2022-2022学年贵州省遵义市仁怀市火石岗中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分）1．日常生活中见到下列现象，其中发生了化学变化的是()A．冰融化成水B．轮胎在烈日下爆裂C．牛奶变酸了D．铁矿石的粉碎2．造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是()A．分子很小B．分子在不断运动C．分子之间有间隙D．分子由原子构成3．紫薯中含有被誉为“抗癌大王”的硒元素．已知硒原子的核电荷数为34，中子数为44，则硒原子的核外电子数为()A．10B．34C．44D．784．在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不混入其他气体，可以使用的可燃物是()A．木炭B．红磷C．铁丝D．蜡烛5．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是()A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积15\n6．如图是表示某气体分子的示意图，图中分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是()A．B．C．D．7．根据如图所示实验，不能得到的结论是()A．CO2不能燃烧B．CO2不支持燃烧C．CO2密度比空气大D．蜡烛燃烧生成CO2和H2O8．水是生命之源．下列有关水的叙述中，正确的是()A．自来水中只含有水分子，不含其它粒子B．水中的色素和异味可以用活性炭除去C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D．地球上的淡水资源丰富，取之不尽、用之不竭9．我国自行研制的闪烁晶体BGO，其化学式为Bi4Ge3O12，曾应用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验中．其中铋（Bi）元素的化合价为+3价，则锗（Ge）元素的化合价是()A．一l价B．+3价C．十4价D．+5价10．下列物质的鉴别方法不正确的是()A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用二氧化锰鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液C．用闻气味的方法鉴别水和酒精D．用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气二、非选择题（本题包括4小题，共40分）11．用适当的化学用语填空：（1）2个氧分子：__________．（2）镁离子：__________．（3）氧化钙中钙元素显+2价：__________．（4）硫酸铁__________．15\n12．每年3月22日是“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．（1）为了探究“水的净化”过程，某校化学实验小组从河中取了水样，观察到水样呈黄绿色，有异味，且水样浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：①为了除去水样中的颜色和异味，向水样中加入活性炭，是利用了活性炭的__________．②为了验证其是硬水还是软水，应向水样中加入__________．（2）同学们又在实验室进行如图1所示的实验，在验证了两试管的产物之后小组成员又画出了该反应的微观示意图，如图2，分别用“”和“”表示氧原子和氢原子．①小明同学认为反应前方框内应再填入一个粒子，请从如图3中的A，B，C三个图示中选出：__________，小明做出此判断的理论依据是__________．②通过以上分析小组成员得到了以下结论：分子与原子的主要不同之处是（答出一点即可）__________．13．2022年6月24日，中国载人航天工程实现新突破，神舟九号航天员成功驾驶飞船与天宫一号目标飞行器对接，这标志着中国成为世界上第三个完整掌握空间交会对接技术的国家．（1）为完成此次任务所做的各项准备中，属于化学研究对象的是__________（填字母序号）．A．飞船内电路系统的设计B．制作神舟九号太阳能帆板的材料C．航天员在地面进行1500多次对接操作模拟训练（2）四氧化二氮（N2O4）是运载神舟九号的长征2号F运载火箭的推进剂之一．①从物质分类的角度来看，四氧化二氮属于__________（填字母序号）．A．单质B．化合物②在一定条件下，四氧化二氮转化为二氧化氮（NO2）属于__________（填“物理变化”或“化学变化”）．③液态四氧化二氮的化学性质与气态四氧化二氮的化学性质相同，请从微观的角度分析其原因__________．14．下列为四种粒子结构示意图：（1）如图共有__________种元素；（2）表示原子的是__________；表示阴离子的是__________；表示阳离子的是__________．（填序号，下同）（3）图中具有相对稳定结构的粒子是__________①和③形成的化合物的化学式为__________．15\n15．小明同学在商店买到一种“果冻蜡烛”．他想对“果冻蜡烛”进行探究．提出问题：“果冻蜡烛”是由什么元素组成的？查阅资料：“果冻蜡烛”可完全燃烧，燃烧时无烟尘，燃烧过程和熄灭时无异味；探究实验：（请完成下列实验报告）步骤现象分析（1）点燃“果冻蜡烛”，并在火焰上方罩一个干燥而冷的小烧杯烧杯内壁有无色小液滴生成“果冻蜡烛”燃烧后的产物有__________（2）迅速倒转小烧杯，向其中加入适量__________，振荡__________“果冻蜡烛”燃烧后的产物有二氧化碳实验结论：该同学分析：二氧化碳是由__________元素和__________元素组成，因此“果冻蜡烛”含有碳、氢、氧元素．反思：你认为该同学得出的实验结论是否正确？__________（填“正确”或“不正确”）．请说明原因__________．16．根据如图回答问题：（1）若选用A装置加热高锰酸钾制取氧气，还需补充的一种仪器是__________，反应的化学方程式__________；（2）实验室若选用装置B制取二氧化碳，则需要改正的一点是__________，请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式__________，验证集气瓶中CO2是否收满的方法是__________．