2022-2022学年福建省泉州市晋江市平山中学九年级（上）期中化学试卷一．选择题（共30分，每题均只有一个正确选项，1-6题每题各2分，7-12题每题各3分）1．生活中有太多的变化，下列“变”中主要涉及化学变化的是（ ）A．树根“变”根雕B．葡萄“变”美酒C．水“变”冰块D．玩具机器人“变”形 2．有人通过闻茶的方法就能判断出茶的产地，人们能够闻到茶香的原因是（ ）A．分子间有间隔B．分子在不断地运动C．分子的质量和体积都很小D．分子是由原子构成的 3．下列物质中，属于纯净物的是（ ）A．食用醋B．蒸馏水C．冰红茶D．加碘盐 4．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是（ ）A．将气体分别通入蒸馏水中B．将气体分别通入澄清的石灰水中C．将气体分别通入紫色石蕊试液中D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中 5．田径赛场上发令枪响时，还发出一股白烟，运动员、记时员可以凭借白烟获得出发的信息．为了产生这种白烟，在被击发的药物中可能含有下列物质中的（ ）A．黑火药B．镁粉C．红磷D．白色涂料 6．下图所示实验操作正确的是（ ）A．检查装置气密性B．往试管中加入锌粒C．加热液体D．固体药品的取用 7．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ）A．二氧化碳用作灭火剂B．干冰能用于人工降雨\nC．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量 8．“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe2O4是（ ）A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂 9．水是人类生活不可缺少的物质．下列有关水的叙述不正确的是（ ）A．水是由氢元素和氧元素组成的B．氢气燃烧生成水和电解水都属于分解反应C．用肥皂水可以区分硬水和软水D．根据水的化学式可知，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子 10．下列物质由离子构成的是（ ）A．铜B．氯化钠C．二氧化碳D．金刚石 11．下列现象，用微粒的相关知识解释错误的是（ ）A．水沸腾时，掀开壶盖，说明分子大小随温度升高而增大B．湿衣服晾在太阳底下干的快，说明温度越高微粒运动速率越快C．缉毒犬能根据气味发现毒品，说明微粒在不断运动D．50mL水与50mL酒精混合后溶液的体积小于100mL，说明微粒间有空隙 12．下列气体微粒的示意图中表示混合物的是（ ）A．B．C．D． 二、填空题（共34分）13．阅读以下有关“空气成分”卡通图，回答问题\n（1）a ，b ，c （2）夏天，盛放冰水的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有 ．（3）空气中二氧化碳含量过多会造成的环境问题是 ；（4）将氮气充入食品包袋内用于防腐，这是因为常温下，氮气的化学性质 ；（5）写出下列反应的表达式铁丝在氧气中燃烧： 二氧化碳通入澄清石灰水 ． 14．初三学生小小在翻阅化学资料时，发现“镁能在二氧化碳中燃烧”，产生了兴趣，根据所学知识，在老师指导下，他做了如下探究实验．（1）用砂纸打磨镁带，其目的是 A、使表面光亮，易于观察B、除去保护层，利于直接反应（2）点燃镁带迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中（瓶底预先铺了一薄层细沙），镁带继续燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末，燃烧结束，观察到瓶壁上有黑色颗粒附着．（3）小小联想到镁带在空气中燃烧的产物，并查阅资料，确定白色粉末为氧化镁．（4）小小根据已有的元素守恒的基本观念，猜想黑色颗粒为碳并进行如下实验：收集瓶壁上的黑色颗粒，在氧气中点燃，现象是 ，放热，熄灭后，倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水 ，说明反应生成了 ．小小的猜想 （填正确或错误）．（5）写出镁带在二氧化碳中燃烧的表达式 ．（6）探究结束后，小小对二氧化碳有了更深的认识．Ⅰ．特定条件下，二氧化碳也具有 的性质．（选填“可燃、助燃、不可燃、不助燃”）Ⅱ．金属镁着火燃烧时， （填能或不能）用二氧化碳灭火器扑灭火灾． 15．水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源．（1）化学课外小组的成员对某水样进行探究，先观察水质的能见度，然后进行如图1所示过滤，写出标号仪器的名称：① ② ③ \n图中缺少的一种仪器是 ，其作用是 ；图中另一个错误是 ．（2）图2是小组成员们制作的简易净水器，可对河水进行初步净化．请问，图中小卵石、石英砂和膨松棉的作用为 ，活性炭所起的主要作用是 ．（3）小组成员用 （填所用药品名称）确定该水样是硬水；硬水软化的方法有 ．（填一种即可）（4）为了确定水的元素组成，课外小组又进行了电解水的实验，其反应的符号表达式 ．（5）以下是某市水环境监测中心2022年8月发布的该市境内团结河三个不同河段水资源质量状况中的一部分内容：河段编号水质类别主要污染指标质量状况甲Ⅱ良好乙Ⅳ汞一般丙劣Ⅴ总磷、氨（NH3）氮等较差a．