部编版道德与法治三年级学习伴我成长第一课时教学设计课题学习伴我成长第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领悟要不断学习、终身学习。2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习。重点成长离不开学习。难点要懂得不断学习。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：《我们长大了》2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。但我们是怎样慢慢成长的呢？思考。导入新课。讲授新课【先学指导】组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。一、成长离不开学习。1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！4、填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？5、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？6、总结：成长离不开学习。二、不学习的后果。1、故事会：没有本领的小猪。小猪每天只知道吃、喝、玩。小猪的妈妈担心小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个没用的人。猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你应该去学些本领。”小猪摆摆手的说：“阅读课本，根据要求完成先学任务。分享自己成长的喜悦，列举自己所掌握的本领。讨论。明确学习任务，有针对性的进行学习。通过照片展览，带学生一起回忆成长的过程，体会学习对成长的重要作用。
学本领多累啊!我才不学呢!”猪妈妈把小猪推出门外，小猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就会爬树;小刺猬天生浑身就长满刺;小鸟生下来就有翅膀;小熊力气大出名，本领一定是天生就有的，我也一定有我生下来就有的本领，根本不用学。”想着想着，小猪睡起了大觉，太阳落山，小猪伸了个懒腰，睁开眼睛时吓了一大跳，一只老虎正恶狠狠的盯着它呢!小猪吓的不知道该怎么办好，想着使出什么本领，可小猪什么本领也没有。最终小猪被老虎吃掉了。2、头脑风暴：小猪没有本领会被老虎吃掉，那如果我们没有学到本领，会是什么样子呢？3、总结提升：我们要努力学习，天天向上！三、不断学习。1、思考：我们小孩子需要学习，那么大人是否需要学习呢？2、小调查：课本第4页。3、总结提升：人们不论年纪，一直不断学习！4、小组讨论：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？5、总结提升：学习永无止境，我们要不断学习，终身学习。6、小拓展：老年大学。7、小实践：请你写一句勉励自己不断学习的话，粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。总结。实践。动手操作。评比。分享。总结。通过头脑风暴让学生说出不学习可能会带来的后果，激发学生学习的动力。课堂小结学习不仅会带给我们知识，还能带给我们快乐，我们要保持学习的热情，不断学习，天天向上。总结提升板书学习伴我成长第一课时（1）成长离不开学习（2）不学习的后果（3）我们需要不断学习
部编版道德与法治三年级学习伴我成长第二课时教学设计课题学习伴我成长第二课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。2、能力目标：认识学习的途径，能够在玩中学，在做中学。3、知识目标：认识学习的途径，能够通过不同的方式获取知识。认识到玩耍和“做”也能够学习。体验学习的乐趣，善于学习、努力学习。重点了解学习的途径。难点学会从做中学。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：《人之初》2、一起来朗诵。3、导入语：玉不琢，不成器，人不学，不知义，我们每个人都需要不断地学习，那么学习有哪些途径呢？思考。导入新课。讲授新课【先学指导】组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。1、小观察：在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程安排？你学到了哪些方面的知识？2、小思考：学习一定是要通过课本和课堂吗？我们还有没有其他的途径可以学习呢？3、探究一：请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？你也有过类似的经验吗？4、过渡语：除了这些途径以外，还会有许许多多的途径可以让我们去学习！我们先来看看小光的故事吧！5、探究二：小光是怎样学会交朋友的？6、小归纳：我们在与同学的交往中，懂得了人与人之间应友好对待，学会了交朋友的技巧和方法。阅读课本，根据要求完成先学任务。思考。判断。探究归纳明确学习任务，有针对性的进行学习。课堂学习、网络学习、通过书籍杂志等学习是比较常见的方式，因此让学生大概了解即可。
7、经验分享：除此以外，你通过哪些途径学习到了知识？（1）在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。（2）参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。（3）我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏，从游戏中，我学会了灵活运用加减乘除的方法。8、小小答疑专家：野外玩耍、参观科技馆、玩扑克等等，这不是在玩耍吗？玩耍也可以学习吗？9、小归纳：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。10、制作“在玩中学”记录卡。11、温馨提示。12、思考：人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？13、学习大秘诀：从做中学。14、七嘴八舌：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？（1）人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？（2）我跟爷爷学种花，不仅学会了怎么种花，还懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而废。15、学习面面观：你感受到了什么？总结：生活处处可学习。分享。讨论后表达自己的观点。讨论。通过具体的情景探究，让学生了解到与同学、老师、父母的交往也是一种学习的途径。通过对玩耍是不是一种学习的问题的探讨，让学生明白我们可以在玩中学，也要善于在玩中学。通过对人类祖先学习的思考，了解到许多的技能我们需要通过在做中学。课堂小结我们不仅可以在书本中，在课堂上去学习知识，我们还可以在生活的方方面面去学习知识！总结提升板书学习伴我成长第二课时（1）从书中学（2）从玩中学→处处可学习（3）从做中学
