2022年高考语文第二次综合模拟评估卷（一）本卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、本大题共5小题，共17分阅读下面材料，完成1-5题。材料一简单地说脑机接口就是脑和机器连接。上世纪70年代就出现了人工耳蜗，这是目前技术最成熟的脑机接口。人工耳蜗包括体外和体内两部分。体外部分收集声音，把声音转换成电信号，体内部分主要是阵列电极，把代表不同频率声音的电信号传递给听神经，再通过听神经传入中枢产生听觉。与人工耳蜗相类似的人工视网膜、电子鼻、触觉手套等系列产品都已被开发出来。理论上讲，各种感觉都可以通过电子元件变成神经冲动，进入大脑引起知觉。还有一类脑机接口是针对运动信号输出的。上世纪90年代，美国的尼柯莱利斯教授训练大鼠用意念来喝水。大鼠是用前爪压动杠杆来喝水，尼柯莱利斯检测到和这一动作有关的脑内46个神经元，并且通过电极把这46个神经元的兴奋连接到自动出水的机器上。只要这46个神经元兴奋，机器就会工作，水就会自动流出来，大鼠只要“想一想”就有水喝。这项技术后来应用于仿生肢体的研制。脑机接口可分为非侵入式脑机接口和侵入式脑机接口两大类。非侵入式脑机接口收集脑电波来进行信号输出，优点是没有创伤，缺点是不够精确。侵入式脑机接口靠电极来进行信号输入或输出，优点是精确性高，缺点是有创伤、植入电极的数量和使用寿命有限。脑机接口长期专注于两个功能：感觉和运动。相关产品已经造福很多残障人士，但还无法达到和健康人一样的程度。脑机接口技术可以外延到调控情绪、记忆，然而不会像对感觉和运动那样有效和安全。（取材于王欣文章）材料二,脑机接口技术是汇聚脑科学、神经科学、信息科学、材料科学、生物科学、系统科学、医学工程等多门学科知识，将生物学意义上的大脑与人造的智能设备系统融为一体，以实时感知和翻译意识，实现机器与人类零距离信息交换的一种技术手段。脑机接口技术之所以可能，是因为大脑分布着无数的神经元，这些神经元可以通过突触专门接收和传递微小的电化学信息并相互作用，形成大脑活动。而大脑头皮含有水分，是导电体，可以放置电极导出脑内电波，这就为监控、测量、提取、记录、呈现、解码、分析大脑活动电波创造了条件。脑机接口技术的运行过程包括采集脑内电波信息、解码分析信息、实时输出信息、接收信息并发出指令、向大脑反馈执行状况等五个步赚。科研人员先是利用电极和微芯片等设备从大脑采集脑电波信息，再运用信号加工技术将原始的脑电波信号进行解码分析并转化为数字命令，通过计算机等设备将相应的数学命令呈现或输出，然后通过遥测设备提取、接收数字命令并向目标物发出指令，目标物收到指令后迅速执行并将相关执行情况反馈到大脑，重新形成大脑的自主运动意愿。总而言之，脑机接口技术就是一种实现人类思想、意念与远程机器之间交互的新型通信控制技术。（取材于刘红玉、易显飞、叶岸滔文章）材料三2021年5月中旬，国际权威期刊《自然》的封面发表了一项重磅研究成果：来自斯坦福大学、布朗大学和哈佛医学院的知名科学家联合开发了全新的手写脑机接口技术，能够帮助瘫痪病人直接将脑海里的“想法”转换为电脑屏幕上的手写文字，由此使“打字”速度突飞猛进，每分种高达90个字符，仅仅略低于研究对象同年龄层人群用手机的一般打字速度（每分种115个字符）。这个结果有望像让霍金一样瘫痪、失语的患者“恢复”快速精细的动作，重新找回联系外界的“路径”。在此之前，脑机接口技术已经成功帮助瘫痪患者做简单的动作（比如伸手或操纵大型物体）。打字方面，患者可以通过眼球转动追踪键盘，选择想要的字母，拼接成单词，以此类推，最终形成完整的句子。渐冻症病人也能靠眼神进行频道切换，以收看自己喜欢的电视节目。通过眼球每分钟能打出大约47.5个字符，比正常敲字的速度要慢许多，且可能对患者的身体造成一定程度的损害。之后发明了脑控鼠标光标，依次选择想要的字母，形成单词和句子，每分钟打出的字符不超过90个。而当前最新的专门用于打字的脑机接口技术更为灵活，使瘫痪病人的打字交流速度明显加快，且无需视觉提示，不占据用户的视觉注意力，对大脑损害小。有专家认为，作为真正的世界前沿性成果，“手写脑机接口”技术从各个环节增强了“打字”的准确度和加速度。该技术首先选取了植入大脑的微型电机阵列，保障了脑电信号的采集质量及其丰富性。脑电信号是大脑中多个神经细胞活动的外在表现，且信号质量随着远离神经细胞簇而降低。针对“打字”这项艰巨的任务，非侵入式的表面头皮脑电信号无法满足要求。而微型电机阵列好比国际象棋的棋盘，在用户想象要写的字母时，植入大脑的电极可以捕捉和测量许多神经元的电活动，更加精确地落实大脑“司令部”的详细指令，以满足“打字”的要求。（取材于衣晓峰、李丽云文章）1．根据“材料一”，下列对脑机接口技术理解不正确的一项是（3分）A．通过电子元件作用可形成感觉B．非侵入式、侵入式技术各有利弊,C．专注研究感觉和运动功能技术D．能有效调控人类的情绪与记忆2．根据“材料一”，下列属于针对运动信号输出的的脑机接口技术是（3分）A．人工视网膜B．仿生肢体C．电子鼻D．触觉手套3．根据材料一、二，下列对脑机接口技术的运行过程的理解和推断，不正确的一项是（3分）A．采集脑内电波信息：研究者利用电极采集大鼠神经元信息B．解码分析信息：大鼠脑电波会被解码分析转化为数字命令C．实时输出信息：数字命令通过相应硬件设备实现操控机器D．接收信息并发出指令：硬件设备收到信息指令，自动放水4．根据材料三，下列表述不正确的一项是（3分）A．新的脑机接口技术提升了瘫痪病人的“打字”速度。B．失语患者可以通过新的脑机接口技术与外界沟通。C．利用眼球转动追踪键盘，用户可以缓慢打字。D．脑控鼠标光标无需用户视觉，对人脑无伤害。5．结合三则材料，简述“手写脑机接口”技术的发展基础、方向。（5分）【答案】1．D2．B3．D4．D5．发展基础：大脑分布着无数的神经元，可以接收和传递微小的电化学信息并相互作用，形成大脑活动。大脑头皮是导电体，为监控、测量、提取、记录、呈现、解码、分析大脑活动电波创造了条件。发展方向：“手写脑机接口”技术的发展方向主要是医疗健康，如帮助残疾人打字，帮助残疾人重获肢体能力、感知能力等。【解析】1．本题考查学生理解文本和重要概念的能力。D.“能有效调控人类的情绪与记忆”错误，由“脑机接口技术可以外延到调控情绪、记忆，然而不会像对感觉和运动那样有效和安全”可知，原文是“外延到”，且“不会像对感觉和运动那样有效和安全”。故选D。2．本题考查学生理解文本和重要概念的能力。由“与人工耳蜗相类似的人工视网膜、电子鼻、触觉手套等系列产品都已被开发出来。