2022年成都市中考语文模拟卷二A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1.下面加点的字注音有误的一项是（）A.契合（qì）恶劣（liè）血雨腥风（xuè）B.犁耙（pá）撺掇（cuān）筋疲力尽（jīn）C.凛冽（liè）炽热（zhì）蹑手蹑脚（niè）D.拜谒（yè）踌躇（chú）舍身求法（shě）【1题答案】【答案】C【解析】【详解】C．炽热（zhì）——chì。故选C。2.下列语句中书写正确的一项是（）A.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石璧，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。B.这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？C.我们找遍整个世界，啊，总理，你在革命需要的每一个地方，廖阔大地，到处都是你深深的足迹。D.乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。【2题答案】【答案】B【解析】【详解】A.石璧——石壁；C.廖阔——辽阔；D.带着笠——戴着笠；故选B。3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）九寨沟隐藏在川西北高原的重峦叠嶂中，地势南高北低，山谷深切，高差悬殊，湖与峰俯仰生姿学科网（北京）股份有限公司
，相映成趣。复杂的地质背景令其形成了艳丽典雅的群湖，奔泻湍急的溪流，飞珠溅玉的瀑群，花香鸟语的幽林，连绵起伏的雪峰。美丽的九寨沟也因此吸引了大量的游客前呼后拥般到来。A.重峦叠嶂B.俯仰生姿C.花香鸟语D.前呼后拥【3题答案】【答案】D【解析】【详解】A.重峦叠嶂：连绵的山，山峰一个接着一个，连绵不断。句中用于形容川西北高原山峰连绵不断，使用正确；B.俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好姿态。句中用于俯视湖泊仰视山峰都会形成美好的姿态，使用正确；C.花香鸟语：形容春天动人的景象。句中用于形容九寨沟的美丽的景象，使用正确；D.前呼后拥：指前面的人吆喝着开道，后面的人簇拥着保护，形容出行时随从的人很多，气派很大。句中用于形容大群游客的到来，属于褒贬误用，使用错误。故选D。4.下列语句中没有语病的一项是（）A.2021年“蓉城智碳”生态环保科普教育创新项目评选及实践活动正式启动，各单位分享了各自低碳消费等生态环境保护B.都江堰市灌口街道以智慧赋能、精准精细、安全韧性为导向，压紧压实“城区+景区+林区一体化”森林防灭火责任，构筑森林防灭火安全“防火墙”。C.中国书法因为承载着汉字独特的造型符号和笔墨韵律，所以融入了中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣。D.“各美其美”之所以值得我们坚守的原因，不仅在于表达了不一样，更可贵的是为这种不一样提供了表达的平台。【4题答案】【答案】B【解析】【详解】A.成分残缺，缺宾语，应在“生态环境保护”后加“方案”；C.关联词语使用不当，“因为……所以……”应改为“不仅……还/更……”；D.句式杂糅，应删掉“之所以”或“的原因”；故选B。学科网（北京）股份有限公司
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言材料，完成下面小题。甲邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）乙宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自《出师表》）5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.邹忌修八尺有余修：长，这里指身高B.臣之妻私臣私：偏爱C.悉以咨之咨：询问D.性行淑均均：平均6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.而复问其妾曰/其真不知马也B.皆以美于徐公/万钟于我何加焉学科网（北京）股份有限公司
C.以昭陛下平明之理/无从致书以观D.此悉贞良死节之臣/先天下之忧而忧7.对文中画线句子翻译正确的一项是（）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。A.亲近贤臣，远避小人，这是西汉所以能够兴盛的原因。B.亲近贤臣，远避小人，西汉因此得以兴盛繁荣。C.亲近贤臣，远避小孩，这是西汉所以能够兴盛的原因。D.亲近贤臣，远避小孩，西汉因此得以兴盛繁荣。8.下列对选文理解和分析有误的一项是（）A.两文的劝谏方式不同。甲文以自身经历设喻进行劝谏；乙文直接向后主刘禅陈述当时的有利条件和不利条件，再提出建议。B.两文人物形象鲜明，令人印象深刻。甲文中邹忌面对众人的夸奖，能够正确面对；乙文中诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已。C.两文内容都在规劝君王。甲文规劝君王广开言路，修明政治；乙文除广开言路外，建议赏罚分明，亲贤远佞。D.两文表达方式多样，具有韵味。甲文通过记叙、抒情，点明了文章中心，乙文以记叙、抒情相结合的表达方式，写出了治国之道。【5~8题答案】【答案】5.D6.C7.A8.D【解析】【5题详解】D.“均”意思是“公正、公平”。故选D。【6题详解】A.代词，译为“他的”/副词，表推测，译为“恐怕”；B.介词，译为“比”/介词，译为“对，对于”；C.均为连词，表目的，可译为“来，用来”；D.结构助词，译为“的”/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译；故选C。【7题详解】学科网（北京）股份有限公司