部编版道德与法治三年级我学习，我快乐第一课时教学设计课题我学习，我快乐第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习。2、能力目标：学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法。3、知识目标：通过学习活动体验到学习的乐趣，懂得不管哪种学习活动都能带来快乐！重点各种学习活动当中有能体会到快乐。难点各种学习活动当中有能体会到快乐。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、故事开讲啦：《牛顿的故事》2、小思考：（1）为什么牛顿先是忘记了自己要请朋友吃饭，后来又忘记了自己没有吃饭？（2）你认为牛顿沉迷于实验的原因是什么？思考。导入新课。讲授新课【体验知识学习的快乐】1、游戏：词语接龙。2、提问：请你分享一下在这次活动当中，你的感受和收获吧！3、总结：知识的学习能够给我们带来快乐！4、小分享：请你和同学分享一下，你最喜欢的是哪些科目？你学习这些科目的时候，体会到了哪些学习的快乐？【体验家务学习的快乐】1、过渡语：不仅是知识的学习能够带给我们快乐，我们在学习做家务的过程当中，也能体会到学习的快乐。2、活动：家务小能手。3、小采访：（1）要叠好衣服，有什么技巧吗？（2）你在这样的活动当中，你感到快乐吗？（3）你还有哪些擅长的家务活儿？4、播放视频《教你怎么叠衣服》思考。家务活动。词语接龙体会知识学习的快乐。并通过对自己所学科目的分析，更深刻地体会知识学习的快乐。家务小能手环节需要老师提前准备教具。
5、总结：家务学习也能享受快乐！【各种学习活动都能体会到快乐】1、收集并分享快乐：（1）请你制作一张卡片，把自己学习上的快乐记录在上面，并可以配上图画或者照片、贴纸等！（2）和同学们分享一下，你记录了怎样的快乐？2、总结：生活中的各种学习都能够体会到快乐。【阅读的快乐】1、过渡语：其实啊，一种能够给我们带来巨大快乐的学习方式，那就是阅读。2、故事会：你从这两则故事当中体会到了什么？3、总结：阅读也是一种快乐的学习活动。4、快乐阅读：请你分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐一本你最喜欢的书！5、好书推荐。6、活动园：书签大制作。记录、分享。推荐自己喜欢的书籍。书签的制作，老师应该展示自己事先做好的成果！课堂小结每一种学习都是一种成长，每一种学习都拥有着不一样的快乐，让我们一起努力学习吧！总结提升板书我学习，我快乐第一课时（1）知识学习有快乐（2）家务学习有快乐（3）各种学习都能体会到快乐（4）阅读的快乐部编版道德与法治三年级我学习，我快乐第二课时教学设计课题我学习，我快乐第二课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体验战胜困难后的喜悦，树立战胜学习困难的信心和决心。2、能力目标：懂得通过恰当的方式解决学习中的困难。3、知识目标：通过学习，掌握战胜学习困难的方法，在体验中培养良好的心态和坚定的决心。重点战胜学习困难有方法。难点战胜学习困难有方法。教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《遇到困难我不怕》2、动动小脑筋：（1）米卡都遇到了哪些困难呢？（2）你也有遇到过类似的困难吗？遇到困难怎么办呢？我们一起来学习一下吧！思考。导入新课。讲授新课【每个人都会遇到学习上的困难】1、困难多多面面观：课本第10页三幅图片。2、总结：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，会阻挡我们前进的脚步。3、过渡：那么，当我们遇到这些困难的时候该怎么办呢？4、王栋学骑车：（1）王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？（2）你还知道哪些关于战胜学习困难的故事呢？5、总结：学习的路上总会遇到各种各样的困难，我们要有战胜困难的决心。【战胜困难有方法】1、过渡语：你都遇到过哪些困难呢？2、学习“拦路虎”：学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。3、实话实说：你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？你当时的心态与下图中哪种心态吻合就再方框中打上“√”。4、想一想：哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？5、总结：每个人都会遇到学习上的“拦路虎”，我们只有保持良好的心态，多想办法、坚持不懈，才有可能战胜困难，取得成功！思考。根据老师的提示和要求，对自己的经历进行回忆和分析。先通过困难多多面面观，让学生了解到每个人在学习的过程中都会遇到困难，这是一件很正常的事情。通过小故事激励学生树立战胜困难的决心。通过分析、思考掌握战胜困难的方法。包括培养良好的心态和掌握正确的方法。
1、过渡语：除了要保持良好的心态以外，要战胜困难，我们还要讲究方法。2、战胜困难有方法：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？3、小贴士。4、试一试·拳击勇士。10、教师寄语。【享受战胜困难的喜悦】1、小小分享会：（1）当你经历困难的时候，你是怎样的心情？（2）你后来是怎么战胜困难的？（3）战胜困难以后，你感觉怎么样？2、总结：学习是一件快乐的事，虽然学习过程中会遇到许许多多的困难，但是战胜困难能够享受到更多、更大的快乐！3、师：通过学习，我们再也不怕学习的困难了！4、齐唱《困难我不怕》。思考、练习。分享。拳击勇士为练习方法的环节。可删减。通过分享体验战胜困难的喜悦。课堂小结学习总是有快乐也有困难，而战胜困难会给我们带来更大的快乐享受！总结提升板书我学习，我快乐第二课时1、每个人在学习过程中都会遇到困难2、战胜困难有方法3、战胜困难更快乐
部编版道德与法治三年级做学习的主人第一课时教学设计课题做学习的主人第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：敢于挖掘自己的潜力，树立自信心。2、能力目标：学会分析自己学习上的优缺点，能够及时改进学习方法。3、知识目标：学会正确认识自己在学习方面的长短处，懂得每个人都拥有无穷的潜力，树立自信心，挖掘自己的潜力。重点每个人都有无穷的潜力。难点分析学得不够理想的原因。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放音乐《我们是爱学习的好孩子》2、导入语：我们每个人都是在学习中成长的，我们都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短处。导入新课。讲授新课【我们天生爱学习】1、播放视频《3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞》2、成长记忆：（1）在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样的经历吗？你会不会去模仿一些言行？（2）你学习过哪些东西呢？说一说你最感兴趣的一项吧！3、总结：我们从小就喜欢学习，我们天生爱学习。【我们学得好】1、找长处：你认为自己在哪些方面学习的比较好？你在学习方面的长处是什么呢？2、总结：在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都能学得好。【我们学得不理想】1、过渡语：虽然人人都能学得好，但是有时候我们还是觉得自己学得不够理想。2、学习的烦恼。3、小讨论：分享经验。通过小孩对成人言行的模仿，说明人类天生爱学习。
