2022-2022学年贵州省黔东南州剑河县南加中学九年级（上）质检化学试卷一、选择题：（把答案填写在表格中）1．下列变化属于物理变化的是()A．鞭炮爆炸B．牛奶变酸C．铁生锈D．霓虹灯通电发出红光2．以下变化中，一定属于化学变化的是()A．爆炸B．燃烧C．发光发热D．固体受热变成气体3．以下叙述中，正确的是()A．物理变化和化学变化一定同时发生B．发生化学变化时，一定发生物理变化C．物理变化和化学变化中都可能产生新物质D．析出沉淀的变化一定是化学变化4．下列实验操作不正确的是()A．B．C．14D．5．取固体药品时，下列操作不正确的是()A．用药匙取用B．从节约的角度讲，用剩的药品要放回原瓶C．有些块状药品要用镊子取D．若未说明用量，取用固体要盖满试管底部6．吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的()A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论7．用量筒量取30mL酒精，读数时俯视，则所取水的实际体积是()A．30mLB．大于30mLC．小于30mLD．无法估计8．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是()A．B．C．14D．9．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是()A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷10．下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是()A．铁丝B．木炭C．白磷D．硫粉11．下列关于燃烧现象的描述，正确的是()A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射12．下列反应属于分解反应的是()A．硫+氧气→二氧化硫B．氯酸钾→氯化钾+氧气C．铁+氧气→四氧化三铁D．蜡烛+氧气→二氧化碳+水二、解答题（共5小题，满分0分）13．如图所示，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上：吸取和滴加少量的液体需要用__________；少量溶液相互反应时，需要用__________；蒸发溶液时．需要用__________；配制溶液，溶解一定量的溶质时，需要用__________．14．如图所示，该实验中有大量的__________产生，集气瓶冷却后打开弹簧夹，水倒流入集气瓶中，约占其体积的__________．如果进入集气瓶中的水量太少，可能的原因是：（写两条）（1）__________（2）__________14（3）该反应的化学反应式为：__________．15．日常生活中降低水硬度的方法是__________，活性炭在净化水的过程中利用了__________作用．煤气是人们日常生活中的一种重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳．一氧化碳是一种没有颜色，没有气味的有毒气体．在标准状况下，一氧化碳难溶于水，密度为1.25g•L﹣1，比空气密度略小．一氧化碳有剧毒，因为它能与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧．一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳．在冶金工业上，通常用一氧化碳作为还原剂，将铁矿石中的铁元素还原出来．请你根据阅读材料完成下列问题：（1）一氧化碳的物理性质有__________．（2）一氧化碳的化学性质有__________．16．（1）小刚利用如图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管2中所收集的气体为__________，正极和负极产生的气体的体积比为__________．通过该实验可以得到的结论是__________．（2）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是__________．17．实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a__________、b__________；（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是__________（填序号），其中二氧化锰起__________作用．（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为__________．（4）用E装置收集氧气的依据是__________，检验氧气是否集满的方法是__________．142022-2022学年贵州省黔东南州剑河县南加中学九年级（上）质检化学试卷一、选择题：（把答案填写在表格中）1．下列变化属于物理变化的是()A．鞭炮爆炸B．牛奶变酸C．铁生锈D．霓虹灯通电发出红光考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：生成新物质的变化属于化学变化，没有生成新物质的变化属于物理变化．解答：解：A、鞭炮爆炸过程中生成二氧化碳等物质，属于化学变化；B、牛奶变酸过程中生成了新物质，属于化学变化；C、铁生锈过程中，铁和水、氧气反应生成铁锈，属于化学变化；D、霓虹灯通电发出红光过程中没有生成新物质，属于物理变化．故选：D．点评：判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．2．以下变化中，一定属于化学变化的是()A．爆炸B．燃烧C．发光发热D．固体受热变成气体考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：此题易错选A、C、D．爆炸不一定都是化学变化．例如，锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化，而火药爆炸是化学变化；电灯通电发光放热发生的是物理变化；干冰受热变成气态的二氧化碳也是物理变化．解答：解：物质在燃烧的过程中一定有新的物质生成，发生的是化学变化，故选B．点评：判断属于物理变化还是化学变化，关键是看是否生成新物质．3．以下叙述中，正确的是()A．物理变化和化学变化一定同时发生B．发生化学变化时，一定发生物理变化C．物理变化和化学变化中都可能产生新物质D．析出沉淀的变化一定是化学变化考点：化学变化的基本特征；物理变化的特点．专题：物质的变化与性质．分析：A．根据化学变化与物理变化的关系来分析；14B．根据化学变化与物理变化的关系来分析；C．根据化学变化和化学反应的概念来分析；D．根据化学变化的特征来分析．解答：解：A．化学变化过程中一定伴随着物理变化，但是物理变化过程中不一定有化学变化，故说法错误；B．化学变化过程中一定伴随着物理变化，故说法正确；C．物理变化中一定没有新物质生成，故说法错误；D．析出沉淀的变化不一定是化学变化，例如海水晒盐就属于物理变化，故说法错误．故选B．点评：掌握化学变化和物理变化的概念、联系和区别是解题的关键．4．下列实验操作不正确的是()A．B．C．D．考点：实验操作注意事项的探究．专题：实验操作型．分析：A、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；B、用滴管滴加液体时，滴管不可伸入试管内；C、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽；D、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等．解答：解：A、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成45°角，故图示操作正确；B、滴管要悬空竖直，不能伸入试管内，这样会污染药品，故图示操作错误；14C、具体操作：先将试管横放，把盛药品的纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，故图示操作正确；D、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口；②标签向着手心，防止液体会流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，故图示操作正确．