湖南师大附中2022届模拟试卷（三）历史注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选用每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、选择题（共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．《墨子》载：“公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。公输子自以为至巧。墨子谓日：‘子之为鹊也，不如翟之为车辖（车轴两头的插销）’。”据此可知，墨子意在强调（）A．公输子发明缺乏创新性B．科技发明应注重实用性C．车辖制作技术的进步性D．经验总结推动科技发展2．《史记》首创民族列传，《匈奴列传》《南越列传》等六篇专传，开创了正史为少数民族政权立传的先例。而且无论是华夏还是四夷，司马迁都把他们的祖先视为黄帝。这一叙史方式（）A．顺应了当时大一统的时代潮流B．反映了当时华尊夷卑的思想C．说明西汉开始出现华夏认同观D．强调了国内各民族一律平等3．下图是1970年在陕西出土的“怀集庸调银饼”，为唐朝岭南道怀集县地方官将百姓缴纳的庸调折变为银、浇铸成饼后，上交朝廷的赋税银。这可以用来说明当时（）A．货币地租取代实物地租B．赋税征收方式灵活C．政府减轻百姓赋税负担D．白银得以普遍流通4．921年，耶律阿保机对大臣道：“凡国家庶务，钜细各殊，若宪度不明，则何以为治？群下亦何由知禁？”于是命大臣“定治契丹及诸夷之法，汉人则断以《律令》”。这一举措（）A．打破了农耕和游牧文明的隔阂B．基于辽境内社会发展不平衡C．反映了儒家成为治国指导思想D．旨在完善辽朝法律制度建设5．“揭帖”原为明初特许近臣密陈朝政得失的公文，后演变为内阁专享的密奏文书，故称“密揭”。明中后期，密揭成为内阁与皇帝沟通的主要方式，包括商榷票拟、随事指陈和承谕答对等。这种变化表明（）\nA．内阁的职能发生了重大转变B．官僚队伍能够有效制衡专制皇权C．明代政治体制日益走向僵化D．内阁在中枢决策中具有重要地位6．清乾隆年间，在江西赣州苎麻产区，福建商人于春天发放苎钱，到夏季收获时将苎麻运走；在盛产棉布的无锡，一些商人开设棉花庄，专门以棉花向小生产者换取棉布。由此可见当时（）A．私营手工业占据主导地位B．商业资本渗入生产领域C．区域间长途贩运开始兴起D．手工业的生产规模扩大7．下表为晚清从19世纪六七十年代到1894年创办的机器厂矿和公司状况表。它反映了当时（）类型数量经费或投资额（单位：两）工人（单位：人）洋务派军事企业19个5000万1000洋务派民用企业27个2964万25500～29500私人资本企业170个879万60000A．洋务企业阻碍私人企业发展B．民族资本主义迅速发展C．民主革命具备了一定的基础D．“实业救国”思潮高涨8．山西举人刘大鹏在《退想斋日记》中写道：“昨日在县，同人皆言科考一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，则又无业可托，将如之何？吾邑学堂业立三年，而诸生月课尚未曾废，乃于本月停止，而寒唆无生路矣。事已至此，无可挽回。”据此可推知（）A．传统的士人阶层将被分流B．新式教育备受大众质疑C．儒家思想已丧失正统地位D．科举废除带来吏治败坏9．20世纪20年代初，在军阀们的大量通电中，没有人敢为军人干政辩护，而拥护民主共和、要求实施宪政、呼吁文官政治、反对“黩武主义”、呼吁国家统一则成了电报的主题。这种现象反映了（）A．传统官僚制度的延续B．军阀割据的基础已瓦解C．国家认同意识的加强D．民主思想成为社会潮流10．图1、图2是中国抗日战争时期两个重大历史事件形势图。这两幅图反映了（）A．日本由局部侵华走向全面侵华B．抗战的主战场发生了明显的变化C．抗战由战略防御转向战略反攻D．民族矛盾的激化推动全民族抗战\n11．20世纪80年代，全国各地涌现了一大批有科学文化知识、有技术特长和生产经营能力的专业户。随着专业户的迅速发展，相继出现了专业村、专业合作组织、专业市场和专业乡镇，成为我国经济发展新增长点和增长模式。这种模式（）A．意在解决人民的温饱问题B．源于经济体制改革目标的确定C．促进产业结构的优化升级D．重在中国现代企业制度的创建12．