理论上讲，各种感觉都可以通过电子元件变成神经冲动，进入大脑引起知觉”可知，“人工视网膜、电子鼻、触觉手套”都属于“感觉”。由“还有一类脑机接口是针对运动信号输出的……这项技术后来应用于仿生肢体的研制”可知，仿生肢体熟语“运动信号输出”。故选B。,3．本题考查学生理解和推断信息的能力。D.“硬件设备收到信息指令，自动放水”错误，由“目标物收到指令后迅速执行并将相关执行情况反馈到大脑”可知，是“目标物收到指令”。故选D。4．本题考查学生分析和理解文本观点的能力。D.“对人脑无伤害”错误，由“之后发明了脑控鼠标光标……且无需视觉提示，不占据用户的视觉注意力，对大脑损害小”可知，是“损害小”，不是“无害”。故选D。5．本题考查学生筛选和整合信息的能力。由材料二“脑机接口技术之所以可能，是因为大脑分布着无数的神经元，这些神经元可以通过突触专门接收和传递微小的电化学信息并相互作用，形成大脑活动。而大脑头皮含有水分，是导电体，可以放置电极导出脑内电波，这就为监控、测量、提取、记录、呈现、解码、分析大脑活动电波创造了条件”可以概括出“手写脑机接口”技术的发展基础是“大脑分布着无数的神经元”“大脑头皮是导电体”。由“脑机接口长期专注于两个功能：感觉和运动。相关产品已经造福很多残障人士”可知，“手写脑机接口”主要关注的是残障人士的医疗健康。由“这个结果有望像让霍金一样瘫痪、失语的患者‘恢复’快速精细的动作，重新找回联系外界的“路径”“在此之前，脑机接口技术已经成功帮助瘫痪患者做简单的动作（比如伸手或操纵大型物体）”可知，“手写脑机接口”技术的发展方向在帮助残疾人打字，帮助残疾人重获肢体能力、感知能力等。二、本大题共7小题，共24分。（一）阅读下面的文言文，完成6-10题。（共18分）大勇斋记勇，天下之达德，仁知之卒徒也。仁知帅乎中，坚挺乎其不回，于是选锋【1】劲骑，听指麾而疾驰，如雷如霆，不可遏也，夫是之谓勇。盖仁知不能自行，而驾勇以行，及其成功，则勇亦得参乎仁知，同为达德。苟不周于仁知，昧乎不辨其是非，茫乎不计其公私，惟其情之所徇而果行焉，曰“吾天下之勇也”；知有勇，而不知有其身，而不知其违乎仁，既违乎仁，不得谓之知。故德之蔽，惟勇为多。庐陵张生名其室曰“大勇”。大勇之云，盖出自《孟子》。其一则对齐宣王之问，而劝之以周文王、武王之事。盖当是时，周德衰矣，周命替矣，天下之民困于虐政极矣。齐以万乘之国，七九有之一【2】，苟有志于斯民，则文武之事，反掌可为。勇之时义，岂不大哉？然非所以为众人言也。其一则引曾子谓子襄之言曰：“自反而不直，虽褐宽博【3】，吾不惴焉；自反而直，虽千万人，吾往矣。”其意惟在论北宫黝、孟施舍之勇，非圣人之徒之勇而已。曾子，传孔子之道者也。孔子论行三军，曰：“,暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧、好谋而成者也。”必不怙恃其直，而以身当千万人也必矣。且直不直在我，于人乎何与？虽千万人，吾往矣，抑亦何所用其直哉？曾子之雅言，称吾友犯而不校。子思之作《中庸》，得之于曾子也。及其语勇，则引孔子告子路之言曰：“衽金革【4】，死而不厌，北方之强也，而强者居之；宽柔以教，不报无道，南方之强也，而君子居之。”则子路之勇，孔子未之取也，曾子亦未之取也，然则如之何？曰：颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。”克己，人人之所难，而颜子跃然任之，君子之大勇盖如是！曾子曰：“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”又曰：“可以托六尺之孤，可寄百里之命，临大节而不可夺也，君子人与？君子人也。”曾子之大勇盖如是。生也好勇，盍求诸孔子之训，而服膺【5】乎颜子之事、曾子之言？则其为勇也，庶几乎无蔽矣！于是乎言。（取材于刘基《诚意伯文集》）注释：【1】锋：借指刀、剑等有刃的兵器。【2】七九有之一：长久为战国七雄之一。九，通“久”。【3】褐宽博：古代贫贱者所穿的宽大粗布衣服。亦借指贫贱者。【4】衽金革：以兵器、甲胄为卧席。形容时刻保持警惕，随时准备迎敌。【5】服膺：衷心信服。6．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．惟其情之所徇而果行焉 徇：依从B．而劝之以周文王、武王之事 劝：勉励C．而颜子跃然任之 任：承受D．临大节而不可夺也 夺：夺取7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A．天下之民困于虐政极矣 得之于曾子也B．而不知有其身 则必不怙恃其直C．子思之作《中庸》 孔子未之取也D．而驾勇以行 齐以万乘之国8．下列对文中语句的理解，不正确的一项（3分）A．仁知帅乎中 仁智在其中为统帅B．苟有志于斯民 如果有志于拯救那些百姓C．称吾友犯而不校 赞扬自己的朋友被冒犯也不计较D．盍求诸孔子之训 为何不从孔子那里总结各种教训9．根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（3分）A．本文借为庐陵张生书斋写记文的契机，就“大勇”从正面反复论述。B．文章开宗明义，勇如同仁智一样，三者并行为天下通行不变的道德。C．作者认为“勇”的时代意义重大，但这一意义难以跟一般人说清楚。D．关于大勇，孟子认为曾子高于北宫、孟，孔子则肯定颜渊否定子路。,10．阅读全文，说明勇与仁智的关系，并概括“勇”的几种表现。（6分）【答案】6．D7．B8．D9．A10．（1）关系：勇受仁、智统领，仁、智借勇来推行。 （2）“勇”的表现：①壮士之勇，在大事上敢于担当，见义勇为，符合道义，是大勇；②君子之勇，在受到冒犯时克己宽人，以德服人，也是大勇；③匹夫之勇，勇而无智，一味逞强，意气用事，是小勇；④暴虐之勇，勇而不仁，睚眦必报，作者不认可的勇。【解析】6．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.句意为：面临生死存亡的紧急关头而不动摇屈服。夺，改变，动摇。故选D。7．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词，被；介词，从。B.都是代词，自己的。C.助词，用在主谓之间，取消句子独立性；代词，它。D.连词，表修饰；介词，凭借。故选B。8．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。D.“教训”错误。盍求诸孔子之训：为什么不从孔子的教导里求取（启发）。