2021-2022学年第一学期七年级期中测试试卷说明1.本试卷考核范围：部编版七上第一单元至第三单元，课外古诗词诵读(一)，名著导读《朝花夕拾》。2.本试卷共6页，满分120分。3.答题结束可扫描左侧二维码，查看习题视频解析及相关知识点讲解课程，并可查看同类题推送及创建电子错题本进行知识巩固。语文试题卷一、积累运用(26分)1．下列依次填入括号里的字形或字音，完全正确的一项是()。(2分)不必说碧绿的菜畦()，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑shèn()；也不必说鸣蝉在树叶里长吟()，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云xiāo()里去了。A．qí椹yín霄B．wā椹yín宵C．qí甚yín宵D．wā甚yíng霄2．下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是()。(2分)“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去①”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着②“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说③“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活④”A．①句号②逗号③冒号④句号B．①句号②冒号③冒号④省略号C．①叹号②逗号③冒号④省略号D．①叹号②冒号③冒号④句号七年级语文第13页(共13页)学科网（北京）股份有限公司
3．下列句子中加点成语使用有误的一项是()。(2分)A．条条龙舟在锣鼓声中你追我赶，河堤上坐满了呐喊助威的观众，现场人声鼎沸。B．这件事我在床上翻来覆去地想了不知多少遍，但还是没有想出其中的道理。C．小明同学学习非常认真，解数学题时，每一道题他都小心翼翼地去做。D．以林护田，以草养牧，可以使农业、林业、牧业互相促进，各得其所。4．下列句子中没有语病的一项是()。(2分)A．梧州市政府将严格控制中考、高考期间的噪声污染，给考生营造安静的考试场所。B．学校要关爱留守儿童，利用一切契机来激励他们，锻炼他们，培养他们自立自强。C．面对竞争的社会，我们更应重视培养自己解决问题、分析问题、观察问题的能力。D．一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期是否养成良好的读书习惯。5．下列文学常识表述有误的一项是()。(2分)A．名词很常见，有的表示人，如“娃娃”“青年”；有的表示时间，如“前”“后”；有的表示方位，如“早晨”“里头”。B．《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C．把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，我们称之为拟人；把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，我们称之为拟物。D．《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。6．下列关于《朝花夕拾》的说法有误的一项是()。(2分)A．《阿长与〈山海经〉》记述了儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格，文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。七年级语文第13页(共13页)学科网（北京）股份有限公司
B．《〈二十四孝图〉》一文中从作者儿时阅读《〈二十四孝图〉》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，指出了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。C．《父亲的病》一文中重点回忆了作者儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。D．《范爱农》一文追叙作者与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。7．请将下列诗句用正楷字体正确、规范地书写在田字格中。(4分)读书破万卷，下笔如有神。8．默写。(10分)(1)，若出其里。(曹操《观沧海》)(2)俄而雪骤，公欣然曰：“？”(《咏雪》)(3)夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思》)(4)“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》)(5)强欲登高去，。(岑参《行军九日思长安故园》)(6)，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(7)回乐烽前沙似雪，。(李益《夜上受降城闻笛》)七年级语文第13页(共13页)学科网（北京）股份有限公司
(8)正是江南好风景，。(杜甫《江南逢李龟年》)(9)李白的《峨眉山月歌》中，点明远游路线、抒发对友人的思念之情的诗句是：，。二、阅读理解(36分)(一)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(2分)[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。9．下列对这首诗的赏析有误的一项是()。(2分)A．“杨花落尽子规啼”融情入景，诗人描写杨花飘落不定，唤起读者关于王昌龄漂泊远方的联想。B．“闻道龙标过五溪”直陈其事，紧扣诗题，将题目“闻王昌龄左迁龙标”的意思完全表达了出来。C．“我寄愁心与明月”一句出人意表，诗人撇开同情王昌龄去龙标的思路，调转笔锋直接袒露自己听到好友远谪后的内心世界。D．“随君直到夜郎西”写诗人把愁心托付给明月之后，要跟随好友到偏僻荒凉的夜郎，从而体现与好友的深情厚谊。(二)《论语》十二章(12分)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)七年级语文第13页(共13页)学科网（北京）股份有限公司
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)10．下列句子中加点实词解释不正确的一项是()。(2分)A．不亦说乎说：同“悦”，愉快B．传不习乎传：传授，这里指老师传授的知识C．人不堪其忧堪：不能忍受D．饭疏食，饮水水：冷水11．下列句子中加点虚词解释不正确一项是()。(2分)A．可以为师矣为：动词，担任，充当B．于我如浮云于：介词，对，对于C．学而时习之之：代词，指学过的知识D．博学而笃志而：连词，表转折，却12．下列说法错误的一项是()。(2分)A．《论语》《孟子》《易经》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。B．有很多成语源自《论语》。如温故知新、任重道远、诲人不倦等。C．“六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为能听得进不同的意见。D．孔子、孟子是儒家代表人物，庄子是道家代表人物，墨子是墨家创始人。13．用现代汉语翻译下列句子。(4分)七年级语文第13页(共13页)学科网（北京）股份有限公司
