2022-2022学年山东省德州市宁津县第二实验中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（共15题，每题1分，共15分．每小题只有一个正确答案．）1．下列变化中，属于化学变化的是（ ）A．滴水成冰B．酒精燃烧C．玻璃破碎D．西瓜榨汁 2．下列四种物质中，属于化合物的是（ ）A．矿泉水B．红磷C．液氧D．冰水混合物 3．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（ ）A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷 4．钠原子Na与钠离子Na+相比较，下列说法正确的是（ ）A．具有相同的核电荷数B．具有相同的电子层数C．具有相同的化学性质D．具有相同的电子数 5．粒子M通过一定方式转化为N，如图所示：变化前后保持不变的是（ ）A．核电荷数B．带电情况C．化合价D．化学性质 6．蚊虫叮咬时分泌的蚁酸（CH2O2）会使人体皮肤肿痛．下列有关蚁酸的说法正确的是（ ）A．蚁酸是氧化物B．蚁酸是由碳、氢、氧三种原子构成C．蚁酸中碳、氧元素的质量比为1：2D．蚁酸中氢元素质量分数最小 7．从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是（ ）A．在化学变化中原子是最小的粒子B．氢分子能保持氢气的化学性质C．水分解时元素的种类不变D．这是一个化合反应20\n 8．下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是（ ）A．加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂B．量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平防止读数误差C．铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水使实验现象更加明显D．用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰加快氧气生成速度A．AB．BC．CD．D 9．在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示．关于此反应下列认识不正确的是（ ）物质甲乙丙丁反应前质量/g120152反应后质量/gm2908A．m的值是1B．甲可能是该反应的催化剂C．该反应是分解反应D．反应中乙、丁的质量比是29：8 10．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示这种元素的一个原子，还能表示该物质的是（ ）A．Mg2+B．HC．O2D．Fe 11．对下列事实或现象的解释错误的是（ ）选项事实或现象解释A八月桂花，十里飘香分子总是在不断运动着B水银温度计里的水银热胀冷缩分子大小随温度改变而改变C25m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中分子间是有间隔的D固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝同种分子化学性质相同A．AB．BC．CD．D 12．如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（ ）A．②化合物、④氧化物B．①单质、③氧化物C．①单质、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物 13．下列装置不能用来测定空气中氧气的是（ ）20\nA．B．C．D． 14．“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构．下列关于“碳海绵”性质的推测一定有错误的是（ ）A．碳海绵有吸附作用B．碳海绵是灰黑色固体C．碳海绵易溶解于水D．碳海绵燃烧会产生二氧化碳 15．过氧化钠（Na2O2）因能与二氧化碳反应生成氧气，故可作为呼吸面具中氧气的来源．潜水艇紧急情况时，也使用过氧化钠来供氧，有关反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．从该反应获取的以下信息中，正确的是（ ）①过氧化钠属于氧化物②该反应属于置换反应③反应前后氧元素的化合价发生变化④实验室可利用这一原理制取纯净的氧气．A．①③B．②④C．②③④D．①②③ 二、填空与简答题（本大题共4题，每空1分，共18分）16．对下列化学用语中数字“2”的表示意义，把对应的序号填在横线上．①2H②2NH3③SO2④O⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2OA．表示离子个数的是 ；B．表示离子所带电荷数的是 ；C．表示分子中原子个数的是 ；D．表示分子个数的是 ． 17．在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点．如图为某反应的微观示意图，图中“、○”代表不同元素的原子．请你依据图示回答以下问题：①下列关于该反应的说法中，不正确的是 （填字母序号）．A．有氧化物生成B．反应前后各种微粒的数目均没有改变C．原子是化学反应中的最小微粒D．这是一个分解反应②从图中你还能获得的微观信息是 （写一条即可）．20\n 18．紫薯营养丰富，具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、蛋白质、维生素A、维生索B、维生素C、锌、铁、钙、硒等．（1）紫薯中锌、铁、钙、硒等指的是 （填“原子”“分子”“离子”“元素”）；（2）紫薯中的硒元索被誉为“抗癌大王”．硒元素的部分信息如图，则下列说法中正确的是 ．A．硒元素的相对原子质量为78.96gB．一个硒原子中有34个中子C．硒原子结构示意图中的X=18D．硒元素在化合物中可能显+2价． 19．2022年3月22日是第二十二届“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．