“小人”指奸佞之人，“所以”是“……的原因”，“此先汉所以兴隆也”是判断句，要翻译出判断句式。故选A。【8题详解】甲文主要运用了记叙、议论的表达方式。故选D。【点睛】参考译文：甲：邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”乙：宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。亲近贤良的忠臣，远离奸佞的小人，这是汉朝前期兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝的做法，没有一次不叹息并且感觉到痛心和遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，诚愿陛下亲近他们，信任他们，这样汉王室的兴盛，就时间不远了。第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）学科网（北京）股份有限公司
9.默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）①若夫日出而林霏开，_______________。（欧阳修《醉翁亭记》）②_______________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）③夕阳西下，_______________。（马致远《天净沙·秋思》）（2）请在李白的《春夜洛城闻笛》和李商隐的《贾生》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。_______________【9题答案】【答案】①.云归而岩穴暝②.云横秦岭家何在③.断肠人在天涯④.《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《贾生》宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“暝、秦岭、天涯”等字词的正确书写。第（2）题默写《春夜洛城闻笛》需注意“折柳、园”等字词；默写《贾生》需注意“逐、伦”等字的写法。四、现代文阅读（共10分）阅读下面文章，完成下面小题。千古一虹——安澜索桥①由秦堰楼俯瞰而下，横跨岷江的安澜索桥就像一条拴连内外江的粗壮绳索，透过秦堰楼的飞檐斗拱，它孤立地悬于波涛汹涌的宽阔江面上，显得古意而单薄。②这架看似简陋而粗犷的桥，堪与赵州桥齐名，系我国著名桥梁专家茅以升赞誉为“巧思高艺”的中国五大古桥之一。只是今天的安澜索桥，已非旧物，而是20世纪70年代因修建外江江闸，将索桥从鱼嘴位置下移百米，并改竹索为钢缆，改木柱桥墩为混凝土桩，改平房式桥头堡为大屋顶双层桥头堡，桥身也由原来的500米缩短为现在的261米，即便如此，重建后的安澜索桥，依然如飞虹挂空，形式别致，风采依旧。③过去的安澜索桥是何容貌，今天我们只有从一些残存的老照片里寻找它的踪迹。1905年，日本学者山川早水来到都江堰，用相机为我们留下了关于安澜索桥的最早影像。之后，德国建筑师、美国学者、美国探险家以及人文摄影家庄学本、孙明经等先后来到这里，从不同角度拍摄安澜索桥。从中可以看出，至少在上个世纪六十年代以前的安澜索桥，都还是以木桩桥墩为承托、以24根粗大竹缆横挂江面为桥梁、以上铺木板为桥面两旁以竹索为栏。学科网（北京）股份有限公司
④这样的风貌，与宋代大诗人范成大的描述几乎一致：“将至青城，再度绳桥，每桥长百二十丈，分为五架。桥之广，十二绳排连之。上布竹笆，攒立大木数十于江沙中，辇石固其根。每数十木作一架，挂桥于半空……”不同的是，范成大时代的索桥桥面为“竹笆”而非木板。⑤范成大还记述了行进桥上的惊险，“大风过之，掀举幡然，大略如渔人晒网、染家晾彩帛之状。又须舍舆疾步，从容则震掉不可立，同行皆失色。”尤记起我从鱼嘴分水堤到二王庙踱步索桥的情形：踏步上桥，那桥就晃悠起来，及至江心，或许是因为索桥上如织游人的步伐，桥的晃悠变为剧烈的晃荡。⑥明末农民战争的战火从陕北迅速烧遍了四川，在这场战争中，安澜索桥亦未能幸免。战火中的安澜索桥几乎焚毁殆尽，由于重建索桥需要巨大的物力人力，人们只好在索桥原址搭建渡口，用木船以渡两岸交通。然而江面宽阔，恶浪滔天，船渡两岸，犹如虎口脱险，所以民谣有“走遍天下路，难过岷江渡”之说。⑦险象环生的船渡最终以一场惨烈的悲剧收场。清嘉庆八年（1803年）五月十五日，满载行人的渡船没躲过侥幸，被湍急的浊浪掀翻，一百余人葬身鱼腹。如此惨状没有触动官府，却让一位“素行好义”名叫何先德的私塾先生站了出来，下定决心，重建索桥。他察看地形，翻阅建桥史料，请教当地水、木工人，报经官府，游说八方募集资金，在他的带动下，重建工程终于在次年五月动工开建了。