（1）你也有学习的烦恼吗？你发现自己哪些方面学习得不理想呢？（2）请你仔细想一想，互相交流一下，学得不理想的原因是什么？4、分析：学习不理想的原因。5、总结：懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得理想！【人人都有潜力，人人都能学得好】1、芳芳的故事。2、总结：每个人都有这样或那样的学习潜力，但又时候我们自己却不知道。现在，就让我们一起来挖掘一下，自己的潜力吧！3、讲解：人的潜力有多大。4、每个人都拥有着各种各样的潜力。5、我的学习潜力分析。6、小故事·大道理。7、总结：人人都能学得好。讨论与分享。思考。通过芳芳的故事，让学生直观地认识到我们其实会拥有一些自己没发现的潜力。继而通过潜力分析活动分析自己拥有的潜力，并鼓励学生挖掘自己的潜力，相信自己！课堂小结每个人的潜力都是无限的，我们要相信自己，敢于发掘自己的潜能，敢于挑战！总结提升板书做学习的主人第一课时1、我们天生爱学习2、每个人在学习方面都有自己的长处3、学得不够理想是有原因的4、每个人都有无限的潜力，人人都能学得好部编版道德与法治三年级做学习的主人第二课时教学设计课题做学习的主人第二课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣，养成善于发现、勤于思考的良好习惯。2、能力目标：能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。3、知识目标：通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓励学生乐于动脑，善于发现问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。重点常问为什么。难点懂得找答案。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入语：我们常常会听到小朋友们不停地在问“为什么”，有时候大人们会耐心回答，有时候也烦不胜烦，有时候大人也未必知道！那么，我们到底该不该问什么呢？思考。导入新课。讲授新课【问号多重要】1、播放视频《孩子为什么那么喜欢问为什么》2、思考：我们该不该常常问“为什么”？3、故事屋：问号多重要。4、总结：“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。【常问为什么】1、思考：你心中有哪些小问号？2、问号之歌。3、小石头与小米粒的日记：（1）你是怎么看待小石头和小米粒的想法的？你和他们有同样的想法吗？（2）你认为他们应该提问吗？为什么？4、故事总结：在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。5、观察与思考：你能提出什么样的问题？6、思考：你还对哪些见闻有所疑问吗？你平均每天会问多少个问题？7、总结：生活中处处有思考，处处有问号。【懂得找答案】1、问号少年：（1）你知道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题吗？（2）当你提出疑问以后，会怎么解决自己的疑问呢？思考。分享。思考。该视频可选择性使用，重在教师引导学生认识到“多问为什么”是一种探索精神，是值得鼓励和表扬的。先让学生明白思考的重要性，为鼓励学生提问、思考做铺垫。通过具体事例（日记）让学生敢于发问，不耻下问。
2、这里有你想要的答案。3、过渡语：通过学习，我们都能够提出自己的思考和疑问，也懂得了如何寻找答案，那现在，让我们一起来试试看吧！4、活动园：你问我答。5、过渡语：同学们今天在课堂上表现得都非常棒，那你们在生活中能做到吗？6、评一评：哪些你能做到？7、名言警示。活动。通过对问号少年的分析，让学生明白我们不仅要思考，也要懂得探索，并掌握方法。课堂小结每个人都拥有着无穷的好奇心，对世界充满了疑问，我们不仅要懂得思考，还要懂得探索答案。总结提升板书做学习的主人第二课时1、问号多重要2、常问为什么3、懂得找答案部编版道德与法治三年级做学习的主人第三课时教学设计课题做学习的主人第三课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：让学生体验时间的短暂，提高珍惜时间的意识。2、能力目标：能够合理规划自己的时间，能够归纳总结适合自己的学习经验。3、知识目标：通过学习，体验时间的珍贵，掌握合理规划时间的方法，掌握更多的学习经验，做学习的主人。重点学会合理安排时间。难点掌握更多的适合自己的学习方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《珍惜时间》2、导入语：每个人的生命都是有限的，时间都是短暂，我们究竟有多少时间能够学习呢？思考。导入新课。讲授新课【我和时间交朋友】1、大家一起算一算：（1）思考：从这道算数题当中，你感悟到了什么？（2）思考。
总结：我们所拥有的时间很短，我们要珍惜时间。2、时间的奥秘：（1）讨论：平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？（2）发现奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。3、故事汇：你也知道一些关于珍惜时间的故事吗？分享给我们听听吧！（1）小讨论：从这两则故事当中，你明白了怎样的道理？（2）想要学得好，就要学会合理地安排时间。4、时间诊所：（1）你认为下面这些同学能不能和时间交上朋友呢？（2）对于这些同学的问题，你有什么解决方法吗？我们给这些同学提提建议吧！（3）总结：合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分休息。5、试一试：我会合理安排时间。6、评一评：（1）谁安排得最好最合理？为什么？（2）你的安排还有哪些需要改进的地方？7、学一学：制作时间计划表。8、总结：和时间交朋友之大秘诀。9、播放视频《明日歌》。【好经验共分享】1、想一想：我们还有哪些方法，可以帮助我们做学习的主人吗？2、小分享：我的学习经验。3、我的学习锦囊。讨论。讨论。思考。制作安排表。让学生通过计算明白时间的短暂和时间的宝贵。掌握时间的奥秘并运用到时间诊所环节当中。通过活动学习如何安排时间，并制作时间安排表，提醒学生课后要严格按照时间表执行，做到今日事，今日毕。
课堂小结每个人对于学习，都有着不同的方法。有些方法不一定适合每一个人，只有适合自己的学习方法，才是最好的学习方法。总结提升板书做学习的主人第三课时1、我和时间交朋友2、好经验共分享部编版道德与法治三年级说说我们的学校第一课时教学设计课题说说我们的学校第一课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱学习。2、能力目标：能够通过多种途径认识学校，掌握调查的方法与技巧，学会合作学习。3、知识目标：认识校园，增强对校园的热爱，感受学校的文化与荣誉，增强认同感和归属感。重点我最喜欢的校园一角。难点我们的学校不简单。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、老师提示：请同学们闭上眼睛，用心地倾听音乐，跟着音乐一起去想象、去旅行吧！2、播放音乐《校园的早晨》3、提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什么？你听到了什么？你闻到了什么？你现在在哪里呢？想象。导入新课。讲授新课【我最喜欢的校园一角】1、过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个校园都走遍了。校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。那么，你知道这些地方是哪里吗？
