2022-2022学年辽宁省丹东市东港市九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题包括12个小题，共16分，每小题只有一个正确选项，其中1-8小题每小题1分，9-12每小题1分）1．下列生活中的物质，属于氧化物的是（ ）A．氧气B．白酒C．水银D．水 2．下列变化中，能证明分子在化学变化中可分的是（ ）A．氧化汞受热生成汞和氧气B．分离液态空气制氧气C．水加热变成水蒸气D．石蜡受热熔化 3．食用碘盐可预防甲状腺肿等疾病，市售加碘食盐的包装上标明每千克含碘20～40mg，这里标明的含量是指（ ）A．碘单质B．碘分子C．碘元素D．碘离子 4．下列图示的实验基本操作不正确的是（ ）A．B．C．D． 5．下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（ ）A．观察颜色B．加入明矾，搅拌C．溶解食盐D．加肥皂水，搅拌 6．关于分子和原子的叙述中，正确的是（ ）A．分子的质量一定比原子的质量大B．原子的质量主要集中在原子核上C．分子间有间隔，原子间没有间隔D．分子能运动，原子不能运动 7．大气中臭氧（03）可吸收紫外线，有关臭氧的说法中，错误的是（ ）A．臭氧中含有氧元素B．臭氧和氧气是同种物质C．臭氧是单质D．每个臭氧分子由三个氧原子构成 8．自来水厂的净化过程可表示为：取水→加明矾沉降→过滤→吸附→消毒→配水．其中属于化学变化的是（ ）A．取水B．过滤C．吸附D．消毒 9．关于O2，CO2，SO2三种物质的叙述中，正确的是（ ）A．都是氧化物B．都含氧分子C．都含氧元素D．都含氧气 \n10．下列符号中，既表示一个原子，又表示一个元素，还能表示一种物质的是（ ）A．O2B．2NC．FeD．H+ 11．如图为锶元素的原子结构示意图及其在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是（ ）A．锶原子的质子数为38B．锶元素在第五周期C．锶的相对原子质量是87.62D．在化学反应中锶原子易失去电子，锶元素显﹣2价 12．交通警察使用的一种酒精检测仪中，装有重铬酸钾（K2Cr2O7），它对酒精非常敏感，K2Cr2O7中，铬元素（Cr）的化合价为（ ）A．+1B．+5C．+6D．+7 二、填空题（本大题共共4小题，共18分，每空1分）13．用数字和化学符号填空：（1）正三价的铝元素 ；（2）两个五氧化二氮分子 ；（3）构成氯化钠的两种离子 和 ；（4）保持水的化学性质的粒子 ． 14．从①He②H2③N2④O2四种气体中，按题意选择适当的物质，并用序号填空：（1）空气中含量最多的气体是 ；（2）光合作用的主要产物之一是 ；（3）可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是 ；（4）具有可燃性的气体是 ． 15．下列是六种粒子的结构示意图：（1）具有稳定结构的原子是 ，表示阴离子的是 ；（2）属于同种元素的是 和 ；（3）在化学反应中，容易得到电子的是 ，容易失去电子的是 ． \n16．现用一种含有碎菜叶、泥沙，且有一定臭味的生活污水，将其经过除渣、除臭处理后，可转化为冲厕所的清洁用水．（1）为出去污水中的碎菜叶、泥沙，通常采用的操作是 ；（2）除去污水的臭味，可以加入的物质是 ；（3）把生活污水回收处理，进行再利用的好处是（答一点） ． 三、简答题（本大题包括4小题，共16分）17．（1）电解水时，与电源正极相连的电极上产生 ，与电源负极相连的电极上产生 ，该反应属于 反应（填化学反应的基本类型）．（2）从分子的角度分析，电解水和水蒸发在本质上有什么不同？电解水： ；水蒸发 ． 18．在下列有关叙述后的横线上，填写一个最有关的序号．①分子的体积很小②分子在不断运动③分子间有间隔④分子的质量非常小⑤构成物质的分子不同（1）湿衣服被晒干 ；（2）墨汁滴入一杯清水里，清水变黑 ；（3）气体受压时体积缩小 ；（4）一滴水里大约有1.67x1021个水分子 ；（5）一个水分子的质量大约是2×10﹣26kg ；（6）氢气能燃烧，氧气能支持燃烧 ． 19．科学家发现相对原子质量分别为1、2、3的三种氢原子，且都属于氢元素．请分别说出这三种氢原子在构成上的相同点和不同点． 20．化学用语中的数字在不同的“岗位”上执行着不同的“任务”．“2H2O”中数字2的意义分别是：大“2” ；小“2” ．请再举出一个仅含有一个数字2，但与上述两种意义不同的化学用语 ； ． 四、实验探究题（本大题包括3小题，共20分）21．请简要说明下列错误操作可能造成的不良后果：（1）拿细口瓶倾倒药液时，标签没有向着手心 ；（2）把试管放在桌上，使劲赛进塞子 ；（3）加热高锰酸钾制氧气时，试管口未放棉花 ． 22．某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置．该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚手电筒光于靠近水面的第一步“金属梯”处的白磷上．（1）一段时间后，可观察到主要现象是： ．\n（2）“金属梯”的每一步都放置一颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一颗白磷相比，优点是 ．