2021-2022学年宁德市同心顺联盟第二学期期中联合考试高二语文试卷一课内基础知识（本大题共7小题，每小题2分，共14分）1下列选项中，加点字字形、注音全都正确的一项是（）A.悖时（bèi）滂沱（tuó）相形见拙川流不息B.奚落（xī）晷影（guǐ）气势磅礴放浪形骸C.悚然（shù）口讷（nè）旷日持久出言无壮D.漫溯（shuò）伶俜（pìn）珍馐美味根深蒂固2下列选项中，标点使用有误的一项是（）A.阿Q最初是失望，后来却不平了：看不上眼的王胡尚且那么多，自己倒反这样少，这是怎样的大失体统的事呵！B.但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人？明白了，又问姓什么？明白了，又问多大年纪？一起弄明白了。C.大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”……大堰河，深爱她的乳儿！D.《阿Q正传》中，多次用“飘飘然”来表现阿Q精神胜利后的得意忘形；徐志摩的潭水，“不是清泉，是天上虹”；冯至笔下，彩菌“不知点缀过多少民族的童话”。3下列选项中，加点字词的解释全都正确的一项是（）A.①匪我愆期（拖延）②无与士耽（沉溺、沉醉）③靡室劳矣（无，没有）④总角之宴（宴会）B.①肇锡余以嘉名（开始）②纷吾既有此内美兮（盛多）③偭规矩而改错．（错误）④悔相道之不察兮（观察）C.①便可白公姥（告诉）②日薄西山（迫近）③不矜．名节（看重，推崇）④乳二世（喂奶，哺育）D.①列坐其次（次要）②不能喻之于怀（明白）③会有四方之事（恰逢）④驼业种树（以……为业）4下列选项中，不全都有通假字的一项是（）A.①犹可说也②隰则有泮B.①箱帘六七十②蒲苇纫如丝C.①趣舍万殊②悟言一室之内D.①聊乘化以归尽②摧藏马悲哀5下列选项中，句式与其他三句不相同的一项是（）A.古之人不余欺也B.故不我若也C.胡为乎遑遑欲何之D.今臣亡国贱俘6下列句子中加点词的意义同现代汉语意义相同的一项是（）A.空中而多窍B.亦崎岖而经丘C.问征夫以前路D.不抑耗其实而已7下列文学、文化常识的表述和课文内容理解不正确的一项是（）A.“楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌体裁，《楚辞》是西汉刘向辑录的以屈原以及宋玉的作品为主体的诗歌总集。其中最有代表性的是屈原的《离骚》，因此后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。B.柳宗元，字子厚，唐代河东人，“唐宋八大家”之一，唐代文学家、哲学家、思想家，世称“柳河东”“柳屯田”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。C.在《扬州慢（淮左名都）》中，词人聚焦于扬州今昔盛衰的对比，一面描摹眼前景象，一面想象杜牧重游故地的震惊和悲哀，强化了兵火劫后的沉痛心情。D.《陈情表》语言表达切合身份，恭敬而得体，这得益于作者恰当地使用一些表达敬意和自谦的词语，如“伏惟”“蒙”“谨”等词语表达“恭敬”之意。二现代文阅读（32分）,（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）材料一：《史记》对于中华民族精神的塑造起了重要作用。民族精神不是抽象空洞的，是由无数个实实在在的个体身上所体现的精神而形成的。《史记》中大量的优秀人物，在支撑民族大厦过程中起了中坚作用，对民族精神的形成作出了重要贡献。司马迁第一次把中华民族三千年历史纳入巨大而又有系统性的载体之中。