（1）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中不正确的是 A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B．工业废水经过处理达标后再排放C．水体污染会危害人体健康D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染（2）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成胶状物可 悬浮于水中的杂质．新型自来水消毒剂ClO2的名称是 ，氯元素的化合价为 ．（3）如图所示是水的电解实验，试管2中收集的气体是 ．（4）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是 ．该实验能够说明在化学反应中 可分 不可分．（5）下列选项中能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是 （填序号）．A．氢气燃烧B．水的蒸发C．水的电解D．水的净化（6）不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化学性质的最小粒子是 ．（填名称） 三、实验探究题（本大题共2题，每空1分，共12分）20．请根据如图回答问题．20\n（1）仪器a的名称是 ．（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应的化学方程式是① ．选用的发生装置是② （填序号），可选用装置E收集氧气，其原因是③ ，若要收集较纯的氧气，需观察到④ 现象时，再开始收集气体．若用装置C收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是⑤ （3）实验室用高锰酸钾制取氧气．将装置A和E连接，实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品并在试管口处放一小团棉花e．加热，收集氧气．上述操作中缺少的一步是① ，该操作编号f，则正确的操作顺序是② （填序号）． 21．质量守恒定律是一条重要规律，请利用该规律的相关知识回答下列问题．（1）化学反应前后肯定没有变化的是 （填字母序号）A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D．②③⑤①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类⑤原子种类⑥物质的总质量（2）镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁（只考虑氧气参加反应，下同），化学方程式为 ，若固体质量变化用图1表示，则m2与m1之差表示 的质量．（3）实验过程中，镁条点燃后实验现象如图2所示，镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻，其原因可能是 ． 四、计算题（本大题共1题，共5分）22．某兴趣小组用如图所示装置制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见下表．制取结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100g．加热时间/min0t1t2t3固体质量/g28.023.218.418.420\n（1）共制得氧气 g．（2）计算生成氯化钾的质量． 20\n2022-2022学年山东省德州市宁津县第二实验中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题（共15题，每题1分，共15分．每小题只有一个正确答案．）1．下列变化中，属于化学变化的是（ ）A．滴水成冰B．酒精燃烧C．玻璃破碎D．西瓜榨汁【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息；物质的变化与性质．【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．【解答】解：A、滴水成冰：只是状态改变，无新物质生成，属于物理变化；B、酒精燃烧：酒精和氧气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成；C、玻璃破碎：只是形状发生改变，无新物质生成，属于物理变化；D、西瓜榨汁：只是状态改变，无新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题．本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成． 2．下列四种物质中，属于化合物的是（ ）A．矿泉水B．红磷C．液氧D．冰水混合物【考点】单质和化合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】由不同种元素组成的纯净物是化合物，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、矿泉水中含有水、微量的矿物质等，属于混合物，故选项错误．B、红磷是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误．C、液氧是液态的氧气，是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误．D、冰是固态的水，冰水混合物是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握化合物的概念、特征并能灵活运用即可正确解答本题． 3．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（ ）A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】结合课本知识的信息．