(1)人不知而不愠。(2分)(2)吾日三省吾身。(2分)14．请从《〈论语〉十二章》中任选两句，写出对你的启示。(2分)(三)荷叶·母亲(6分)冰心①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。⑧我心中深深地受了感动——⑨七年级语文第13页(共13页)学科网（北京）股份有限公司
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1922年7月21日15．说说第④段开头关于天气描写的语句在文中有何作用。(2分)16．最后一段运用了哪两种表达方式？有什么作用？(4分)(四)成都的雨(16分)侯志明①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！”④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。⑧七年级语文第13页(共13页)学科网（北京）股份有限公司
淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。(选自《人民日报》)17．作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章分点概括“别致”的地方。(4分)18．品析下列语句。(3分)一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。19．文章第⑤⑥段作者为什么要反复写家乡的雨？这样写有什么好处？(3分)20．第⑨段作者引用唐代诗人王建的诗句，意在描写什么？表达了作者怎样的情感？(2分)21．雨是大自然的杰作，刘湛秋说“雨”是“使人爱恋的”(《雨的四季》)，本文作者说“雨”是“令人陶醉”的，请你结合两篇散文的内容主旨分别说说两位作者为什么钟情于“雨”。(4分)三、综合性学习(8分)七年级语文第13页(共13页)学科网（北京）股份有限公司
22．亲爱的同学们，你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。(1)请你为本次活动拟写一个主题。(2分)(2)围绕这个活动，老师想好了两种活动形式，并为之取好了名字，请你仿照它们再准备两种活动形式。要求结构相似，字数相同。(2分)形式一：制作档案显个性形式二：编写报纸突全面形式三：形式四：(3)假如你被推举为主持人，请你为这次活动设计一个开场白。(4分)四、写作(50分)23．阅读下列文字，按要求作文。(50分)家，是你生活成长的地方，家，带给你无限欢乐与收获。家，是你成长过程中的大树，呵护着你，给你支持、勇气与力量，使你渡过一次次难关，重获快乐。请以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇不少于600字作文。写作要求：(1)文体特征要鲜明，要有真情实感。(2)文中不得出现真实的校名、地名、人名。(3)不得套作，不得抄袭。2021-2022学年第一学期七年级期中测试-语文试题卷七年级语文第13页(共13页)学科网（北京）股份有限公司
参考答案及评分建议一、积累运用(26分)1．(2分)【A】2．(2分)【C】3．(2分)【C】解析：“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。此处用来形容做题不合适。4．(2分)【D】解析：A项，“营造”与“场所”搭配不当，应改为“营造安静的考试环境”；B项，成分残缺，应在“自立自强”后加上“的精神”；C项，语序不当，应为“观察问题、分析问题、解决问题”。5．(2分)【A】解析：“早晨”表示时间；“前”“后”“里头”表示方位。6．(2分)【B】解析：《〈二十四孝图〉》一文形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。《五猖会》指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。7．(4分)略。(规范、正确1分；工整、端正1分；匀称、美观1分；整洁、无污1分)七年级语文第13页(共13页)学科网（北京）股份有限公司
8．(10分)(1)星汉灿烂(2)白雪纷纷何所似(3)断肠人在天涯(4)吹面不寒杨柳风(5)无人送酒来(6)潮平两岸阔(7)受降城外月如霜(8)落花时节又逢君(9)夜发清溪向三峡思君不见下渝州(每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分)二、阅读理解(36分)9．(2分)【D】10．(2分)【C】11．(2分)【D】12．(2分)【A】解析：《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。13．(4分)(1)人家不了解我，并不因此恼怒。七年级语文第13页(共13页)学科网（北京）股份有限公司
(“愠”1分，句意1分)(2)我每天多次进行自我检查。(“三”“省”各1分)14．(2分)示例：“学而时习之”，在学习上，启示我学习新知识之后要常常温习实践。“与朋友交而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。(每点1分)15．(2分)为下文写大雨埋下伏笔，烘托心情，渲染气氛。16．(4分)最后一段在表达方式上运用了抒情和议论，其作用是表达了自己对母亲的依恋和感激，点明、深化中心。17．(4分)多数时候小雨润物无声；雨中没有尘土，落下没有明显的痕迹；不常见疾风暴雨；充分酝酿，雨期长；温柔绵软，冬天少冷意；细雨中，成都的乡村有油画般的美景。(每点1分，写出四点即可)18．(3分)运用比喻的修辞手法(1分)，形象生动地写出了家乡雨的特点(1分)，与泥土和成像纽扣、黄豆一样的形状，突出家乡雨水稀少，与下文写成都的雨多形成对比(1分)。19．(3分)作者写家乡的雨的风雨交加、雷声大雨点小的特点(1分)，与成都的雨温柔绵长，惹人喜爱形成对比(1分)。对比之中赞美了成都的雨的美丽、别致(1分)。20．(2分)描写细雨中成都乡村油画般的美景(1分)，表达了作者对乡村雨景的喜爱和赞美之情(1分)。七年级语文第13页(共13页)学科网（北京）股份有限公司
21．(4分)《成都的雨》一文中作者说成都的雨恰到好处，令人陶醉，是因为：①感受到与家乡不同、别致的雨；②可以随之放慢紧张的生活节奏；③能欣赏到乡村油画般的美景；④体会到雨中才有的诗意和情调；⑤感受到人们惬意舒适的生活；⑥体悟到了人与自然和谐之美。这些都表达了作者对雨的赞美和喜爱之情。(2分)《雨的四季》一文中作者通过对雨的景象、音响、气息的描写，表现出了雨的趣味、性格、情义，春雨的美丽娇媚，夏雨的热烈粗犷，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静，都体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。(2分)(结合文章表述，意思相近即可)三、综合性学习(8分)22．(8分)(1)示例：“别样自我”(或：“多彩自我”“自我风采”“这就是我”)(2分)(2)示例：拍摄视频更直观模拟考场看风流(或：叙写文章显真情模拟面试荐自己积极竞赛展特长)(2分)(3)示例：同学们(1分)，有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不会重复，你绝对是唯一的，独特的。”是啊，每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处(2分)。今天，就请大家勇敢地亮出自己吧(1分)！四、写作(50分)23．(50分)略。七年级语文第13页(共13页)学科网（北京）股份有限公司