（3）用制取的二氧化碳进行如下实验：①实验（Ⅱ）中溶液变__________色；②实验（Ⅲ）中加热之后，溶液变为__________色，解释出现此现象的原因__________．17．葡萄糖（C6H12O6）是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体．请根据葡萄糖的化学式进行以下计算：（1）葡萄糖中各元素质量比是C：H：O=__________．（2）多少克葡萄糖与88克二氧化碳所含碳元素质量相同？（此小题写出计算过程）15\n2022-2022学年贵州省遵义市仁怀市火石岗中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分）1．日常生活中见到下列现象，其中发生了化学变化的是()A．冰融化成水B．轮胎在烈日下爆裂C．牛奶变酸了D．铁矿石的粉碎【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、冰融化成水是由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、轮胎在烈日下爆裂是由于温度升高，气体分子之间间隔变大，压强增大造成，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、牛奶放置时间长了变酸，不能再喝了，说明有新物质生成，属于化学变化，故C正确；D、铁矿石的粉碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错；故选C．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是()A．分子很小B．分子在不断运动C．分子之间有间隙D．分子由原子构成【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的性质进行分析，烟草在燃烧的过程中会产生如CO、尼古丁、焦油等对人体有害的物质．构成这些有害物质的微粒会不断运动，从而造成他人被动吸烟，也就是常说的“二手烟”．【解答】解：由于烟草在燃烧的过程中会产生如CO、尼古丁、焦油等对人体有害的物质．构成这些有害物质的微粒会不断运动，从而造成他人被动吸烟，也就是常说的“二手烟”．因此在公共场所应禁止吸烟．A、由分子的性质可知，吸食“二手烟”的主要原因与分子的大小无关，故A错误；B、由于分子在不断运动，这是造成吸食“二手烟”的主要原因．故B正确；C、由分子的性质可知，吸食“二手烟”的主要原因与分子之间有间隙无关．故C错误；D、吸食“二手烟”的主要原因与分子的构成没有关系．故D错误．故选B．【点评】准确理解分子的性质，会应用微粒的基本性质解释某些生活中的现象．3．紫薯中含有被誉为“抗癌大王”的硒元素．已知硒原子的核电荷数为34，中子数为44，则硒原子的核外电子数为()15\nA．10B．34C．44D．78【考点】原子的有关数量计算．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】依据在原子中，核电荷数=核外电子数分析解答．【解答】解：硒原子的核电荷数为34，根据在原子中，核电荷数=核外电子数，可知硒原子的核外电子数为34；故选B．【点评】此题是对原子内结构的考查，利用在原子中，核电荷数=核外电子数的规律解决是解题的关键，属基础性知识考查题．4．在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不混入其他气体，可以使用的可燃物是()A．木炭B．红磷C．铁丝D．蜡烛【考点】氧气的化学性质．【专题】空气与水．【分析】将空气中氧气除去，又不混入其他气体，所选除氧剂要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．【解答】解：A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但又混入其他气体，故选项错误．B、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成物五氧化二磷是固体，可以用于除去空气中的氧气，又不混入其他气体，故选项正确．C、铁丝不能再空气中燃烧，不能用于除去空气中的氧气，故选项错误．D、蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但又混入其他气体，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握用燃烧的方法除去氧气而又不混入其他气体所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键．5．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是()A．点燃酒精灯B．15\n滴加液体C．加热液体D．读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、根据读取液体体积的正确方法分析．【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误．D、读取液体体积时，视线跟凹液面的最低处保持平衡，不可俯视或仰视，图中操作正确．故选：D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．如图是表示某气体分子的示意图，图中分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是()A．B．C．D．【考点】微粒观点及模型图的应用．【专题】微观粒子模拟图型．【分析】根据氧化物为两种元素组成且含氧元素的化合物，判断是否为氧化物时，首先所表示的物质必须为纯净物，然后还得为化合物；因此，能表示氧化物的示意图中只含一种分子，且该分子是由两种不同原子构成的化合物的分子．