训，教导。故选D。9．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“就‘大勇’从正面反复论述”错误，结合“子路之勇，孔子未之取也，曾子亦未之取也”可知，子路式的勇敢，孔子和曾子都不认同，这是从反面论述勇。故选A。10．本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。结合“勇，天下之达德，仁知之卒徒也。仁知帅乎中……盖仁知不能自行，而驾勇以行”可知，勇是天下通行不变的道德，是仁和智（统领）的兵卒。仁智在其中为统帅。仁智不能够单独自行前往，而必须以勇为车马前行。据此概括出勇与仁智的关系：勇受仁、智统领，仁、智借勇来推行。“勇”的表现：结合“选锋劲骑，听指麾而疾驰，如雷如霆，不可遏也，夫是之谓勇”“苟有志于斯民，则文武之事，反掌可为。勇之时义，岂不大哉？”可概括出，壮士之勇，在大事上敢于担当，见义勇为，符合道义，是大勇；结合“宽柔以教，不报无道，南方之强也，而君子居之”可概括出，君子之勇，在受到冒犯时克己宽人，以德服人，也是大勇；,结合“苟不周于仁知，昧乎不辨其是非，茫乎不计其公私，惟其情之所徇而果行焉”“暴虎冯河，死而无悔者”可概括出，匹夫之勇，勇而无智，一味逞强，意气用事，是小勇；结合“知有勇，而不知有其身，而不知其违乎仁”“衽金革，死而不厌，北方之强也，而强者居之”可概括出，暴虐之勇，勇而不仁，睚眦必报，作者不认可的勇。参考译文：勇是天下通行不变的道德，是仁和智（统领）的兵卒。仁智在其中为统帅，坚挺而不回避，于是就选用指挥手执锋锐武器的精锐士兵，迅猛奔驰，如雷霆霹雳一样不能阻止，这就是所谓的勇。因为仁智不能够单独自行前往，而必须以勇为车马前行，等到成功后，勇也能参与融入仁智里，共同为天下通行不变的道德。如果对仁智思虑不周，稀里糊涂辨不清是非，迷迷茫茫不考虑公私之别，只凭自己的感情冲动而断行勇力，说“我是天下大勇之人”；只知道行勇力，而不知道自身利害，也不知道自己的行为违反了仁，既然违反了仁，就不能称为智。所以，道德上的弊端，（在）勇（的问题上）是最多的。庐陵张生命名他的居室为“大勇”。大勇的说法，出自《孟子》。其中一处出现在孟子回答齐宣王的提问，而以周文王、武王的事例劝导鼓励他的地方。在那个时候，周朝的德政衰败，周天子的命令不被采信了，天下的人民已被暴政肆虐到了极点。齐国以万乘兵力的强国，长期占据战国七雄之一，如果有志于拯救那些百姓，那么周文王、武王那样的事功，（他们做起来）就易如反掌。勇的时代意义，难道不是很大吗？然而这却很难跟一般人说清楚啊。另一处出现在曾子对子襄的话里：“反省自己，若是自己理亏，即使对方是个布衣，我不畏惧吗？反省自己，若是理直气壮，即使面对千万人，我也要勇往直前。”他的意思只在论北宫黝、孟施舍那样的勇，不是圣人子弟那样的勇罢了。曾子，传承的是孔子之道。孔子论指挥三军打仗，说：“赤手空拳打虎，踵水过河，死都不悔的人，我是不和他在一起的，我只和凡遇事谨慎小心，善于谋划而又能办成事的人在一起。”那么肯定不会做单凭自己的爽直，而以一身挡千万人（那样的莽撞事）。况且直不直在自我，与他人有什么关系？即使面临千军万马，你去就是，难道非用自己的爽直不可吗？曾子的名言，赞扬自己的朋友受冒犯或无礼也不计较。子思写作《中庸》，是继承了曾子的思想。当他谈到勇的时候，就引孔子告诉子路的话说：“用兵器甲盾当枕席，死而后已，这是北方的强，勇武好斗的人就具有这种强。用宽容柔和的精神去教育人，人家对我蛮横无礼也不报复，这是南方的强，品德高尚的人具有这种强。”子路这样的勇，孔子没有认可，曾子也没有认可。那么正确的“勇”应该是怎么样的？那就是：颜渊问什么是仁，孔子说：“约束自己，使每件事都符合于‘礼’就是仁。”约束自己，是一般人难以做到的，可是颜渊积极地去做，君子的大勇就是这样！曾子说：“以实现仁德为自己的责任，这样的责任不是很重吗？为此理想奋斗终生，这样的道路不是很宽广遥远吗？”又说：“可以把年幼的君主托付给他，可以把国家的政权托付给他，面临生死存亡的紧急关头而不动摇屈服，这样的人不是君子吗？是君子啊！”曾子推崇的大勇应该就是这样的吧！,张生喜好勇，为什么不从孔子的教导里求取（启发）并信服颜渊的行事、曾子的言论呢？如果这样，那么他（所认知）的勇，或许可以不会再有糊里糊涂的“蒙蔽”了！于是写了（上面）这些话。（二）根据要求，完成11题。（共6分）11．阅读下面《论语》中的文字，回答问题。子贡问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”曰：“敢问其次？”曰：“宗族称孝焉，乡党称弟焉。”曰：“敢问其次？”曰：“言必信，行必果，硁硁然小人哉！——抑亦可以为次矣。”曰：“今之从政者何如？”子曰：“噫！斗筲之人，何足算也！”（《子路》）子路问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“切切偲偲，怡怡如也，可谓士矣。朋友切切偲偲，兄弟怡怡。”（《子路》）（1）请解释“斗筲之人”与“兄弟怡怡”。（2分）（2）综合以上材料，简述孔子心目中“士”必备的品格。（4分）【答案】（1）①器识狭小的人②兄弟之间和睦相处（2）①有羞耻心；②有外交才能；③以孝悌见称；④讲诚信；⑤朋友间能相互批评。【解析】（1）本题考查学生对经典名著基本内容的理解能力。原文“斗筲之人，何足算也！”，意思是“这班器识狭小的人算得什么！”“斗筲之人”，指“器识狭小的人”。原文“朋友切切偲偲，兄弟怡怡”，意思是“朋友之间，互相批评；兄弟之间，和睦共处”。“兄弟怡怡”，指“兄弟之间和睦相处”。（2）本题考查学生对经典名著的思想内涵的理解、分析能力。在第一则材料中，孔子对“士”的要求依次是“行己有耻，使于四方，不辱君命”，即有羞耻心；有外交才能；“宗族称孝焉，乡党称弟焉”，即“以孝悌见称”；“言必信，行必果”，即“讲诚信”；在第二则材料中，孔子对“士”的要求是“切切偲偲，怡怡如也”，即“朋友间能相互批评”。参考译文：子贡问道：“怎样才可以叫‘士’？”孔子道：“自己行为保持羞耻之心，出使外国，很好地完成君主的使命，可以叫做‘士’了。”子贡道：“请问次一等的。”孔子道：“宗族称赞他孝顺父母，乡里称赞他恭敬尊长。”子贡又道：“请问再次一等的。”,孔子道：“言语一定信实，行为一定坚决，这是不问是非黑白而只管自己贯彻言行的小人呀！但也可以说是再次一等的‘士’了。”子贡道：“现在的执政诸公怎么样?”孔子道：“咳！这班器识狭小的人算得什么！”（《子路》）子路问道：“怎样才可以叫‘士’？”