2022届高三年级第二次模拟考试语文·答案(1-5题，7题，10~12题，14题，17~19题，每小题3分)1.答案D命题透析本题考查理解文中重要概念的含义，筛选并整合文中信息的能力。思路点拨“展现出了先民先进的管理方式”于文无据。2.答案D命题透析本题考查分析文本论点、论据及论证方法的能力。恩路点拨D项，“辨明是非"错误，文中只是对神话中与现代科学对疫病认识相契合的地方进行了论证，并没有对不符合现代科学的内容进行论证。3.答案B命题透析《越考查分析概括作者在文中的观点态度，对文中信息进行合理推断的能力。思路点拨A.“中华早期抗疫神话侧重记录与解释功能”错误，“侧重”文中无表现，且“满足信仰需要与道德渴望“与“记录与解释功能”并不矛盾。C.“其封建迷信色彩减弱了瘟疫预防的作用”错误，原文是“这些方法以神话方式相传，造福了不少民众，直到当代还在部分地区保留着年终岁末驱傩仪式”“与其说是封建迷信，不如说它是对先民预防瘟疫经验的总结”。D.“西王母掌管瘟疫的神话是从西王母信仰中的长生内涵派生出来的“关系倾倒，祈祷遏制瘟疫，消除五刑残杀，其结果就是保障甚至延长人的生命，西王母信仰中的长生内涵是从早期瘟疫管理的神话中派生出来的。4.答案A命题透析，本题考查筛选和整合文中信息的能力思路点拨▲A项，“如果……那么我国高级芯片研制严重落后的情况将会得到彻底改变”说法绝对，从文中“还有生态链的构建““不仅仅是技术“等内容可知，改变我国高级芯片研制严重落后的情况需要抓产业体系建设，涉及多方面因素。5.答案命题透析本题考查筛选并整合文中信息的能力。思路点拨▲A.“进出口额均呈逐年上升趋势”错。2016年都有所下降。B.“我国该行业市场空间狭窄”错误，指图，我国集成电路进口额仍较为巨大，我国国内集成电路行业仍有较大的市场空间。C.“以拥有成熟的工艺为目标”理解错误，原文说的是“我国可以运用成熟的工艺，提升芯片的性能”6.命题透析，本题考查筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力答案。①材料一侧重于分析集成电路产业特点，指出我国集成电路产业发展路径。②材料三侧重于分析“后岸尔时代“来临、中国集成电路产业面临的壁垒和机遇。3材料四以张江科学城为例，重点介绍了浦东地区集成电路产业发展情况(每点2分，意思对即可，若有其他答案，合理亦可的情给分)7.答案D命题滋析》本题考查分析文学作品的结构、表现手法。赏析作品的内涵、品味语言表达艺术的能力。思路点拨D项，“客观展示周围事物”错误，陆萍对周围事物的观察有时缺少客观精神。8.命题滑析本题考查理解文章内容、品味语言表达艺术的能力。答案甲处：以农村凄冷荒凉的景象渲染氛围；烘托人物的出场，交代人物活动的时间、地点、环境。乙处：体现了当时医疗环境简陋；为下文陆萍等人煤气中毒埋下伏笔。丙处：衬托陆萍的快乐心情，同时也象征着陆萍走向新的生活。(每处2分.意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)9.命题透析《题考查对文本相关内容的分析理解及人物形象的把握的能力。答案①陆萍从产科学校毕业时觉得自己不适合做产科医生。经过战争和抗大学习，她成为一名共产党员，并到一个刚开办的医院工作，②医院医疗器械缺少、医疗条件差，陆萍克服困难，积极工作，③为改善医院医疗环境，陆萍与很多人产生冲突，但她依然坚持，最后被卫生部了解。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）10.答案C命题透析本题考查文言文断句的能力。11.答案B命题透析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。思路点拨“古代代表丝织品的名词还有“绸、缎、绮、铜、褐、练‘等”错误，“褐”指租布或者粗布衣服，不指丝12.答案A命题透析本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力、思路点拨“文吏不具备的＂冬葵、韭菜、枣树、栗树之才＂”错误，文中为：“文吏、儒生、有似于此。俱有材能，而儒生奇有先王之道、先王之道，非徒癸、韭、枣、粟之谓也。“应是认为文吏有“癸、韭、枣、粟之才”，而无先王之道。13.命题透析本题考查文言文的理解和翻译的能力答案(1)地位疏远却硬要接近并谏阳地方长官，《礼记》上说这是在巴结、奉承，这就是郡县官府中常常空无疑人的原因。