黑龙江省佳木斯市2022年中考语文一模试卷一、知识积累及运用。（共24分）1.阅读下面的文字，按要求答题。生命如水，浩浩汤汤。也许有时会变得浑浊，但生命之水会在浩荡之中再次变得清澈，变得搏大，变得浩瀚无垠。在阳光的照曜下，可以升腾为天上的云彩，也可以化作雨露，给干涸的土地以绿色的希望。（1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。生命如水，浩浩汤汤。（2）给文段中加点的字注音。干涸浩瀚（3）找出并改正文段中的两个错别字。【答案】（1）生命如水，浩浩汤汤。（2）héhàn（3）搏改为博曜改为耀【解析】【小问1详解】本题考查学生的书写能力。注意用楷书抄写，汉字位置在田字格中的位置，间架结构要布局合理。注意“汤”的书写。【小问2详解】本题考查汉字注音。干涸（hé）：指河道、池塘等的水枯竭。浩瀚（hàn）：水势深广，比喻广大、繁多。【小问3详解】本题考查错别字辨析。搏大——博大，意思是宽广。照曜——照耀，意思是照射。2.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）A.虎年春节，我们与亲人团聚，共享天伦之乐。B.在中考励志大会上，校长那激情四射、惟妙惟肖的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。\nC.中国女足不屈不挠、稳扎稳打，超级逆转、补时绝杀，最终战胜韩国队夺得亚洲杯冠军。D.驻守在雪域高原的边防战士始终战斗在卫国戍边的第一线，他们是当之无愧的英雄。【答案】B【解析】【详解】A.天伦之乐：泛指家庭骨肉团聚的欢乐。符合“我们与亲人团聚”的语境，使用正确；B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。不符合“演讲”的语境，使用错误；C.不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。符合“超级逆转、补时绝杀，最终战胜韩国队夺得亚洲杯冠军”的语境，使用正确；D.当之无愧：意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。符合“始终战斗在卫国戍边的第一线”“他们是英雄”的语境，使用正确；故选B。3.下列句子没有语病的一项是（）A.教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。B.王刚同学一年来阅读名著大约100万字左右。C.我国将采取多种节能减排的措施，力争提前实现2060年二氧化碳“零排放”。D.无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。【答案】D【解析】【详解】A．两面对一面，搭配不当，删掉“是否”；B．语义重复，删掉“大约”或“左右”；C．成分残缺，在句末添加“的承诺”。故选D。4.古诗文默写。（1）长风破浪会有时，_____（李白《行路难（其一）》（2）_____，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（3）王安石的《登飞来峰》中抒写诗人远大抱负的诗句是：_____，_____。（4）杜甫的《望岳》中“_____，_____”表达了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与气概。（5）北京冬奥会期间，我们用《＜论语＞十二章》中“_____，_____？”欢迎来自世界各地的朋友。（6）历代文人墨客都喜欢用诗来描绘春天、赞美春天。请你写出带“春”字的两句古诗词（须是上下连贯的两句）：_____，_____。\n【答案】①.直挂云帆济沧海②.但愿人长久③.不畏浮云遮望眼④.自缘身在最高层⑤.会当凌绝顶⑥.一览众山小⑦.有朋自远方来⑧.不亦乐乎⑨.几处早莺争暖树⑩.谁家新燕啄春泥【解析】【详解】写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出合适的语句；三是答题时不能写错别字。本题中的易错字词主要有：沧、畏、遮、自缘、凌，作答时要注意字形。第（6）小题只要是带“春”字的诗句都可，如：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。5.名著阅读。街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……连A都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。以上文字选自中国现当代作家老舍写的长篇小说《_____________》，文中A处的人物是__________________。小说通过_____________、____________等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。