九年级语文试卷（考试时间为150分钟，共150分）答案全部答在答题卡上，答在试卷上无效。一．积累与运用（24分）1.阅读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。小说往往通过sù(1)造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风mào(2)。小说题材多样，意yùn(3)丰富，人物形象鲜明，读来令人难忘。学习小说要在shū(4)理情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。还要学习欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。【1题答案】【答案】塑貌蕴梳【解析】【详解】注意用简体字正确、工整、规范的书写。(1)塑造：指用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。(2)风貌：神采容貌，也指事物的形貌、格调。(3)意蕴：即指事物的内容或含义。(4)梳理：用梳子整理头发、胡须等，也比喻对事物进行整理、分析。2.下面是一位同学参观故宫博物馆前搜集的2022年故宫开年特展“何以中国”的材料，阅读材料完成各题。①由故宫博物院、中央广播电视总台联合举办的“何以中国”展，汇聚了来自全国各地近30家博物馆的展品，每家博物馆都亮出了自己的看家宝物。来自三星堆的青铜太阳轮、来自湖北云梦的睡虎地秦简、来自良渚文化的玉琮……还有长信宫灯、金瓯永固杯、藏文【甲】四部医典【甲】等等【乙】总之，原本分散在中国各地的130余件/套珍费文物，暂时安家故宫文华殿。②这次的故官大展以“源”“流”“汇”三个单元为主线，着眼中华民族与其他民族、文明的交流融合，聚焦中华民族的传统美德与中国智慧，展现中华文明兴起时的点点星火。学科网（北京）股份有限公司
第一单元“源”从中国地理分析开篇，阐释中华文明生产力动因，以中国独特的物质文化，展示其中蕴含的哲学思想、价值观念、制度体系，统一的多民族国家由此奠基；第二单元“流”阐释了中华文明通过域内各民族的交流融合、与域外文明的辉映互鉴、与自然万物的对话互动，构建中华民族共同体、人类命达共同体、地球生命共同体的辉煌历程；第三单元“汇”阐释中华民族尊仁重礼、家国一体的传统观念【丙】追求极致、勇于创新的探索精神【丙】文脉绵延、文华尽汇的中国智慧。（1）文段中【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A.【甲】书名号【乙】句号【丙】逗号B.【甲】引号【乙】句号【闪】分号C.【甲】引号【乙】省路号【丙】逗号D.【甲】书名号【乙】省略号【两】分号（2）画线的句子作为第②段文字的总起句，表达欠妥，请你加以修改。修改为:（3）下面是一位同学参观后写心得体会，其中修辞或成语使用不恰当的一项是（）A.鹿衔草纹鎏金银马饰具，虽然是少数民族马饰，制作手法却与唐代马具毫无二致。B.源远流长、博大精深的中华文明是一条大河，展现了连绵不绝、兼容并蓄的文化特质。C.每一篇文物介绍都仿佛栩栩如生地诉说着古人的智慧和历史的悠久。D.孔子见老子画像石技法纯熟，轮廓清晰，造型简洁，线条生动。【2~4题答案】【答案】（1）A（2）修改为：这次的故宫大展以“源”“流”“汇”三个单元为主线，展现中华文明兴起时的点点星火，着眼中华民族与其他民族、文明的交流融合，聚焦中华民族的传统美德与中国智慧。（3）C【解析】【小问1详解】“四部医典”是一本书，因此甲处要用书名号；“还有长信宫灯、金瓯永固杯、藏文【甲】四部医典【甲】等等”是一句完整的话，乙处句子结束处要用句号；“中华民族尊仁重礼、家国一体的传统观念”“追求极致、勇于创新的探索精神”“文脉绵延、文华尽汇的中国智慧”是“汇”阐释的三种内涵，都是短语，因此丙处要用逗号；故选A。【小问2详解】本题考查句子的对应。第②段总起句“这次学科网（北京）股份有限公司
故官大展以‘源’‘流’‘汇’三个单元为主线”，后边的顺序应与“源”“流”“汇”顺序一致。“着眼中华民族与其他民族、文明的交流融合”对应第二单元“流”，“聚焦中华民族的传统美德与中国智慧”对应第三单元“汇”，“展现中华文明兴起时的点点星火”对应第一单元“源”。因此总起句应改为：这次的故宫大展以“源”“流”“汇”三个单元为主线，展现中华文明兴起时的点点星火，着眼中华民族与其他民族、文明的交流融合，聚焦中华民族的传统美德与中国智慧。【小问3详解】C.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。本用句来形容文物介绍文章的内容，对象误用，使用不恰当；故选C。3.根据提示填写课文原句。①竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________________________。②____________________，略无慕艳意。③_____________________，西北望，射天狼。④了却君王天下事，______________________。⑤王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉。