红山区2021-2022学年第一学期学期检测高一语文注意事项：1．答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用0．5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”。2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0．5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。3．考试结束后由监考老师将答题卡收回。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。长期以来，文学创作被看作一种只有作家才能拥有的天赋，而这种天赋是不能或者不易被学校培养的。正是基于这种观念，我国大专院校的文学教育形成了“不培养作家”的传统，这导致“写作学”在大学学科体系内处于边缘化甚至不被承认的地位，一些大学的中文系一度取消写作学课程和教研室，更谈不上该学科的现代化转型及向“创意写作学”的深度发展。“创意写作”是一切创造性写作的统称，包含狭义虚构类创造性写作和非虚构类创造性写作等。创意写作不仅培养作家，还更多地着力于为整个文化产业发展培养具有创造能力的核心从业人才，为文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等所有文化产业提供具有原创力的创造性写作人才。今日的中国已经进入了文化产业化发展时代，中国当代文学至此已经不再仅仅是所谓“圣手”作家的天才事业，而是文化产业的一部分。当代文学的发展已经远远超出了20世纪80年代所谓“纯文学”概念可以概括的范畴，文学写作逐渐成为文学编辑、广告人、编剧、书评人和影评人等的修养基础。此外，文学经过口头时代、纸面时代的发展，其创作规约和技巧已经无比丰富，超越了绝大多数人可以无师自通的能力范围，没有相对专业的训练，要想成为一个作家已经变得非常困难，而时代主流艺术形式的新变化，更要求我们建构现代意义上的创意写作学，使得这种写作技能可以通过有效途径得以培养。首先，创意写作学的发展是繁荣当代文学创作的需要。创意写作学在美国的发展经验告诉我们，科学有效的创意写作学训练可以培养作家、繁荣创作。谁也不能否认20世纪30年代以来美国文学在世界文学格局中的领先地位及成就，而这个成就与创意写作学科在美国高校的发展息息相关。在今天的美国，我们很难找到一个没有受过创意写作训练的“作家”，美国战后普利策奖获奖人多数出身于创意写作训练班。美国当代知名作家几乎都有创意写作学位，许多作家甚至受聘于大学，任教创意写作专业，我们所熟悉的白先勇、严歌苓、闾丘露薇等都曾系统学习过创意写作，著名作家哈金也在作家工作室教授创意写作。
其次，中国文化创意产业的产业化发展格局呼唤创意写作学科的创生。我们一定要认识到未来的国力竞争是文化创意产业的较量。谁在文化上占据了先机，谁就能真正在“观念”上影响世界，就可能在竞争中获胜，成为真正的世界强国。我国文化创意产业的落后最主要是由高校文学艺术教育落后所致，发展文化创意产业需要强大的文学艺术教育学科，但我们缺乏这个学科引擎。2009年国务院文化产业振兴规划的出台，首次确认了文化可以产业化发展的思路，此后各地各级政府对文化创意产业的重视为我国走向文化资源大国、文化创造大国、文化消费大国、文化输出大国创造了条件，也为中国创意写作学科的创生和发展提出了要求。（摘选自许道军、葛红兵《创意写作：基础理论与训练》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.文章认为文学创作是一种天赋，只有作家才能拥有，而这种天赋是不能或者不易被学校培养出来的。B.“创意写作”是指包含狭义虚构类创造性写作和非虚构类创造性写作在内的一切创造性写作。C.“创意写作”以培养作家为主，兼及为整个文化产业发展培养具有创造能力的核心从业人才。D.由于我国大专院校“不培养作家”的传统，我国当下的大学学科体系中取消了“写作学”这一学科。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章第三自然段从两个方面阐释了我国建构现代意义上的创意写作学的背景和原因。B.文章列举美国作家的例子论述了科学有效的创意写作学训练可以培养作家、繁荣创作。C.文章从当代文学发展和中国文化产业格局两个角度论述了创意写作学发展的重要性。D.对于创意写作，文章先交代发展现状，接着逐层深入分析，最后梳理出了它的内涵。3.根据原文内容，下列说法不正确一项是A.只有大力发展创意写作学科，经过创意写作的科学训练，一般写作者才能成为作家。B.创意写作学可以帮助文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制等行业的从业者。C.我国文化创意产业的进一步发展需要强大的高校文学艺术教育学科作为支撑。D.文化创意产业的较量是未来国力竞争的核心，我国政府已经开始重视文化创意产业。【1~3题答案】【答案】1.B2.D3.A（二）实用类文本阅读（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：近些年来，我国诸多大中城市频繁发生严重的城市内涝灾害，2000年以来，平均每年发生200多起不同程度的城市内涝灾害，不仅严重影响了城市的正常生活秩序，也造成了严重的生命财产损失，引起了社会各界的广泛关注。