【答案】①.《骆驼祥子》②.祥子、③.攒钱买车被抢、④.妻子难产死亡【解析】【详解】此题考查名著阅读。做此类题目，一定要注意平时的积累，特别是作家、作品、作品的主人公、故事情节等。此题考查的是学生对名著《骆驼祥子》相关文学常识及重要人物的了解，分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。本题通过环境描写及关键词“拉着空车”可以判断出A是老舍写的长篇小说《骆驼祥子》中的主人公祥子，再根据平时的积累就可以得出答案。情节内容如：攒钱买车被抢、妻子难产死、钱被骗走、小福子上吊自杀等。二、口语交际及综合性学习。（共10分）6.口语交际及综合性学习北京时间2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲，时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课。为此，学校开展了以“走进‘天宫课堂’，感受科学魅力”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）请你为此次活动拟写一则宣传标语。（2）班级准备围绕此次活动制作一期板报，请你为其设计三个栏目。【答案】（1）示例：聆听天宫课堂，培植飞天梦想。\n（2）示例：“天宫课堂”剪影；揭秘“天宫课堂”的演示实验；“天宫课堂”的意义。【解析】【小问1详解】本题考查宣传标语的拟写。根据活动主题“走进‘天宫课堂’，感受科学魅力”用简明扼要的语句来阐述即可，如：聆听天宫课堂，培植飞天梦想。【小问2详解】本题考查栏目设计。设计栏目时，要明确活动的主题，拟写的名称要紧扣主题，语言简洁。根据活动主题，结合学生实际，可以设置为：“天宫课堂”剪影；揭秘“天宫课堂”的演示实验；“天宫课堂”的意义。7.探究下面的三则材料，写出你的探究结果。材料一：王亚平在“天宫课堂”上勉励同学们：“你们都是祖国的花朵，含苞待放，未来是你们的，希望你们的梦想都能在这广袤的宇宙中绽放。”材料二：航天员翟志刚在“天宫课堂”上为同学们送上一句太空寄语。“同学们，太空科技，奥秘无穷，未来属于你们！”材料三：此次太空授课活动进行了全程现场直播，北京市清华附中科技办公室主任谭洪政老师说：“期待同学们在后续能够提出更有想象力的问题，设计出极具创造力的实验，希望未来我们的实验方案能够进入天宫。”【答案】示例：①未知世界的奥秘等着同学们去探究；②希望青少年树立远大理想，孜孜以求，早日成才。【解析】【详解】本题考查探究材料的能力。认真阅读三则材料的内容“王亚平在‘天宫课堂’上勉励同学们……未来是你们的，希望你们的梦想都能在这广袤的宇宙中绽放”“王亚平在‘天宫课堂’上上勉励同学们……未来是你们的，希望你们的梦想都能在这广袤的宇宙中绽放”“此次太空授课活动进行了全程现场直播，北京市清华附中科技办公室主任谭洪政老师说……希望未来我们的实验方案能够进入天宫”，我们可以看出三则材料的共同点都阐述了“航天”“未来”这两个主题，航天员用自己的实际行动告诉时代青年，太空科技，奥秘无穷。神奇的“天宫课堂”，点燃青少年的科学梦想，播撒下科学的种子、种下航天的梦想。老师对学生们提出殷切的希望。据此我们可以从“未知世界的奥秘等着同学们去探究”“希望青少年树立远大理想，孜孜以求，早日成才”这两个角度来阐述即可。8.如果你作为全国的中学生代表采访“太空教师”王亚平，见到她后，你会对她说些什么？\n【答案】王亚平老师您好，我是一名中学生，很荣幸我可以有这个机会采访您，我看到您在“神十”任务进行太空授课时，不仅讲授内容精彩，整个人的状态也非常好。您是怎样做到的？【解析】【详解】本题考查学生的语言表达能力。解答时需要学生认真了解人物及主要事迹，提出恰当的采访问题。采访时注意语言得体，要有称呼，要有自己的简单介绍，问题应简洁明了。王亚平，女，籍贯山东烟台，中共党员，现为中国人民解放军航天员大队一级航天员，大校军衔。2021年11月5日，据中国载人航天工程办公室消息，神舟十三号航天员乘组将于近日择机执行第一次出舱活动。11月7日，航天员翟志刚、王亚平身着中国新一代“飞天“舱外航天服，先后从天和核心舱节点舱成功出舱，王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员，迈出了中国女性舱外太空行走第一步。采访目的：我们通过采访王亚平，了解更多航天知识，与她互动，提出疑问，表达敬意，表明决心。采访问题可以多元化，如：王亚平老师您好，我是一名中学生，作为中国首位进行出舱活动的女航天员，您经历过的最艰难的时刻是什么？我也想当一名航天员，您能给我一些建议吗？三、阅读理解及分析。（共36分）9.阅读下面的古诗，完成后面的问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令表达了作者怎样的思想感情？【答案】表达了游子在天涯羁旅的孤独感和彷徨无助，还有内心的凄楚、悲怆以及思念家乡的思想感情。