这句词就是：___________，_____________________。⑥秋瑾的《满江红》中“_____________________，______________”一句就是化陶渊明“采菊东篱下”与李清照的“人比黄花瘦”的诗句以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感与怨幽之情。【3题答案】【答案】①.一蓑烟雨任平生②.余则缊袍敝衣处其间③.会挽雕弓如满月④.赢得生前身后名⑤.千嶂里⑥.长烟落日孤城闭⑦.为篱下黄花开遍⑧.秋容如拭【解析】【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“蓑、缊、敝、雕、赢、嶂、篱、拭”等字词容易写错。4.综合性学习。学校庆祝中国共产党成立100周年，决定开展相关活动。班委会准备策划相关活动，邀请你完成了几件事。（1）党史知识教育讲座需要以一副对联作为标语，班长拟了上联，请你对出下联。上联：星火燎原，万里长征留壮史；下联：________，________________。（2）班委会商议并经班主任李老师同意由你去联系学校团委赵老师，当面邀请他于6月26学科网（北京）股份有限公司
日下午第一、二节课到本班教室给同学们作党史学习辅导报告。联系好赵老师以后，请你借用赵老师的手机给班主任李老师发一个短信，告知联系的结果。请写出你的短信内容。【4~5题答案】【答案】（1）①.初心筑梦②.百年伟业谱华章（2）李老师，您好！赵老师已经接受我们的邀请，答应按时到我们班作报告。请您放心。学生××【解析】【小问1详解】本题考查拟写对联的能力。解题时，注意围绕活动意图“庆祝中国共产党成立100周年”及“党史知识教育”活动主题来写，所写的下联应和上联的词性一致，字数相等，意境相符，用词文雅，语意完整。示例：波澜壮阔，百年征程坚初心。【小问2详解】本题考查编辑短信的能力。从题目中给出的“联系好赵老师”，说明赵老师已经答应了邀请；短信发给的对象是“班主任李老师”，目的是“报告结果”。首先要有称谓和问候语(李老师，您好！)，然后向班主任汇报邀请情况；最后要署名(XXX)。答案不唯一，符合要求即可，表述时要言简意赅，表意清晰。示例：李老师，您好！校团委的赵老师已经接受了我们的邀请，可以准时为我们班做辅导报告，请您知悉！学生××。二．阅读理解（共66分）（一）古诗文阅读。甲余少贫不能买书，然好之颇切，每过书肆，垂涎翻阅，若价贵不能得，夜辄形诸梦寐。曾作诗曰：“塾远愁过市，家贫梦买书。”及做官后，购书万卷，翻不暇读矣。有如少时牙齿坚强，贫不得食；衰年珍羞满前而齿脱腹果不能餍饫为可叹也！（选自《随园诗话》。作者：[清]袁枚①）乙欧阳公四岁而孤②，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长③，而家无书读，就④闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（选自《欧阳修苦读》）丙学科网（北京）股份有限公司
《劝学诗》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。（作者：[宋]朱熹）【注】①袁枚（1716～1798），晚年自号随园主人，清朝诗人、散文家、文学批评家。②孤：幼年死去父亲。③稍长：渐渐长大。④就：前往.5.根据要求，完成下面两题。（1）解释加点的词在文中的意思。①夜辄形诸梦寐②不暇读矣③及其稍长④惟读书是务（2）结合所学文言文，还是未找出语意相同的一项，你为他找出（）A．若价贵不能得若为佣耕B.及做官后及其家穿井C．或因而抄录或以为死D.少年易老以大易小6.对甲文中划线句的的停顿拿不准，请你帮她用“/”划分。（限画三处）衰年珍羞满前而齿脱腹果不能餍饫为可叹也7.翻译下列句子。①以至昼夜忘寝食，惟读书是务。②媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和8.甲文通过年少的“垂涎翻阅”与成年后的“______”进行对比，说明年少读书的用心之专和成年荒废光阴的可悲可叹。袁枚和乙文中的欧阳修对待读书这件事都很专注，袁枚是“想”的专注，便“_______”；而欧阳修是“读”的专注，便“______”。（概括文中词句填空）9.阳阳认为丙诗中的“____”起着统领全篇的作用。它应该解释为“______”的意思。【5~9题答案】【答案】5.（1）就空闲等到只（2）B6.衰年珍羞满前/而齿脱腹果/不能餍饫/为可叹也7.(1)以至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只用心读书(2)服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来8①.翻不暇读②.形诸梦寐或梦中买书③.昼夜忘寝食9.①.劝②.勉励【解析】学科网（北京）股份有限公司
