2文学类文本阅读典题温故一、阅读下面的文字，完成下面小题。美发刘庆邦油菜花开了，蜜蜂忙着采蜜。油菜花的花期不是很长，从开到谢，不过十来天的样子。蜜蜂采蜜把时间抓得很紧。它们不仅把时间抓在爪子上，翅膀上，嘴巴里，还把抓到的时间体现在两条大腿上。大腿上那两坨花粉，就是时间的积累和结晶。蜜蜂采蜜之所以争分夺秒，还有一个原因，是它们怕下雨。春天雨水多，一旦下了雨，花朵里进了水，蜜就被稀释了。掺了水分的蜜，诚实的蜜蜂拒绝采。它们刚从一支花蕊里退出，又匆匆钻进另一支花蕊，似乎要把满地的花蕊全都采遍。它们整天跟花朵打交道，几乎把自己也变成了花朵。它们是飞翔的花朵。花开时节，蜜蜂有蜜可采，人们想找点活儿干却不容易。胡建敏扛着一张铁锨，也来到了劳务市场。杨爱玉本不想让他今天就来，建议他到美容美发的地方，先把头发染一下再说。胡建敏一听就顿感不悦，说：“胡扯，我去找活儿干，又不是去搞对象，染头发干什么！”杨爱玉说：“染染头发显得年轻一些，人家挑干活儿的人，都是先挑年轻的。”胡建敏说：“头发有那么重要吗？我就是不染，有那几十块钱，还不如留着给我闺女买件衣服穿呢！”太阳出来了，招工的人没有来，太阳到了井架上，招工的人还没有来。劳务市场一阵骚动，人们纷纷朝一辆开过来的面包车跑去。车门开处，从车上下来一个大脸男人。大脸摆开讲话的架势，说他是富成煤矿的，今天来招采煤工，只招五个，多一个都不要。很快，他挑够五个人，让这五个人上了面包车，就把车开走了。没有被大脸挑中，胡建教一点儿都不在意。他心里明白，什么富成煤矿，不过是一个小煤窑而已。周边的小煤窑多的是。胡建敏现在还是国营大矿的一名矿工，之所以出来找活儿干，是因为他所在的矿井被封闭了。他现在的情况不是下岗，而是待岗。让他到小煤窑去下窑，他从感情上还接受不了。一辆带拖斗的手扶拖拉机开过来了，人们又围了过去。开拖拉机的是一个粗\n脖子男人，他来劳务市场为一个建筑队招收工人，名额是三个。粗脖子没有要求大家排队，他站在车斗子里，点上一颗香烟，慢慢吸着，居高临下往人堆里看。粗脖子没有问谁愿意去建筑队，人们还是纷纷举起了手，并把手摇晃着，说“我去我去”！急于找活儿干的人都像是落水的人，只有粗脖子一个人站在岸上，他们都盼望着粗脖子能拉他一把。听说去建筑队干活儿，胡建敏这次没有犹豫，他也向粗脖子晃手，神情也很迫切。粗脖子挑到两个人后，看见了胡建教，他指着胡建敏问：“你今年多大了？”胡建敏答：“四十出头。”粗脖子说：“头有长短，出头出多少，你说清楚。”胡建敏说：“我周岁四十四，虚岁四十五。”粗脖子说：“我说嘛，你的头很有伸缩性，出头出得够长的。说实话，你今年到底多大岁数了？”胡建敏脸上红了一下，说：“我说了四十四，就是四十四，岁数难道还有假吗！”粗脖子笑了笑说：“你蒙谁呢，现在少报岁数的人多得很。我看你的头发，你今年六十四还差不多。都这么大岁数了，不在家好好猫着，还出来找什么活儿！”看来真让妻子说准了，他不染头发，果然出了问题。胡建敏解释说：“你别看我的白头发多，我是少白头，二十多岁时就有了白头发。我有身份证可以作证，身份证上有我的年龄。”粗脖子把烟把子扔掉了，说：“我只相信我的眼睛，从来不相信什么身份证。现在假身份证多的是，花几十块钱就可以造一个。”胡建敏受到的打击可想而知。时间到了中午时分，招工的人不会再有了，来找活儿干的人陆续散去。胡建敏没有走，一个人靠墙根坐着发呆。胡建敏直到天快黑了才回家，他面无表情，不让妻子看到什么。但妻子还是看出来了，他肯定没有找到活儿干。胡建敏不说话，到卧室的床上躺了下去，妻子跟着进来，坐在床沿，伸手试着抚摸胡建敏的头发。人的头发上并没有神经，可胡建敏现在的头发却很敏感，他说：“你别动我的头发好不好！”妻子把手从他头发上拿开了，小心地问他：“你是不是怕染头发时皮肤过敏？”这样的问题胡建敏拒绝回答。妻子继续说：“这样吧，你试试吧，要是你的皮肤真的过敏，咱就不染。”胡建敏瞪起了眼睛，说：“我坚决不染，谁再跟我提染头发的事，我跟谁急！”妻子说：“保守，固执。像你这样固执的人，一辈子找不到活儿干！”妻子说罢，到厨房给胡建敏做饭去了。第二天一大早，胡建敏扛上铁锨，继续到劳务市场找活儿干。妻子没敢再提\n让他染头发的事，只是看着他满头的花白头发说：“上午要是找不到活儿，中午一定要回来吃饭。”胡建敏说：“你怎么知道我一定找不到活儿，我要是找到活孔了呢？”妻子说：“找到活儿更好，我只是打个比方。”胡建敏说：“你打比方，就不能往好的方面打吗？”妻子说：“我是想往好的方面打，我不敢。孩子不听话，我能打能骂。你不听话，我一点儿办法都没有。我和孩子都指望你呢，我也不想惹你生气。”胡建敏听得出来，妻子还是惦着让他染头发的事，他说：“得得得，咱家只要你不生气，就没人生气了。”招工的来了，劳务市场的人都围了过去。来招工的是一家苹果园的园主，园主要招收两个工人，帮着浇水，锄草，摘多余的花儿。