孔子道：“互相批评，和睦共处，可以叫做‘士’了。朋友之间，互相批评；兄弟之间，和睦共处。”（《子路》）三、本大题共5小题，共25分阅读下面词，完成12-14题。（共12分）尾犯·寒夜蒋捷①夜倚读书床，敲碎唾壶②，灯晕明灭。多事西风，把斋铃频掣。人共语、温温芋火，雁孤飞、萧萧桧雪。遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝。鸡边长剑舞，念不到、此样豪杰。瘦骨棱棱，但凄其衾铁。是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缬。浩然心在，我逢着、梅花便说。注：①蒋捷：南宋遗老，拒仕元朝，隐居终老于竹山。②敲碎唾壶:晋朝大将军王敦每次酒后都边吟咏曹操的诗句“烈士暮年，壮心不已”，边用铁如意敲打唾壶，壶口尽碎。12．下面对本词的理解不正确的一项是（3分）A．“夜倚读书床，敲碎唾壶，灯晕明灭”这句话运用王敦敲碎唾壶的典故表达救国无方之痛。B．“雁孤飞、萧萧桧雪”大雁孤飞，萧萧的桧树也披霜带雪，借景抒情营造了清丽的氛围。C．“遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝”阑干外，鱼鳞般的万顷云天，消除不了心中愁绪。D．“瘦骨棱棱，但凄其衾铁”描写自身现状，其中“棱棱”既状身体之消瘦又状气骨之嶙峋。13．下列诗词中“梅花”象征之意与其它三项不相同的一项是（3分）A．不与群芳争绝艳，化工自许寒梅。（宋叶梦得《临江仙》）B．梅郊落晚英，柳甸惊初叶。（唐王勃《春日宴乐游园赋韵得接字》）C．墙角数枝梅，凌寒独自开。（宋王安石《梅花》）D．梅蕊露鲜妍，雪态冰姿巧耐寒。（宋无名氏《南乡子》）14．古典诗词研究专家陈祥耀评论本词的艺术特色是：“激昂敛归凄婉，凄婉不掩激昂”，请谈谈你对上述评论的理解，并结合具体词句作简要阐释。（6分）【答案】12．B13．B14．全诗营造了凄凉的氛围，从环境角度营造冬季孤寂寒冷的氛围，从自身角度追思亡国的悲哀，抒写亡国之痛；但激昂之气仍内蕴其中，多处运用典故含蓄表达壮心不已的豪壮之气，读来让人振奋和感喟。【解析】【分析】12．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“清丽”错，“雁孤飞、萧萧桧雪”营造了孤寂、凄清的氛围。故选B。,13．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。A、C、D中的“梅花”都是冬梅、寒梅，象征傲霜斗雪、坚守高洁的品性。B.东风送暖，郊外，梅枝上的残花零落了。春天的脚步“惊”得甸上的杨柳，抽出了嫩嫩的新叶。表现出春日来临，万物复苏的清新景象。故选B。14．本题考查学生评价诗歌思想内容和艺术特色的能力。首先理解“凄婉”和“激昂”的含义，从中找到诗句解读：从凄婉的角度看，“孤雁飞，萧萧桧雪”该句刻画出一幅冬季孤寂寒冷的月夜图，失群孤雁，不断哀鸣，萧萧的桧树也披霜带雪。作者通过这些典型的景物描写，营造了凄凉的氛围。衬托了作者悲哀的情绪；“遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝。”阑干以外，却是状如鱼鳞的万顷云天，却也消除不了心中的牢愁。自然界的严冷，象征着当时遗民的政治处境；“瘦骨棱棱，但凄其衾铁。”“棱棱”既状身体消瘦，又状气骨嶙峋，点明学不成“豪杰”的原因在于身躯之消瘦和生活之穷困，充满了凄婉之情；“是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缬”追思亡国之痛，已经没有什么回忆，好像双眼受乱花迷惑，进一步抒写内心的凄婉。从激昂的角度看，“夜倚读书床，敲碎唾壶”我靠着床读书，在暗淡灯光下，和朋友对谈，说到激昂处，击碎唾壶。运用王敦敲碎唾壶的典故，表达亡国之后，救国无方的愤激心情；“鸡边长剑舞”写晋代志士祖逖闻鸡起舞以锻炼报国的典故，借古来壮士的凌云豪气抒写内心的激昂；“浩然心在，我逢着、梅花便说”表达出作者坚持民族气节的豪情。“梅花”是坚持名族气节、遗民、志士的象征。亡国之事已成过去，作者北定中原的“浩然”之心依然存在，但由于元朝已经建立，作者的“壮心”不能当众倾吐，只能对着“梅花”诉说。这首词，紧紧围绕的是一片凄凉的氛围，而激昂之情，恰如雷电一般撕开乌云的一角，让人感到亮的存在和希望之所在。可以说“激昂敛归凄婉，凄婉不掩激昂”。15．在横线处填写作品原句。（共8分）（1）韩愈在《师说》中，用“师者，____________”两句点明了老师的真正作用。（2）杜鹃是诗歌中常见的意象，古人常用它表示悲愁，比如唐人李商隐《锦瑟》就曾写到“庄生晓梦迷蝴蝶，_____________”。（3）用典是诗词中表情达意的重要手法。可抒惋惜之情：《蜀相》中“__________，长使英雄泪满襟”表达对诸葛亮未能实现兴复汉室、统一中原大计的惋惜；亦可抒豪迈之情：《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______，___________，___________”借刘裕之典，来赞美他的壮志豪情。（4）苏轼在《赤壁赋》中以“__________，____________”两句写箫声能使蛟龙起舞，使寡妇落泪，从侧面写出了箫声的感人。【答案】 所以传道受业解惑也 望帝春心托杜鹃 出师未捷身先死 想当年 金戈铁马 气吞万里如虎 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇,【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“受”“捷”“壑”“蛟”“嫠”。（二）根据要求，完成第16题。（共5分）16．根据要求,完成小题。《红楼梦》第六十三回，众人为宝玉过寿开夜宴，占花名为戏，所抽中的花签均与抽签人十分契合。宝钗为牡丹，配诗“任是无情也动人”；黛玉为芙蓉，配诗“莫怨东风当自嗟”。李纨为老梅，配诗“竹篱茅舍自甘心”。请从中任选一人及其代表花朵，结合原著对其配诗进行解读。（6分）【答案】示例：黛玉为芙蓉，芙蓉花与东风无缘，不在春天开放，开在秋日。黛玉自幼身体多病，后来进入贾府，和宝玉相识相恋，却与宝玉姻缘未成，最终焚稿离世。“莫怨东风当自嗟”，意思是无须埋怨，无须惆怅，命里有时终须有，命里无时莫强求，暗示黛玉的命运，红颜薄命，生不逢时，姻缘未成。