【5题详解】本题考查文言实词和一词多义。（1）本题考查文言实词。①句意：每天晚上就在梦中想起。辄：就。②句意：没有时间去读它们了。暇：空闲。③句意：到他年龄大些了。及：等到。④句意：只一心一意努力读书。惟：只。（2）本题考查一词多义。要求学生在了解文章大意的基础上理解词语含义，并能辨析词语在不同语境里的用法，结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。A.如果/你；B.等到/等到；C.有时/有的人；D.容易/交换；故选B。【6题详解】本题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。本句翻译：等到年老后有了很多美味，然而牙齿掉了，肚子也不饿，无法享用。所以感叹不已。本句正确句读：衰年珍羞满前/而齿脱腹果/不能餍饫/为可叹也。【7题详解】本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：①惟：只。务：致力。②媵人：陪嫁的女子，这里指女仆。汤：热水。沃灌：浇水洗。衾：被子。【8题详解】本题考查文章内容的概括。由“年少读书的用心之专和成年荒废光阴的可悲可叹”可知，和“垂涎翻阅”相对比的是“翻不暇读”；结合袁枚“‘想’的专注”，可知，袁枚年少时对书本牵肠挂肚，对应正文“形诸梦寐”“梦买书”；结合欧阳修“‘读’的专注”可知，欧阳修读起书来废寝忘食，对应正文“昼夜忘寝食”。【9题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查对诗词主旨的理解。“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。这是诗人用切身体会告诫年轻人的经验之谈，说明人生易老，学问难成，因而必须爱惜光阴。“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”诗人借用前人诗句中的优美形象，结合自己对“少年易老学难成”的深切感受，把时间快过，岁月易逝的程度，用梦未觉，梧叶秋声来比喻，十分贴切，备增劝勉的力量；从而使“一寸光阴不可轻”的题旨得以更鲜明的体现，给读者留下深刻难忘的印象。全诗通过梦未醒、梧叶已落来比喻光阴转瞬即逝，告诫青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。所以统领全文的字是“劝”，劝”解释为“勉励”。点睛】参考译文【甲】我在少年时很贫穷，买不起书，但却非常喜欢书。每次去书店，都贪婪地翻读，要是价格昂贵无法买下，每天晚上就在梦中想起。曾经写诗：“学校太远而且经过集市而发愁，家里太穷只能在梦中去买书。”等到我为官以后，买书千万本，反而没有时间去读它们了。就像年轻时牙齿好，但是太穷没有吃的；等到年老后有了很多美味，然而牙齿掉了，肚子也不饿，无法享用。所以感叹不已！【乙】欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。【丙】青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。（二）名著阅读请根据阅读积累，完成下列三项任务。任务一：10.根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名。①她是梁山第一女将，武艺高强，一对日月双刀神出鬼没，更有阵前用绳套捉人的绝技。在宋江攻打祝家庄时，她首战便活捉了“矮脚虎”王英。②她自幼父母双亡，寄养于舅母家，后被打发到孤儿院，顽强地活了下来。毕业两年后应聘去当家庭教师。与主人罗切斯特渐生情愫，后因罗切斯特多年前已婚，她悲伤离开。待罗切斯特为救前妻而眼睛受伤、且前妻去世后，她才与男主人公两人终缔良缘。【10题答案】【答案】①扈三娘②简•爱【解析】【详解】①根学科网（北京）股份有限公司
据“在宋江攻打祝家庄时，她首战便活捉了‘矮脚虎’王英”，可知“她”是《水浒传》中的一丈青扈三娘。扈三娘，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她是独龙冈扈家庄扈太公的女儿，与祝家庄的祝彪订亲，宋江攻打祝家庄时，扈家庄派兵救援祝家庄，扈三娘于阵前俘获了梁山的王英，又被林冲所擒。宋江派人连夜将她送上梁山，交给其父宋太公看管。三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将。②根据文段中人物经历的描写，可知“她”为简•爱，是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说《简•爱》中的主人公。简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象。任务二：11.“觉醒的力量”名著话剧展演活动正在紧锣密鼓地筹备中，请你在下列剧本中任选一部，根据提示拟写剧情简介。要求：不超过80字。“觉醒的力量”名著话剧剧目表出处《藤野先生》《儒林外史》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》布景及道具医学讲堂时事影像片段宋府门口花轿素淮河岸卖诗招牌雪夜山神庙海滨公园手枪主题关键词痛觉民心麻木决心从文救国觉察被骗维护尊严雪夜觉醒奋起反抗灵魂叩问摆脱心魔剧情简介学科网（北京）股份有限公司