1、小足迹·遍校园：你知道这些地方是哪里吗？2、比一比：谁对校园最熟悉。3、我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？4、写一写：小小推荐信。5、读一读：我把它推荐给你。6、评一评：最受欢迎的校园一角。【我们的学校不简单】1、过渡：我们不仅熟悉着校园里的一草一木，喜欢着校园里的一草一木，我们更要关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。那么，你知道答案吗？2、提问：我们学校的建校时间是？我们学校有过怎么的历史变迁故事？我们学校现在的面积、建筑、师生人数？我们学校取得的荣誉？……3、活动探究：一起找答案。（1）组成小组进行调查。（2）把调查结果制作成调查小报告。4、学校情况介绍会：我们的学校。5、小采访：听了大家的汇报，你有什么感受？回答。思考、表达、描写、推荐。思考，但一定需要回答。探究与分享。跟随音乐进行想象，一般会想象到自己最喜欢的地方。“一起找答案”的活动探究可提前安排学生进行，课堂上直接汇报调查结果即可。汇报完调查结果可增加环节让学生制作学校宣传册。备注：课件中以“北京小学”为例，实际使用时，需更换为自己的学校。课堂小结我们的学校不仅环境清幽，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。我爱我们的学校，你们呢？总结提升板书说说我们的学校第一课时1、我最喜欢的校园一角2、我们的学校不简单部编版道德与法治三年级说说我们的学校第二课时教学设计课题说说我们的学校第二课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级
学习目标1、情感态度与价值观目标：让学生熟悉自己的学校，体会学校生活的快乐，感受学校为我们提供的帮助。2、能力目标：能够通过画平面图的方式，学会看、画平面图，懂得正确辨别方位。3、知识目标：让学生了解学校各部门的工作，在解决自己生活、学习问题的同时，加深对学校的了解，懂得学校对学生提供的保护和帮助，能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。重点有了事情找哪里。难点一起画张平面示意图。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《学校宣传片》2、学校宣传小使者：你和你的小组成员们共同制作了怎样的精美宣传册呢？一起来给我们展示一下吧！（前一课时的课后作业）3、启发思考并导入新课：学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。但是，在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？展示。备注：有宣传片的建议更换为本校宣传片。没有宣传片的可以展示学校照片，也可以让学生直接展示自己制作的宣传册。讲授新课【有了事情找哪里】1、问题小帮手。2、小小问题收集箱。3、校园咨询台。4、小采访：你是怎么知道这么多解决问题的办法的呢？你怎么会了解那么多的部门呀？5、解决问题有妙招。6、小调查：我们来调查一下，学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题？（1）学校部门大概况。（2）我当部门负责人。【一起画张平面示意图】1、回答。小调查：应提前布置。先了解学生比较想要了解的部门。再通过调查，了解学校所有的部门。
小思考过渡：在学校里生活学习了许久的我们对学校已经非常熟悉，可是，如果爸爸妈妈想来学校参观，或者弟弟妹妹们刚到学校还不熟悉环境，你有什么办法能够帮助他们熟悉校园环境吗？1、争当小导游：（1）有备无患。（2）小贴士。（3）大显身手。（4）小组评比：谁是最佳小导游。在课本上制作示意图。通过画平面示意图的方式，带领大家游览学校。课堂小结通过这节课的学习，我们不仅自己对学校更加熟悉了，还能够向别人介绍我们的学校！总结提升板书说说我们的学校第二课时1、有了事情找哪里2、一起画张平面示意图部编版道德与法治三年级5走近我们的老师第一课时教学设计课题走近我们的老师第一课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受老师对自己的关爱，拉近师生之间的距离，增进师生间的情感交流。2、能力目标：掌握与老师沟通、化解师生之间的误会、矛盾的方法，提高沟通交往的能力。3、知识目标：体验师生之间的关爱与冲突，掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间的情感交流。重点学会与老师相处。难点学会与老师相处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、猜猜我是谁。2、提问：你是怎么猜到的？思考。让学生初步了解教师职业性质。讲授新课【我和老师的故事】1、说说我的老师：
（1）教过我的老师。（2）我和老师的故事。1、成长大收获。【我对老师的不理解】1、过渡语：在与老师的相处过程当中，我们有许多的收获，但也有许多的不解。2、贴心小棉袄：你能理解老师吗？3、小小分享会：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？4、辩一辩：有的同学认为老师是在多管闲事，你是怎么想的？老师为什么要这样做？5、想一想：当遇到老师的做法我们不理解的时候，我们应该怎么做？6、总结方法：与老师沟通，看看老师为什么要让我们这样做，理解老师的用心良苦。【我和老师的冲突】1、思考：如果是你，你会怎么想，你会怎么做？2、误会是这样产生的。3、温馨提示：师生之间有时会出现误会、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心理不痛快，老师也一定很烦恼。4、讨论与分享：你有过被老师误解的经历吗？说一说，你是如何处理的？5、小思考：这样做对吗？6、总结：处理师生关系我有妙招。7、悄悄话：化解师生矛盾的尝试。分享。分享。思考。讨论与分享。先让学生回忆自己的老师，再让学生分享与老师之间的故事，从中总结自己的收获，明白老师的付出。通过具体事例的分析，加深对老师教育、管理的理解。懂得用正确的方法解决与老师之间的误会、矛盾。写悄悄话，化解曾经的矛盾。课堂小结师生之间，没有永久的矛盾，让我们一起化解矛盾，成为朋友吧！总结提升板书走近我们的老师第一课时1、我和老师的故事
2、我和老师的矛盾3、如何化解矛盾部编版道德与法治三年级走近我们的老师第二课时教学设计课题走近我们的老师第二课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：让学生懂得体谅老师的辛苦，感恩老师的付出。2、能力目标：能够通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。3、知识目标：了解老师的工作，体谅老师的辛苦，表达对老师的关心和感谢，懂得尊重每位工作人员的工作和付出。重点体谅老师的辛苦。难点体谅老师的辛苦。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景有人说，教师是人梯，献出碧血育人才有人说，教师是红烛，点燃智慧之火有人说，教师是甘霖，浇灌理想之花提问并导入新课：为什么人们会这样形容老师呢？你了解老师的工作吗？思考。导入新课。讲授新课【了解老师的工作】1、播放视频《每当我走过老师窗前》2、思考：深夜不睡的老师们都在做什么呢？从中你可以感受到了什么？3、回答：老师工作的辛苦。4、小观察：老师的一天。（1）看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。（2）和同学们在一起时，老师做些什么事？（3）没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？5、思考：你从中感受到了什么？6、总结：老师的工作平凡而辛苦。【减轻老师的负担】回答。小调查：应提前布置。备注：小观察活动需要提前布置让学生去做调查。
最好的礼物。【明白老师的坚持】1、小记者：采访我的老师。2、小小故事会：分享我的采访结果。3、小思考：老师为什么会感觉到所有的辛苦都算不了什么呢？你觉得最能带给老师感动的是什么？4、回答：来自学生的关心。【感谢老师的付出】送关心：制作感谢卡。【尊重每一位工作人员的付出】1、你知道吗？2、评选最美校园之星。3、总结：我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。在课本上制作示意图。备注：小记者的采访需要提前布置，让学生事前去了解、采访。课堂小结校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。总结提升板书走近我们的老师第二课时1、了解老师的工作2、减轻老师的负担3、明白老师的坚持4、感谢老师的付出5、尊重每一位工作人员的付出部编版道德与法治三年级让我们的学校更美好第一课时教学设计课题说说我们的学校第二课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级