但桥尚未完工，两个樵夫不听劝阻，顶风过桥，落水丧生。这让因建桥而丧失利益的渡口“把头”找到报复何先德的理由，买通官府，诬以草菅人命之罪，为民建桥日夜操劳的何先德不得已而含恨九泉。失去丈夫的何妻杨氏强压悲愤，继承夫志，在四方百姓的辅助下，最终完成了索桥的修建。桥成，两岸百姓狂澜安渡，取名安澜桥。人们感念何氏夫妇的善举，安澜桥在民间更多地被称为“夫妻桥”“何公何母桥”。⑧今天，人们在安澜索桥的桥头专门塑有何氏夫妇立像。成千上万的游客是否也感受到何氏夫妇那颗被巴金先生赞誉为“温暖”的心？（选自《天府广记》，有删改）10.文章第④⑤两段均引用范成大的话，请结合文章内容，分别概括两处引用的作用有何不同。11.下面这句话是从原文中抽取出来的，应放在哪两个自然段之间？请结合文意简要分析。有史料记载，安澜索桥至少在宋以前就已存在，古名“珠浦桥”，明末毁于战火，至清嘉庆年间再建后，才更名为“安澜桥”并沿用桥名至今。12.你校将组织一次以“古桥之美，城市之梁”为主题的历史文化活动，通过介绍成都古桥，拓展同学们的课外知识，提高文化素养。请你写一则关于安澜索桥的简介，为同学们介绍。【10~12题答案】【答案】10.第④段引用范成大的话描述的是过去的安澜索桥的形貌、构造，是对第③段的内容进行补充，使文章更具权威性性；第⑤段引用范成大的话描述的是行进安澜索桥上的惊险，是对本段“我”行走桥上的亲身经历的补充，增强了文章的说服力。学科网（北京）股份有限公司
11.应放在第⑤⑥两段中间。文章第⑥⑦段讲述了明末农民战争使安澜索桥几乎被破坏殆尽，造成渡江困难，直到清嘉庆年间才被何氏夫妇重建。而材料内容正好概括的是这一段的历史，放在第⑤⑥段中间，起到了引出下文的作用。12.示例：同学们好，我要为大家介绍的成都古桥是安澜索桥。安澜索桥是被我国著名桥梁专家茅以升赞誉为“巧思高艺”的中国五大古桥之一，可与赵州桥齐名。安澜索桥曾经名叫“珠浦桥”，后来几经波折，在明末毁于战火，直至清嘉庆年间被何氏夫妇重建，故在民间又被称作“夫妻桥”“何公何母桥”。如今的安澜索桥，竹索变钢缆，木柱桥墩为混凝土桩，平房式桥头堡变大屋顶双层桥头堡，桥身缩短。重建后的安澜索桥，依然如飞虹挂空，形式别致，风采依旧。【解析】【10题详解】本题考查对说明方法作用的分析。文章第④⑤段运用了引资料的说明方法，需要回答说明方法的作用。第④段引用范成大的话“将至青城，再度绳桥，每桥长百二十丈，分为五架。桥之广，十二绳排连之。上布竹笆，攒立大木数十于江沙中，辇石固其根。每数十木作一架，挂桥于半空……”是对第③段描述的安澜索桥的风貌的补充印证，表达效果上，使说明更具权威性；第⑤段“范成大还记述了行进桥上的惊险，‘大风过之，掀举幡然，大略如渔人晒网、染家晾彩帛之状。又须舍舆疾步，从容则震掉不可立，同行皆失色’”说明了在过安澜索桥时的惊险程度，是对本段“我”在过桥时经历的惊险场面的补充，表达效果上，增强了文章的说服力。据此概括即可。【11题详解】本题考查还原文章能容。首先明确题干中材料的内容，主要是讲述了安澜索桥的历史，在宋之前就存在，毁于明末，清朝嘉庆年间重建后改名为安澜桥。第⑥段主要讲述在明末受农民战争影响安澜索桥被毁，第⑦段主要讲述何氏夫妻重建安澜索桥的故事。故应将这一段放在第⑤⑥段之间，对后文的内容有引领作用。据此概括即可。【12题详解】本题考查语言表达能力。作答本题时，可对安澜桥的地位，是被我国著名桥梁专家茅以升赞誉为“巧思高艺”的中国五大古桥之一；可对安澜桥的历史发展，被毁于明末，重建于清朝嘉庆年间及其外形进行介绍，回答言之有理即可。五、作文（60分）13.人生有无数种可能，有无数种选择，小到分岔路口向左还是向右走的选择，大到决定你一生之路的选择。那么，在你的人生之路上，有没有一次对你非同寻常、意义重大的选择？你的选择是什么？这一次选择给你带来了怎样的改变和收获？请结合你的经历，给自己写一封信。学科网（北京）股份有限公司
请先将题目“这一次，我选择_____________”补充完整，然后作文。要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。【13题答案】【答案】范文：这一次，我选择勇敢亲爱的自己：你好！剪一段时光，放在最美的段落，鲜衣怒马，仗剑天涯。那许多不为人知的“台下十年功”，唯有勇敢才能成就那“台上的五分钟”。你是一个内向文静的女孩，外貌平平，生而平凡，扔在人海里就再也找不到的那种平凡。班级里有什么活动，你都躲在最后面，你觉得自己什么都做不好。你越来越不喜欢这样的自己，你想选择勇敢，摆脱这样的自己，让自己能向前一步。一天，班主任在班会上推荐大家去参加市里的演讲比赛，这一次，你决定选择勇敢，报名参赛。报了名的你心里还是有点犯怵，这可能是生来遇到的最大的挑战了，你怕自己做不好，距离演讲比赛还有一个月，你那细小微弱的嗓门要如何发声，才能让台下的听众听得清楚，为此你犯了难。班主任清楚你的顾虑，每天放学之后，她都会陪着你练习演讲材料，一字一句地教你斟酌语调和发音。这样的陪伴已经持续了数周。每当你想打退堂鼓的时候，她都会微笑着给你鼓励，她的微笑就像一朵洁白的茉莉花，淡淡的清香在不经意间渗透你的心。演讲比赛那天，最敬爱的班主任一直在后台安慰你不要紧张。经过一个月的练习，演讲材料你早已稔熟于心，但是看到那么大的舞台和那么亮的追光灯，以及那么多优秀的参赛者，你还是很紧张，班主任拍拍你的肩膀说：“很快就要轮到你上场了，你要自信地出现在舞台上，不论能不能获奖，只要你站上那个舞台，你就挑战成功了，你期待你的精彩表现。”