2021—2022学年全国重点高中模拟考试高三语文参考答案1．A【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【选项分析】“对抗”错，原文“前两句是对生命绝灭和寒冷外界严寒的超越，后两句是对内心欲望的消解。”2．C【命题立意】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。【选项分析】“文章援引庞德、孔子、吴冠中等人的语句作为事实论据”错误，文章引用庞德的语句和吴冠中的分析属于道理论据。3．D【命题立意】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。【选项分析】A．“其隐含在最深层次的情志才是文本阅读的全部”错，文本是一种立体结构，由三个层次组成，“情志”只是其中的一层。犯了“以偏概全”的错误。B．“他决定了形而上的更深层次的情志内容以及文本外在的具体形式”错。原文阐述意脉的第一个特点是“以潜在的情志同化表层意象”，可见，是情志决定意象的含义。而文本外在的形式由意象决定，于文无据。C．“就能把握文本潜隐的意脉”错。原文中，“微观的具体分析”和“以原创性话语对之冠以精致的命名”是把握文本潜隐意脉的必要条件，而非充分条件。4．C【命题立意】本题考查理解和分析文章内容的能力。【选项分析】A．“补水河湖周边浅层地下水位平均回升2．4米”错，应是“周边10公里范围内”，扩大范围。B．“水资源总量已然领先全国”错，于文无据。D．“用水”错，应是“取用地下水”，扩大范围。5．B【命题立意】本题考查概括和分析文章内容的能力。【选项分析】B项，“我国地下水超采状况开始好转”错，原材料只提到华北平原的状况好转。6．【命题立意】本题考查分析综合能力。【参考答案】①水利部建立明确的责任机制，定量、定位、定责任；生态补水、河道复流，有效回补地下水；②市级水利管理部门强化管理，开展排查整治行动，约束不合理取用地下水行为；健全地下水监测体系，广泛运用大数据、物联网等技术，让管理更高效；③县级水利部门拓展地表水源、压减地下水超采量；大力推广滴喷灌技术、改种节水品种等，压减地下水。（每点2分）7．【命题立意】本题考查理解和分析文章内容和分析鉴赏作品艺术特色的能力。【选项分析】A项，“埋下p伏笔”错，后文的故事情节与师傅“烧铅”并无关联。8．【命题立意】本题考查鉴赏作品艺术手法、理解作品丰富含义的能力。【参考答案】①出人意料又在情理之中：情节的陡转制造了波澜，引发读者对在巨大利益面前如何做人做事的思考。②凸显人物形象：不能因为希求利益而违背良心和行业道德，塑造了师傅信守职业操守，诚高三语文参考答案第1页（共4页）\n实厚道的形象。③揭示主旨：传达了作者对秉持职业操守，坚守良心底线的赞颂。（每点2分，共6分）9．【命题立意】本题考查鉴赏作品艺术手法的能力。【参考答案】①贯穿情节，构成线索；萧敬之是一个线索人物，贯穿了跟师父上晓市、跟师父学艺、跟师傅卖画，送别师父等一系列情节。②使故事真实可信，作为学徒，萧敬之是故事的亲历者和见证人，以他的视角讲述故事，增加了故事的真实性。③侧面烘托人物形象：从萧敬之的视角看师傅，侧面烘托了师傅的品质德行。（每点2分，共6分）10．B【命题立意】本题考查文言断句的能力。【选项分析】“上怒解”意为皇帝的怒气消解，语义完整，中间不能断开；“所不闻”为所字结构，其主语是“朕”，故“使朕闻所不闻”之间不应断开。故选B项。11．B【命题立意】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。【选项分析】吐突承璀是担任军职，不是被流放，“充”是担任的意思。12．D【命题立意】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。【选项分析】贾谊并不认为当时天下太平，也没有主张皇帝应该享乐。13．【参考答案】（1）皇上如果现在怪罪于他，臣恐怕天下的官员都想着闭口不言，这不是用来开扩视听彰明至上德行的办法啊。（采分点：罪：归罪1分；箝口：闭口不说1分；所以：用来……办法；1分；非……也：判断句式1分；语意1分。）（2）我日夜想着洗雪祖宗的耻辱但是财力不够丰足，所以不得不积蓄聚敛啊。（采分点：雪：洗雪1分；赡：丰足1分，故：所以1分；蓄聚：积蓄聚敛1分；语意1分。）译文：白居易有一次由于在议论事情时说“陛下错了”，宪宗面色庄重严肃地停止了谈话，暗中将翰林学士承旨李绛召来，告诉他说：“白居易这个小臣出言不逊，必须让他退出翰林院。”李绛说：“陛下能够容纳直率的进言，所以群臣才敢竭尽诚心，不作隐瞒。白居易的话虽然有欠思考，但本意是要进献忠心。现在倘若陛下将他处以罪罚，我担心天下的人们都各自想要缄默不语了，这可不是开拓视听，彰明至上德行的办法啊。”宪宗高兴起来，对待白居易也还像往常一样。九月，己亥（初二），吐突承璀从行营回到朝廷。辛亥（十四日），吐突承璀重新担任左卫上将军，充任左神策军中尉。李绛上奏声称：“如果陛下不肯处罚吐突承璀，以后再出现战败的将领，能够怎样处治他们呢？