学习目标1、情感态度与价值观目标：感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。2、能力目标：学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利。3、知识目标：能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。重点感悟校园生活重要性。难点维护受教育权。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《校园中的喜悦》思考。导入新课。讲授新课【校园生活】1、算一算：你在学校的时间。2、小讨论：一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得怎么样呢？你感觉快乐吗？你喜欢这里吗？3、描绘我的校园生活。4、小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情？5、总结：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。6、明辨是非：小玲。7、总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。【维护受教育权利】1、播放视频《父母重男轻女，不让女儿读书》2、讨论：（1）看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗？（2）如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护自己的权利吗？3、法律讲堂。4、补充：珍惜学习机会，努力学习。5、一起朗诵。计算、感悟。观察、总结。辨析、总结。‘讨论。学生通过分享、感受、辨析，懂得校园生活的重要性。先播放视频后解释说明有的人没有受教育的机会，让学生懂得维护自己的权利，珍惜自己的权利。
课堂小结在社会上，还有许多人因为各种原因，没有办法上学。坐在教室里读书、在校园中快乐成长我们，要珍惜机会，努力学习。总结提升板书让我们的学校更美好第一课时1、我们的成长天地2、维护我们的权利部编版道德与法治三年级让我们的学校更美好第二课时教学设计课题让我们的学校更美好第二课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：发扬主人翁精神，增强责任意识，爱校护校。2、能力目标：善于发现校园中存在的问题，并能够尝试解决这些问题。3、知识目标：能够发现校园问题、分析问题，通过行动解决问题。重点解决校园中存在的问题。难点发现校园中存在的问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示图片进行对比。2、提问：我们的校园多美丽，如果是这样呢？思考。导入新课。讲授新课【发现问题】1、美丽的校园我的家。2、特工小分队。（1）展示调查结果。（2）对问题进行归类。【分析问题】1、超级智囊团：提出建议。2、采访校长：完善建议。3、描绘理想的校园：理想蓝图。【解决问题】妆扮校园大行动。特工小分队：学生在课前进行调查，在课堂上展示自己发现的问题。采访校长既能听取校长的建议，又能接受校长的鼓励，提升行动的意义。课堂小结校园是我家，美丽靠大家。总结提升板书让我们的学校更美好第二课时1、发现问题
2、解决问题3、行动起来部编版道德与法治三年级生命最宝贵第一课时教学设计课题生命最宝贵第一课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受家人的爱，感受父母孕育、养育的辛苦，感恩父母。2、能力目标：能够体谅父母的辛苦，懂得回报父母。3、知识目标：感受孕育、生育、养育过程中父母的爱，体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。重点感受生命来之不易。难点感受生命来之不易。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《我出生的那一天》2、提问：大雄是捡来的吗？大雄的爸爸妈妈爱不爱大雄？你从哪里看出来的？思考。导入新课。讲授新课【我的出生】时光穿梭机：我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？【我的孕育】1、做一做：成长手册（一）2、看一看：怀孕妈妈的生活3、采访一下妈妈：怀孕的过程当中有哪些辛苦和担忧，有哪些激动和喜悦？4、小感悟：从妈妈的描述当中，你感受到了什么？5、小活动：体验五分钟妈妈采访妈妈感受妈妈的爱，体验五分钟妈妈感受妈妈的辛苦。
1、小小分享会。2、做一做：成长手册（二）【我的养育】1、成长小镜头2、我的成长笔记3、做一做：我的成长手册（三）4、说一说：.（1）翻看你的成长手册，你的感受如何？（2）从父母的孕育、养育过程当中，我们知道，我们的生命来之不易，我们应该如何对待自己的生命呢？5、总结：从生命的形成到生命的孕育，我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。分享成长故事，懂得自己的成长离不开父母、家人的呵护，从而懂得要珍惜生命、健康成长。以制作成长手册的活动贯彻整个课堂：先贴照片，想一想自己长那么大需要经过哪些努力。接着探究孕育过程、养育过程，并把这两个过程的故事记录到成长手册当中。课堂小结从生命的形成到生命的孕育，我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。总结提升板书生命最珍贵第一课时1.我的出生2.生命的孕育3.生命的成长4.珍惜生命、健康成长部编版道德与法治三年级生命最宝贵第二课时教学设计课题生命最宝贵第二课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养珍惜生命、热爱生命、敬畏生命的情感。2、能力目标：能够在生活中做到爱护身体、珍惜生命。3、知识目标：通过感受身体受伤带来的不便和失去生命对亲人的伤害，学会珍惜生命、爱护身体。重点懂得爱护身体、珍惜生命。难点懂得爱护身体、珍惜生命。教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课莫莫的故事。思考。导入新课。讲授新课1、自省会：说一说，在爱护自己的生命和身体方面，你还有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？。2、小判断：请你判断一下，下面的做法是好还是不好呢？3、收获与总结。4、小活动：模仿盲人。5、感悟与总结。6、头脑风暴：请你设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？7、一起来朗诵。8、体会与总结。9、阅读角《妞妞》（1）.文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗？（2）由此，你认为作为孩子的我们，应该怎么做？（3）总结：爱护身体、珍惜生命。分析、分享、总结。模仿。体会、感悟。先让学生体会到身体受伤所带来的不便，懂得爱护身体。再让学生感受失去生命，对家人带来的伤害，让学生懂得珍惜生命。课堂小结人的身体不能重生，人的生命不能重来，我们要珍惜生命、爱护身体。总结提升板书生命最珍贵第二课时1..爱护身体2.珍惜生命部编版道德与法治三年级安全记心上第一课时教学设计课题安全记心上第一课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级