班主任老师那上扬的唇角似阳光般温暖，你深呼一口气，转身大步向台上走去，你暗自告诉自己站在那里就是胜利。此刻，台上光亮一片，追光灯聚焦在你的身上，你抬起头看着台下，老师恬静地看着你，她那清澈明亮的眼眸中也流转着晶莹的鼓励。你深鞠一躬，开始你的演讲，怯懦的声音渐渐有了气力，手指不再颤抖，你挪地有声地读完了演讲稿，短短五分钟，你似乎已经完成了心智的第一次蜕变……台下响起的掌声让你意识到你的演讲结束了，这舞台给了你莫大的恐惧又赠予你无限的勇气。返程时，路边的行道树飒飒作响，天朗气清，自行车清脆的铃声仿佛在与你的心情唱和。这一次，你选择了勇敢。事实证明，你的选择是对的，你战胜了自己。这让你明白，在人生路上，选择勇往直前，定能带领我们披荆斩棘。学科网（北京）股份有限公司
爱你的自己xx年x月x【解析】【详解】这是一道半命题作文。一、审题立意。抓关键词。“这一次”含有比较的对象，是相比较“上一次”和“下一次”而言的。所以写作时要注意“这一次”的限制。“选择”就是挑选。挑选的对象，可以是物品，如生日礼物、商品等；可以是事情，如让座，助人为乐等；也可以是抽象事物，如独立，诚信等。另外，选择的主体是“我”，我们在写作时一定要注意。总之，写清选择的对象，“这一次”为什么有这样的选择，这次选择和以往有什么不同，这次的选择产生的结果是什么。二、选材构思。选择无处不在，每个人都会面临选择，这个选择可能是关乎人生走向的大事，也有可能只是一件微不足道的小事。可事无大小，都需要自己来决定；做一个适合自己的选择。如列举海子，海明威以及司马迁的事例，引导我们如何正确地选择。其实选择就是一种抉择，面对不同的事情，要学会确定自己的方向，走一条属于自己的路；选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善，我们的选择必须是积极的，文章所表达的感情必须是正能量的。当然，我们可以逆向思维，比如选择“拒绝”，拒绝做不正确的事情。最后注意要写成“给自己的一封信”的形式，一定要书信的格式。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的宋代诗歌，完成下面小题。梅陆游三十三年举眼非，锦江乐事祗成悲。溪头忽见梅花发，青羊宫里时。14.“锦江乐事祗成悲”中“乐”“悲”是否矛盾，请结合全诗作简要分析。15.诗中处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析A.非同B.恰似C.不及【14~15题答案】【答案】14.不矛盾。“乐”是作者回忆当年在锦江的高兴的事情，“悲”的是指现在不复当年欢乐之景，物是人非，表达了作者对过往生活的怀念和对眼前事物物是人非的悲伤和无奈之情。15.B项。本是举目皆非，但“溪头忽见梅花发”，唯一的相似之处给诗人带来一丝惊喜，不禁联想到当年青羊宫中的梅花，又反衬出诗人的无限感伤。因此“恰似”更符合诗意。学科网（北京）股份有限公司
【解析】【14题详解】本题考查理解诗歌内容。解答本题，首先要回答是否矛盾。再结合全诗内容进行分析。不矛盾，因为“锦江乐事祗成悲”中“乐”的是当年锦江之乐，指作者回忆当年在锦江的快乐的事情，表达了作者对过往欢乐之景的怀念；“悲”结合前句“三十三年举眼非”可知，当年之景不在，满眼物是人非，表达了作者对眼前物是人非之景的悲伤和无奈。据此概括作答即可。【15题详解】本题考查炼字。首先明确三四句的主要内容是写作者看到眼前物是人非之景时，忽然在溪头看见有梅花开了，联想到当年在青羊宫中看到的梅花，反衬出物是人非的无限悲伤，表达了作者对过往的怀念。A.“非同”是与……不同的意思；B.“恰似”是好似、好像的意思；C.“不及”是比不上的意思。结合内容可知，这里是由眼前梅花想到了当年青羊宫的梅花。故选B。二、文言文阅读（共12分）阅读下面文言文，完成下面小题。司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿。少时好读书，学击剑，故其亲名之曰犬子。相如既学，慕蔺相如之为人，更名相如。会景帝不好辞赋，是时梁孝王来朝，从游说之士齐人邹阳、淮阴枚乘、吴庄忌夫子之徒，相如见而说之，因病免，客游梁。梁孝王令与诸生同舍，相如得与诸生游士居数岁，乃着子虚之赋。上读子虚赋而善之，曰：“朕独不得与此人同时哉！”上乃召问相如。相如曰：“有是。然此乃诸侯之事，未足观也。请为天子游猎赋，赋成奏之。”上许，令尚书给笔札①。相如以“子虚”，虚言也，为楚称；“乌有先生”者，乌有此事也，为齐难；“无是公”者，无是人也，明天子之义。无是公言天子上林广大，山谷水泉万物，乃子虚言楚云梦所有甚众，侈靡过其实，且非义理所尚，故删取其要，归正道而论之。赋奏，天子以为郎。天子既美子虚之事，相如见上好仙道，因曰：“上林之赋未足美也，尚有靡者。臣尝为大人赋，未就，请具而奏之。”相如以为列仙之传居山泽间，形容甚臞②，此非帝王之仙意也，乃遂就大人赋。相如既病免，家居茂陵。天子曰：“司马相如病甚，可往从悉取其书；若不然，后失之矣。”使所忠往，而相如已死，家无书。（选自《史记·司马相如列传》，有删改）学科网（北京）股份有限公司