【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．【解答】解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．故选：D．20\n【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断． 4．钠原子Na与钠离子Na+相比较，下列说法正确的是（ ）A．具有相同的核电荷数B．具有相同的电子层数C．具有相同的化学性质D．具有相同的电子数【考点】原子和离子的相互转化．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据钠原子和钠离子的结构来分析稳定性和化学性质，根据它们的质子和电子来分析它们的转化及是否为同种元素．【解答】解：A、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，核电荷数没有改变，所以具有相同的核电荷数，故A正确；B、因Na+是钠原子失去一个电子后形成的最外层有8个电子的稳定结构，有2个电子层，而钠原子有3个电子层，故B错误；C、Na+是钠原子失去一个电子后形成的最外层有8个电子的稳定结构，而钠原子最外层有1个电子，容易失去1个电子，所以它们的化学性质不同，故C错误；D、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，Na+比Na少一个电子，故D错误．故选A．【点评】本题考查原子和离子的转化及它们的性质的分析，学生应能从微粒的结构的角度来分析，明确最外层8电子是稳定结构来分析性质． 5．粒子M通过一定方式转化为N，如图所示：变化前后保持不变的是（ ）A．核电荷数B．带电情况C．化合价D．化学性质【考点】原子和离子的相互转化．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据圆圈内的数字表示核内质子数，即元素的原子的核电荷数，根据最外层电子数＜4，在化学反应中容易失去电子，达到8个电子的稳定结构；【解答】解：A、因为圆圈内数值为19，表示原子中核电荷数为19，失电子过程中未发生改变，故A正确；B、粒子M最外层电子数为1，小于4，在化学反应中失去1个电子转化为N，带电情况发生了改变，故B错误；C、从粒子M转化为粒子N，是由中性原子形成带一个单位的正电荷的阳离子，化合价由0价变为+1价，化合价发生了改变，故C错误；D、化学性质取决于最外层电子数，因此化学性质也发生了改变，故D错误．答案：A．【点评】本题考查了原子、离子、相对稳定结构及化学性质的判断，属于基础知识考查，较易．20\n 6．蚊虫叮咬时分泌的蚁酸（CH2O2）会使人体皮肤肿痛．下列有关蚁酸的说法正确的是（ ）A．蚁酸是氧化物B．蚁酸是由碳、氢、氧三种原子构成C．蚁酸中碳、氧元素的质量比为1：2D．蚁酸中氢元素质量分数最小【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题是描述化学式表示的意义，宏观意义有：一种物质；这种物质是由哪些元素组成；微观意义有：一个分子；一个分子由哪些原子构成；原子的个数比等．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A、蚁酸有三种元素，不属于氧化物，故选项错误；B、蚁酸是由碳、氢、氧三种元素组成，故选项错误；C、蚁酸中碳、氧原子的个数比为1：2，故选项错误；D、蚁酸中氢元素的相对原子质量与个数的乘积最小，因此质量分数最小，故选项正确．故选D．【点评】本考点考查了化学式表示的意义和氧化物的识别，化学式表示的意义既有宏观意义又有微观意义．元素符号、化学式、化学方程式等化学用语表示的意义是中考的重要考点之一，要加强记忆，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中． 7．从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是（ ）A．在化学变化中原子是最小的粒子B．氢分子能保持氢气的化学性质C．水分解时元素的种类不变D．这是一个化合反应【考点】微粒观点及模型图的应用；分子的定义与分子的特性；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型．【分析】A、对比微观示意图中原子、分子在变化前后的改变情况，总结出化学变化中不改变的微粒为原子；B、分子是保持物质化学性质的微粒，由分子构成的物质其化学性质由分子保持；C、元素是同一类原子的总称，根据微观示意图中原子的变化情况，分析判断反应中元素的变化情况；D、根据反应的特点判断反应的类型．【解答】解：A、由微观示意图可发现，在变化前后原子没有改变，变化过程只是原子重新组合成新的分子的过程；因此，化学变化过中原子是最小的微粒．故A正确；B、氢气由氢分子构成，因此氢气的化学性质由氢分子保持；故B正确；C、反应前水分子由氢、氧原子构成；反应生成的氢气分子、氧气分子分别则氢原子和氧原子构成；因此，反应前后原子种类没变，可确定反应前后元素种类不变．故C正确；20\nD、由水分子分解示意图可知，该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，不属于化合反应．故D不正确．故选D．【点评】变化的微观示意图，可以直观地反映出变化发生的过程，根据对变化过程中各物质构成的对比与分析，可判断化学变化的实质：分子变成原子，原子重新结合成新的分子． 8．下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是（ ）A．加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂B．量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平防止读数误差C．铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水使实验现象更加明显D．用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰加快氧气生成速度A．