／C.十一月／齐／楚与汉夹潍水／而陈韩信夜／令人为万余囊／满盛沙／壅水上流引军／半渡击龙且／佯不胜／还走／D.十一月／齐／楚与汉夹潍水而陈／韩信夜令人为万余囊／满盛沙／壅水上流引军／半渡击龙且／佯不胜还走／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太公，父亲，可用来尊称别人的父亲，亦可表示对老者的尊称，文中指的是刘邦的父亲。B.兄弟，本指哥哥和弟弟，后来可泛称意气相投、志同道合的人；或用来称友情深笃的人。C.诸侯，古代帝王分封的各国国君，规定要定期朝供述职；汉时开始分为公侯伯子男五个等级。D.漂母，《史记》中一个漂洗丝絮的老妇人，曾施饭救助韩信而不图报答，受到后世文人赞颂。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.项羽在广武与汉军对峙几个月后，粮食短缺，非常担忧，急于和刘邦开战一决雌雄，但没有成功。B.<br />项羽多次命令壮士向汉军挑战，都被楼烦给射杀了，项羽于是亲自上阵，楼烦不敢射箭，退回营垒之中。C.刘邦分条责备项羽，包括违背约定在蜀汉称王、胁迫诸侯军入关等，项羽听后大怒，用暗箭射中刘邦。D.有人劝说龙且，救齐国时可以修筑深沟高垒固守，让齐王派遣信使招抚已经丢失的城邑，但龙且没有听取意见。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）且为天下者不顾家，虽杀之无益，只益祸耳！（2）汉兵远斗穷战，其锋不可当。齐、楚自居其地，兵易败散。【答案】10.B11.C12.C13.（1）况且有志争夺天下的人是不顾及家人的，即使杀了太公也没什么好处，只增添祸患罢了！（2）汉军远离本土，拼死战斗，他们的锋芒不可阻挡。而齐、楚两军在自己的国土上作战，军队容易失败溃散。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：十一月，齐、楚两国军队隔潍水摆开阵势。韩信命人连夜赶做了一万多个袋子，装满沙土，投堵潍水的上游，（然后）率领部队渡到潍水中间去袭击龙且，假装战败往回奔逃。“韩信夜令人为万余囊”，这是一个兼语句，“韩信”作主语，“令”既作“韩信”谓语，又作“人”的宾语，“为万余囊”作“人”的谓语，故该句中间不应停顿，排除AC。“佯不胜还走”，省略主语“韩信”，“佯不胜还走”作谓语，故“佯不胜还走”中间不应在停顿，排除D。故选B。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C．“汉时开始分为公侯伯子男五个等级”错。公、侯、伯、子、男五等是周代设置的，不是汉代设置的。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。C<br />．“刘邦分条责备项羽，包括违背约定在蜀汉称王”错。原文是“羽负约，王我于蜀、汉”，意思是项羽违背先约，封我刘邦到蜀、汉为王，而不是项羽违背约定在蜀汉称王。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第（1）题得分点：“虽”，即使；第二个“益”，增添；“益”，好处。第（2）题得分点：“穷”，拼尽、拼死；“当”，阻挡；“居”，处在；第二个“其”，自己的；“兵易败散”，军队容易失败溃散。参考译文：<br />项羽攻下了梁地十多个城邑后，听说成皋被攻破，就率军返回。这时汉军正在荥阳东面围攻钟离昧，听说项羽大军到了，就全撤往险要的地方防守。项羽也在广武驻扎下来，与汉军对峙。这样过了几个月，楚军粮食短缺。项羽很是担忧，便架设肉案，把刘邦的父亲放到上面，通告汉王说：“今日你不赶快投降，我就煮杀了太公！”汉王道：“我曾与你一起面向北作为臣子接受楚怀王的命令，盟誓结为兄弟，因此我的父亲就犹如你的父亲；倘若你一定要煮杀你的父亲，那么望你也分给我一杯肉羹！”项羽怒不可遏，想要杀掉太公。项伯说：“天下的事情不可预料；况且有志争夺天下的人是不顾及家人的，即使杀了太公也没什么好处，只增添祸患罢了！”项羽依从了他的话。项羽对汉王说：“天下战乱纷扰，好几年了，只是我们两个人相持不下的缘故。现在我愿意向你挑战，一决雌雄，不要再让天下的老百姓白白地受煎熬了！”汉王笑着推辞道：“我宁肯斗智，不肯斗力。”