鲁迅在东京学医时看到中国留学生在看国人被枪毙的画面时麻木鼓掌欢呼，意识到医学只能救治身体，不能唤醒精神，于是决定弃医从文，用文字唤醒国民。【11题答案】【答案】①沈琼枝发现盐商宋为富是想骗她过门做妾，维护尊严愤而出走，决定到秦淮河岸卖诗为生。（四十、四十一回）②林冲发现高衙内派陆谦等人火烧草料场，想置林冲于死地，觉察到一味隐忍无法改变现状，于是杀了陆谦三人，雪夜上梁山。（第十回）③饱受伤病困扰的保尔为自己无法战斗感到绝望，想用手枪自杀。但他意识到这是胆小鬼的行为，放弃了轻生的念头，决心用笔作为武器投身革命。（第二部第八章）【解析】【详解】本题考查拟写剧情简介。熟读名著《儒林外史》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》，然后结合题目中所给的提示（布景及道具、主题关键词）辨析出自哪个情节，然后用简洁的语言拟写剧情简介即可。结合《儒林外史》中的布景、道具和主题关键词“宋府门口花轿素、淮河岸卖诗招牌”“觉察被骗、维护尊严”可知，这里的情节出自《儒林外史》的四十、四十一回，剧情可拟写为：沈琼枝被盐商骗娶去做妾，她不甘心被骗，为了维护自己的尊严，寻找机会逃走了，盐商报官，差役押送，也被她打翻在地，从而逃走，决定到秦淮河岸做小买卖维持生计。结合《水浒传》中的布景、道具和主题关键词“雪夜、山神庙”“雪夜觉醒、奋起反抗”可知，这里的情节出自《水浒传》中的《风雪山神庙》。剧情可拟写为：林冲遭高俅陷害，被发配沧州看守草料场。陆虞候受高太尉指使设计，要害林冲性命，在山神庙里被被林冲识破，杀了陆谦三人，在风雪之夜上了梁山。结合《钢铁是怎样炼成的》中的布景、道具和主题关键词“海滨公园、手枪”“灵魂叩问、摆脱心魔”可知，这里的情节出自《钢铁是怎样炼成的》中的第二部第八章，写的是保尔因为丧失了战斗力而准备自杀的情节。剧情可拟写为：保尔丧失了战斗的能力几乎想自杀，很快清醒地认为刚才的想法太懦弱。达雅做了保尔的妻子，两人搬到了海滨。但学习却使他忘记了病痛，他决心用笔作为武器投身革命。任务三：12.学科网（北京）股份有限公司
借助名家的评点阅读名著，我们能够从他们独具的慧眼中得到启发、受到教益。下面是三位名家对三部文学名著的评点，请选择其一，结合这部名著的具体内容，说说你的理解。重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书。（胡适评《水浒传》）凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前。（鲁迅评《儒林外史》）艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达。（杨联芬评《艾青诗选》）【12题答案】【答案】答案示例一：胡适的评价让我认识到《水浒传》这部奇书的灵魂在于那些鲜活的人物：有拳打镇关西的鲁智深，有雪夜上梁山的林教头，有醉打蒋门神的武松……这些人物的故事家喻户晓，深入人心，共同造就了这部永不磨灭的奇书。答案示例二：鲁迅的评价让我关注到《儒林外史》生动刻画了社会各阶层的人物，如沉迷科举的范进、结交权贵的张乡绅、粗鄙贪财的胡屠户等。这些不同身份的人合在一起，让我看到了封建科举制度下的世态。【解析】【详解】本题考查对名著的理解。根据胡适的话“重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书”，意思是《水浒传》的灵魂是那些英雄人物。《水浒传》的作者是施耐庵，他创作的《水浒传》描述了一个个劫富挤贫、铤而走险的好汉，他们被那些大大小小的统治者逼得无法再生活下去，走投无路，只好走上反抗的道路。《水浒传》中所记一百零八人，人人有性格，有拳打镇关西的鲁智深，有雪夜上梁山的林教头，有醉打蒋门神的武松……他们豪侠仗义，深受人们的喜爱，所以《水浒传》这部奇书的灵魂在于那些鲜活的人物。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，也是一部典型的讽刺小说。书中刻画了很多人物，在刻画上形象生动，声态并作，如在目前。如写范进耗尽毕生考秀才、结交权贵的张乡绅、粗鄙贪财的胡屠户、找不到心上人的世家子弟、寻不着老父亲的孝顺儿郎等，形形色色，各行各业的人都在人间行走。所以鲁迅说：“凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前。”我们亦在《儒林外史》这部书中看到了社会各阶层的人物，感受到了封建科举制度下的世态。学科网（北京）股份有限公司
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，艾青最早走向新世界的诗人，在他的诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把。诗歌表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。他的诗篇无疑带给人们更大的动力和希望，富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。所以说他的诗歌，对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达。（三）杂志阅读（16）阅读关于“探秘火星”的资料，完成各题。【A】据《史记•楚世家》记载，上古帝喾在位时，有一个叫重黎的人，是颛顼的重孙，他的官职是“火正”，即火官。重黎忠于职守，努カ为帝喾和广大黎民服务，当火官有功帝喾于是赐以“祝融”的封号。