园主开出的价码是，愿意到苹果园工作的人，园方管吃管住，每月五百块钱工资……园主打量了一下胡建敏，把目光定格在他的头发上，园主说：“苹果园里的活儿可都是力气活儿。”他并没有招收胡建数，另外挑了一个看上去比较年轻的人。胡建敏终于决定去美发店了。走到一块黄花盛开的油菜地边，他站下来看了一会儿。见蜜蜂在花丛中飞来飞去，他找活儿干的心情更急迫些了。镇上的理发店终于满足了胡建敏的要求，他剃成一个光头回来了。（有删改）1．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．通过叙述胡建敏两次在劳务市场找工作失败的经历，小说旨在反映底层劳动者艰难的生活现状，并引起读者对生活方式的思考。B．胡建敏因所在国营大矿被封闭，而去劳务市场找工作，又因放不下架子、比较固执，而使自己与别人打交道的时候常遭遇失败的结局。C．文中画线语句将找工作的人类比成落水的人，突出他们的无助和急切，另一方面显示出粗脖子的高高在上，流露出作者的怜悯之心。D．小说中，粗脖子和苹果园主仅仅通过胡建敏的头发就断定他年龄过大，不具备干重活的体力，折射出以貌取人的世俗观念。2．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．小说之所以详写粗脖子招建筑工的经过，略写大脸招采煤工、苹果园主招工人，是因为粗脖子和胡建敏之间，关于头发问题的矛盾冲突最为激烈。B．文中运用点面结合的手法写粗脖子招工的场景，既让读者真切地感受到头发问\n题给胡建敏找工作带来的难处，又反映了找工作难是一个社会问题。C．文中主要运用语言描写和动作描写来塑造胡建敏妻子的形象，她的体贴入微、善解人意反衬出胡建敏不修边幅的特点。D．结尾写蜜蜂在油菜花丛中忙着采蜜，从侧面烘托胡建敏找不到工作的急迫心情，照应小说开头，使小说结构圆合完整。3．文章开头描写蜜蜂采蜜有何作用？请简要分析。（4分）4．请结合“美发”的相关情节，分析胡建敏的心理变化。（6分）经典集训一、阅读下面的文字，完成下面小题。树荫下的默想何其芳我和我的朋友坐在树荫下。六月的黄金色的阳光照耀着，在我们眼前，在苍翠的山岩和一片有灰瓦屋顶的屋舍之间，流着浩浩荡荡的东去的扬子江。我将怎样称呼我这位别了四五年的朋友呢？就他自己而言，他虽不怎样写诗却是一个诗人。当我和他同在一个北方古城中的会馆里度着许多寂寞的日子，我们是十分亲近；当我们分别后，各自在一边受着苦难，他和肺病斗争而我和孤独，和人间的寒冷，最后开始和不合理的社会斗争，我仍是常常想念他。我们说了很多的话，随后是一片刻沉默。就在这片刻沉默里，许多记忆，许多感想在我心里浮了起来。北方的冬天。已经飘飞过雪了。一种奇异的悒郁的渴望，我写信给我的同乡，说想搬到他们所住的那个会馆里去。回信来了：“等几天再搬来吧，我们现在正过\n着贫穷的日子。”那会馆里几乎全是一些到北方来上学的年青人，常常因家里的钱寄到得太迟而受窘迫。搬到会馆后我的屋子里没有生炉火，冷得像冰窖。每天餐桌上是一大盆粗菜豆腐，一碗咸菜，和一锅米饭。然而我感到一种新鲜的欢欣，因为我们过着一种和谐的生活。迟晚的北方的春天终于来了，或者说已是初夏，因为在那古城里这两个季节是分不清的。每个院子里的槐树都已张开了它的伞，他的窗前已牵满了爬山虎的绿叶，我常常坐在他的屋子里闲谈，或者谛视着在那窗纱上抽动着灰色的腿的壁虎。他呢，他望着屋檐下的去年的旧蜂窝想念他的昔日，我们都感到最好以工作来排遣寂寞了。于是我们自己印一种小刊物来督促我们写作。这小刊物印行了三期便没有继续，因为我被折磨于一种生活上的纠纷，一种燃烧着自己的热情，再也不能安静地提起笔来写一点什么。那郁热的多雨的夏季呵，我常以我那位朋友的屋子为我的烦忧的托庇所，因为在那里我可以找到平静，友谊，和莫逆于心的谈话。有时我们一同缓步在那些曲折的多尘土的小胡同里，或者在那开着马樱花的长街上。一晚上我们又走进了一个常去的荒凉的园子里。隔着暗暗的湖水，我们停下来遥望对岸的树林。我突然想起了家乡。而他也谈起他将来愿意回到乡下住着，常常坐在屋侧的池塘边的树荫下钓鱼，并且希望那时乡下的交通比较方便，邮差从池塘边走过时常把远方的信亲交在他手里。不久他就凄凉地离开了那个古城，回到混乱的文化落后的家乡去寻找职业。我想起了他瘦弱的身体，困难的家庭状况，和家乡的那种折磨人的社会环境。全靠他自己，他和那可怕的疾病斗争了四五年还是坚强的站立着。在这中间他还断续地以劳力去换取一种极简单的生活。在一封信里他写着：“我宁愿挑葱卖蒜，不和那些人往来。”那些人是什么人呢？不待推测，我就想到那是充满各地的闭着眼向社会的上层爬的人们。现在我们见面了。他更加瘦弱而我则带着风尘之色。让我们为着想起了那些已经消逝的岁月再沉默一会儿吧：那些寂寞的使人老的岁月。