《史记》是纪传体著作，以人为核心反映历史的变化，所以，民族精神的展现主要通过各阶层人物来实现。本纪、世家、列传三体各有侧重，从不同的层面展现帝王、贵族、社会各阶层的人物。三体的开篇——本纪开篇《五帝本纪》、世家第一篇《吴太伯世家》、列传第一篇《伯夷列传》颇有深意，它们具有共同的思想特征，即以“德”“义”立意，已经体现出我们民族“崇尚德义”等价值追求。一些高官厚禄之人没有进入史书，一些下层人物反而入选，目的就是要突出有价值、有意义的人物。《史记》选择人物的过程，实质上就是人物精神的选择过程。《史记》对于民族精神塑造的又一贡献在于，它真实全面地记载了各民族逐渐融合的过程，这个融合过程，体现了我们民族兼容并包的精神。《史记》设立专门的民族列传，真实反映了各民族之间的关系。《史记》其他篇章中也往往注意民族融合问题。《吴太伯世家》：“余读《春秋》古文，乃知中国之虞与荆蛮句吴兄弟也。”《晋世家》记载晋悼公时重用魏绛，“使和戎，戎大亲附”。这些都体现出不同民族之间和平共处的特点。《史记》为了展现人物的精神追求和价值取向，采用了一些独特手法。因为精神不是空洞的，而是通过具体的行为体现出来，所以司马迁往往在人物传记中放大某些事件。虞舜至孝、勾践卧薪尝胆、商鞅变法强国、蔺相如渑池相会、项羽破釜沉舟、晁错削藩、李广治军、张骞通西域等重大事件，最能表现人物的精神，《史记》也就用浓墨重彩去描写。有时则通过一个小小的细节体现人物的精神品格，如通过廉颇“负荆请罪”表现知错就改，通过公仪休“拒鱼”表现廉政。当然，司马迁独特的价值观、历史观，渗透在《史记》中，对我们民族精神的塑造起了关键性作用。司马迁强调从“变”中观察一切，社会在变，人的精神也在变，我们的民族精神也正是在不断地发展变化中逐渐形成。正是由于司马迁独特的价值观、历史观，《史记》才得以成为“史家之绝唱”，成为我们民族精神的载体。（摘编自张新科《<史记>与中华民族精神塑造》）材料二：司马迁特别注重表现人物在激烈的生死选择中所表现出的崇高力量。他们在追求理想的道路上，面临生死抉择时，如果生命的存在有利于生命价值的实现，就选择生，即使这种生是屈辱的生；如果生命的存在无助于生命价值的实现，就选择死，死亡成为生命的重要组成部分。在生命问题上，司马迁对生命价值的关注远远超过对肉体生命的珍惜。司马迁刻画了一大批为实现生命的社会价值而舍生取义的光辉形象。《史记·廉颇蔺相如列传》中，蔺相如为了维护国家的尊严，挺身而出，英勇赴难。司马迁评论说：“方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重泰山，其处智勇，可谓兼之矣!”蔺相如的精神经过司马迁的弘扬在中国历史上产生了深刻的影响，对民族精神的形成产生了深远而巨大的影响。司马迁所弘扬的这类坚持真理与正义、为国献身的志士仁人的可歌可泣的崇高品格，大都具有重大的政治意义和深刻的社会影响，如《史记·袁盎晁错列传》中的晁错。晁错提出的削藩政策是正确的，是有利于国家长治久安的。但是，由于种种原因，心怀赤诚之忠的晁错却因此而获罪问斩。当初，晁错与其父的矛盾冲突是谋国还是谋家。面对父亲谋家的苦言相劝，晁错不为所动；当父亲以自杀相迫时，晁错仍不为所动，并不改变自己坚持真理与正义的初衷。这充分体现了晁错忠而忘身、国而忘家的崇高品质。晁错的悲剧强烈地折射出其忠心为国、威武不屈、舍身成仁的崇高精神。（摘编自池万兴《论<史记〉对中华民族舍生取义精神的继承与弘扬》）8下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.在司马迁创作《史记》之前，我国还没有一部记载中华民族三千年发展历程的著作，从这点来看，《史记》也是史无前例的。B.