2021-2022学年第一学期期中试卷八年级语文考试时间：120分钟满分分值：120分一、积累与运用（共32分）1.阅读下面一段话，根据拼音写汉字习近平总书记在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年纪念日上发表重要讲话。他抑扬顿cuò（）的讲话引起广泛反响。大家认为，总书记对斗争精神的论述，振聋发kuì（), 意义深远。作为新时代的青年，我们要承担起历史赋予的责任，努力创造一个和谐安宁、远离杀1ù（）的时代。①抑扬顿cuò（）②振聋发kuì（）③杀1ù（）【1题答案】【答案】①.挫②.聩③.戮【解析】【详解】抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。杀戮：指大量杀害，大规模地屠杀。书写时注意细节笔画，“挫”的两横，上短下长；“戮”和“戳”要区分开。2.根据课文内容默写①__________________,志在千里。（曹操《龟虽寿》）②__________________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟·其二》）③树树皆秋色，__________________。（王绩《野望》）④_________________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）⑤几处早莺争暖树，___________________。（白居易《钱塘湖春行》）⑥_________________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）⑦崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：___________________？_________________。【2题答案】【答案】①.老骥伏枥②.岂不罹凝寒③.山山唯落晖④.月下飞天镜⑤.谁家新燕啄春泥⑥.经纶世务者⑦.日暮乡关何处是⑧.烟波江上使人愁学科网（北京）股份有限公司
【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、枥、罹、唯、落、晖、燕、纶”等字词容易写错。3.下列加点词语使用不正确的一项是（）A.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。B.听了老师严肃的批评，他表面上正襟危坐着，内心却翻波涌浪不是滋味。C.路边一位老艺人入木三分的微雕技术，吸引了人们的目光，引发了人们的赞叹。D.当改革浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。【3题答案】【答案】C【解析】【详解】A．沧海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。符合语境，正确。B．正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。符合语境，正确。C．入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。使用对象错误，不符合语境。D．摧枯拉朽：摧毁枯草朽木。形容气势盛大，对方不堪一击。符合语境，正确。故选C。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.专家提醒我们，在使用微波炉时一定要按说明书操作，切忌盲目乱用。B.随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载机飞行员的事迹，定格在人们的镜头里。C.奥地利作家茨威格《列夫∙托尔斯泰》一文，为我们揭示了俄国文学家托尔斯泰深邃的精神世界，更为我们展示了他独特的外貌特征。D.在阅读文学名著的过程中，常常能使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。【4题答案】【答案】A【解析】【详解】B.搭配不当，可把“事迹”改为“身影”；C.语序不当，将“揭示了俄国文学家托尔斯泰深邃的精神世界”与“展示了他独特的外貌特征”位置互换；D.主语残缺，可去掉“在……中”；学科网（北京）股份有限公司
故选A。5.下列关于文学和文化常识的说法，有误的一项是（）A.律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，计四联，为首联、颔联、颈联、尾联。一般说来，律诗的颔联和颈联的上下句应是对仗句。B.《记承天寺夜游》的作者宋朝苏轼，是“唐宋八大家”之一，文中传达了作者复杂微妙的心境——达观自得中隐含着惆怅悲凉。C.《水经注》是北魏地理学家郦道元所撰，此书记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国的地理名著。D.我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”，都是用皇帝的年号表示时间。【5题答案】【答案】D【解析】【详解】D.“康乐”指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。是南朝文学家。并不是“皇帝的年号”。故选D。6.梁溪中学八(1)班组织以“诚信”主题的综合性学习活动，请你参与。（1）仿照示例，请你再设计一种活动形式。活动一：举办“诚信伴我行”演讲比赛活动二：（2）下列故事与诚信无关的一项是（）A.