2022-2022学年云南省曲靖市宣威市田坝一中九年级（上）期中化学试卷一．选择题．（本题有21个小题，每小题2分，共42分．每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的字母填写在右边的括号内）1．下列变化中，属于化学变化的是（ ）A．汽油挥发B．冰雪融化C．铁生锈D．液化空气 2．下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（ ）A．“K”牌咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质B．“雪山牌”矿泉水，真正的天然纯净水C．“大自然牌”蔬菜，天然种植，真正的“绿色”食品，不含任何金属元素D．为预防甲状腺疾病，请食用合格“碘盐” 3．下列化学反应与实验现象相符合的是（ ）A．硫在空气中燃烧﹣﹣蓝紫色火焰B．木炭在空气中燃烧﹣﹣生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧﹣﹣剧烈燃烧火星四射D．红磷在空气中燃烧﹣﹣产生大量白雾 4．水是人类生活中不可缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是（ ）A．水是取之不尽用之不竭的B．用肥皂水可区分硬水和软水C．长期饮用蒸馏水对人体健康有益D．雨水是纯净物 5．交警常用“司机饮酒检测仪”检查司机是否酒后驾车，因为酒中的乙醇分子可以使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬．硫酸铬[Cr2（SO4）3]中Cr元素的化合价为（ ）A．+3B．+5C．+6D．+7 \n6．化学学习的一个重要手段是实验，下列实验操作正确的是（ ）A．B．C．D． 7．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（ ）A．水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子B．经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动C．50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙D．燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子的构成不同 8．如图是镁和氯两种元素的有关信息，则下列说法错误的是（ ）A．镁原子结构图中X=8B．氯元素的原子序数为17C．镁是金属元素、氯是非金属元素D．镁和氯组成化合物的化学式为MgCl 9．鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（ ）A．测量三瓶气体的密度B．测量气体的溶解性\nC．用带火星的木条分别伸入三瓶气体中D．用燃着的木条分别伸入三瓶气体中 10．下列关于“决定”的说法不正确的是（ ）A．决定元素相对原子质量的是﹣﹣质子数和中子数B．决定元素化学性质的是﹣﹣最外层电子数C．决定元素和原子种类的是﹣﹣电子数D．决定元素周期表中原子序数的是﹣﹣核电荷数 11．下列符号既可表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是（ ）A．H2B．2NC．CuD．O 12．国际互联网上报道“目前世界上将近有20亿人患有缺铁性贫血”这里的“铁”是指（ ）A．铁元素B．铁分子C．铁原子D．铁单质 13．下列说法正确的是（ ）A．只含有一种元素的物质一定是纯净物B．原子一定比分子小C．保持水化学性质的最小粒子是水分子D．不同元素组成的物质一定是化合物 14．氢是新型清洁能源，但难储运．研究发现，镧和镍的一种合金是储氢材料．下列有关57号元素镧（La）的说法不正确的是（ ）A．该元素原于的质子数为57B．该元素原子的核电荷数为57C．该元素原于的核外电子数为57D．该元素为非金属元素 \n15．空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告．目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物．下列情况能直接造成空气污染的是（ ）A．把煤作为主要燃料B．随意丢弃塑料垃圾C．随意丢弃废电池D．利用太阳能、风能等清洁能源 16．下列各组物质中，前者为纯净物，后者为混合物的是（ ）A．洁净的空气、稀有气体B．结冰的蒸馏水、加碘食盐C．氧化汞、五氧化二磷D．铁矿石、液氧 17．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（ ）A．实验时红磷一定要过量B．该实验证明氧气约占空气总体积的C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质 18．下列模型能表示化合反应的是（ ）A．B．C．D． \n19．我国卫生部发布公告，撤销食品添加增白剂过氧化苯甲酰（C14H10O4）、过氧化钙（CaO2），自2022年5月1日起，禁止生产、添加这两种物质．下列有关面粉增白剂的说法正确的时（ ）A．过氧化苯甲酰属于氧化物B．过氧化苯甲酰由碳、氢、氧三种元素组成C．面粉中添加增白剂没有危害D．过氧化钙中氧元素显+2价 20．据报道，我国计划使用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥1号”送上月球，其任务之一是开采月球上丰富的氦﹣3（质子数为2，中子数为1的原子）这一清洁能源．