我已经开始走入衰老的季节了，却又怀抱着一种很年轻的感觉。对于明天我又将离开的乡土，这有着我的家，我的朋友，和我的童年的乡土，我真是冷淡得如一个路人吗？我责问着自己。我不自禁地想起了一片可哀的景象：干旱的土地；\n焦枯得像被火烧过的稻禾；默默地弯着腰，流着汗，在田野里劳作的农夫农妇。这在地理书上被称为土壤肥沃的山之国，很久很久以来便已为饥饿、贫穷、暴力和死亡所统治了。无声的统治，无声的倾向灭亡。或许这就是驱使我甘愿在外面流离的原因吧。是呵，在树荫下，在望着那浩浩荡荡的东去的扬子江的时候，我幻想它是渴望的愤怒的奔向自由的国土，又幻想它在呜咽。注：作者25岁时，于1937年6月离开天津，回四川故乡度假时写了此文。次年作者即奔赴延安。1．下列对散文相关内容的理解，正确的一项是（3分）（）A．文章开篇一句话“我和我的朋友坐在树荫下”，暗示文章的主旨是歌颂友情的。B．冷酷无情的现实生活扑入了作者的眼帘，却使作者忧郁的心灵渐渐变得坚强起来。C．作品前半部分回忆往日聚首古城时的友谊，后面又重点写与友人分隔两地的情景。D．作者最终一扫沉郁，由朋友而及大众，由故乡而至于广阔的“山之国”，视野开阔。2．下列对散文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．作者离乡多年，返乡应该给他带来很大的精神慰藉，可是此篇的基调却是悒郁、寂寥，间或闪发出一星半点愤激的火花。B．作者用蘸满感情的笔触，详细地交代了朋友是个“高洁”的人，具有诗人气质的人，影响了自己感情和生活方式的人。C．作者不写朋友的衣着打扮、外貌模样，而是专从精神世界上落笔；不铺叙交往的详细经过，而是挑选了几个生活片段。D．作者的叙述体现了简洁洗练的特点，最后采用夹叙夹议的手法，询问自己、朋友情况以及自己以后的人生路该怎么走。3．结合原文，谈谈你对划线句子的理解。（4分）①我已经开始走入衰老的季节了，却又怀抱着一种很年轻的感觉。②我幻想它是渴望的愤怒的奔向自由的国土，又幻想它在呜咽。\n4．蒙太奇手法将电影在不同地点、距离拍摄的镜头组合起来，叙述事件，表达情感，凸显艺术感染力。作者在记录“与朋友往日生活记忆”时借用了这种手法，简要分析。（6分）二、阅读下面的文字，完成下面小题。黄土大梦（节选）杨献平一个从未来过的人，在火车上睁开眼睛，一色的黄——黄出了叠加与层次，满眼的黄——黄得深入和彻底，整个世界，乃至内心和灵魂，都被这黄贯穿、俘虏了。陕北的黄，是集中的黄，悲愤的黄，绝望的黄，生存的黄，战争的黄，沉默的黄，飞奔的黄，苍天的黄，大黄的黄，黄天的黄，黄种人的黄，黄帝的黄，黄河的黄。黄得层层叠叠，上下齐黄。黄得丰润，里外冒浆。越是接近，步步河山之间，耳边似乎有连绵的涛声传来，先是汹涌澎湃，雷声轰隆，渐而静默无声，宛若处子。扑面而来的是浓郁的土腥味，尽管是五月，干裂的灰尘及其强大的气息依旧明显，看不见的虫子一样蜂拥，呼吸也有些阻隔。慢慢也觉得身体开始发脆，毛囊开始收缩。当然，其中还有一些水汽，很甜，但很硬，有些滋润，也有些粗糙。我知道，这黄土的大地，宛若一个浑圆的大梦，每个进入其中的人，只有在绝境之中，方才会面对苍穹群星，参悟到人生乃至整个人类的秘密，继而校准方向，一击而中。乘坐出租车穿城而过的时候，我惊异地发现，尽管时代的发展使得整个中国\n都高楼林立，机车奔走，人们的衣饰乃至居住的房屋也都流光溢彩，俨然当代世界的模样和姿态，但黄土依旧是最本真和显赫的存在，是一种无声的笼罩、反射和涂抹。这种来自大地最本真的色彩，以及干结的块垒，可以硬如铁石，又可以软成血液的黄土，累累山川，道道塬梁，其中充盈和鼓荡着的，仍旧是古老的颜色及其最深刻的呈现、隐喻和担当。清凉山、宝塔山、王家坪、兰家坪，无处不高耸，无处不圣地，这里的一草一木，甚至不断流散的空气和云霓，也都与近代和当代的中国有着深刻联系。其中的宝塔山，令我想起一个人，他被誉为八百年以来第一完人，也是诗人、政治家和军事家——范仲淹。据说，那白色的高塔颇有神奇之处，建于唐代，其中供奉有舍利子。公元1041年左右，范仲淹奉命驻守延州，与契丹和金国作战。他在延州，时短而效长。一个人克己守正、奋发有为的能量，在传统的帝国之中，无疑是巨大而且积极的。由范仲淹提拔和倚重的种世衡及其兄弟、儿子们，在延安之于西夏的阻击和防守，特别是种世衡的反间计，使得李元昊损失了他的得力战将野利刚浪棱、野利遇乞两兄弟。种世衡构筑的青涧城，即今延安古宽城，有效地阻挡了契丹和西夏人的铁骑。特别是他对于羌人的信义与诚恳，使得他在异族当中，也享有崇高的威信。范仲淹和他的部将种世衡，堪称古代边关防御和经略之中的典范。特别是种世衡，其世代忠诚，对属下之关心和爱护，可谓感天动地。史书记载，凡有士卒伤病者，种世衡或是其弟种世材，再或是其儿子总会亲自慰问，安排食宿和疗治方剂。