司马迁在《史记》中弘扬了蔺相如挺身而出、勇赴国难的精神，这种精神对我国民族精神的形成产生了深远、巨大的影响。,C.《史记》运用了独特手法展现人物的精神追求和价值取向，这种独特的手法就是浓墨重彩地描写最能表现人物精神的重大事件。D.面对谋国与谋家的选择，甚至遭受其父以死相逼，晁错依然不改初衷。在这种尖锐的矛盾冲突中，晁错的崇高精神得以体现。9根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.司马迁把《五帝本纪》《吴太伯世家》《伯夷列传》分别作为本纪、世家、列传的开篇是精心安排，是为了体现“崇尚德义”等价值观。B.司马迁关注生命价值的实现，而不珍惜肉体生命，《史记》塑造了许多为实现生命的社会价值而舍生取义的形象是这种生命观的体现。C.《史记》设立专门的民族列传，其他篇章中也往往注意民族融合问题，提倡各民族之间应该和平共处，这体现了司马迁进步的历史观。D.哪些人可以成为《史记》的传主，哪些人不能成为《史记》的传主，这是由其精神决定的，因为司马迁是根据人们的精神来选择传主的。10下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（）A.孔子周游列国，宣传自己的政治主张，尽管到处碰壁，但仍“知其不可为而为之”。B.管仲辅佐齐桓公，竭忠尽智，使齐桓公九合诸侯，一匡天下，成就了一代霸业。C.樊哙披帷而立，怒斥项羽做法是“亡秦之续”，为沛公刘邦辩护，使项羽无言以对。D.屈原“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，不与世浮沉，怀石自投汨罗江。11材料一和材料二运用了哪些相同的论证方法？请简要说明。（4分）12《史记》是如何塑造中华民族精神的？请根据材料一简要概括。（6分）（二）现代文阅读II（本题共3小题，13分）红衬衫季明何小山从商场回来，发现妈妈仍然在房间里感慨。她好奇地摸摸这看看那，不停地说：“真豪华呀！能在这里住两天，也不枉来世上一回。”她扭过头，看见何小山回来，便又问：“住在这里，多少钱一天啊？”何小山已经记不清妈妈是第几次这样问了，就回答：“一百八，由电视台结帐。”“老天爷，两天就是三百六十块，这么贵呀！”妈妈再次惊叹。何小山望着面容憔悴的妈妈，心中涌起一股说不出的滋味，和这间客房相比，自家那破败得东倒西歪的小屋，简直是一个天上一个地下。妈妈是第一次走出小山村，也是头一回来到像丰谷这样的中型城市，市电视台安排母子俩住进这家宾馆。何小山知道，这不过是丰谷市一家普通的宾馆，客房也不过是普通的双人间而已，但对妈妈来说，就像住进天堂一样。虽然妈妈才四十岁，但由于过度操劳，看上去要比实际年龄苍老很多。家里有常年患病的爷爷奶奶、瘫痪在床的爸爸和在县城上高中的何小山，所有的家庭重担全压到妈妈一个人身上。何小山的学习一直非常优秀，今年又以全市第一名的高考成绩，被一所重点大学录取，但昂贵的学费、生活费，让他陷入绝境。刚巧丰谷市电视台正在开展一项名为“春风送暖”的助学活动，向何小山伸出援助之手；同时，为了得到广大市民的支持，市电视台精心挑选了十个成绩优异的贫困学生家庭，到电视台录制一档访谈节目，何小山家也接到了邀请。来的时候，妈妈穿了一套她最好的衣服，所谓最好也不过是干净整洁而已，除了一条淡青色的裤子稍微像样外，那件洗得发白的上衣，肘部已经磨得透亮，几乎成了网状。看着妈妈单薄的身影，何小山鼻子不禁有些发酸，急忙从手中纸袋里掏出一件崭新的红衬衫，说：“我给妈妈买了件新衣服，快穿上试试。”妈妈责怪道：“这孩子，又乱花钱！”“您养育我那么多年，这是儿子第一次孝敬您的小礼物，妈妈咋能不穿呢？”