下列氦﹣3原子的原子结构示意图中正确的是（ ）A．B．C．D． 21．a、b两支试管中分别装有等量的氯酸钾，其中a试管中另加入少量的二氧化锰，同时加热．如下图所示，能正确表示两试管放出氧气的质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图象是（ ）A．B．C．D． 二、填空与简答．（本大题共6个小题，其中文字表达式2分，其余每空1分，共36分）22．用化学符号填空．2个氢原子 4个硫酸根离子 氮气 3个水分子 正三价的铝元素 铁离子 氯化亚铁 ． 23．下列符号中数字“2”的含义分别是：\n2Cl CO2 O2﹣ ． 24．能源、环境、材料与人类的生活息息相关．根据所学知识回答下列问题．水是生命之源，保护水资源从我做起．①电解水实验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是 ，实验时若正极产生6ml气体，则负极产生气体的体积是 mL，该实验证明了水是由 组成的．②生活中常用 来降低水的硬度．如图所示是常用自制净水器，其中活性炭的作用是 ；请介绍一种你的节水方法 ． 25．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．根据下列粒子结构示意图，回答问题：（1）上述示意图中，共包含 种元素，它们之间的本质区别是 不同．（2）ABCE中属于阴离子的是 （填离子符号）．（3）若D表示某元素的原子，则m= ，该粒子在化学变化中容易 （填“得到”或“失去”）电子．（4）若D为离子，则BD组成的化合物的化学式为 ． 26．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：\n（1）在第三周期中，各原子结构的共同之处是 ；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 ．（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由 元素过渡到 元素，并以稀有气体结尾．（3）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子 ，阴离子 ． 27．按要求写出符合下列要求的文字表达式．（1）加热紫黑色固体制取氧气 （2）有水生成的分解反应 （3）生成黑色固体的化合反应 （4）生成能使澄清石灰水变浑浊的反应 ． 三．实验与探究．（本大题共3小题，每空1分，共13分）28．实验室制取氧气的实践与研究．（1）实验室制取氧气可选用装置 （填写装置序号）能收集到较纯净的氧气，如果采用装置F收集氧气，氧气应从 （填“a”或“b”）端进入．（2）用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集，实验结束时，要先把导管移出水面，后停止加热，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ；\n（3）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气，这种方法制取氧气时选择的发生装置是 ，加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”，优点是 ． 29．有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，A是无色无气味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清的石灰水变浑浊；D是一种无色无味的气体，将烧红的B放入D中，B立即熄灭，且C和D是不同的物质，则：A是 B是 C是 D是 ． 30．如图为氢气燃烧示意图，据图你可获得哪些信息（最少写3条）（1） （2） （3） ． 四．计算题．（9分）31．2022年4月15日，央视《每周质量报告》报道：一些不法企业用皮革废料熬制的工业明胶生产药用胶囊．在熬制过程中添加重铬酸钾（K2Cr2O7），导致生产的药用胶囊重金属铬超标．根据化学式计算：（1）该物质由 种元素组成．（2）计算钾、铬、氧三种元素的质量比（要求最简整比）\n（3）计算铬元素的质量分数（结果保留到0.1%）．（4）计算29.4g该物质中含有钾元素的质量． \n2022-2022学年云南省曲靖市宣威市田坝一中九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析 一．选择题．（本题有21个小题，每小题2分，共42分．每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的字母填写在右边的括号内）1．下列变化中，属于化学变化的是（ ）A．汽油挥发B．冰雪融化C．铁生锈D．液化空气【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、汽油挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、冰雪融化的过程中没有新物质生成，只是发生了状态变化，故选项错误；C、铁生锈，是铁和空气中的氧气及水发生反应生成了铁锈，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；D、液化空气的过程中没有新物质生成，只是状态发生了变化，属于物理变化，故选项错误；故选C．【点评】本题考查化学变化和物理变化的区别，解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化． 