“祝”是永远、继续的意思，“融”是光明的象征，火的应用促进了人类文明的发展，希望重黎继续用火来照耀大地，永远给人带来光明。祝融死后，葬在南岳衡山舜庙的南峰，即今之祝融峰下。【B】以探索之心在火星上刻下第一个中国“脚印”经9个多月的长途跋涉，中国火星探测器“天问一号”成功着陆在火星表面，迈出了我国星际探测征程的重要一步。“天问一号”成功登陆火星，既是我国首次火星探测任务的重要内容，也是奠定任务成功的关键一步。待到“视融号”火星车驶出，在位于火星北半球的鸟托邦平原迈开脚步进行科考，“通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视”的中国首次火星探索计划也将实现预想目标。从2020年7月23日成功发射揭开我国地外行星探测新篇章，到成为我国第一颗人造火星卫星、首次拍摄火星高清影像……短短10个月不到的时间内，“天问一号”创造了我国深空探测域的多个新突破。③踏上遥远的红色星球，彰显着无所畏惧的探索精神。火星探测风险高、难度大，长途星际飞行存在不确定性。尤其是着陆火星面临巨大的风险考验，在仅有五成左右成功率的人类火星探测任务中，火星着陆是失败率最高的阶段。稀薄而不稳定的火星大气，复杂的火星表面地形，极其严重的火星尘暴，再加上十多分钟的通信延迟，“天问一号”经历了此次探火旅程中最为凶险的“黑色9分钟”。中国航天器首登火星就毫发未损过关，让人惊叹。在“天问一号”自主完成着陆火星的背后，是地外行星软着陆等一系列关键技术的保驾护航。航天人勇于挑战、追求卓越，使我国在行星探领域进入世界先进行列，祖国和人民将永远铭记这卓越功勋。④火星是太阳系中与地球最为相似的行星，作为中国行星探测的第一站，火星探测是从月球到行星探测承前启后的关环节，肩负着非凡的意义——从火星起步，然后向更遥远的行星及行星际进发，无论是发展航天尖端技术还是科学的全新探索，乃至满足人们对浩瀚宇宙的好奇心，都将有着巨大的收获。此次实现火星的着陆以及后续的火星实地探访，不仅仅是太空技术的突破，也是行星科学领域的突破。⑤“天问一号”学科网（北京）股份有限公司
成功登陆火星后，我国第一辆火星车即将在火星上迈开脚步、闪亮登，驱动我们开启星际探测新征程。让我们期待“视融”的精彩表现！13.阅读完材料，对“我国火星车为什么取名为‘祝融’说说你的解释。14.阅读完材料【B】的②④段，请你对材料【B】的标题含义说说自己的理解。15.根据材料【A】【B】及下面的链接材料，探究一下中国航天的取名有什么特点，以及取名有什么用意。说说你的探究结论。【链接材料】探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，空间站叫“天宫”，暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，全球卫星星座通信系统“鸿雁”，为嫦城四号探测器提供地月通信支持的中继星叫“鹊桥”……【13~15题答案】【答案】13.“祝”是永远、继续的意思，“融”是光明的象征，火的应用促进了人类文明的发展，希望重黎继续用火来照耀大地，永远给人带来光明14.表层含义是指“天问一号”成功登陆火星，既是我国首次火星探测任务的重要内容，也是奠定任务成功的关键一步。深层含义是指“天问一号”自主完成着陆火星的背后，是地外行星软着陆等一系列关键技术的保驾护航。航天人勇于挑战、追求卓越，使我国在行星探领域进入世界先进行列，彰显着航天人无所畏惧的探索精神。15.中国航天的取名都涵盖着中国的一些传统文化，与中国古老神话有关系。这样取名便于记忆，同时也都蕴含着深刻而美好的期望。这些名字也表明中国航天代表着国家的未来，是我们国家重要科技的体现。【解析】【13题详解】本题考查对文本材料的理解。结合[A]材料句子“‘祝’是永远、继续的意思，‘融’是光明的象征，火的应用促进了人类文明的发展，希望重黎继续用火来照耀大地，永远给人带来光明”，[B]材料“‘天问一号’成功登陆火星后，我国第一辆火星车即将在火星上迈开脚步、闪亮登，驱动我们开启星际探测新征程”可知，“祝”是永远、继续的意思，“融”是光明的象征，“祝融”被认为是中国传统文化中最早的火神，火的应用促进了人类文明的发展，用“祝融”来命名，是希望重黎继续用火来照耀大地，永远给人带来光明，也象征着点燃中国星际探索的火种，指引人类不断探索浩瀚星空和未知宇宙，超越自我。【14题详解】考查对标题含义的理解。结合文章内容从表层含义和深层含义分析作答。结合[B]材料第2段句子“天问一号’成功登陆火星，既是我国首次火星探测任务的重要内容，也是奠定任务成功的关键一步”可知，标题的表层含义是指我国在火星上成功刻下了第一个“脚印”，即“天问一号”成功登陆火星，既是我国首次火星探测任务的重要内容，也是奠定任务成功的关键一步。结合[B]材料第4学科网（北京）股份有限公司