妈妈不再说什么，激动地穿上红衬衫，立即仿佛年轻了十岁。何小山对妈妈衣服的尺码十分熟悉，红衬衫非常合身。何小山印象中，妈妈从没穿过新衣裳，在商场，他一眼就看中了这件红玫瑰样娇艳欲滴的女式衬衫，毫不犹豫地掏钱买下。他想让妈妈穿得漂漂亮亮的上电视。何小山说：“妈妈，您真漂亮！”“真的吗？”妈妈高兴地在镜子前转着身子照来照去。,何小山说：“妈妈穿上红色的衣裳真好看，明天我们去市里照张相吧。”妈妈叹了口气：“咱哪有这个闲钱哟！”“不怕，我暑假打短工挣了六百多块钱，还剩不少哩；我非常想和妈妈照张合影！”第二天，何小山和妈妈去电视台录节目。刚进门，导演看见何小山妈妈身上的红衬衫，立马皱起眉头：“穿这么漂亮干啥？不是让你们穿朴素点吗！”导演说朴素二字还算客气，他的意思是要穿寒酸一点，这样可以博得更多人的同情。何小山发现其他家庭的妈妈们都穿着旧衣服。妈妈不知所措地看看导演，又看看何小山。导演不高兴地说：“赶紧换上原来的旧衣服，节目录制马上就要开始了。”妈妈慌了神，急忙要脱红衬衫。何小山一把拉住她，说：“不要换，就穿红衬衫！”导演瞪着何小山：“你什么意思？”何小山挺起胸，迎着导演的目光，一字一句地说：“如果非让我妈妈换衣服，那么，我们就不参加这档节目的录制了！”说完拉着妈妈，在人们诧异的眼神里，往外走去。导演怔愣了一下，急忙叫住何小山，说：“谈谈你的想法。”何小山自豪地说：“在我眼里，我妈妈是世界上最漂亮的妈妈，我希望她能够穿上漂亮的衣服。”何小山又说：“虽然我的家庭非常困难，需要帮助，但是，我们不是乞丐，来这里不是向人们展示贫穷和痛苦的！”导演目不转睛地盯着何小山，看了好一会儿，然后，拍拍他的肩膀，说：“好样的！”导演转回身，吩咐助手：“节目录制暂停，立即去买几件红衬衫，给每个家庭的妈妈都换上新衣服。”穿上鲜艳靓丽红衬衫的妈妈们，坐在摄像机前，脸上漾着幸福的微笑，无比灿烂。13下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.这篇小说是从主要人物何小山的视角叙述故事的，比如，小说开头对“妈妈”的行动和语言描写，都是何小山的所见和所闻。B.何小山的妈妈问了多次“住在这里，多少钱一天啊？”表明她担心太破费，对于家里很贫穷的她来说，住在这样的宾馆实在是奢侈。C.何小山的妈妈一个人照顾常年患病的公婆，照顾瘫痪在床的丈夫，还供儿子读高中，中国女性吃苦耐劳的品质在她身上充分展现出来。D.作者用朴素的语言描述一个并不曲折的故事，但读起来却让人感动。以买红衬衫开头、穿红衬衫结尾，首尾呼应，红色给人以温馨之感。14作者是怎样写何小山家里贫穷的？请结合原文简要分析。（4分）15导演听了何小山的想法后夸赞他“好样的”，请结合全文，综合分析“好样的”的深层内涵。（6分）三古诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（20分）陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。其辞曰：……顷之，征著作郎，不就。既绝州郡觐谒，其乡亲张野及周旋人羊松龄、宠遵等或有酒要之，或要之共至酒坐，虽不识主人，亦欣然无忤，酣醉便反。未尝有所造诣，所之唯至田舍及庐山游观而已。,刺史王弘以元熙中临州，甚钦迟之，后自造焉。潜称疾不见，既而语人云：“我性不狎世，因疾守闲，幸非洁志慕声，岂敢以王公纡轸为荣邪！夫谬以不贤，此刘公干所以招谤君子，其罪不细也。”弘每令人候之，密知当往庐山，乃遣其故人庞通之等赍酒，先于半道要之。潜既遇酒便引酌野亭欣然忘进弘乃出与相见遂欢宴穷日潜无履弘顾左右为之造履左右请履度潜便于坐申脚令度焉弘要之还州，问其所乘，答云：“素有脚疾，向乘蓝舆，亦足自反。”