伯利克里对公民资格法进行改革，禁止把公民权授予雅典籍父亲和外籍母亲所生儿子。后来为了使自己外籍妻子所生的小儿子成为公民，伯利克里恳求公民大会豁免自己执行这条法律。伯利克里此举说明雅典（）A．官员权力凌驾于法律之上B．公民资格取决于公民大会的判决C．公民大会拥有司法解释权D．公民身份是衡量社会地位的标志13．位于墨西哥城的“三文化广场”包含了阿兹特克人的金字塔、西班牙殖民者修建的教堂和现代墨西哥议会（后改为外交部）大厦。广场上的碑文写道：“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥。”这体现了墨西哥（）A．对殖民罪恶的深度痛恨B．对文化包容的不懈追求C．对印第安文明高度赞扬D．对文明交融的理性反思14．列宁认为，德国战时计划经济中蕴含着社会主义计划经济的成熟性和合理性。因为在战争期间，为了集中人民的力量，德国由一个中央机关调节了5000多万人的全部经济生活。既然这一点容克贵族能做到，那有觉悟的工人阶级也能做到。这表明列宁意在（）A．总结战时共产主义政策的弊端B．谋划“新经济政策”的实施C．思考社会主义经济的制度设计D．警惕德国法西斯扩军备战15．右图为1919年英国漫画家创作的政治漫画《桥上的豁缝》。图中山姆大叔躺在桥的一端，背靠“关键基石：美国”，悠然自得。桥对面指示牌上赫然写道“国际联盟的桥由美国总统设计”，而由比利时、法国、英国和意大利架起的桥，中间却有一个豁口，其大小形状与关键基石相匹配。该漫画的主旨是（）A．强调美国在国联中的地位B．表达对国联建立的不满C，批评美国掣肘国联的行为D．敦促美国放弃孤立主义16．印象主义后期代表人物塞尚在绘画中运用几何结构，他认为，仅仅模仿自然是不足以称之为艺术的，还要融入画家的主观想法。在创作当中，塞尚保持着对色彩的特殊应用和对空间的合理构造。由此可见，塞尚的绘画（）\nA．影响现代主义绘画B．注重画面严整和谐C．追求客观现实描绘D．侧重抒发个人感情二、非选择题（共52分。其中第17题15分，第18题15分，第19题12分，第20题10分，第21题10分，第22题10分。第17～19题为必考题，每个试题考生都必须作答。第20～22题为选考题，考生根据要求作答）（一）必考题：共42分。17．（15分）阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代的户籍制度形成于春秋战国之际，战国时期登记户口的木牍户版仅放在乡一级。秦时期，材质较为轻便的简册户籍取代了木牍户版，乡制作的户籍副本呈报至县。县上计于郡的类目重在“计多少”，各户家庭成员、钱谷出入、刑案细节等详细内容并不在上报之列，郡及中央收藏的只是户口统计数字。东晋初年，“百姓遭难，流移此境，流民多庇大姓以为客”，“治纲大弛，权门并兼，强弱相凌，百姓流离，不得保其产业”。328年，晋成帝令造纸本户籍。史载，该“并皆详实，朱笔隐注，纸连悉缝……此籍精详，实宜保惜”。造好的户籍上报郡、州，直至中央户部，以备随时查勘核实。——摘编自张荣强《中国古代书写载体与户籍制度的演变》等材料二1911年，晚清政府在参考东西良规基础上制定了《户籍法》单行法规。法规区分了关于个人出生、死亡、婚姻等信息的人籍与以家庭为单位的户籍，别除了传统户籍中资产登记项目，户籍开始成为传递人口信息、个人私权保障的工具，而不再纯粹是国家管制人口的工具。规定了民众有呈报户籍之义务，及对户籍吏处置不当行为提起诉讼的权利。清末户籍立法将传统的保甲户籍改造为具有近代意义的警察制户籍，对后世户籍制度产生了重要的影响。——摘编自姚秀兰《中国近代户籍变革探析》（1）根据材料一并结合所学知识，概括战国至魏晋时期户籍管理的变化，并说明古代户籍管理的主要作用。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，分析与传统户籍管理相比，清末户籍管理的主要特点及其原因。（7分）18．（15分）阅读材料，完成下列要求。材料一1862年美国政府颁布《宅地法》带来了西部开发的浪潮。农业资本家们常常无视自然条件的限制，追求最大化生产，20世纪30年代美国中西部的大平原陷入了严重的生态和社会危机。1936年成立的大平原委员会提交了区域规划报告《大平原的未来》。