2022年高考冲刺模拟卷（三）语文考试时间：150分钟试卷分数：150分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2．请将答案正确填写在答题卡上。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。神话作为重要文化遗产，在世世代代的文化传承中生生不息。一代代传承者在不断继承、创新和发展着这种古老文化，促成了神话在民间生存的高度自适性，形成了反映生活和表达情感的多渠道与多维度。其中，在表达中华民族文化认同方面尤为丰富多彩。主要表现在以下方面：其一，多民族神话对中华民族共同祖先的记忆与表达。追忆与缅怀祖先是中华民族优秀的文化传统，也是每一个人、每一个民族解决“我是谁”“我从哪里来”“我要做什么”的文化溯源。许多民族神话都将中华民族同根同源、共同拥有一个文化祖先的精神理念恰如其分地融入丰富多彩的神话叙事中，诸如众所周知的盘古、伏羲、女娲、黄帝、唐尧、虞舜、夏禹等，不仅在各地汉族神话中非常多见，在许多少数民族神话中同样妇孺皆知。不同民族对共同始祖的认同与信仰，使各民族之间产生了一种基于共同血缘关系的亲和力，有利于增强群体凝聚力和家国情怀的有机统一。其二，多民族神话对中华民族传统文化符号的建构与积淀。神话作为传统文化的经典之作，塑造出了一系列具有象征性和共识性的文化符号。这些传统文化符号不仅成为后世各类文化创造的核心母题，而且塑造着各民族共同的文化意志与高度的中华文化认同。如各民族神话中非常普遍的龙、凤、熊、麒麟等形象以及图腾崇拜、吉祥物等意象，往往都体现出异曲同工的文化共识与相似审美。以“龙”为例，不仅汉族神话中把远古祖先、“三皇五帝”、文化英雄等的出生、特征和事迹与“龙”联系起来，彝族神话中的“支格阿龙”，白族、傣族神话中的“九隆”以及许多少数民族神话叙述的行云布雨、保佑苍生的龙王等，无一不表达出中华民族与“龙的传人”“龙文化”的密切关系。与之相关的神话的传承与再生产则不断丰富着这些文化符号的内涵，强化着中华民族共同体意识。其三，多民族神话对中华优秀人物、经典文化事件的塑造与共享。许多英雄人物、历史人物、历史事件甚至历代文学作品中的人物有时也会融入民间神话传承中。如老子、孔子、屈原、关羽等在许多民族和地区不仅衍生出许许多多的神话故事，而且还在多种民俗活动中被祭拜颂唱，成为传承中华文化的重要载体。在各民族不断融合与共同发展的进程中，神话也以其强大的解释功能与传播功能推动了具有共性的文化事件，像共同的传统节日、共性的民族习俗等，其背后往往都有神话因素的支撑。正是在中华民族这块丰厚的文化土壤中，包括神话在内的多民族文化跨时空多维度共生、共享与共同发展，才培育出中华民族同心同德、同呼吸共命运的民族精神。
总而言之，在新时代深化民族团结进步教育、铸牢中华民族共同体意识、全面推进中华民族伟大复兴的进程中，发掘好、研究好、阐释好和应用好这些弥足珍贵的各民族神话资源，不仅恰逢其时，也是一种义不容辞的文化担当。（摘编自王宪昭《神话中的中华民族文化认同》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．作为一种重要的文化遗产，神话在民间生存的高度自适性使其在文化传承中得以继承与发展。B．汉族和少数民族的神话中都融入了中华民族同根同源、共同拥有一个文化祖先的认同与信仰。C．中华民族传统文化符号是在多民族神话中产生的，并且成为了后世各类文化创造的核心母题。D．在各民族融合发展进程中出现的许多共性的民族习俗，得益于具有强大功能的神话的推动与支撑。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章论证了多民族神话多渠道、多维度地表达了中华民族文化认同，及其现实意义。B．文章以“龙”为例，证明多民族神话通过对传统文化符号的建构与积淀可达到文化认同。C．文章运用了道理论证、对比论证、举例论证等多种论证方法，论证充分，说服力强。D．文章主体部分的论证从三个不同角度展开，各角度之间是并列关系，论述脉络清晰。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．传承和再生产与传统文化符号有关的神话，在强化中华民族共同体意识方面具有积极作用。B．优秀人物在多地多民族衍生出的神话故事及人民对其的祭拜颂唱，成为传承中华文化的载体。C．为了实现多民族文化跨时空多维度共生、共享与共同发展，就要培养同心同德的民族精神。D．为推进中华民族伟大复兴，发掘、研究、阐释和应用好民族神话资源，是时代的文化担当。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：2020年年初，国家发展改革委和生态环境部发布《关于进一步加强塑料污染治理的意见》（又称新“限塑令”）规定：到2020年年底，直辖市、省会城市、计划单列市城市建成区的商场、超市、药店、书店等场所以及餐饮打包外卖服务和各类展会活动，禁止使用不可降解塑料袋，集贸市场规范和限制使用不可降解塑料袋。北京市市场监管局产品质量安全监督管理处处长吴宪坦言，作为一个大型输入性城市，如果全国不能实现一盘棋统筹限制超薄塑料袋，北京监管机构的压力会非常大。“北京有200万市场主体，用超薄塑料袋的估计得有一半。这么庞大的量，市场监管人员所有的力量加一