乃令一门生二儿共轝之至州，而言笑赏适，不觉其有羡于华轩也。弘后欲见，辄于林泽间候之。至于酒米乏绝，亦时相赡。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。又不营生业，家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”以宋元嘉中卒，时年六十三，所有文集并行于世。……赞曰：厚秩招累，修名顺欲。确乎群士，超然绝俗。养粹岩阿，销声林曲。激贪止竞，永垂高躅。（《晋书·陶潜传》有删改）16下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分)（）A潜既遇酒/便引酌野亭/欣然忘进弘/乃出与相见/遂欢宴穷日/潜无履/弘顾左右/为之造履/左右请履/度/潜便于坐/申脚令度焉/B潜既遇酒/便引酌野亭/欣然忘进/弘乃出/与相见遂欢宴/穷日/潜无履/弘顾左右/为之造履/左右请履度/潜便于坐申脚令度焉/C潜既遇酒/便引酌野亭/欣然忘进/弘乃出与相见/遂欢宴穷日/潜无履/弘顾左右为之造履/左右请履度/潜便于坐申脚令度焉/D潜既遇酒/便引酌野亭/欣然忘进/弘乃出与/相见遂欢/宴穷日/潜无履弘顾/左右为之造履/左右请履度/潜便于坐申脚令度焉/17下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．大司马，是中国古代对中央政府中专司文职的最高长官的称呼。两晋时期，大司马、大将军、太尉、骠骑、车骑、卫将军、诸大将军，开府位从公者为文官公，皆著文冠，平上黑帻。B．祭酒，汉代有博士祭酒，为博士之首。西晋改设国子祭酒，隋唐以后称国子监祭酒，为国子监的主管官。C．三径之资，比喻筹集隐居住所的费用。三径，因汉代隐士蒋诩在房前曾开三条小径，后人便以三径代称住宅庭院。D．元嘉，年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号（亦可以作为表示年份）。一般由君主发起。先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。始创年号为建元。此后形成制度。历代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事、要事，一般都要更改年号。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。18下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.陶潜博学多识，擅长写文章。他的《五柳先生传》中的五柳先生被当时人认为是他的真实写照；他在辞去彭泽令时又写了《归去来兮辞》。B.陶渊明是个爱喝酒的诗人。他特别喜欢喝酒，可是由于家贫，不能常常买酒喝。亲戚朋友知道了，时常请他喝酒；由于生活所迫，不得不去当彭泽令，他一到任，就令部下种糯米，因为糯米可以作酒。C.陶渊明清高自负。他出身官宦，少年时就有很高的志趣，博学多识；成人后，更是不畏权贵，率性而为，曾经因忍受不了官场琐事而弃官回家。D.陶潜仕途长远。因家庭贫困，亲人年迈，曾做州祭酒，但任职不久就解职回家了；此后还担任过州主薄、镇军、建威参军、彭泽令、著作郎等职。19把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。（2）未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。