【解析】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。先从宝钗、黛玉、李纨三人中任选一人，找出花与人的共同点，再结合原著，从人物的性格、命运等方面作答。例如，“莫怨东风当自嗟”，意思是：芙蓉花开在秋日，它不在春天开放。与东风无缘，被秋风吹落。没必要埋怨东风，只好空自叹息。“自嗟”和黛玉多愁善感的性格特征相符合。芙蓉花在秋天开放，暗示黛玉的命运，她身体多病，红颜薄命；与宝玉相恋，却生不逢时。暗示无须埋怨，无须惆怅，命里有时终须有，命里无时莫强求。这说明宝黛姻缘未成，最终黛玉离世。四、本大题共4小题，共18分。阅读下面作品，完成17-20题。（共18分）灯，绽放夜的花朵一盏灯，别在黑暗的胸前，如徽章，如花朵，如指引，一盏就成为黑暗中的核心。三月的一个黄昏，郊游路过密云区的一个小山村。暮色降临，山风微寒，沿街的路灯亮了，金黄的灯光与夕阳的余晖融合，笼罩着依山势散布的院落屋舍。村口的路灯下，两个老人在灯下聊天，小狗跳跃着追车欢跑，几个人在旁边的场院跳广场舞。那些路灯，花朵一样，在夜色中开放，黑暗变得比纸还薄，比丝绸还柔和。夜幕降临，谁不需要一盏灯呢？那是温暖的召唤，是亲情相聚的指引。大山深处的村庄和城市没有区别，路灯应时而亮。生活真的明亮起来了。,北京城亮起第一盏灯的时候，夜黑世乱。公元1888年，时任北洋大臣的李鸿章花费重金，从海外购置了发电设备和电灯，作为献给慈禧太后寿诞的贺礼。当慈禧第一次看到不用油的灯时，那道光芒晃了她的眼睛。这是北京城的第一盏电灯，作为独享物品，它悬挂在皇宫一室，照亮北京城的一隅，这簇小小的光团显得孤独而渺小。大殿之外，黑夜沉沉，外国列强正虎视眈眈要吞噬东方这块土地。而百姓之家，蜡烛、豆油灯的微弱光亮是黑夜唯一的眼睛，照着眼前恍恍惚惚的道路和身边的事物。内忧外患，中国的光被压抑着，等待有人释放它，点燃它，将中国唤醒，让中国亮起来，强起来。寻找中国的光，成为中国仁人志士的追求。洋人们也想让中国有电有光，但这电和光要操纵在他们自己手里，作为他们攫取中国财富的工具。在北京，庚子事变后，德商趁清政府无暇顾及之机，趁乱设立所谓“北京西门子电气灯公司”，由此，外国势力在京城电力发展上占了先机。但他们仍不满足，1902年，德国瑞记洋行向清政府提出在京师城厢经营送电业务30年专营权的要求。同时，英国商行也在京师频频活动，引进设备，欲开展电力业务。趁火打劫，步步为营，外国势力经济侵占、电力扩张的野心昭然若揭。这些被中国有识之士看破，并开始奋力抗击。1904年，清政府连续两次收到时任清政府记名御史、刑部员外郎史履晋的上书，力陈自办电业之重要，其言辞忧愤诚挚，为朝廷所动，该奏请获准。同年，以官督商办的形式，“奏办京师内外城电灯公司（后更名为京师华商电灯公司）”开始组建。自此，北京百年电业民族化之路迈出了第一步。1906年，京师华商电灯公司于前门西顺城街建成电厂，向北京城供电，成为中国最早的民族电业开创者。北京城的光，干净透亮，从一开始，就显出了自己的精气神。谁不认识灯呢？但你真的了解一盏灯的经历吗？支撑它保持亮度的是什么？电，当然对，但不是全部。北京电网编织得艰难。清末，虽然京师华商电灯公司建起了发电厂。到1921年，北京建成了第一条33千伏输电供电线路，但北京城依然频繁停电，电价又贵，普通百姓根本就用不起。夜，仍然飘荡着煤油味儿。抗战期间，京师华商电灯公司被日寇强行改称为北平电业公司，日本人忙于掠夺中国的矿产资源，根本不考虑民用电。时任公司总经理冯恕，愤而辞职，拒绝与日伪政府合作，给中国电力史注入了抵抗的意志。电力人坚信，电的开关，终有一天会重回人民手中！1949年，新中国成立，灯也该亮了。但新中国接手的是一个千疮百孔的破烂电网，而接手的电力人立刻迎来第一次大考——在开国大典上实现电动升国旗。电动升旗，从来没有过！事关新中国的尊严与形象，必须确保万无一失。万无一失，电力人做到了！他们从地下，将两路电缆通到升降机旁，再由升降机通到天安门城楼的电钮控制器上。当毛泽东主席洪亮、豪迈的声音——“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”通过麦克风传向全世界之后，他按动升旗按钮，第一面五星红旗在天安门广场冉冉升起。这是北京电力史上光亮而自豪的一笔。,历史时刻增光添彩，日常过日子用电讲究的则是安全稳定，特别是天安门地区的用电。国之亮度，一灯所瞩。“不让它有一点瑕疵，把天安门照美。”专门负责长安街华灯运维工作的华灯班第五代班长陈春光说这话的时候，华灯初上，灯光勾勒出长安街的轮廓线，如梦如幻。灯是他心尖上的花，日夜开在他心里。百姓们称呼陈春光和他的同事为“京城掌灯人”，掌管这座城市的光明，温暖着城市和人心。其实，灯也是守夜人，日复日，夜继夜，当掌灯人和他的灯将星辰交给黎明，他们的使命也臻于圆满。时间在灯光中醒着，生命在灯光中流逝，即使灯盏暂时沉默，因为责任的加持，更清晰了自己的使命感。灯亮着，人心就安宁。20世纪90年代初期，改革开放后的中国经济迅猛发展，家用电器进入百姓家，社会用电急剧增加，电力供应远远不能满足需要，“拉闸服电”成为家常便饭。应运而起的电力“9511”工程，在两年内解决了北京市乃至华北地区严重缺电的问题，北京城从此告别“拉闸限电”的历史。北京，迎来了不夜灯、不夜天，成为彻底的不夜城。灯不仅亮着，而且越亮越有人情味。遇到阴天下雨、雾霾等极端天气，它能根据实际天气的明亮程度，对路灯的开闭时间进行微调，自动开关。路灯上安装有光敏探头，一旦发现照度不够，立刻向路灯中心报警，路灯中心根据情况调整路灯开启的时间。这样懂事听话的灯，谁不爱呢？曾经听说门头沟一个村子本已全村搬迁出去，但两位老人喜欢山居，重又回来。当地电力部门了解之后，为便于他们生活，又联合当地政府，为仅有这一户人家的地方恢复了送电。从深远偏僻的大山褶皱之中的寥寥几户人家，到生存环境恶劣的雪域高原，一盏盏灯亮了，生活便真的亮起来了。光，不仅是光，还是温暖，是改变生活的绵绵力量。生活在哪里，光就照到哪里，这是人民电业为人民的生动诠释。年复一年，70多个春秋，北京电力已今非昔比。从2020年7月1日起，鸟巢、水立方等第一批北京冬奥会场馆率先用上绿色电能，将来的比赛场馆将100%实现清洁能源供电。电网在扩大升级，电能构成在丰富扩展，电力技术在更新迭代，而今的电，已经不仅仅让电灯亮起来，而是点亮生活，成为经济社会发展的动力引擎。中国九百六十万平方公里的土地，十四亿人口，家家有灯，夜夜闪亮，这是一项多么宏伟的工程！以灯为号，持灯的使者们将黑夜照亮，他们走到的地方，就是光明扎根之处。（取材于冰冷同题文章）17．下列对文中加点词句的解说，不正确的一项是（3分）A．