故选B．点评：本题主要考查各操作的注意事项，包括固体和液体的取用、及给试管里的液体加热的方法等，要按照规范的操作进行判断，了解错误操作可能会造成的后果．5．取固体药品时，下列操作不正确的是()A．用药匙取用B．从节约的角度讲，用剩的药品要放回原瓶C．有些块状药品要用镊子取D．若未说明用量，取用固体要盖满试管底部考点：固体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据固体药品的取用仪器考虑；B、根据剩余药品的处理方法考虑；C、根据块状药品的取用方法考虑；D、根据取用药品的原则考虑．解答：解：A、取用固体药品一般用药匙，块状固体可以用镊子，故A说法正确；B、实验后剩余的药品要放在指定的容器中，故B说法错误；C、块状固体可以用镊子夹取，也可以用药匙取用，故C说法正确；D、若实验中未说明用量，液体取1﹣2mL，固体只需盖满试管底部，故D说法正确．故选：B．点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．6．吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的()A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论考点：科学探究的基本环节．专题：科学探究．分析：科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．解答：解：根据题意，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节．A、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误．B、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误．C、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确．14D、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是做出结论，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．7．用量筒量取30mL酒精，读数时俯视，则所取水的实际体积是()A．30mLB．大于30mLC．小于30mLD．无法估计考点：测量容器-量筒．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据定量液体的取用（用量筒）“俯视取量小于读数，仰视取量大于读数”进行解答．解答：解：根据仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大；所以俯视量取水30mL的实际体积：小于30mL；故选：C．点评：易错题：定量液体的取用：视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平；定量读数：俯视读数变大，仰视读数变小．8．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是()A．B．C．D．考点：实验操作注意事项的探究．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、试管清洗干净防止试管架上晾干．14B、不用酒精灯时要用灯帽盖灭．C、托盘天平用完，砝码放入砝码盒中，防止受污染；D、胶头滴管用完不能横放桌面上，防止污染滴管．解答：解：A、试管用完后，洗刷干净，放在试管架上晾干，故A正确．B、不用酒精灯时要用灯帽盖灭，故B错误．C、托盘天平用完后，应用镊子把砝码放回砝码盒中，防止污染砝码，图中操作没把砝码放回砝码盒中，故C错误．D、图中胶头滴管横放操作错误，残留的液体可能会腐蚀胶头或者污染试验台，故D错误．故选：A．点评：掌握托盘天平的使用和注意事项；了解胶头滴管和试管的使用和注意事项；了解酒精灯的使用注意事项．9．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是()A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：结合课本知识的信息．分析：木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．解答：解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．故选：D．点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．10．下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是()A．铁丝B．木炭C．白磷D．硫粉考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：结合课本知识的信息；分析比较法．分析：A、根据铁丝在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断．B、根据木炭在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断．C、根据白磷在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断．D、根据硫在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断．解答：解：A、铁丝在氧气中燃烧生成的是黑色固体四氧化三铁，所以正确．B、木炭在氧气中燃烧生成的是二氧化碳气体，所以错误．C、硫粉在氧气中燃烧生成的是二氧化硫气体，所以错误．14D、白磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷是白色固体，所以错误．故选A．点评：实验现象的描述是学生学习的难点，也是化学考查的重点，化学反应的主要现象不外乎发光、放热、颜色变化、有气味物质的生成、气泡产生、沉淀生成、形成烟或雾等，要特别注意几点：烟和雾的区别，光和火焰的区别，白色和无色的区别，现象和产物的区别等．11．下列关于燃烧现象的描述，正确的是()A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：综合实验题．分析：氢气在氧气中燃烧火焰为淡蓝色，没有白烟生成，红磷在空气中燃烧有大量白烟没有火焰，镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，但是铁丝在空气中不易燃烧．解答：解：氢气在氧气中燃烧生成的是水，不是固体，没有白烟；红磷在空气中燃烧产生浓浓的白烟，而不是发出蓝紫色火焰；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，而在空气中不易燃烧．故选C．点评：对实验现象的描述一定要用词准确，对一些容易混淆的词要分析清楚，象“光”和“火焰”、“烟”和“雾”等．12．下列反应属于分解反应的是()A．硫+氧气→二氧化硫B．氯酸钾→氯化钾+氧气C．铁+氧气→四氧化三铁D．蜡烛+氧气→二氧化碳+水考点：分解反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：根据已有的知识进行分析解答，分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应，据此解答．解答：解：A、硫+氧气→二氧化硫，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，错误；B、氯酸钾→氯化钾+氧气，该反应是一种物质生成两种物质的分解反应，正确；C、铁+氧气→四氧化三铁，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，错误；D、蜡烛+氧气→二氧化碳+水，该反应的反应物是两种，不是分解反应，错误；故选B．