起，人盯人都盯不过来。好在此前国家发展改革委公布的产业调整目录已经明确，在全国范围内限制超薄塑料袋的生产，为我们减轻了一部分压力。”在电商、快递和外卖领域，塑料制品的使用也非常广泛。新“限塑令”要求到2022年，在塑料污染问题突出领域和电商、快递、外卖等新兴领域，形成一批可复制、可推广的塑料减量和绿色物流模式。中国循环经济协会副会长兼秘书长赵凯表示，今后电商、快递企业可以从仓储、包装、运输、末端配送等环节入手推广可循环包装、免胶带纸箱、瘦身胶带、全生物降解袋等，减少使用一次性不可降解塑料包装袋、塑料编织袋、塑料胶带等，并逐步扩大可循环快递包装使用范围。对于公众关心的替代品价格成本问题，中国塑料加工工业协会降解塑料专业委员会秘书长翁云宣表示，目前塑料制品的替代产品尚处于产业发展前期阶段，规模小而分散，且需要大量的研发、设备和试验投入，相对成本较高。“随着塑料污染治理工作的逐步推进，相信从生产源头到消费终端，全产业将对环境友好型材料达成共识，市场需求量和生产规模会越来越大，替代产品的生产成本会越来越低，相关制品的价格也有望变得越来越便宜。”（摘编自张亚雄《从“限塑”到“禁塑”，还有多远》，《光明日报》2021年4月24日）材料二：（摘自国家统计局《中华人民共和国2020年国民经济和社会发展统计公报》）材料三：薄膜塑料袋是“限塑”的长期难点领域。我国每年消耗手提塑料袋约550万吨，减量潜力巨大。目前，塑料袋减量有两大关键场所——城市小规模的零售场所和农村地区。年初我们对农村的调查结果显示：农村居民人均年使用塑料袋394个，73．2%的家庭去年单独购买过塑料袋。长三角消保委联盟发布的《长三角禁限塑新规消费侧研究报告》显示：仅有32．5%的消费者去超市购物会自带购物袋。快递包装是我国“限塑”的另一个新兴热点领域。根据相关调查，我国快递业年使用塑料85万吨，其中，薄膜袋、内部缓冲物（气泡柱、气泡袋）、胶带是消耗量最大、数量增长最迅速的塑料类快递包装品。对于这些包装，可以减量一部分，替代一部分。（摘编自曹淑艳《关于“限塑”，还有哪些认识误区和热点领域》，《光明日报》2021年4月10日）4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．我国快递业务量显著提高，2020年业务量突破800亿件，快递包装成为我国“限塑”的一个重点关注领域。
B．2016～2020年，快递业务量增长速度虽连续多年都超过25%，但总的来看，增长速度呈现逐年下滑趋势。C．对于薄膜袋、内部缓冲物、胶带等消耗量大、数量增长迅速的塑料类快递包装品，可以进行减量或替代。D．可循环包装、瘦身胶带、全生物降解袋等的使用，对促进快递业塑料减量很有必要，值得推广。5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A．到2022年，形成一批可复制、可推广的塑料减量和绿色物流模式，这是新“限塑令”专门对电商等新兴领域提出的要求。B．翁云宣表示，塑料制品的替代产品尚处于产业发展前期阶段，相对成本较高，不久的将来，替代产品的价格会越来越低。C．薄膜塑料袋是“限塑”的长期难点领域，消耗量巨大，目前，城市小规模的零售场所和农村地区是塑料袋减量的两大关键场所。D．曹淑艳等对农村的调查结果显示：农村居民人均年使用塑料袋近400个之多，只有不到三分之一的消费者去超市购物会自带购物袋。6．不可降解的超薄（薄膜）塑料袋严重污染环境，我国目前是如何进行治理的？（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。压碎的心丁玲平平听过火车的故事，在画上也见过火车，太原商务印书馆的橱窗里，就陈设过一个模型。平平跟爸爸上街的时候，有机会就贴在那玻璃窗上瞧。他不敢梦想有一辆火车，有那小模型就很好了。然而，这天一早，平平从梦中醒来，又梦见火车，火车却变得非常可怕，那上边坐满了日本人，日本人从车上跳下来，要抓他，妈妈不能保护他，倒在地上哭；很多中国人，外祖母也好，哥哥也好，隔壁的叔叔也好，大家都怕得缩到一团，他伤心地哭着，哭着哭着就醒了。唉，难道这么多爱他的人就没有一个不怕日本人的么？