(关键词“远”“所以"的翻译各1分.大意3分)(2)况且儒生的事业，难道只是在数量上超过别人!他们的智慧和谋略光明正义，能清楚地看出是非，这些特别值得珍贵。(关键词“温”“市"的翻译各1分，大意3分)参考译文儒生之所以超过火更，是学问一天一天地增多，通过培养和引导，使先天具有的善性逐渐滋长，精心培养了他们的才能，才能和品德完备了，他们比起那些同样精心下过功夫的文吏，衡量起来要高明得多。地生性长草，山生性长树。如果地栽上冬葵与韭菜，山上种下枣树与更树，就不再煨相同的香遇地和山一样了。文吏与儒生的情况跟这差不多。他们都有才能，但是儒生多有先王之道.先王之道，不仅仅是冬葵、韭菜、衣柳、栗树这类东西可比。鹤生学习大道理，用先王之道来帮助地方长官，要是不能这样就辞官退路，他们有重匠的志2向，用经书上的道理勉励自己要有公正的操行，是敢于进谏的人，但其地位又离地方长官很远。地位疏远却硬要接近并读阻地方长官，《礼记》上说这是在巴结、率承，这就是那县官府中常常空无贤人的原因。有人说：“文吏处理公文，研究和处理繁杂的事务，即使没有学习先王之道，但才能都为朝廷用尽，这也是报答长吏的证明。“用布换丝，交换有无，各自得到希望的东西。儒生用先王之道提俸禄，丈吏没有交换的东西，拿什么来交换呢？衣、商是不同的行业，所积储的货物，不应该一样，要是拥有它们远远超出别人就被称为富人。先王之道，不仅仅是农商群点货物，它能帮助长吏建立功绩和进行教化，不仅仅是财富多能远远超过别人的那点荣誉。况且儒生的事业，难道只是在数量上超过别人！他们的智慧和谋略光明正义，能清楚地看出是非，这些特别值得珍贵。绣没有刺，锦还没有织，跟普通的丝帛，有什么两样呢？刺上五颜六色精致的花纹，用针和丝线绣上各种装饰图案，花纹图案绚丽多彩。学士有文采，就像丝帛刺上五颜六色精致的花纹一样。植物的果实没有内核叫做邻，没有用刀斧加工过的木材叫做补。文吏不学经书上教的东西，就跟果实没有内核一样。这种像“郁朴”的人，能与谁比呢？人学问知识才能的形成，就像骨器、象牙器、玉器、石器要经过切磋琢磨一样。有了这种才能，即使自己想不被任用，赞明的君主又怎么肯舍弃他呢？孙武与吴王闺庐，都是世上善于用兵的人。如果有人学会了他们的兵法，打仗一定会胜利。不懂得列队摆阵，不知道搏击刺杀方法的人，强行让他指挥军队，军队就会失败覆灭，这不是孙武、闺庐的用兵方法。文吏的学问，只是学习撰写、处理公文，应该和木匠、土匠同类，怎么能跟儒生相比呢？御史办理文书，不出一点差错，主管祭祀的官吏陈列祭品，不会摆错行列。那些办理公文、摆祭品很熟悉的人，也是事先学过的，可是人们看不起他们，因为他们掌握的灵低贱的本领，担任的不是人们尊重的重要职务。大道理懂得不够而小俊俩太多，即使说我的学问多，吃要果能与吃糟糠饱，虽然都说吃饱了，但对人起的滋养作用不同、偏生和文吏，学到的东西都声称很熟练，但他们对于朝廷，好处是不一样的。14.答案C命题透析本题考查鉴赏诗歌内容、形象、语言和表达技巧的能力。思路点绩，词中说“争如一朵，幽人独对，水边竹际”，意为在幽静清雅的溪岸竹旁，静心一人观赏牡丹，没有落寞无助的意思15.命题透析本题考查鉴赏诗歌艺术手法和思想情感的能力。答案一：“自真妃舞罢，谪仙赋后，繁华梦，如流水”，词人由牡丹联思到杨贵妃，借唐朝故事表现宋朝的盛衰变化。②“怕洛中，春色匆匆，又入杜鹃声里”，这是词人的心理描写，看似怕洛中春光逝去，实是忧伤江山沧亡，生灵涂炭。(每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)16.命题透析《本题考查默写古代诗文中常见名篇名句的能力。答案(1)伏清白以死直兮，固前圣之所厚(2)蟹六跪而二螯。非蛇龋之穴无可寄托者(3)即同臧否不宜异同(每空1分)17.答案命题透析本题考查辨析和使用词语（成语）的能力思路点拔。第一横线处、相辅相成：括两种事物互相辅助，互相促成。相得益彰：指相互帮助、互相补充，更能3显出各自的好处。结合语境“不可偏缺”，文段强调二者的结合，应用“相辅相成”。第二横线处，举足轻重；指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。画龙点睛：比喻说话或写文章，在关键的地方加上精辟的语句，使内容更加传神有力。这里强调其作用重要，不具体指“点睛”作用，应用“举足轻重”。第三横线处，风云际会：比喻有才华、有作为的人在难得的好时机聚合。