16.下列语句中加点词解释有误的一项是（）A.少时好读书好：擅长B.上读子虚赋而善之善：称赞C.乌有此事也乌：疑问代词，相当于“何，哪里”D.可往从悉取其书悉：全17.将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）梁孝王令与诸生同舍，相如得与诸生游士居数岁，乃着《子虚》之赋。（2）上林之事未足美也，尚有靡者。18.司马相如是汉赋的奠基人，扬雄欣赏他的赋作，赞叹说：“长卿赋不似从人间来，其神化所至邪！”请你分析，司马相如的杰出才能在本文中是如何体现的。【16~18题答案】【答案】16.A17.（1）梁孝王让相如和这些读书人一同居住，相如才有机会与读书人和游说之士相处好几年，于是写了《子虚赋》。（2）上林之赋算不得最好，还有更华丽的。18.①司马相如所做《子虚赋》《游猎赋》《上林赋》《大人赋》被皇帝大加赞赏，也为他带来了步步高升的晋升之路；②在司马相如临终时，汉武帝还挂念着司马相如的著作，希望可以保存流传下去。【解析】【16题详解】A.少时好读书：少年时喜欢读书。好：喜欢。故选A。【17题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：（1）令，让；同舍，一同居住；着，写。（2）未足美，算不得最好；尚，还；靡，华丽。【18题详解】本题考查理解文章内容。在正确翻译的基础上，结合关键句子回答。结合第二段“上读子虚赋而善之”“朕独不得与此人同时哉！”“请为天子游猎赋”“赋奏，天子以为郎”和第三段“臣尝为大人赋，未就，请具而奏之”“此非帝王之仙意也，乃遂就大人赋”可知，司马相如所做《子虚赋》《游猎赋》《上林赋》《大人赋》被皇帝大加赞赏，也为他带来了步步高升的晋升之路；结合最后一段“司马相如病甚，可往从悉取其书；若不然，后失之矣”可知，在司马相如临终时，汉武帝还挂念着司马相如的著作，希望可以保存流传下去。学科网（北京）股份有限公司
【点睛】参考译文：司马相如是蜀郡成都人，字长卿。他少年时喜欢读书，也学习剑术，所以他的父母给他取名犬子。司马相如完成学业后，很仰慕蔺相如的为人，就改名相如。正赶上汉景帝不喜欢辞赋，这时梁孝王前来京城朝见景帝，跟他来的善于游说的人，有齐郡人邹阳、淮阴人枚乘、吴县人庄忌先生等。相如见到这些人就喜欢上了，因此就借生病为由辞掉官职，旅居梁国。梁孝王让相如这些读书人一同居住，相如才有机会与读书人和游说之士相处了好几年，于是写了《子虚赋》。一天，武帝读《子虚赋》，认为写得好，说：“我偏偏不能与这个作者同时。”武帝就召来相如询问。相如说：“有这件事。但是，这赋只写诸侯之事，不值得看。请让我写篇天子游猎赋，赋写成后就进献皇上。”武帝答应了，并命令尚书给他笔和木简。相如用“子虚”这虚构的言辞，是为了陈述楚国之美；“乌有先生”就是哪有此事，以此为齐国驳难楚国；“无是公”就是没有此人，以阐明做天子的道理。无是公称说上林苑的广大，山谷、水泉和万物，以及子虚称说云梦泽所有之物甚多，奢侈淫靡，言过其实，而且也不是礼仪所崇尚的，所以删取其中的要点，归之于正道，加以评论。这篇赋写成后进献天子，皇帝即任命相如为郎官。武帝既赞美子虚之事，相如又看出皇上喜爱仙道，趁机说：“上林之事算不得最美好，还有更美丽的。臣曾经写过《大人赋》，未完稿，请允许我写完后献给皇上。”相如认为传说中的众仙人居住在山林沼泽间，形体容貌特别清瘦，这不是帝王心意中的仙人，于是就写成《大人赋》。相如已因病免官，家住茂陵。天子说：“司马相如病得很厉害，可派人去把他的书全部取回来；如果不这样做，以后就散失了。”派所忠前往茂陵，而相如已经死去，家中没有书。三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）19.同学们阅读完《骆驼祥子》一书，形成了下面两种不同的看法。请你结合相关内容，阐述自己的看法和理由。甲：祥子是被周围的人驱赶到“野兽”中去的。乙：是祥子自己把自己驱赶到“野兽”中去的。【19题答案】【答案】示例一：我认同甲的看法。大兵抢走祥子的车，刘四爷因害怕祥子继承自己的财产而赶走祥子，孙侦探敲诈，虎妞骗婚和小福子的死，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被周围的人驱赶到“野兽”中去的。学科网（北京）股份有限公司
示例二：我认同乙的看法。祥子自身的思想也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子贪小便宜的特点。小福子死后，祥子便自我放逐，逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。正是祥子自己把自己驱赶到“野兽”中去的。示例三：我认为把祥子驱赶到“野兽”中去的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦和堕落。示例四：我认为是当时的社会与祥子自身的因素，共同把祥子驱赶到“野兽”中去的。祥子经历了孙侦探敲诈、刘四爷肆意盘剥、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自己利己、懦弱妥协等性格缺陷，这些因素共同导致了他的悲惨命运。【解析】【详解】本题考查主观表达。解答本题，首先分析所给的两个同学的观点，甲同学的观点在于祥子的悲惨命运来自身边人的推动，如刘四爷、孙侦探、虎妞等，乙同学的观点是祥子的悲惨命运是他自己造成的，回答时可围绕祥子的具有小市民的特点及自身思想和性格的局限去回答，还可以从当时的社会背景等去回答，言之有理即可。