丰南区2020～2021学年第二学期期中质量检测七年级语文试卷题号第一部分第二部分第三部分总分一二三四得分第一部分（1～6题21分）得分评卷人1.在下列横线上填写相应的句子。①____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）②马上相逢无纸笔，_____________。（岑参《逢入京使》）③草树知春不久归，_____________。（韩愈《晚春》）④成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是_____________，__________。___________，___________？【1题答案】【答案】①.独坐幽篁里②.凭君传语报平安③.百般红紫斗芳菲④.雄兔脚扑朔⑤.雌兔眼迷离⑥.双兔傍地走⑦.安能辨我是雄雌？【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽、篁、紫、芳、菲、朔、雌、辨”等字词容易写错。2.下面各组词语中字形和加点字注音完全正确的一项是（）A.惧惮（dàn）可汗（hán）覆灭锋芒必露B.哺育（bǔ）自矜（jīn）诘问高山之巅C.谦逊（xùn）殷红（yīn）荒僻酣然入梦学科网（北京）股份有限公司
D.呜咽（yè）咀嚼（jué）报歉家喻户晓【2题答案】【答案】B【解析】【详解】Ａ．锋芒必露——锋芒毕露；Ｃ．殷红（yīn）——yān；Ｄ．报歉——抱歉；故选B。3.下面句子加点词语使用有误的一项是（）A.浩浩荡荡的江水一泻千里，气势磅礴。B.老画家呕心沥血创作了一幅意境悠远的画卷。C.鲁智深听说镇关西抢占民女，顿时怒目圆睁，气冲斗牛。D.唐山南湖公园绿树葱茏，鸟语花香，令人目不窥园，流连忘返。【3题答案】【答案】D【解析】【详解】A.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。这里形容江水气势广大，使用恰当；B.呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。这里指老画家费尽心血创作画卷，使用恰当；C.气冲斗牛：气，气势；牛、斗，即牵牛星和斗宿，南斗七星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。这里形容鲁智深非常的愤怒，使用恰当；D.目不窥园：比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。望文生义，使用错误；故选D。4.下列说法不正确是（）A.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。B.《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家。C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。D.“啊！海滩上，居然有这么多人在乘凉。”一句中“啊”是叹词，“居然”是副词。【4题答案】【答案】C学科网（北京）股份有限公司
【解析】【详解】C.《资治通鉴》由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，不是纪传体通史。故选C。5.中国共产党建党一百周年来临之际，你所在的班级正在开展“天下国家”综合性学习活动，请完成下列任务：（1）“经典诗词”朗诵会为诗人陆游的《十一月四日风雨大作》朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（）A.《平沙落雁》，曲目静美舒缓，优美动听。B.《十面埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。C.《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。D.《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。