学习目标1、情感态度与价值观目标：提高安全意识，珍惜生命。2、能力目标：自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识。3、知识目标：认识交通事故、溺水带来的危害，能够自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识，提高安全意识。重点遵守交通规则，掌握溺水自救常识。难点提高安全意识，珍惜生命。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《浙江杭州闹市区发生重大交通事故，已致4死13伤》2、讨论：（1）你在日常生活当中有遇到过哪些交通事故吗？（2）请你评价一下视频当中的肇事司机的行为给自己和他人所带来的危害？（3）此事对你有何启示？思考。导入新课。讲授新课【平安出行】1、知识窗。2、播放视频《行人闯红灯两次被撞飞》3、讨论：视频中的行人遭遇交通事故的主要原因是什么？4、过渡：造成人员伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。5、交通分析员。6、小小讨论会。7、总结：平安出行小警示。8、试一试：交通安全小达人。9、小拓展：对酒驾说“不”。10、知识窗。【不让溺水悲剧发生】1、新闻展播《一男子溺水身亡，父母岸边崩溃痛哭》2、讨论：讨论。分析。第一部分让学生通过视频直观感受交通事故的危害，从而意识到遵守交通规则的重要性，懂得安全出行。
（1）意外的发生会给家人带来怎样的伤害？（2）此事对你有何警示？3、相关链接。4、社会观察：溺水的原因。5、小小智囊团：请你结合自己的经验，谈谈如何才能避免溺水事故的发生？6、学一学：溺水自救小贴士。讨论。溺水自救小贴士：有条件的情况下，可以让学生实际学习相关的动作。课堂小结人生不能重来，我们要珍惜生命，遵守交通规则，在父母的陪同下，到正规场所游泳。总结提升板书安全记心上第一课时1.平安出行2.不让溺水悲剧发生部编版道德与法治三年级安全记心上第二课时教学设计课题安全记心上第二课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：提高安全意识，增强防火意识。2、能力目标：掌握火灾逃生的方法，善于发现安全隐患。3、知识目标：学会一些火灾自救常识，能够正确判断生活中存在的安全隐患，防患于未然。重点火灾自救常识。难点懂得防患于未然。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课社会追踪：2017年1至10月全国火灾情况。思考。导入新课。讲授新课【119的警示】1、播放视频《死里逃生》2、想一想：这位日本客人为什么能够死里逃生？3、播放视频《死里逃生的原因》4、小提示：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的在自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。5、小小消防员：你知道哪些火灾逃生的方法呢？6、小贴士。7、新闻：疑给小孩洗澡吹风机放床上忘关思考。分享。119
这家住户因火灾损失惨重。1、过渡：很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？2、小组合作：请以小组为单位，找一找日常生活当中，有哪些容易引发火灾的行为和安全隐患？10、总结：防患于未然。11、学会应对。【安全通行证】1、新闻大播报。2、找一找：下面图中有哪些安全隐患。3、安全通行证。合作探究。分析。的警示主要让学生知道火灾带来的危害，并掌握一定的火灾自救常识，并懂得火灾的发生很多时候是源于人们的疏忽大意，从而能够正确预防火灾。课堂小结危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。因此，我们不仅要掌握相关的自救常识，还要防患于未然。总结提升板书安全记心上第二课时1.“119”的警示2.安全通行证部编版道德与法治三年级心中的“110”第一课时教学设计课题心中的“110”第一课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级
学习目标1、情感态度与价值观目标：提高安全防范意识，提高对陌生人的警惕。2、能力目标：掌握自我保护的方法，懂得向警察求助。3、知识目标：通过情景模拟，提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助。重点提高警惕性。难点懂得向警察求助。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.播放视频《小兔子乖乖》2.思考：这只是一个童话故事吗？现实生活中有没有不怀好意的大灰狼呢？思考。导入新课。讲授新课【有点警惕性】1、新闻展播《两男子假装送快递入室抢劫》2、过渡：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不坏好意，会危及我们的安全。那么，遇到以下情况怎么办呢？3、我该怎么办：如果你独自一人在家，发生下列情况，该怎么办？开不开门呢？请演一演。4、辨一辨：独自在家遇到陌生人，这样想对不对？5、经验交流会：独自一人在家，遇到陌生人敲门要怎么办？你也有过独自在家的经历吧？与大家分享一下经验。6、温馨提示。7、明明的疑惑。8、小数据：儿童失踪数据与找回率。9、温馨提示。【向110求助】1、思考：当我们遇到危险的时候，怎么办呢？2、故事：《智捉小偷》3、找亮点：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？4、温馨提示。思考，做出判断和选择。辨析。思考。首先让学生学会应对陌生人敲门的具体危险。然后通过儿童失踪的数据告诫学生不要抱有侥幸心理，要提高警惕意识。通过对故事《智捉小偷》的分析，懂得遇到危险时的应急措施。
1、小拓展。课堂小结生活中总会遇到一些危险，我们要提高自己的警惕性，遇到危险的时候及时求助。总结提升板书心中的“110”第二课时1.有点警惕性2.向110求助部编版道德与法治三年级心中的“110”第二课时教学设计课题心中的“110”第二课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：提高安全意识，增强防范意识，不要轻信陌生人。2、能力目标：能够使用恰当的方式保护自己，能够对危险做出判断。3、知识目标：懂得对陌生人抱有警惕之心，能够通过正确的方式避免危险。重点不要轻信陌生人。难点不要上当受骗。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《街头大测试》2、导入语：我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。思考。导入新课。讲授新课【不要轻信陌生人】1、思考：（1）假如这不是一次测试，那么这些轻信陌生人的孩子，会遇到怎样的后果？（2）你有信心保护好你自己，不会上当受骗吗？2、案例：一场蓄谋已久的骗术。3、讨论：（1）吴华在整个过程当中，可以从哪些细节识破这个骗局？（2）请你说一说，如果是你，在镜头一当中，你会怎么做？（3）想一想，假如吴华上车以后，发现自己被骗了，怎样做才是最安全、最明智的？4、脱险的方法。案例分析。通过课本的案例，让学生在分析案例的过程当中，掌握脱险的方法。尽管有脱险方法，但是不一定百分百成功，所以，重点提醒学生防患于未然，不要轻信陌生人，避免后面发生的危险。