2．下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（ ）A．“K”牌咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质B．“雪山牌”矿泉水，真正的天然纯净水C．“大自然牌”蔬菜，天然种植，真正的“绿色”食品，不含任何金属元素D．为预防甲状腺疾病，请食用合格“碘盐”【考点】微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法；纯净物和混合物的判别；物质的元素组成．【专题】课本知识同类信息．\n【分析】A、根据咖啡的成分进行解答；B、根据矿泉水中含有人体所需的矿物质进行解答；C、根据一些蔬菜中含有金属元素进行解答；D、根据碘的生理功能进行解答．【解答】解：A、“K”牌咖啡，滴滴香浓，含有咖啡因等很多化学物质．故A错误；B、“雪山”牌矿泉水，含有许多矿物质，不是纯水，故B错误；C、“大自然”牌蔬菜，天然种植，有一些蔬菜中含有金属元素，例如菠菜中含有铁元素，故C错误；D、食用合格的“碘盐”，添加了碘，可预防甲状腺病，故D正确．故选D．【点评】本题考查对生活中的一些物质的科学认识，如“K”牌咖啡，滴滴香浓，含有咖啡因等很多化学物质． 3．下列化学反应与实验现象相符合的是（ ）A．硫在空气中燃烧﹣﹣蓝紫色火焰B．木炭在空气中燃烧﹣﹣生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧﹣﹣剧烈燃烧火星四射D．红磷在空气中燃烧﹣﹣产生大量白雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．B、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．故选：C．\n【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别． 4．水是人类生活中不可缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是（ ）A．水是取之不尽用之不竭的B．用肥皂水可区分硬水和软水C．长期饮用蒸馏水对人体健康有益D．雨水是纯净物【考点】水资源状况；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；矿物质与微量元素．【分析】水是人类生活中不可缺少的物质，但淡水资源非常短缺；明确硬水是含钙、镁化合物多的水，软水是含钙、镁化合物少的水，可用肥皂水进行区分；了解雨水和蒸馏水的有关知识．【解答】解：A、地球上谁的储量很多，但淡水资源非常短缺．故A错误；B、肥皂水加入硬水会出现白色沉淀，所以可用肥皂水可区分硬水．故B正确；C、长期饮用蒸馏水，人身缺少微量元素，对健康不利．故C错误；D、雨水中含有水、氢离子、碳酸氢根离子等，属于混合物．故D错误；故选B．【点评】了解地球上水资源的状况，合理、节约使用淡水，保护水资源；会区分硬水和软水． 5．交警常用“司机饮酒检测仪”检查司机是否酒后驾车，因为酒中的乙醇分子可以使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬．硫酸铬[Cr2（SO4）3]中Cr元素的化合价为（ ）A．+3B．+5C．+6D．+7【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，进行解答．【解答】解：根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，硫酸根的化合价为﹣2，可得硫酸硌（Cr2（SO4）3）中Cr元素的化合价为：2x+（﹣2）×3=0，x=+3；故选A．【点评】本题考查学生对化合物中指定元素化合价计算方法掌握与应用的能力．\n 6．化学学习的一个重要手段是实验，下列实验操作正确的是（ ）A．B．C．D．【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．B、根据托盘天平的使用方法进行分析判断．C、根据液体加热的方法进行分析判断．D、根据量筒的使用方法及注意事项分析．【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．B、实验室的托盘天平只能准确到0.1g，故不能称得10.05g固体，图中所示操作错误．C、给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用外焰加热，试管夹夹在试管的中上部，试管口不能朝着有人的地方，试管与桌面呈45度角，图中所示操作正确．D、量取9.5mL的液体，应选取量程接近的10mL量筒，图中所示操作错误．故选C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 7．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（ ）A．水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子B．经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动\nC．50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙D．燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子的构成不同【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；二氧化碳的检验和验满．