项羽便连着三次命楚军壮士出阵挑战，但次次都被汉营中善于骑射的楼烦射杀了。项羽勃然大怒，就亲自披甲持戟上阵挑战。楼烦又想要射项羽，项羽愤怒地瞪着大眼厉声呵斥，楼烦双眼不敢直视项羽，双手不敢张弓发箭，随即奔回营垒，不敢再露面了。项羽想要单独向汉王挑战。汉王历数项羽的罪状说：“你项羽违背先约，封我到蜀、汉为王，这是第一条罪状；假托怀王的命令，杀害卿子将军宋义，是第二条罪状；救赵之后不回报怀王，竟擅自胁迫诸侯军入关，是第三条罪状。如今我率领正义的军队随各诸侯一起征讨你这残虐的贼子，只需让罪徒戍卒来攻打你就行了，又何苦要与你单独挑战呢！”项羽闻言大怒，用暗箭射中了汉王。韩信已经平定了临淄，即向东追赶齐王田广。项羽派龙且领兵，前来援救齐王。有人劝龙且说：“汉军远离本土，拼死战斗，他们的锋芒不可阻挡。而齐、楚两军在自己的国土上作战，军队容易失败溃散。因此不如修筑深沟高垒固守，让齐王派遣信使招抚已经丢失的城邑；已丧汉军之手的城邑中人听说自己的君王还在，楚军前来救援时，必定都会反叛汉军。汉军客居在远离本土二千里的齐地，如果齐国的城邑全起来反叛他们，汉军势必无处取得粮草，这样可以不战就使他们投降了。”龙且说：“我一向了解韩信的为人，容易对付得很！他曾依赖漂洗丝绵的老太太分给他饭吃，毫无自己养活自己的办法；还曾蒙受从人胯下爬过去的耻辱，毫无胜过他人的勇气。这样的人实在不值得害怕。”十一月，齐、楚两国军队隔潍水摆开阵势。韩信命人连夜赶做了一万多个袋子，装满沙土，投堵潍水的上游，然后率领部队渡到潍水中间去袭击龙且，随即假装战败，往回奔逃。龙且果然高兴地说：“我本来就知道韩信胆小如鼠嘛！”于是追击韩信。韩信即派人决开堵塞在潍水上游的沙袋，大水立刻奔泻而下，龙且的军队因此大部分没能渡过河去。韩信迅速组织反击，杀了龙且，阻留在潍水东岸的楚军四散奔逃，齐王田广也逃走了。韩信随即追逐败兵到了城阳，俘获了田广。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。醉中感怀陆游早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。青衫犹是鹓行旧，白发新从剑外生。古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。壮心未许全消尽，醉听檀槽出塞声。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“青衫”“白发”对仗工整，“青衫”写出官位低，“白发”写出年岁老，透露出诗人的不得志。B.颈联写古堡上的旌旗及城头上巡更的刁斗声，视听结合，有实有虚，营造出边塞苍凉萧瑟的意境。C.尾联两句表明自己壮心虽在，却只能寄托于歌与酒中，体现了作者愤激不平心情。D.诗中既有怀古伤今，又有抚今追昔，叙事与抒情相结合，回肠千转，跌宕淋漓，余韵无穷。15.陆游此诗说“只今憔悴客边城”，《临安春雨初霁》中也有“谁令骑马客京华”句。无论对“边城”，还是“京华”，陆游似乎都是“客”，请结合诗歌谈谈你对此的理解。【答案】14.B15.①“只今憔悴客边城”，写作者身在边塞，但依然“壮心”难以施展，憔悴疲惫。“谁令骑马客京华”，写作者虽身在“京华”，但并未得到重用，心中壮志无法实现。②两个“客”字，生动形象地写出了作者不论是在边塞，还是在京城，都是一种长期沉浮、没有归宿感的处境，表达了作者对壮志难酬、无法实现自身理想的坎坷命运的悲叹之情。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。B.“有实有虚”错误，颈联转写眼前之秋景：古堡上的旌旗在秋风中飘拂，笼罩着阴郁惨淡的气氛；夜深了，城头上巡更的刁斗声清晰可闻。这显然是一个战士的眼中之景，心中之情，属于实写。故选B。【15题详解】本题考查学生比较赏析诗歌人物形象的能力。<br />“只今憔悴客边城”，如今却流落边城，形容憔悴，青衫依旧，白发新生，形象真切。同时，第三句又回应了第一句，第四句又补充了第二句，怀旧伤今，抚今追昔，回肠千转，唱叹有情当年的“壮心”如今“全消尽”，只能在歌酒中寄托他无可奈何的处境和愤激不平的心情，足见其壮志未酬的感伤。“谁令骑马客京华”，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？