使得属下将士为之甘效死命，这种强大的凝聚力，使得“种家军”也名震一时。种世衡膝下八个儿子，皆为当世之才俊。其后人种师道更是声名远播。历史的一个铁律是，凡是兴盛的朝代，主要是其当政者与辅政者通力合作、上下一致的结果，同时更是辅政者的人品和修养达到了“天下为公”“达则兼济天下”的境界，才可以实现的。反之，朝代的衰败，也是人的道德修养乃至“私心公行”的问题。面对范公曾经镇守之地，我的内心涌现的景仰与热爱，竟然使得自己有些荣耀的感觉。这种感觉，大致是与古圣人之心相通的。至于我，不过是先贤大师的子孙，之所以能够在一些地方和时刻，觉察到他们的那种宏大心迹，当然是血脉、文化、\n精神和灵魂等层面的诸多因素。这两山夹一河一城的陕北重镇，简短地浏览和穿越，我的内心当中就被突然充盈了，也突然变得蓬勃，还有一些激越与悲怆。气候和地理环境是可以改变人的，尤其是像陕北这样的具有鲜明地理特征和独特气候的地方，数千年以来的文化形成与精神勾勒，黄风的塑造和黄土的雕刻，多旱少雨，泥泞中的跋涉与峁梁沟坎，窑洞中的人间炊烟与生儿育女，风尘中的粗新和细腻，让我觉得了一种前所未有的浑厚、笨拙与张扬，以及隐忍的冲撞、礼节的触发与抗击……诸如此类。陕北，这一片自然和人的地域，历史与现代的叠加和勾勒，引领着每一个进入其中并且在这里觉悟的人。（有删改）5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．文章写黄土地上的灰尘等阻碍人的呼吸，让人感觉不适，这说明作者并不隐瞒黄土地上的不足，只是希望其改正这些缺点。B．文章认为，黄土大地就像一个浑圆的大梦，能让进入其中、陷入绝境的人有机会参悟到人生乃至人类的秘密。C．文章写种世衡等人在延安抗击西夏，叙述了种世衡智谋，以及他对羌人的信义与诚恳，突出其在异族中的崇高的威信。D．文章指出，朝代的兴盛主要源于当政者与辅政者通力合作、团结一致，更源于辅政者达到“天下为公”等境界的道理。6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．文章开头部分主要从视觉的角度对陕北的黄土进行描写，意在表现陕北的“黄”给作者内心带来的强烈冲击。B．文章由宝塔山联想到范仲淹，由此引入范仲淹等人在黄土地上抗击敌人的事，丰富了文章的内容，也深化了文章的主旨。C．文章运用对比的手法点出流光溢彩的世界与不事雕琢的陕北的显著差异，表达了作者对现代文明的反感和批判。D．文章行文思维严密，如交代作者觉察到前贤的心迹，是血脉、文化、精神和灵魂等层面的因素作用的结果。7．文中提到：“我的内心当中就被突然充盈了，也突然变得蓬勃，还有一些激越\n与悲怆。”作者为什么会产生这么复杂的感情？请结合全文，从总体上作简要分析。（4分）8．梁衡在《山水为何有美感》中写道：“在散文写作上就是美的三个层次：描写美、意境美、哲理美。”本文是如何体现这三个层次的？请结合文本加以分析。（6分）三、阅读下面的文字，完成下面小题。知事下乡[法]都德知事先生出巡去了。驭者导前，仆从随后，一辆知事衙门的四轮轻车，威风凛凛地一径奔向那共阿非。因为这一天是个重要的纪念日，所以知事先生打扮得分外庄严。你看他身披绣花的礼服，头顶折叠的小冠，裤子两旁贴着银色的徽带，连着一把嵌螺细柄的指挥刀。在他的膝上，正摊着一本皮面印花的大护书。知事先生端坐四轮车内，面上堆着些愁容，只管对着那皮面印花的大护书出神。他一路想，几时他到了那共阿非，见了那里的百姓们，总免不了要有一番漂亮而动听的演说：“诸位先生，诸位同事……”知事先生把这两句话周而复始地足足念了二十余次，可是总生不出下文。四轮车内的空气热不可挡。道上的灰尘，在正午的阳光下兴奋奔腾地跳舞。道旁的树林，一齐遮着白灰，只听得整千整万的蝉声遥遥地在那里问答。知事先生正在纳闷的当儿，忽然瞥见了一丛小的槠树林，在山脚下招展着树\n枝，好像正笑嘻嘻地欢迎他。知事先生居然中了诱惑了。他一面吩咐仆人们停车，一面从四轮车里跳了下来，径直走进那片小的槠树林里。树林里有成群的鸟儿在头上唱歌，有无数的清泉在草地上流淌，还有紫槿花在旁边飘香……他们瞧见知事先生和他这样体面的一条裤子、一本皮面的印花大护书，顿时大起恐慌。那鸟儿一齐停止了歌唱，那泉儿也不敢再作声了，那紫槿花更是急得低着头，向地下乱躲……这些小东西们，自从出世以来，从没有见过一个县知事。在这光景里，大家都私下互通猜度：这样体面的裤子的主人，究竟是一位什么人物？知事先生面对如此寂静而清凉的树林，头脑清醒不少。他撩起了衣裳，摘下了帽子，在一块草地上，端端正正地坐下，把皮面印花的护书张开了放在膝上，又从那护书里面抽出一张四六开的大纸。“这竟是一位美术家呀！”那秀眼鸟先开口说。“否，否！”接着说的是一只莺鸟，“这哪里会是美术家，你没看见他裤子上的徽带吗？