我国城市内涝灾害频发且严重的原因源自于自然和人为两个方面，但不合理的社会经济活动是我国城市内涝灾害频发的主要原因，其所折射的问题主要是城市规模的急剧扩张。伴随高速城市化进程，城乡建设用地面积和不透水面密度快速增长。城市硬化面积的急剧增加和绿地面积的减少直接导致暴雨产流量增加、汇流速度加快，从而加大了城市的内涝灾害风险。（摘编自刘佳骏《我国城市内涝灾害频发折射的城市扩张问题》）材料二：暴雨之后，江西赣州一条名不见经传的福寿沟，引起了人们的关注。这套宋人设计建造的排水系统，千年之后仍护佑一座城市免受雨水浸泡。“在现在保存完好的古建筑中，都能找到完整的排水系统。良好的城市排水系统，是城市可持续发展的基本保证。”采访中，水利专家孔彦鸿向记者介绍。遗憾的是，这个朴素的道理在如火如荼的建设浪潮中并没有得到足够重视。“城市内涝的集中出现，暴露出前些年我们的城市建设过于急功近利，过于注重地表。”水利专家杨保军认为，“城市建设应该是百年大计、千年大计，必须先地下，后地上，打牢根基。一些城市对地下建设的投入和重视不足，造成了我们地下管网排水系统的脆弱。”水利专家程晓陶告诉记者，城市对地上地下空间的大量开发利用，缺乏基本的防洪保护措施。另外，随意填埋可调蓄涝水的水面、将城区河道改造成道路、挖断排水管、堵塞排水管……这些现象屡见不鲜。（摘编自颜维琦《城市内涝如何防，怎么治》）材料三：记者从广西壮族自治区住房和城乡建设厅了解到，广西将全面开展易涝隐患点整治、排水管渠和河道清淤疏浚工作，确保到2020年现有城市内涝点全部消除，达到中小雨不积水，大雨暴雨不发生严重内涝，特大暴雨城市运转基本正常，不造成重大财产损失和人员伤亡的工作目标。广西要求各地结合海绵城市建设、水利建设、小流域治理等工作，加快城市河道整治，对河道沿岸雨水排放口进行全面疏通，特别是对已被破坏填埋的雨水排放口予以恢复，确保排水通畅，增强河道行洪排涝能力。同时结合城市自然特点，综合考虑景观美化和蓄水、排水防涝等功能，增加人工湿地、可渗透路面、透水性广场和停车场等海绵城市建设，从源头防范内涝点的产生。（摘编自覃星星《广西提出2020年底前全部消除城市内涝点》）材料四：海绵城市，是新一代城市雨洪管理概念，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好“弹性”，也可称之为“水弹性城市”。下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。2017年3月5日，李克强总理在政府工作报告中提到：启动消除城区重点易涝区段三年行动，推进海绵城市建设，使城市既有“面子”，更有“里子”。
（摘编自百度百科“海绵城市”）4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.城市内涝的原因有两个，但人为原因是主要的，主要体现为城市急剧扩张。B.赣州福寿沟排水系统历千年而完好，使得这座城市免受雨水浸泡之苦。C.广西如此重视海绵城市的建设，是因为广西城市内涝已到了非常严重的程度。D.李克强所说的城市的“面子”指的是地上建筑，“里子”指的是地下排水系统工程。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.城市规模的急剧扩张带来的问题很多，反映出了人们的急功近利：内涝频发只是其体现之一。B.材料二表明，只要把城市的排水问题解决了，不使生命财产受损失，就能实现可持续发展。C.根据材料二可知，我们对城市建设“先地下，后地上”的理念认识不足，导致了城市内涝频发。D.福寿沟的存在，表明我国古人千年前的城市建设理念和“海绵城市”这一现代雨洪管理理念是一致的。6.根据上述材料，概括说明城市内涝灾害频发的主要原因。【4~6题答案】【答案】4.C5.A6.①城市急速扩张，硬化面积的急剧增加和绿地面积的减少，这些加大子城市的内涉灾害风险。②城市建设急功近利，重地上，轻地下，排水系统脆弱。③缺乏防洪保护措施，城区的湖泊、水塘等填平改造、沟渠被堵塞占用，原本畅通的自然排水系统被破坏。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。清塘荷韵季美林①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。