（3）写出这一变化的反应的化学方程式： （4）如果测定出的氧气的含量低于理论值，则其中可能的原因是（答出两条即可）： ． 23．根据如图回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：① ；② （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置为 （填序号），二氧化锰在该反应中的作用是 ，反应的文字表达式为 ；（3）选择气体收集方法时，必须考虑的气体性质有 （填序号）①颜色②密度③溶解性④可燃性（4）如果装置C收集氧气，检验氧气是否集满的方法是 ；（5）已知二氧化硫能溶于水，若要收集一瓶氧气，用来供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的 （填序号），理由是 ． 五、计算题（本大题共1小题，共5分）24．氧化铁的化学式为Fe2O3，根据氧化铁的化学式计算：（1）氧化铁中铁元素和氧元素的质量比为 ；（2）计算80g氧化铁中含铁元素多少克？ \n2022-2022学年辽宁省丹东市东港市九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题（本大题包括12个小题，共16分，每小题只有一个正确选项，其中1-8小题每小题1分，9-12每小题1分）1．下列生活中的物质，属于氧化物的是（ ）A．氧气B．白酒C．水银D．水【考点】从组成上识别氧化物．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】氧化物是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素的化合物．可以根据物质的元素组成进行判断．【解答】解：A、氧气属于单质，不是氧化物，故错误．B、白酒属于混合物，不是氧化物，故错误．C、水银属于单质，不属于氧化物，故错误．D、水是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，故正确．故选：D．【点评】本题主要考查了氧化物的概念及如何判断一种物质是否属于氧化物的问题，可以依据物质的组成以及氧化物的概念进行． 2．下列变化中，能证明分子在化学变化中可分的是（ ）A．氧化汞受热生成汞和氧气B．分离液态空气制氧气C．水加热变成水蒸气D．石蜡受热熔化【考点】分子和原子的区别和联系．【专题】结合课本知识的信息；分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】化学变化中，分子可分，原子不可分．【解答】解：A、氧化汞受热生成汞和氧气过程中，氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，汞原子结合成汞，氧原子结合成氧分子，说明分子在化学变化中可分；B、分离液态空气制氧气过程中，只是把氧气从空气中分离出来，没有发生化学变化，不能证明分子可分；C、水加热变成水蒸气过程中，没有发生化学变化，不能证明分子可分；D、石蜡受热熔化过程中，没有发生化学变化，不能证明分子可分．故选：A．【点评】化学变化中，原子不能再分，因此原子是化学变化中的最小微粒． 3．食用碘盐可预防甲状腺肿等疾病，市售加碘食盐的包装上标明每千克含碘20～40mg，这里标明的含量是指（ ）A．碘单质B．碘分子C．碘元素D．碘离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】元素与化合物．【分析】由题意，加碘食盐的包装上标明每千克含碘20～40mg，这里标明的含量是指碘元素，它存在于碘酸钾中．碘盐中的碘含量，是指碘酸钾中的碘元素的质量．【解答】解：碘盐中的碘含量，是指碘酸钾中的碘元素的质量．故选C．\n【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成． 4．下列图示的实验基本操作不正确的是（ ）A．B．C．D．【考点】固体药品的取用；液体药品的取用．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据粉末装药品的取用方法分析；B、根据液体药品的取用方法分析；C、根据胶头滴管的使用方法分析；D、根据取用块状药品操作要领分析．【解答】解：A、取用粉末装药品时，先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故A操作正确；B、取用液体药品时，瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着，故B操作正确；C、使用胶头滴管吸取液体时，试剂瓶的瓶塞倒放在桌面上，先挤压胶头排出空气后伸入液体中吸取液体；故C操作正确；D、取用块状固体药品时要用镊子，为防止试管破裂，先把试管横放，把块状固体药品放在容器口，送入试管底部，使药品滑入试管底部，以免砸破试管，故D操作错误．故选D．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范． 5．