段段句子“火星是太阳系中与地球最为相似的行星，作为中国行星探测的第一站，火星探测是从月球到行星探测承前启后的关环节，肩负着非凡的意义——从火星起步，然后向更遥远的行星及行星际进发”可知，标题的深层含义是：指“天问一号”自主完成着陆火星，只是地外行星探索迈出的坚实的第一步。航天人要用“探索之心”使我国在行星探索领域进入世界先进行列，彰显着航天人勇于挑战、追求卓越、无所畏惧的探索精神。据此理解概括作答。【15题详解】本题考查探究中国航天的取名的特点和用意。“探月工程”叫“嫦娥”，是因为“嫦娥奔月”是我国的古代神话，嫦娥已成为中国的月亮女神，因此我国探月工程中的月球探测器被称为“嫦娥”。“月球车”叫“玉兔”，是因为“玉兔号”既体现了中华民族的传统文化，又反映了我国和平利用太空的宗旨。传说中，当年“嫦娥”怀抱玉兔奔月，玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造、使命既形似又神似。中国空间站叫“天宫”是因为“天宫”又名“紫微宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿，一方面寓意对未知天空的探索，另一方面有让航天员“在太空中生活得舒服”的意思。暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，是因为“悟空”的“悟”有领悟的意思，“悟空”寓意领悟、探索太空之意，另一方面也寓意暗物质粒子探测卫星的探测器犹如悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空识别暗物质的踪影。全球卫星星座通信系统“鸿雁”来源于“鸿雁传书”。为嫦城四号探测器提供地月通信支持的中继星叫“鹊桥”，是因为鹊桥是传说鸟神受牛郎织女的真挚情感而感动派来的喜鹊搭成的桥。因此为嫦娥四号探测器提供地月通信支持的中继通信卫星被称为“鹊桥”。从这些命名可以看出，中国航天的取名大多来源与中国古代的神话传说，涵盖着中国的一些传统文化；“悟空”“嫦娥”“玉兔”等这样耳熟能详的名字，便于人们记忆，还蕴含着深刻而美好的期望，期待中国航天事业能够像“悟空”一样神通广大，像嫦娥一样美丽动人，像玉兔一样可爱，其中寄寓了我国人们对茫茫太空探索的美好意愿，也表明中国航天代表着国家的未来，是我们国家重要科技的体现。（四）小说阅读阅读小说《红色玻璃球》，完成下面小题。红色玻璃球[美国]威廉•贝纳德①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。学科网（北京）股份有限公司
②镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。③“你好，巴里！今天过得怎么样？”④“你好，米勒斯先生。我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”⑤“是的。巴里，你妈妈身体好点没？”⑥“是的，正在好转。”⑦“那就好，你想要点什么？”⑧“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！”⑨“你想带点回去吗？”⑩“不，先生。我没有钱。”⑪“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”⑫“哦——我只有几个刚赢来的玻璃球。”⑬“是吗？给我看看。”⑭“给，你看。这个多漂亮。”⑮“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”⑯“好像有。”⑰“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”⑱“一定。谢谢你，米勒斯先生。”⑲每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也能理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西拿来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像巴里这次有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。⑳许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩前。年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。学科网（北京）股份有限公司
㉑现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的接济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。16.以米勒斯太太的视角，简要概括小说情节。17.对话描写对塑造米勒斯先生的形象有何作用？结合③至⑱段内容，简要分析。18.下列句中加点部分表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。①每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。②然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。19.小说第㉑段写米勒斯先生是艾达荷州最富有的人。你怎样理解“富有”？联系生活，结合小说内容，简要阐述。【16~19题答案】【答案】16.经济大萧条时期，我的丈夫米勒斯先生让巴里他们用玻璃球换蔬菜，帮助他们度过艰难的岁月，并保护了他们的自尊心。