（2）“爱国人物”故事会请你选择一位爱国人物，按照例句仿写一句话。例句：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族的命运呐喊。仿句：【5题答案】【答案】（1）B（2）示例“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。【解析】【小问1详解】考查对诗歌内容风格的理解与分析。B.《十一月四日风雨大作》，这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。此诗体现了磅礴之气和作者报国豪情，激昂慷慨。由此分析，与《十面埋伏》的曲风、旋律或节奏相近；故选B。【小问2详解】学科网（北京）股份有限公司
考查仿写能力。注意观察示例，“‘大勇的革命者’闻一多”，为偏正短语结构，“大勇的革命者”，点明人物的身份地位；“在特务的枪口下为民族的命运呐喊”，仿写要符合“在……的……为……”的格式，此内容是对人物爱国事迹的概括。据此分析，选择一位“爱国人物”仿写即可。此题答案不唯一，符合要求即可。示例：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。7.名著阅读这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。（1）文段节选自我国现代著名作家__________的小说《_____________》。（2）下面是王亮同学阅读本段所做的批注，其中理解不正确的一项是（）A.主人公有自己的理想和追求，向往自由和独立的生活。B.主人公怀揣梦想，风里来雨里去，历经千辛万苦，终于挣到了属于自己的车。C.作者善用比喻，生动形象地写出主人公生活的艰辛以及那辆车对他的意义。D.选段语言幽默风趣，具有辛辣的讽刺意味，所刻画的人物让人忍俊不禁。【7题答案】【答案】（1）①.老舍（舒庆春）②.《骆驼祥子》（2）D【解析】【小问1详解】本题考查识记文学常识。结合掌握的知识，由选段“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”“他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车”可知，选段中的他是祥子，选自中国现代著名作家老舍的代表作《骆驼祥子》，此作品描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。【小问2详解】本题考查对名著人物、写作手法和语言的辨析能力。D.有误，选段语言通俗朴素，充满了民族风格和地方特色，所刻画的人物让人同情。“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”，语言简洁，朴实，写出了祥子得到这辆车所付出的辛苦。“从风里雨里的咬牙”中的“咬牙”用以形容忍受住痛苦或磨难；“他老想着远远的一辆车”中的“老想着”，总想着的意思，语言朴素，具有地方色彩。“忍俊不禁”的意思是忍不住要发笑。《骆驼祥子》中作者老舍刻画了北平城里一个普通人力车夫祥子在经历了“三起三落”，最终失去对生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。这样一个人物，我们是不会发笑的。故选D。第二部分（7～20题39分）学科网（北京）股份有限公司
一、得分评卷人阅读诗词，完成下面小题木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。9.下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（）A.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首叙事民歌。B.“万里赴戎机，关山度若飞”写的是木兰奔赴战场的情景。C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D.