下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（ ）A．观察颜色B．加入明矾，搅拌C．溶解食盐D．加肥皂水，搅拌【考点】硬水与软水．【专题】空气与水．【分析】硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指含有较少钙镁离子的水．区分硬水和软水的方法是：用肥皂水．活性炭有吸附作用，如果水的硬度比较大时，就会产生大量的水垢；过滤是固体与液体分开的一种方法．【解答】解：通常区别硬水与软水用肥皂水：向水中分别滴入等量的肥皂水，泡沫丰富的为软水，泡沫很少的为硬水．故选D．【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中． 6．关于分子和原子的叙述中，正确的是（ ）A．分子的质量一定比原子的质量大B．原子的质量主要集中在原子核上C．分子间有间隔，原子间没有间隔\nD．分子能运动，原子不能运动【考点】分子和原子的区别和联系；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性．【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】分子、原子金额离子是过程物质的基本微粒，它们很小，之间有间隔，总是不断运动的．【解答】解：A、如果不知道那种分子和原子，则无法比较大小，该选项说法不正确；B、因为质子和中子的质量远远大于核外电子的质量，因此原子的质量主要集中在原子核上，该选项说法正确；C、分子之间、原子之间都有间隔，该选项说法不正确；D、分子和原子都是不断运动的，该选项说法不正确．故选：B．【点评】微观粒子总是不断运动的，温度越高，运动的越快，温度越低，运动的越慢． 7．大气中臭氧（03）可吸收紫外线，有关臭氧的说法中，错误的是（ ）A．臭氧中含有氧元素B．臭氧和氧气是同种物质C．臭氧是单质D．每个臭氧分子由三个氧原子构成【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别．【专题】结构决定性质；化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；物质的分类．【分析】A．根据物质的组成来分析；B．根据结构决定性质来分析；C．根据单质的概念来分析；D．根据分子结构来分析．【解答】解：A．由臭氧的化学式03可知，它是由氧元素组成的，故正确；B．氧分子和臭氧分子的结构不同，一个氧分子中含有两个氧原子，一个臭氧分子是由三个氧原子构成的，分子结构不同，二者属于不同的物质，故错误；C．由臭氧的化学式03可知，它是由氧元素组成的纯净物，属于单质，故正确；D．由臭氧的化学式03可知，1个臭氧分子由3个氧原子构成，故正确．故选B．【点评】掌握化学式的微观和宏观意义是解题的关键，难度不大． 8．自来水厂的净化过程可表示为：取水→加明矾沉降→过滤→吸附→消毒→配水．其中属于化学变化的是（ ）A．取水B．过滤C．吸附D．消毒【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题主要考查学生对净化水方法的理解，同时以此为背景，又考查化学变化和物理变化的判断，解答时要对各种净水方法进行深入分析，然后再作回答．【解答】解：A、取水，一般是用水泵将河水输送至水厂，没有生成其他物质，属于物理变化，故A错误；B、过滤，能将难溶的固体物质除去，没有生成其他物质，故B错误；\nC、吸附，常用的吸附剂是活性炭，能吸附有色有异味的物质，没有生成其他物质，故C错误；D、消毒，一般消毒剂能破坏细菌中的物质，从而使细菌失去活性，在该过程中生成了其他物质，是化学变化，故D正确．故选：D．【点评】本题较为简单，但是一个题目涉及所学习的内容是多方面的，集成度高，因此要对知识深入理解，搞清每一个环节． 9．关于O2，CO2，SO2三种物质的叙述中，正确的是（ ）A．都是氧化物B．都含氧分子C．都含氧元素D．都含氧气【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物．【专题】化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；物质的分类．【分析】根据物质是由元素组成的，微观上物质是由分子、原子或离子构成的，及氧化物的概念进行分析解答．【解答】解：A．CO2、SO2是由两种元素组成，并且有一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，O2是由单质；故错误；B．CO2、SO2是由二氧化碳分子、二氧化硫分子构成的，氧气是由氧分子构成的，故错误；C．根据物质是由元素组成的，可知CO2、O2、SO2三种物质中都含有氧元素；故正确；D．氧气由氧分子构成，因此CO2、SO2中不含有氧气；故错误．故选C．【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成；了解从组成上识别氧化物的方法． 10．下列符号中，既表示一个原子，又表示一个元素，还能表示一种物质的是（ ）A．O2B．2NC．FeD．