湖南省双峰县2022-2022学年高二历史上学期期中试题文满分100分时量85分钟一、单项选择题（每题2分，共50分）1．孔子认为周礼是理想之制度，“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周”。这一思想提出的政治背景是A.分封制、宗法制遭到破坏B.诸侯不满封号，纷纷改称“王”C.铁农具和牛耕出现并逐步推广D.王室衰微的迹象开始出现2．易中天先生曾对春秋战国时期主要思想学派的主张进行了总结概括。下表所列主张，按学派(儒、道、墨、法)先后排列正确的是①构造社会理想：平等、互利、兼爱②创造治国理念：公开、公平、公正③树立人生追求：真实、自由、宽容④建立文化基础：仁爱、正义、自强A．①③②④ B．③②①④ C．④②③① D．④③①②3．“雾霾”，雾和霾的组合词，常见于城市。在中国明清时期，北京曾有多次雾霾的记载，明清皇帝极为恐惧，为消除雾霾，曾令文武群臣致斋三日，并禁天下屠宰，以期感动上苍，赐下甘霖，这种行为所反映的思想最早渊源于A．先秦儒学B．汉代儒学C．宋明理学D．佛教传入4．何谓美女？不同的历史时期会有不同的标准。唐代女子以丰腴的体态为美，雍容富态、健康自然成了美女的主导性标准。而到了宋代，标准则变为文雅与自我克制，缠足后的纤纤小脚成为美女的重要条件。造成这一变化的主要原因是A．宋代商品经济的发展B．女性文化涵养的提高C．男性审美观念的变化D．理学影响的逐渐扩大5.明朝李贽说：“穿衣吃饭，即是人伦物理。”他认为“人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣”。由此可判断，李贽反对“存天理，灭人欲”，实质上是主张A.人文主义 B.仁爱精神 C.尊重人性 D.个人主义6．凯伦·阿姆斯特朗在《轴心时代》一文中认为：800BC年至200BC年之间，尤其是600BC—300BC间是人类的轴心时代。这一时期是人类文明精神的重大突破时期。古希腊的先哲和中国先秦百家诸子几乎同时都把关注的目标转向了A．宗教神学 B．自然哲学 C．社会现实 D．民主与科学7、柏拉图解释某一命题时说：“事物对于你自己，就是它向你呈现的样子，对于我，就是它向我呈现的样子。”据此判断该命题是-10-\nA．人是万物的尺度B．美德即知识C．理念论D．我爱我师，但我更爱真理8．有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，惟独禁人的本能。”假如你同意上述观点，主要依据是A．启蒙思想；民贵君轻B．因信称义；天人感应C．信仰得救；致良知D．人文主义；存天理，灭人欲9、马丁•路德说：“神的话，全部神的话，只有神的话，乃是一切的准则……教皇和一切的教法会议，都可能错误。”这种思想的社会意义是A.将人们从宗教迷信中解放出来 B.从神学角度论证了人的自由和独立性C.动摇了上帝在人们心中的地位 D.使基督徒实现了人人平等10.17～18世纪幵始，法语逐渐打破了拉丁语垄断的局面，直到1919年，法语仍一直是欧洲大陆外交活动中使用的主要语言。造成这种现象的主要原因可能是A.法语自身的魅力B.工业革命的影响C.启蒙运动的影响D.文艺复兴的影响11、传统农学思想讲究“风土”之说，徐光启则不赞同过分拘泥“风土”的观念，且“多方购得诸种，即手自树艺，试有成效，乃广播之。”这反映出了A.明末清初，中国实验科学的兴起B.新旧观念在明清时期冲突的激烈C.明末清初，资本主义萌芽的出现D.中国农业科技已受近代科技影响12、周先慎在其《明清小说》里说到“从思想内涵和题材表现上来说，明清小说最大限度地包容了传统文化的精华，而且经过世俗化的图解后，传统文化竟以可感的形象和动人的故事而走进了千家万户。”据此，说明“明清小说”能够“走进了千家万户”的主要原因是A.传统文化的包容性B.封建君主制的需要C.商品经济的开放性D.自身较强的适应性13．秦始皇统一六国后，曾亲临泰山封禅，并命丞相李斯刻石以纪功。如果让你从书法的角度来评价李斯所刻的铭文，你认为下列哪一说法最准确A.圆润纤细，布局均匀，画如铁石，字若飞动B.起笔、运笔、转折、收笔，都能曲尽其妙C.注重规范法度，端庄浑厚，雍容大度D.追求个性而忽略法度，有意无法14．某文学青年喜欢自诩尊重史实，酷爱续写武侠名著。