“生活真的明亮起来了”指电力充足，灯光照亮了城市、乡村的黑夜，也指如今经济发展，科技进步，人民生活幸福。B．“精气神”是形象的说法，意在表达中国电力事业发展中蕴含的追求光明、抗击外辱、忧国忧民、自立自强等精神。,C．“灯也是守夜人”的含义是中国电力人为了黎明的到来和光明的永续，恪守责任，甘愿在岗位上日日守护，夜夜不眠。D．“持灯的使者们”指的就是那些为了使中国摆脱黑暗、落后，走向光明、强盛而刻苦钻研、不断奋斗的一代代电力人。18．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．本文所写的几个故事，或写温情，或书责任，从不同角度真切生动地表现了文章主题。B．文章主体部分以时间为序叙写了中国“灯”的发展史，但从全文看，则采取了倒叙手法。C．“灯”在文中具有多种作用，既是文章内容的组织线索，也是文章所抒写的精神的象征。D．本文运用了比喻、拟人等修辞，给平实的语言增添了韵味。如“题目”就运用了拟人手法。19．作者在文中说：“支撑它保持亮度的是什么？电当然对，但不是全部。”让“灯”保持亮度还需要什么？请结合全文内容分条概括。（6分）20．本文综合运用了多种表达方式，请结合文章内容分析其作用。（6分）【答案】17．D18．D19．①清末，面对外国电力扩张野心时愤然抗击的爱国精神——组建电灯公司、成立电厂、组建电网。②抗战时期，拒绝与外国人合作，坚持发展民用电的民族气节。③新中国成立后，开国大典上电动升旗的刻苦钻研。④日常用电精益求精的使命与责任。⑤改革开放后应运而起的电力工程、人民电力为人民的人情与温暖。⑥如今，电网、电能、电力等的科技进步。20．本文主旨在于讴歌中国电力人为了发展中国电力事业不断开拓进取的民族精神。为了充分、准确地表现这一主旨，文章综合运用了叙述、描写、说明、议论和抒情等表达方式。叙述在文中的主要作用：回顾中国人追寻“光”的过程，按照时间顺序交代了中国“灯”的发展史，在具体的历史事件中，为讴歌中国电力人的精神作了铺垫。说明：全文在陈述“灯”的发展史中，穿插了很多具体的年份、数据和史实作为补充说明，增加了文章的真实性，为文章主旨的表达提供了依据。描写：如对京城第一盏灯的描写，展现出当时的社会背景，给人以身临其境之感，形象地点出了中国电力发展的必要性。再如升旗大典、长安街华灯初绽时人物举止、言谈的描写，流露出自豪之情，表达了作者的赞美之意。抒情：①以情动人，增强文章的感染力。②开拓意境，表现和深化主题思想。③渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。总之，抒情可以形象地抒发了作者的主观感受和思想感情。议论：分析评价客观事物、历史事件，表达自己的观点和态度。明确文章的主题思想。【解析】17．本题考查学生理解文中重要词语或概念含义的能力。,D.“‘持灯的使者们’指的就是那些……电力人”错误。结合文章“内忧外患，中国的光被压抑着，等待有人释放它，点燃它，将中国唤醒，让中国亮起来，强起来。寻找中国的光，成为中国仁人志士的追求”“这些被中国有识之士看破，并开始奋力抗击”“京师华商电灯公司于前门西顺城街建成电厂，向北京城供电，成为中国最早的民族电业开创者”等句子分析可知，“持灯的使者”不仅指刻苦钻研的电力人，还包括面对列强电力扩张的野心奋力反击、抵抗外辱的电力志士们。故选D。18．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“‘题目’就运用了拟人手法”错误。“灯，绽放夜的花朵”这一标题，将灯比作花朵，运用了比喻的修辞手法，并没有拟人。故选D。19．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。结合材料“这些被中国有识之士看破，并开始奋力抗击”“史履晋的上书，力陈自办电业之重要，其言辞忧愤诚挚，为朝廷所动”“‘奏办京师内外城电灯公司（后更名为京师华商电灯公司）’开始组建。自此，北京百年电业民族化之路迈出了第一步。1906年，京师华商电灯公司于前门西顺城街建成电厂，向北京城供电，成为中国最早的民族电业开创者”“北京城的光，干净透亮，从一开始，就显出了自己的精气神”等处可概括：清末，面对外国电力扩张野心时愤然抗击的爱国精神——组建电灯公司、成立电厂、组建电网。结合材料“抗战期间，京师华商电灯公司被日寇强行改称为北平电业公司，日本人忙于掠夺中国的矿产资源，根本不考虑民用电”“冯恕，愤而辞职，拒绝与日伪政府合作，给中国电力史注入了抵抗的意志”可概括：抗战时期，拒绝与外国人合作，坚持发展民用电的民族气节。结合“接手的电力人立刻迎来第一次大考——在开国大典上实现电动升国旗。电动升旗，从来没有过”“他（毛主席）按动升旗按钮，第一面五星红旗在天安门广场冉冉升起。这是北京电力史上光亮而自豪的一笔”可概括：新中国成立后，开国大典上电动升旗的刻苦钻研。结合“历史时刻增光添彩，日常过日子用电讲究的则是安全稳定，特别是天安门地区的用电”“百姓们称呼陈春光和他的同事为‘京城掌灯人’，掌管这座城市的光明，温暖着城市和人心。其实，灯也是守夜人，日复日，夜继夜，当掌灯人和他的灯将星辰交给黎明，他们的使命也臻于圆满”可概括：日常用电精益求精的使命与责任。结合“应运而起的电力‘9511’工程，在两年内解决了北京市乃至华北地区严重缺电的问题，北京城从此告别‘拉闸限电’的历史。北京，迎来了不夜灯、不夜天，成为彻底的不夜城”可概括：改革开放后应运而起的电力工程、人民电力为人民的人情与温暖。结合“年复一年，70多个春秋，北京电力已今非昔比”“电网在扩大升级，电能构成在丰富扩展，电力技术在更新迭代，而今的电，已经不仅仅让电灯亮起来，而是点亮生活，成为经济社会发展的动力引擎”可概括：如今，电网、电能、电力等的科技进步。20．本题考查学生分析文章表现手法的能力。本文用了叙述、描写、说明、议论和抒情等表达方式。,叙述：这篇文章从作者在三月的某个黄昏郊游时路过小山村，看沿街的灯光入题，引出我国“灯”的发展历程：抗战时期，冯恕拒绝与外国人合作，坚持发展民用电；新中国成立后，电力人实现了在开国大典上电动升旗；改革开放后，“9511”工程解决了北京市乃至华北地区严重缺电的问题等等。叙事化的表达，按照时间顺序交代了中国“灯”的发展史，让读者对中国人追寻“光”的过程有了更深刻的认识，而从这些文字中，读者不难感受到中国电力人为中国“光”事业的发展做出的杰出贡献，为讴歌中国电力人的精神作了铺垫。说明：全文在陈述“灯”的发展史中，穿插了很多具体的年份、数据和史实作为补充说明。