H+【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质；当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．A．该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．B．该符号只能表示2个氮原子，不能表示元素和物质，故选项不符合题意．C．Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意．D．该符号表示氢离子，不能表示原子、元素或物质，故选项不符合题意．故选C．【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键． 11．如图为锶元素的原子结构示意图及其在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是（ ）\nA．锶原子的质子数为38B．锶元素在第五周期C．锶的相对原子质量是87.62D．在化学反应中锶原子易失去电子，锶元素显﹣2价【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数；B、元素周期表中周期数=电子层数；C、根据图中元素周期表可以获得的信息：汉字下面的数字表示相对原子质量；D、据原子结构示意图中最外层电子数进行分析判断即可，若最外层电子数≤4，在化学反应中失去电子显正价．【解答】解：A、原子结构示意图中，圆圈内数字是38，则其质子数为38，正确；B、根据元素周期表中周期数=电子层数，锶原子有5个电子层，则锶元素在第五周期，正确；C、根据元素周期表中的一格可知，元素的相对原子质量为87.62，正确；D、由锶元素的原子结构示意图，锶元素原子的最外层电子数为2，在化学反应中容易失去电子，锶元素显+2价，故错误；故选：D．【点评】本题难度不大，灵活运用原子结构示意图的含义、元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键． 12．交通警察使用的一种酒精检测仪中，装有重铬酸钾（K2Cr2O7），它对酒精非常敏感，K2Cr2O7中，铬元素（Cr）的化合价为（ ）A．+1B．+5C．+6D．+7【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合重铬酸钾（K2Cr2O7）的化学式进行解答．【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+2x+（﹣2）×7=0，则x=+6价．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题． 二、填空题（本大题共共4小题，共18分，每空1分）13．用数字和化学符号填空：（1）正三价的铝元素 ；\n（2）两个五氧化二氮分子 2N2O5 ；（3）构成氯化钠的两种离子 Na+ 和 Cl﹣ ；（4）保持水的化学性质的粒子 H2O ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以正三价的铝元素，故可表示为：；（2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此两个五氧化二氮分子表示为：2N2O5；（3）构成氯化钠的两种离子是钠离子和氯离子，其符号分别为：Na+Cl﹣；（4）保持水的化学性质的粒子是水分子，其化学式为：H2O；故答案为：（1）（2）2N2O5（3）Na+Cl﹣（4）H2O【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易． 14．从①He②H2③N2④O2四种气体中，按题意选择适当的物质，并用序号填空：（1）空气中含量最多的气体是 ③ ；（2）光合作用的主要产物之一是 ④ ；（3）可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是 ① ；（4）具有可燃性的气体是 ② ．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途；氢气的化学性质与燃烧实验．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等．【解答】解：（1）空气中含量最多的气体是氮气，故答案为：③（2）光合作用的主要产物之一是氧气，故答案为：④（3）稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，故答案为：①（4）具有可燃性的气体是氢气，故答案为：②【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的性质等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中． 15．下列是六种粒子的结构示意图：\n（1）具有稳定结构的原子是 C ，表示阴离子的是 B ；（2）属于同种元素的是 E 和 F ；（3）在化学反应中，容易得到电子的是 A ，容易失去电子的是 F ．