写作者虽身在“京华”，但并未得到重用，心中壮志无法实现。陆游时年已六十二岁，不仅长期宦海沉浮，而且壮志未酬，此奉诏入京，却被任命为严州知州。对于一生奋斗不息、始终矢志不渝地实现自己的报国理想的陆游来说，心中壮志还是无法实现。两个“客”字，都是漂泊异乡，心无所安的意思。生动形象地写出了作者不论是在边塞，还是在京城，都是人不尽其才的一种长期沉浮、没有归宿感的处境，表达了作者对壮志难酬、无法实现自身理想的坎坷命运的悲叹之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《庄子·逍遥游》中认为很多事物都是“有所待”的，在说明舟对水的依赖后，紧接着又以“____________，________________”说明了大鹏鸟的飞翔对风的依赖。（2）杜牧《阿房宫赋》中，“________________，____________”两句用比喻的手法描写楼阁之间通道的壮丽之美。（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，作者借用典故写出自己离开家乡很久，再回来恍如隔世的句子是“________________，____________”。【答案】①.风之积也不厚②.则其负大翼也无力③.复道行空④.不霁何虹⑤.怀旧空吟闻笛赋⑥.到乡翻似烂柯人【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“翼”“霁”“赋”“柯”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在新石器遗址中出土了大量的石器、玉器，发现了早期的房屋、墓葬，证明了那个时期中华民族物质文明所能达到的高度，一个比较可信的中华物质文明古史。（）。如根据早期岩画的发现，我们知道人类很早就掌握了绘画的能力；根据山顶洞人骸骨旁边的贝壳类饰物，我们知道那时的人已经有了审美意识。伴随着这些考古遗物的出土，沉积其上的精神文明也让我们。如仰韶文化的彩陶，三星堆文化的面具，它们的制作，无不蕴含着当时人的文化思想观念。这说明，中华民族精神文明发展的历史，和物质文明的发展史同样。我们提出“早期书写”<br />的概念，就是为了更好地进行精神考古，以的方式，探讨中华民族早期精神文明如何形成、知识谱系是如何建立的。“书写”是一个历史悠久的概念，而我们今天则将“书写”当作精神生产为目的的一种人类主体活动，最终则落实到人类精神文明的建制。由此我们才有可能充分利用当代考古学和出土文献的丰富成果，弄清中华民族的古史何以建立、中华民族的文化精神何以形成等重大问题。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.呼之欲出想望风采源远流长深根固柢B.呼之即来浮想联翩源源不绝追根溯源C.呼之欲出浮想联翩源远流长追根溯源D.呼之即来想望风采源源不绝深根固柢18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.我们认识了人类早期的精神文明，这是通过物质考古发现的B.我们认识了人类早期的精神文明，同时对物质进行考古发现C.通过物质考古发现，人类早期的精神文明也同时被我们认识D.通过物质考古发现，我们同时也认识了人类早期的精神文明19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.而我们今天则将“书写”当作一种以精神生产为目的的人类主体活动，最终则落实到人类精神文明的建构。B.而我们今天则将“书写”当作以精神生产为目的的一种人类主体活动，最终则落实到人类精神文明的建制。C.而我们今天则将“书写”当作一种以精神生产为目的的人类主体活动，最终则落实到人类精神文明的建制。D.而我们今天则将“书写”当作精神生产为目的的一种人类主体活动，最终则落实到人类精神文明的建构。【答案】17.C18.D19.A【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空，呼之欲出：形容艺术作品里描写刻画的人物形象特别生动，也指某事即将揭晓或出现。呼之即来：形容统治阶级对下属或奴才的任意使唤。