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、水受热变成水蒸气，属于物理变化，水分子本身没有发生改变，只是分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误．B、经过食堂附近，闻到饭菜香味，是因为饭菜香味中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到饭菜香味，故选项解释正确．C、50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．D、燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，是因为氧气和二氧化碳分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 8．如图是镁和氯两种元素的有关信息，则下列说法错误的是（ ）A．镁原子结构图中X=8B．氯元素的原子序数为17C．镁是金属元素、氯是非金属元素D．镁和氯组成化合物的化学式为MgCl【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用；元素周期表的特点及其应用．\n【专题】微观粒子模拟图型．【分析】（1）在元素周期表中，每一种元素占一格，每格包含的内容有该元素的原子序数、元素名称、元素符号和相对原子质量，所以可直观的得到该元素的原子序数；在原子结构示意图中，圆圈代表的是原子核，圆圈内的数字代表的是核内质子数，核内质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数，所以根据原子结构示意图也可以判断该元素的原子序数．（2）根据元素原子的最外层电子数和元素名称的偏旁部首可判断该元素是金属元素还是非金属元素．（3）根据原子的最外层电子数可判断该原子的得失电子情况，从而判断其化合价以及与其它原子形成化合物的化学式．【解答】A、根据原子结构示意图可直观的看出镁原子的核内质子数为12，因为核内质子数=核外电子数，即12=2+x+2，x=8，故A正确．B、据元素周期表和原子结构示意图可得到氯元素的原子序数为17，故B正确．C、金属元素的最外层电子数＜4，非金属元素的最外层电子数≥4，由镁原子和氯原子的原子结构示意图可看出镁元素是金属元素，氯元素是非金属元素；另外镁是金字旁，氯是气字头，所以镁元素是金属元素，氯元素是非金属元素，故C正确．D、镁原子的最外层电子数是2，易失去最外层的2个电子而形成+2价的阳离子，氯原子最外层电子数是7，易得到1个电子而形成﹣1价的阴离子，所以镁元素和氯元素形成化合物的化学式为MgCl2，选项D错误．故选D．【点评】该题考查的是元素周期表的应用以及原子结构示意图的知识，只要熟练掌握这部分知识，灵活运用就可以了，是基础题． 9．鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（ ）A．测量三瓶气体的密度B．测量气体的溶解性C．用带火星的木条分别伸入三瓶气体中D．用燃着的木条分别伸入三瓶气体中【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．\n【分析】空气中含21%的氧气，能支持可燃物的燃烧，可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈；氮气不能燃烧也不支持燃烧，燃烧的木条放入氮气中会立即熄灭，可以据此来分析并解答该题．【解答】解：A、氮气的密度和空气的密度相差不大，所以难以区分，故A不是最佳方法；B、空气、氧气和氮气都是难溶于水，所以不能通过测量溶解性的方法来区分；C、带火星的木条伸入氧气中可以复燃，但是在空气中也可能由于温度和氮气中几乎难以区分，故C不是最佳方法；D、用燃着的木条分别伸入三瓶气体中，熄灭的是氮气，燃烧更旺的是氧气，正常燃烧的是空气，故D可以区分出这三种气体．故选D．【点评】熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化规律的明显差别，完成对物质的鉴别． 10．下列关于“决定”的说法不正确的是（ ）A．决定元素相对原子质量的是﹣﹣质子数和中子数B．决定元素化学性质的是﹣﹣最外层电子数C．决定元素和原子种类的是﹣﹣电子数D．决定元素周期表中原子序数的是﹣﹣核电荷数【考点】相对原子质量的概念及其计算方法；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念；元素周期表的特点及其应用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据相对原子质量=质子数+中子数进行分析解答；B、根据元素的化学性质由最外层电子数决定，进行分析解答；C、根据不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行分析解答；D、根据在原子中，原子序数=核电荷数=核内质子数数进行分析解答【解答】解：A、在原子中相对原子质量=质子数+中子数，故质子数和中子数可以决定元素的相对原子质量；B、由于元素的化学性质由原子的最外层电子数决定，故最外层电子数可以决定元素化学性质；C、不同种元素之间的本质区别是质子数不同，故决定元素和原子种类的是质子数；\nD、在原子中，原子序数=质子数=核电核数，因此决定元素周期表中原子序数的是核电荷数；故选：C．