示例1：我同意甲的看法。祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁，干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，虎妞和小福子的死，让祥子失去对生活的信心，变得自甘堕落。因此，祥子是被周围的人驱赶到“野兽”中去的。示例2：我同意乙的看法。祥子买车后“忘了他曾经作过庄稼活，他不大关心战争怎样毁坏田地，也不大注意春雨的时有时无，他只关心他的车”，由此可见此时的祥子已经变得十分自私。当祥子卖了骆驼，跟了刘四之后，他羡慕别人喝酒吃烟跑土窑子，对那样的生活充满向往，失去努力奋斗前行的动力，最终沦为一具行尸走肉。因此，是祥子自己把自己驱赶到“野兽”中去的。20.假如《海底两万里》中的尼摩船长需要挑选一位同行伙伴和他一起探索海底世界，下面两个人物你认为哪个最合适？请选择一位并说出理由。A.宋江（《水浒传》）B.范进（《儒林外史》）【20题答案】【答案】宋江最合适。宋江性格沉着稳重，机智果断，尼摩船长遇事头脑冷静，沉着而又机智，两人性格相似，并且宋江和尼摩船长都富有正义感，具有反抗精神。【解析】【详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查对名著中人物的理解。解题时，要依据对名著内容和人物形象的把握，分析人物的经历、性格在探索海底世界过程中的优势，人物形象把握准确，分析过程合理即可。作答本题，首先要分析尼摩船长的性格特点，从“鹦鹉螺”号搁浅，在南极撞上冰山，在南美洲被章鱼围困等情节可知，尼摩船长是一个知识渊博，遇事头脑冷静，机智的人；他从沉船中打捞巨额财富，送给那些贫穷和受压迫的人们，可知他是一个反抗压迫，蔑视强权，支持正义，同情弱者的人；与他一起探索海底世界，需要与他性格相似或相匹配。宋江在《水浒传》中是群龙之首，为人精明练达，在江湖上享有“及时雨”“呼保义”的美誉；私放晁天王可以看出他仗义疏财，扶危济困；三打祝家庄可以看出他沉着稳重，机智果敢；浔阳楼题反诗可以看出他饱读诗书，不满现状，具有反抗精神，这些都与尼摩船长性格相符。而范进本身性格懦弱，热衷功名，一心应考，具有封建知识分子的顽固，与尼摩船长性格不符。据此分析作答即可。（二）现代文阅读（18分）阅读下面文章，完成下面小题。童声合唱①那时候，我上一年级，姐姐上四年级，弟弟是姐姐的“跟屁虫”。②村上有四五个孩子和姐姐一个班，放学后，一起挑猪草、捡柴火。议论老师是她们永恒的主题，而且这些议论大多是带攻击性的：某老师看人下菜碟，喜欢谁不喜欢谁啦；某老师是“三只眼”啦（那位老师额头上有个疤，对学生课堂上偷看小人书又特别警觉）；还有某老师上算术课老是用烧饼和麻团打比方，听得馋嘴的学生偷偷咽口水啦。③有一段时间，她们攻击得最多的是班主任张志英老师。④张老师是春上开学后刚分配来的，她个子很矮，一张娃娃脸，短发上扎一朵蝴蝶结，下课后和学生走在一起，很难一眼看出来。她是全校唯一讲普通话的老师，不光上课时讲，平时也讲，这使她显得有点洋气。显得洋气的还有她戴了一副眼镜，那时候，乡下学校戴眼镜的老师很少。因此，在姐姐她们那个小圈子里，对张老师不称张老师，称“瞒眼”。瞒眼是牲畜干活时遮在眼睛上的那种玩意儿，像连在一起的两只大蚌壳。“瞒眼”很凶，上课时老是板着面孔，训起学生来更是“凶神恶煞”。当过代课教师的大哥说，刚从师范学校出来的新教师往往这样，他们自己太嫩，怕弄不住学生，过段时间老练了就会好的。⑤张老师老练了会是什么样子呢？反正姐姐她们没有看到，因为放暑假前不久，张老师突然调走了。后来才知道，是到新成立的县广播站去当播音员。算下来，她当教师总共只有三个多月。⑥我家西面不远有一处叫作“社”的地方，一座很大的四合院，里面有农业社的办公室、饲养场、仓库、粉坊、豆腐坊之类。全社唯一的一只广播也在那里，那是一只长方形的大箱子，吊在院子中间的大槐树上，每天晚上一开声，大老远的都能听见。我母亲始终认为有人藏在那箱子里说话或唱戏，每天傍晚藏进去，夜里再偷偷放出来，要不然，那声音是从哪里来的呢？她想不通。⑦姐姐她们当然不会这样认为，她们知道说话的人在老远老远的县城，是她们的张老师，这使得她们一个个神采飞扬。每天一吃过晚饭，她们就带着小板凳到社里去听广播，从开始一直听到结束，只要女播音员的声音一出现，她们就“张老师张老师”地欢呼。回家时又一路叽叽喳喳地议论不休，她们说张老师的普通话讲得真好，人也长得漂亮，连头发上的蝴蝶结也别具一格，连带着又攻击后来接替她的“男张”是笑面虎。她们早就忘记了“瞒眼”之类的绰号，似乎那是另一个世纪的事。学科网（北京）股份有限公司