但不久妈妈进来了，妈妈非常爱惜地去抚摸他，把他抱在怀里，替他穿衣服；他心里又感到了温暖，用小手在妈妈的脸上画来画去，他正想告诉她一些话，外祖母却走进了房间，外祖母把没有牙齿的嘴努了一努，妈妈就丢开平平，到柜子里摸摸索索，收拾了一包东西，宝贝似的，小小心心递给了外祖母，甚至橱头上一床新棉被也让外祖母拿走了。于是妈妈在平平眼中顿时又变得矮小了，她的头发不整齐，脸皮很黄，脚太小，喜欢说话，她是一个无用的东西。平平生气到想打她一下，他决不再理她，冲到外边玩去了。随便走到哪里，他都感到有一种不同的空气，家里人少了好些，静肃得使人生怕，哥哥姐姐也跟着外祖母家的一些人不见了。吃过早饭不久，有几个穿灰衣的人来了。妈妈把平平关在大舅母的房里，妈妈也不出去，就让外祖母一人同那几个人说话，把上房边房都空出来让给他们住。平平先也很怕，后来看看那几个人很和气，比舅舅待外祖母还好，外祖母都笑了，于是平平就挣着跑出来偷偷地看，他知道他们是兵，那些兵跑来抱他，买包子给他吃，
又把他引到上房去，唱歌给他听，他们互相扭做一团打着玩。开始的时候，他还有点不放心，慢慢他就自然了，觉得很新鲜，而且把早上来的郁闷心情给忘了。妈妈也走出院子，时时喊着平平，可是他不答应她。黄昏的时候，灰衣的兵越来越多了，并且有许多穿黄呢大衣的。他怕穿黄衣的人，妈妈说那黄衣是日本人的，他们家上房就住了两个穿黄衣服的，不过他们进房就把黄衣服脱了。里边还是一样的灰衣服，他胆子才又大了一点，他仍跑去看，那些人就又殷勤招待他。现在平平有了好朋友了，就是住在上房的陈旅长。陈旅长穿的衣服是日本兵穿过的，他的皮鞋，也是日本兵穿过的，他还有一把长刀，是日本军官的；他还看了陈旅长的马，一匹又高又大的日本马，那马却可怜地望着平平。平平成天在旅长房里玩，他从不禁止他顽皮。每到吃饭，旅长一定找他一道吃，无论房子里有多少人。平平看得出，凡是来这里的兵士，不管穿灰衣黄衣，都非常爱旅长。因为有他在这里就可以不怕日本人，于是平平也有了个决心，他一定永远挨着他的朋友，并且因为有了新的朋友做靠山，他居然公开反抗他的妈妈了：“我不要你，你没有用处，我要跟他们走。”现在他不怕日本人了，他也成天谈日本人的事，因为他现在是一个兵了，他可以跟陈旅长去打他们。他过了几天最快乐的日子，在这些日子里他跟着他们去开会，他也跑上了台，陈旅长在台上演说。脚底下全是人头，在那些拥挤的人头中，吼出雷样的喊声和震天的鼓掌，他感到他伟大起来了。陈旅长在这里住了三天，那天晚上他听说第二天要走的消息，但他的朋友却否认了。到了夜晚他回房的时候，他的朋友还送他到院子里，嘱咐他好好地睡，嘱咐他明天再来谈打日本人的故事。但是天还没有亮的时候，他为一种不舒服的声音弄醒了。妈妈打着哭腔说：“一切事情，自己小心吧，做娘的也顾不得你了，当兵还是一条出路。你跟陈旅长，我是很放心的，若不是平平太小，一道去我倒愿意，只是我们母子，唉，我们到底还有见面的日子没有呢？”平平觉得什么都完了，他又看见了可怕的日本人，他们坐着火车来了，他不能让日本人来杀他，他要当兵去，他要跟着陈旅长，他觉得只有在军队才是一个安全的地方。他发疯似的，衣服也不穿就往外跑。一下他被一个巨大的力量抱着了，他感觉得有一群人围着他，他不管，拼了力气去哭，无论是什么爱抚都变成了可憎的东西了，直到他哭得太疲倦了晕了过去才停止了抽噎。不久他恢复了知觉，房子里静悄悄的，他清楚了一些，从手指缝里看见了妈妈，妈妈靠在他身旁，衰弱地摊着手，呆呆望着块地方，泪水无声地从眼里泉水似的流下来。他忽然了解了妈妈，原谅她一切，他一头撞到她怀里，听见妈妈的心的跳动，当妈妈扶起他的头来时，他的眼被泪水糊着，已经看不清她的面目了。一九三八年（有删改）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说以平平的恶梦开头，既能凸显主人公对日本人的恐惧和憎恶，又交代了故事发生的社会环境。B．妈妈收拾东西时候的谨慎小心让平平感到自己受到忽视，这也影响了平平的心情和对妈妈的态度。C．小说中的画线句，运用了反复等手法，表现了陈旅长送别平平的情景，突出了他对平平的关
爱和不舍。D．小说以小见大，以平平这个孩子的视角展开叙述，讲述了抗战这宏大背景下一个小家庭的悲欢故事。8．小说标题“压碎的心”内涵丰富。请结合全文简要分析。（6分）9．小说在塑造“平平”这一形象时是如何做到真实可信的？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。太祖洪武十五年春正月，置贵州都指挥使司。贵州古罗施鬼国，自蜀汉彝有火济者，从诸葛亮南征孟获有功，封罗甸国王。至是遣傅友德等平云南上遣使谕友德曰前已置贵州都指挥使司然霭翠辈不尽服虽有云南不能守也霭翠故元宣慰使，已而见云南俱平，乃与同知宋钦皆降。上仍授霭翠宣慰使，钦宣慰同知。霭翠请兵讨部落陇居，上曰：“中国之兵岂荒服报怨之具耶！”