此处是说“一个比较可信的中华物质文明古史”即将出现，应用“呼之欲出”。<br />第二空，想望风采：非常仰慕其人，渴望一见。浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来。此处是说“伴随着这些考古遗物的出土，沉积其上的精神文明也让我们”产生了不尽的想象，应用“浮想联翩”。第三空，源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。源源不绝：形容连续不断。此处是说“中华民族精神文明发展的历史，和物质文明的发展史同样”历史悠久，应用“源远流长”。第四空，深根固柢：比喻基础稳固，不容易动摇。追根溯源：追溯事物发生的根源。此处是说“探讨中华民族早期精神文明如何形成、知识谱系是如何建立的”，应用“追根溯源”。故选C。【18题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。联系前文“一个比较可信的中华物质文明古史”，“物质考古”与前文衔接更紧密，可以排除AB；联系后文“如根据早期岩画的发现，我们知道人类很早就掌握了绘画的能力们”，主语是“我们”，可以排除C。故选D。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句子有三处语病：一、成分残缺，“精神生产为目的”之前，要添加“以”，排除D；二、语序不当，“一种”要放“当作”之后，排除B；三、搭配不当，“落实到人类精神文明的建制”，要改成“落实到人类精神文明的建构”，排除C。故选A。（二）语言文字运用11（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。10月16日，神舟十三号与中国空间站的天和核心舱和天舟二号、天舟三号组合体自主快速交会对接，中国3名航天员翟志刚、王亚平、叶光富开启未来6个月的空间生活。他们将开展机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作，进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。紧接着，10月17日，三名航天员成功开启空间站的货物舱舱门，并顺利进入天舟三号货运飞船；接下来，航天员乘组还将开启天舟二号货运飞船货物舱舱门。后续，航天员乘组将按计划开展货物转运等相关工作。兵马未动，粮草先行。尽管今天人类已经进入信息时代，但提前和充分的后勤供给仍然是航天探索的重要条件和基础。①，太空探索就不可能进行，更不可能完成。向太空寄送的快递要满足航天员6个月的需求，②，如食物、氧气瓶、多组水箱、推进剂、舱外航天服等。此外，货运飞船不只是完成单向太空快递的任务，还有③，如将空间站的废弃物收集、存放，带回大气层销毁，同时，未来还可能带回航天员的一系列样本，供地面进行科学研究。<br />20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21.提取第一段的主要信息，写出五个短语（每个不超过8个字）。【答案】20.①没有后勤供给②包括吃穿用的物品③从太空取回快件的任务21.①交会对接②开启空间生活③验证关键技术④开启货物舱舱门（进入货运飞船）⑤货物转运【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据“提前和充分的后勤供给仍然是航天探索的重要条件和基础”可知，此处是说后勤供给对航天探索的重要性，所以“没有后勤供给”，太空探索就不可能进行。第二处，根据后文列举的内容“如食物、氧气瓶、多组水箱、推进剂、舱外航天服等”可知，此处是说向太空寄送的东西有哪些，由此概括出：包括吃穿用的物品。第三处，根据“如将空间站的废弃物收集、存放，带回大气层销毁，同时，未来还可能带回航天员的一系列样本，供地面进行科学研究”可知，货运飞船还“从太空取回快件”，根据上句“不只是完成单向太空快递的任务”的句式可知，可填：从太空取回快件的任务。【21题详解】本题考查学生语言表达之提取关键词的能力。第一句话“神舟十三号与中国空间站的天和核心舱和天舟二号、天舟三号组合体自主快速交会对接”可提取“交会对接”。“中国3名航天员翟志刚、王亚平、叶光富开启未来6个月的空间生活”可提取“开启空间生活”。