主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有N、 、 等（写出元素符号即可）．b．请你举出一种防止水体污染的措施： ． 三、实验与探究题（共30分）16．小明在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满．”（1）图1是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称 ；所缺药品是 ；（2）写出制取该气体的反应表达式： ；（3）图2是小明实验时的主要步骤，其中操作有误的是 （填字母标号，下同）．改正后，这些步骤的正确顺序是 ．（4）为了探究二氧化碳气体的性质，小明同学进行如图3所示的实验（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）．观察到的主要现象是：蛋壳表面有 ，蜡烛 由此得出有关CO2性质的结论是 并依据此性质确定的一个主要用途是 ．\n（5）CO2不能供给呼吸，本身无毒但浓度过高时会使人窒息死亡．这就告诫我们要进入地窖及其他一些通风设施不完备的场所应借助“ 试验”检查室内空气中CO2的浓度，以确保人身安全． 17．实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图1中有标号仪器的名称：a ；b ．（2）小赵想用高锰酸钾制取氧气，应选择上述装置中的A和 进行组装．你认为A装置中还缺少 ．书写该反应的表达式（用化学式表示）： ．（3）小王想用双氧水和二氧化锰混合制取氧气，书写该反应的表达式（用化学式表示） ，其中二氧化锰起 作用．为控制反应的剧烈程度，你认为应将B装置中的长颈漏斗改为 （填仪器名称）．（4）用C装置收集氧气的依据是 ，收集满氧气后的操作是 ．（5）图2是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置．①当用图2装置收集氧气时，气体从 （填“a”或“b”）处导管通入．②在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水．输氧气时以下说法正确的是 ．（填序号）A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑胶管C．该装置可用来观察是否已有氧气输出D．该装置可用来观察输出氧气的速度． 四、计算题（共6分）18．计算下列物质相对分子质量3O2 CO（NH2）2 KMnO4 5H2O ． \n2022-2022学年福建省泉州市晋江市平山中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析 一．选择题（共30分，每题均只有一个正确选项，1-6题每题各2分，7-12题每题各3分）1．生活中有太多的变化，下列“变”中主要涉及化学变化的是（ ）A．树根“变”根雕B．葡萄“变”美酒C．水“变”冰块D．玩具机器人“变”形【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、树根“变”根雕过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、葡萄“变”美酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．C、水“变”冰块过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、玩具机器人“变”过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2．有人通过闻茶的方法就能判断出茶的产地，人们能够闻到茶香的原因是（ ）A．分子间有间隔B．分子在不断地运动C．分子的质量和体积都很小D．分子是由原子构成的【考点】微粒观点及模型图的应用．【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．【解答】解：分子是不断运动的，茶叶中含有的分子总是不断运动，向四周扩散，使人们闻到茶香．故选B．【点评】本题考查了微观粒子特征方面的问题． 3．下列物质中，属于纯净物的是（ ）A．食用醋B．蒸馏水C．冰红茶D．加碘盐【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．食用醋是醋酸和水组成的混合物，蒸馏水属于纯净物中的氧化物，冰红茶中有茶、水等物质，加碘盐中有碘和氯化钠等．【解答】解：A、食用醋是醋酸和水组成的混合物，故选项错误；B、蒸馏水属于纯净物中的氧化物，故选项正确；C、冰红茶中有茶、水等物质，故选项错误；\nD、加碘盐中有碘和氯化钠等，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切．要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中． 4．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是（ ）A．将气体分别通入蒸馏水中B．将气体分别通入澄清的石灰水中C．将气体分别通入紫色石蕊试液中D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中【考点】常见气体的检验与除杂方法．【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．