不许。十八年夏四月，思州诸洞蛮作乱，命信国公汤和从楚王桢讨平之。时蛮寇出没不常，王师至辄窜匿，退则复出剽掠。和等抵其地，恐蛮人惊溃，乃于诸洞分屯立栅，与蛮民杂耕，使不复疑。久之，以计擒其渠魁，余党悉溃。师还，留兵镇之。成祖永乐元年春正月，设普安安抚司。及霭翠死，妻奢香代立，宋钦死，妻刘氏代立。刘氏多智术。时马烨以都督镇守其地，政尚威严，欲尽灭诸罗，代以流官，乃以事裸挞奢香，欲激怒诸罗为兵端。诸罗果愤怒，欲反。刘氏闻止之，为走诉京师。上召问，令入宫见高皇后。复令折简招奢香至，询故，上曰：“汝诚苦马都督，吾为汝除之，然何以报我？”奢香叩头曰：“愿世世戢诸罗，令不敢为乱。”上曰：“此汝常职，何云报也！”奢香曰：“贵州东北有间道，梗塞未治，愿刊山通道，以给驿使往来。”上许之。乃召烨，数其罪，斩之，遣奢香等归。诸罗大感服，为除赤水、乌撒道，立龙场九驿，达蜀。曰：国家无斗粟介士之劳，边臣无亡矢遗镞之失，自古开疆廓宇，又未有若斯之易者也。《诗》曰：“日辟国百里。”伊惟二祖有焉。（节选自《明史纪事本末·开设贵州》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．至是/遣傅友德等平云南/上遣使谕友德曰/前已置贵州都指挥使司/然霭翠辈不尽服/虽有云南/不能守也/B．至是/遣傅友德等平云南上/遣使谕友德曰/前已置贵州/都指挥使司然霭翠辈不尽服/虽有云南不能守也/C．至是/遣傅友德等平云南上/遣使谕友德曰/前已置贵州/都指挥使司然霭翠辈不尽服/虽有云南不能守也/
D．至是/遣傅友德等平云南/上遣使谕友德曰/前已置贵州/都指挥使司然霭翠辈不尽服/虽有云南不能守也/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．荒服，古“五服”之一，指离京师二千到二千五百里的地方。亦泛指边远地区。B．流官，明清时派到西南少数民族地区的地方官。因其非世袭，有流动性，故称。C．折简，亦作折柬、折半之简，言其礼轻。古人以竹简作书，本文中指的是写信。D．二祖，古代以“祖有功，而宗有德”定谥号，文中以“二祖”合称太祖和成祖。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．太祖在设立贵州都指挥使司之后，开始着手攻打云南；后来霭翠在云南平定后归附了朝廷，并请求朝廷派兵攻打陇居部落，被太祖拒绝。B．汤和等人针对叛军出没无常的情况，在各地分兵屯田安营扎寨，与当地百姓一起耕种，使其不再疑心，然后相机行事，成功平定叛乱。C．马烨企图激怒诸罗以便挑起战事，刘氏听说之后制止了马烨的错误行径，并且前往京城上诉，得到皇上和皇后接见，使情况有了转机。D．成祖向奢香询问事情原委，为她惩治了马烨，诸罗大为感佩，为朝廷清理修筑赤水、乌撒的道路，建立龙场等九个驿站，可直达四川。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）时蛮寇出没不常，王师至辄窜匿，退则复出剽掠。（2）久之，以计擒其渠魁，余党悉溃。师还，留兵镇之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。登拟岘台陆游层台缥缈压城堙，倚杖来观浩荡春。放尽樽前千里目，洗空衣上十年尘。萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。更喜机心无复在，沙边鸥鹭亦相亲。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联点题，指出拟岘台的地形和登临的时序，写出了层台之高与春意之广。B．颔联承上启下，既照应、生发前两句，又引起颈联对景物的描写。C．颈联描绘了一幅江水萦回曲折、峰峦平缓起伏的纯粹自然山水图景。D．这首诗表达了诗人对浩荡春色的喜爱之情，抒发了内心的冲淡平和之意。15．这首诗首联中的“压”字用得十分贴切传神，请简要分析其妙处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）韩愈的《师说》是写给李蟠的，文末所说的“_______”，点出了李蟠的文章爱好；