AB．BC．CD．D【考点】给试管里的固体加热；测量容器-量筒；氧气的化学性质；催化剂的特点与催化作用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据给试管加热的注意事项考虑；B、根据量筒的读数方法考虑；C、根据铁丝燃烧集气瓶底部放水，防止集气瓶炸裂考虑；D、根据过氧化氢制氧气二氧化锰是催化剂考虑．【解答】解：A、加热试管时，先均匀加热使试管受热均匀，后集中加热，防止试管受热不均，使试管炸裂，故A说法正确；B、量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平，不能仰视或俯视，否则会出现误差，故B说法正确；C、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水，防止铁丝燃烧的生成物溅落到集气瓶底部，使集气瓶炸裂，故C说法错误；D、用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰，二氧化锰是催化剂加快了反应速度，故D说法正确．故选C．【点评】解答本题关键是要熟悉实验基本操作，知道铁丝燃烧的注意事项，催化剂能改变反应速度． 9．在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示．关于此反应下列认识不正确的是（ ）物质甲乙丙丁反应前质量/g120152反应后质量/gm2908A．m的值是1B．甲可能是该反应的催化剂C．该反应是分解反应D．反应中乙、丁的质量比是29：8【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】压轴实验题；图表分析，寻找有效数据；元素质量守恒．【分析】由表格中的数据可知，根据反应前的质量=反应后的质量，可求m的质量；根据质量反应前后的变化，可推测反应类型；可推测化学反应中个物质的质量比．20\n【解答】解：根据质量守恒定律可知，根据反应前的质量=反应后的质量，则1+20+15+2=m+29+0+8，则m=1克；则甲可能是该反应的催化剂；由表格中的数据可知：丙的质量减小为反应物，乙、丁的质量增加，为生成物；则此反应为分解反应．反应中乙、丁的质量比为（29﹣20）：（8﹣2）=3：2．故选D．【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力． 10．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示这种元素的一个原子，还能表示该物质的是（ ）A．Mg2+B．HC．O2D．Fe【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．A、该符号是镁离子的离子符号，不是元素符号，故选项不符合题意．B、H属于非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．C、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．D、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意．故选D．【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力． 11．对下列事实或现象的解释错误的是（ ）选项事实或现象解释A八月桂花，十里飘香分子总是在不断运动着B水银温度计里的水银热胀冷缩分子大小随温度改变而改变C25m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中分子间是有间隔的D固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝同种分子化学性质相同A．AB．BC．CD．D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、八月桂花，十里飘香，是因为桂花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香，故选项解释正确．B、水银（是由汞原子直接构成的）温度计里的水银热胀冷缩，是因为汞原子间的间隔（而不是大小）随温度改变而改变，故选项解释错误．20\nC、25m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确．D、固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝，是因为它们是由碘分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选项解释正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 12．如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（ ）A．②化合物、④氧化物B．①单质、③氧化物C．①单质、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物【考点】物质的简单分类．【专题】结合课本知识的信息．【分析】如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物．而纯净物包括化合物和单质；化合物又分含氧化合物、氧化物、酸、碱、盐等；而含氧化合物包括氧化物，则：①为单质，②为化合物，③含氧化合物，④氧化物．故可知哪个选项正确．【解答】解：如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则：①为单质，②为化合物，③含氧化合物，④氧化物．故选：A．【点评】掌握物质的简单分类：物质分混合物和纯净物；纯净物分化合物和单质；化合物又分含氧化合物、氧化物、酸、碱、盐等；明确分类是一种化学中常用的学习方法，要抓住分类的依据来认识分类结果，依据不同，得出的结论不同． 13．下列装置不能用来测定空气中氧气的是（ ）A．B．C．D．【考点】空气组成的测定．