5、大反思。【不要上当受骗】1、骗术大侦察：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面同学的做法合适吗？你还有更好的做法吗？2、鲁莽的小武：你是怎么看待小武的说法的？3、小数据：为什么孩子那么容易被拐呢？4、高明的骗子：防不胜防。思考、判断，提高警惕意识。骗子骗术高明防不胜防，要求学生提高警惕。课堂小结我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。总结提升板书心中的“110”第二课时1.不要轻信陌生人2.不要上当受骗部编版道德与法治三年级父母多爱我第一课时教学设计
课题父母多爱我第一课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受父母的爱，懂得感恩父母的付出。2、能力目标：能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力。3、知识目标：能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母。重点感受父母的爱。难点感恩父母的爱。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《爱是什么》2、提问：爱到底是什么呢？思考。通过视频引出提问，并引发思考。讲授新课1、杨洋的成长故事。2、思考：（1）你从杨洋的成长故事当中，感受到了什么呢？你从哪里感受出来的？（2）你的爸爸妈妈爱你吗？你怎么知道呢？3、感受爱：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么。把他们所做的事记录在叶子上，如果叶子不够用，可以自己添画。4、小观察：从这些小事当中，你可以发现什么？5、总结：古语说，“慈母手中线，游子身上衣”。父母的爱无处不在一些看些平常的举动、一句我们常常听得到的话，只要留心，我们就能体会得到。6、阅读角：妈妈喜欢吃鱼头。7、思考：（1）鱼头好吃吗？（2）为什么妈妈和外婆都喜欢吃鱼头呢？（3）从故事当中，你感受到了什么？8、故事大会：除了日常的生活小事以外，我们与父母之间还有许多难忘的故事，这些故事共同书写着爱的诗篇。你与父母之间，有着怎样的小故事呢？思考。思考、感受。观察、总结。阅读。思考。分享爱。通过杨洋的成长故事，让学生在具体的情景设定中，思考父母对自己的爱，感受父母对自己的爱。通过对《妈妈喜欢吃鱼头》的故事的思考，懂得发现一些沉默、细致的爱。并能够在细心思考中发现自己与父母的一些故事。
9、描绘爱：很多时候，爸爸妈妈爱的表达方式有所不同，但是他们对我们爱都是一样的多。如果让你用一个词语，去形容爸爸的爱和妈妈的爱，你会怎么形容，为什么？10、一起来朗诵《妈妈的爱》11、表达爱：从小到大，我们都感受着家人细致的关爱，你是否想要感谢家人的付出？爱需要表达，就让我们一起来表达爱吧！形容。朗诵。写信、留言。课堂小结父母对我们的爱，体现在生活中的大事小事上。在我们享受爱的同时，也要懂得回报爱。总结提升板书父母多爱我第一课时1.感受爱：父母默默的爱2.分享爱：分享与父母之间的爱的故事3.描绘爱：形容一下父母的爱4.表达爱：表达自己对父母的爱部编版道德与法治三年级父母多爱我第二课时教学设计课题父母多爱我第二课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：学会体谅父母、理解父母。2、能力目标：懂得换位思考，懂得与父母沟通。3、知识目标：学会换位思考、理解父母、体谅父母，与父母做朋友。重点学会理解父母。难点学会理解父母。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《与父母之间的矛盾》2、导入语：有时候，我们会与父母发生一些矛盾和误会，父母的一些行为会让我们感到无法理解。思考。通过视频引出提问，并引发思考。讲授新课【我的不理解】1、烦恼小镜头：展示一些不理解父母的例子。2、思考与讨论：当发生以上两个镜头中的事情时，你能理解镜头中的父母的行为吗？你是如何理解的？3、让学生根据小镜头进行分析，理解父母。思考、讨论。
1、小分享：你的父母也有让你不能理解的行为和做法吗，是什么呢？2、思考：（1）你现在能理解父母的做法吗？（2）“旁观者清，当局者迷”，也许你的小组同学能够给你一些好的建议，问问他们对你的烦恼是怎么看的吧！6、小组讨论完成表格。7、明辨是非：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也有可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法，你觉得呢？8、学生分享自己的观点。【多一点理解】1、父母也会有委屈：课本中东东爸爸的信。2、小讨论：（1）看完东东爸爸的信，你有怎样的感受？（2）如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？3、亲情小游戏。4、游戏感悟：不理解父母，与父母发生误会的危害。5、头脑特工队：想一想，当我们无法理解父母时，当我们与父母发生了矛盾或误会时，我们该怎么做呢？6、总结：爱的小秘诀。7、播放视频《让爱住我家》分享。思考。听取小组成员的意见，完善表格。讨论。游戏与感悟。先通过具体镜头的展示，让学生了解我们有时候会不理解父母的一些行为，再让学生尝试去理解父母。先通过给别人建议，从侧面去理解父母，再通过小组讨论，听取别人的看法，去理解自己的父母。先通过课本中所给材料了解当误会发生的时候，父母也会有所委屈，并通过亲情小游戏感受当这些误会发生时，给双方带来的危害，再让学生思考要怎么做。最后通过课后作业让学生去倾听父母的心声，懂得理解、体谅自己的父母。课堂小结我们要懂得理解父母，体谅父母的辛苦，理解父母的难处，让爱天天住我们家！总结提升板书父母多爱我第二课时1.我的不理解2.多一些理解部编版道德与法治三年级爸爸妈妈在我心中第一课时教学设计
课题爸爸妈妈在我心中第一课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：加深对父母的了解，懂得体谅父母的辛苦与付出。2、能力目标：能够通过多种途径了解、认识自己的父母。3、知识目标：明白父母爱我们，我们也爱父母，能够通过多种途径了解父母，感恩父母。重点学会了解父母。难点学会了解父母。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《我妈妈》2、想一想：（1）你的爸爸妈妈爱你吗？（2）你爱你的爸爸妈妈妈？3、导入语：父母最爱我们，同时，我们也会心疼，担心和想念他们。思考。通过视频引出提问，并引发思考。讲授新课【我们都爱父母】1、花花的小故事：你是怎么看待花花的做法的？你会这么做吗？为什么吗？2、小小分享会：交流你担心、想念、牵挂、心疼父母的小故事。3、总结：爸爸妈妈在我心中，我们都爱父母。【我们了解父母吗】1、提问：你了解你自己的父母吗？2、测一测：你对父母了解多少？3、古训：父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。4、过渡语：父母精心呵护着我们，对我们非常了解。我们也爱他们。让我们也来加深对父母的了解吧。5、小讨论：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？6、小活动：我为父母写档案。7、思考。分享。回答问题并作出对比。朗读、理解古训。讨论。制作档案。观察与思考。通过画画的故事引入思考与分享。通过古训的告诫，明白我们应该了解自己的父母、关心自己的父母。通过多种方式了解父母，为父母制作档案。