节选部分运用了对偶、夸张、互文等修辞手法，具有强烈的艺术感染力。10.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句环境描写有什么作用？【9~10题答案】【答案】9.C10.渲染了寒冷森严的氛围，突出了木兰战争生活的艰难，烘托人物的坚毅勇敢【解析】【9题详解】考查对诗歌内容的正确理解与分析。C.“将军百战死，壮士十年归”，运用了互文的修辞手法。此句意思：将军和壮士们经历了很长时间，很多次大大小的战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，突出了战争的残酷性。由此分析，“实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景”理解错误。故选C。【10题详解】考查对诗句的赏析。“朔气传金柝，寒光照铁衣”运用了对偶、互文的修辞手法，写凛冽的北风传送着打更的声音，将士们在军中宿营，寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲，哨兵们在深夜值勤。此句环境描写，从听觉和视觉描写边塞夜景，突出北方天气的严寒，烘托了战场上雄壮悲凉的气氛，写出了战士宿营地戒备的森严，点出了战地生活的艰苦，衬托木兰勇敢、坚强的形象。二、得分评卷人学科网（北京）股份有限公司
阅读下面的文言文，完成下面小题王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或①谓君不善学，信乎？”王生不说②，曰：“凡师之所言，吾悉③能志④之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠⑤，不应而还走。居五日，李生故⑥寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀⑦闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌⑧，何不改之乎？不然迨⑨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑩。【注释】①或：有的人。②说：同“悦”。③悉：全、都。④志：记住。⑤愠：恼怒。⑥故：特地。⑦冀：希望。⑧厌：满足。⑨迨：等到。⑩请铭之坐右，以昭炯戒：请让我把你的话当做座右铭，用来展示明显的警戒。11.解释下列加点词的意思。（1）是不亦善学乎？亦：（2）不应而还走走：（3）几欲拒人千里之外欲：12.下面句子加点的“而”的意思与用法与例句相同的一项是（）例句：王生好学而不得法。A.结友而别B.择善而从之C.康肃笑而遣之D.自钱孔入，而钱不湿。13.用“｜”给下面的句子划分朗读停顿，标三处。不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！14.翻译下面句子。①君但志之而不思之。②岂善学者所应有邪？15.这则故事告诉我们，“善学者”应该是什么样子的？【11~15题答案】【答案】11.（1）也（2）跑（3）想要12.D13.不然/迨年事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣！14.（1）你只是记住老师讲的知识，但没有去思考。学科网（北京）股份有限公司
（2）难道是善于学习的人所应该具有的态度吗？15.贵在思考，贵在不耻下问，择善而从，学而不厌。（答出两点即可）【解析】【11题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：这不也是善于学习吗？亦：也。（2）句意：不对李生的话做任何应答，转身就跑了。走：跑。（3）句意：几乎要拒绝人千里之外。欲：要，想要。【12题详解】考查文言虚词的理解。例句中的“而”表示转折关系。A.表示顺承关系；B.表示顺承关系；C.表示修饰关系；D表示转折关系；故选D。【13题详解】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。