2022-2022学年黑龙江省双鸭山市九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分）1．下列现象能用质量守恒定律解释的是（ ）A．10g冰受热融化成10g水B．1升芝麻和1升大米混合，总体积小于2升C．潮湿的衣服在阳光下晒干D．一定量的煤完全燃烧后生成的所有物质的质量之和大于煤的原质量 2．根据化学方程式不能获得的信息是（ ）A．该反应中的反应物和生成物B．化学反应的快慢C．反应发生所需要的条件D．参加反应的各粒子的相对数量 3．已知反应3A+2B═3C+2D，生成物C、D的质量比为9：8，若A、B的混合物34g充分混合后，恰好完全反应，则生成物C的质量是（ ）A．8gB．16gC．9gD．18g 4．化学反应前后，一定不变的是（ ）①分子种类；②原子种类；③分子数目；④原子数目；⑤各物质的质量总和．A．①③⑤B．①②⑤C．②④⑤D．②③⑤ 5．已知化学方程式；4A+2B2=2AxBy，可推知x、y的值为（ ）A．46B．22C．23D．32 6．黑火药是我国四大发明之一，黑火药的爆炸可用2KNO3+3C+S═K2S+N2+3X表示，则X的化学式为（ ）A．COB．SO2C．NOD．CO2 7．已知反应前后分子变化的微观示意图所示．下列说法错误的是（ ）A．反应前后原子的个数不变B．化学反应中分子可分为原子C．物质B是空气中含量最多的物质D．化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O 8．在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识错误的是（ ）\n物质XYZQ反应前质量（g）202137反应后质量（g）未测32112A．物质Z可能是该反应的催化剂B．反应后物质X的质量为15gC．反应中Y、Q的质量比为6：5D．物质Y一定是单质 9．下列化学方程式书写正确的是（ ）A．2P+5O2P2O5B．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C．2CO+O22CO2D．H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O 10．有人写了赞美某种气体的诗，其中几句是：“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋力扑向烈火，她带给大地勃勃生机”．这首诗所赞美的气体是（ ）A．CO2B．O2C．CH4D．H2 11．下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）A．金刚石和石墨硬度都很大B．二氧化碳和一氧化碳都能灭火C．二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料D．一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊 12．）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可以观察到鸡蛋冒气泡，该气泡的主要成分是（ ）A．H2B．CO2C．O2D．N2 13．下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是（ ）A．一氧化碳用于冶金工业﹣﹣一氧化碳能够燃烧B．干冰用于人工降雨﹣﹣干冰易升华同时吸收大量的热C．金刚石用于裁玻璃﹣﹣金刚石很硬D．石墨用于制铅笔芯﹣﹣石墨很软 14．下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（ ）A．C0与C02可用澄清石灰水区分B．C0具有还原性，可用于铁的冶炼C．C02的过多排放可导致酸雨的产生D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同 15．关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（ ）\nA．我能使澄清的石灰水变浑浊B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸C．我能帮助绿色植物进行光合作用D．我能与人体血红蛋白结合，使人中毒 16．CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是（ ）A．都含有氧分子B．都能供动物呼吸C．都不溶于水D．密度都比空气大 17．我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有（ ）A．可燃性B．还原性C．稳定性D．吸附性 18．二氧化碳对生活和环境有着重要影响．下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是（ ）A．二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B．利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利D．大气中二氧化碳过多会造成温室效应 19．“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）A．教科书循环使用B．少用一次性木筷C．用完电器后拔掉插头D．使用一次性塑料袋购物 20．CO与CO2相比较，下列说法错误的是（ ）A．它们都是氧化物，又都是纯净物B．组成它们的元素种类相同，但碳的化合价不同C．常温下它们都是气体，前者有毒性，后者一般不支持燃烧D．它们都溶于水并生成酸 二、填空与简答题（每空2分，共38分）21．选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关的化学方程式：（1）能使带火星的木条复燃的是 ；（2）能使澄清的石灰水变浑浊的是 ；反应的化学方程式是 ．（3）能在空气中燃烧的是 ；反应的化学方程式是 ．（4）干冰是 ． 22．已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质．