照我来看，十之八九还是一位贵族哩。”“也不是美术家，也不是贵族，”一只老黄莺抢着来打断他们俩的辩论，它曾经在那知事衙门的花园里足足唱了一个春天的歌。“只有我知道，他是一个县知事呀。”这时那些细微的语声，不知不觉地渐渐地放纵起来了。“原来是一个县知事！原来是一个县知事！”一会儿，紫槿花发问：“他可含有什么恶意？”“一点儿也没有。”那老黄莺答复。于是那些鸟儿重新一个个恢复它们的歌唱，那些泉儿照常在草地上汩汩地流，那些紫槿花也依旧放着胆去散发它们的香气……在这喧哗而又清凉的林子间，知事先生又起了念头，要继续去筹备他的演说了。不料还没起头，身旁突然传来了笑声。知事先生侧头看时，只见一只黄绿色的啄木鸟，歇在他的帽子顶上，嬉皮赖脸地正向着他笑。知事先生把肩胛一耸，露出不屑睬它的意思，哪知道那啄木鸟很不知趣，索性大声地唱将起来。\n知事先生气嘘嘘地涨红了脸，一面随意做个手势赶开那顽皮的畜生，一面加上些气力回头来重新干他的本行：“诸位先生，诸位同事……”但是事有不巧，那啄木鸟方面的交涉才刚结束，一丛弱小的紫槿花觑着知事先生思绪缭乱的当儿，也一起翘起了它们软绒绒的枝儿，和着一种甜而且柔的语气，沙沙地唱起歌来。于是一唱百和，那些泉儿登时就在他的脚下潺潺地奏起一种文雅的音乐；那些秀眼鸟儿也在他头顶的树枝上，使尽毕生的本领，唱出一阕优美的调子；其余树林周围、上下左右一切的东西，没有一个不是效仿着，全体一致地来阻止知事先生演说的起草。知事先生起初并没有意思想摆脱这些妖媚的蛊惑，可是他办不到了。他只得低下头来，继续去筹划他的演说：“诸位先生，诸位同事……”……此刻，知事先生正舒舒服服偃仰在草地上，鼻孔里熏醉了香味，耳朵里充满了歌声，他衣服上华美的装饰被暂时解去，他正打算把已成的演说，艾艾……艾艾地，从头再述两三回：“诸位先生，诸位同事……”9．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．对槠树林间生物的描绘，小说除借助多种修辞手法外，还调动了人的各种感官，写得生动优美，形象鲜活，生机盎然。B．人和生物之间不可能直接对话，知事跟林中动、植物的交流，主要是借助拟人手法来完成的，展示了人与自然的和谐。C．开头写知事出巡，打扮庄严隆重；结尾写知事舒服偃仰，解去华美装饰。前后对比，说明知事已完全摆脱了官场繁琐礼仪的束缚，获得了绝对的精神自由。D．文章借老黄莺亲身经历来点明知事先生的身份，既丰富了人物形象，又凸显了小说主题，可谓匠心巧运。10．文中四次出现“诸位先生，诸位同事……”的字样，分别表现了知事先生不同的心情，下列分析不正确的一项是（3分）（）A．第一次，拘囿在四轮马车内，苦于无下文，心情气闷烦躁。B．第二次，进入林子，头脑清醒不少，但受干扰，恼羞成怒。C．第三次，置身树林，面对干扰，无可奈何，只得随遇而安。\nD．第四次，融入自然，获得灵感，筹划出演说稿，轻松愉悦。11．与一般小说相较，《知事下乡》独具特色，虽微波屡兴，但总体上平和推进，呈现出一种诗意化的美感。请结合文本谈谈你对这一特色的理解。（4分）12．庄子的《齐物论》中有“天地与我共生，而万物与我为一”之说，《知事下乡》虽是外国小说，但其间也包蕴了中国古代的这种哲学思想，请结合作品具体分析。（6分）\n答案与解析典题温故一、【答案】1．B2．C3．①使叙述内容显得丰富，激起读者的阅读兴趣；②写蜜蜂忙于采蜜的情景，突出其自由而忙碌的生活，与后文中的人形成对比，反映出底层劳动者生活的艰辛和无奈。4．①开始胡建敏没有认识到美发的作用而坚决反对美发。妻子劝他美一下发再去，他认为自己是去找工作而不是相亲。②在遭受粗脖子的奚落之后变得沮丧迷茫。他认识到头发与年龄、与找工作有重要的关系，现在遭遇苹果园主的嫌弃之后变得更为焦急，终于愿意美发了，却理了个光头，显示出坦然和自信。【解析】1．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B.“又因放不下架子”理解有误。胡建敏积极地去劳务市场找工作，他没能去小煤帘工作不是他放不下架子，是他没有被大脸选中，“常遭遇失败的结局”表述也不准确。故选B。2．本题考查学生对文章艺术特色的分析和鉴赏的能力。C.“她的体贴入微、善解人意反衬出胡建敏不修边幅的特点”分析错误。胡建敏的妻子与胡建敏的形象不构成一正一反的关系，不是反衬，文中也没有表现胡建敏不修边幅的特点。故选C。\n3．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。结合“蜜蜂采蜜把时间抓得很紧。它们不仅把时间抓在爪子上，翅膀上，嘴巴里，还把抓到的时间体现在两条大腿上。大腿上那两坨花粉，就是时间的积累和结晶。蜜蜂采蜜之所以争分夺秒，还有一个原因，是它们怕下雨。春天雨水多，一旦下了雨，花朵里进了水，蜜就被稀释了。