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】微观粒子模拟图型；模型思想；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），则属于相对稳定结构；据此进行分析解答．（2）根据同种的元素具有相同的质子数分析；（3）根据最外层电子数目主要决定了元素的性质分析，【解答】解：（1）在C中，质子数=核外电子数，为原子，最外层的电子数是8，属于稳定结构；在B中质子数=9，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子．（2）在E、F中质子数都是12，属于同种元素．（3）在A中，A的最外层电子数是6，大于4．在化学反应中容易得到电子；在F中，最外层电子数是2，小于4，在化学反应中容易失去电子．故答案为：（1）C，B；（2）E，F；（3）A，F．【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键． 16．现用一种含有碎菜叶、泥沙，且有一定臭味的生活污水，将其经过除渣、除臭处理后，可转化为冲厕所的清洁用水．（1）为出去污水中的碎菜叶、泥沙，通常采用的操作是 过滤 ；（2）除去污水的臭味，可以加入的物质是 活性炭 ；（3）把生活污水回收处理，进行再利用的好处是（答一点） 节约水资源 ．【考点】水资源的污染与防治；过滤的原理、方法及其应用；保护水资源和节约用水．【专题】空气与水；化学与生活．【分析】（1）根据过滤用于分离难溶性固体进行解答；（2）根据活性炭具有吸附性，能除去水中的异味进行解答；（3）根据把生活污水回收处理，进行再利用的好处是节约水资源进行解答．【解答】解：（1）过滤用于分离难溶性固体，所以为出去污水中的碎菜叶、泥沙，通常采用的操作是过滤；（2）活性炭具有吸附性，能除去水中的异味，所以除去污水的臭味，可以加入的物质是活性炭；（3）把生活污水回收处理，进行再利用的好处是节约水资源．故答案为：（1）过滤；（2）活性炭；（3）节约水资源．【点评】水资源缺乏的危机日益严重，要保护水资源首先要了解水体污染的来源，同时要树立节约用水人人有责的理念． 三、简答题（本大题包括4小题，共16分）17．（1）电解水时，与电源正极相连的电极上产生 氧气（或O2） ，与电源负极相连的电极上产生 氢气（或H2） ，该反应属于 分解 反应（填化学反应的基本类型）．（2）从分子的角度分析，电解水和水蒸发在本质上有什么不同？电解水： 电解水，分子发生改变，是化学变化 ；水蒸发 水蒸发，分子没有改变，是物理变化 ．\n【考点】电解水实验；利用分子与原子的性质分析和解决问题；反应类型的判定．【专题】化学反应的分类思想；化学学习中的实验思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水．【分析】（1）根据电解水的实验现象、结论及反应的特点分析反应的类型；（2）电解水是水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，属于化学变化；水蒸发是物理变化，水分子本身没有变化．【解答】解：（1）在电解水的实验中，负极产生的气体能燃烧产生淡蓝色的火焰，正极产生的气体能使用带火星的木条复燃，由此可知，与电源正极相连的试管中产生的气体是氧气，能支持燃烧，与电源负极相连的试管中产生的气体是氢气，具有可燃性，该反应的符号表达式为2H2O2H2↑+O2↑；该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应；故填：氧气（或O2）；氢气（或H2）；分解；（2）电解水是水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，属于化学变化；加热水是物理变化，水分子本身没有变化，改变的是分子间的间隔和排列方式；故填：电解水，分子发生改变，是化学变化；水蒸发，分子没有改变，是物理变化．【点评】要熟悉电解水的实验现象和结论，要能根据图示信息解决一些相关问题，知道化学变化与物理变化的本质区别是解题的关键． 18．在下列有关叙述后的横线上，填写一个最有关的序号．①分子的体积很小②分子在不断运动③分子间有间隔④分子的质量非常小⑤构成物质的分子不同（1）湿衣服被晒干 ② ；（2）墨汁滴入一杯清水里，清水变黑 ② ；（3）气体受压时体积缩小 ③ ；（4）一滴水里大约有1.67x1021个水分子 ① ；（5）一个水分子的质量大约是2×10﹣26kg ④ ；（6）氢气能燃烧，氧气能支持燃烧 ⑤ ．【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】分子、原子和离子是构成物质的基本微粒，它们很小，之间有间隔，总是不断运动的．【解答】解：（1）湿衣服被晒干，说明分子是不断运动的；（2）墨汁滴入一杯清水里，清水变黑，说明微观粒子是不断运动的；（3）气体受压时体积缩小，说明分子之间有间隔；（4）一滴水里大约有1.67x1021个水分子，说明分子体积很小；（5）一个水分子的质量大约是2×10﹣26kg，说明分子质量很小；（6）氢气能燃烧，氧气能支持燃烧，说明构成物质的分子不同，性质也不同．故填：②；②；③；①；④；⑤．【点评】微观粒子总是不断运动的，温度越高，运动的越快，温度越低，运动的越慢． 19．