米勒斯死后，受过他救济的三个年轻人回来参加他的葬礼，把红色玻璃球放在他的手中表达怀念，并对我表示慰问。（前后情节、视角，意思相近即可）17.小说细腻地描述了米勒斯与巴里讨价还价的过程，向读者展示了米勒斯先生是如何让巴里这样的穷孩子用玻璃球“以物换物”，在获得了蔬菜的同时，又不伤害他们的自尊心。米勒斯先生的善良，让读者在大萧条的寒冷中感受到人性的温暖。对话描写能让人物性格更丰富，形象更立体。18.①看到米勒斯用善意的谎言来帮助穷苦人，心里感到高兴与自豪，对丈夫行为的肯定；②看到当看米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加葬礼，并珍藏着当年的红色玻璃球，明白他们懂得米勒斯先生的苦心，为丈夫的一片苦心被人理解，有了回报而无比的激动。19.米勒斯先生用善意的谎言来暗中帮助穷困的孩子，他虽然在金钱上有损失，但他的乐于助人的精神，助人还懂理维护别人自尊的行为，永远记在人们的心间，让人们无比的敬佩，所以说他在精神上是“富有的”。【解析】【16题详解】考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路，再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“时间＋地点＋人＋事”的方法加以概括。小说主要写了两个情节，题目要求以米勒斯太太的视角来概括小说情节。学科网（北京）股份有限公司
根据第①段“在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行”，第②段“镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品”，第⑮段“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”，第⑰段“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来”，第⑲段“为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判”可概括为：在经济大萧条时期我的丈夫米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，用玻璃球换蔬菜帮助家庭贫困的三个小男孩，保护了他们的自尊心；根据第⑳段“许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重”“然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上”，第㉑段“现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的接济度日，可他们一生都会记住他”可概括为：许多年后，我的丈夫米勒斯去世时，己经长大成人的三个男孩来参加我丈夫的葬礼，在葬礼上归还玻璃球表达真诚的谢意。据此概括作答即可。【17题详解】本题考查描写方法及作用的分析。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果，文章③至⑱段，主要运用的是语言描写，记述了米勒斯先生与小男孩之间的对话，如第⑤段“巴里，你妈妈身体好点没？”，第⑪段“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”，第⑰段“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来”，写米勒斯先生让巴里这样的穷孩子用玻璃球“以物换物”，让孩子有尊严地获得蔬菜，体现了米勒斯先生的善良，对小男孩态度的真诚，与经济大萧条的萧索凄凉形成鲜明对比，体现人性的温暖，语言描写使人物形象更加丰满。【18题详解】本题考查人物心理的分析。解答此题要根据前后文内容，以及人物之间的关系来分析。（1）语句“米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑”，运用了动作描写和神态描写；联系⑲段“除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西拿来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判”可知，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此为借口来帮助买不起蔬菜的小男孩，这是一般人都很难做到的，更何况是在“钱和食品非常匮乏”的时候，米勒斯太太为自己的丈夫善良有爱心而高兴自豪，表现出米勒斯太太的善良，体现米勒斯太太对丈夫的理解、支持和赞赏。学科网（北京）股份有限公司