下列续写情节符合历史常识的是①续写《寻秦记》：（战国）赵盘怀疑《九章算术》中隐藏着武功秘籍 ②续写《神雕侠侣》：（南宋）杨过和小龙女行侠仗义，救了理学大师程颐③续写《大唐双龙传》：（隋唐）寇仲率领战舰从水路攻打扬州④续写《七剑下天山》：（清初）韩志邦很欣赏顾炎武的“经世致用” A.①②B.③④C.①③④D.①②③④15.科幻片《星际穿越》是对“以一种全新的模式重建了宇宙体系，物体不只是三维空间，而是四维的，长、宽、厚与时间组成四维的时空连续统一体”科学理论的具体形象的表达。该理论的提出-10-\nA．大大加强了人类对微观世界的研究B．为人们发现海王星提供了理论依据C．为经典力学的创立奠定了理论基础D．改变了人们认识世界的角度和方式16、尽管达尔文主义受到宗教界和其他集团的敌视，它还是对西方社会有着深远的影响。它对最适者生存和生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合。这里的“时代倾向”最可能是指A.俾斯麦“铁血”统一德国B.洋务派提出“中体西用”C.美国独立战争和内战D.第二次工业革命17．下面是1850～2000年全球能源消费历史趋势图，对其解读正确的是A．固体燃料的消费开始于1850年 B．2000年液体燃料完全取代固体燃料C．科技进步带动燃料的发展更新 D．蒸汽时代人类使用液体、气体燃料18．阿里巴巴1998年正式注册，随后，卓越、京东、凡客诚品、苏宁易购相继成立，2022年，中国网络零售超过1．2万亿人民币，成为仅次于美国的第二大网购市场，2022年，中国网络零售额己突破社会消费零售总额的10%．这说明A．电子商务己成为第三产业的主流B．知识经济提高了社会劳动生产率C．发展中国家是“新经济”的主要受益者D．信息技术推动了企业经营方式的革新19．国学大师王国维在《沈乙庵先生七十寿序》云：“我朝三百年间，学术三变：国初一变也，乾嘉一变也，道咸以降一变也。”材料中“道咸以降一变”，主要“变”在A．对理学旧说的批判和反思 B．沉潜于诸经义理的考据上C．介绍传播并研究西方文化 D．针砭社会时弊，注重实学20．1903年，清政府制定“癸卯学制”，基本照搬当时的日本学制，但对来自日本的学科名称进行了彻底改换，如将“经济学”改称“理财学”、“古文书学”改称“金石文字学”、“理科”改称“格致科”等等。这反映了清政府A．借鉴日本学制，复兴传统教育 B．回应改革诉求，兼顾文化尊严C．不辨名实之分，追求全盘西化 D．坚持中体西用，抗拒制度变革-10-\n21．陈独秀主张国民应该“脱离夫奴隶之羁绊，以完其自主自由之人格……盖自认为独立自主之人格以上，一切操行，一切权利，一切信仰，惟有听命各自固有之智能，断无盲从隶属他人之理。”这体现了陈独秀A.倡导天赋人权的思想B.认为人权取决于智能C.崇尚无政府主义状态D.主张人性自由与解放22．孙中山在1913年9月二次革命失败后流亡日本，身处十分穷困之时，仍然相信“中国是可实现社会主义的国度，这个国度应用来作为社会主义政府的典范”;并呼吁国际社会党执行局，协助他“把中国建立成为全世界第一个社会主义国家。”材料表明A.孙中山深受俄国社会主义革命影响B.不断失败导致孙中山转向社会主义C.建立资产阶级共和国只是权宜之计D.孙中山吸收世界先进思想为我所用23.2022年9月9日毛泽东同志逝世40周年纪念日，为纪念这一日子，某同学搜集了众多毛泽东著作。以下各段文字均出自毛泽东的著作，按时序排列整理正确的是A．①②③④B．④②①③C．③①②④D．③①④②24．时评作家梁立俊发表文章说：“我们纪念小平南巡讲话20年，也深深期待中国能够如小平同志的20年前一样，再来一次启动中国今后20年大发展的‘破’和‘立’”。对邓小平南巡讲话的“破”和“立”的理解正确的是A．破除斯大林模式束缚，建立中国特色的社会主义B．破除公有制束缚，建立多种所有制并存的新体制C．破除计划经济体制束缚，建立中国的市场经济体系D．破除个人崇拜思想束缚，建立实事求是的思想路线25.1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了A．促进国民经济的恢复B．培养经济建设专门人才C．提升国民的科技素养D．推动天津经济建设发展二、材料分析题。（共50分）26.（14分）阅读材料，回答问题。