⑧终于有一天，有人提出了一个新颖而大胆的设想，她们想通过广播向张老师问一声好。在她们看来，广播既然能把张老师的声音从那边传过来，也就能把这边的声音传过去。最佳时机是广播结束时的一刹那，张老师一说“再见”，这边马上喊起来。早了，干扰了播音，张老师会不高兴；迟了，张老师关机了，声音传不过去。如果时机掌握得恰到好处，张老师听到她们的喊声，肯定不会关机，或许还会和她们交谈几句呢。⑨这样的设想让姐姐她们兴奋了一整天。当天晚上，大家早早就来到社里，大槐树下已预先搬来了一张长条桌，站在上面，刚好够得上广播。喊话的细节经反复讨论，最后是这样敲定的：到时候广播一结束，先由一个人领头喊一声“张老师”，大家再跟着一齐喊“张老师好”，然后就停下来，听张老师的回应。这领头喊话的自然是我姐姐了。⑩那是个令人激动而又惴惴不安的夜晚，由于没有计时的钟表，孩子们担心错过了时机，广播刚开始不久就站在长条桌上等着。广播的声音很响，震得耳朵嗡嗡作响，但大家谁也不敢走开，一个个期盼地仰着头，。时令已是初秋，田野上飘来刚刚收割过的玉米和高粱那苦涩微甜的气息。露珠从大槐树的叶片上滴下来，冷不丁落在手臂上，传递着清凉的秋意。仰望星空，不由得想起母亲说过的那句老话：“淮河南北，家家种荞麦；淮河东西，家家置寒衣。”姐姐好几次纠正过母亲，说“淮河”应该是“银河”，但母亲说，老辈子人都是这么说的。⑪若干年以后，每当我想起那个晚上时，还会清晰地感到大槐树上的露水滴在手臂上的凉意，那乡场上纯真的天籁，那月光中梦幻一般的童年哟！⑫最后的结局成了一场不圆满的闹剧。那天晚上的广播似乎特别长，又似乎特别短，反正是在某个猝不及防的时刻，广播突然结束了。大家都缺乏足够的思想准备，先是愣了一下，然后便乱七八糟地喊起来：“张老师好！”“张老师好！”一个个直着嗓子乱嚷。嚷了一会儿，停下来听听，广播里什么反应也没有，只有远处的秋虫在有一声没一声地吟唱。⑬回家的路上是互相埋怨。姐姐责怪大家心太急，没等她先喊就开口了，这么多声音，像散了麻雀窠似的，张老师能听得清什么；大家又责怪姐姐喊得太迟，耽误了时机，这一耽误张老师说不定已关机了。埋怨到最后，大家又似乎高兴起来，说张老师也许听到了，只是因为广播站有纪律，不好对她们讲什么。听到了就好，还要什么回应呢？一声“张老师好”就足够了。⑭一群少年就这样走在秋夜的村路上，月光下，她们的影子也手舞足蹈的很张扬。⑮那天晚上的月色真好。⑯从那以后，这些孩子谁也没有见到过张老师。⑰70年代初期，我在县广播站工作时，曾打听过张志英老师。一位老站长说，大概有过这个人，后来又回学校去了，是她自己要回去的。⑱80年代中期，我参加县里的一个先进教师表彰会，看到表彰名单上有一个叫“张志英”的，心中不由得一动，她是不是我们当年对着广播呼唤的那个张老师呢？我曾努力打听她，想把当年大槐树下的那一幕儿戏说给她听，但终于没有打听到。学科网（北京）股份有限公司
⑲算起来，那件事距今已经42年了，张老师该60岁出头了吧。21.作者在第⑪段说，若干年以后还会想起那“纯真的天籁”，这“纯真”具体表现在哪些地方？请联系全文，分条作答。22.请结合语境，将文章第⑩段空缺处补充完整，使之构成一个比喻句，并对这个比喻句进行简要赏析。23.本文写法有扬有抑，富于变化。请结合文章内容体会这种手法的表达效果。24.选文中，作者回忆了与张老师相关的往事，文章题目可否改为“回忆张老师”？请结合文章内容，简要作答。【21~24题答案】【答案】21.①虽然攻击过张老师，但关于张老师普通话讲得真好，人也长得漂亮的议论是纯真的；②清凉的秋意里等着想通过广播向张老师问一声好的做法是纯真的；③虽然问候声乱七八糟、直着嗓子乱嚷，但情感是纯真的。22.示例：像一群翘首待哺的小喜鹊赏析：把姐姐她们仰头期盼的情状比作待哺的小喜鹊，生动形象地描绘出姐姐她们耐心等待广播结束的情状，表现了孩子们对张老师的一片纯真情感。23.文章用欲扬先抑的手法抒写姐姐们对张老师的情感。开始写张老师“个子很矮”“瞒眼”“上课时老是板着面孔”，唯一上课平时都讲普通话，似乎是在攻击、否定张老师，这是抑；但笔锋一转，则变抑为扬，写张老师的这一切后来在孩子们眼中都是最美的，还冒着秋的凉意通过广播给张老师问好。抑扬手法的运用，一是使文章波澜起伏，富于变化；二是更加突出了孩子们对张老师的喜爱之情、赞美之情溢于言表。24.不能。“回忆张老师”点明文章所写事件的主人公是张老师，作者用“童声合唱”想要表达的是姐姐她们对张老师的问候虽然乱七八糟，但情感纯真，有如天籁，是一曲美妙的童声合唱，主人公是孩子们，凸显的是对童年岁月的怀念。【解析】【21题详解】本题考查文章内容的理解。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。结合题干的“纯真”可知答题方向在文章第⑤～⑮段，细读段落，结合第⑦段“回家时又一路叽叽喳喳地议论不休，她们说张老师的普通话讲得真好，人也长得漂亮，连头发上的蝴蝶结也别具一格”可知，她们对张老师的赞美是纯真的；从第⑧段“终于有一天，有人提出了一个新颖而大胆的设想，她们想通过广播向张老师问一声好”，第⑨段“这样的设想让姐姐她们兴奋了一整天。当天晚上，大家早早就来到社里，大槐树下已预先搬来了一张长条桌，站在上面，刚好够得上广播”，第⑩段“那是个令人激动而又惴惴不安的夜晚，由于没有计时的钟表，孩子们担心错过了时机，广播刚开始不久就站在长条桌上等着”，第⑪段“若干年以后，每当我想起那个晚上时，还会清晰地感到大槐树上的露水滴在手臂上的凉意”可知，清凉的秋意里孩子们等着想通过广播向张老师问一声好的做法是纯真的；从第⑫学科网（北京）股份有限公司