A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图．请回答：\n（1）C为 （填写化学式，下同）、D为 、E为 ．（2）①的反应式为 ．（3）②的反应式为 ． 23．写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型．（1）硫在氧气中充分燃烧： 、 ．（2）镁条燃烧： 、 ．（3）过氧化氢在MnO2催化下制O2： 、 ． 24．配平下列化学方程式．（1） Fe2O3+ CO Fe+ CO2（2） CH4+ O2 CO2+ H2O（3） Al+ O2 Al2O3（4） Cu2（OH）2CO3 CuO+ H2O+ CO2↑ 三、实验题（每空2分，共12分）25．根据下列装置图回答有关问题：（1）指出装置中标号仪器的名称：① ；② ．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 填字母，下同），反应的化学方程式为 ；（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取氧气的发生并收集装置可选用 ，反应的化学方程式为 ． 四、计算题（共2小题，满分10分）26．维生素C主要存在于蔬菜和水果中，能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力．（1）维生素C的化学式C6H8O6，其相对分子质量是 ；（2）维生素C分子中碳、氢、氧原子个数比是 ；（3）维生素C中氧元素的质量分数是 ．（计算结果精确到0.1%） 27．工业上，煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳．如果要制取11.2t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？\n \n2022-2022学年黑龙江省双鸭山市九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分）1．下列现象能用质量守恒定律解释的是（ ）A．10g冰受热融化成10g水B．1升芝麻和1升大米混合，总体积小于2升C．潮湿的衣服在阳光下晒干D．一定量的煤完全燃烧后生成的所有物质的质量之和大于煤的原质量【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】先掌握化学变化和物理变化的区别：是否有新物质生成，判定反应是否为化学变化；因为质量守恒定律，是对化学变化而言的，物理变化不适合．【解答】解：A、水结冰前后质量保持不变，无新物质生成，为物理变化，所以不能用质量守恒定律解释，故A错误；B、1L芝麻和1L大米混合，总体积小于2L，没有发生化学变化，不能用质量守恒定律解释，故B错误；C、湿衣服晾干后，衣服上的水进入大气中，质量变小．无新物质生成，为物理变化．不能用质量守恒定律解释．故C错误．D、煤燃烧后生成了二氧化碳，进入空气中．所以，留下的煤灰比原煤质量少，是化学变化，能用质量守恒定律来解释．故D正确；答案：D．【点评】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和；掌握化学变化和物理变化的判别． 2．根据化学方程式不能获得的信息是（ ）A．该反应中的反应物和生成物B．化学反应的快慢C．反应发生所需要的条件D．参加反应的各粒子的相对数量【考点】化学方程式的概念、读法和含义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学方程式可以获得的信息为：该反应中的反应物和生成物；反应发生所需要的条件；各反应物和生成物的质量比；各化学式的计量数等信息．【解答】解：由化学方程式可知：A、可以获得该反应中的反应物和生成物，说法正确，故A正确；B、无法获得化学反应的快慢，无法得知，故B错误；C、可以获得反应发生所需要的条件，说法正确，故C正确；D、通过化学方程式各种物质前面的计量数，可以知道各反应物和生成物的粒子个数比，故D正确．故选：B．【点评】掌握化学方程式的概念、读法和含义，根据化学方程式可以获得哪些信息． \n3．已知反应3A+2B═3C+2D，生成物C、D的质量比为9：8，若A、B的混合物34g充分混合后，恰好完全反应，则生成物C的质量是（ ）A．8gB．16gC．9gD．18g【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学反应前后参加反应的物质的质量不会改变的知识，结合产物中两种物质的质量比进行求解即可．【解答】解：因为AB反应时的质量之和是34g，且全部参与了反应，所以生成的物质质量是也是34g，因此C的质量=34g×=34g×=18g．故选D．【点评】本题主要考查质量守恒定律中的物质总质量不变的特点，难度较小． 4．化学反应前后，一定不变的是（ ）①分子种类；②原子种类；③分子数目；④原子数目；⑤各物质的质量总和．A．①③⑤B．①②⑤C．②④⑤D．②③⑤【考点】质量守恒定律及其应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律：化学反应前后，一定不变的是：原子种类；原子数目；各物质的质量总和．【解答】解：根据质量守恒定律：化学反应前后，一定不变的是：原子种类；原子数目；各物质的质量总和．故选C．【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；掌握质量守恒定律的内容及其应用． 5．已知化学方程式；4A+2B2=2AxBy，可推知x、y的值为（ ）A．46B．22C．23D．32【考点】化学方程式的配平；质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，反应前后各原子的种类和数目不变，本题即可迎刃而解．【解答】解：根据质量守恒定律，反应前有4个A，4个B，所以x为2，y也为2．故选B．【点评】本题考查质量守恒定律的应用，较简单． 6．黑火药是我国四大发明之一，黑火药的爆炸可用2KNO3+3C+S═K2S+N2+3X表示，则X的化学式为（ ）A．COB．SO2C．NOD．CO2【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变．