【解析】【详解】本题考查体会诗人情感的能力。解答此题，首先要理解诗歌大意，然后根据诗中所描绘的景物判断诗人的情感。这首元曲前三句写景，通过九种景物，借助“枯、老、昏、古、西、瘦”六个字，描绘出一幅深秋僻静的村野图景，营造了萧瑟凄凉的氛围，同时将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句“断肠人在天涯”是点睛之笔，直接抒发了一位漂泊天涯的游子孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。10.古文阅读。\n【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重④，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意⑤。”【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：乐，沉溺于欢乐。④九重：深宫之内。⑤存意：用心操劳国事。（1）解释下列句子中加点的词语。①傅说举于版筑之间：②若耽嗜滋味：（2）用现代汉语翻译下面的句子。①人恒过，然后能改。②为君之道，必须先存百姓。（3）【甲】【乙】两文中画横线的句子都提出了治国的观点，这些观点有何相同之处？【答案】（1）①选拔，被任用；②爱好。（2）①一个人常常出错，然后才能改正。②做国君所应当遵循的原则，必须首先关心百姓。（3）同：都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。【甲】文强调朝廷要有守法度的大臣、辅佐君王的贤士；【乙】文强调贤臣犹如君主的耳目，要用心操劳国事。【解析】【小问1详解】考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。①句意为：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举：选拔，被任用。②句意为：如果一味沉溺于吃喝。嗜：爱好。\n【小问2详解】考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。①重点词：恒，常常；过，犯错误。②重点词：为，做；道，原则；存，存恤，关心。【小问3详解】考查对文章内容的理解分析。解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句比较二者的相同点即可。由甲文“入则无法家拂士……国恒亡”可知，作者强调国家若想长足发展，需要拥有贤能之士的辅佐；由乙文“朕既在九重，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目”一句可知，唐太宗认为国家的治理离不开群臣的通力协作。因此，甲乙两文在治国方面的共同点为：国君要知人善任，国家的发展离不开贤臣的辅佐。【点睛】参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国君所应当遵循的原则，必须首先关心百姓。如果用损害百姓的办法来满足自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱了，人也就死了。再说，我从不敢放纵自己的欲求。使人身体受到损害的原因不在别的，都是由于自己贪欲才酿成的灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，所受到的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。”贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。”11.阅读《故宫里的古代皇家地暖》，回答问题。\n故宫里的古代皇家地暖①超过600岁的故宫又名紫禁城，不仅拥有宏伟的古代宫殿建筑群，而目句会了诸多士代宫廷生活智慧，地暖就是其中的典型代表。明朝太监刘若愚著《酌中志》卷十七《大内规制纪略》有“右向东曰懋勤殿，先帝创造地烷于此，恒临御之”，卷二十《饮食好尚纪略》有“十月……是时夜已渐长，内臣始烧地炕”，以上可说明紫禁城在明朝时期已有地暖。与现代人采用的水地暖或电地暖方式不同，故宫里的古代地暖为室外烧火、加热室内地砖的供热方式，俗称火地或暖地。②火地由位于窗户外面的地下操作口、窗户里面的地下炉腔、室内地砖下面的火道（热量传输的通道）、室外台基侧面的出烟口组成。其供热基本原理为：人站立于操作口内，将木炭置入地下炉腔内燃烧；加热空气；受热后的空气沿着火道路径向四周扩散，其间加执地砖，利用地砖自身的蓄热和热量向上辐射的规律，使得热量由下至上进行传导，从而保持室内温暖；散热后的空气温度降低，夹杂炭火中的烟尘（少量）从出烟口排出火道。③操作口位于窗户外面的地面以下，一般长0.8米、宽0.8米、高1米。在明代，紫禁城负责烧炭的人员由惜薪司安排，清代为内务府营造司人员。