④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮的五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度、范围，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光，池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。⑦天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。⑧光长荷叶，当然是不能满足的。据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红：而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象，是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？⑨前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”
我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？⑩连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦，它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”⑪我为我的“季荷”祝福。7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇写池塘中缺荷的遗憾，为下文种荷、赏荷做铺垫，表现了作者对于荷花的热切渴盼之情。B.第④至⑥段详写叶的生长过程，既表现了荷花那种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，也引发出了下文作者对生命的思考。C.第⑨段以生动细腻的笔触描绘了一幅荷花凋落的静美画面：月下荷塘，流水脉脉，微风不经意时吹落了一叶荷瓣，倒影上浮，花瓣飘荡。表现作者对荷花凋落的深深惋惜之情。D.本文语言清新自然、朴实真挚，多种表现手法综合运用，描写生动有趣，给人一种禅意的理趣和强烈的美感体验。8.第⑧节写荷花，运用了哪些手法？请联系文章做具体赏析。9.本文与朱自清的《荷塘月色》都写到荷花，试比较二者在表达思想情感方面有什么不同。【7~9题答案】【答案】7.C8.对比，突出我种的荷花与燕园其他地方的荷花不一样，瓣多色浓，表现了喜爱之情、自豪之意；拟人，拟人化的手法生动形象的表现了荷花亭亭玉立的风姿以及超尘脱俗的精神；引用，运用描写西湖荷花的诗句，引发读者的联想，形象真切的再现了我种的荷花的美。9.本文主要通过对几年不长芽开花而一旦长芽之后就迅速蔓延的荷花的独到感悟，写出了自然植物的顽强生命力。人生也是这样，由花及人，人也如荷花一样，有顺境有逆境，要在困境中积聚力量，理想才会实现。《荷塘月色》借助欣赏荷塘月色前后心情变化，反映了作者对当时白色恐怖的严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情，抒发了关心国家前途与命运、追求自由的思想感情。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。窦参，字时中。少以门荫，累官至万年尉。时同僚有直官曹者，将夕，闻亲疾，请参代之。会狱囚亡走，京兆尹按直薄，将奏，参遽请曰：“彼以不及状谒，参实代之，宜当罪。”坐贬江夏尉，人多义之。
累迁奉先尉。县人曹芬，素凶暴，因醉殴其女弟，其父救之不得，遂投井死。参捕理芬当死，众官皆请俟免丧，参曰：“子因父生，父由子死，若以丧延罪，是杀父不坐也。”皆正其罪而杖杀之，一县畏伏。转大理司直。按狱①江准，次扬州，节度使陈少游骄蹇，不郊迎，令军吏传问，参正辞让之，少游悔惧，促诣参，参不俟济江。时婺州刺史邓珽坐赃八千贯，珽与执政②有旧，以会赦，欲免赃。诏百僚于尚书省杂议，多希执政意，参独坚执正之于法，竟征赃。除监察御史，奉使按湖南判官马彝狱。时彝举属令赃罪至千贯，得罪者之子因权幸诬奏拜，参竟白彝无罪。参不避权贵理狱以严称数蒙召见论天下事又与执政多异同上深器之或参决大政时宰颇忌之多所排抑亦无以伤参。初定百官俸料，以尝为司直，党其官，故给俸多于本寺丞；每间日于延英召对，诸相皆出，参必居后久之，以度支为辞，实专大政。参无学术，但多引用亲党，使居要职，以为耳目，四方藩帅，皆畏惧之。李纳惮参，债遗毕至，外示敬参，实阴间之。上所亲信，多非毁参。贬为驩州司马。参时为左右中官深怒，谤沮不已，赐死于邕州武经镇，时年六十。