【解答】解：由2KNO3+3C+S=K2S+N2+3X可知，反应前钾一种是2个，反应后是2个；反应前氮原子是2个，反应后是2个；\n反应前氧原子是6个，反应后应该是6个，包含在3X中；反应前碳原子是3个，反应后应该是3个，包含在3X中；反应前硫原子是1个，反应后是1个；由分析可知，每个X中含有1个碳原子和2个氧原子，是二氧化碳，化学式是CO2．故选：D．【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础． 7．已知反应前后分子变化的微观示意图所示．下列说法错误的是（ ）A．反应前后原子的个数不变B．化学反应中分子可分为原子C．物质B是空气中含量最多的物质D．化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O【考点】微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学反应模拟图型．【分析】根据反应前后分子变化的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的方程式，根据方程式进行有关的分析与判断．【解答】解：由反应前后分子变化的微观示意图，反应物是甲烷和氧气，生成物是二氧化碳和水，反应的方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O．A、所有的化学反应都遵守质量收恒定律，反应前后原子的个数不变．故A正确；B、由反应前后分子变化的微观示意图可知，化学反应中分子可分为原子．故B正确；C、由分子微观示意图可知，物质B是氧气，是空气中含量占第二位的物质．故C错误；D、由反应前后分子变化的微观示意图可知，该反应的化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O．故D正确．故选：C．【点评】解决这种题的关键就是辨别分子是由何种原子构成，每种原子有几个，这样就可以得出分子的化学式，写出反应的化学方程式，再利用化学方程式对相关知识进行分析判断即可． 8．在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识错误的是（ ）物质XYZQ反应前质量（g）202137反应后质量（g）未测32112A．物质Z可能是该反应的催化剂\nB．反应后物质X的质量为15gC．反应中Y、Q的质量比为6：5D．物质Y一定是单质【考点】质量守恒定律及其应用；单质和化合物的判别．【专题】压轴实验题；化学用语和质量守恒定律．【分析】由题意可知，根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，则可求“未测”值；反应后质量增加的物质是生成物，反应后质量减小的物质是反应物，反应前后质量没有变化的物质可能是催化剂，也可能既不是反应物，也不是生成物，结合图中数据进行分析即可．【解答】解：由题意可知，根据质量守恒定律，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，设未测值为a，则可列式：20+2+1+37=a+32+1+12，解得a=15；A、物质Z的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂，故认识正确；B、由分析知，反应后物质X的质量为15g，故认识正确；C、反应中Y、Q的质量比为（32﹣2）g：（37﹣12）g=6：5，故认识正确；D、X、Q质量减少，是反应物，Y质量增加，是生成物，该反应是化合反应，因此物质Y一定不是单质，故认识错误；故选D．【点评】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和． 9．下列化学方程式书写正确的是（ ）A．2P+5O2P2O5B．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C．2CO+O22CO2D．H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解答】解：A、该化学方程式配平错误，反应的化学方程式应为4P+5O22P2O5．B、该化学方程式书写完全正确．C、该化学方程式书写完全正确．D、该化学方程式硫酸钠的化学式书写错误，正确的化学方程式应为H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．故选：BC．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号． 10．有人写了赞美某种气体的诗，其中几句是：“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋力扑向烈火，她带给大地勃勃生机”．这首诗所赞美的气体是（ ）\nA．CO2B．O2C．CH4D．H2【考点】二氧化碳的用途．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】“她营造了云雾缭绕的仙境”是指利用干冰制造舞台云雾；二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”；“她奋不顾身扑向烈火”是指二氧化碳可以用来灭火；二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”．【解答】解：A、二氧化碳的固体，“干冰”可以制造舞台云雾；二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”；“她奋不顾身扑向烈火”是指二氧化碳可以用来灭火；二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”．故A正确；B、氧气可供给人和动物呼吸，有助燃的作用等，但不能做诗中所描绘的哪些，故B错误；C、甲烷具有可燃性，不能用于灭火，不像诗句写的那样，故C错误；D、氢气常被用于填充气球，氢气具有可燃性，也没有诗中所描绘的作用，故D错误．故选A【点评】理解诗句的意思，了解二氧化碳的用途，是解答本题的关键． 11．