操作口在不使用时会被厚木板盖上，可防止小动物钻入。操作口在室外，人员站在操作口内，可隔着窗户看见室内，便于与室内使用人员交流，及时增减炭火。以保证室内温度的适宜。另外操作口设在室外，还有利于避免火源产生的烟雾在室内蔓延或其他安全隐患。④烧炭后，热量在地砖下面向屋内扩散，该方向的火道称为主烟道：主烟道两侧还有若干宽度较小的烟道，方向与其垂直。称为支烟道。上述主、支烟道的分布方式犹如蜈蚣，因而又被俗称为“蜈蚣道”。需要说明的是，由于热量是由下往上传递，因而火源位置位于室内最低点，而主烟道从火源位置向室内延伸时，其底部高度逐渐增加，烟道剖面呈斜坡上升状。这样一来，热量就可以较为迅速地由窗底向室内扩散。一般而言，主烟道截面尺寸较大，其上部盖板由砖砌筑而成；支烟道截面尺寸小，盖板为扣瓦。主、支烟道的盖板之上再架空铺设地砖，其架空方式为：在各烟道之间的夯土层之上立多个砖制支墩，地，砖搭在支墩上，地砖之间接缝用灰浆抹严实。这种做法的科学性在于；一方面，地砖层可均匀受热，且温度不过高；另一方面，如有烟尘渗出烟道时，其仍然会限制在地砖以下传递，并从出烟口排出。⑤地下热量经过主、支烟道扩散，然后回转，通过室外台基侧面的出烟口排向室外。需要说明的是。出烟口相当于故宫古建筑的“烟囱”，这种“烟囱”与普通建筑立在屋顶之上的烟囱不同，它位于室内地面以下，既不影响建筑整体外观。又能起到良好的排烟效果。这种做法，可以解释“紫禁城的冬天烧炭取暖，但不见一个烟囱”的说法。此外，为避免小动物从出烟口钻入室内地下，出烟口往往会砌上铜钱纹样的镂空砖雕，达到既实用又美观的效果。⑥火地用炭源于今河北易县，由一种硬木烧成，被称为“红箩炭”。每根炭被加工成长约32厘米、直径约10厘米的块体。这种炭产生的热量高、烟雾少。《酌中志》卷十六《内府衙门识掌》还记载了这种炭具有“气暖而耐久，灰白而不爆”的优点。\n木炭燃尽产生的炭灰，可被收集起来，用于宫中马桶、便盆中的衬垫物。⑦故宫里的古代皇家地暖，通过在室外操作口烧火。火源产生的执量在室内地下扩散。并逐步向室内空间扩散，达到了室内保温的效果。这种科学、简易的供暖方式，体现了古代工匠的智慧。（1）文章②～⑤段从供热原理、_____、_____和出烟口四个方面来介绍古代皇家地暖。（2）文章第③段中的加点词语“一般”能否删去？为什么？（3）文章第⑥段中画横线的句子运用了什么说明方法？有何作用？（4）故宫里的古代皇家地暖，体现了古代工匠的智慧。调动知识积累，请再举两例体现我国古代工匠智慧的杰作。【答案】（1）①.操作口②.主支烟道（2）不能删去。因为“一般”的意思是“通常情况下”，也就是说还有“非常情况的存在”，如果去掉“一般”那么就没有其他情况的存在，与原文的意思不符合，不符合说明文的准确性和严密性。（3）引资料。运用了引资料的说明方法，引入了《酌中志》中关于“这种碳”的资料，使文章内容更有说服性。（4）长城，在古代没有任何运输设备的情况下建立起来，屹立至今；都江堰，古代的水利工程，至今仍在使用。【解析】【小问1详解】本题考查对文本内容的把握。根据文章②～⑤段说明顺序进行回答即可。根据第②段“其供热基本原理为：人站立于操作口内，将木炭置入地下炉腔内燃烧；加热空气；受热后的空气沿着火道路径向四周扩散，其间加执地砖，利用地砖自身的蓄热和热量向上辐射的规律，使得热量由下至上进行传导，从而保持室内温暖；散热后的空气温度降低，夹杂炭火中的烟尘（少量）从出烟口排出火道。”可知，介绍了古代皇家地暖的供热原理。根据第③段“操作口位于窗户外面的地面以下，一般长0.8米、宽0.8米、高1米”可知，介绍了古代皇家地暖的操作口；根据第④段“烧炭后，热量在地砖下面向屋内扩散，该方向的火道称为主烟道：主烟道两侧还有若干宽度较小的烟道，方向与其垂直。称为支烟道”可知，介绍了古代皇家地暖的主支烟道；根据第⑤段“地下热量经过主、支烟道扩散，然后回转，通过室外台基侧面的出烟口排向室外。需要说明的是。出烟口相当于故宫古建筑的‘烟囱’，这种‘烟囱’与普通建筑立在屋顶之上的烟囱不同，它位于室内地面以下，既不影响建筑整体外观”可知，介绍了古代皇家地暖的出烟口。【小问2详解】\n本题考查说明文的语言。首先明确态度，不能删去。然后结合词语含义及句子含义说明理由即可。“一般”表限制，表示这只是在通常的情况下，表大多数。结合“操作口位于窗户外面的地面以下，一般长0.8米、宽0.8米、高1米”分析，表示还有特殊的情况，还有不是长0.8米、宽0.8米、高1米的操作口。如果去掉，则语气过于肯定，不符合实际。“一般”体现了说明文语言的准确性。【小问3详解】本题考查说明方法及作用。画线句引用了《酌中志》卷十六《内府衙门识掌》中的记载，这是引用的说明方法。联系前句“这种炭产生的热量高、烟雾少”可知，此处引用充分具体地说明了“红箩炭”产生的热量高、烟雾少的特点。增强了说明的可信度。小问4详解】本题考查知识积累。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：敦煌壁画。