而“_______”，则说明了李蟠的儒学素养。（2）白居易《观刈麦》中“_______，_______”两句，写出农忙时节村妇儿童去田中送饭的场景，表现了农家的辛劳。（3）李商隐《锦瑟》中表达华年往事如梦般凄迷，如杜鹃啼鸣般伤感的两句是“_______，_______”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。第二天一早，当我们还睡眼惺忪时，昨夜的记忆瞬间苏醒，并与当下的世界如正负电极串联起来。平时穿衣起床_______的我们，如不怕冷的小兽窜出了家门。“吱——呀——”随着门扉打开，展现在面前的是一片_______的世界，那_______的六角形的小精灵在空中飞舞着，无遮无拦地扑面而来。雪打在人的脸上冰凉入骨，在体温的作用下很快就化为了水。落在人的头上、肩上，就积存了起来，如果人长时间站着不动，就会与大地连为一体，成为白茫茫的一片了。极目四望，那雪落在山尖上、树梢上、瓦面上、大地上……到处是圣洁无瑕的雪。雪如一个参透世事、大彻大悟的高人，以_______的胸怀将美好、善良、肮脏、罪恶一并接纳、覆盖。禾坪上，一层厚达大约一寸左右的雪铺着，禾坪是一片尚未被涉及的世界。我和哥哥如撒欢的小马驹在上面疯跑，所到之处，在雪地上印下一行行凌乱的脚印。母亲的呼唤从里屋传来：“还不快点回来吃早餐，都要迟到了。”我和哥哥一溜烟跑回屋里，火塘里燃起了熊熊大火，奔放的火焰在火塘上空欢笑着，屋里温暖如春。我们鞋面上细碎的积雪在炙烤之下瞬间融化，化为蒸汽冉冉上升，在屋里飘忽着出了窗户，最终消失在茫茫旷野中。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A．磨磨唧唧 银装素裹 晶莹剔透 海纳百川B．漫不经心 白玉无瑕 晶莹剔透 百川归海C．磨磨唧唧 白玉无瑕 光怪陆离 海纳百川D．漫不经心 银装素裹 光怪陆离 百川归海18．下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．禾坪上，铺着一层厚达一寸左右的雪，那是一片尚未被涉足的世界。B．禾坪上，铺着一层厚达一寸的雪，那是一片尚未被涉及的世界。C．禾坪上，铺着一层厚达一寸左右的雪，那是一片尚未被涉及的世界。D．禾坪上，铺着一层厚达一寸的雪，那是一片尚未被涉足的世界。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成20～21题。在北京冬奥会上的众多项目中，有一个比赛过程特别有趣的项目，①。观看冰壶比赛的观众，印象最深的莫过于运动员手持“扫把”快速地在冰壶前移动的场景。选手把冰壶推出去后，团队几个人人手一把刷子，拼命“擦地”。场地明明很滑了，②？只控制推出去的力气不就好了吗？其实不然，看似简单的“擦地”动作，里面的学问可大着呢。运动员用冰刷快速地清扫，让冰壶在短暂的滑行过程中③，达到“布场”和“入局”的目的。从某种程度上来说，擦地起到了“导航”的作用。与很多人的想象不同，冰壶赛道的冰面并非是光滑的，反而有一道关键工序淋冰让其变得“粗糙”。制冰后，细小的水滴被喷洒到冰面上，形同铺就了一条鹅卵石路。在这样的路面上，冰壶的行走路线不定，运动员适当地刷冰能够融化凹凸不平的冰面，使冰转化成薄薄的一层水，减小壶体与冰面的摩擦。20．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）21．用包含因果关系的句子概述第二段的内容，表达简洁流畅，不超过60个字。（5分）四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）成长自觉是一个人对自己不足和现状的觉醒和反思，是一种主动追求改变的意识；成长自信是个人在成长过程中对自我价值的认同和坚守，是一种沿着这种价值成就自己的信念。有人说：“一个真正伟大的人的自信和自觉是平衡的。他会从成功里获得自信，从失败里增加自觉。”在个人成长中，自觉和自信缺一不可。读了以上材料，你有什么联想和感悟？以“个人成长的自觉和自信”为主题写一篇文章。要求：综合材料，选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2022年高考语文冲刺模拟卷（三）参考答案1．D【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“在民间生存的高度自适性使其在文化传承中得以继承与发展”错误，文中第一段“神话作为重要文化遗产，在世世代代……促成了神话在民间生存的高度自适性”。选项主客倒置，逻辑错误。B．“汉族和少数民族的神话中都……”错误，文中第二段“许多民族神话都将……”，选项扩大范围。C．中华民族传统文化符号“成为了后世各类文化创造的核心母题”错误，文中第三段提到“一系列具有象征性和共识性的文化符号……成为后世各类文化创造的核心母题”，此处扩大范围。2．C【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C．“对比论证”无中生有。文中并没有使用对比论证。道理论证有“不同民族对共同始祖的认同与信仰，使各民族之间产生了一种基于共同血缘关系的亲和力，有利于增强群体凝聚力和家国情怀的有机统