【注】①按狱：巡视监狱。②执政：掌管政事的大臣。（选自《旧唐书·窦参传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.参不避权贵/理狱以严/称数蒙召见/论天下事/又与执政多异同/上深器之/或参决大政/时宰颇忌之/多所排抑/亦无以伤参/B.参不避权贵/理狱以严称/数蒙召见/论天下事/又与执政多异同/上深器之/或参决/大政时幸颇忌之/多所排抑/亦无以伤参/C.参不避权贵/理狱以严/称数蒙召见/论天下事/又与执政多异同/上深器之/或参决/大政时宰颇忌之/多所排抑/亦无以伤参/D.参不避权贵/理狱以严称/数蒙召见/论天下事/又与执政多异同/上深器之/或参决大政/时宰颇忌之/多所排抑/亦无以伤参/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.荫，指封建时代子孙因先辈有功劳而取得做官等权利。文中指窦参获得官职。B.京兆尹，官名，国都所在的地区的行政长官，主要掌管民政、司法、科举等事务。C.对，文中指古代朝臣定期轮流向皇帝陈献个人对国事的意见，并回答皇帝的问题。D.中官，即太监，君主时代宫廷内侍奉帝王及其家属的人员，由阉割后的男子充任。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.窦参看重情义，被人称赞。曾有同僚请窦参替他值班，恰逢当晚狱中囚犯逃亡，上司过问此事；窦参替同僚说情，主动承担责任，被时人称赞。
B.窦参执法严厉，威震全县。曹芬殴打妹妹，曹父劝阻未果投井而亡，众人请求待曹芬守丧后再处决，窦参不依，立即杖杀曹芬，全县畏惧。C.窦参不惧权贵，为人刚直。在讨论对邓廷贪赃的处罚时，很多人迎合权贵的意思，只有窦参坚持原则；马彝被属令检举贪赃，窦参审查后判马彝无罪。D.窦参为官专权，被人诋毁。窦参任用亲党把持要职，监察百官，内外宫员都怕他；皇帝的亲信纷纷指责诽谤他，他被贬到驩州任职，最终被赐死。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）参正辞让之，少游悔惧，促诣参，参不俟济江。（2）李纳惮参，馈遗毕至，外示敬参，实阴间之。【10~13题答案】【答案】10.D11.B12.C13.（1）窦参以严正的话语谴责他，陈少游后悔害怕，急忙去见窦参，窦参不等他来到就渡过长江离去了。（2）李纳因为害怕窦参，赠送了很多财物，外表显得敬重窦参，实际上暗中离间他。参考译文：窦参，字时中。年轻时因为门荫的庇护，几次升官做到万年尉。当时同僚中有位在官署中值班的人，天色将晚时，听说父母病了，请窦参代替他值班。适逢当天夜里有狱囚逃走，京兆尹按照值班名册，将要上奏，窦参立即请求说：“他因为来不及写请假报告，我窦参实际上代替他值班，应当判我的罪。”他因此被贬为江夏尉，人们认为他有义气。窦参多次升官担任奉先尉。县里有个叫曹芬的人，曹芬平素凶暴，因为喝醉酒殴打他的妹妹，他的父亲要解救女儿却没能做到，就投井而死。窦参拘捕审理曹芬兄弟判处死罪，众官都请求等待他们守丧期满再处决，窦参说：“儿子因为父亲而生，父亲由于儿子而死，如果因守丧而延缓处罪，这是杀父而不获罪。”于是正法而杖杀他们，全县畏惧敬服。窦参改任大理司直。巡查江淮案件，停留在扬州，节度使陈少游十分傲慢，不到郊外迎接他，派遣军吏传达问候，窦参以严正的话语谴责他，陈少游后悔害怕，急忙去见窦参，窦参不等他来到就渡过长江离去了。当时婺州刺史邓珽因贪赃八千贯获罪，邓珽与宰相以往有交情，又适逢大赦，想要免去赃款。皇上下诏百官在尚书省聚议，官员们大多迎合宰相的意见，唯独窦参坚持依法论处，最终收回了赃款。窦参被授任监察御史，奉命出使审查湖南判官马彝一案。当时马彝检举属下县令贪赃犯罪达一千贯，被罪犯的儿子通过权贵宠臣上奏诬陷，窦参最终辨明马彝无罪。
窦参不避权贵，审理案件以严厉著称。多次承蒙皇上召见，议论天下大事，又与宰相的看法多有不同，皇上很器重他，有时让他参与决策大事。当时的宰相很忌妒他，对他多加排挤压制，也没有办法伤害他。最初议定百官俸钱，因为他曾经任过大理寺司直，偏袒这些官员，因此所给的俸钱比大理寺丞多；每次宰相隔天在延英殿被皇上召见应答，各位宰相都出来了，窦参必定要留下很久，以度支事务为借口，实际专断大权。窦参没有学问，只是多任用亲信党羽，使他们担任要职，作为耳目，四方的藩镇节帅，都害怕他。李纳因为害怕窦参，赠送了很多财物，外表显得敬重窦参，实际上暗中离间他。皇上的亲信，大多指责诋毁窦参。窦参被贬为驩州司马。窦参当时被皇帝身边的宦官怨怒，毁谤不止，赐死在邕州武经镇，当时六十岁。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面一首宋词，完成下面小题。蝶恋花·月下醉书雨岩石浪①辛弃疾九畹②芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调。朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草。唤起湘累③歌未了。石龙舞罢松风晓。【注】①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈，状甚怪；篇末“石龙”指此。②畹：古代称30亩为一畹。③湘累：指屈原。冤屈而死叫“累”，屈原是投湖南汨罗江而死的，所以前人称他为湘累。14.下列对本词的理解，不正确的一项是（）A.作者连用兰佩芳菲、蛾眉空好、宝瑟弦断这三个极富象征意义意象描写，来表明自己虽有高尚的品质和过人的才干，却无用武之地，知音寥寥的苦闷。B.此词上阕最后二句即化用岳飞的《小重山》“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”，以宝瑟清音，弹得弦断也无人会意为喻，表达了与岳飞不一样的愁绪。C.在词的表达上，作者成功地学习了屈原抒发政治感慨的手法，写出了一首《离骚》式的优美词章。D.作者并不是直接说出自己的心事，而是通过比兴等手法，曲折有致地表达出满腹的悲愤。15.该词抒发了词人怎样的思想感情？试结合下阕词句讲行分析。【14~15题答案】【答案】14.B15.抒发了词人自感虚度年华、政治失意、理想难以实现而又知音难觅的痛楚之情。“冉冉”句感慨年华已逝，虚度此生。“水满”“何处”二句，用汀洲水涨、芳草难觅喻示理想难以实现的可悲处境。结尾二句，再次诉说在人世难寻知音的苦恼，于是只得在大醉之后唤起屈原同唱失意之歌。（三）名篇名句默写（本题共4个小题，8分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《氓》中表明女子的行为没有过错，可是男子的行为却前后不一致的两句诗是：“____________，____________。”（2）《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心高洁就可以的两句：
“____________，____________。”（3）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长，延绵不尽的乐声之美。（4）《归园田居》中用比喻、对偶的手法表明自己厌倦官场，向往自由自在的田园生活的两句：“____________，____________。”【16题答案】【答案】①.女也不爽②.士贰其行③.不吾知其亦已兮④.苟余情之信芳⑤.余音袅袅⑥.不绝如缕⑦.羁鸟恋旧林⑧.池鱼思故渊三、语言文字运用（19分）阅读下面文字，完成下面小题。中国是诗的国度，而《诗经》是中国诗歌的滥觞。中国诗歌随时代而____________，绵延不绝，生生如昨，形成了楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰。中国诗歌培养了我们____________的待人风格、悲天悯人的民族情感以及坚忍不拔的民族性格。中国优秀诗歌为什么能够____________，源远流长？（）。其次便是中国诗歌易于传诵，能给人以美的享受，符合中华民族的审美情趣，渗透于小说、曲艺、歌舞、美术、书法等各个领域，与人们的文化生活结下不解之缘。因此，诗歌经久不衰，近年来又得到人们的重视，呈现出新诗和中国传统诗歌双峰并峙、交相辉映的局面。但同时也应看到，“有数量、缺质量”问题的____________。仅2018年通过网络新媒体发表的诗歌就近亿首，而深刻反映时代变化、基调明亮、能量充沛、可读可诵、为人们所喜爱的精品诗作比例偏低，讲究韵律的新诗更是罕见，不关注人民生活、专注个人情感抒发的诗歌还比较普遍，这也是当代诗歌丢失群众基础的重要原因之一。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.衍变落落大方交口赞誉彰显B.演变彬彬有礼交口赞誉彰显C.衍变落落大方脍炙人口凸显D.演变彬彬有礼脍炙人口凸显18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.反映了当时的社会生活风貌，深刻体现了时代精神是中国诗歌优秀的首要原因B.深刻体现了时代精神，反映了当时的社会生活风貌是中国诗歌优秀的首要原因C.首要原因就是中国优秀诗歌反映了当时的社会生活风貌，深刻体现了时代精神D.首要原因就是中国优秀诗歌深刻体现了时代精神，反映了当时的社会生活风貌19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A.讲究韵律的新诗更是罕见，不关心人民生活、专注个人情感抒发的诗歌还比较普遍B.不关心人民生活、专注个人情感抒发的诗歌还比较普遍，讲究韵律的新诗更是罕见C.不关怀人民生活、专注个人情感抒发的诗歌还比较普遍，讲究韵律的新诗更是罕见D.