下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）A．金刚石和石墨硬度都很大B．二氧化碳和一氧化碳都能灭火C．二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料D．一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊【考点】碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、依据金刚石石墨的物理性质分析判断；B、依据一氧化碳能燃烧分析解决；C、依据光合作用的原料分析判断；D、依据一氧化碳的化学性质分析判断；【解答】解：A、金刚石硬度很大，而石墨质软，故错误；B、由于一氧化碳能燃烧，所以一氧化碳不能用来灭火，而二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大，所以可以用来灭火，故错误；C、植物进行光合作用的原料时二氧化碳和水，所以二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料，故正确；D、一氧化碳的化学性质主要有可燃性和还原性，一氧化碳不能与石灰水反应生成沉淀，故错误；故选：C．【点评】本题从碳单质的性质考查到了碳的氧化物的性质，注重了知识点之间的联系，突出了本部分的重点． 12．）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可以观察到鸡蛋冒气泡，该气泡的主要成分是（ ）A．H2B．CO2C．O2D．N2【考点】酸的化学性质．【专题】常见的酸酸的通性．【分析】碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳气体，可以据此解答该题．\n【解答】解：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体附在蛋壳表面，分析所给的选项可以知道选项B正确．故选B．【点评】本题结合物理知识考查了碳酸钙与酸的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行． 13．下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是（ ）A．一氧化碳用于冶金工业﹣﹣一氧化碳能够燃烧B．干冰用于人工降雨﹣﹣干冰易升华同时吸收大量的热C．金刚石用于裁玻璃﹣﹣金刚石很硬D．石墨用于制铅笔芯﹣﹣石墨很软【考点】一氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；碳元素组成的单质．【专题】物质的性质与用途．【分析】物质的性质决定用途，根据一氧化碳的还原性，干冰升华吸热，金刚石和石墨的物理性质分别判断即可．【解答】解：A、一氧化碳用于冶金工业﹣﹣一氧化碳具有还原性，故选项错误；B、干冰用于人工降雨﹣﹣干冰易升华同时吸收大量的热，故选项正确；C、金刚石用于裁玻璃﹣﹣金刚石很硬，故选项正确；D、石墨用于制铅笔芯﹣﹣石墨很软，故选项正确．故选A．【点评】主要考查了一氧化碳的还原性，干冰升华吸热，金刚石和石墨的物理性质．本题的关键是要知道一氧化碳具有还原性，可作为还原剂，高温时能将许多金属氧化物还原成金属单质，因此常用于金属的冶炼． 14．下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（ ）A．C0与C02可用澄清石灰水区分B．C0具有还原性，可用于铁的冶炼C．C02的过多排放可导致酸雨的产生D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同【考点】二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；酸雨的产生、危害及防治；碳元素组成的单质．【专题】生产、生活、环保类简答题．【分析】根据碳单质及碳的化合物的性质来解答此题．二氧化碳能与澄清石灰水反应而一氧化碳不能；工业上炼铁是利用了一氧化碳的还原性；酸雨主要是二氧化硫气体的大量排放造成的；金刚石和石墨都是碳的单质，物理性质不同是由于碳原子的排列方式不同．【解答】解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊而一氧化碳不能，故C0与C02可用澄清石灰水区分，说法正确；B、工业上炼铁是利用了一氧化碳的还原性，把铁从铁的氧化物中还原出来．说法正确；C、C02的过多排放可导致温室效应，而导致酸雨的产生是二氧化硫的过多排放．说法错误；D、金刚石、石墨、足球烯等物质都是由碳原子构成的单质，由于构成物质是碳原子的排列方式不同，导致其物理性质会有很大的不同．说法正确．故选C．【点评】本题主要考查了碳的单质及化合物的性质及酸雨形成的原因方面的知识． \n15．关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（ ）A．我能使澄清的石灰水变浑浊B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸C．我能帮助绿色植物进行光合作用D．我能与人体血红蛋白结合，使人中毒【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】二氧化碳的性质决定了其用途，不燃烧不支持燃烧用于灭火；二氧化碳是光合作用的主要材料，温室气体中的主要气体等．【解答】解：A、二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故此答案错误；B、温室气体中二氧化碳是主要气体，故此答案错误；C、光合作用时二氧化碳是主要原料之一，故此答案错误；D、一氧化碳能与血红蛋白结合，使人产生一氧化碳中毒，这不是二氧化碳的性质，故此答案正确．故选：D．【点评】此题重点对二氧化碳的用途进行了考查，是对常见物质用途的训练，属基础性练习题． 16．CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是（ ）A．都含有氧分子B．都能供动物呼吸C．都不溶于水D．