20,欧阳修“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，陶渊明与酒也有很深的情愫，古人曾说:“有疑陶渊明诗，篇篇有酒，吾观其意不在酒，亦寄酒为迹者也。”“篇篇有酒”虽属夸张,但大量以酒入诗，确以陶渊明为第一人。请结合文本内容，简要分析陶渊明“嗜酒”的原因。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。经五丈原（唐）温庭筠铁马云雕共绝尘，柳营①高压汉宫春。天清杀气屯关右，夜半妖星②照渭滨。下国卧龙空寤主，中原得鹿③不由人。象床宝帐④无言语，从此谯周⑤是老臣。【注】①柳营：细柳营，西汉治军有方的周亚夫屯兵之地。②妖星：相传诸葛亮死时，其夜有大星“赤而芒角”，坠落在渭水之南。③得鹿：比喻在政权的斗争中获得胜利。④象床宝帐：五丈原诸葛亮祠庙中神龛里的摆设。⑤谯周：诸葛亮死后蜀后主的宠臣，在他的怂恿下，后主降魏。21下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）A.温庭筠这首诗寄情抒愤、感慨深切，诗风不同于其浓艳、华丽的词风。B.首句写作者经过五丈原时举目而望所见到的雄壮铁骑逼近中原的场景。C.“天清杀气”，既点明秋高气爽的季节，又暗示战云密布，军情十分紧急。D.“下国卧龙空寤主”与“隔叶黄鹂空好音”中的“空”字均一字传神。22本诗是诗人经过五丈原时为怀念名相诸葛亮而作，诗中交织着复杂而丰富的情感，请结合诗句内容，赏析诗中所蕴含的多种情感。（6分）（三）名篇名句默写。（8分）23补写出下列句子的空缺部分。（1）屈原在《离骚》中表明自己宁愿牺牲生命或流落他乡也不能容忍谄媚之态的句子是，。（2）李白的《蜀道难》中，“，”两句用夸张的手法描写了蜀道山岭之高，与李白《夜宿山寺》中的“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人”有异曲同工之妙。（3）王羲之在兰亭集会时一俯一仰看到的景象是：，。（4），两朝开济老臣心。（杜甫（蜀相））（5）外无期功强近之亲，。（李密《陈情表》）四语言综合运用。（7分）阅读下面的文字，完成24-25题。我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，绝非耸人听闻，而是有着翔实的数据支撑。根据世界卫生组织的一项研究报告显示：目前我国近视患者超过6亿多人，青少年近视率居世界第一。《中国学生近视高发亟待干预》提到的一组数据也令人触目惊心：从小学一年级至初中一年级，中国学生的近视比例上升了50%。学生近视呈现高发、低龄化趋势，有诸多原因：电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动……防控孩子近视，已刻不容缓。其中，家庭负有不可推卸的责任。据调查，孩子近视，一些家长不以为意，认为只要成绩好即可，显然，这是对孩子不负责任。“眼睛是心灵的窗户”，（）。当然，不独防治近视，让孩子身心健康，茁壮成长，需要全社会共同努力。不同以往的是，相关制度已提出将儿童、青少年近视率纳入政府考核指标。只要这一制度发力发威，我们就有理由相信，学生近视呈现高发、低龄化的趋势一定能够得到遏制。24下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A.如果心灵的窗户被“关”上了，或者蒙了尘，这些近视的学生，不仅看不清美丽未来，也无法更好地拥有出彩人生B.如果心灵的窗户被“关”上了，甚至蒙了尘，这些近视的学生，不仅看不清美丽未来，也无法更好地拥有出彩人生C.