讲究韵律的新诗更是罕见，不关怀人民生活、专注个人情感抒发的诗歌还比较普遍【17~19题答案】【答案】17.D18.C19.B20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。网络这一新的媒体形式的出现，①_____。在传统媒介时代，孩子必须认识字才能了解到更丰富、多元的信息，②_____，把知识传授给孩子，因此成人与孩子的界限鲜明。但是在新媒体时代，读图、视频、碎片化成为人们获得知识的特征。③______，同样可以从图片、音频、视频中获得一些原本识字很多的成年人才能了解的内容。【20题答案】【答案】①.①模糊了儿童与成年人之间的界限②.②成年人是知识的拥有者③.③孩子们不需要认识多少字21.用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七个字，语意连贯，符合节日和对联的特点，不得重复使用短语。门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐春节上联：____________________下联：____________________端午上联：____________________下联：____________________【21题答案】【答案】①.春节：江边柳线迎春绿②.门上桃符耀眼红③.端午节：青艾驱瘴千家乐④.碧波竞舟十里欢四、写作（60分）22.阅读下列材料，按要求写作。《现代汉语词典》对“样子”一词有以下几种解释：①形状；②人的模样或神情；③作为标准或代表，供人看或模仿的事物；④形势，情势。无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子”：周敦颐笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子，“父亲”为朱自清买橘子时努力的样子，“嫦娥五号”带着月壤返回时专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子，奥运健儿们在赛场上奋力拼搏的样子，老师们在课堂上妙语连珠、神采飞扬的样子，同学们在运动场上生龙活虎、斗志昂扬的样子……
对于“样子”，你有怎样的感受和思考？请以“样子”为话题，写一篇文章。要求：①自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于800字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。【22题答案】【答案】例文：我喜欢的“样子”从小到大，记忆当中，父母总是在告诫我们：无论做什么事，都要有个“样子”。站要有站的“样子”，坐要有坐的“样子”，吃要有吃的“样子”，学要有学的“样子”……何为“样子”？儿时不懂。久而久之，渐渐明白：父母让我们从小做事有“样子”，就是给我们“立规矩”。没有规矩，不成方圆。其实，生活中处处需要“样子”。记得刚上小学二年级，老师说：写一手好字，是学好语文的基本功。随后，妈妈给我买了一本《田英章字帖》做“样子”，让我照着练字。果不其然，天天坚持，练了一个暑假，我的字大有长进。开学时，我交作业，老师看到我写的字大吃一惊，赞不绝口。我真的很感谢田英章老师字帖的好“样子”。如果细心观察，我们的生活中不乏好的“样子”。爸爸在电脑前认真工作的样子，妈妈在灯下专心读书的样子，爷爷和棋友在棋盘前对弈的样子，奶奶上课前认真备课的样子，老师在课堂妙语连珠的样子，同学在运动场生龙活虎的样子……这些样子，都给我留下了深刻的印象。一首《大鱼海棠》，让弹琴者那么投入。随着乐曲的节奏，他一会儿稍稍侧着身子，把头俯向琴键，好像在倾听鱼儿的丝丝细语；一会儿微微直起腰来，把头仰起向上，似乎在讲述着凄美的奇幻故事……他的手指在黑白琴键上熟练地划动着，行云流水般的乐曲从琴键中传出，平稳、舒展的节奏，把人们带进了遥远而圣洁的意境。他似乎忘记了周围的一切，完全陶醉在优美的琴声中。舞台背景的画面上，时而是波涛汹涌的大海，时而是水中遨游的鱼儿……他弹琴时陶醉其中的“样子”，让我久久难以忘记。还记得第一次翻开《中国少年作家》的教材，眼前忽然一亮，我发现了很多同学的佳作，优美流畅的语言文字，曲折精彩的故事情节，妙笔生花，文采飞扬，文章能写成这个“样子”，真的叫我佩服。我开始认真钻研，从“知之”到“好之”，从“好之”到“乐之”。乐，源于以我之手、写我之心、抒我之情。现在，每当我翻开自己的作品专辑，看到自己用心血写成的一篇篇文章，真的很感谢帮助我提升的那些同学的“样子”！我常常感叹：是生活中多彩的“样子”，才构成了我们多彩的生活啊！在我的眼中，好的“样子”，就是“榜样”。人们常说：榜样的力量是无穷的。有榜样才有目标，有目标才有动力，有动力才有希望。人生，就应该是我喜欢的这个“样子”。