商鞅立木B.烽火戏诸侯C.黄香温席D.曾子杀猪（3）八（1）班于下周一的班会课上（在本班教室）将举行有关“诚信”的演讲比赛，班主任派你去邀请德育处吴老师担任评委，你如何对吴老师说？（不少于30字）【6~8题答案】【答案】（1）示例：举办“讲诚信，树新风”手抄报比赛；举办“诵诚信诗歌”的朗诵比赛；举办“诚信是金”的主题班会。（2）C（3）示例：吴老师，您好！八（1）班将于下周一的班会课在1班教室举行有关“诚信”的演讲比赛，想请您前去担任评委，请问您是否有时间？【解析】【小问1详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查学生对活动项目的设计能力。主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计。本题要围绕活动主题“诚信”来设计，如：开展“诚信伴我行”演讲比赛等。答案是多元的。【小问2详解】考查对文化常识的了解。黄香温席：汉朝的时候，有一个叫黄香的人，是江夏人。年纪才九岁的时候，就已经懂得孝顺长辈的道理。每当炎炎的夏日到来时，黄香就用扇子对着父母的帐子扇风，让枕头和席子更清凉，并使蚊虫远远地避开黄香双亲的帐子，让父母可以更舒服的睡觉;到了寒冷的冬天，黄香就用自己的身体让父母的被子变得温暖，好让父母睡起来时觉得暖和。因此，黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。这个故事讲述的是“孝心”，不是“诚信”，故选C。【小问3详解】语言表达题，首先要有称谓和问候语（吴老师，您好！）；其次，简单介绍自己的身份（八（1）班的学生）；写清邀请的原因或理由（我班将在下周一的班会课上举行有关“诚信”的演讲比赛，想请您前去担任评委）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。7.阅读《红星照耀中国》片段，按要求作答。[甲]这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，高兴得叫起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。[乙]有一天在红军第二师演习的时候，我和B在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去!”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。（1）本文选自美国记者________的《红星照耀中国》，它曾易名为《_________》,书名中“红星”的含义是_____________________________________________。（2）[甲]片段中的A是____，[乙]片段中的B是______。（均填人名）从所选生活细节可以看出他们有什么共同之处？_______________________________________________【7~8题答案】学科网（北京）股份有限公司
【答案】（1）①.埃德加•斯诺（或：斯诺）②.《西行漫记》③.中国共产党及其领导的红色革命（2）①.毛泽东②.彭德怀③.质朴率真、富有生活情趣【解析】【小问1详解】本题考查名著文学常识。《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。“红星”的含义是中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。【小问2详解】本题考查名著人物形象的掌握。甲文段，根据“这时已是早晨两点过后”“白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示”“每当吴亮平翻译和我记录的时候”等描写，可知A是毛泽东。乙文段，根据“红军第二师演习”“‘跑上山顶去！’他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”，可知B是彭德怀。根据甲文段中“忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来”“他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去”，可见毛泽东质朴率真、富有生活情趣。根据乙文段中“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战”，表现了彭德怀质朴率真的性格。这是二人的共同点。二、阅读与欣赏（共38分）（一）（5分）南湖早春白居易①风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋③生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道④江南春不好，年年衰病减心情。学科网（北京）股份有限公司