【解答】解：将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、二氧化碳的集气瓶中，木条燃烧更旺的为O2，木条熄灭的为CO2，另一无明显现象的是空气，用此方法鉴别三种气体最简便，现象也最明显．A、二氧化碳溶于水中没有现象，空气和氧气都不易溶于水，故A错误，B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，空气和氧气不会使澄清石灰水变浑浊，故B错误，C、二氧化碳会使紫色石蕊试液变红，而空气和二氧化碳都不会，故C错误，D、燃着的木条伸入氧气中燃烧更旺，伸入二氧化碳中熄灭，伸入空气中现象不变，故D正确．故选：D．【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的． 5．田径赛场上发令枪响时，还发出一股白烟，运动员、记时员可以凭借白烟获得出发的信息．为了产生这种白烟，在被击发的药物中可能含有下列物质中的（ ）A．黑火药B．镁粉C．红磷D．白色涂料【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据常见的物质燃烧后生成物的状态与颜色进行分析．白烟是白色固体小颗粒，即生成白烟一定生成白色固体．【解答】解：A、黑火药燃烧生成的产物不是白色固体颗粒，故A不符合题意；B、镁燃烧生成的产物是白色固体颗粒，故B符合题意；C、红磷燃烧生成的产物是五氧化二磷，是白色的固体小颗粒，故C符合题意；D、白色涂料不能燃烧，故D不符合题意．故选BC．【点评】解答本题的关键是要掌握常见物质燃烧的实验现象及一些物质的颜色，才能对问题做出正确的判断． 6．下图所示实验操作正确的是（ ）\nA．检查装置气密性B．往试管中加入锌粒C．加热液体D．固体药品的取用【考点】检查装置的气密性；固体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．B、根据向试管中颗粒状固体药品的方法进行分析判断．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、根据固体药品的取用方法进行分析判断．【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．B、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误．C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误．D、固体药品的取用时，瓶塞应倒放，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误．故选：A．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 7．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ）A．二氧化碳用作灭火剂\nB．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量【考点】二氧化碳的用途；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】生活实际型．【分析】首先了解物质的颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性，是物质的物理性质；通过化学变化表现出来的性质，如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性，是物质的化学性质．然后对ABCD四个选项做出正确判断即可．【解答】解：A、二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳，是物质的状态，是利用二氧化碳的物理性质．但灭火是利用了它不支持燃烧的特点，是利用它的化学性质，故不可选；B、干冰是固态二氧化碳，干冰在汽化时要吸受周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性质，故可选；C、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，是通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质，故不可选；D、二氧化碳参加绿色植物的光合作用，转变成葡萄糖和水，有新物质生成，是化学变化，属于化学性质，故不可选．故选B【点评】本题以二氧化碳的作用为切入点，考查物质的化学性和物理性的区别． 8．“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe2O4是（ ）A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据催化剂的定义：在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题．【解答】解：由题意可知NiFe2O4促进了反应的发生，但反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂，分析所给的选项可以知道选项C是正确的．故选C．