报告提出三大政策：未分配的国有土地全部转变为国有牧场、生态脆弱地带边际土地的购买与退耕还牧、全面推行水土保持国策。报告还提出三大配套措施，即加强研究、教育与宣传工作，在信贷和税收方面为农业调整提供支持，成立联邦一级的专门协调机构。这一区域中长期规划得到了一定的贯彻落实，对逆转当地的土地沙化起到了积极作用。——摘编自高国荣《从掠夺性开发到保护性利用：对美国区域规划文件<大平原的未来>的重新审视》材料二新中国成立以来我国区域规划发展的历史轨迹（见下表）\n时段发展情况1949年到1978年依靠国家指令性计划进行，基本出发点为：加速重工业发展优先，建立战略、防御型经济布局优先1978年到20世纪80年代末重点实施东部沿海地区对外开放战略，建立了经济特区、沿海开放城市和开放区。国家“七五”计划中明确提出要重视东部沿海、中部、西部三个经济地带的关系1990年初到20世纪90年代末强调区域规划须以市场资源配置为基础。打破了行政区划的界限，编制了长三角、环渤海等七大区域发展规划。将对外开放扩大到沿江、沿边和内陆，形成全方位对外开放的格局。1991年正式加入亚太经济合作组织2000年以来主要目标是加强区域协调发展，积极推进西部大开发，有效发挥中部地区综合优势。2015年发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》——摘编自殷为华《新区域主义理论：中国区域规划新视角》等（1）根据材料一并结合所学知识，分析美国区域规划文件《大平原的未来》出台的历史背景。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括新中国成立以来我国区域规划发展的趋势，并简析其意义。（9分）19．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料古代玻璃在东、西方早期多用于制作饰品和容器中世纪玻璃多用于制作教堂的彩色玻璃窗。意大利玻璃制造业迅速发展。威尼斯玻璃镜、玻璃吊灯均属于奢侈品16—17世纪制镜技术的发展使得绘画有了新突破。镜子还影响了个人观及其表达。在伽利略等人研究基础上，天文望远镜、显微镜、气压计等陆续发明。17世纪末英国人发明了无色且具有折光性能的铅玻璃，英国玻璃工场迅速发展。水银镜逐渐成为普通家庭的生活用品。耶稣会给东方带来了玻璃仪器。中国的达官贵人将其作为稀罕物件保藏于博物馆。日本人迅速从好奇和迷惑转向了物尽所用，如制作眼镜和化学实验器材18—19世纪18世纪中后期，英国生产的玻璃制品向印度等殖民地大量输出。19世纪末创立的美国美兹堡玻璃厂、德国肖特玻璃厂在不断改进玻璃生产技术基础上迅速发展20世纪1922年，实业家周学熙引入西方先进生产工艺，在秦皇岛创办耀华平板玻璃厂。50年代耀华改制为国营企业，日益发展。80年代“耀华牌”浮法玻璃蜚声海内外——摘编自[英]麦克法兰、马丁《玻璃的世界》等从材料中提取两条或两条以上具体信息，拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：自拟论题，史论结合，逻辑严密，表述通畅）\n（二）选考题：共10分。请考生从给出的3道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。20．（10分）【选修1：历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。材料公元前316年秦灭巴蜀后，开始强行推行秦国文字。据许慎《说文解字叙》载：“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者……皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。”对于规范后秦的文字，《说文解字》中有着详细的描述，“秦书有八体：一曰大篆，二曰小篆，三曰刻符，四曰虫书，五曰摹印，六曰署书，七曰殳书，八曰隶书”。除大篆、小篆和隶书外，其他文字主要运用于仪式物品书写中，没有广泛传播。大篆作为被改良的文体，在秦国仍然得到使用。所以目前学界认为秦朝的“书同文”既不是专指篆书，也不是专指隶书，而应该是指秦国的文字。——赵云泽、杨启鹏《“书同文”：中国古代政治制度变化与媒介变革影响研究》（1）根据材料并结合所学知识，分析秦朝“书同文”政策实施的历史背景。