敦煌壁画描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。是我国四大古窟之一，被列为世界文化遗产。12.阅读《全红婵靠什么打开了通往世界的大门》，回答问题。全红婵靠什么打开了通往世界的大门①中国代表团最年轻的14岁选手全红婵，用近乎完美的表现勇夺跳水女子十米台金牌。她在采访中说，游乐园和动物园都没去过，比完奥运会最想做的是玩游戏和抓娃娃，受到网方们的关注和热议：“努力的孩子会幸福！”“她就是因为没去过游乐场，才拿到了奥运金牌！”“没有人能随随便便成功，成功者成功的原因，就是把玩游戏虚耗的时间用在了刻苦训练上！”全红婵靠什么打开了通往世界的大门？事实证明：梦想要靠自己的坚韧、执着和努力去实现。②在她7岁时，她的启蒙教练陈华明去基层学校挑选体校学生，看到了这样的场景——她在操场玩跳格子游戏，她立定跳远的动作很轻盈，目测可以跳一米六左右。慧眼识珠的教练，第一眼就看中了她。被教练选进市体校后，经过一段时间的学习培训，她在很短的周期就完成了从省队到国家队再到奥运夺金的历程。在奥运会上赢得冠军后，她被人们称为“天才”，但是大家不要忘了，一个人即便拥有很好的天赋，“教科书”般的表现也是靠每天400多跳、日复一日的刻苦训练得来的。事实上，人人都在让梦想开成花，但梦想的花儿开放，却是不要辜负每天升起的朝阳，不荒废每个星月璀璨的夜晚。③有位哲人说过，人生因平凡而奋斗，因奋斗而不平凡。奥运赛场上，青少年选手们不负期望、满怀激情、奋勇争先——14岁的全红婵三跳满分惊艳赛场；16岁小将曾文蕙、出色发挥为中国滑板正名；21岁的张常鸿沉稳上阵打破世界纪录；23岁的陈雨菲受伤后绝地逆袭力克劲敌……他们用一流的竞技水平、过硬的心理素质和勇于争先的奋斗精神向世界证明，中国体育的年轻一代正成大材、可堪大用！④少年初长成，自在恰如风。奥运赛场外，中国健儿们个性飞扬，率直自信，是聚光灯下“最靓的仔”——杨倩的可爱“比心”定格“首金”记忆、举重健将李雯雯在奥运村开“吃播”、孙颖莎大方赞美对手伊藤美诚“优秀”……\n他们用青春洋溢的面孔，勾勤出充满活力和阳光的新时代中国年轻人乐于奋斗的形象！⑤体育精神，映照着民族精神；青年一代，代表着国家未来。优秀的成绩，来自日复一日的刻苦训练；敢打敢拼的劲头，根植于为梦想不服输的社会风尚。其实，除了奥运健儿，不同赛道已有大批青年接棒上场，从发射场上的最年轻“女指挥”，到抗疫、抗汛战场的00后突击队，新时代的中国青年，正以自身之青春理想、青春活力、青春奋斗，为国家发展聚能、为民族复兴蓄力！⑥心中有信仰，脚下有力量。这是生而自信的一代人，他们靠的是自己的坚韧、执着和努力成就自己的梦想。与强起来的共和国同成长，血液里奔涌着与前辈一样的爱国激情！披在身上的国旗、眼含热泪唱响的国歌、写在护具上的“中国加油”，无一不是民族精神与国家荣誉的深情绽放！（1）本文的中心论点是什么？（2）文章第③段中的画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3）第⑤段与③④段的顺序能否调换？为什么？（4）结合文章内容，谈谈当代中国青年应该怎样做才能实现自己的梦想。【答案】（1）梦想要靠自己的坚韧、执着和努力去实现。（2）举例论证。通过举例全红婵、曾文蕙等青少年选手们在奥运赛场上的表现，具体有力地证明中心论点，增强文章的说服力。（3）不能。第③段与第④段是一个并列关系，第⑤段是对第③④段由表及里的一个分析，是一个先分后总的结构。这样的顺序可以更好地证明中心论点。（4）示例：从自我意识出发，要有自己的目标理想。将长远梦想与现实生活结合起来，立志从现在做起，在奋斗和担当中实现梦想，有自己的信仰，凭借着坚韧与执着成就自己的梦想。【解析】【小问1详解】本题考查文章中心论点分析。从“中心论点”的概念及其特点来分析：中心论点是作者对要议论的问题的见解和主张，它一般都是正面的、积极的、向上的；句式上，中心论点是一个完整而明确地表示肯定或否定的判断句。根据①段末尾句子“全红婵靠什么打开了通往世界的大门”（与标题一样），就是作者要议论的问题。而句子“事实证明：梦想要靠自己的坚韧、执着和努力去实现”，就是作者对要议论的问题发表的见解和主张。因此，中心论点是：梦想要靠自己的坚韧、执着和努力去实现。结合全文看，文章开头从全红婵勇夺跳水女子十米台金牌后，在采访中说的话受到网友们的关注与热议谈起，引出论题“全红婵靠什么打开了通往世界的大门”，然后在段落末尾作者发表了对论题的见解与主张，即摆出了中心论点。再看结尾，本文结尾总结全文，重申中心论点“这是生而自信的一代人，他们靠的是自己的坚韧、执着和努力成就自己的梦想”，照应了开头。\n【小问2详解】本题考查论证方法及作用的分析。常见的论证方法有：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。其中举例论证是用令人信服的典型事例来证明自己论点的一种方法，使论证更具体、更有说服力。