“1902年，德国瑞记洋行向清政府提出在京师城厢经营送电业务30年专营权的要求”“1904年，清政府连续两次收到时任清政府记名御史、刑部员外郎史履晋的上书，力陈自办电业之重要，其言辞忧愤诚挚，为朝廷所动”“1906年，京师华商电灯公司于前门西顺城街建成电厂，向北京城供电，成为中国最早的民族电业开创者”“到1921年，北京建成了第一条33千伏输电供电线路”等等。这些说明性的句子，大大增加了文章的真实性，为文章主旨的表达提供了依据。描写：“这是北京城的第一盏电灯，作为独享物品，它悬挂在皇宫一室，照亮北京城的一隅，这簇小小的光团显得孤独而渺小。大殿之外，黑夜沉沉，外国列强正虎视眈眈要吞噬东方这块土地。而百姓之家，蜡烛、豆油灯的微弱光亮是黑夜唯一的眼睛，照着眼前恍恍惚惚的道路和身边的事物”这段对京城第一盏灯的描写，展现出当时的社会背景，给人以身临其境之感，形象地点出了中国电力发展的必要性；“通过麦克风传向全世界之后，他按动升旗按钮，第一面五星红旗在天安门广场冉冉升起”，开国大典上的升旗仪式，让中国乃至世界人民看到了新中国的冉冉升起，而这，电动升旗功不可没；“‘不让它有一点瑕疵，把天安门照美。’专门负责长安街华灯运维工作的华灯班第五代班长陈春光说这话的时候，华灯初上，灯光勾勒出长安街的轮廓线，如梦如幻”，长安街华灯初绽时人物举止、言谈的描写，流露出自豪之情，表达了作者的赞美之意。议论：“北京城的光，干净透亮，从一开始，就显出了自己的精气神”“北京电网编织得艰难”“这是北京电力史上光亮而自豪的一笔”，文中频繁对各个历史事件加入自己的观点和评论，有利于表达作者的态度，明确文章的主题思想。抒情：而在一篇以讴歌为主题的文章中，最不可缺少的就是抒情。“万无一失，电力人做到了”“这样懂事听话的灯，谁不爱呢”“中国九百六十万平方公里的土地，十四亿人口，家家有灯，夜夜闪亮，这是一项多么宏伟的工程”。多处抒情的句子，以情动人，增强文章的感染力的同时，讴歌中国电力人为了发展中国电力事业不断开拓进取的民族精神。五、本小题共3小题，共65分。21．语言基础运用。（5分）阅读下面的文字，完成下列小题。①中国航天，硬核前行。②2016年以来，捷报频传，交出了,一份让国人振奋、让世界惊叹的答卷。③嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、羲和逐日、天和遨游星辰、“悟空”“慧眼”探秘……一个个浪漫名字背后，映照着中国航天的奋进步伐，寄托了中华民族的千年梦想。④中国航天进入创新发展“快车道”，展现出科技自强的实力，大国自信的豪情得以彰显。⑤中国航天，未来可期。⑥一张蓝图描绘到底，锚定航天强国建设目标，白皮书为未来五年的工作擘画蓝图。⑦过去，中国航天更加注重空间技术推动；未来，以空间应用和空间科学引领技术创新。⑧实现“一体两翼”全面发展，加快发展高质量、可持续、增福祉的航天事业，全面建成并运营中国空间站，完成火星采样返回，研制发射新一代载人运载火箭……一项项重大工程亮点频频、令人期待。（1）下列说法不正确的一项是（2分）A．第②句加点的“了”字使用得当。B．第③句加波浪线的句子没有语病。C．第⑤⑥两句的位置不能进行互换。D．末句“建成”“运营”的顺序正确。（2）不改变原意，将第④句中画横线的两个句子改成结构相同的句子。将改写后的答案写在答题卡上。（3分）【答案】（1）B（2）改前句：科技自强的实力充分展现。或改后句：彰显着大国自信的豪情。【解析】（1）本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.前句为“一个个浪漫名字背后”，中心词为“背后”，不能搭配“映照着”，可以删掉“背后”，改为“一个个浪漫名字，映照着中国航天的奋进步伐”，或者改为“一个个浪漫名字背后，是（隐含着、跃动着、透视着）中国航天的奋进步伐”。故选B。（2）本题考查学生变换句式的能力。结构相同的句子一般体现为对偶、对仗、排比、互文、顶针、回环等。画线句子包含两个分句，可以改写成对称结构，比如“展现出科技自强的实力，彰显出（着）大国自信的豪情”或“科技自强的实力得以（充分）展现，大国自信的豪情得以彰显”。改写的时候注意观察上下文，衔接要紧密，别出现照应不周（搭配不当）、结构混乱别等语病。22．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（1）请以“我想用诗记住你”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。要求思想健康，感情真挚，语言有感染力。【答案】示例：我想用诗记住你,一个足以让群众以命相托全力以赴的你一个守护在疫情防控阵线上餐风露宿的你一个在逆流人潮中负重前行的你一个义无反顾地写下请战书，捺下鲜红手印的你一个守土有责不让疫情再肆意扩散的你我想记下你的脸上越战斗越是坚毅的神情一双紧盯着疫情奔跑的眼睛格外的执著而警醒疫情就是命令哪里有需要你就出现在哪里因为你早已将根深深地埋在了群众的心底正是无数个这样的你点点星光汇聚成的炬火才成为——我们打赢疫情防控阻击战的磅礴之力【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。审题：这是一道抒情类微写作试题。题目要求以“我想用诗记住你”为开头，写一首小诗或一段抒情文字，这规定了写作的内容，即抒发自己对“你”的感情。要以抒情的表达方式为主，也就是要在文章中，自然真挚地表露作者的思想感情(喜怒哀乐)，引起读者共鸣，从而增强文章的感染力。,首先确定“你”的身份、职业等，如父母、同学、医生、老师、警察等。然后思考记住“你”的什么，即“你”身上有什么亮点精神，要写出人物的内在精神品质，如善良、助人为乐、奉献等等。最后要抒发对这种精神的赞美敬仰之情等。可以直抒胸臆，也可以因事抒情、借景抒情等。例如通过简单叙述“你”的事迹，借此表达自己感情；可以加入景物描写，烘托氛围，表达感情。（2）学校举办主题为“在阅读经典中发现自己”的读书论坛，请拟写一份发言稿分享你的发现。要求认识明确，依据准确，分析合理。【答案】示例：亲爱的同学们：大家好，今天我发言的主题是“阅读经典，感悟成长”。最近，我阅读了著名作家路遥的小说《平凡的世界》，每一次阅读都有一种心灵上的震撼。少平和少安两兄弟同为黄土地的儿子，在平凡的世界里，他们以各自不同的方式，探索着自己的人生。他们相信自己的双手可以改变命运，并在一次次苦难中得到锤炼与升华。