风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。这里是指人而非指时局，应选用成语“风云际会”。第四横线处，举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。触类旁通：掌握了解某一事物的知识，从而类推了解同类的其他事物。这里是指通过细节类推主题，应用“举一反三”。18.答案B命题透析本题考查判断并修改病句的能力。思路点拔A.句式杂糅，将“所”删去。C.主客颠倒，应是“大主题有时就蕴含在小切口中”；句式杂糅，将“所”删去。D.主客颠倒，应是“大主题有时就蕴含在小切口中”。19.答案A命题透析本题考查语言表达连贯的能力。思路点拨is号前面是谈大人物，后面是说小人物，小角色。B.“不能忽略对一些小人物、小角色的叙写”和前文不衔接，有些突兀。C.表意重点为"将大人物的重要作用凸显出来”.和下文不衔接。D.将“大人物与小人物、小角色“并举来谈，和前后文衔接都不够好。故答案为A。20.命题透析《本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答案①摄入时也有禁忌（不能过量）②维生素补充过量所产生的危害③不要和某些药物或食物同时服用(每处2分，意思对即可)21.命题透析本题考查分析常见的修辞手法、理解表达效果的能力。答案①“肝脏“是本体.“合成化工厂”是喻体。(2分)2)议议把肝脏比作合成化工厂，形象说明了肝脏的作用，说明人体某种维生素缺乏的原因。(3分)(意思对即可。若有其他答案，合理亦可给分)22.写作提示一套考立意：①从教育者的角度立意；不放纵受教育者，着眼于受教育者的健康成长，放眼未来，这才是真正的爱。如＂不以爱为名，散害孩子的成长”“勿以恶小而为之，为孩子发展理下隐患”等。②从受教育者的角度立意：正确认识什么才是正确的爱，加强自制力，抵御外界的诱惑。如“理解爱，明是非，沿着正确的道路成长““不断提升自身素质，自觉抵抗外来诱惑.在爱的沐浴下健康成长”等。③从社会角度立意：整个社会要对教育观念、方法等有正确的认识，明辨是非，为孩子成长提供良好环境。如“宣传正确的教育观念，达成共识、形成良好的教育氛围”等4评分细则高考作文等级评分标准三类四类(10~6分)(5~0分)一类(20~16分)二类(15~11分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心明确中心突出中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当内容思想健康思想健康思想基本健康思想不健康功分感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假基础符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱等级语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意丰富较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略有文采个别句子较精彩发展等级有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好、语言好，有创意，可归一类。三类卷；从材料出发，允许内容游离；与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能跨类给分。四类卷：另起炉灶，或随意发挥，不要仅看题目，要看内容，要通读全文。注意事项：1.明确文体。确是文体不明，适当扣分。2.缺标题扣2分3.字数不足800字，每少50字扣1分；不足400字，20分以下4.错别字：一字1分，上限5分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达5.标点：点实点，标题后加标点，一“逆”到底或标点模糊，扣1到2分.6.观范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文；含义不清，流传不广的网络语言.酌情扣分7.抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分5