【点评】过做本题可知催化剂的定义，即：一变而不变，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变． 9．水是人类生活不可缺少的物质．下列有关水的叙述不正确的是（ ）A．水是由氢元素和氧元素组成的B．氢气燃烧生成水和电解水都属于分解反应C．用肥皂水可以区分硬水和软水D．根据水的化学式可知，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子【考点】水的组成；硬水与软水；反应类型的判定．\n【专题】空气与水．【分析】根据水的组成来分析物质的类别，利用反应物与生成物来分析反应类型，根据物质的成分来区分物质，利用物质的化学式来分析其构成．【解答】解：A、由水的化学式为H2O可知，水是由氢、氧两种元素组成，则属于化合物，故A叙述正确；B、因氢气燃烧是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，而电解水是一种物质分解生成两种物质，则属于分解反应，故B叙述不正确；C、因硬水中钙、镁离子较多，可利用肥皂水与钙、镁离子反应产生沉淀，则利用肥皂水能区分硬水和软水，故C叙述正确；D、由水的化学式为H2O可知，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，故D叙述正确；故选：B．【点评】本题较简单，考查水的组成和构成及化学反应基本类型，注重对学生基础知识的考查，明确水的化学式及常见化学反应即可解答． 10．下列物质由离子构成的是（ ）A．铜B．氯化钠C．二氧化碳D．金刚石【考点】物质的构成和含量分析．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据金属、大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可．【解答】解：A、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误．B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确．C、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项错误．D、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键． 11．下列现象，用微粒的相关知识解释错误的是（ ）A．水沸腾时，掀开壶盖，说明分子大小随温度升高而增大B．湿衣服晾在太阳底下干的快，说明温度越高微粒运动速率越快C．缉毒犬能根据气味发现毒品，说明微粒在不断运动D．50mL水与50mL酒精混合后溶液的体积小于100mL，说明微粒间有空隙【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、水沸腾时，掀开壶盖，说明分子间的间隔（而不是大小）随温度升高而增大，故选项说法错误．B、湿衣服晾在太阳底下干的快，是因为阳光下温度高，分子运动的速率加快，故选项解释正确．C、缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为毒品中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使训练有素的缉毒犬闻到毒品的气味，故选项解释正确．\nD、50mL水与50mL酒精混合后溶液的体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 12．下列气体微粒的示意图中表示混合物的是（ ）A．B．C．D．【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A、图中表示的是纯净物中的化合物，故选项错误；B、图中表示的是纯净物中的化合物，故选项错误；C、图中表示的是一种单质和一种化合物组成的混合物，故选项正确；D、图中表示的是纯净物中的单质，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中． 二、填空题（共34分）13．阅读以下有关“空气成分”卡通图，回答问题（1）a 氧气 ，b 78% ，c 0.03% （2）夏天，盛放冰水的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有 水蒸气 ．（3）空气中二氧化碳含量过多会造成的环境问题是 温室效应 ；（4）将氮气充入食品包袋内用于防腐，这是因为常温下，氮气的化学性质 不活泼 ；（5）写出下列反应的表达式\n铁丝在氧气中燃烧： 3Fe+2O2Fe3O4 二氧化碳通入澄清石灰水 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O ．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）从空气的成分按体积分数去分析；（2）从温度较低的盛放冰水的杯子外壁，会冷凝成水珠去分析；（3）从空气中二氧化碳含量过多会造成温室效应去分析；（4）从氮气的化学性质不活泼，且价格便宜去分析；（5）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．【解答】解：（1）空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占，氧气占，稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．