【注释】①这首诗作于公元817年(元和十二年)，当时作者已经被贬谪为江州司马。②返照：阳光倒影。③水蘋：水上浮萍。④不道：不是说。8.诗人刻画景物特征可谓一语传神，说说颔联中的“乱”字的妙处。9.请从情与景关系的角度，简要分析这首诗表达的情感。【8~9题答案】【答案】8.“乱”是自然、随意。这一“乱”字化静为动，将杏花随意开放，随处点染的神态活画出来。写出了春天的生机与活力。9.全诗采用了乐景衬哀情的手法（答反衬手法亦可）。以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱，反衬诗人遭贬后的衰病不堪，抒发了诗人面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。【解析】【8题详解】本题考查赏析诗歌的炼字赏析。“乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”，意思为：漫山遍野的山杏，碎红点点；湖面上漂浮的水蘋，一望无际，犹如整齐的草坪。“乱”字是自然随意的意思，使原本静止的事物有了动感，把静态的杏花写得富有生机与活力，让人仿佛看到春天不断生长的力量。一个“乱”字，化静为动，生动形象地描绘了一幅杏花随意开放，随处点染的美妙图景。【9题详解】本题考查诗歌情感的分析。根据注释可知，《南湖早春》这首诗是白居易遭到贬谪后在江州时所写的，此时国家内忧外患，国势日益衰微，而诗人却只能眼睁睁看着，无计可施，表现出一个被贬之人的痛苦与无奈。疏通诗意后可知，本诗前三联写景，描写了南湖早春明媚动人的景物，多姿多彩，生机盎然。尾联抒情，“衰病减心情”抒发了作者因为被贬而产生的抑郁悲愤之情。诗人不仅无心欣赏妩媚可人的早春景色，反而心情郁闷的另一个重要原因在于当时国势衰微，朝政黑暗，而诗人既无救国良策，也无谏言之径，无能为力，心中之沉痛愁苦之情可想而知。这种情况下，忧国忧民、衰病不堪的诗人，并没有兴致欣赏早春美景。而且，春色愈美，山水愈可爱，就愈让人害怕山河破碎、国破家亡。因此，作者是以乐景来衬托自己的消沉忧郁之情，是反衬手法。据此理解分析作答。（二）（11分）（一）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）（二）学科网（北京）股份有限公司
义师平建康①，闻议禅代②，弘景援引图谶③，数处皆成“梁”字，令弟子进之。高祖既早与之游，及即位后，恩礼逾笃，书问不绝，冠盖相望。屡加礼聘，并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟④，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。（姚思廉《陶弘景传》）【注释】①公元502年，齐室疏宗萧衍以“废昏立明”的名义在雍州起兵，攻入京城建康，迫使傀儡皇帝齐和帝萧宝融禅位给自己，改国号为梁。②禅代:指帝位的禅让和接替。③图谶（chèn）：本义指将来能应验的预言、预兆。也指古代关于宣扬迷信的预言、预兆的书籍。④曳尾之龟：语出《庄子·秋水》，比喻自由自在的生活。10.下列句中加点字词解释有错误的一项是（）A.未复有能与其奇者（参与，这里有欣赏、领悟之意）B.高祖既早与之游(既然)C.恩礼逾笃（深厚）D.书问不绝（断）11.下列句中加点词与“以杖驱之”中加点词意思和用法相同的一项是（）A.徐以杓酌油沥之B.自康乐以来C.公亦以此自矜D.不以疾也12.用现代汉语翻译文中画线的句子。国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。13.梁武帝屡次邀请陶弘景出山，陶弘景为什么只画了两头牛给他？【10~13题答案】【答案】10.B11.A12.国家每当遇到吉凶、征讨等大事，没有不（派人）前去他那里咨询的。13.陶弘景意在用一头自由自在的山野之牛，和另外一头系上金络服饰的被驱赶的牛做对比，表明自己一无所求（不愿受世俗官场的束缚），甘愿像那头散放水草之间的牛一样息影山林，追寻自由自在的生活的意思。这是陶弘景委婉在向梁武帝萧衍表明自己的态度，拒绝做官。【解析】10题详解】B.句意：高祖很早就与他有交往。既：已经。故选B。【11题详解】“以杖驱之”中的“以”意为“介词，用”。学科网（北京）股份有限公司
A.介词，用；B.与“来”连用，表示时间上的承接；C.介词，凭借；D.代词，这样；故选A。【12题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：前，前去；以，连词，来。【13题详解】本题考查对文章内容的理解。解答本题要在理解文意的基础上分析作答。依据原文“唯画作两牛。一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之”，其意思是：只是画了两头牛，一头无拘无束地放养在水草之间，另一头牛戴着金笼头，有人手拿绳子牵着，用棍棒驱赶它。散养在水草边的牛就像隐居在山水之间的人，无拘无束，自由自在；套上金笼头的牛，就像为官之人，虽身处富贵，却备受驱使。梁武帝原来就和他很有交情，经常派特使前去探望他，还给他送礼物去。但他并不出仕，陶弘景借此欲告诉梁武帝自己宁愿隐居山间，而不愿出仕为官。【点睛】参考译文：（一）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间的天堂呀。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（二）起义军攻克建康城，听说商议禅让的事，陶弘景按图谶推论，好几处呈“梁”字型，于是派弟子进献给皇帝。高祖很早就与他有交往，即皇帝位后，对他更加礼遇和照顾，不断去信问候，使节的车盖一个接一个。经常给他送礼物去。但他并不出仕，只是画了两头牛，一头无拘无束地放养在水草之间，另一头牛戴着金笼头，有人手拿绳子牵着，用棍棒驱赶它。梁武帝笑着说道：“这个人没有什么事情是不做的，想要学曳尾之龟，怎么会有被我召见进宫任职的道理呢？”每当国家有凶吉征讨的事情，一定会来向他咨询。当时人们就称他为山中宰相。（三）（7分）阅读下则新闻，完成题目。学科网（北京）股份有限公司