段“然后便乱七八糟地喊起来：‘张老师好！’‘张老师好！’一个个直着嗓子乱嚷”可以体会出孩子们对张老师的问候虽然乱七八糟，但这种情感是纯真的。【22题详解】本题考查对文章内容的理解及补写句子并赏析。从第⑩段“那是个令人激动而又惴惴不安的夜晚，由于没有计时的钟表，孩子们担心错过了时机，广播刚开始不久就站在长条桌上等着。广播的声音很响，震得耳朵嗡嗡作响，但大家谁也不敢走开，一个个期盼地仰着头”可以看出孩子们每天都期待张老师的广播，同时题干要求补写构成比喻，故可以将姐姐她们仰着头期待张老师广播时的情态比喻成期待喂食的小鸟，更生动形象地表现出来孩子们对张老师的一片纯真的感情。【23题详解】本题考查写作手法。欲扬先抑的“扬”是指褒扬、抬高。“抑”指按下、贬低。作者想褒扬某个人，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑出落笔。这种写法的好处是，能够很好地表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。细读文章内容可知，文章第④段“她个子很矮，一张娃娃脸，短发上扎一朵蝴蝶结，下课后和学生走在一起，很难一眼看出来。她是全校唯一讲普通话的老师，不光上课时讲，平时也讲”“因此，在姐姐她们那个小圈子里，对张老师不称张老师，称‘瞒眼’。瞒眼是牲畜干活时遮在眼睛上的那种玩意儿，像连在一起的两只大蚌壳。‘瞒眼’很凶，上课时老是板着面孔，训起学生来更是‘凶神恶煞’”写张老师“个子很矮”“瞒眼”“上课时老是板着面孔”,写一段时间姐姐们对张志英老师的攻击，这是抑；第⑦段“回家时又一路叽叽喳喳地议论不休，她们说张老师的普通话讲得真好，人也长得漂亮，连头发上的蝴蝶结也别具一格”，从第⑧段“终于有一天，有人提出了一个新颖而大胆的设想，她们想通过广播向张老师问一声好”，第⑨段“这样的设想让姐姐她们兴奋了一整天。当天晚上，大家早早就来到社里，大槐树下已预先搬来了一张长条桌，站在上面，刚好够得上广播”，第⑩段“那是个令人激动而又惴惴不安的夜晚，由于没有计时的钟表，孩子们担心错过了时机，广播刚开始不久就站在长条桌上等着”写张老师调走后，姐姐她们对张老师的怀念，并决定通过广播向张老师问好，这是扬。先抑后扬的手法，既能够突出孩子们对张老师纯真的情感，怀念之情溢于言表，同时在情节上也能达到波澜起伏的效果。【24题详解】本题考查原文标题的妙处。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，挖掘文章还赋予标题的更深刻的内涵，以此来分析原文标题的好处。答题格式为：不好，因为原标题写出了……，还写出了……，而改后的标题没有这种表达效果。“回忆张老师”这一标题告诉我们主人公应该是张老师，而从选文内容看，文章主要写儿时的姐姐她们怀念调到广播站的张志英老师，决定通过广播向张老师问好，主人公是姐姐她们，抒写的是对童真童趣的童年岁月的深切怀念之情，“童声合唱”是指姐姐她们乱七八糟的问候声感情真挚，犹如天籁。四、语言运用（共12分）学科网（北京）股份有限公司
25.“太阳神鸟三千年，金沙惊世二十载”。你作为金沙遗址博物馆的志愿者，请根据要求完成下列题目。（1）请仿照下面的这段描写金沙遗址太阳神鸟金饰的语段，将空缺处补充完整。金阳飞旋，阳鸟奋翼，你在工匠手中诞生，一段封存久远的历史渐渐清晰。你曾飞进古蜀人的庙堂，①_________________。你旋飞在浩渺天穹，②_________________。三千载时光匆匆过去，你再飞进华夏子孙心里。（2）金沙遗址博物馆发布明年六大展览计划，请你为下列的展览计划拟写一则标题。为纪念金沙遗址发现20周年，太阳神鸟金饰图案成为成都城市形象标识主体图案10周年，同时为迎接成都大运会，本次展览将大运会火炬“蓉火”与火炬设计师许燎源先生以古蜀文明为主题创作的艺术作品联袂展出，以此展示古蜀文明在当代语境和跨界文化中的审美意趣，彰显历史文化的多元表达。（3）金沙遗址博物馆将举办以“金沙小小考古学家——沉淀之美·考古中的艺术”为主题的公益活动，活动形式为：课程+手工。请为本次活动拟写一则活动简介，简要介绍本次活动。【25题答案】【答案】（1）①.你曾飞过古蜀国的天宇②.你翔回在蜀人心里（2）示例：大运金沙——发现金沙20年·2021许燎源艺术展（3）示例：考古艺术是考古学体系中的重要部分。在金沙遗址出土了众多精美的文物，它们不仅承载着重要的历史文明，也体现出了古蜀人的审美艺术。在课程中，我们用趣味的方式，阐述考古发现史中关于美的起源，以及我们的祖先在制作器物时经历了怎样的造型变化和艺术演进。【解析】【小问1详解】本题考查仿写。在仿写时，首先要与前句句式相同。根据“你曾飞进古蜀人的庙堂”可知，第①句仿写的格式为“你曾＋动词＋偏正短语（……的……）”；根据“你旋飞在浩渺天穹”可知，第②句的格式为“你＋动词＋在＋名词性短语”，据此仿写合理即可。示例：你曾飞过古蜀国的天际；你飞翔在蜀人心间。【小问2详解】本题考查拟写标题。在拟写时要注意概括语段的主要内容，语段主要讲述了本次展览的目的，一是为纪念金沙遗址发现20周年，太阳神鸟金饰图案成为成都形象标识10周年；二是迎接大运会；三是彰显古蜀文明在现代的多元化表达。故在拟写标题时可以依据语段主要内容去精简概括，可以按照人物/单位、组织＋事件去进行概括。如：纪念金沙遗址发现20周年，2021许燎源艺术展。【小问3详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查语言表达。在拟写简介时，注意简介的格式，在简介中要说明介绍的活动是什么，以怎样的形式开展，活动的意义是什么。示例：考古艺术是考古学体系中的重要部分。在金沙遗址出土的众多精美文物展现了中华优秀传统文化，是历史的见证，是文明的见证，体现着古蜀人的审美。我们在课堂上趣味探究“美”的起源与发展，思考我们的祖先是如何运用智慧展现出多样的造型。学科网（北京）股份有限公司