故答案为：氧气；78%；0.03%；（2）温度较低的盛放冰水的杯子外壁，会冷凝成水珠，故答案为：水蒸气．（3）大气中的二氧化碳就像温室里的玻璃和塑料薄膜一样，既能让阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球的保温作用，这种现象造成了温室效应；所以空气中二氧化碳含量过多会造成温室效应；故答案为：温室效应；（4）由于氮气的化学性质不活泼，且价格便宜，所以可用作食品包装的保护气；故答案为：不活泼；（5）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4．将二氧化碳通入澄清石灰水中生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．故答案为：3Fe+2O2Fe3O4；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．【点评】本题难度不大，掌握空气的成分及各成分的用途等是正确解答此类题的关键． 14．初三学生小小在翻阅化学资料时，发现“镁能在二氧化碳中燃烧”，产生了兴趣，根据所学知识，在老师指导下，他做了如下探究实验．（1）用砂纸打磨镁带，其目的是 B A、使表面光亮，易于观察B、除去保护层，利于直接反应（2）点燃镁带迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中（瓶底预先铺了一薄层细沙），镁带继续燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末，燃烧结束，观察到瓶壁上有黑色颗粒附着．（3）小小联想到镁带在空气中燃烧的产物，并查阅资料，确定白色粉末为氧化镁．（4）小小根据已有的元素守恒的基本观念，猜想黑色颗粒为碳并进行如下实验：收集瓶壁上的黑色颗粒，在氧气中点燃，现象是 发出白光 ，放热，熄灭后，倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水 变浑浊 ，说明反应生成了 二氧化碳 ．小小的猜想 正确 （填正确或错误）．（5）写出镁带在二氧化碳中燃烧的表达式 2Mg+CO22MgO+C ．（6）探究结束后，小小对二氧化碳有了更深的认识．Ⅰ．特定条件下，二氧化碳也具有 助燃 的性质．（选填“可燃、助燃、不可燃、不助燃”）\nⅡ．金属镁着火燃烧时， 不能 （填能或不能）用二氧化碳灭火器扑灭火灾．【考点】燃烧的条件与灭火原理探究；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】结合课本知识的信息；化学用语和质量守恒定律；实验现象的观察和记录；科学探究．【分析】（1）根据金属的性质进行分析，镁在空气中表面有氧化物薄膜，影响反应的进行；（4）根据碳燃烧的现象、二氧化碳的检验方法来分析；（5）根据实验探究可知，镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳；（6）根据实验探究来分析解答．【解答】解：（1）镁是性质活泼的金属，在空气中表面易形成氧化物薄膜，进行实验时影响反应的进行，需要用砂纸进行打磨；故填：B；（4）碳在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，说明生成了二氧化碳；这也证明了小小的猜想是正确的；故填：发出白光；变浑浊；二氧化碳；正确；（5）镁在点燃的条件下在氧气中燃烧生成氧化镁和碳，故填：2Mg+CO22MgO+C；（6）Ⅰ、根据镁能在二氧化碳中燃烧的现象分析可知，在特定条件下，二氧化碳也具有助燃性；故填：助燃；Ⅱ、由此可知，镁条着火不能用二氧化碳灭火器来灭火，故填：不能．【点评】通过本题的联系，学生应该明确在特定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧，并不是所有的火灾都可以用二氧化碳来灭火． 15．水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源．（1）化学课外小组的成员对某水样进行探究，先观察水质的能见度，然后进行如图1所示过滤，写出标号仪器的名称：① 铁架台 ② 漏斗 ③ 烧杯 图中缺少的一种仪器是 玻璃棒 ，其作用是 引流 ；图中另一个错误是 漏斗下端管口没有紧贴烧杯内壁（或滤纸边缘高于漏斗口） ．（2）图2是小组成员们制作的简易净水器，可对河水进行初步净化．请问，图中小卵石、石英砂和膨松棉的作用为 过滤 ，活性炭所起的主要作用是 吸附 ．（3）小组成员用 肥皂水 （填所用药品名称）确定该水样是硬水；硬水软化的方法有 煮沸 ．（填一种即可）（4）为了确定水的元素组成，课外小组又进行了电解水的实验，其反应的符号表达式 2H2O2H2↑+O2↑． ．\n（5）以下是某市水环境监测中心2022年8月发布的该市境内团结河三个不同河段水资源质量状况中的一部分内容：河段编号水质类别主要污染指标质量状况甲Ⅱ良好乙Ⅳ汞一般丙劣Ⅴ总磷、氨（NH3）氮等较差a．主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有N、 Hg 、 P 等（写出元素符号即可）．b．请你举出一种防止水体污染的措施： 工业废水处理达标后再排放 ．