点评：本题考查的是化学反应的判断，完成此题，可以依据已有的反应的特点进行．二、解答题（共5小题，满分0分）13．如图所示，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上：14吸取和滴加少量的液体需要用F；少量溶液相互反应时，需要用B；蒸发溶液时．需要用C；配制溶液，溶解一定量的溶质时，需要用D．考点：常用仪器的名称和选用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：熟悉化学实验中的常用仪器和它们的作用．解答：解：吸取和滴加少量的液体需要用胶头滴管；少量溶液相互反应时，需要用试管；蒸发溶液时．需要用蒸发皿；配制溶液，溶解一定量的溶质时，需要用烧杯．故答案为：F；B；C；D．点评：化学是以实验为基础的学科，了解常见仪器的名称和作用，是学好化学的基础．14．如图所示，该实验中有大量的白烟产生，集气瓶冷却后打开弹簧夹，水倒流入集气瓶中，约占其体积的五分之一．如果进入集气瓶中的水量太少，可能的原因是：（写两条）（1）装置漏气（2）红磷量不足（3）该反应的化学反应式为：4P+5O22P2O5．考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：根据测定空气中氧气的体积分数的实验原理、装置的特点、实验注意事项等，分析造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可能有：1、装置是否漏气；2、红磷的用量是否充足；3、装置是否冷却到室温等．解答：解：红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟，装置冷却后，打开止水夹，由于装置内气压减小，在外界大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶，约占其容积的五分之一，若达不到瓶中空气总体积的五分之一的原因可能是：装置漏气、红磷量不足、或没有等到冷却至室温，打开弹簧夹等原因造成的；磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷．故填：白烟；五分之一；装置漏气；红磷量不足；4P+5O22P2O5．点评：本题主要考查用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项等，难度不大．15．日常生活中降低水硬度的方法是煮沸，活性炭在净化水的过程中利用了吸附作用．14煤气是人们日常生活中的一种重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳．一氧化碳是一种没有颜色，没有气味的有毒气体．在标准状况下，一氧化碳难溶于水，密度为1.25g•L﹣1，比空气密度略小．一氧化碳有剧毒，因为它能与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧．一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳．在冶金工业上，通常用一氧化碳作为还原剂，将铁矿石中的铁元素还原出来．请你根据阅读材料完成下列问题：（1）一氧化碳的物理性质有气体、无色、无味、密度比空气略小、难溶于水．（2）一氧化碳的化学性质有有毒、可燃性、还原性．考点：硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质；空气与水．分析：生活中用煮沸的方法降低水的硬度；活性炭具有吸附性．物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．解答：解：生活中用煮沸的方法降低水的硬度；由于活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能把水中的部分杂质吸附在表面．故填：煮沸；吸附．（1）一氧化碳的状态、颜色、气味、密度、水溶性等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故填：气体、无色、无味、密度比空气略小、难溶于水．（2）一氧化碳的毒性、可燃性、还原性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故填：有毒、可燃性、还原性．点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．16．（1）小刚利用如图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管2中所收集的气体为氧气，正极和负极产生的气体的体积比为1：2．通过该实验可以得到的结论是水是由氢、氧两种元素组成的．（2）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是蒸馏水．考点：电解水实验；纯净物和混合物的判别．专题：空气与水．分析：（1）根据电解水实验的现象和结论分析回答；（2）根据各种“水”的组成分析类别．解答：解：（1）由电解水的装置可知．通电一段时间后，试管2中所收集的气体为电源的正极产生的气体较少为氧气，正极和负极产生的气体的体积比为1：2．通过该实验可以得到的结论是：水是由氢、氧两种元素组成的．14（2）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是蒸馏水，矿泉水、自来水和净化后的雨水，都含有一些杂质，属于混合物．故答为：（1）氧气，1：2，水是由氢、氧两种元素组成的；（2）蒸馏水．点评：本题的难度不大，了解电解水实验的现象、结论及各种“水”的组成即可分析解答．17．实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯、b铁架台；（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），其中二氧化锰起催化作用．（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（4）用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气的密度大，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条迅速复燃，证明已收集满氧气．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不需要加热；如果用高锰酸钾或氯酸钾就需要加热．氧气不易溶于水，密度比空气的密度大，因此可以用排水法和向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净；氧气一般用带火星的木条检验和验满．书写化学方程式时，要注意化学式书写正确，还要注意配平．解答：解：（1）酒精灯和铁架台是实验室常用的仪器．故答案为：酒精灯；铁架台．（2）如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不需要加热，其中二氧化锰起催化作用．故答案为：B；催化．（3）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平．故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（4）氧气不易溶于水，密度比空气的密度大，因此可以用排水法和向上排空气法收集，氧气的验满方法是：将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条迅速复燃，证明已收集满氧气．故答案为：氧气的密度比空气的密度大；将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条迅速复燃，证明已收集满氧气．点评：14本考点主要考查氧气的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了仪器的名称、验满的方法和化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．14