句意：如果不改正，等年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！“不然”表假设，应与后面断开，“迨年事蹉跎”作状语，与后面断开，“虽欲改励”中的“虽”，即使。表示假设的让步。“恐不及矣”表示结果，应与前面“虽欲改励”断开，由此分析，断句为：不然/迨年事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣！【14题详解】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：①但，只；志，记；而，表示转折，却。②岂，难道；善学者，善于学习的人。【15题详解】学科网（北京）股份有限公司
考查对文言文内容的理解和概括。阅读文言文，疏通文意，抓住关键语句分析。根据“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”分析，善学者应该学习并善于思考，这样才能有所收获，有所成就；由“夫善学者不耻下问，择善而从之”可知，善学者还应该不耻下问，善于学习别人的优点，长处；由“学者之大忌，莫逾自厌”可知，善学者要学而不厌，不知满足。【点睛】参考译文：王生爱好学习而没有掌握方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生因此而不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己就满足，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，（醒悟过来，）道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”三、得分评卷人阅读下文，完成下面小题我的奶娘①我的奶娘也是我常常怀念的一个女人，一想到她，我童年时代最亲切的琐事，都活跃到眼前来了。②奶娘是我们故乡的乡下人，大脚，圆脸，一对笑眼，皮肤微黑，鼻子很扁。记得我小的时候很胖，人家说我长的像奶娘，我已觉得那不是句恭维的话。③我们一家人，除了佣人之外，都欢喜她，祖父因为宠我，更是宠她。奶娘一定要吃好的，为的是使乳水充足；要穿新的，为的是要干净。父亲不常回来，回来时看见我肥胖有趣，也觉得这奶妈不错。母亲对谁都好，对她更是格外的宽厚。奶娘常和我说：“你妈妈是个菩萨，做好人没有错处，就是一样，这班下人都让她惯坏了，个个作恶营私，这些没良心的人，老天爷总有一天睁开眼！”学科网（北京）股份有限公司
④那时我母亲主持一个大家庭，上下有三十多口，奶娘既以半主自居，又非常的爱护我母亲，便成了一般婢仆所憎畏的人。她常常拿着秤，到厨房里去称厨师父买的菜和肉，夜里拍我睡了以后，就出去巡视灯火，察看门户。母亲常常婉告她说：“你只看管荣官好了，这些事用不着你操心，何苦来叫人家讨厌你。”她起先也只笑笑，说多了就发急。记得有一次，她哭了，说：“这些还不是都为你！你是一位菩萨，连高声说话都没说过，眼看这一场家私都让人搬空了，我看不过，才来帮你一点忙，你还怪我。”她一边数落，一边擦眼泪。母亲反而笑了，不说什么……⑤说也奇怪，我的抗日思想，还是我的奶娘给培养起来的。⑥大约是在八九岁的时候，有一位堂哥哥带我出去逛街，看见一家日本的御料理，他说要请我吃“鸡素烧”，我欣然答应。等到吃饭的时候，我和堂哥对跪在矮几的两边，上下首跪着两个日本侍女,她们殷勤劝进，还不住的和我们说笑。吃完饭回来，我觉得印象很深，一进门便一五一十的告诉了我的奶娘。她素来是爱听我的游玩报告的，这次却睁大了眼睛，沉着脸，说：“你哥哥就不是好人，单拉你往那些地方跑！下次再去，我就告诉你的父亲打你！”我吓得不敢再说。过了许多日子，偶然同母亲提起，母亲倒不觉得这是一件坏事，还向奶娘解释，说：“侄少爷不是一个荒唐人，他带荣官去的地方是日本饭馆子；日本的规矩，是侍女和客人坐在一起的。”奶娘扭过头去说：“太太，您大门不出，二门不迈的，哪里知道这些事呀！告诉您听吧，东洋人就没有一个好的。您记着我的话，将来我们这里，要没有东洋人造反，您怎样罚我都行！”父亲在旁边听着，连连点头，说：“她这话有道理，我们将来一定还要吃日本人的亏。”