-10-\n材料一：宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期，书院的培养目标、课程设置、教育理念和教育风格都日益完善与规范。书院注重明辨义利价值观，强调以义为本。教育以社会群众为价值主体，以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程的主体，重视学术争辩与学术交流，允许不同学派进行讲学，体现学术自由。宋元统治者极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化，并尽量将二者结合起来，把统治者的统治意愿转化为被统治者的自觉要求。——摘编自李强《简论宋元时期的书院教育及启示》材料二：近代以来，由于社会环境的变化，各阶层民众的教育观念发生了相应的转变。甲午战争失败后，教育救国的思想屡屡见诸报章，维新派积极推进新式学堂的开办。维新派认为，中国积贫积弱的主要原因是没有良好的教育，为了变法，必先改革教育。从京师大学堂到各省的实业学堂、南洋公学等各类教学机构纷纷成立。长沙创办的时务学堂和京师大学堂设立后，把经学、理学、掌故学等列为普通学，把高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等实学列为专门学。——摘编自张海鹏等编《中国近代史》请回答：（1）根据材料一并结合所学知识，分析宋元时期书院教育兴盛的原因。（6分）（2）根据材料二并结合所学，指出维新派教育实践的变化。（8分）27、（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一：10世纪至19世纪中叶中西重大科技成就简表时期中国世界16世纪(明中期）《本草纲目》哥白尼太阳中心说17世纪(明后期到淸初）《农政全书》、《天工开物》、《徐霞客游记》天文望远镜、近代化学、力学、解析几何、血液循环学说18—19世纪中(淸)蒸汽机、电磁感应原理、…、材料二：16—18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教授席位的情况-10-\n时间大学增设的教授席位1546年牛津大学和剑桥大学神学、希伯来语、希腊语、民法、医学1619年牛津大学萨维里几何学1621年牛津大学色德来自然哲学、萨维里天文学1663年剑桥大学卢卡西数学1669年牛津大学植物学1702年剑桥大学化学1704年剑桥大学天文学请回答:（1）据材料一，指出16世纪至19世纪中叶，中西方科技发展存在的差异和发展特征？（8分）并各举一例近代物理学和生物学的成就。（4分）（2）根据材料二，概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势，（2分）并分析导致这种变化的原因。（6分）28、（16分）文化是社会政治和经济的反映，同时又影响着社会政治和经济。阅读材料，回答问题。材料一 ：民生主义真是达到目的，农民问题真要解决，是要耕者有其田。……现在俄国推翻一般大地主，把全国的土地都分到一般农民，让耕者有其田，耕者有了田，只对于国家纳税，另外没有地主来收租钱，这是一种最公平的办法。我们现在革命，要仿效俄国这种公平办法，才算是彻底的革命。——孙中山材料二：中国共产如果不能迅速的恢复和发展生产，并首先使工人生活有所改善，并使一般人民的生活有所改善，那我们就不能维持政权，我们就会站不住脚，我们就会要失败。——《毛泽东选集》第4卷材料三：十二亿人口怎样实现富裕，富裕起来以后财富怎样分配，这都是大问题。问题已经出来了，解决这个问题比解决发展起来的问题还困难。分配的问题大得很。我们讲要防止两极分化，实际上两极分化已然出现。要利用各种手段、各种方法、各种方案来解决这些问题。少部分获得了那么多财富，大多数人没有，这样发展下去总有一天会出现问题。分配不公，会导致两极分化，到一定时候问题就会出来。——邓小平请思考：(1)阅读材料一，回答孙中山在土地政策上有什么新的举措？结合所学知识分析其政策发生变化的原因。（6分）-10-\n(2)根据材料二概括毛泽东同志认为解决民生问题的重点和关键是什么?有何重要意义?（6分）(3)根据材料三，结合所学知识分析我国经济体制改革的目标。（2分）(4)综合上述材料总结三民主义、毛泽东思想和邓小平理论的共同追求?