15\n【解答】解：A、图中只含有一种分子，首先该图所表示的物质为纯净物；图中分子由两种不同原子构成的化合物的分子，若其中一种原子为氧原子，则该分子即为氧化物的分子，图所示物质则的氧化物；故A有可能；B、图中含有三种构成不同的分子，即为三种物质的分子，图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物；故B不可能；C、图中只含有一种物质的分子，该图所示的物质为纯净物；但由于分子是由同种原子所构成的单质分子，因此不可能表示氧化物；故C不可能；D、图中含有五种构成不同的分子，即为五种物质的分子构成，图所示的物质为五种物质混合而成的混合物，不可能表示氧化物；故D不可能；故选：A．【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子．7．根据如图所示实验，不能得到的结论是()A．CO2不能燃烧B．CO2不支持燃烧C．CO2密度比空气大D．蜡烛燃烧生成CO2和H2O【考点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途．【专题】物质的性质与用途；科学探究．【分析】根据二氧化碳的性质及用途进行解答，二氧化碳密度比空气大，不燃烧，不支持燃烧．【解答】解：上图所示实验看到的现象是蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，但不能说明蜡烛燃烧生成二氧化碳和水．故选D【点评】物质的性质决定用途，用途反过来反映性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质，能根据化学变化得出化学性质．8．水是生命之源．下列有关水的叙述中，正确的是()A．自来水中只含有水分子，不含其它粒子B．水中的色素和异味可以用活性炭除去C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D．地球上的淡水资源丰富，取之不尽、用之不竭【考点】水的净化；水资源状况；保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【分析】A、根据自来水属于混合物进行解答；B、根据活性炭具有吸附性进行解答；C、根据工业废水不能直接浇灌农田进行解答；D、根据地球上的淡水资源有限进行解答．15\n【解答】解：A、自来水属于混合物，所以自来水中不只含有水分子，还含其它粒子，故A错误；B、活性炭具有吸附性，所以水中的色素和异味可以用活性炭除去，故B正确；C、工业废水含有有毒物质和有害成分，所以不能直接浇灌农田，故C错误；D、地球上的淡水资源有限，所以我们应该节约用水，故D错误．故选：B．【点评】本题考查了有关于水的净化和节约用水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．9．我国自行研制的闪烁晶体BGO，其化学式为Bi4Ge3O12，曾应用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验中．其中铋（Bi）元素的化合价为+3价，则锗（Ge）元素的化合价是()A．一l价B．+3价C．十4价D．+5价【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合Bi4Ge3O12的化学式进行解答本题．【解答】解：铋（Bi）元素的化合价为+3价，氧元素显﹣2价，设锗元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+3）×4+3x+（﹣2）×12=0，则x=+4价．故选C．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．10．下列物质的鉴别方法不正确的是()A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用二氧化锰鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液C．用闻气味的方法鉴别水和酒精D．用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；实验室制取氧气的反应原理；硬水与软水．【专题】物质的鉴别题．【分析】根据物质的性质差异进行分析，区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；过氧化氢在二氧化锰的作用下能快速分解生成氧气；酒精和水的气味不同；氧气能够支持燃烧等出现不同的实验现象，据此解答即可．【解答】解：A、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故方法正确；B、过氧化氢在二氧化锰的作用下能快速分解生成氧气，而水不可以，现象不同，可以鉴别，故方法正确；C、水是无味的气体，酒精有特殊的气味，气味不同，可以鉴别，故方法正确；D、二氧化碳和氮气都不能支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，现象相同，不能鉴别，故方法错误；故选项为：D．【点评】本题考查了常见物质的鉴别，解题的关键是利用所要鉴别物质的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别，要求同学们加强基础知识的储备，以便灵活应用．15\n二、非选择题（本题包括4小题，共40分）11．用适当的化学用语填空：（1）2个氧分子：2O2．（2）镁离子：Mg2+．（3）氧化钙中钙元素显+2价：O．（4）硫酸铁Fe2（SO4）3．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）1个氧分子由2个氧原子构成，表示化学式中原子或原子团个数的数字写在元素符号或原子团符号的右下角．因此氧气的化学式表示为O2；表示粒子个数的数字写在化学符号的前面，因此2个氧分子表示为2O2．（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故镁离子可表示为：Mg2+；（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化钙中钙元素显+2价，故可表示为：O；（4）硫酸铁是由显+3价的铁元素和显﹣2价的硫酸根组成，根据化合价原则，其化学式为：Fe2（SO4）3；故答案为：（1）2O2（2）Mg2+（3）O（4）Fe2（SO4）3【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．