⑦奶娘因为父亲赞成她，更加高兴了，说：“是不是？老爷也知道，我们那几亩地，那一间杂货铺，还不是让日本人强占去的？到东洋领事那里打了一场官司，我们孩子的爸爸回来就气死了，临死还叫了一夜‘打死日本人，打死东洋鬼。’您看，若不是……我还不至于……”她脸也红了，嘴唇哆嗦着，眼里满是泪光。母亲眼眶也红了。父亲站了起来，说：“荣官，你带奶娘回屋歇一歇吧。”我那时只觉得又愤激又抱愧，听见父亲的话，连忙拉她回到屋里。这一段话，从来没听见她说过，等她安静下来，我又问她一番。她叹口气抚摩着我说：“你看我的命多苦，只生了一个女儿，还长不大。只因我没有儿子，我的婆婆整天哭她的儿子，还诅咒我，说她儿子的仇，一辈子没人报了。我一赌气，便出来当奶娘。我想奶一个大人家的少爷，将来像薛仁贵似的跨海征东，堵了我婆婆的嘴，出了我那死鬼男人的气。你大了……”我赶紧搂着她的脖子说：“你放心，我大了一定去跨海征东，打死日本人，打死东洋鬼！”眼泪滚下了她的笑脸，她也紧紧的搂着我，轻轻的摇晃着，说：“这才是我的好宝贝！”……从此我恨了日本人。⑧我的奶娘，有气喘的病，不服北方的水土，所以我们搬到北平的时候，她没有跟去。不过从祖父的信里，常常听到她的消息，她常来看祖父，也有时在祖父那里做些短工。她自己也常常请人写信来，每信都问荣官功课如何，定婚了没有。也问北方的佣人勤谨否。又劝我母亲驭下要恩威并济，不要太容纵了他们。母亲常常对我笑说：“你奶娘到如今还管着我，比你祖父还仔细。”我们在家里，常常学科网（北京）股份有限公司
要想到她，提到她，尤其是在国难期间，她的恨声和眼泪，总悬在我的眼前。⑨抗战后，死生流转，奶娘的消息便隔绝了。也许是已死去了吧，我辗转都得不到一点信息。我的故乡在两月以前沦陷了，听说焚杀得很惨，不知那许多牺牲者之中，有没有我那良善的奶娘？⑩安息吧，这良善的灵魂。16.文中奶娘曾三次“流眼泪”，分别是什么原因？17.细读第⑥⑦自然段，说说作者什么要详写这部分内容。18.文章第⑧段多次写到“常常”这样写是否重复，为什么？19.文中的“奶娘”与鲁迅笔下的“阿长”，你更喜欢谁，请结合文本说说理由。【16~19题答案】【答案】16.第一次是因为奶娘帮助妈妈管理家事招致婢仆憎畏，母亲婉告她，她自觉委屈而流泪。第二次是因为谈起自己的不幸经历伤心愤怒地流泪。第三次是因为听到我宽慰她的话欣慰感动地流泪。17.重点写出了奶娘对东洋人的憎恨以及对我抗日思想的培养与影响，也写出了奶娘的不幸经历，使奶娘这个人物更加真实、饱满。（答出任意三点即可）18.不重复，因为通过“常常”二字，既写出了奶娘与“我们”一家人的亲密往来，也写出了我们和“奶娘”无比深厚的感情（彼此想念的情感）。19.喜欢谁（观点），文本内容，为人、性格等特点。【解析】【16题详解】考查对文章内容的梳理和概括。阅读全文，了解主要内容，在文中找到叙述奶娘曾三次“流眼泪”的段落，抓住关键语句提炼概括。第④段“奶娘既以半主自居，又非常的爱护我母亲，便成了一般婢仆所憎畏的人……母亲常常婉告她说……记得有一次，她哭了，说：‘这些还不是都为你！你是一位菩萨，连高声说话都没说过，眼看这一场家私都让人搬空了，我看不过，才来帮你一点忙，你还怪我。’她一边数落，一边擦眼泪”分析，奶娘因为帮助母亲巡视，管理家事，“成了一般婢仆所憎畏的人”，母亲婉告她“只看管荣官好了”，她觉得委屈而流泪。据此回答第一次流泪的原因。根据第⑦段“我们那几亩地，那一间杂货铺，还不是让日本人强占去的？到东洋领事那里打了一场官司，我们孩子的爸爸回来就气死了，临死还叫了一夜‘打死日本人，打死东洋鬼。’您看，若不是……我还不至于……”“脸也红了，嘴唇哆嗦着，眼里满是泪光”分析，奶娘讲述了她的家庭变故，田地，杂货铺被日本人强占，丈夫被气死，当说到自己的不幸经历时，气愤地流下了眼泪。据此分析第二次流泪的原因。学科网（北京）股份有限公司