（2分）高二历史期中考试文科答案满分100分时量85分钟单项选择题。1—5ADBDC6—10CADBC11—15DDABD16—20ACDCB21——25DDCCB部分解析：1、【答案】A分析：本题主要考查孔子思想的相关内容。从材料信息可以看出孔子主张“恢复周礼”，主要原因是孔子生活在春秋末年诸侯争霸，礼乐制度遭到破坏，孔子主张回到过去的时代去。战国时期诸侯纷纷称王，不是春秋时期，B项排除；铁农具和牛耕出现并逐步推广是在战国时期，C项排除；王室衰微的迹象开始出现是在西周时期，D项排除，故答案选A。2、【答案】D试题分析：墨子主张“兼爱”“非攻”，“兼爱”是无等级无差别的爱，与材料“构造社会理想：平等、互利、兼爱”相符，故①是墨家；法家主张“法不阿贵”，法律面前人人平等，与材料“创造治国理念：公开、公平、公正”相符，故②是法家；道家庄子主张“齐物”“逍遥”，认为人生应该追求自由，与材料“树立人生追求：真实、自由、宽容”相符，故③是道家；孔子主张“仁者爱人”，孟子主张“舍生取义”，与材料“建立文化基础：仁爱、正义、自强”相符，故④是儒家；故选D.考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·百家争鸣。3、B4、D5、【答案】C试题分析：本题主要考查李贽的主张。根据材料信息，结合所学知识可知李贽反对“灭人欲”是反对封建理学对人性的压抑，是在强调要尊重一个人的人性，即选C是符合题意的，正确；选项A-10-\n是西方人文主义者的主张而非李贽的主张，不符合题意，排除；选项B是孔子的主张而非李贽的主张，不符合题意，排除；李贽是强调人性而非主张个人主义，人性和个人主义是有区别的，选项D不符合题意，排除；故本题选C。6、【答案】C试题分析：根据材料提及的时间段(公元前600——公元前300年)，这在西方属于希腊先哲最早的自然学派和智者学派的活跃时期，在古代东方的中国，这属于春秋战国的百家争鸣时期，无论是孔孟儒学的“仁”还是墨家的“非攻”“尚贤”，这些东西方的思想先哲们无不都把关注的重点转移到社会现实方面，关注人和人类社会。故选C。7、A8、【答案】D试题分析：近代西方“不禁人的本能”，就是弘扬人的本能，这是西方人文主义的精髓，启蒙思想、因信称义、信仰得救，都只不过是人文主义的某一表现形式而已，都涵盖在人文主义之下。古代中国“禁人的本能”最集中的体现就是“存天理，灭人欲”，故选D。而其它ABC三项均不能体现出来。9、B10、【答案】C试题分析：本题主要考查启蒙运动的影响。根据材料信息，结合所学知识可知是17～18世纪的启蒙运动的扩展才使法语逐渐打破了拉丁语垄断的局而，从而导致了直到1919年，法语仍一直是欧洲大陆外交活动中使用的主要语言，选C是符合题意的，正确；材料不涉及法语自身的魅力，选项A不符合题意，排除；材料不涉及工业革命，选项B不符合题意，排除；从材料的时间来看应该是启蒙运动而非文艺复兴的影响，选项D不符合题意，排除；故本题选C。11、【答案】D分析：从中国科技史的角度讲，徐光启作为中西文化科技交流先驱者的地位，要高于他作为农学家的地位。而且，故意地淡化他早在17世纪初就开始引进西方先进科技的事实，显然不利于正确的把握历史。徐光启引入西方科技的时间，在鸦片战争之前230多年，徐光启的《农政全书》和与徐光启几乎同时代的宋应星的《天工开物》，都是带有近代百科全书意义的专业科技巨著，比西方的第一部百科全书要早出100多年。12、【答案】D试题分析：据材料“明清小说最大限度地包容了传统文化的精华，而且经过世俗化的图解后，传统文化竟以可感的形象和动人的故事而走进了千家万户”，结合所学知识可知，明清小说能够够适应市民阶层需要，体现了自身较强的适应性，故D正确。材料反映明清小说包容了传统文化，而不是传统文化的包容性，故A错误。材料未涉及封建君主制的需要，故B错误。材料主旨也不在于商品经济的开放性，故C排除。13、【答案】A【解析】本题主要考查中国古代的书法成就。秦始皇统一六国后，把小篆作为全国统一的标准文字。泰山封禅的铭文应为小篆，A项正确。B项体现出书法的意境，为晋人书法的特点，B项错误。C项是楷书的特点，D项为草书的特点，故错误。14、【答案】B解析：《九章算术》约成书于东汉时期，不是战国的，故①错误。程颐是北宋人，因此②-10-\n不符合历史常识。