读了他们的故事，我才发现自己对待生活怨言多，行动少，我这才明白：面对生活的苦难，只要能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前，终能获得最后的成功。谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。审题：这是一篇应用文微写作试题。读书论坛的主题为“在阅读经典中发现自己”，这就要求学生必须结合阅读经典作品的感受谈其对自己的影响，要突出“发现自己”，如认识到了自己的不足，应该怎么做等等。题干要求写一份发言稿，那么学生的写作必须符合发言稿的格式，要有称呼、问候语、正文等。“认识明确，依据准确，分析合理”要求学生必须明确表达自己的观点，用经典作品的具体内容证明观点，并展开合理的分析，要有理有据。可以先选取一部自己阅读过的熟悉的经典作品，如《红楼梦》《老人与海》《平凡的世界》等，然后选取作品中自己感受最深的人物或情节简单概述，并由此表达出其对自己的影响，尤其要突出它怎么让你“发现自己”，发现自己的什么等。如《平凡的世界》中少平和少安永远怀着希望，不懈地追求生活，让你发现自己缺少信心；《老人与海》中的桑迪亚哥让你认识到自己应该勇敢等等。（3）某位居民正准备装修房屋，担心影响邻居生活。请你以装修居民的身份，给邻居写一封致歉信。要求态度真诚，内容具体，语言得体。【答案】例文致歉信亲爱的邻居：,我是xxx室的住户，最近我家将要装修房屋，工期预期一个月左右。期间要运输很多材料，可能影响公用通道的卫生，并且装修过程中会产生各类噪音，人来人往人员会较多，可能会有不安全因素，可能会给您的生活、学习以及休息等带来一些干扰和影响，对将要给您带来的各种不便我深感歉意。我会尽量选择您上班的时间装修，晚上七点过后无论什么情况也停止作业，以最小打扰您。期间有什么意见希望您及时和我沟通。再次对可能的打扰先您表示歉意。您的邻居xx2022年x月x日【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。本题是记叙、说明类微写作。写作要求：题目要求给邻居写一封致歉信，表达因装修将要给邻居带来的影响的歉意。文体为书信，这就要注意书信的格式：开头称呼顶格写，结尾落款名字在上，日期在下，都靠有右下方。内容上要求态度真诚，内容具体，语言得体。这就要明确表达歉意，并表明装修带来的具体影响，注意语言要得体，不能生硬，措辞要客气而有分寸。思路指导：首先要明确自己家的住址和装修需要的时间。接着阐明装修主要涉及各类人员的出入，各种材料的运输，各种噪音的产生等各类相关问题，并对此应向邻居说明并表达歉意。最后要阐明尽量考虑对方的作息时间，把影响降到最低，以表明自己的诚意。同时表达有问题双方及时沟通的意愿。23.作文。（50分）从下面二个题目中任选一题，按要求作答。（1）如果我是山，就不迷恋大海，我要站成一种尊严，让山花灿烂；如果我是水，我就不迷恋草原，我要完成一种磅礴，让帆船远航。生活中我们找准位置，就能在自己的天空中自由飞翔。请以“找准位置”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，叙事合理。不少于700字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为命题作文题。,材料共两句话。第一句像是一首诗，是山，就要有山的巍峨，不用去迷恋大海；是水，就要浩浩汤汤，不要迷恋草原。第二句是写作重点，我们要找准位置。雄鹰的位置在蓝天，在天穹白云之间翱翔；小草的位置在大地，在高山和原野之间绽绿。世间万物都有属于自己的位置，要找准位置。汪曾祺说过：“一个人找准了自己的位置，就可以比较事理通达,心气平和了。”请以“找准位置”为题，明确了是命题作文，写一篇记叙文，明确了文体。写作中首先要理解“位置”的含义，它可以是理想、原则、标准，也可以是对自我的认识，还可以是对困难坎坷的态度等。“找准位置”可以写“找准位置”的重要性，也可以写如何找准位置，还可以写找准什么样的“位置”。需要注意的是，“位置”具有个性化，不同的人在不同的环境和情境下会有不同的“位置”，比如：针对年少气盛、热血沸腾、好高骛远、好大喜功的行为现象，“找准位置”的指向应该是劝告摆正自我；针对因忙碌、功利而无暇思考反省的行为现象，“找准位置”的指向应是对自我迷失的救赎。这个“位置”必须符合社会的主流价值观，符合民众所推崇的“美德”内容。【参考立意】找准自己的位置才能绽放光彩。找准自己的位置，认清自我。找准位置，实现人生的价值。（2）明清之际一批思想家提出“经世致用”的主张，认为学问必须有益于解决社会问题；李白吟出“天生我材必有用”的千古名句。庄子却说“无用之用，方为大用”；有现代学者认为：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。”对于“有用”与“无用”的内涵与关系，你有怎样的思考？请自定角度，自拟题目，写一篇议论文，要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。材料的关键词是“有用”与“无用”。材料给出四句话：明清思想家提出的“经世致用”，指学问有益于国事；李白的“天生我材必有用”，意思是上天生下我，一定有需要用到我的地方；庄子的“无用之用，方为大用”，意思是没有用的用处，才是最大的用处；现代学者们的话，意思是有些书，有些事，有些时间，眼前看似读着、做着、花着没有什么用，但却可以由量变到质变，最后都变成有用的付出，成为提升自我的有价值的东西。,“无用”和“有用”是相对的，材料中所说的“无用”并非真的“无用”，而是告诫人们要耐得住寂寞，多方积淀，这样经过一段时间的积累后，“无用”就变成了“有用”，在不经意间也许就超越了自己。“有用”与“无用”通常是人对外物的价值评判，而评判标准就是外物对人的功用，人们在评价外物的价值时具有较强的主观性。“有用”，一般是指具有较高的价值，人们生活中必不可少的东西；相反，“无用”，一般是指价值相对较小，在人们日常生活中不常用或根本不用的东西。用辩证的观点来看，“有用”和“无用”是相对的。在特定的情境下，可以相互转化，“有用”也许“无用”，“无用”却最为“有用”。文体是议论文，考生要阐述清楚“有用”与“无用”的关系，可以运用层进式结构谈什么是“有用”，什么是“无用”，二者是相对的，在特定的情境下，可以相互转化。观点要明确，脉络要清晰。【参考立意】“无用”实则“有用”，成功往往垂青于有准备之人。“厚积”才能“薄发”，多方积淀方能助你成功。切勿急功近利，超越自己往往是在不经意间。