一”；“以‘龙’为例……”为举例论证，论述各民族神话中非常普遍的龙等意象，往往都体现出异曲同工的文化共识与相似审美。3．C【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C．“为了……就要……”错误，原文为“正是在中华民族这块丰厚的文化土壤中，包括神话在内的多民族文化跨时空多维度共生、共享与共同发展，才培育出中华民族同心同德、同呼吸共命运的民族精神”，选项因果倒置。4．B【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B．“总的来看，增长速度呈现逐年下滑趋势”错误，根据材料二图表可知，2020年比2019年的快递业务量增长速度有所上升。5．C【解析】本题考查学生理解文章内容，概括和分析文中信息的能力。A．“专门对电商等新兴领域提出的要求”错误，原文是说“在塑料污染问题突出领域和电商、快递、外卖等新兴领域”，选项漏掉了“塑料污染问题突出领域”。B．“不久的将来，替代产品的价格会越来越低”错误，原文是说“随着塑料污染治理工作的逐步推进……替代产品的生产成本会越来越低，相关制品的价格也有望变得越来越便宜”，并没有提到“不久的将来”价格会越来越低。D．“曹淑艳等对农村的调查结果显示”错误，从“长三角消保委联盟发布的《长三角禁限塑新规消费侧研究报告》显示：仅有32．5%的消费者去超市购物会自带购物袋”可知，“只有不到三分之一的消费者”是针对“长三角”地区的消费者而言的，不只包括农村的消费者。6．①发布新“限塑令”，加强政策监管；②对塑料的生产、使用、回收、处理等环节加强了监管；③加大了对可降解塑料的科技研发力度。【解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。从“国家发展改革委和生态环境部发布《关于进一步加强塑料污染治理的意见》（又称新‘限塑令’）规定……禁止使用不可降解塑料袋，集贸市场规范和限制使用不可降解塑料袋”可知，我国加强了监管，严格执行新“限塑令”。所以得出：发布新“限塑令”，加强政策监管。从“好在此前国家发展改革委公布的产业调整目录已经明确，在全国范围内限制超薄塑料袋的生产，为我们减轻了一部分压力”“中国循环经济协会副会长兼秘书长赵凯表示，今后电商、快递企业可以从仓储……减少使用一次性不可降解塑料包装袋、塑料编织袋、塑料胶带等，并逐步扩大可循环快递包装使用范围”“新‘限塑令’要求到2022年，在塑料污染问题突出领域和电商、快递、外卖等新兴领域，形成一批可复制、可推广的塑料减量和绿色物流模式”可知，国家加强监管，对塑料的生产、使用、回收等环节加强了监管。所以得出：对塑料的生产、使用、回收、处理等环节加强了监管。从“对于公众关心的替代品价格成本问题，中国塑料加工工业协会降解塑料专业委员会秘书长翁云宣表示，目前塑料制品的替代产品尚处于产业发展前期阶段，规模小而分散，且需要大量的研发、设备和试验投入，相对成本较高”可知，目前塑料制品的替代产品尚处于产业发展前期阶段，需要大量的研发、设备和试验投入，国家加大了对可降解塑料的科技研发力度。所以得出：加大了对可降解塑料的科技研发力度。7．C【解析】本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C．“突出了他……不舍”分析错误，画线句只是一个大人对小孩子的关心与照顾，不能表现陈旅长对平平的不舍。
8．①压碎的心，主要指小说中母亲、平平等人渴望幸福的心愿被战争压碎，以此折射出侵略战争对百姓生活的影响和对百姓心灵的刺激。②对平平而言，他向往火车的童心因梦中日本人的凶残而被摧残；他渴望与陈旅长一起生活的愿望因对方出征而破灭。③对母亲而言，她渴望一家团圆、一心关爱平平的心愿，因战争而破碎。【解析】本题考查学生赏析题目含义的能力。“压碎的心”，指小说中相关人物内心痛苦，愿望破灭。具体为小说中母亲、平平等人渴望幸福，但侵略者发动的战争使母子分离，使朋友告别，压碎了他们的心愿，一个“打着哭腔说”“衰弱地摊着手，呆呆望着块地方，泪水无声地从眼里泉水似的流下来”，一个“哭得太疲倦了晕了过去”以此折射出侵略战争对百姓生活的影响和对百姓心灵的刺激。对平平而言，“平平听过火车的故事，在画上也见过火车……他不敢梦想有一辆火车，有那小模型就很好了。然而……又梦见火车，火车却变得非常可怕，那上边坐满了日本人，日本人从车上跳下来，要抓他，妈妈不能保护他……”，他向往火车，但火车上的日本人的凶残摧残了他充满童心的梦想。“陈旅长在这里住了三天，那天晚上他听说第二天要走的消息”“他要当兵去，他要跟着陈旅长，他觉得只有在军队才是一个安全的地方。他发疯似的，衣服也不穿就往外跑……”，他渴望与陈旅长一起生活，而陈旅长要出征去打日本人，他的愿望因此而破灭，内心痛苦不堪。