【专题】实验设计题；化学学习中的实验思想；空气与水；简单实验方案的设计与评价．20\n【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．【解答】解：A、红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，正确；B、白磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，正确；C、木炭燃烧生成的是二氧化碳，二氧化碳是气体，占了氧气的空间，气压变化不明显，水几乎不进入，错误；D、红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，使得内外产生气压差，水会倒流，正确．故选C．【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握． 14．“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构．下列关于“碳海绵”性质的推测一定有错误的是（ ）A．碳海绵有吸附作用B．碳海绵是灰黑色固体C．碳海绵易溶解于水D．碳海绵燃烧会产生二氧化碳【考点】碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据具有疏松多孔的结构考虑；B、根据石墨的颜色考虑；C、根据碳单质的溶解性考虑；D、根据碳完全燃烧的产物考虑．【解答】解：A、“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，所以具有很强的吸附性，故A说法正确；B、石墨是灰黑色固体，“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管，故B说法正确；C、碳单质难溶于水，碳海绵难溶于水，故C说法不正确；D、碳完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，故D说法正确．因为该题选择错误的，故选：C．【点评】解答本题关键是要知道碳的化学性质稳定，碳既具有可燃性，又具有还原性． 15．过氧化钠（Na2O2）因能与二氧化碳反应生成氧气，故可作为呼吸面具中氧气的来源．潜水艇紧急情况时，也使用过氧化钠来供氧，有关反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．从该反应获取的以下信息中，正确的是（ ）①过氧化钠属于氧化物②该反应属于置换反应③反应前后氧元素的化合价发生变化④实验室可利用这一原理制取纯净的氧气．A．①③B．②④C．②③④D．①②③【考点】从组成上识别氧化物；实验室制取氧气的反应原理；有关元素化合价的计算；置换反应及其应用．【专题】结合课本知识的信息．【分析】①氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物；20\n②根据反应物和生成物的种类可以判断反应类型；③氧元素在化合物中一般显负价，在单质中氧元素的化合价为零；④二氧化碳和氧气在通常情况下都是气体．【解答】解：①过氧化钠是由钠元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；②生成物中，碳酸钠属于化合物，氧气属于单质，但是反应物中，过氧化钠和二氧化碳都是化合物，所以该反应不属于置换反应；③在过氧化钠中，氧元素的化合价是﹣1价，在二氧化碳中，氧元素的化合价是﹣2价，在碳酸钠中，氧元素的化合价是﹣2价，氧气的化合价为零，反应前后氧元素的化合价发生了变化．④因为二氧化碳在通常情况下也是气体，用这一原理制取的氧气中一般含有二氧化碳．正确的是①③故选A．【点评】本题主要考查物质的分类和元素化合价方面的知识，解答时要从氧化物和化合价概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论． 二、填空与简答题（本大题共4题，每空1分，共18分）16．对下列化学用语中数字“2”的表示意义，把对应的序号填在横线上．①2H②2NH3③SO2④O⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2OA．表示离子个数的是 ⑥ ；B．表示离子所带电荷数的是 ⑤ ；C．表示分子中原子个数的是 ③⑦ ；D．表示分子个数的是 ② ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据离子符号前面加数字表示离子个数分析；根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行解答；根据元素符号前面加数字表示原子个数分析；根据标在化学式前面的数字表示分子的个数进行解答．【解答】解：A、根据标在离子符号前面的数字表示离子个数，因此2OH﹣表示2个氢氧根离子．故填：⑥；B、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷．故填：⑤；C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子在所含原子的数目．所以，SO2中的“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子，H2O中的“2”表示1个水分子分子中含有2个氢原子．故填：③⑦；D、根据标在化学式前面的数字表示分子的个数，2NH3中的“2”表示两个氨气分子．故填：②．【点评】本题难度不是很大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在． 20\n17．在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点．如图为某反应的微观示意图，图中“、○”代表不同元素的原子．请你依据图示回答以下问题：①下列关于该反应的说法中，不正确的是 AB （填字母序号）．A．有氧化物生成B．反应前后各种微粒的数目均没有改变C．原子是化学反应中的最小微粒D．这是一个分解反应②从图中你还能获得的微观信息是 化学变化中，分子可分而原子不可分 （写一条即可）．