科学家发现相对原子质量分别为1、2、3的三种氢原子，且都属于氢元素．请分别说出这三种氢原子在构成上的相同点和不同点．【考点】原子的定义与构成．\n【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；相对原子质量≈质子数+中子数；可以根据以上关系式分析三种原子在构成上的异同点．【解答】解：这三种氢原子中，核电荷数=质子数=核外电子数=1，又据相对原子质量≈质子数+中子数，可知这三种氢原子的核内中子数不等，分别为0、1、2；故答案为：相同点：核电荷数、质子数、核外电子数都为1；不同点：核内中子数不同，分别为0、1、2．【点评】本题主要考查了同种元素的不同原子之间的区别与联系，明确在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；相对原子质量≈质子数+中子数，即可顺利解答． 20．化学用语中的数字在不同的“岗位”上执行着不同的“任务”．“2H2O”中数字2的意义分别是：大“2” 2个水分子； ；小“2” 1个水分子中含有2个氢原子 ．请再举出一个仅含有一个数字2，但与上述两种意义不同的化学用语 Ca2+ ； ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】课本知识同类信息．【分析】根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；进行解答．【解答】解：根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；可知2H2O”中数字大2的意义为：2个水分子；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知2H2O”中数字小2的意义为：1个水分子中含有2个氢原子；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；如：Ca2+；标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；如：；故答案为：2个水分子；1个水分子中含有2个氢原子；Ca2+；．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础． 四、实验探究题（本大题包括3小题，共20分）21．请简要说明下列错误操作可能造成的不良后果：（1）拿细口瓶倾倒药液时，标签没有向着手心 残留在瓶口的药液留下来，腐蚀标签 ；（2）把试管放在桌上，使劲赛进塞子 压碎试管 ；（3）加热高锰酸钾制氧气时，试管口未放棉花 加热时，高锰酸钾粉末进入导气管 ．【考点】液体药品的取用；仪器的装配或连接；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】实验性简答题；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）倾倒细口瓶的药液时标签要向着手心，防止液体流出腐蚀标签；（2）根据把试管放在桌上，使劲赛进塞子会造成试管破裂进行解答；（3）根据加热高锰酸钾制氧气时，试管口未放棉花，能导致高锰酸钾粉末进入导气管进行解答．【解答】解：（1）标签没向着手心，在倾倒细口瓶的药液时，药液会顺着瓶口流向标签，将标签腐蚀，以后会不知道属于什么药品；（2）把试管放在桌上，使劲赛进塞子会造成试管破裂；\n（3）加热高锰酸钾制氧气时，试管口未放棉花，能导致高锰酸钾粉末进入导气管．故答案为：（1）残留在瓶口的药液留下来，腐蚀标签；（2）压碎试管；（3）加热时，高锰酸钾粉末进入导气管．【点评】本题难度不大，考查化学实验基本操作中出现的错误以及可能造成的后果，熟知化学实验基本操作是解答本题的关键． 22．某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置．该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚手电筒光于靠近水面的第一步“金属梯”处的白磷上．（1）一段时间后，可观察到主要现象是： 冒出大量白烟，从下层依次向高层燃烧 ．（2）“金属梯”的每一步都放置一颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一颗白磷相比，优点是 尽可能多的消耗试管内的氧气 ．（3）写出这一变化的反应的化学方程式： 4P+5O22P2O5 （4）如果测定出的氧气的含量低于理论值，则其中可能的原因是（答出两条即可）： 白磷的量不足 ．【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水．【分析】（1）从放大镜会聚手电筒光，会使白磷的温度升高，当达到白磷的着火点后，白磷燃烧，产生大量的白烟，下层白磷燃烧时产生的热量逐渐加热上层的白磷，所以上层的白磷会依次燃烧去分析解答；（2）由于白磷是分层放置的，增大了与氧气的接触面积，燃烧时使试管内的氧气充分反应去分析解答；（3）白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷去分析解答；（4）测定空气中氧气含量的实验原理．