隋朝末年，京杭大运河已经开通，因此可以从水路攻打扬州，③符合常识。顾炎武是明末清初人，“经世致用”是他提出的，清人完全可以欣赏到。④符合常识。故本题正确答案为B。15、【答案】D解析：该题指的是相对论。16、【答案】A试题分析：据材料提到，达尔文主义⋯⋯对西方社会有着深远的影响。它对最适者生存和生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合。结合所学知识可知，俾斯麦“铁血”统一德国，体现了最适者生存和生存斗争，故A正确。洋务派提出“中体西用”，没有受到进化论影响，且中国不属于西方社会，故B错误。美国独立战争时进化论没有产生，故C错误。第二次工业革命不能反映最适者生存和生存斗争，故D排除。17、【答案】C试题分析：题中图片只能看出1850年人类消费固体燃料的数量，但是无法得出开始于1850年的结论，故A项错误；按照图片，2000年固体燃料的消费依然存在，“完全取代”的说法不符合史实，故B项错误；因为第二次工业革命和第三次科技革命的发生，人类使用能源的方式不断更新，使用能源的能力不断提高，推动了新型燃料的使用，故C项正确；蒸汽时代使用的主要是固体燃料，从电气时代开始对液体和气体燃料的使用逐渐增加，故D项错误。18、【答案】D试题分析：本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料可知题干没有体现“电子商务有成为第三产业的主流”，排除A项；知识经济提高了社会劳动生产率，但材料没有体现，排除B项；结合所学知识，发达国家才是“新经济”的主要受益者，排除C项；根据题干信息可知信息技术的确推动了企业经营方式的革新，故选D。19、【答案】C试题分析：明末清初出现了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家，对理学旧说的批判和反思，故A项错误；沉潜于诸经义理的考据上是“乾嘉”时期学术变化的特点，故B项错误；鸦片战争以后，以林则徐和魏源为代表，掀起一股向西方学习的社会思潮，有利于介绍传播并研究西方文化，故C项正确；明末清初三大思想家在学术上主张“经世致用”，针砭社会时弊，注重实学，故D项错误。20、【答案】B试题分析：据材料“基本照搬当时的日本学制，但对来自日本的学科名称进行了彻底改换”可知清政府借鉴日本学制，与复兴传统教育无关，故A项错误；据材料“清政府制定‘癸卯学制’”，基本照搬当时的日本学制，但对来自日本的学科名称进行了彻底改换”可知清政府回应改革诉求，兼顾文化尊严，故B项正确；C项与材料“对来自日本的学科名称进行了彻底改换，如将‘经济学’改称‘理财学’……”不符，故C项错误；D项与材料“清政府制定‘癸卯学制’，基本照搬当时的日本学制”不符，故D项错误。21——25DDCCB二、材料分析题（共50分）26、（14分）答：（1）原因：政治上，科举制度的发展完善，重文轻武，社会相对稳定。经济上，农耕经济、商品经济发展。思想文化上，理学兴起与发展。（6分）-10-\n（2）变化：创办新式学堂；内容上增加自然科学；学校专业化趋势明显；以培养变法人才，救亡图存为目的。（8分）27、（20分）答：（1）差异：中国科技逐渐落后于西方。（2分）发展特征：中国科技多是经验的总结，仍是传统科技。西方重视实验以及规律的总结，属于近代科技。（6分）成就：物理：牛顿的经典力学，爱因斯坦的相对论，普朗克的量子假说；生物：细胞学说，拉马克早期生物进化思想、达尔文的生物进化论等。（各举一例，每例2分，共4分）（2）趋势：以人文科学为主到自然科学为主。（2分）原因：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的影响；远洋航行、殖民扩张和掠夺；资本主义经济发展的需要；近代科学的产生和发展；英国资产阶级代议会制的确立（任答三点得6分）28、（16分）答：(1)举措:提出耕者有其田。（2分）原因:苏俄土地政策的影响;共产国际和中共的帮助;孙中山与时俱进的精神。（任答两点得4分）(2)重点:改善人民的生活;关键:发展生产力。意义:巩固新生的政权。（6分）(3)特点:目标:建立社会主义市场经济体制。（2分）(4)追求:追求公平正义；解放和发展生产力；关注民生等。（言之有理即得2分）-10-