【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；化学反应的实质；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据微粒的构成分析物质的类别，根据微粒的变化分析分子、原子的变化和反应的类型等【解答】解：①A．“、○”代表不同元素的原子中有氧原子，该反应有氧化物生成，故A错误；B．由微粒的变化可知，反应前后各种原子的数目均没有改变，分子种类父亲阿胜了变化故B错误；C．由微粒的变化可知，原子是化学反应中的最小微粒，故C正确；D．该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，故D正确．②从图中由微粒的变化可知获得的微观信息是化学变化中，分子可分而原子不可分、分子是由原子构成的、化学反应前后，原子的种类数目不变等．故答为：①AB；②化学变化中，分子可分而原子不可分（或分子是由原子构成的；化学反应前后，原子的种类、数目不变；一个水分子有2个氢原子和1个氧原子构成等）【点评】解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识，并书写相关的方程式，然后对相关选项进行分析判断即可． 18．紫薯营养丰富，具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、蛋白质、维生素A、维生索B、维生素C、锌、铁、钙、硒等．（1）紫薯中锌、铁、钙、硒等指的是 元素 （填“原子”“分子”“离子”“元素”）；（2）紫薯中的硒元索被誉为“抗癌大王”．硒元素的部分信息如图，则下列说法中正确的是 C ．A．硒元素的相对原子质量为78.96gB．一个硒原子中有34个中子C．硒原子结构示意图中的X=18D．硒元素在化合物中可能显+2价．20\n【考点】微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念；元素周期表的特点及其应用．【专题】结合课本知识的信息；模型思想；化学用语和质量守恒定律；化学与生活．【分析】根据已有的物质的组成以及元素周期表中的一个小格的意义进行分析解答即可．【解答】解：（1）物质是由元素组成的，紫薯中锌、铁、钙、硒等指的是元素，故填：元素；（2）A、相对原子质量的单位是1，不是g，错误；B、无法确定中子数的多少，错误；C、硒原子结构示意图中的X=34﹣2﹣8﹣6=18，正确；D、硒元素原子的最外层电子数为6，在化合物中可能显﹣2价，但是不会是+2价，错误；故填：C．C【点评】本题考查的是物质的组成、原子结构的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行． 19．2022年3月22日是第二十二届“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．（1）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中不正确的是 D A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B．工业废水经过处理达标后再排放C．水体污染会危害人体健康D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染（2）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成胶状物可 吸附 悬浮于水中的杂质．新型自来水消毒剂ClO2的名称是 二氧化氯 ，氯元素的化合价为 +4 ．（3）如图所示是水的电解实验，试管2中收集的气体是 氢气 ．（4）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是 20mL ．该实验能够说明在化学反应中 分子 可分 原子 不可分．（5）下列选项中能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是 AC （填序号）．A．氢气燃烧B．水的蒸发C．水的电解D．水的净化（6）不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化学性质的最小粒子是 水分子 ．（填名称）【考点】水资源的污染与防治；电解水实验；水的净化；分子的定义与分子的特性．20\n【专题】结合课本知识的信息；实验方法和过程的探究；化学学习中的实验思想；空气与水．【分析】（1）根据节约用水、防止水污染的措施分析；（2）根据明矾的特性、化学式的读法、化合价原则分析回答；（3）根据电解水实验的现象和结论分析回答；（4）根据电解水实验的现象、结论和分子、原子的定义分析；（5）根据质量守恒定律分析判断；（6）根据分子的定义、水的构成分析回答．【解答】解：（1）A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水，故A叙述正确；B．工业废水经过处理达标后再排放，能防止水的污染，故B叙述正确；C．水体污染会危害人体健康，故C叙述正确；D．大量使用农药、化肥，会造成水体污染，故D叙述不正确．（2）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成胶状物可吸附悬浮于水中的杂质．新型自来水消毒剂ClO2的名称是二氧化氯，由于氧显﹣2价，可推出氯元素的化合价为+4．（3）由水的电解实验图可知，试管2中收集的气体是电源的负极产生的气体较多是氢气；（4）在电解水时，由于正负产生的气体之比是1：2．如发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是20mL．该实验能够说明在化学反应中分子可分原子不可分．（5）A、氢气燃烧生成了水，能说明水是由氢元素和氧元素组成的．故A符合题意；B、水的蒸发是物理变化，不能说明水的组成．故B不符合题意；C、水的电解生成了氢气和氧气．说明了水是由氢元素和氧元素组成的．故C符合题意；D、水的净化是除去水中的杂质，不能说明水的组成．故D不符合题意．