密度都比空气大【考点】氧气的物理性质；氧气的用途；二氧化碳的物理性质；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成是纯净物，不存在其他物质的分子．B、二氧化碳无毒，但不能供给呼吸．C、二氧化碳能溶于水．D、二氧化碳、氧气的密度比空气的密度大．总之可以根据二氧化碳与氧气的构成、性质和用途等方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．【解答】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，是纯净物，在二氧化碳气体中只含有二氧化碳分子，不存在氧气分子，否则是混合物．氧气是由氧分子构成的，在氧气中含有分子；故A不正确；B、二氧化碳无毒，但不能供给呼吸，含量多，会对使人窒息，氧气无毒并能供给呼吸，故B不正确；C、二氧化碳能溶于水，氧气不易溶于水；故C不正确；D、二氧化碳、氧气的密度比空气的密度大；故D正确；故选D【点评】在初中阶段，二氧化碳和氧气的性质、用途都是很重要的知识点，此题可以引导学生将两种气体用对比方法去学习，便于理解和记忆． \n17．我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有（ ）A．可燃性B．还原性C．稳定性D．吸附性【考点】碳的化学性质．【专题】性质决定用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据墨汁中含有碳，碳在常温下化学性质不活泼，很难与其它物质发生反应，保存的时间较长，据此进行分析判断．【解答】解：A、用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够久不变色，是因为墨的主要成分碳在常温下碳的化学性质稳定，而不是碳具有可燃性，故选项错误．B、用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够久不变色，是因为墨的主要成分碳在常温下化学性质稳定，而不是具有还原性，故选项错误．C、用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够久不变色，是因为墨的主要成分碳在常温下碳的化学性质不活泼（具有稳定性），故选项正确．D、用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够久不变色，是因为常温下碳的化学性质稳定，而不是碳具有吸附性，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常温下碳的化学性质不活泼并能灵活应用是正确解答本题的关键． 18．二氧化碳对生活和环境有着重要影响．下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是（ ）A．二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B．利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利D．大气中二氧化碳过多会造成温室效应【考点】二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】本考点是考查二氧化碳的用途，二氧化碳的用途主要有四个：①二氧化碳可以灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体可以进行人工降雨或做制冷剂；④二氧化碳可以促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．【解答】解：A、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧且密度大于空气，所以可以用来灭火，而固态的二氧化碳在升华时要吸收热量，所以可以用来作制冷剂，故A描述正确；B、固态二氧化碳容易升华，在升华过程中吸收热量，使周围温度降低，空气中的水蒸气凝结成水滴，所以利用固态二氧化碳可以进行人工降雨，故B描述正确；C、温室里施用二氧化碳对植物生长很有好处，做了植物的肥料，故C描述错误；D、二氧化碳是温室气体，会造成温室效应，故D描述正确．故选C．【点评】本考点的基础性也比较强，此类题型只要掌握了二氧化碳的用途，答案就很好解决．还同时考查了学生要用辩证的观点看问题． 19．“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）A．教科书循环使用B．少用一次性木筷C．用完电器后拔掉插头D．使用一次性塑料袋购物【考点】二氧化碳对环境的影响；光合作用与呼吸作用；化石燃料及其综合利用．\n【专题】分析比较法．【分析】A、根据教科书循环使用可以减少森林的砍伐，以及树木可以通过光合作用吸收二氧化碳判断．B、根据垃圾回收再利用的好处判断．C、根据用旧报纸制铅笔杆可以减少森林的砍伐，以及树木可以通过光合作用吸收二氧化碳判断．D、根据使用可降解塑料能减少石油的使用，并能减少环境污染判断．【解答】解：A、教科书循环使用可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以生产书所消耗的能源，防止废旧书本对环境造成的污染，说以正确．B、少用一次性木筷能减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以生产筷子所消耗的能源，防止废旧筷子对环境造成的污染，说以正确．C、用完电器后拔掉插头，可以节约能源，从而减少燃煤的使用，间接减少了二氧化碳的排放，所以正确．D、塑料是石油产品，使用一次性塑料袋购物，增加了对石油的消耗，同时增加了生产所消耗的能源，造成了白色污染，所以错误．故选D．【点评】在极端天气肆虐的今天，低碳生活理念已成为现代入的共识，节能减排的措施和观念培养便成为化学考查的热点，在学习中要求学生要认真观察生活，体验生活，用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去，在实践中掌握知识，运用知识． 20．CO与CO2相比较，下列说法错误的是（ ）A．它们都是氧化物，又都是纯净物B．组成它们的元素种类相同，但碳的化合价不同C．