掺了水分的蜜，诚实的蜜蜂拒绝采。它们刚从一支花蕊里退出，又匆匆钻进另一支花蕊，似乎要把满地的花蕊全都采遍”可知，我们了解了蜜蜂采蜜把时间抓得很紧，是因为它们怕下雨，掺了水分的蜜，诚实的蜜蜂拒绝采。这些描写使叙述内容显得丰富，激起读者的阅读兴趣；结合“花开时节，蜜蜂有蜜可采，人们想找点活儿干却不容易”可知，写蜜蜂有蜜可采，是为了引出人们想找点活儿干却不容易。可见写蜜蜂忙于采蜜的情景，突出其自由而忙碌的生活，与后文中的人形成对比，人们想找点活儿干却不容易，反映出底层劳动者生活的艰辛和无奈。4．本题考查学生分析人物心理变化的能力。开始胡建敏没有认识到美发的作用而坚决反对美发。结合“胡建敏扛着一张铁锨，也来到了劳务市场。杨爱玉本不想让他今天就来，建议他到美容美发的地方，先把头发染一下再说。胡建敏一听就顿感不悦，说：‘胡扯，我去找活儿干，又不是去搞对象，染头发干什么’”可知，妻子建议他到美容美发的地方，先把头发染一下再说，而胡建敏一听就顿感不悦。可见妻子劝他美一下发再去，他认为自己是去找工作而不是相亲。在遭受粗脖子的奚落之后变得沮丧迷茫。结合“粗脖子挑到两个人后，看见了胡建教，他指着胡建敏问……粗脖子笑了笑说：‘你蒙谁呢，现在少报岁数的人多得很。我看你的头发，你今年六十四还差不多。都这么大岁数了，不在家好好猫着，还出来找什么活儿！’”，没有找到工作的胡建敏“不说话，到卧室的床上躺了下去”，粗脖子的奚落让胡建敏感到沮丧，也意识到头发问题的严重性；“园主打量了一下胡建敏，把目光定格在他的头发上，园主说：‘苹果园里的活儿可都是力气活儿。’他并没有招收胡建数，另外挑了一个看上去比较年轻的人。胡建敏终于决定去美发店了。走到一块黄花盛开的油菜地边，他站下来看了一会儿。见蜜蜂在花丛中飞来飞去，他找活儿干的心情更急迫些了。镇上的理发店终于满足了胡建敏的要求，他剃成一个光头回来了”可知，苹果园主没有招收胡建敏，而是另外挑了一个看上去比较年轻的人，这让他认识到头发与年龄、与找工作有重要的关系。当他看见蜜蜂在花丛中飞来飞去，他找活儿干的心情更急迫些了，可见遭遇苹果园主的嫌弃之后变得更为焦急，终于愿意美发了，却理了个光头，显示出坦然和自信。经典集训一、【答案】1．C2．B3．①我生活在黑暗、沉寂的时代，心中对自由、光明充满希望。②作者借长江的奔腾表达对自由的向往，借流水的呜咽表达对黑暗现实的控诉。\n4．“冷得像冰窖的会馆生活”“共同印制小刊物”“谛视窗纱上爬动的壁虎”“缓步地穿过曲折多尘的胡同和开着马樱花的长街”等，温馨的生活场景不断的叠加强化了朋友间的情谊，文章益发显得情深意切，耐人回味。【解析】1．本题考查学生理解分析原文内容的能力。A.“文章的主旨是抒写友情的”以偏概全，文章除了写自己与朋友的友情，还写了对人生的思考。B.“作者敏感忧郁的心灵渐渐变得坚强起来”没有依据，整篇文章的基调都是忧郁敏感的，作者并没有流露出“变得坚强起来”的情感，最后说“我幻想它是渴望的愤怒的奔向自由的国土，又幻想它在呜咽”，可见作者对于未来与前途既期待能有希望，又满含悲观。D.“作者最终一扫沉郁”理解错误，最后“我幻想它是渴望的愤怒的奔向自由的国土，又幻想它在呜咽”，先幻想奔向自由，后幻想在呜咽，从语法角度来看，充斥作者内心更多的是后者的“呜咽”，故而作者并未一扫沉郁。故选C。2．本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。B.“详细地交代”错，应是概括地交代，作者对这位朋友的刻画是零散的、写意的，对于他的出身、去向和结局均未交代，只有隐约印象。故选B。3．本题考查学生理解关键语句含义的能力。①“已经开始走入衰老的季节了”，从注释可知，写这篇文章时作者才25岁，不是真正的“衰老”，故而“衰老”是作者对外界环境感受的内心投射，从后文“一片可哀的景象：干旱的土地；焦枯得像被火烧过的稻禾；默默地弯着腰，流着汗，在田野里劳作的农夫农妇”“很久很久以来便已为饥饿、贫穷、暴力和死亡所统治了。无声的统治，无声的倾向灭亡”可见，这个时代和环境是黑暗而沉寂的，令人感觉垂垂老矣，仿佛不堪承受；但“又怀抱着一种很年轻的感觉”，“年轻”则是因为心中始终还怀着一种希望，从“我幻想它是渴望的愤怒的奔向自由的国土”可见，“我”还是希望黑暗的时代变得光明、自由，这种渴望使“我”怀抱着一种年轻的感觉。②“我幻想它是渴望的愤怒的奔向自由的国土”，作者借扬子江“奔向自由的国土”来表达自己奔向自由的渴望，表达对自由的向往。“又幻想它在呜咽”，同样是借扬子江的波涛如同呜咽声，来表达对于“很久很久以来便已为饥饿、贫穷、暴力和死亡所统治了”的黑暗社会的控诉。\n4．本题考查学生赏析文本艺术手法的能力。