对母亲而言，“你跟陈旅长，我是很放心的，若不是平平太小，一道去我倒愿意，只是我们母子，唉，我们到底还有见面的日子没有呢”“妈妈靠在他身旁，衰弱地摊着手，呆呆望着块地方，泪水无声地从眼里泉水似的流下来”，她渴望一家团圆但不得不送别儿子；她想一心关爱平平，但生活的磨难让她的心愿难以达成，她美好的心愿因战争而支离破碎。9．①运用了较多的符合孩子的身份和心理的细节描写，使得形象真实可信。如平平对火车模型的向往、大声地哭泣、公然反抗妈妈、不穿衣服往外跑等细节。②借助其他人对平平的关爱来进行衬托，妈妈、陈旅长等人是以大人关爱小孩的心态来关爱平平的，增加了“平平”这一形象的真实感。如“妈妈非常爱惜地去抚摸他，把他抱在怀里”，陈旅长“从不禁止他顽皮”，带着他去参加会议等。【解析】本题考查学生赏析小说塑造人物方法的能力。平平是个小孩子，文中“他不敢梦想有一辆火车，有那小模型就很好了……冲到外边玩去了……他发疯似的，衣服也不穿就往外跑……他不管，拼了力气去哭……”，他“对火车模型的向往”“大声地哭泣”“公然反抗妈妈”“不穿衣服往外跑”等细节，运用了较多的符合孩子的身份和性格的细节描写，使得形象真实可信；“妈妈非常爱惜地去抚摸他，把他抱在怀里，替他穿衣服”“那些兵跑来抱他，买包子给他吃，又把他引到上房去，唱歌给他听”陈旅长“从不禁止他顽皮”，带着他去参加会议，借助其他人对平平的关爱来进行衬托，妈妈、兵们、陈旅长等人是以大人关爱小孩的心态来关爱平平的，增加了“平平”这一形象的真实感。10．A【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“上”是“遣”的主语，中间不能断开，排除B、C。“贵州”是“都指挥使”的定语，中间不应断开，排除D。11．D【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。D．“古代以‘祖有功，而宗有德’定谥号”错误，这是定庙号的准则，太祖和成祖是庙号，不是谥号。12．C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C．“刘氏听说之后制止了马烨的错误
行径”错误，原文是“诸罗果愤怒，欲反。刘氏闻止之，为走诉京师”可见，刘氏阻止的是诸罗造反，而不是马烨的错误行径。13．（1）当时蛮寇出没没有规律，朝廷的军队到了就逃窜藏匿，撤退就再次出来掠夺。（2）这样过了很久，用计捉住他们的首领，剩余党羽都溃散了。大军凯旋，留兵镇守此地。【参考译文】太祖洪武十五年春正月，设置贵州都指挥使司。贵州的古罗施鬼国，在蜀汉时有一个叫火济的彝族酋长，跟从诸葛亮南征孟获有功劳，被封为罗甸国王。到这时，（朝廷）派遣傅友德等人平定云南。皇帝派遣使者告诉友德说：“先前已经设置了贵州都指挥使司，然而霭翠这一类人不全都服从，那么即使有了云南，也不能守住。”霭翠是从前元朝的宣慰使，不久见云南都被平定，于是和同知宋钦都投降了。皇帝仍授以霭翠为宣慰使，宋钦为宣慰同知。霭翠请求发兵讨伐部落陇居，皇帝说：“中国的军队怎么会向边远蛮荒之地的人报仇呢！”不答应。十八年夏四月，思州诸多洞蛮作乱，皇帝命信国公汤和跟从楚王朱桢讨伐平定他们。当时蛮寇出没没有规律，朝廷的军队到了就逃窜藏匿，撤退就再次出来掠夺。汤和等到了这里，害怕蛮人惊慌溃退，于是在诸洞分兵屯田，安营扎寨，和蛮族百姓杂居耕种，让他们不再疑心。这样过了很久，用计捉住他们的首领，剩余党羽都溃散了。大军凯旋，留兵镇守此地。成祖永乐元年春正月，设置普安安抚司。等到霭翠死去，他的妻子奢香代立，宋钦死后，他的妻子刘氏代立。刘氏比较有智谋和方法。当时马烨以都督的身份镇守此地，政令崇尚威严，想要全部消灭西南少数民族，用流官代替，于是就借故对奢香实施裸挞之刑，想要激怒这些少数民族，挑起战事。西南少数民族果然愤怒，想要造反。刘氏听说了这件事阻止了民众，为奢香跑去京城告状。皇帝召问实情，让她入宫见高皇后。又让人写信招奢香进京，询问缘故，皇帝说：“你确实为马都督所苦，我为你除了他，然而你用什么来报答我呢？”奢香叩头说：“我愿意世世代代束缚手下民族，让他们不敢作乱。”皇帝说：“这本来就是你的职责，谈得上什么报答呢！”奢香说：“贵州的东北有一条小路，堵塞未修，我愿意开山通路，用来给驿使往来提供便利。”皇帝答应了这件事。于是召回马烨，列举他的罪状，斩杀他，派遣奢香等人回去。西南少数民族大为感动服从，为此修筑赤水、乌撒的道路，建立龙场九座驿站，通达蜀地。评论说：国家没有劳动一斗米一个士兵，边地臣子没有丢失一支箭，自古以来开拓疆土，没有像这么容易的。《诗经》上说：“一日可开辟百里国土。”恐怕只有太祖成祖二人有这等功绩吧！14．C【解析】本题考查学生综合鉴赏内容和艺术手法的能力。C项“纯粹自然山水图景”错，结合颔联可知，诗人眼前的景物已有了诗人主观的思想感情，因而颈联的这两句诗是有我之境，并非纯粹描绘山水的自然之景。15．传神地写出了本自高大险峻的城堙，因为层台雄踞其上，而显得矮小局促的感受；化静为动，使孤立的台和城变为浑然一体，让整个句子产生流动之感。【解析】本题考查学生炼字能力。“层台缥缈压城堙”中“压”字精确地写出了本自高大险峻的城堙，因为层台雄踞其上，而显得矮小局促的感受。而且，台压城，城被压，“压”字