12．每年3月22日是“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．（1）为了探究“水的净化”过程，某校化学实验小组从河中取了水样，观察到水样呈黄绿色，有异味，且水样浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：①为了除去水样中的颜色和异味，向水样中加入活性炭，是利用了活性炭的吸附性．②为了验证其是硬水还是软水，应向水样中加入肥皂水．（2）同学们又在实验室进行如图1所示的实验，在验证了两试管的产物之后小组成员又画出了该反应的微观示意图，如图2，分别用“”和“”表示氧原子和氢原子．15\n①小明同学认为反应前方框内应再填入一个粒子，请从如图3中的A，B，C三个图示中选出：C，小明做出此判断的理论依据是化学反应前后原子的种类和数目不变化．②通过以上分析小组成员得到了以下结论：分子与原子的主要不同之处是（答出一点即可）化学反应中，分子可分，原子不可分．【考点】电解水实验；硬水与软水；微粒观点及模型图的应用；分子和原子的区别和联系．【专题】空气与水．【分析】（1）根据活性炭具有吸附作用结合硬水和软水的鉴别方法分析；（2）根据化学变化前后，原子的种类不变、原子个数也没有增减，及分子和原子的区别分析．【解答】解：（1）活性炭有吸附性，能除去水样中的颜色和异味；为了验证得到的是硬水或软水，可加入肥皂水进行检验．泡沫多的是软水，泡沫少、有浮渣的是硬水；故答案为：①吸附性；②肥皂水；（2）①根据题图可知：反应后各原子个数恰好为反应前的2倍，所以反应前的图示中少了该物质的一个分子．解决的原理是依据质量守恒定律（或化学反应前后原子的种类、数目不变）；②由图示看出，分子在化学变化中可以再分，原子不能再分，只能重新组合．故答案为：①C；化学反应前后原子的种类和数目不变化；②化学反应中，分子可分，原子不可分．【点评】解答本题要充分理解净化水的过程和检验水的软硬的方法，关于如何根据图中信息正确进行分析、判断方面的问题，关键在于应用质量守恒定律，只有这样才能对问题做出正确的判断．13．2022年6月24日，中国载人航天工程实现新突破，神舟九号航天员成功驾驶飞船与天宫一号目标飞行器对接，这标志着中国成为世界上第三个完整掌握空间交会对接技术的国家．（1）为完成此次任务所做的各项准备中，属于化学研究对象的是B（填字母序号）．A．飞船内电路系统的设计B．制作神舟九号太阳能帆板的材料C．航天员在地面进行1500多次对接操作模拟训练（2）四氧化二氮（N2O4）是运载神舟九号的长征2号F运载火箭的推进剂之一．①从物质分类的角度来看，四氧化二氮属于B（填字母序号）．A．单质B．化合物②在一定条件下，四氧化二氮转化为二氧化氮（NO2）属于化学变化（填“物理变化”或“化学变化”）．③液态四氧化二氮的化学性质与气态四氧化二氮的化学性质相同，请从微观的角度分析其原因气态四氧化二氮和液态四氧化二氮含有同种分子，因此二者化学性质相同．【考点】化学的研究领域；单质和化合物的判别；利用分子与原子的性质分析和解决问题；化学变化和物理变化的判别．【专题】化学与新科技．【分析】（1）化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．（2）根据四氧化二氮的元素组成、化合物的含义、化学变化是有新物质生成的变化以及气态四氧化二氮和液态四氧化二氮含有同种分子进行解答；15\n【解答】解：（1）化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等，所以属于化学研究对象的是制作神舟九号太阳能帆板的材料．（2）①四氧化二氮是由氮元素、氧元素组成的纯净物，属于化合物；②化学变化是有新物质生成的变化，在一定条件下，四氧化二氮转化为二氧化氮属于化学变化；③气态四氧化二氮和液态四氧化二氮含有同种分子，因此二者化学性质相同．故答案为：（1）B；（2）①，B；②化学变化；③气态四氧化二氮和液态四氧化二氮含有同种分子，因此二者化学性质相同．【点评】了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．14．下列为四种粒子结构示意图：（1）如图共有3种元素；（2）表示原子的是①③；表示阴离子的是④；表示阳离子的是②．（填序号，下同）（3）图中具有相对稳定结构的粒子是②④①和③形成的化合物的化学式为MgO．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据同种元素的粒子核电荷数（即质子数）相同；当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；稳定结构是最外层电子数是8（氦是2）；据此分析解答．【解答】解：（1）由粒子结构示意图可知，核内的质子数有3种，共表示3种元素．（2）在①③的粒子结构示意图中，质子数=核外电子数，为原子；在④的粒子结构示意图中，质子数＜核外电子数，为阴离子；在②的粒子结构示意图中，质子数＞核外电子数，为阳离子．（3）在②④的结构示意图中，最外层的电子数是8，属于稳定结构．①的质子数是8，属于氧元素，化合价为﹣2价，③的质子数是12，属于镁元素，化合价为+2价，形成的化合物为氧化镁，化学式是：MgO．故答为：（1）3；（2）①③；④；②．（3）②；④；MgO．【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．15．小明同学在商店买到一种“果冻蜡烛”．他想对“果冻蜡烛”进行探究．提出问题：“果冻蜡烛”是由什么元素组成的？查阅资料：“果冻蜡烛”可完全燃烧，燃烧时无烟尘，燃烧过程和熄灭时无异味；探究实验：（请完成下列实验报告）步骤现象分析（1）点燃“果冻蜡烛”，并在火焰上方罩一个干燥而冷的小烧杯烧杯内壁有无色小液滴生成“果冻蜡烛”燃烧后的产物有水15\n（2）迅速倒转小烧杯，向其中加入适量澄清石灰水，振荡澄清石灰水变浑浊“果冻蜡烛”燃烧后的产物有二氧化碳实验结论：该同学分析：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，因此“果冻蜡烛”含有碳、氢、氧元素．