（6）不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化学性质的最小粒子是水分子．故答为：答为：（1）D；（2）吸附，二氧化氯，+4；（3）氢气；（4）20ml，分子，原子；（5）AC；（6）水分子．【点评】本题比较全面地考查了有关水的知识，加强谁的知识的归纳和学习，有利于解答本类题． 三、实验探究题（本大题共2题，每空1分，共12分）20．请根据如图回答问题．（1）仪器a的名称是 酒精灯 ．（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应的化学方程式是① 2H2O22H2O+O2↑ ．选用的发生装置是② B （填序号），可选用装置E收集氧气，其原因是③ 不易溶于水 ，若要收集较纯的氧气，需观察到④ 有气泡连续均匀冒出时 现象时，再开始收集气体．若用装置C收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是⑤ 将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条复燃证明气体已满 20\n（3）实验室用高锰酸钾制取氧气．将装置A和E连接，实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品并在试管口处放一小团棉花e．加热，收集氧气．上述操作中缺少的一步是① 检查装置的气密性 ，该操作编号f，则正确的操作顺序是② fdbeca （填序号）．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验操作型；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】据图即可知道有关仪器的名称，根据实验室制取氧气的发生装置和收集装置以及操作步骤进行分析解答即可．【解答】解：（1）a是酒精灯，故填：酒精灯；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，是固液常温型反应，故选用B装置制取，使用排水法收集氧气是因为氧气不易溶于水，使用该方法收集氧气时，要等气泡连续均匀冒出时再开始收集，使用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条复燃，说明已经收集满，故填：2H2O22H2O+O2↑，B，O2不易溶于水，有气泡连续均匀冒出时，将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条复燃证明气体已满．（3）制取氧气必须检查装置的气密性，正确的操作步骤是：检查装置的气密性、装药品并在试管口处放一小团棉花、固定试管、加热，收集氧气、将导管从水槽中取出、停止加热，故填：检查装置的气密性，fdbeca．【点评】本题考查了实验室制取氧气反应原理、注意事项、装置选取等内容，掌握相关知识是解答的关键． 21．质量守恒定律是一条重要规律，请利用该规律的相关知识回答下列问题．（1）化学反应前后肯定没有变化的是 B （填字母序号）A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D．②③⑤①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类⑤原子种类⑥物质的总质量（2）镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁（只考虑氧气参加反应，下同），化学方程式为 2Mg+O22MgO ，若固体质量变化用图1表示，则m2与m1之差表示 参加反应的氧气 的质量．（3）实验过程中，镁条点燃后实验现象如图2所示，镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻，其原因可能是 部分生成物散逸到空气中 ．20\n【考点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变；（2）镁和氧气反应生成氧化镁；（3）根据实验现象可以判断相关方面的问题．【解答】解：（1）反应前后原子数目不变，元素种类不变，原子种类不变，物质的总质量不变；反应前后分子数目可能改变，也可能不变，物质种类一定改变．故填：B．（2）镁燃烧的化学方程式为：2Mg+O22MgO；若固体质量变化用图1表示，则m2与m1之差表示参加反应的氧气的质量．故填：2Mg+O22MgO；参加反应的氧气．（3）通过观察可知，镁燃烧时，一部分生成的氧化镁扩散到了空气中，会导致石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻．故填：部分生成物散逸到空气中．【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础． 四、计算题（本大题共1题，共5分）22．某兴趣小组用如图所示装置制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见下表．制取结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100g．加热时间/min0t1t2t3固体质量/g28.023.218.418.4（1）共制得氧气 9.6 g．（2）计算生成氯化钾的质量．【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．【分析】氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，反应前后的质量差即为反应生成氧气的质量，根据氧气的质量可以计算氯化钾的质量．【解答】解：（1）由表中的数据可知，共制得氧气的质量为：28.0g﹣18.4g=9.6g，故填9.6g；（2）设反应生成氯化钾的质量为x20\n2KClO32KCl+3O2↑14996x9.6g149x969.6gx=14.9g答：生成氯化钾的质量14.9g．【点评】本题主要考查学生运用化学方程式进行计算和推断的能力，难度不大，计算时要注意规范性和准确性． 20