①新华社北京9月17日电2019年9月17日，首钢冰球馆，2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”和冬残奥会吉祥物“雪容融”正式发布。②北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，以熊猫为原型进行设计创作。熊猫，是世界公认的中国国宝，形象友好可爱、憨态可掬，深受各国人民，尤其是青少年的喜爱。3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。③“冰墩墩”将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。④北京冬残奥会吉祥物“雪容融”则以中国标志性符号的灯笼为创意进行设计创作。灯笼以“中国红”为主色调，渲染了2022年中国春节的节日气氛，身体发出光芒，寓意着点亮梦想，温暖世界，代表着友爱、勇气和坚强，体现了冬残奥运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念。⑤国际奥委会主席巴赫表示，吉祥物的发布标志着北京在成为奥运史上首个“双奥之城”的征程上又跨出重要一步，北京冬奥吉祥物集中国和中国人民的精华和特色于一身，一定会成为中国和2022年北京冬奥会的杰出大使。14.给选文拟标题15.用“∥”划分这则新闻的导语、主体和结尾部分。①②③④⑤16.以吉祥物“冰墩墩”为例，简述冬奥会吉祥物设计成功在哪里？①______________________________________________________________②______________________________________________________________③______________________________________________________________【14~16题答案】【答案】14.2022年北京冬奥会、冬残奥会吉祥物正式发布15.①∥②③④∥⑤16.①.“冰墩墩”，以熊猫为原型进行设计。熊猫，是世界公认的中国国宝；②.形象友好可爱、憨态可掬；③.3D设计体现了人与自然和谐共生的理念；（将熊猫形象与冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动特点）（答出3点即可）。【解析】【14题详解】考查拟写新闻标题。因为导语是对新闻内容的概括，所以可从导语中提炼关键信息来拟写标题。根据这则新闻导语段即第一段中的“022年北京冬奥会吉祥物‘冰墩墩’和冬残奥会吉祥物‘雪容融’正式发布”提炼可得：2022年北京冬奥会、冬残奥会吉祥物正式发布。【15题详解】学科网（北京）股份有限公司
考查新闻结构。导语段一般为新闻第一段，起到概括新闻主要内容的作用。结语段一般为新闻的末段，阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。中间部分为主体部分，是对新闻内容的详细报道。据此可划分层次为：①∥②③④∥⑤。【16题详解】考查筛选信息。根据第二段中的“北京冬奥会吉祥物‘冰墩墩’，以熊猫为原型进行设计创作。熊猫，是世界公认的中国国宝，形象友好可爱、憨态可掬，深受各国人民，尤其是青少年的喜爱。3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念”和第三段中的“将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点”直接提炼可得。（四）(15分)《第十一筐青菜》吴昌勇①这是陕西旬阳县吕河镇的险滩村。村里平展展的土地上，一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。②午饭过后，我戴着口罩走进村子。街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，手持话筒沿街走过，他们嗓音有些沙哑。兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。③正在村中走着，突然发现，在临近村道的一块菜地里，半蹲着一位老农。④黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。见到我们，他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的泥土从菜根处抖落。⑤摘菜哩？村干部远远打招呼。他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句，注意防护啊。老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。⑥这几天还能上街卖菜？我问。不卖！不卖！这菜不卖！他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。这青菜，我送人呢！他补了一句。⑦见我没做声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，掰着指头数了数：整整十天了！⑧这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。⑨村干部隔着口罩喊话，说说嘛，没事，你说说嘛。⑩原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子护理患者，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念。⑪老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。学科网（北京）股份有限公司