【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；硬水与软水；水资源的污染与防治；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验性简答题；空气与水．【分析】（1）根据过滤的操作、仪器及注意事项分析回答；（2）根据过滤的原理、活性炭的吸附性分析回答；（3）根据硬水、软水的鉴别方法、硬水的软化方法分析回答；（4）根据电解水的反应写出反应方程式；（5）根据水的污染物、防止水污染的措施分析回答．【解答】解：（1）由图1所示可知，该装置是过滤，标号仪器的名称分别是：①铁架台、②漏斗、③烧杯，图中缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流；图中错误是：漏斗下端管口没有紧贴烧杯内壁、滤纸边缘高于漏斗口．（2）图2是小组成员们制作的简易净水器，可对河水进行初步净化．图中小卵石、石英砂和膨松棉能除去较大的不溶物颗粒，作用为过滤，活性炭有吸附性，所起的主要作用是吸附．（3）小组成员用肥皂水确定该水样是硬水；硬水软化的方法有煮沸．（4）电解水生成了氢气和氧气，其反应的符号表达式2H2O2H2↑+O2↑．（5）a．由表中的内容可知，主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有N、Hg、P等．b．防止水体污染的措施有很多：例如：工业废水处理达标后再排放．故答为：（1）①铁架台，②漏斗，③烧杯；玻璃棒，引流；漏斗下端管口没有紧贴烧杯内壁（或滤纸边缘高于漏斗口）．（2）过滤，吸附；（3）肥皂水，煮沸；（4）2H2O2H2↑+O2↑；（5）a．HgPb工业废水处理达标后再排放．【点评】本题较为全面地考查了水的净化、软化、组成、污染等知识，加强有关水的归纳和学习有利于解答本题． 三、实验与探究题（共30分）16．小明在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满．”\n（1）图1是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称 镊子 ；所缺药品是 稀盐酸 ；（2）写出制取该气体的反应表达式： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ；（3）图2是小明实验时的主要步骤，其中操作有误的是 d （填字母标号，下同）．改正后，这些步骤的正确顺序是 cabde ．（4）为了探究二氧化碳气体的性质，小明同学进行如图3所示的实验（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）．观察到的主要现象是：蛋壳表面有 大量气泡产生 ，蜡烛 火焰逐渐熄灭 由此得出有关CO2性质的结论是 二氧化碳既不可燃也不助燃 并依据此性质确定的一个主要用途是 灭火 ．（5）CO2不能供给呼吸，本身无毒但浓度过高时会使人窒息死亡．这就告诫我们要进入地窖及其他一些通风设施不完备的场所应借助“ 灯火 试验”检查室内空气中CO2的浓度，以确保人身安全．【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；制取二氧化碳的操作步骤和注意点；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验操作型；实验设计题；化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】镊子是取块状药品的仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．图2是小明实验时的主要步骤，其中操作有误的是d，因为验满时带火星的木条应该放在集气瓶口；改正后，这些步骤的正确顺序是cabde；图3所示的小实验中观察到的现象是：下边的蜡烛先熄灭，上边的蜡烛后熄灭；由此得出CO2的化学性质：二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，因此可以灭火．【解答】解：（1）镊子是取块状药品的仪器，实验室制取CO2，是在常温下，用石灰石和盐酸制二氧化碳的，因此需要的药品是盐酸，故答案为：镊子；稀盐酸；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可，故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑\n（3）图2是小明实验时的主要步骤，其中操作有误的是d，因为验满时带火星的木条应该放在集气瓶口；改正后，这些步骤的正确顺序是cabde；故答案为：d；cabde；（4）图3所示的小实验中观察到的现象是：蛋壳表面有大量气泡产生，蜡烛火焰逐渐熄灭；由此得出CO2的化学性质：二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，因此可以灭火；故答案为：大量气泡产生；火焰逐渐熄灭；二氧化碳既不可燃也不助燃；灭火；（5）我们要进入地窖及其他一些通风设施不完备的场所应借助灯火实验；检查室内空气中CO2的浓度，以确保人身安全．故答案为：灯火．【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中． 17．实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图1中有标号仪器的名称：a 酒精灯 ；b 铁架台 ．