反思：你认为该同学得出的实验结论是否正确？不正确（填“正确”或“不正确”）．请说明原因空气中的氧气参加了反应，氧气是由氧元素组成的，所以不能判断“果冻蜡烛”中一定含有氧元素．【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；质量守恒定律及其应用．【专题】科学探究．【分析】（1）根据烧杯内壁有无色小液滴生成可以判断产物；（2）根据二氧化碳遇到澄清石灰水变浑浊进行解答；【反思】根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变进行解答．【解答】解：（1）根据现象看到烧杯内壁有无色小液滴生成，证明“果冻蜡烛”在燃烧后的产物有水；（2）二氧化碳遇到澄清石灰水变浑浊，迅速倒转小烧杯，向其中加入适量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，则证明“果冻蜡烛”在燃烧后的产物有二氧化碳；【反思】：空气中氧气参加了反应，氧气由氧元素组成，所以不能以此判断果冻蜡烛中一定含有氧元素，该同学得出的实验结论不准确．故答案为：（1）水；（2）澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；【反思】：不正确；空气中氧气参加了反应，氧气由氧元素组成，所以不能以此判断果冻蜡烛中一定含有氧元素．【点评】本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，根据质量守恒定律就能正确解答．16．根据如图回答问题：（1）若选用A装置加热高锰酸钾制取氧气，还需补充的一种仪器是酒精灯，反应的化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）实验室若选用装置B制取二氧化碳，则需要改正的一点是将集气瓶正放，用向上排空气法收集，请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式15\nCaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，验证集气瓶中CO2是否收满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．（3）用制取的二氧化碳进行如下实验：①实验（Ⅱ）中溶液变红色；②实验（Ⅲ）中加热之后，溶液变为紫色，解释出现此现象的原因碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳，所以溶液由红色变为紫色．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，同时生成锰酸钾和二氧化锰，据此分析解答；（2）二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集，并据反应原理书写方程式，二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；（3）据二氧化碳与水反应可生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定，受热分解又可生成二氧化碳和水进行解答．【解答】解：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，而装置中没有加热的仪器，所以还需增加酒精灯，同时生成锰酸钾和二氧化锰，方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集，不能用向下排空气法收集，所以应将集气瓶正放；碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；（3）①二氧化碳与水反应可生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红；②碳酸不稳定，受热分解又可生成二氧化碳和水，所以溶液由红色会变为紫色；故答案为：（1）酒精灯；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）将集气瓶正放，用向上排空气法收集；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；（3）①红；②紫；碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳，所以溶液由红色变为紫色．【点评】掌握实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理、二氧化碳的性质及选择收集装置的原理，并能依据题意正确分析解答问题，能较好考查学生应用知识解决问题的能力．17．葡萄糖（C6H12O6）是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体．请根据葡萄糖的化学式进行以下计算：（1）葡萄糖中各元素质量比是C：H：O=6：1：8．（2）多少克葡萄糖与88克二氧化碳所含碳元素质量相同？（此小题写出计算过程）【考点】元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算．【专题】化学式的计算．【分析】（1）根据葡萄糖的化学式和元素质量比为相对原子质量总和的比计算．（2）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．【解答】解：（1）葡萄糖中C：H：O元素的质量比=（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8．（2）解：设葡萄糖的质量为x15\n88g××100%=x××100%解得x=60g．故答案为：（1）6：1：8；（2）60g．【点评】要求掌握并理解各元素的相对原子质量的作用，求物质中各元素的质量比、相对分子质量、元素的质量分数都是基本的计算．本题考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．15