⑫怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，新鲜着呢。⑬女儿知道吗，知道你每天送菜吗？我问。⑭没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着“老菜农”。头天送菜，我和老伴站在街边，看见保安从院子里走出来，看见筐子里的菜，又返回身，好像在打电话请示汇报。我担心他们不敢收，急忙穿过大街，给保安解释，我就是附近的老菜农，我报了自己的姓名和地址。他们怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，还给我鞠了个躬！⑮这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子的青菜。老人诚恳地说。⑯已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。老人补充道。⑰我一时间不知说什么好。要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！我提议。⑱老人一边装菜，一边念叨，把自己的小日子过好，就是为国家添把力不是？等春暖花开，疫情过去，我和老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭。我得跟她说说，你在医院忙活的那段日子，大家伙儿和我们一样，在医院外面给你们加油鼓劲呢。⑲那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。⑳我们站在菜园边，一起目送着老人，看着他推着独轮车，载着满满一筐青菜，渐行渐远……(有删改)17.本文用插叙的形式交代了老人送菜的事情。请梳理相关信息填空，将情节补充完整。女儿护理患者不能回家→①______→老人写下纸条保证蔬菜新鲜→老人怕让女儿担心落款只写“老菜农”→②______→③______18.文章开头第①段，有何作用？19.请结合语境，从人物描写的角度，赏析文章第④段中的画线句子。20.下面对文章的理解分析，不正确的一项是()A.作者一开头就先交代地点，强调了故事的真实性。B.文中对镇村干部疫情防控的巡视也用了不少笔墨，这既是推动故事情节的需要，也侧面突出了全民抗疫的大背景，为塑造人物形象做了衬托。C.第⑧段中作者脑海中的多个问号，也正是读者疑惑的地方，这里兼有承上启下和设置悬念，吸引读者注意力的作用。D.文中的老人和他的老伴，都是勤劳能干的庄稼好手，干起活儿来不怕脏不怕累。对劳动者的赞颂，是本文重要的创作意图。21.第⑲段中加点的“暖暖的春光”蕴含着哪些丰富的内容？结合文章说说你的理解。【17~21题答案】学科网（北京）股份有限公司
【答案】17.①.老人想念女儿给医院送青菜；②.老人向保安解释并留下身份地址；③.老人不辞辛劳陆续送去十筐青菜。18.描绘了一幅春光明媚，蔬菜生机勃勃的温馨景象。交代了故事发生的背景，渲染了宁静舒适的氛围（为全文奠定了温馨的感情基调）。为下文写老农送菜作铺垫。19.外貌描写、动作描写生动形象地描绘出老人给女儿及其伙伴们采摘新鲜蔬菜、不辞辛苦劳作时形貌表现出老人对女儿的关爱与支持。20.D21.故事发生时，春天已到，午后的阳光是暖暖的；老人的行为让人感到温暖；齐心协力共同抗疫的前景让人憧憬美好的未来，光明而温暖。【解析】【17题详解】本题考查对故事情节的理解与概括。作答时，要结合文章具体内容分析。第一空，根据第⑪段中的“每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的”可得：老人想念女儿给医院送青菜。第二空，根据第⑭段中的“给保安解释，我就是附近的老菜农，我报了自己的姓名和地址”可得：老人向保安解释留下身份地址。第三空，根据第⑯段中的“已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了”可得：老人不辞辛劳陆续送去十筐青菜。【18题详解】本题考查环境描写的作用。环境描写放在开头部分的作用大致有：总领全文，点题，奠定感情基调，制造悬念，引起阅读的兴趣。画线句写了“春天午后的太阳”“平展展的土地”“时令蔬菜”，是环境描写，描写了险滩村里的时令蔬菜沐浴在春天午后暖暖的太阳中的景象，勾勒出一幅宁静、祥和、生机勃勃的农村春景图。交代了故事发生的背景：暖和的春天。“时令蔬菜”长势旺盛，正可采摘，根据第⑪段中的“每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的”可知，也引出下文写老农送菜。【19题详解】本题考查描写方法。第④段画线句子中，“黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开”，“额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩”这是对人物的外貌描写，体现了“老菜农”采摘新鲜蔬菜时的辛劳劳累，展现了“老菜农”的朴实，憨厚。学科网（北京）股份有限公司