（2）从⑳段“他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜”可知，三个男孩是来表达谢意的，是来报恩的；米勒斯太太之所以“满含热泪”，一是因为丈夫的过世，内心悲伤；第二，从三个男孩“把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上（第⑳段）”“在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球（第㉑段）”可知，三个男孩珍藏着当年的红色玻璃球，懂得米勒斯先生的苦心和善意；第三是米勒斯太太为丈夫的一片苦心被人理解，受到了敬重而无比欣慰和激动。所以才“满含热泪”。据此概括作答。【19题详解】题目考查对于句子内涵的理解。本文主要讲述了米勒斯先生用红色的玻璃球为借口帮助家庭贫困的小男孩，并被感恩的故事（长大成人的男孩，在米勒斯的葬礼上表达真诚谢意的事）。文中米勒斯先生用善意的谎言来帮助穷困的孩子，他虽然在金钱上有损失，但他既维护别人的自尊，帮助了他人，米勒斯虽然在金钱上不是富有的，但是他有高贵的精神品质，他用自己的善良和爱心，赢得了全镇人的赞赏。他的美好的品质永驻人们的心中，死后人们都格外追念他，这正是对“善良的人，最富有；善意的柔软，最有力量”最好诠释。所以，一个人心地善良、乐于助人的人，能感动成千上万的人，他将永远被人们记忆和怀念，所以他是精神上是最富有的人。结合实际：生活中像米勒斯先生一样“富有”的人有很多，这样的人是善良的。例如我的数学老师总是在课下、放学后辅导基础相对薄弱的学生，数学老师为学生的进步而由衷的开心，她们善良而可爱，无私而伟大，是富有的。三．作文（60）20.根据要求写作文。请以“别担心，我可以的”为题，写一篇文章。要求：①不限文体(诗歌除外)。②不少于600字。③不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。【20题答案】【答案】例文：别担心，我可以的在前进的道路上，有许多事情需要我们去亲身经历，才会有所收获。否则，我们就像暖和里的雏鹰，永远不会飞翔。记得我五岁的那年暑假里，我突然想要去学溜冰。可是，在那时候我还是父母的掌上明珠。在我刚提出我的想法时，便遭到他们的反对，理由是：就我那小身板，溜冰时别摔出问题就是万幸，更何况就我那点毅力，摔个两三次就不学了。终于，在我的软磨硬泡，说了一大堆好说之后答应我学溜冰了。后来在父母的努力下，给我找了一双溜冰鞋和一个溜冰俱乐部。刚加入俱乐部时，看着一双双陌生的眼睛，心里不禁打起了退堂鼓，可想到这是我整天软磨硬泡才换来这来之不剔的机会，就还是放弃了退缩这个选择。学科网（北京）股份有限公司
毕竟刚开始学溜冰，我穿好溜冰鞋，一站起来立刻感到浑身较劲，四肢失调，比如说溜冰了，我站都站不稳。我的心里又打起了退堂鼓，可又想爸爸妈妈会为我而担心，便咬牙坚持下来。我又多练了几次，每次溜不出三米就摔个大跟头，有时候还摔个四脚朝天。但我没有放弃，仍然继续努力练习。这时我偶然溜出了很远，心里刚有一点小骄傲，便发现停不下来了。就这样，我撞到了一个大哥，但大哥并没有生气，反而问我为什么不放弃。我告诉他，我不想让父母担心。大哥哥听说很理解我，他便来教我溜冰。他抓住我的肩膀带着我溜冰。时不时在我的面前演示双腿的运动。我依葫芦画瓢，渐渐地学会了基本功。当我在爸爸妈妈面前展示时，他们惊呆了，也从那以后，他们在也不用为我担心，让我放手一搏。正所谓，温室里的花朵经不起日晒；不经历风雨的水手受不住大海的风浪。所以不要担心，要相信你自己可以的，只有去尝试才可能会成功。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。这是一道命题作文，写作本文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。题目中的主语是“我”，作文突出“我”，是想让考生真正地从心出发，自信满满地表达自己。“别担心”有希望、安慰的意思。暗含倾诉对象，可以联想到：让谁别担心？谁又会为你担心？为什么担心？这个对象可以是自己的亲人、朋友、老师等等。题目像是“我”说给谁的一句话，意在强调行文中“我”的主观能动性，可重点写自己克服困难的过程，表达自己的决心。从文体上来说，写记叙文更为稳妥。第二，立意。本文在立意时可注意到是让“谁”别担心？“谁”可以是妈妈、爸爸、老师、朋友，也可以是医生、警察等，确定好主语后，可以依据与人物的关系来选择写作素材。可以从亲情友情角度立意，也可以从人文关怀角度立意，可以从传承文化传统角度立意，也可以从家国情怀角度立意。“别担心”是对担心者的劝慰，更是“被担心者”的自我肯定和自信。题目中“可以的”意思是我能行，表明的是自己的“自信、乐观、自强、豁达”设想说这句话时的“我在别人眼里可能是看上去胆小的，不能吃苦的，或某些事是我做不到的。由此可以确定作文立意方向，即通过自己的努力，证明了自己，改变了在别人眼中原来的印象。例如：生活不是一帆风顺的，跌倒了，别担心，我可以站起来；有些路需要自己走，别担心，相信我可以自己做好选择等。第三，选材。从选材来分析，这道作文题可供选材的跨度较大，横跨人、事、情；纵向可以穿越表面到人的内心深处。可以考虑家庭日常生活、校园学习生活，也可考虑社会生活中的成长与感悟。可参考如下选材示例：家庭生活，我可以照顾弟弟妹妹、长辈，我可以做好家务，我可以在生活中独立；校园生活，我可以独立完成难题，考试失败了，我可以振作起来重新努力，体育测试我可以通过；成长经历，与别人相比，我不优秀，但是我可以自信，可以一点点努力，不被宠爱，不被重视，别担心，我可以坚强，独立。由此可见，选材的范围还是比较广泛的。注意在行文中，可以写具体事例，也可以写心路历程，记叙文、散文都可以帮助我们再现真实的自己。学科网（北京）股份有限公司