根据第⑦段“‘你放心，我大了一定去跨海征东，打死日本人，打死东洋鬼！’眼泪滚下了她的笑脸”可知，当奶娘与“我”谈起她出来当奶娘的原因时，“我”搂紧她的脖子给她以安慰，将来长大跨海征东，打死日本人，为她丈夫报仇，这时她因为感动，得到安慰而流泪。据此分析，第三次流泪的原因。【17题详解】考查对文章内容的理解与分析。阅读第⑥⑦自然段，第⑥段主要记叙了“我”和一位堂哥哥去日本的御料理，奶娘得知后很气愤。‘您记着我的话，将来我们这里，要没有东洋人造反，您怎样罚我都行！’父亲在旁边听着，连连点头，说：‘她这话有道理，我们将来一定还要吃日本人的亏’”，体现了奶娘对日本人的仇恨，很有远见。第⑦段“老爷也知道，我们那几亩地，那一间杂货铺，还不是让日本人强占去的？到东洋领事那里打了一场官司，我们孩子的爸爸回来就气死了，临死还叫了一夜‘打死日本人，打死东洋鬼。’您看，若不是……我还不至于……”可知，主要记叙了奶娘的不幸经历，田地，杂货铺被日本人强占，丈夫被气死，这都与日本人有关，激起了“我”和奶娘对日本人的仇恨，培养的“我”的抗日思想。体现了奶娘的嫉恶如仇，善良品质，丰富了人物的形象，使人物形象鲜活、饱满。所以要详细叙述。【18题详解】考查对重点词的赏析。首先明确观点不重复。原因结合词语的本义和文章内容分析。“常常”指时常，经常。表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久。结合“常常听到她的消息，她常来看祖父”“她自己也常常请人写信来”“母亲常常对我笑说：‘你奶娘到如今还管着我，比你祖父还仔细。’我们在家里，常常要想到她，提到她”分析，这几句话写出了奶娘与我们分开后时常保持着联系，体现了我们和“奶娘”之间无比深厚的感情，彼此经常挂念。【19题详解】考查发表观点。本题开放，答案不唯一。结合文章内容，人物性格品质发表观点。示例一：喜欢奶娘。结合第②段“奶娘是我们故乡的乡下人，大脚，圆脸，一对笑眼，皮肤微黑，鼻子很扁”分析，奶娘淳朴、乐观；第④段“奶娘既以半主自居，又非常的爱护我母亲，便成了一般婢仆所憎畏的人”“这些还不是都为你！你是一位菩萨，连高声说话都没说过，眼看这一场家私都让人搬空了，我看不过，才来帮你一点忙，你还怪我”分析，奶娘在家除了照顾“我”意外，还帮着母亲看管家务事，体现了她的淳朴、善良。第⑤段“我的抗日思想，还是我的奶娘给培养起来的”，第⑥段“您记着我的话，将来我们这里，要没有东洋人造反，您怎样罚我都行”，奶娘嫉恶如仇，有远见，培养了“我”的抗日思想。据此来说明理由。即，我喜欢奶娘。理由：她淳朴、乐观、善良，嫉恶如仇，具有朴素的抗日思想。学科网（北京）股份有限公司
示例二：喜欢阿长，理由：虽然她“喜欢切切察察”，睡觉在床上写“大”字，但她确有伟大的神力，她为“我”买来心心念念的《山海经》，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她善良、真诚、热爱和关心孩子。所以我喜欢阿长。四、得分评卷人阅读下文，完成小题。拥抱善良卢唯琪①雨下得更大了。我紧紧攥着伞，逆风走在冷雨里，鞋子早已被积水浸湿了，湿漉漉的凉意从脚底一路袭上心口，整个人仿佛一块被雨水泡得肿胀的海绵。②风很大，街道空旷，店铺再没有平日里热闹的气氛。偶尔擦肩的几个行人也戴着口罩，低着头，步履匆匆。记不清走了多久，我终于发现一家开门的药店，绿色的招牌亮闪闪的，像一片小小橄榄叶。③虽然才七点钟，可是药店门口已经排起了长长的队伍，大家都沉默不语，彼此默契相隔，自觉站成等差数列。我用力跺脚，想让自己暖和一些，可溅起的泥水打湿裤脚，周身愈发冷了。我想着在服务区坚守岗位的母亲，她已经连续没日没夜地值了一个多星期的班，因物资紧张，单位每三天只提供一个薄薄的口罩，需要员工自己想办法清洗，反复使用。母亲抵抗力很差，平时接触到感冒患者，就可能被传染上，一旦咳嗽起来就要好几天。我实在不敢想象以母亲的体质，一个几天不换的口罩怎么能抵得过肆虐的病毒呢？我已经在网上连续抢购了几天，终于排到了号。希望今天可以幸运地买到口罩，给母亲和其他工作人员送过去。④“不行，你没有在网上进行预约，口罩不能卖给你！”呵斥声将我的思绪拉回了现实，我顺着声音望去，药店的工作人员拦在门口，一位老奶奶站在屋檐下，她穿着黑色的粗布棉裤，已经湿到膝盖，最醒目的是她脸上的红色格纹棉布口罩，这种布制的口罩据说没有任何防护效果，所以奶奶后面的人都自觉地和奶奶拉开了距离。我也下意识地将自己的口罩捏紧了一些。她似乎没有注意到大家的疏离，也忘记了撑开已经收好的伞，只顾着一遍遍地请求那个工作人员，雨水从屋檐上大把大把落下来，从她银白色的发间滴落，皱纹里渗满了水滴。⑤“师傅，求求你，就卖给我一个吧。我从老家进城看孙子，刚上汽车就收到儿子说他家小区没有口罩不给进出的消息，我实在不知道怎么办了呀……”学科网（北京）股份有限公司