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，简析秦朝“书同文”政策实施的影响。（6分）21．（10分）【选修3:20世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。材料1940年6月，德国击败了法国并迫使它签订停战协定。英国虽国力衰落，但它优越的地理位置和强大的海上力量以及人民誓死抗德的坚强决心，都是德国不能忽视的。希特勒在法国败降后发动“和平”攻势，但接替张伯伦担任英国首相的丘吉尔拒绝了德国的和谈要求，“和平”攻势破产。1940年7月德国启动进攻英国的“海狮”计划，历经三个月的空战，德国损失战斗机1733架，英国损失915架。1941年6月22日德国发动了侵苏战争，这样德国的对外军事战略重心从西线攻英转向东线攻苏。——摘编自杜明才、罗立《论1940年至1941年德国军事战略的转移》（1）根据材料并结合所学知识，分析1940—1941年德国对外军事战略重心转移的原因。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，简析1940—1941年德国对外军事战略重心转移的影响。（6分）22．（10分）【选修4：中外历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。材料成仿吾（1897—1984），湖南新化人。1937年中共中央决定创办新型革命大学——陕北公学（简称陕公），任命成仿吾为校长。公学学习内容是七分政治、三分军事。1938年成仿吾、徐冰根据德文本翻译了《共产党宣言》全译本，将其列为陕北公学马列课程的必备教材。在烽火连天、极端艰苦的抗日战争环境中，陕北公学先后培养出一万多名各方面的革命千部，为团结各个阶层共同抗日，夺取抗战的最后胜利，作出了巨大历史贡献。毛泽东对陕北公学有很高的评价，他说：“中国不会亡，因为有陕公。”后陕北公学发展成为华北联合大学、华北大学，并于建国后改组成为新中国第一所新型正规大学一中国人民大学。成仿吾在中国人民大学工作期间，把教研室作为学校最重要的教学组织，开设系统的政治理论课，对提高全党马克思主义理论水平发挥了巨大作用。——摘编自朱兴涛《成仿吾：卓有成就的马克思主义教育家》（1）根据材料并结合所学知识，分析成仿吾办教育的突出特点及其时代背景。（6分）\n（2）根据材料并结合厅学知识，概括成仿吾对人民教育发展的突出贡献。（4分）湖南师大附中2022届模拟试卷（三）历史参考答案一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分）题号12345678910111213141516答案BABBDBCADDCDDCCA1．B【解析】根据材料可知，墨子认为公输子做的木鹊不如墨子做的车轴两头的插销，说明墨子以实用为巧，而非技术高超为巧，故选B项；据材料可知，公输子的发明技术高超，具有创新性，排除A项；材料中墨子通过比较木鹊与车辖的发明，意在强调车辖的实用性，没有涉及其制作技术的进步性，排除C项；材料主旨是墨子对公输子发明的木鹊的看法，是对创新技术的评价，而非经验总结，排除D项。2．A【解析】由材料可知司马迁重视各少数民族的历史，将其祖先视为黄帝，华夏四夷都是炎黄子孙，顺应了大一统的时代潮流，故选A项；司马迁将华夏四夷都作为黄帝的后代，并非“华尊夷卑”，排除B项；“开始”表述绝对，排除C项；“各民族一律平等”不符合封建社会发展史实，排除D项。3．B【解析】唐朝实行租庸调制度，“纳绢代役”为“庸”，材料可用来说明唐朝时庸调的征收上交，表明当时赋税征收方式灵活，故选B项；唐朝货币地租取代实物地租的说法不符合史实，排除A项；交税的方式比较灵活并不是不交税，材料不能说明百姓的赋税负担减轻，排除C项；据材料这是“地方官将百姓缴纳的庸调折变为银、浇铸成饼后，上交朝廷的赋税银”，不能说明白银得以普遍流通，排除D项。4．B【解析】根据材料“定治契丹及诸夷之法，汉人则断以《律令》”可知，契丹建国后，既有从事畜牧业的游牧民族，也有从事农耕业的汉人和渤海人，辽朝统治者在考虑自身情况和借鉴中原汉制的基础上，建立了基于地缘关系的因俗而治的双轨制，用不同的法律去治理，故选B项；蕃汉分治说明农耕和游牧文明的隔阂仍然存在，排除A项；儒家成为治国指导思想与“定治契丹及诸夷之法”不符，排除C项；这一举措根本目的是巩固辽朝统治，而不是完善辽朝法律制度建设，排除D项。