根据题干提示“蒙太奇手法将电影在不同地点、距离拍摄的镜头组合起来”，可在文中找到相关场景，如第四段中对于会馆的场景的描写，“我的屋子里没有生炉火，冷得像冰窖。每天餐桌上是一大盆粗菜豆腐，一碗咸菜，和一锅米饭”，环境糟糕，处境困难，但“我感到一种新鲜的欢欣，因为我们过着一种和谐的生活”，可见，恶劣的环境反而凸显出“我”与志同道合的朋友相处时快乐愉悦，突出与朋友之间的情感；第五段写“我常常坐在他的屋子里闲谈，或者谛视着在那窗纱上抽动着灰色的腿的壁虎”“我们都感到最好以工作来排遣寂寞了。于是我们自己印一种小刊物来督促我们写作”，写出“我”与朋友温馨舒适的日常生活，以及我们共同所做的事；第七段写“我们一同缓步在那些曲折的多尘土的小胡同里，或者在那开着马樱花的长街上”等，这些场景是零散的，但贯穿其中的是“我”和朋友相处的种种温馨情节，与朋友的友情也浸染在场景中。同时，恰是因为这些场景并不连贯，才更能够叠加出深厚的友情不为环境的改变而改变，益发显得情深意切，耐人回味。二、【答案】5．A6．C7．①陕北黄土的视觉冲击。②先贤们克己守正、奋发有为的能量带给作者的震撼和荣耀感。③作者认识到气候和地理环境可以改变人，这如梦的黄土大地使作者产生了对人生的觉悟、觉察。8．①描写美：文本用语考究，精美凝练，通过铺排、比喻、对比等手法展现描写了陕北黄土的本真美、天然美。②意境美：作者通过幽美的描写，将自然环境和人文历史相结合，勾勒出陕北这样的具有鲜明地理特征和独特气候特征的壮美意境。③哲理美：作者通过对陕北美景及人文历史的描述，表达了内心的荣耀感和深深的震撼，赞颂了先贤克己守正、奋发有为的精神，从而借助这如梦的黄土大地生发了对人生的觉悟和觉察。【解析】5．本题考查学生理解散文内容的能力。A.“只是希望其改正这些缺点”错，文章写黄土地上的灰尘等阻碍人的呼吸，让人感觉不适，只是客观的描述，作者“不虚美，不隐恶”，“希望其改正这些缺点”属于脱离文本实际的臆测。故选A。6．本题考查学生鉴赏散文艺术特色的能力。C.“表达了作者对现代文明的反感和批判”错，原文表达了作者对陕北的景仰与热爱，没有对现代文明的反感和批判，选项属于无中生有。故选C。\n7．本题考查学生理解重要句子含义的能力。解答本题，需要从文中筛选有效信息。宝塔山的匆匆浏览，使作者的内心生发了复杂的感受。首先，文章开篇谈到了陕北黄土给作者带来的视觉冲击。其次，文章主体部分谈到范仲淹克己守正、奋发有为的能量对国家兴盛的影响，而这带给作者强烈的震撼，使其生发了荣耀感。最后，文章提到气候和地理环境对人的改变作用，而正是这黄土大地使作者产生了对人生的觉悟、觉察。\n8．本题考查学生鉴赏散文的艺术手法和艺术魅力的能力。梁衡在《山水为何有美感》中写道“在散文写作上就是美的三个层次：描写美、意境美、哲理美”，在本文中也体现了这三个层次。首先从“描写美”上看，文本语言精美凝练，第二、四自然段中“陕北的黄，是集中的黄，悲愤的黄，绝望的黄，生存的黄，战争的黄，沉默的黄，飞奔的黄，苍天的黄，大黄的黄，黄天的黄，黄种人的黄，黄帝的黄，黄河的黄”“我知道，这黄土的大地，宛若一个浑圆的大梦，每个进入其中的人，只有在绝境之中，方才会面对苍穹群星，参悟到人生乃至整个人类的秘密，继而校准方向，一击而中”“尽管时代的发展使得整个中国都高楼林立，机车奔走，人们的衣饰乃至居住的房屋也都流光溢彩，俨然当代世界的模样和姿态，但黄土依旧是最本真和显赫的存在，是一种无声的笼罩、反射和涂抹。这种来自大地最本真的色彩，以及干结的块垒，可以硬如铁石，又可以软成血液的黄土，累累山川，道道塬梁”分别运用了铺排、比喻、对比等手法展现描写了陕北黄土的本真美、天然美。其次从“意境美”上看，作者在第一段中“一色的黄——黄出了叠加与层次，满眼的黄——黄得深入和彻底，整个世界，乃至内心和灵魂，都被这黄贯穿、俘虏了”、第二段“是接近，步步河山之间，耳边似乎有连绵的涛声传来，先是汹涌澎湃，雷声轰隆，渐而静默无声，宛若处子”、第六段“特别是他对于羌人的信义与诚恳，使得他在异族当中，也享有崇高的威信”、第七段“范仲淹和他的部将种世衡，堪称古代边关防御和经略之中的典范”将自然环境和人文历史相结合，勾勒出陕北地理环境的壮美和人物的人格魅力。最后是“哲理美”，由“公元1041年左右，范仲淹奉命驻守延州，与契丹和金国作战。他在延州，时短而效长。一个人克己守正、奋发有为的能量，在传统的帝国之中，无疑是巨大而且积极的”“历史的一个铁律是，凡是兴盛的朝代，主要是其当政者与辅政者通力合作、上下一致的结果，同时更是辅政者的人品和修养达到了‘天下为公’‘达则兼济天下’的境界，才可以实现的”“面对范公曾经镇守之地，我的内心涌现的景仰与热爱，竟然使得自己有些荣耀的感觉”可知，作者在文中所要表达的是对先贤克己守正、奋发有为的精神的赞美，以及自身的觉悟和觉察。三、【答案】9．C10．B11．①淡化故事情节。