将台与城从静止变为活动，从互相孤立变为浑然一体，从而也使整个句子产生了流动之感。16．（1）好古文 六艺经传皆通习之（2）妇姑荷箪食 童稚携壶浆（3）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：荷、箪、稚、携、壶。17．A【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。磨磨唧唧：磨叨；办事拖拉；做事行动迟缓。漫不经心：随随便便，不放在心上。根据语境，此处我们的做法与“如不怕冷的小兽窜出了家门”相反，宜用“磨磨唧唧”。银装素裹：雪下过之后的场景或冬天雪后的美丽景色，一切景物都被银白色包裹，形容雪后一片白色的世界。白玉无瑕：洁白的美玉上没有一点疵斑，比喻人或事物完美无缺。语境描写的是下雪的景象，宜用“银装素裹”。晶莹剔透：光亮而透明。光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。语境形容雪花，宜用“晶莹剔透”。海纳百川：大海容得下成百上千条河流，形容心胸宽广，能包容一切。百川归海：条条江河流入大海，或众望所归，也比喻许多分散的事物汇聚到一个地方。语境修饰参透世事、大彻大悟的高人的胸怀，宜用“海纳百川”。18．A【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画横线句子使用了拟人的修辞，用“欢笑”描写“火焰”，赋予火焰以人的情态。A．使用了拟人的修辞，用“怒号”修饰“风”，赋予其人的情态。B．使用了比喻的修辞，梨花喻指雪花。C．使用了比喻、夸张的修辞，“瀑布”比作“银河”，“三千尺”是夸张。D．使用了设问和借代的修辞，上句问，下句答，是设问；“汗青”代指书卷、史册。19．D【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：不合逻辑，“达”与“左右”不合逻辑，任去其一，“大约”“左右”重复；搭配不当，“尚未被涉及的世界”中“涉及”改成“涉足”。全部改对的是D。20．①那就是冰壶②为什么还要“擦地”呢③改变其运行轨迹【解析】本题考查学生情境补写的能力。第一处，由后文“观看冰壶比赛的观众”可知，“比赛过程特别有趣的项目”指的是“冰壶”。因此填写“那就是冰壶”。第二处，由“？”和“其实不然，看似简单的‘擦地’动作，里面的学问可大着呢”可知，这几句话在解释团队“擦地”的原因，因此填写“为什么还要‘擦地’呢”。第三处，由“从某种程度上来说，擦地起到了‘导航’的作用”可知，“擦地”其实是在“导航”，即让冰壶改变其运行轨迹，因此填写“改变其运行轨迹”一类的句子。21．因为赛道的冰面并不光滑，这让冰壶的行走路线不定，所以运动员要刷冰融化不平的冰面，使之化成水，减小壶体与冰面的摩擦。【解析】本题考查学生压缩语段的能力。第二段共三句话，前两句话是第一层，说明冰壶赛道的冰面粗糙，冰壶的行走路线不定。第三句话是第二层，解释运动员刷冰的目的——“使冰转化成薄薄的一层水，减小壶体与冰面的摩擦”。由此可以概括出：赛道的冰面并不光滑，这让冰壶的行走路线不定，运动员要刷冰融化不平的冰面，使之化成水，减小壶体与冰面的摩擦。然后加上表示因果关系的关联词。22．【解析】这是一道任务驱动型作文题。【审题】材料围绕“成长自觉”和“成长自信”审题立意。“成长自觉”是“觉醒和反思”，是“主动追求改变”，是不断完善自我；“成长自信”是“认同和坚守”，是成就自己的“信念”。二
者缺一不可。考生应当在文中论述自己对“个人成长的自觉和自信”的认识。可以分析二者各自的价值意义。比如：如果没有“成长自觉”，那么就缺乏对自身不足和现状的深刻认识，也就不会有反思和觉醒，自然很难有向好的改变，人就只能原地踏步，或者成长得很缓慢；而如果没有“成长自信”，作为青年，三观还不太成熟，容易被诱惑而发生改变，一个不断否定自我，左右摇摆的人，不可能有对理想的执着，也很难做出成就。当然，作为关系型话题，还要找到二者的关联，比如，“成长自信”貌似与“成长自觉”矛盾，其实二者相辅相成，有了“成长自信”，“成长自觉”才有方向，才不至于变成自我否定；而有了“成长自觉”的不断完善，“成长自信”才不会跑偏，也才更坚定有力。【立意】（1）自觉完善，自信领航。（2）自觉是责任，自信是信念。（3）自信自觉，助力成长。