5．D【解】本题考查明代内阁“密揭”制度。材料中密揭成为内阁与皇帝沟通的主要方式，并成为内阁的特权，与明代中后期政治变化有关系，由于密揭涉及内容多且重要性强，故显示了内阁的重要性，故D项正确。密揭内容均是内阁制完善后一贯拥有的权力，不能说职能发生重大转变，A项错误。B项不符合内阁制的特征和属性，错误。“政治体制僵化”一般指拘泥旧制，缺乏灵活处置权力，导致政治运转丧失活力，材料没有体现，C项错误。6．B【解析】根据材料可知，商人通过放款预购的方式收取原料或以原材料换布，表明包买商作为商业资本的代表活跃起来，即商业资本渗入生产领域，故选B项；没有比较，得不出“私营手工业占据主导地位”的结论，排除A项；“区域间长途贩运开始兴起”不符合史实，排除C项；材料不能体现“手工业生产规模扩大”，排除D项。\n7．C【解析】材料反映了中国近代工业的发展，产业工人增加，为民主革命提供了阶级基础，C项正确。材料不能反映A、B、D三项，排除。8．A【解析】根据材料“同人皆言科考一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生”可知，1905年废科举制后，传统的士人阶层深受影响，欲图他业以谋生，即将被分流，故选A项；材料强调传统的士人阶层将被分流，不涉及学堂等新式教育，排除B项；1915年的新文化运动动摇了传统礼教的思想统治地位，此时儒家思想仍占正统地位，排除C项；材料不能推知科举废除带来吏治败坏，排除D项。9．D【解析】没有人敢为军人干政辩护，而拥护民主共和、要求实施宪政、呼吁文官政治、反对“黩武主义”、呼吁国家统一则成了电报的主题，这说明当时专制独裁已经受到抵制，而民主成为社会的潮流，故选D项；题千反映的是民主成为社会潮流，传统官僚制度是维护专制独裁的，且题干与官僚制度无关，排除A项；军阀割据的基础是封建自然经济，当时自然经济并没有完全瓦解，只是缓慢走向瓦解，排除B项；题干体现的是民主潮流，而不是国家认同意识，排除C项。10．D【解析】图1为1937年7月卢沟桥事变，图2为1937年9月平型关大捷。卢沟桥事变激化了民族矛盾，推动了抗日民族统一战线的最终确立，红军主力被改编为八路军，1937年9月太原会战中，八路军115师参与战斗，取得平型关大捷，体现了国共合作全民族抗战，D项正确。从九一八事变到七七事变，反映了日本由局部侵华走向全面侵华，A项错误。图2平型关大捷属于太原会战中的重要战役，抗战的主战场仍在正面战场，未发生明显变化，B项错误。1938年武汉、广州失守，抗战由战略防御转向相持阶段，1945年8月，抗战由相持阶段转向战略反攻，C项错误。11．C【解析】根据材料可知专业户的出现促进了生产专业化的发展，有利于带动相关产业的分工合作，促进农村地区产业结构的优化升级，故选C项；专业户的出现主要体现了经济体制改革中增长模式的转变，排除A项；20世纪90年代，我国确定了建立社会主义市场经济体制的改革目标，时间与材料不符，排除B项；现代企业制度的创建主要体现在产权制度改革，实现权责分明、产权清晰，材料并未体现产权制度改革的相关内容，排除D项。12．D【解析】伯利克里希望公民大会豁免他执行禁止把公民权授予雅典籍父亲和外籍母亲所生儿子的法律，说明公民权极为重要，公民身份是衡量社会地位的重要标志，故选D项；材料中的伯利克里改革主要围绕公民的资格，并未提及官员权力，排除A项；公民资格是根据法律和出身授予的，不是公民大会进行判决，排除B项；公民大会是古希腊城邦的最高权力机关，是全体公民各抒己见的场合，决定的都是关系重大的事务，并不拥有司法解释权，排除C项。13．D【解析】根据题千信息可知，墨西哥城的“三文化广场”的碑文写道：“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥”，可知墨西哥对于美洲本土印第安人文化、欧洲西班牙文化和现代文明的并存持承认现状、理性对待的态度，故选D项；“对殖民罪恶的深度痛恨”与题干中“这不是任何人的胜利或失败”相悖，排除A项；“不懈追求”不合题意，题干强调的是墨西哥“是一个混血民族痛苦的诞生”，排除B\n项；“三文化广场”中阿兹特克人的金字塔只是一个组成部分，且碑文强调的是墨西哥是一个痛苦的混血民族，排除C项。