⑥“你这样让我们也很为难，口罩不是我家的，大家都辛辛苦苦在网上预订了好几天，我给你了对别人也不公平啊！这时候，谁不等着急用啊。”另一个工作人员见状，眉毛拧得紧紧的，“你家有亲人，别人家也有亲人。要不你再换地方买买看，不能在这里耽误大家的时间了。”⑦人群开始骚动，大家见状纷纷催促着老奶奶，药店的工作人员没有办法，只能喊下一个顾客进来登记取口罩。老奶奶颤巍巍地站在大雨里，看着接二连三拿着口罩出来的人，突然蹲坐在门口的台阶上，很小声地哭了起来。⑧我的心里突然有些不忍，疫情当头，每个人都人心惶惶，生怕自己也被传染，大家都老老实实地做防护措施。可是总有一些老人，因为信息不畅通，不会使用网络，没有办法买到口罩，他们只能戴着棉布口罩，为了孩子、亲人和生活四处奔波。⑨我握紧刚刚领到的三个口罩，脚步不听使唤地走到她身边，可是内心有个声音在耳边响起：“你不顾你妈妈了吗？在网上预约了好几天才有货，你把口罩给了别人，不知道还能不能买到新的口罩。”⑩正在我纠结的时候，老奶奶起身了，她拖着大包小包，撑开伞，慢慢走向雨中。这时，一个青年急忙追上了老奶奶，他们距离我有些远，淅沥的雨声里，我听不清他们在说什么，只见奶奶突然丢下伞，双手合十，准备弯腰鞠躬，被男孩一把扶了起来。紧接着，他从自己口袋中拿出刚买的口罩拆开，仔细打量着正反面，最后摘掉了奶奶的棉口罩，替她戴上了蓝色的医用口罩。口罩明亮的颜色，像雨过天晴后的一片小小蓝天。⑪雨越下越大，密集的雨点俯身冲向地面，砸在树叶上，像一记响亮的耳光。我仿佛听到远处有潮水倒灌入耳，而我的心里，也像是有什么东西正在催云成雨，眼睛不可抑制地湿润起来。为这个男生的善良，也为自己的犹豫。⑫我总是忍不住想起那个男生的背影，他教会了我二次成长，教会了一个脆弱的人学会用爱和暖与苦难相斗。让我明白，即便在被疫情打乱的情境里也要保持着自己的本心，去拥抱善良。（选自《小品文选刊》2020年第5期，有删改）20.阅读选文，在下面横线上填写相关内容。“我”预约后排队买口罩——____________——___________——“我”欲送口罩犹豫不决——___________21.做批注是记录阅读思考和感悟的重要方式，批注角度有语言赏析、感悟、疑问等，请仔细阅读选文第⑩⑪段，任选一句话从一个角度做批注。（注：在原文中勾画句子，在横线上批注。）22.结合全文，请从内容和结构两方面谈谈文章结尾划线句子的作用。【20~22题答案】【答案】20.①.老奶奶没预约央求口罩②.老人买不到口罩伤心哭泣③.青年送老人口罩21.示例：他从自己口袋中拿出刚买的口罩拆开，仔细打量着正反面，最后摘掉了奶奶的棉口罩，替她戴上了蓝色的医用口罩。口罩明亮的颜色，像雨过天晴后的一片小小蓝天。学科网（北京）股份有限公司
批注1：该句运用动作描写，“拿”“拆”“打量”“摘”“戴”几个动词，写出了青年的善良和体贴。批注2：运用比喻，将口罩的颜色比作雨过天晴后的蓝天，体现了口罩此时所承载着的青年的品质，给人力量。22.内容上写出了对“我”的启发：用爱与苦难抗衡，不论何时都要保持本心，善待他人；表达了对青年的敬佩和感激；点明中心。结构上照应题目，总结全文。【解析】【20题详解】本题考查文章内容的梳理与概括。根据题干提示，第一件事为：“我”预约后排队买口罩，对应第①②③段；第二件事，对应第④⑤⑥段。结合第④段“不行，你没有在网上进行预约，口罩不能卖给你”，第⑤段“师傅，求求你，就卖给我一个吧”，可概括：老奶奶没预约央求口罩；第三件事，对应第⑦段，根据“老奶奶颤巍巍地站在大雨里，看着接二连三拿着口罩出来的人，突然蹲坐在门口的台阶上，很小声地哭了起来”，可概括为：老人买不到口罩伤心哭泣；第四件事，对应第⑧⑨段，概括为：“我”欲送口罩犹豫不决；第五件事，对应第⑩段，根据“他从自己口袋中拿出刚买的口罩拆开，仔细打量着正反面，最后摘掉了奶奶的棉口罩，替她戴上了蓝色的医用口罩”，概括为：青年送老人口罩。