如果心灵的窗户被“关”上了，甚至蒙了尘，这些近视的学生，不仅无法更好地拥有出彩人生，也看不清美丽未来D.如果心灵的窗户被“关”上了，或者蒙了尘，这些近视的学生，不仅无法更好地拥有出彩人生，也看不清美丽未来,25文中画横线的句子有两处表述不当，请指出并修改。（4分）五写作（60分）26阅读下面的材料,根据要求写作。材料一：2020年2月5日，新冠肺炎病毒肆虐。但在武汉国际会展中心“方舱医院”中，一位患者却安静地躺在病床上阅读专业书籍。材料二：2020年11月24日，嫦娥五号月球探测器在海南文昌航天发射场发射升空。据悉,成功发射嫦娥五号的文昌航天发射场科技人员平均年龄只有30.9岁。他们中，博士学历占比3.4%，硕士学历占比32.6%。敢想敢干、锐意进取、拼搏创新是这群青年才俊身上最耀眼的特质。材料三：某媒体在总结中国为何能有效应对疫情冲击时得出这样的结论：中国永远都会将国家目标对照人民群众的利益进行朴素的再定位，我们的力量也会重新整合和凝聚。具体到今天，前方的不确定性越来越大，但我们不是一盘散沙，也不是随波逐流的浮萍。某微信公众号推出“是什么使我们不慌张”的征文活动，请你以青年学生的身份写一篇文章向该公众号投稿，表达你的认识与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2021-2022学年宁德市同心顺联盟第二学期期中联合考试高二语文参考答案及解析1B(A.相形见绌C.悚然sǒng出言无状D.漫溯sù伶俜pīng）2B（此处无疑问的意思，无须使用问号）3C(A.④总角之宴:快乐B.③偭规矩而改错：通“措”，举措D.①列坐其次：旁边）4D(A.①说脱②泮畔B.①帘奁②纫韧C.①趣取②悟晤D.①聊乘化以归尽②藏脏)5D（ABC宾语前置D判断句）6B（A.中空C.行人D.它的果实）7B（柳屯田指柳永）8C（C.“浓墨重彩地描写最能表现人物精神的重大事件”有误，原文是“司马迁往往在人物传记中放大某些事件”，“有时则通过一个小小的细节体现人物的精神品格”）9B（“司马迁关注生命价值的实现，而不珍惜肉体生命”，原文“司马迁对生命价值的关注远远超过对肉体生命的珍惜”，远超过不是不珍惜）10D（材料二的观点是弘扬舍生取义的精神，而A孔子是坚韧不拔的精神，B管仲是忠诚，C樊哙是忠诚，D屈原是舍生取义）11.①举例论证。材料一举了晋悼公重用魏绛、廉颇“负荆请罪”等事例，材料二举了蔺相如、晁错等事例。②引用论证。材料一引用了《吴太伯世家》中的内容，材料二引用了司马迁对蔺相如的评价。（其他答案文中有依据也可酌情给分，方法1分，举例1分）12.①塑造了大量的优秀人物，丰富了中华民族精神的内涵，如崇尚德义等。②真实全面地记载了各民族逐渐融合的过程，体现了中华民族兼容并包的精神。③采用了一些独特手法，展现人物的精神追求和价值取向。④融入了司马迁独特的价值观和历史观，为民族精神提供了载体。（每点2分）13A(第三人称而非主人公视角叙述）14,作者通过直接描写和间接描写相结合的手法来表现何小山家里的贫穷。（1）通过写何小山妈妈赞叹一个普通宾馆的“豪华”，反衬何小山家里的居住条件差；通过间接描写何小山妈妈惊叹住宾馆花钱多，责怪何小山为她买衬衫是乱花钱；儿子建议去照相，说没有闲钱，间接表现何小山家里贫穷，他妈妈对花钱十分谨慎；（2）何小山家里的小屋破败得东倒西歪；何小山妈妈穿的上衣“洗得发白”“肘部已经磨得透亮，几乎成了网状”等，这些是直接描写何小山家里的贫穷。（方法1分，依据1分，一点最多2分，同一方法多答不多给分）15（1）自强不息。何小山一直非常优秀，以全市第一名的成绩被重点大学录取，暑假还打工赚钱。