常温下它们都是气体，前者有毒性，后者一般不支持燃烧D．它们都溶于水并生成酸【考点】一氧化碳的物理性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据物质的化学式可以判断物质物质的种类、元素组成；一氧化碳不溶于水、有毒；二氧化碳一般情况下不能支持燃烧．【解答】解：A、它们都是由氧元素和碳元素组成的化合物，属于氧化物，又都是由一种物质组成的，属于纯净物．正确；B、组成元素种类相同，但碳元素的化合价不同．正确；C、常温都是气体，前者有毒，后者一般不支持燃烧．正确；D、一氧化碳不溶于水，二氧化碳溶于水．错误．故选D．【点评】本题主要考查物质的组成、种类和性质等方面的知识，解答时要理解虽然一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但是性质不同． 二、填空与简答题（每空2分，共38分）21．选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关的化学方程式：（1）能使带火星的木条复燃的是 氧气 ；\n（2）能使澄清的石灰水变浑浊的是 二氧化碳 ；反应的化学方程式是 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O ．（3）能在空气中燃烧的是 一氧化碳 ；反应的化学方程式是 2CO+O22CO2 ．（4）干冰是 二氧化碳 ．【考点】氧气的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律；氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）根据氧气有助燃的性质分析；（2）根据二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊分析；（3）根据一氧化碳燃烧生成二氧化碳分析；（4）根据固体二氧化碳是干冰分析．【解答】解：（1）氧气可以助燃，所以可使带火星的木条复燃．（2）二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，该反应生成了碳酸钙和水，其反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（3）一氧化碳具有可燃性，可以在空气中燃烧，生成二氧化碳，其反应的化学方程式为：2CO+O22CO2；（4）固体二氧化碳是干冰．答案：（1）氧气；（2）二氧化碳；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（3）一氧化碳；2CO+O22CO2（4）二氧化碳．【点评】解答此题要了解一氧化碳、二氧化碳、氧气的性质，并且熟悉化学方程式的书写． 22．已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质．A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图．请回答：（1）C为 CO2 （填写化学式，下同）、D为 Cu 、E为 CaCO3 ．（2）①的反应式为 C+2CuOCO2↑+2Cu ．（3）②的反应式为 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O ．【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】框图型推断题．【分析】根据A、B为黑色粉末，在高温的条件下会生成红色单质D和C，可以推出D是铜，C又会与澄清的石灰水反应生成沉淀E，可以推出C为二氧化碳，所以E是碳酸钙，A、B是氧化铜或木炭中的一种，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．\n【解答】解：（1）A、B为黑色粉末，在高温的条件下会生成红色单质D和C，可以推出D是铜，C又会与澄清的石灰水反应生成沉淀E，可以推出C为二氧化碳，所以E是碳酸钙，A、B是氧化铜或木炭中的一种，碳和氧化铜在高温的条件下生成红色的铜和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导合理，所以C为：CO2，D为：Cu，E为：CaCO3；（2）碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：C+2CuOCO2↑+2Cu；（3）二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．故答案为：（1）CO2，Cu，CaCO3；（2）C+2CuOCO2↑+2Cu；（3）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转换关系推导剩余的物质，最后代入转化关系中进行验证即可． 23．写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型．（1）硫在氧气中充分燃烧： S+O2SO2 、 化合反应 ．（2）镁条燃烧： 2Mg+O22MgO 、 化合反应 ．（3）过氧化氢在MnO2催化下制O2： 2H2O22H2O+O2↑ 、 分解反应 ．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．【解答】解：（1）硫在氧气中充分燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．（2）镁条燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O22MgO；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．故答案为：（1）S+O2SO2；化合反应；（2）2Mg+O22MgO；化合反应；\n（3）2H2O22H2O+O2↑；分解反应．【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题． 24．配平下列化学方程式．