14．C【解析】根据材料“德国战时计划经济中蕴含着社会主义计划经济的成熟性和合理性”“既然这一，点容克贵族能做到，那有觉悟的工人阶级也能做到”可知，列宁通过反思德国经济体制建设中的合理成分，来为苏（俄）联社会主义经济制度的设计进行探索，故选C项；充分利用政府的力量，集中全国人力物力取得战争的胜利，这是战时共产主义政策的进步意义，排除A项；新经济政策主要采用的是国家资本主义的形式向社会主义过渡，与计划经济的做法不符，排除B项；材料反映的是列宁时期对容克贵族统治时期德国经济体制的反思，“警惕德国法西斯扩军备战”时间不符，排除D项。15．C【解析】根据材料“由比利时、法国、英国和意大利架起的桥……与关键基石相匹配”可知，掌握关键基石的美国拒绝加入国联，导致国际联盟成为非常脆弱的组织，即英国漫画家批评美国掣肘国联的行为，故选C项；美国没有加入国联，排除A项；漫画并非不赞成国联的建立，而是担忧国联的发展，排除B项；材料批判美国不加入国联，而不是敦促美国放弃孤立主义（孤立主义，是一种外交政策。它通常由防务和经济上的两方面政策组成。在防务上，孤立主义采取不干涉原则，即除自卫战争外不主动卷入任何外部军事冲突；在经济文化上，通过立法最大程度限制与国外的贸易和文化交流），排除D项。16．A【解析】由材料“运用几何结构”“仅仅模仿自然是不足以称之为艺术的，还要融入画家的主观想法”可知这是现代主义绘画的特点，故选A项；新古典主义美术“注重画面严整和谐”，排除B项；由材料“仅仅模仿自然是不足以称之为艺术的，还要融入画家的主观想法”可知塞尚追求的不仅仅是对客观现实的描绘，排除C项；由材料“还要融入画家的主观想法”可知融入作者的主观想法只是一个观，点，并不是侧重点，排除D项。二、非选择题（共52分。第1719题为必考题，第2022题为选考题）17．（1）变化：①载体日益轻便；②内容更加丰富；③管理多级化。（任答2点4分）作用：①有利于征发赋役；②加强中央集权；③维护社会稳定。（任答2点4分）（2）特点：①注重个人私权保障；②注重权利与义务统一；③由警察机关编查人户。（任答2点3分）原因：①清末新政；②西方民主思想传播；③近代经济的发展。（任答2点4分）18．（1）背景：①盲目开发带来社会问题；②罗斯福新政；③生态环境保护和区域规划意识加强。（3点6分）（2）趋势：①由国家计划调控到以市场资源配置为基础；②由区域不均衡发展逐步走向区域间协调均衡发展；③逐渐打破行政区划限制，重视因地制宜；④由主动融入全球区域合作到主动开创地区新型合作。（任答2点4分，3点5分）意义：①有利于促进区域的协调发展、提升区域竞争力；②有利于完善国家治理体系；③有利于提升我国综合国力和国际影响力；④有利于推动人类命运共同体的构建。（任答2点4分）等次及得分评分标准一等（9~12分）标题恰当，观点明确；理由充分，能够准确、充分运用史实；阐述清晰，逻辑严密二等（5~8分）\n标题较恰当，观点较明确；理由较充分，能够运用史实予以说明；逻辑关系较清楚三等（0~4分）有标题，有观点，史实不够准确，逻辑关系不清；无标题，无观点或观点不明确，运用史实不够准确或无史实20．（1）背景：①秦朝实现了国家统一；②原有文字多元混杂，不利于信息交流。（4分）（2）影响：①有利于文字改良和信息传播；②有利于维护国家统一和专制主义中央集权体制；③有利于文化认同和民族共同体的发展。（任答2点4分）④强制使用秦国文字，不利于地域文化的传承与发展。（2分）21．（1）原因：①对英作战面临困难；②希特勒反共反苏的思想；③德国称霸世界的野心。（任答2点4分）（2）影响：①第二次世界大战进入新阶段；②德国陷入两线作战，加速了崩溃；③减轻了英国在西线的压力；④苏联为抗击德国法西斯作出重大贡献。（任答3点6分）22．（1）特点：重视思想政治教育（马克思主义理论教育）。（2分）背景：①马克思主义传入中国；②中国革命与建设发展的需要。（2点4分）（2）贡献：①保障了人民教育的发展方向（进一步强调马克思主义理论在教育中的地位和作用）；②创建了新型的人民教育体制（完善了教学组织、课程、教材等）；③培养了大批为党为国的革命与建设人才（提高了学生马克思主义理论水平）。（任答2点4分）