如果诛杀他们，那便是同样的罪责，不同的处罚，他们定然不会服气；如果对他们免予治罪，那还有谁不保全自身，姑息敌军呢！希望陛下割舍对他不能狠下心来的私恩，行使不可更改的刑典，使将帅们得到一些警戒与勉励。”隔了两天，宪宗免除了吐突承璀左神策军中尉的职务，将他降职为军器使，朝廷内外的人们都相互祝贺。十二月，翰林学士、司勋郎中李绛当着宪宗的面陈诉吐突承璀骄横专断，言辞极为恳切。宪宗气得变了脸色说：“你说得太过分了吧！”李绛哭泣着说：“陛下将我安置在亲近信任的地位上，如果我在陛下面前畏怯退缩，爱惜自身，不肯进言，这便是我辜负了陛下。我把话讲高三语文参考答案第2页（共4页）\n出来了，但陛下讨厌去听，这就是陛下辜负我了。”宪宗的怒气消除了，便说：“你讲的全是人们不能讲的，使朕听到了无法得知的事情，是一位真正的忠臣啊！你以后尽情而言，完全应该像现在这个样子。”己丑（二十三日），宪宗任命李绛为中书舍人，翰林学士的职务仍如往常。李绛曾经从容不迫地规劝皇帝不要聚敛钱财，宪宗说：“现在河南、河北的好几十个州，都没有实行国家的政教法令，河、湟地区的好几千里地，还沦陷在异族手中，朕日夜想着洗雪祖宗的耻辱，但是财力不够丰足，所以不得不积蓄聚敛啊。不然，朕在宫廷中的花费极为俭约，多储藏财物又有什么用呢！”六年冬十一月，己丑，以户部侍郎李绛为中书侍郎、同平章事。七年春，三月，丙戌（二十八日），宪宗驾临延英殿，李吉甫进言说：“天下已经太平，陛下应该作乐。”李绛说：“汉文帝时，兵器钝弊，没有锋刃，家家富裕，人人丰足，贾谊且尚认为这是将火种放到堆积着的木柴下面，不能够说这是安定的。现在，朝廷的法纪号令不能够控制的地区，有河南、河北五十多个州；异族秽恶的气息，近处已经与泾州与陇州连接，边防上的烽火屡次报警；再加上水旱灾害经常发生，库存的粮食空匮乏用，这正是陛下应当天亮以前就起床，傍晚时分才进食时，怎么能够将现在称为太平，忙着作乐呢！”宪宗高兴地说：“你的话恰好符合朕的心意。”退朝以后，宪宗对身边的人说：“李吉甫专门阿谀献媚，像李绛那样，才是真正的宰相呀！”14．A【命题立意】本题考查鉴赏诗歌思想内容、表达技巧的能力【选项分析】A“客”理解错误，客指客居京城的诗人自己。15．【命题立意】本题考查鉴赏诗歌思想内容、表达技巧的能力【参考答案】①运用反语，正话反说。（2分）②表面写自己将来不再关心家国世事，朝廷是非，只是饮酒赋诗过隐居的生活，看似释然超脱；（2分）③实则抒发了自己对国家动荡，朝廷混乱的担忧和无奈，对自己壮志难酬的愤懑。（2分）16．【参考答案】（1）大漠孤烟直，长河落日圆（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。17．D【命题立意】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。【选项分析】浸润：液体渐渐渗入或附着在固体表面。这里用的它的比喻意，指对人的潜移默化的滋养。浸渍：浸在液体中泡透。启发：用事例引起对方联想并有所了解、领悟。“启发”针对具体，“启迪”不针对具体。这里指“火种灯”的造型和巧思，是具体的。融入：一般指比较广义的汇容。溶入：指液体的汇容。纷至沓来：形容接连不断的到来。蜂拥而至：形容人乱哄哄地朝着一个方向聚拢。略带贬义。18．B【命题立意】本题考查语言表达连贯、准确的能力。【选项分析】“这件文物”指西汉长信宫灯，应紧跟其后；下一句的“那”指的是“文创品”。19．C【命题立意】本题考查辨析并修改病句的能力。【选项分析】不仅……更……表示递进关系，“揭示”和“勃勃生机”搭配不当。20．【命题立意】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。【参考答案】高三语文参考答案第3页（共4页）\n①这是什么原因呢？②所以年轻时的记忆力特别好。③大脑神经元细胞数量减少。（每点2分）21．【命题立意】本题考查压缩语段、选用句式和语言表达简明、连贯的能力。【参考答案】婴儿时期的大脑因为生长速度快，删除了该时期的并不重要的记忆以腾出空间学习新技能，所以大部分人没有3岁前的记忆。22．【材料解读】这是一道立足于材料谈启示的作文题。材料共两段。第一段列举传统文化和审美时尚相结合形成“国潮”的诸多例子。第二段拆字解读何为“国”“潮”，阐述“国潮”形成的基础在于时代发展，生活富足，“国潮”体现了中华民族的文化自信。“国潮”即“传统文化”和“审美时尚”相结合，立意时需要将其提炼明确，写作时可以思考以下几个方面的问题。（1）“国潮”美在什么地方？如传统文化的深挖与当下生活生命的融合；（2）“国潮”形成需要怎样的社会基础？如民族文化底蕴深厚、国家富足、时代发展进步等；（3）“国潮”反映出了什么？如国富民强、社会开放通融、文化自信等【立意指导】①国富民强根深，文化时尚叶茂；②手擎国旗展雄风，昂首自信立潮头；③筑牢中华根基，潮出文化自信【偏题分析】当代青年要勇于追求时尚（抛开民族文化）；增强传统文化自信（抛开审美风尚）高三语文参考答案第4页（共4页）