“见到我们，他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下”，这是对人物的动作描写，交代了“老菜农”不辞辛苦劳作时的样貌，表现他对女儿的关爱与支持（大爱）。【20题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。D．“对劳动者的赞颂，是本文重要的创作意图”表述有误。本文的创作意图是：“老菜农”对女儿浓浓的亲情，以及对抗疫工作的支持（抗疫工作者的赞美和感恩）。歌颂了普通老百姓在疫情面前无私的、伟大的人性之爱。故选D。【21题详解】本题考查对重点语句的理解。根据第⑲段“那个下午，在暖暖的春光里”可知，“暖暖的春光”的表面意思是，春天已到，午后的阳光是暖暖的；根据第⑪段“每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的”可知，“暖暖的春光”的深层含义是老人的行为让人感到温暖；根据第⑱段“老人一边装菜，一边念叨，把自己的小日子过好，就是为国家添把力不是？等春暖花开，疫情过去，我和老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭”可知，“暖暖的春光”的深层含义还指抗疫的前景让人憧憬美好的未来，光明而温暖。三、表达与交流（50分,卷面书写整洁美观可另加1-3分）22.阅读下面文字，按要求写作。在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。要求：(1)内容具体，有真情实感；(2)除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章。【22题答案】【答案】感谢那个为我提灯的人小草感谢露水的滋润，因为露水使它更加鲜绿;雄鹰感谢蓝天的包容，因为蓝天使它自由翱翔;大树感谢小鸟的陪伴，因为小鸟使它不再孤单。漫漫人生路，前方总是无穷无尽的黑暗，但也总有一盏明灯，指引我前进的道路。我，要感谢那个为我提灯的人。感谢你，那个为我提灯的人，从我牙牙学语到我步入初中的学习殿堂，你教会我的，不仅是知识，还有那人生道理，更让我受益匪浅。学科网（北京）股份有限公司
感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是宽容。那一次，我和弟弟闹翻了，这场争吵却只是因为一件小事引起的——弟弟在我新买的本子上乱涂乱画。你见了，不仅不去责骂“肇事者”的弟弟，还把我拉到一旁，语重心长地教育我说：“你要学会宽容，宽容别人，就是善待自己。在以后的人生道路上，你总会与别人闹矛盾，这是必不可少的，但是，请记住，退一步海阔天空，学会宽容，原谅、理解别人，你总会有所收获的。”我听了，开始为自己刚才的冲动感动惭愧，并把那本本子送给了弟弟。在以后的学习生活中，每当遇到类似的事情，我总会想起你说的这一番话，学会宽容。感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是知足。那一次，一个很平常的夜晚，全家人照样端起碗筷，开始吃饭。那一天胃口不好的我，觉得鱼有腥味，菜有苦味，挑剔个不停，反复地把你夹入我碗里的东西放回原位，不想吃，嘴里嘟囔着：“我要吃红烧肉。”你一直怒视着我，却一言不发，最后，我妥协了，乖乖地把碗里的东西吃完。第二天，你带我去街上散步，路过一个正在施工的工地，正值中午，那些工人们正停下来吃午饭，我一看，一些硬硬的饭，配着大白菜和咸榨菜，连汤都没有，只能喝白开水，可他们依旧吃得津津有味的。忽然，我明白了昨天饭桌上你的用意。你让我明白了：要学会知足，不要太过贪婪，都说“知足常乐”，只有知足，才能感受到生活的幸福和快乐。感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是信任。那一次，我买了一支新笔，我最好的朋友见了就对它爱不释手的。晚上回到家，我却发现我那支新笔不翼而飞了。这时我突然想到今天早上我最好的朋友对那支笔十分喜爱，就怀疑是她偷了我的笔。想到这，我不禁怒火中烧起来。妈妈见了，问清了事情之后便对我说：“信任是人与人之间最基本的、也是最重要的。既然是最好的朋友，就应该多一些信任，少一些猜忌。”果然，第二天，我仔细地在我座位旁找了找，终于在桌角旁找到了那支笔，它安然无恙地躺在那里，并没有丢失。感谢您，我亲爱的妈妈，纵然前方的迷途再黑暗，您也会为我点亮一盏明灯，指引我前进的道路。感谢您，我亲爱的妈妈!【解析】【详解】作为标题“感谢那个为我提灯的人”。“为我提灯的人”就是指“帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向”的人。选材：父母的陪伴，老师的指导，朋友的鼓励，陌生人的关爱……细节：那句话，那声呵斥，父亲的目光，奶奶的小菜，爷爷的笛声，妈妈的微笑……这些皆可入文。有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就写什么，认识什么样的好人、优秀的人，就写什么人。谁对你影响最大，谁对你帮助最大就写什么人。我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。只有写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。【点睛】比喻类作文特征。1、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。2学科网（北京）股份有限公司
、象征性：有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。3、立体性：比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。学科网（北京）股份有限公司