第二句话“他们将开展机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作，进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术”可提取“验证关键技术”。第三句话中“三名航天员成功开启空间站的货物舱舱门，并顺利进入天舟三号货运飞船”“还将开启天舟二号货运飞船货物舱舱门”可提取“开启货物舱舱门”，最后一句“后续，航天员乘组将按计划开展货物转运等相关工作”可提取“货物转运”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。据报道，为了给自己一个不一样的18岁成人礼，商丘高三女生张资昕掏出自己平时积攒的零花钱，在“商丘好人爱心早餐店”请152名环卫工吃了一顿饭。这一幕被爱心义工拍下上传网络后，很快就上了热搜，大家纷纷为爱心女孩张资昕点赞。同样是成人礼，某中学举办的高三学生成人礼活动上，有学生身穿几千块钱一套的西服，有学生佩戴上万元的手表，还有乐队、文艺演出和数百米的红地毯。<br />对于以上材料中的“成人礼”，你有怎样的思考与感悟？请据此写一篇发言稿，向全校学生谈谈你的看法。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：求真笃行，心灵成长各位老师、同学：大家好！相信不少同学都即将到达少年号列车的终点站，步入成年。在我看来，成长的意义不仅是年龄的增加，更是心灵蜕变的过程。陡峭山崖间一株幼苗在风霜的积淀下成为青松，这是成长；雏鸟以折足之姿奔跑，这同样是成长。跨越成人的大门，我们应摒弃虚荣与喧嚣。如果我们每个人都能自主安排自己的成人礼，你会怎样去规划？据报道，某中学举办的高三成人礼活动上，有千元西服万元手表还有乐队红毯，其奢侈程度人咋舌。成人作为人生中意义重大的转折点，固然值得纪念和庆贺，但如果建立在攀比虚荣的基础上，未免失去了成人最初的意义。面对社会洪流冲卷携带的种种诱惑，我们应该抱朴守拙，以求真谦恭的心态去面对一次次转变。跨越成人的大门，我们应该坚守本心，以善相待。与之截然相反的是一名商丘女生的成人礼：她掏出自己平时积攒的零花钱请出名环卫工吃了一顿饭，这样与众不同而意义独特的成人礼，或许已经为她的人生书写了一个美丽的开端。以滴水之善付出，未来就有汪洋般的善意相随，让人生的旅途温暖且感动。“人之初，性本善”，在年少时我们曾真诚待人，成人后更需要守住本心，这将成为一笔弥足珍贵的财富。跨越成人的大门，我们需要勇担理想，不惧风霜。成人往往意味着告别曾属于儿童的“特权”，成为需要承担更多责任的独立个体。但与此同时，未来更遥远的征途才刚刚开启，前路仍充满了变数与挑战。离开父母的蔽护，我们会更快拥有搏击风浪的双翼；告别老师的引领，我们能拥有自辨真伪的慧眼；失去原本的关怀与安慰，我们能更快拥有抵御寒冷风霜的羽毛，纵使前路未明也应有足够的勇气向过去的自己发起挑战。红日初升，其道大光。在珍贵的时光里拓展生命的宽度，为自己的目标去热爱，去努力，这就是成人的意义。希望在座的各位同学都能够求真笃行，开启自己的人生。我的发言结束，谢谢大家！【解析】<br />【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。成人礼虽只是仪式，却关系到对人生价值观的引导。材料中的两种成人礼方式实际上指向的是两种价值观：一是关爱他人、奉献爱心，一是注重仪式，崇尚奢华。两者对比，命题的价值导向非常明显：面对近年来不断涌现的成人礼豪华奢侈之风，作为学校和家庭一定要理性看待，并给予正确引导，让孩子们明白成人礼不仅是一种仪式，更意味着今后应承担一份责任和义务，要更好地融入社会、服务社会、建设社会，充分发扬中华民族的光荣美德，从而树立正确的人生观、价值观。因此，我们在写作中，在紧扣作文材料的同时，也要将其升华到青少年人生观、价值观的层面，注意到作文材料“立德树人”的导向性。另外要注意写作的“情境”：面向全校学生的发言稿。在写作中要求有情境意识，要注意发言稿的形式、发言的对象以及发言的内容。写作时尽量和现实结合，提升文章的高度，增加文章的深度。立意：1.成人礼重在成“人”。2.“成人”不是形式，需要践行。3.让成人礼成为人生担当的起点。