（2）小赵想用高锰酸钾制取氧气，应选择上述装置中的A和 C（或E） 进行组装．你认为A装置中还缺少 棉花 ．书写该反应的表达式（用化学式表示）： 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ．（3）小王想用双氧水和二氧化锰混合制取氧气，书写该反应的表达式（用化学式表示） 2H2O22H2O+O2↑ ，其中二氧化锰起 催化 作用．为控制反应的剧烈程度，你认为应将B装置中的长颈漏斗改为 分液漏斗 （填仪器名称）．（4）用C装置收集氧气的依据是 氧气不易溶于水 ，收集满氧气后的操作是 将集气瓶在水下盖上玻璃片，拿出水面正放在桌子上 ．（5）图2是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置．①当用图2装置收集氧气时，气体从 b （填“a”或“b”）处导管通入．②在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水．输氧气时以下说法正确的是 ACD ．（填序号）A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑胶管C．该装置可用来观察是否已有氧气输出D．该装置可用来观察输出氧气的速度．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；分离物质的仪器；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．\n【分析】（1）据常用仪器回答；（2）氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，利用高锰酸钾制取氧气时试管口要放棉花，是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，并据反应原理书写表达式；（3）据过氧化氢制取氧气的反应原理书写表达式，二氧化锰是该反应的催化剂，可加快反应速率；要控制反应速率，则须控制反应物的量，可将长颈漏斗改为分液漏斗，逐滴滴加液体，从而达到控制反应速率的目的；（4）排水法收集氧气是因为氧气密度比空气大，并据排水法收集气体的实验操作进行解答；（5）①氧气密度比空气大，故应从长导管进气，将空气挤压到集气瓶上部排出；②氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处；在给病人输氧时，氧气应从b管进入，a管导出．这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速．如果导管接反了，会将装置内的水排出．【解答】解：（1）标号仪器分别是酒精灯和铁架台；（2）氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，利用高锰酸钾制取氧气时试管口要放棉花，是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，图中没有；加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的表达式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的表达式是：2H2O22H2O+O2↑，二氧化锰是该反应的催化剂，要控制反应速率，则须控制反应物的量，可将长颈漏斗改为分液漏斗，逐滴滴加液体，从而达到控制反应速率的目的；（4）排水法收集氧气是因为氧气密度比空气大，收集满氧气后可将集气瓶在水下盖上玻璃片，拿出水面正放在桌子上；（5）①氧气密度比空气大，故应从长导管进气，将空气挤压到集气瓶上部排出；②A、b导管连接供给氧气的钢瓶，a导管连接病人吸氧导气管，病人吸的是氧气，正确；B、b导管连接供给氧气的钢瓶，a导管连接病人吸氧导气管，装置内的氧气越来越多，装置内压强大于外面的大气压，水就会沿着a导管被排出，故错误；C、氧气从b导管进入，a导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，正确；D、氧气排出速率快，产生的气泡就多，故可观察氧气的输出速度，正确；故答案为：（1）酒精灯；铁架台；（2）C（或E）；棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）2H2O22H2O+O2↑；催化；分液漏斗；（4）氧气不易溶于水；将集气瓶在水下盖上玻璃片，拿出水面正放在桌子上；（5）①b；②ACD．【点评】明确制取氧气的反应原理、仪器的作用、基本实验操作等知识，才能结合题意灵活分析解答． 四、计算题（共6分）18．计算下列物质相对分子质量\n3O2 96 CO（NH2）2 60 KMnO4 158 5H2O 90 ．【考点】相对分子质量的概念及其计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．【解答】解：①3O2的相对分子质量为：（16×2）×3=96．②CO（NH2）2的相对分子质量为：12+16+（14+1×2）×2=60．③高锰酸钾的相对分子质量为：39+55+16×4=158．④5H2O的相对分子质量为：5×（1×2+16）=90．故答案为：①96；②60；③158；④90．【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