（1） 1 Fe2O3+ 3 CO 2 Fe+ 3 CO2（2） 1 CH4+ 2 O2 1 CO2+ 2 H2O（3） 4 Al+ 3 O2 2 Al2O3（4） 1 Cu2（OH）2CO3 2 CuO+ 1 H2O+ 1 CO2↑【考点】化学方程式的配平．【专题】结合课本知识的信息；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据已有的化学方程式的书写方法进行分析解答即可，配平的关键是化学反应前后各元素的原子个数相等．【解答】解：（1）该反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，故填：1，3，2，3；（2）该反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O，故填：1，2，1，2；（3）该反应的化学方程式为4Al+3O22Al2O3，故填：4，3，2，；（4）该反应的化学方程式为：Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑，故填：1，2，1，1．【点评】掌握常见的化学方程式的书写以及配平的方法是正确解答本题的关键． 三、实验题（每空2分，共12分）25．根据下列装置图回答有关问题：（1）指出装置中标号仪器的名称：① 铁架台 ；② 集气瓶 ．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 B 填字母，下同），反应的化学方程式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ；（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取氧气的发生并收集装置可选用 CD ，反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O ．\n【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）据常用仪器回答；（2）高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，试管口须放棉花，故选发生装置B，据反应原理书写方程式；（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳属于固液常温型，故选发生装置C，二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以用向上排空气法收集，据反应原理书写方程式．【解答】解：（1）标号仪器分别是固定试管的铁架台和收集气体的集气瓶；（2）高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，试管口须放棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，故选发生装置B，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳属于固液常温型，故选发生装置C，二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以用向上排空气法收集，稀盐酸与大理石（或石灰石．其主要成分都是碳酸钙）反应生成氯化钙、水和二氧化碳，发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；故答案为：（1）铁架台；集气瓶；（2）B；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）CD；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．【点评】此题重在考查同学们对常用化学仪器的了解和识记情况，据物质的反应物和反应条件选取发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置，并据反应原理书写方程式． 四、计算题（共2小题，满分10分）26．维生素C主要存在于蔬菜和水果中，能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力．（1）维生素C的化学式C6H8O6，其相对分子质量是 176 ；（2）维生素C分子中碳、氢、氧原子个数比是 3：4：3 ；（3）维生素C中氧元素的质量分数是 54.5% ．（计算结果精确到0.1%）【考点】有关元素化合价的计算；元素的质量分数计算．【专题】压轴实验题；化学式的计算．【分析】（1）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行解答；（2）根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答；（3）根据物质中某元素质量分数=×100%，进行解答．【解答】解：（1）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得维生素CC6H8O6相对分子质量为12×6+8+16×6=176；（2）根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知维生素C分子中碳、氢、氧原子个数比为6：8：6=3：4：3；（3）根据物质中某元素质量分数=×100%，可得维生素C中氧元素的质量分数\n为×100%=54.5%；故答案为：（1）176；（2）3：4：3；（3）54.5%．【点评】本题考查学生对物质化学式含义的理解及物质中某元素质量分数计算方法的掌握与应用． 27．工业上，煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳．如果要制取11.2t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算；有关化学方程式的计算．【分析】由氧化钙的质量根据碳酸钙分解的化学方程式可以计算出碳酸钙的质量．【解答】解：设需要碳酸钙的质量为x．CaCO3CaO+CO2↑10056x11.2t=，x=20t答：需要碳酸钙的质量为20t．【点评】本题主要考查有关化学方程式的计算，难度较小．