第③段中的画线句列举了全红婵、曾文蕙、张常鸿、陈雨菲等青少年选手们满怀激情、奋勇争先的事例，这是属于举例论证；结合全文论点看，运用举例论证具体地论证了中心论点：梦想要靠自己的坚韧、执着和努力去实现，增强了文章的说服力。【小问3详解】本题考查论证思路的分析。此类题目解答要先表明观点“不能”，然后结合文段内容分析作者这样安排论证思路的目的何在。③段论述的是青少年选手们在奥运赛场上展现出来的满怀激情、奋勇争先的体育精神。④段论述的是中国健儿们在奥运赛场外展现出来的个性飞扬，率直自信，充满活力和阳光的形象。这两段是并列关系。⑤段的第一二句，是对③④两段的总结，从体育精神谈到民族精神。⑤段的第三句是从奥运赛场写到发射场、抗疫、抗汛战场，这是按由现象到本质，由表及里、从特殊到一般的顺序进行分析。如此逐层推进、逐步深入，更好地证明了中心论点。【小问4详解】本题考查内容的理解与运用表达能力。根据①段“她在采访中说，游乐园和动物园都没去过，比完奥运会最想做是玩游戏和抓娃娃”可知，要从自我意识出发，树立明确的目标与理想，懂得在追求理想的过程中如何放弃与坚守。根据①段“没有人能随随便便成功，成功者成功的原因，就是把玩游戏虚耗的时间用在了刻苦训练上”、②段“事实上，人人都在让梦想开成花，但梦想的花儿开放，却是不要辜负每天升起的朝阳，不荒废每个星月璀璨的夜晚”可知，要想实现自己的梦想，要有坚忍不拔的意志、执着的精神与不懈的努力。根据⑥段“心中有信仰，脚下有力量”、“与强起来的共和国同成长，血液里奔涌着与前辈一样的爱国激情”可知，要有自己的信仰，要担当起国家社会兴盛的重任，凭借着坚韧与执着成就自己的梦想。据此可提炼出答案，如：青少年要及时树立自己的远大理想，这理想应与现实生活，民族振兴，国家富强结合起来。实现理想的道路必定荆棘丛生，这就要靠自己的坚韧、执着和努力去奋斗，去拼搏。阅读《那一星游走于乡野的光》，完成下面小题。那一星游走于乡野的光①48年前，我在一所乡村小学当班主任。学校离家不远，只要在一条俗称“牛车路”的大路上走十多分钟，路两旁是田啊。晚上，在教导处改完作业，信步回家，一路有呱呱的蛙声、唧唧的蟋蟀声。\n②一个夜晚，阴天，星星隐藏在云里，竹林黑压压地嵌在黑灰色的天幕上。建在大路旁的医疗站，平日窗子总映出长方形的黄色光晕，今晚却没有，停电了。没有外物掺杂的黑足够纯粹。幸亏路走惯了，哪里拐弯，哪里靠近小溪，心中有数。不久前，也是漆黑的夜，我从学校走出，本该左拐，但忙于和同事说话，多走了两步，栽进池塘里去了，就因为那是新路。③忽然，远处浮动起一星钴蓝色的光，小而灼亮。揣测方位，该在拱桥上，我顿住脚。离拱桥一里的坡下，住着两户仵工，仵工门后摆着很多用过的棺木。人们说鬼火会从那里飘起，我却从来没见过。蓝色的光向我游来，曳着一条小尾巴。它时快时慢，快起来变为光弧，有如后来的歌星演唱会上观众手里的光棒。④钴蓝色的光伴着人声，我又惊又喜，快步迎上，两个嘻嘻哈哈的男孩子和我相遇了。从嗓音听出，是我的学生——阿松和阿汗，班里的一对同桌。他们把蓝光举起，照着我，一起叫了一声“老师”。我盯着蓝光，问：“这是什么？”⑤“刚刚逮的。”阿松把一个墨水瓶递给我。我拿过来一看，里面爬着上百只尾巴发光的昆虫，光晶莹如水晶，近于雪白，集结起来，却是敞亮的蓝。“哪里逮的？”我的兴致来了。⑥他们说，在莲塘村后山的林子里，问我要不要去看看。我说好。⑦他们领着我，离开大路，绕过村边的池塘，站在林子旁。这儿，萤火虫飞来飞去，有如从一炉钢水里溅起来的火星儿。太可爱了！小不点的提灯者瞎忙着，飞过来飞过去。我和他们坐在草地上，聊了一会儿闲话。露水滴在额头，我说：“你们该回家了。”他们说：“好的。”阿松把墨水瓶递给我，我说：“你们留下，大人不玩。”“路上做手电筒嘛！”阿汗说。我犹豫了一下，问：“总不能老关在里面吧？会死掉呢。”这问题难倒了他们。我想到办法：回到家就放它们飞走。⑧和两个孩子分手，回到大路。手里捧着钴蓝色的光源，想着两个孩子。他们是全班最调皮的，就在上星期，我在校门外建在鱼塘上的厕所前，撞到阿汗，他神情紧张地拦截每一个想进去的同学，高叫：“满座满座。”我知道必有蹊跷，走进去一看，厕所下垂着一根线。我推开门，把牵线的阿松揪出来。两个捣蛋鬼一个在偷鱼，一个在望风。校长对他们提出警告。可是，刚才他们被钴蓝色的光照着的脸，只有天真。⑨送我萤火虫的阿松，四年前曾在聚会中见到，快六十岁了，老成持重的泥水匠。我问起当年的事情，他全忘了。我却一直没有忘记黑暗中捧着钴蓝色的光嘻嘻哈哈地朝我走来的两个孩童，以及平生第一次捧着萤火虫走路时心里充满的纯净的诗意。记得走到家门口，在草地上倒空了墨水瓶，刹那间，头顶布满了繁星。13.文章以“那一星游走于乡野的光”为标题，有何妙处？14.请从修辞角度赏析文章第⑦段中画横线的句子。15.文章第⑧段中画波浪线的句子采用了什么记叙顺序？有什么作用？16.文末画线句在内容和结构上有何作用？【答案】13.\n运用拟人修辞，新颖别致，吸引读者；交代行文线索；点明文章主要内容；揭示文章中心：对原生态乡村生活的怀恋。14.运用比喻的修辞方法，把“飞来飞去的萤火虫”比作“溅起来的火星儿”，生动形象地写出了萤火虫飞舞的情状，表达了“我”对萤火虫的喜爱之情。