（2）孝敬母亲。用自己打工赚来的钱为妈妈买红衬衫。（3）自尊执着。坚持让妈妈穿红衬衫录制节目，说“来这里不是向人们展示贫穷和痛苦的”。（意思对即可，从人品、人格的肯定性评价，根据原文内容概括并分析即可给分，概括1分，分析1分）16C17A（大司马，是武官）18D（陶潜仕途短暂。州主薄，著作郎均未去就职）19（1）先生不知道是什么人，不知道姓名，房子旁边有五棵柳树，所以以此为号。（关键字“详”“以为”，语意2分）（2）不（未）曾有高兴或生气的表情（或未曾有生气的时候），只是每次逢酒必喝，即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹。（关键字“喜愠”“或”，语意2分）20原因：（1）天性喜爱喝酒，无酒不欢，以酒取乐，由“性嗜酒”可知；（2）世道黑暗，仕途不得志，以酒排忧，表面上天天喝醉，无比旷达与洒脱，其实内心有着无法排遣的悲哀与忧怨；（3）以酒言志,借酒寻求精神解脱21B（本诗首句所写为诗人想象中的景象，属虚写，说“举目而望”“见到”不正确。）22【答案要点】①首联以在想象中写诸葛亮所率领的蜀汉铁骑的威势及诸葛亮堪比周亚夫的治军才能，来抒发对诸葛亮的敬慕与赞扬之情。②颔联写诸葛亮猝然离世，表达了对诸葛亮壮志未酬身先死的痛惜之情。③颈联写诸葛亮竭忠尽智，却无法使后主刘禅从昏庸中醒悟过来，表达了对诸葛亮最终无法改变蜀汉国势衰颓的叹惋之情。④尾联将谯周和诸葛亮做对比，抒发了对刘禅昏庸和谯周误国的讽刺、批判之情。（每点2分）23（1）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（3）仰观宇宙之大，俯察品类之盛（4）三顾频烦天下计（5）内无应门五尺之僮24A25（1）根据……显示，句式杂糅，可改成根据……报告，或世界……显示，删除其一（2）超过与多，语意重复，删去其一26审题指导：本题是一道任务驱动型材料作文题，所给材料为组合式材料。材料一，在“新冠肺炎病毒肆虐”的情况下，中国武汉的新冠病人却能“安静地躺在病床上阅读专业书籍”，病人的这种安然让我们思考，应该是中国的强大抗疫力量给了病人信心，让病人不慌张，不惧不乱。这是中国在抗击疫情中表现出的中国力量，这种力量让病人和全国人民不再慌张。材料二，“成功发射嫦娥五号的文昌航天发射场科技人员平均年龄只有30.9岁”表现了青年人为航天事业做出贡献巨大，突出了中国青年的力量，他们身上“敢想敢干、锐意进取、拼搏创新”精神，让国人对中国航天科技的现状和未来都充满信心，在面对外国的挑战时，不再慌张。,材料三，“某媒体在总结中国为何能有效应对疫情冲击时得出这样的结论”对中国抗疫时以人民利益为出发点给予了充分的肯定，可见，在疫情全球肆虐的严峻形势下，是党和国家坚强的领导为抗击疫情的战役带来了光明和力量，让中国有序抗击疫情，使人们心中不因疫情的肆虐而慌张，中国为世界抗疫树立了教科书似的榜样，让世界看到了希望，不再慌张。从任务驱动角度分析，“是什么使我们不慌张”，写作时应围绕回答这一问题确定立意。如中国力量让病人和全国人民不再慌张；锐意进取、拼搏创新的中国青年力量让国人对中国航天科技的现状和未来都充满信心，不再慌张；中国智慧让航天事业跻身强国行列，让国人自豪，不再慌张；中国以人民利益为中心的抗疫战役，为世界抗疫树立了教科书似的榜样等。注意写作的身份是“青年学生的身份”，因此在分析让“我们”不再慌张的原因时，应写出作为新时代的青年应该承担的历史责任，应立志报效国家，为中国力量添砖加瓦。立意：1.是中国力量让我们不再慌张。2.有了锐意进取的新时代青年，我们不慌张。3.有党的领导，有为人民的政府，我们不慌张。