小观察：从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受写下来。课堂小结父母最爱我们，也是最了解我们的人，我们也爱父母，我们也要了解和关心父母。总结提升板书爸爸妈妈在我心中第一课时1、我们都爱父母2、我们了解父母吗部编版道德与法治三年级爸爸妈妈在我心中第二课时教学设计课题爸爸妈妈在我心中第二课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：认识到回报父母的重要性，懂得感恩与回报父母。2、能力目标：能够通过实际行动表达对父母的爱。3、知识目标：学会用实际行动表达对父母的爱。重点通过行动表达对父母的爱。难点通过行动表达对父母的爱。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《妈妈，我爱你》观看视频。视频导入。讲授新课1、小分享：你有跟爸爸妈妈说过“我爱你”吗？你曾经用哪些方法向父母表达过自己的爱？2、小活动：说话贴心话。3、总结：有时候，爱就是一句贴心的话，一句甜甜的问候。4、开动脑筋：除了说些贴心的话以外，我们还有哪些方式可以表达对家人的爱呢？5、回答：我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。6、展示课本当中的三则故事：（1）我和爸爸买菜（2）杨敏的日记（3）爱的味道7、小讨论：（1）这三则故事当中，你发现了哪些可以表达爱的行动呢？分享。思考。讨论。首先要让学生了解到，我们应该常常向父母表达爱意，最好的方法就是向父母说些贴心话。通过课本的三则故事，总结一些用行动表达爱的方法。
（1）你平时是怎么做的？你有过类似的经验吗？（2）你还可以为父母做些什么来表达自己的爱？1、爱的小行动：学生讨论分享自己表达爱的行动。2、制作爱的行动计划：想一想，怎样用自己的行动去表达对父母的爱，让我们的家，每天都充满爱呢？10、总结：有时候，爱就是一个小小的举动。有些事情只是举手之劳，我们用心做好它，就能给家人带来温暖。11、故事角：我帮爸爸戒烟。12、思考：你赞同这位同学的做法吗？为什么？13、温馨提示：但是，爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。14、小讨论：跨越幸福的阻碍（1）你的爸爸妈妈有着怎样的不良嗜好呢？（2）你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？15、爱父母，有方法：总结表达爱的方法。制作行动计划。思考。讨论。总结方法。通过自己的思考与同学们的讨论分享，完善自己的行动计划，学会在日常生活中表达爱。课堂小结爱就是互相关心，一起分享；爱就是互相勉励，共同分担……我的家人爱我，我也要爱我的家人。总结提升板书爸爸妈妈在我心中第二课时1、爱的贴心话2、爱的小行动3、爱的批评部编版道德与法治三年级家庭记忆第一课时教学设计课题家庭记忆第一课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级
学习目标1、情感态度与价值观目标：了解家史变化，培养家庭美德，立志回报父母。2、能力目标：掌握家庭礼貌称呼，学会调查与分析的方法。3、知识目标：认识家庭类型和家庭成员的称呼，了解自己的家史，培养家庭美德，懂得回报父母。重点家史调查。难点家史调查。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《全家福》观看视频。视频导入。讲授新课【家庭称呼抢答赛】1、家族全家福：你家里有家族全家福吗？你认识全家福照片上的所有人吗？他们都怎么称呼呢？2、家庭称呼抢答赛：下面是一幅不完整的“家庭关系示意图”，你能结合生活经验，把它补充完整吗？3、考考你：（1）你知道爸爸妈妈是什么关系吗？图中还有哪些人是这种关系？（2）你知道妈妈和外婆是什么关系吗？图中还有那些人是这种关系？（3）你还能从图中找到哪些关系？哪些人是这种关系呢？（4）你家当地对家庭成员的称呼与图中相同吗？4、总结：每个地方虽然对家人的称呼有所不同，但是亲密的血缘关系和深厚的感情都是一样的。5、学一学：家庭礼貌称呼歌（播放视频）6、试一试：抢答竞赛7、班级大擂台：你还能再提出什么问题考考你的同学呢？请你小组为单位，我们一起打擂台吧。（1）思考。填写。思考、回答问题。观看视频学习。小组竞赛。此处的全家福是如配图上的大家族全家福。通过竞答，使学生认识、了解家庭关系。通过打擂台的方式，增加学生对家庭称呼的认识。
请你思考一下，你还能再提出什么问题考考你的同学？（1）答出来的小组成为新的擂主，看看最后谁是赢家！1、我的全家福：全家福是指全家人的合影，全家福是一个家庭团聚的纪念。你家有全家福吗？你家的全家福上有多少口人？2、选一选：你的家庭是以下的哪一种家庭？10、知识窗。【家史小调查】1、家史小调查。2、小讨论：（1）在过去的几十年里，你家发生了哪些大事？（2）你是如何知道这些事情的？（3）在家庭的历史当中，你能感受到不断传承的家庭美德吗？3、小活动：我和父母比童年。4、思考与分享：比较父母和自己的童年，你发现了什么？选择、判断。讨论。思考与分享。此处的全家福是指一起住的家庭成员的全家福。要引导学生从家史中发现家庭的变化和传承，并思考变化的原因和需要传承的优良传统。课堂小结我们今天的生活与爸爸妈妈的生活相比，物质条件更加优越了，这些都得益于父母为我们所付出的努力。我们长大以后，也要像父母养育我们一样，回报自己的父母。总结提升板书家庭记忆第一课时1、家庭称呼抢答赛2、“家史”小调查部编版道德与法治三年级家庭记忆第二课时教学设计课题家庭记忆第二课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体会“家”的重要性，感受家国情感。2、能力目标：能够正确理解“家”对于中国人的重要意义。3、知识目标：认识家对于中国人的重要意义，了解“家”文化，做到爱家、爱家人。重点了解关于“家”的文化。难点了解关于“家”的文化。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《我们的节日——春节》2、有话大家聊：（1）你喜欢过春节吗？过春节你最大的感受是什么？（2）你知道春节对于中国人而言，意味着什么吗？观看视频、参与讨论。通过对问题的讨论导入新课。讲授新课【传统节日中的“家”】1、春节的重要节目——年夜饭：（1）你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？（2）你家的“年夜饭”常吃些什么？你知道它们的寓意吗？（3）说说当时的情形和你的心情。2、知识窗：年夜饭。3、小分享：春节还有哪些传统习俗？你家是怎样过春节的呢？4、春节习俗大观：放鞭炮、包饺子、贴对联……5、过渡语：春节，是中国人心中最重要的节日，这一天，无论我们身在哪里，都只有一个共同的期盼——回家过年！6、播放视频《回家》7、分享：你有过相似的经验的吗？春节时，你会回老家过年吗？8、阅读角：回“老家”过春节。9、小讨论：为什么很多中国人过春节一定要回“老家”？10、解释：什么叫“老家”。11、考考你：除了春节以外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，你知道吗？【语言文字中的“家”】1、过渡语：在中国，不仅很多传统节日与“家”讨论。分享。分享。讨论。竞答。先通过对年夜饭的讨论，引起学生对春节的美好回忆，为后面的讨论奠定情感基础。通过过年无论多远都要回家，让学生明白，家对于每个中国人的重要意义。
有关，而且很多语言文字也与“家”有关。1、中国字，中国情：猜字谜。2、小小学问家：除了这些许许多多的和“家”有关的字谜以外，还有着许多的成语、谚语、格言、诗篇和“家”有着紧密的联系，你知道哪些呢？（1）祝福家庭的成语。（2）关于家庭的谚语。（3）家书抵万金（关于家庭的古诗）。4、小发现：通过这些成语和谚语，你发现中国人最重视什么呢？——家庭。小组合作。思考、发现。在此环节中，重点让学生了解语言文字中与“家”相关的文化都很多，这充分说明了中国人对家庭的重视。课堂小结家，是我们的根，是我们心底最深的牵挂。家里有父母、有兄弟姐妹……有我们最爱的人，我们要爱我们的“家”，爱我们的“家人”。总结提升板书家庭记忆第二课时1、传统节日中的“家”2、语言文字中的“家”