15.插叙。叙述两个孩子偷鱼的事儿，丰富了文章内容，情节起补充、衬托的作用，使情节更完整；突出两个孩子的天真、可爱，丰富了人物形象；突出文章的主旨；使文章结构紧凑，富于变化，避免平铺直叙。16.结构上：收束全文，照应题目，照应前文。内容上：画龙点睛，点明事件的意义；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。【解析】【13题详解】考查分析标题作用。题目中的“游走”一般是人的动作，这里用来形容“乡野的光”，把其人格化，这是拟人化的写法。又用“一星”来形容光，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。联系第③段中的“忽然，远处浮动起一星钴蓝色的光”，第④段中的“钴蓝色的光伴着人声”，第⑧段中的“手里捧着钴蓝色的光源，想着两个孩子”，末段中的“我却一直没有忘记黑暗中捧着钴蓝色的光嘻嘻哈哈地朝我走来的两个孩童”可知，题目充当了行文的线索，点明了文章的主要内容：我的两位学生把用萤火虫做的灯送给我，为我照亮回家的路。联系首段中的“48年前，我在一所乡村小学当班主任”和第③段中对于乡村夜色的描写可知，题目点明了文章中心：对原生态乡村生活的怀恋。【14题详解】考查赏析句子。画线句把萤火虫比作是火星儿，这是比喻的修辞。联系画线句中的“萤火虫飞来飞去”可知，此处比喻生动形象地表现了萤火虫飞舞的情状。联系后句“太可爱了”可知，此处比喻表现了作者对萤火虫的喜爱之情。【15题详解】考查记叙顺序。根据画线句中的“就在上星期”可知，这是作者对这个孩子的回忆，所以这是插叙的写法。作者回忆了两个孩子在厕所里偷着钓鱼的事，丰富了文章内容，表现了两个孩子的调皮、天真与可爱，使两个孩子的形象更加鲜活生动。尽管两个孩子如此调皮，但他们又是如此的天真善良，从而突出了文章主旨，表现了作者对纯真童心的赞美。插叙的运用，使文章富于变化，波澜起伏。【16题详解】考查分析句段作用。\n从内容上：末段画线句是景物描写，“记得”一词表现了作者对这一场景的难忘之意，联系文本内容可知，飞到天空中的萤火虫是两个孩子捉来的，他们做成灯送给老师，为老师照亮回家的路，这些在天空中飞舞的萤火虫就是孩子们天真善良的童心的具现。所以画线句点明了事件对于我的重要意义，起到了画龙点睛的作用。以作者的回忆中的场景收束全文，言有尽而意无穷，读者的思绪仿佛也随着这些萤火虫在天空中飞舞，给读者留下了想象的空间，增强了文本的艺术感染力。从结构上，画线句收束全文，其中的“头顶布满了繁星”与题目相照应，也照应了文本中两个孩子送我萤火虫做的灯，我在这盏灯的陪伴下回到家中的情节，使文章结构严谨完整。四、写作。（共50分）请从下面的两个文题中任选一题作文。17.请以“你是我的榜样”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、姓名。（4）字数在600字以上。【答案】例文你是我的榜样我的母亲没有什么文化，独自经营着一个肉铺。从我记事起，每天天不亮，母亲就起床干活了。一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。走到厨房，我看见母亲干这儿干那儿，动作有条不紊。她的额头已挂满汗水，脸上却洋溢着幸福和满足的神情。我想，这种幸福感可能都来自我——她学习成绩优秀的女儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜负妈妈对我的期望。”母亲用勤劳感染着我。每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力量。母亲就是我勤奋学习的榜样。去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服……在母亲的照顾下，奶奶的心情逐渐好起来。一有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处，我的儿媳妇比女儿还亲呢！”母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边，一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。如果有爱，一声问候、一个电话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨大的慰藉。母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素……母亲用这些最容易让人忽视的行为感染我，教育我，鞭策我。我知道，未来的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是前进路上最好的榜样。【解析】\n【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。