作者没有刻意构建复杂尖锐的矛盾冲突，而以知事先生进入树林的见闻感受为行文脉络，情节平和舒缓。②淡化人物性格。文中虽以知事先生为主角，但大量篇幅却放在对林中生物的描绘上，这种淡化人物性格而着意氛围渲染的写法，极大地丰富了作品的抒情容量和思想内涵。③营造诗化意境。对槠树林间各种生物的描绘，营造了一种生机盎然、愉悦美好、天人合一的意境，使人、景、情相互交融，呈现出特有的诗情画意之美。12．①文中“天地万物”指的是自然界，“我”指的是人类，作品旨在揭示“人与自然”共生合一的主题。②自然对人具有浸化、熏陶、包容作用。林中生机勃勃、和谐美好，使知事由气闷心躁到最后舒服偃仰在草地上，可见自然环境能使人滤去尘俗、受到启迪、身心解放。③人类应亲近、热爱、保护、敬畏自然，与自然相融共生。知事对老黄莺毫无恶意，所以林中生物亲近他、与他融洽相处。知事将自己融入自然之中，最终获得了愉悦和灵感。【解析】9．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。C.“说明知事已完全摆脱了官场繁琐礼仪的束缚”错误，文中只是说“衣服上华美的装饰被暂时解去”，说明知事受自然熏陶，暂时摆脱繁琐礼仪的束缚，获得身心解放。故选C。10．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。B.“恼羞成怒”指由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。知事先生受干扰，尽管气嘘嘘地涨红了脸，只是“随意做个手势赶开那顽皮的畜生”而已，可见知事先生只是有些许生气而已，并非由于羞愧到了极点、下不了台而发怒。故选B。\n11．本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。小说没有复杂尖锐的矛盾冲突，而以知事先生进入恬静和谐树林的见闻感受为行文脉络：局囿在四轮马车内，知事先生苦于没有下文，气闷烦躁；进入林子，头脑清醒不少，但受干扰，愠怒气恼；融入自然，身心愉悦，筹划出演说稿，轻松自和。文章淡化故事情节，淡化矛盾，情节平和舒缓。小说淡化了主人公的人物性格，而是将大量篇幅却放在对林中生物的描绘上。“知事先生，正在纳闷的当儿，忽然瞥见了一丛小的槠树林，在山坡的脚下，招展着树枝，好像正笑嘻嘻地欢迎他”“于是那些鸟儿们，重新一个个地，去恢复他的唱歌；那些泉儿们，照常在草地上，汩汩地流，那些紫堇花们，也依旧放着胆去发他们的香气”“不料还没起头，身旁突然传来了笑声。知事先生侧头看时，只见一只黄绿色的啄木鸟，歇在他的帽子顶上，嬉皮赖脸地，正向着他笑”，作者借助拟人手法，着意氛围渲染，体现环境对知事先生的浸化及熏染，极大地丰富了作品的抒情容量和思想内涵。小说注重意境的塑造。“树林里，有成群的鸟儿，在头上唱歌；有无数的清泉，在草地上流淌；还有紫堇花，在旁边发香……”“知事先生，鼻孔里熏醉了香味；耳朵里充满了歌声；他未始没有意思，想摆脱这些妖媚的蛊惑，可是他办不到了”“知事先生正舒舒服服偃仰在草地上，他衣服上华美的装饰已被解去”，小说对槠树林间各种生物的描绘，营造了一种生机盎然、恬静和谐、天人合一的意境，使人、景、情相互交融，呈现出特有的诗情画意之美。\n12．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。作答时，考生首先要理解“天地与我共生，万物与我为一”的含义，“天地”“万物”指的是自然界，如同本文中的槠树林，而“我”指人类，本文中以“知事先生”为代表。“知事先生，正在纳闷的当儿，忽然瞥见了一丛小的槠树林，在山坡的脚下，招展着树枝，好像正笑嘻嘻地欢迎他”，面对气闷的知事，小槠树林笑嘻嘻地欢迎他；“‘他可含有什么恶意？’‘一点儿也没有。’那老黄莺儿接着答复……林间生物虽有些恐慌，但一经老黄莺解释，立马将之视若朋友，甚至跟他开起善意的玩笑：不料还没起头，身旁突然传来了笑声。知事先生侧头看时，只见一只黄绿色的啄木鸟，歇在他的帽子顶上，嬉皮赖脸地，正向着他笑”可见自然对人类是善意包容的，作品旨在揭示“人与自然”共生合一的主题。“此刻，知事先生正舒舒服服偃仰在草地上，他衣服上华美的装饰已被解去，他正打算把已成的演说，艾艾……艾艾地，从头再述两三回”，当知事先生逐渐将自己融入自然之中，感受美好点滴时，他终于获得了愉悦和灵感，自然环境能使人滤去尘俗、受到启迪、身心解放。纵观整篇文章，局囿在四轮马车内，知事先生苦于没有下文，气闷烦躁；进入林子，头脑清醒不少，但受干扰，愠怒气恼；融入自然，身心愉悦，筹划出演说稿，轻松自和，知事将自己融入自然之中，最终获得了愉悦和灵感。因此可知，人类应亲近、热爱、保护、敬畏自然，与自然相融共生，要与自然和谐相处。