【21题详解】本题考查句子的批注。要求从文章第⑩⑪段，任选一句话从语言赏析、感悟、疑问一个角度做批注。如：第⑪段中“雨越下越大，密集雨点俯身冲向地面，砸在树叶上，像一记响亮的耳光”，运用比喻和拟人的修辞手法，借环境描写，从侧面表现了“我”内心的惭愧之情。【22题详解】本题考查句子作用的分析。⑫段中“他教会了我二次成长，教会了一个脆弱的人学会用爱和暖与苦难相斗。让我明白，即便在被疫情打乱的情境里也要保持着自己的本心，去拥抱善良”。内容上，“要保持着自己的本心，去拥抱善良”，点明了本文的主题，表现了“我”从青年人身上得到了启发；情感上，“他教会了我二次成长，教会了一个脆弱的人学会用爱和暖与苦难相斗”，表达了“我”对那个青年人的感动和由衷敬佩之情；结构上，“保持着自己的本心，去拥抱善良”，与题目“拥抱善良”相照应，总结了全文的内容和主题。第三部分（21题40分）得分评卷人学科网（北京）股份有限公司
23.请以“我最的人”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）细节之处抒真情；（3）不少于500字；（4）不得出现真实的人名、校名和地名。【23题答案】【答案】范文：我最敬佩的人纵使时光流逝，穿越千年万年，木兰，你依然是我最敬佩的人。叹息一声又一声的传了出来，小小的房屋里木兰织着布。听不见机杼的声音只听得到木兰一声又一声的叹息。爹爹身弱年老，你又没有兄长，恰好生不逢时的正逢可汗点兵。面对这样的局面你的心可曾慌过？你无奈，最终选择替父从军。这一走就是十二年，十二年征战沙场，十二年的相思之情久久埋在心底，十二年的青春。敬佩你。作为一位女子，一介女流，却能承受战争的压力，家人的希望。战场是冷酷无情的，刀剑无眼，一不小心就将命丧战场永远的离开。你知道这些，可你的坚强，你的超群意志告诉了你：木兰，你不能退缩，你必须勇敢面对。你凭着一腔孤勇，奔赴万里赶到战场，速度就如同拥有翅膀一样跨越山河。一路上，奔波劳累。到了战场又不容一丝懈怠。木兰啊，你的身子可受得了这战争之苦？手中沉重的兵刃，身上沾满血的铁衣，寒冷的气流。你的担子多么的重啊！可你不曾畏惧，英勇的挥舞着兵刃，向敌军发起一次又一次猛烈的攻击。在战场上一展雄姿！多么英勇无畏啊！将军百战死，壮士十年归。你从死亡线的边缘走了回来，回到了久违的祖国，踏上了厚实的国土，心底的自豪在蔓延。你的英勇，坚强和不畏使你立了大功，可汗龙颜大悦，策勋十二转，赏赐百千强你却都不要。因为你不慕名利，视金钱如粪土。只愿回到故乡，与家人团聚。木兰啊，你犹如悬崖上独自开放的花，坚韧又顽强，美丽又动人。你是孝的代表，你是坚强的典范，更打破了女子不如男的常规。十二年的青春，你无私的奉献给了战场，给了兵刃，给了国家。巾帼不让须眉，你是英勇的巾帼英雄，更是我最敬佩的人！【解析】【详解】考查半命题作文。学科网（北京）股份有限公司
审题指导：这是一篇写人的文章，在审题中尤其要注意“最”字，“最”字是体现出这个人与其他人的区别之处，是其最典型的形象特征，是令“我”牵挂，感激，敬佩、贴心、欣赏……的原因所在。而所补充的词语是“我”情感的抒发点，或者是文章的线索。所选择的人物可以是生活中的小人物，也可以是历史上的大人物，还可以是本书中的人物。思路点拨：首先根据题目，要突出的是人物“最”这一典型特征。因此，我们可以记叙生活中你所描写的人物的典型事件，来突出其典型的特征、精神、品质。例如，从贴心角度，可以写：老师、父母、同学等人在生活中非常理解你、关心你的事件；从感激角度写；可以写在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）；从牵挂角度写，可以写：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写，可以写：某个人身上闪光的精神、品质，让你敬（可以选择身边的小人物）。注意叙事要完整，情节要生动感人。为此，可以使用细节描写、以小见大、倒叙的写法，并合理安排记叙的线索，为文章增色。学科网（北京）股份有限公司