要去以“你是我的榜样”为题，写一篇文章。中心词是“榜样”。“榜样”基本的意思为“样子，模样”“情形，状况”，深层次理解为“楷模”“典型”。“你”指代第二人称，生活中，许多人都会把影星、歌星之类的名人定为自己的榜样。其实，每个人都有值得他人学习的地方，只要用心体会，会发现榜样就在身边。许多平凡人可以作为我们的榜样，他们也一样有着许多闪光点是值得我们去学习的。第二，思路点拨。写作时，我们应该把榜样理解为一种理想人格。如以“感动中国人物”为榜样，就是要领会他们的价值观、人生观，并学习之，使自己具有榜样的精神品质。我们可以从身边选材：父母可以是我们敬老的榜样，老师可以是我们言行一致的表率，同学可以是我们勤奋学习的榜样，小狗可以是我们知恩图报的榜样，仙人掌可以教会我们意志坚强……也可以把目光投向社会、投向历史：在社会上，有很多值得我们学习的榜样，如最美乡村教师、全国道德模范等；在历史上，有很多可歌可泣的榜样人物，如精忠报国的岳飞、勤奋刻苦的宋濂、坚强执着的贝多芬等。可以在作文中具体展现一个人或一个事物的榜样作用，也可以选择几个人或几个事物的事例来写。18.阅读下面的文字，按要求作文。看鸭子在水上游，是那样优雅，似乎毫不费力，但在看不见的水下，它的双脚却在不停地划动，一刻也没有消停；看竹子在春天生长，是那样迅速，似乎毫不费力，但在看不见的地里，它的根在泥土里、在石缝间，一寸一寸艰难地伸展，却是那么吃力；看杂技演员在台上表演，是那样轻松，似乎毫不费力，但在看不见的台下，他们吃过多少苦、流过多少汗……这一幕幕看似毫不费力的背后，都是一次次努力的结果。请以“努力”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、姓名。（4）字数在600字以上。【答案】例文努力与回报成正比《老子》一书中说；“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”所以说，成功不是一蹴而就的，它需要不断的努力，一步一步，收获这积累许久的成功回报。\n事情的成功，靠浅尝辄止是没有任何作用的！我们所努力付出的汗水，得到的收获也将是巨大的。战国时期，战乱纷飞，各诸侯国间的战斗时刻发生着。一次战斗，越国败北，越王勾践被俘，忍辱负重被作为吴王夫差的奴隶，但他没有堕落，一直默默努力着。每天都要尝一下苦涩的蛇胆。十多年如一日的修炼使他从那个不听谋士谏言，一意孤行的小邦之主升华成一个城府极深，运筹帷幄的雄主。他所努力的，所耗费的时间达数十年之久，但他的收获也是巨大的，他的国家强大了，也获得了人格尊严的回报。我们不禁想到，如果越王勾践没有努力向上，而是放任自流，自甘堕落呢？那他最终的结果肯定是一世为奴，他的子民也只能受到别人的压迫和杀害。所以说，只要肯努力，就一定会有所收获。曾国藩曾有一则名言：“天下之至诚能胜天下之至伪，天下之至拙能胜天下之至巧。”至拙与至巧，曾国藩选择了前者，执着，唯有不断的努力，即使是“愚蠢”的努力。因为我们知道，我们今日所落下的汗水与泪水是为了迎接明日所绽放的光辉。就如同终日刻石的齐白石和毛笔游于水缸的王羲之，他们所做的努力不大吗？齐白石将一筐的石头刻成石桨，王羲之因洗笔将一大缸水染成黑色。但最终所收获的也是让世人所惊叹的，齐白石的雕塑千金难求，王羲之更是冠以“书圣”的称号，这与他们所做的努力是分割不开的。所以努力与回报成正比。每个人对待成功这一概念是不同的，取巧是成功的捷径，其过程轻松，但也需要付出智慧的汗水。勤奋，离不开这苦闷的努力，其过程杂着我们的泪水汗水。但它们的结果都将会是一样的，获得回报，那份与努力相关的回报。【解析】【详解】本题考查话题作文。一、审题立意。这是一篇话题作文，要求以“努力”为话题，自拟题目，写一篇文章。首先仔细研读材料，通过材料挖掘背后的主题。通过材料我们可以得出，我们只看到鸭子在水上游，似乎毫不费力，但却看不到它的双脚在不停地划动，一刻也没有消停；我们只看到竹子生长迅速，却看不到它的根在泥土里艰难地伸展；我们只看到杂技演员在台上轻松地表演，却看不到他们在台下吃的苦，流的汗。我们都只是看到了他（它）们光鲜的一面，却没有看到他（它）们为此付出的努力，表面的安逸是有了背后的努力做基础。因此，我们可以立意为“只要你努力，就会获得回报”“努力是走向成功的基石”等。二、选材构思。如选择记叙文，可从正面取材，记叙一件自己经过努力收获了成功的事件，或者是自己因为热爱某项兴趣而一直努力着，坚持着，最终得到了不少收获的事件；也可以从反面取材，记叙一件自己因为没有足够努力而不能取得成功，实现梦想的事件。以自身经历写起，亲身感受努力付出才有收获的幸福。如果想要摆脱不幸，除了努力，别无他法。如选择议论文，应观点明确，理由充分，在首段就要旗帜鲜明的提出中心论点“只有努力了才会有回报”。然后列举实例或引用名言，如选取一些古今中外的名人关于通过自己不断的努力从而走向成功，而投机取巧导致失败的事例，通过摆事实、讲道理证明这一观点的正确。最后强调论点，得出结论。