所用白磷的量不足，造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗去分析解答；【解答】解：（1）放大镜会聚手电筒光，会使白磷的温度升高，当达到白磷的着火点后，白磷燃烧，产生大量的白烟，下层白磷燃烧时产生的热量逐渐加热上层的白磷，所以上层的白磷会依次燃烧；故答案为：冒出大量白烟，从下层依次向高层燃烧；（2）由于白磷是分层放置的，增大了与氧气的接触面积，燃烧时使试管内的氧气充分反应；故答案为：尽可能多的消耗试管内的氧气；\n（3）白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，其化学方程式为：4P+5O22P2O5；故答案为：4P+5O22P2O5；（4）测定空气中氧气含量的实验原理利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数．由于所用白磷的量不足，造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗，所以会使所测得的氧气的体积分数偏小；故答案为：白磷的量不足．【点评】白磷在空气中燃烧，其实质是白磷的空气中的氧气反应． 23．根据如图回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：① 锥形瓶 ；② 集气瓶 （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置为 B （填序号），二氧化锰在该反应中的作用是 催化作用 ，反应的文字表达式为 氯酸钾氯化钾+氧气 ；（3）选择气体收集方法时，必须考虑的气体性质有 ②③ （填序号）①颜色②密度③溶解性④可燃性（4）如果装置C收集氧气，检验氧气是否集满的方法是 带火星的木条伸入集气瓶口，若木条复燃，则说明已满 ；（5）已知二氧化硫能溶于水，若要收集一瓶氧气，用来供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的 E （填序号），理由是 用排水法收集，可以使集气瓶中留少量的水，以吸收生成的二氧化硫 ．【考点】氧气的制取装置；实验室制取气体的思路；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答．（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；进行分析解答．（3）根据选择气体收集方法时通常考虑气体的密度和溶解性；（4）根据氧气的验满方法进行分析解答；（5）根据硫粉在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫解答．【解答】解：（1）根据实验室常用仪器可知：①锥形瓶；②集气瓶；（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；属于固固加热型，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气，二氧化锰在该反应中的作用是催化作用；\n（3）选择气体收集方法时，必须考虑的气体性质有密度和溶解性；（4）用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已集满；（5）硫粉在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫，二氧化硫能溶于水，若要收集一瓶氧气，用来供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的E，理由是用排水法收集，可以使集气瓶中留少量的水，以吸收生成的二氧化硫．答案：（1）①锥形瓶②集气瓶；（2）B；催化作用；氯酸钾氯化钾+氧气；（3）②③；（4）带火星的木条伸入集气瓶口，若木条复燃，则说明已满；（5）E；用排水法收集，可以使集气瓶中留少量的水，以吸收生成的二氧化硫．【点评】本题考查仪器的用途、装置的选择、文字表达式的书写、实验基本操作等方面的知识，只有综合掌握教材内容才能正确的做出解答． 五、计算题（本大题共1小题，共5分）24．氧化铁的化学式为Fe2O3，根据氧化铁的化学式计算：（1）氧化铁中铁元素和氧元素的质量比为 7：3 ；（2）计算80g氧化铁中含铁元素多少克？【考点】元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算．【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．【分析】（1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．（2）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．【解答】解：（1）氧化铁中铁元素和氧元素的质量比是（56×2）：（16×3）=7：3．（2）10Kg氧化铁中含铁元素的质量为：80g×=56g．故答案为：（1）7：3；（2）56g．【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