【点评】本题考查学生对原子的构成和决定元素和原子种类的是质子数，元素的化学性质由最外层电子数决定，相对原子质量=质子数+中子数的知识应用． 11．下列符号既可表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是（ ）A．H2B．2NC．CuD．O【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．A、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．B、2N表示两个氮原子，不是元素符号，故选项不符合题意．C、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这种物质，故选项符合题意．D、O可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．故选：C．【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力． 12．国际互联网上报道“目前世界上将近有20亿人患有缺铁性贫血”这里的“铁”是指（ ）A．铁元素B．铁分子C．铁原子D．铁单质【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据人体中铁元素的存在形式判断，铁在人体中是以化合态的形式存在的．【解答】解：人体中的铁元素是以无机盐的形式存在的，这里的铁是指铁元素，不是铁原子和铁单质，更没有铁分子．故选A．\n【点评】食品、药品、饮料中的某些成分大都是指的元素，它们以化合物的形式存在，常用其质量分数表示含量． 13．下列说法正确的是（ ）A．只含有一种元素的物质一定是纯净物B．原子一定比分子小C．保持水化学性质的最小粒子是水分子D．不同元素组成的物质一定是化合物【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．【分析】A、根据纯净物的定义考虑：只有一种物质组成的物质；B、根据原子和分子不能比较大小考虑；C、根据分子是保持物质化学性质的最小粒子考虑；D、化合物是由不同元素组成的纯净物．【解答】解：A、纯净物是由一种物质组成，不一定是由一种元素组成，由一种元素组成的物质不一定是纯净物，例如氧气和臭氧的混合物，属于混合物，故A错；B、原子与分子不能比较大小，有的原子比有的分子大，有的原子比有的分子小，故B错；C、分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持水化学性质的最小粒子是水分子，故C正确；D、不同元素组成的物质可能是纯净物，如果是纯净物就属于化合物，例如二氧化碳属于化合物，也可能是混合物，例如氢气和氧气的混合物，由两种元素组成，属于混合物，故D错．故选C．【点评】解答本题关键是要知道分子和原子的区别，分子的特点，纯净物和化合物的概念，并能灵活运用． 14．氢是新型清洁能源，但难储运．研究发现，镧和镍的一种合金是储氢材料．下列有关57号元素镧（La）的说法不正确的是（ ）A．该元素原于的质子数为57B．该元素原子的核电荷数为57\nC．该元素原于的核外电子数为57D．该元素为非金属元素【考点】原子的定义与构成；元素的简单分类．【专题】结合课本知识的信息．【分析】在原子中：原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，镧元素的元素名称中带金字旁，是金属元素．【解答】解：A、该元素原子的质子数=原子序数，故为57，此项正确；B、核电荷数=原子序数，此项正确；C、在原子中，核外电子数=原子序数，此项正确；D、该元素名称为镧，故为金属元素，此项错误．故选：D．【点评】在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数是一条很重要的规律． 15．空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告．目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物．下列情况能直接造成空气污染的是（ ）A．把煤作为主要燃料B．随意丢弃塑料垃圾C．随意丢弃废电池D．利用太阳能、风能等清洁能源【考点】空气的污染及其危害；化学在环境监测与环境保护中的重要作用．【专题】生活实际型．【分析】题目给出了空气的主要污染物，因此，只要结合所学知识及生活常识确定各选项产生的污染物即可．【解答】解：A、含硫的煤不完全燃烧会产生粉尘、二氧化硫、一氧化碳等；B、随意丢弃的塑料垃圾很难自行分解掉，因此会对土壤造成影响，常说的白色污染就是废弃塑料带来的，由于塑料的难以分解而使土壤受到破坏、地下水受到污染等．C、废电池中含有汞、镉等有害金属元素，会使土壤、水受到污染．\nD、太阳能、风能属清洁能源，没有这些污染物产生，更主要的是不产生给空气带来污染的那几种物质．故选A．【点评】题目旨在考察空气的污染物，但是同时也涉及其他几个关于环境的问题．此类题目难度往往不大，但是在课本中的跨度经常会很大，前中后好几个单元都有可能．要求平时积累要丰富，多留意碰到的环境、健康之类的问题，这会有帮助． 16．下列各组物质中，前者为纯净物，后者为混合物的是（ ）A．洁净的空气、稀有气体B．结冰的蒸馏水、加碘食盐C．氧化汞、五氧化二磷D．铁矿石、液氧【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，稀有气体中含有氦气、氖气等物质，属于混合物；B、结冰的蒸馏水中含有一种物质水，属于纯净物，加碘食盐中含有氯化钠和碘酸钾等物质，属于混合物；C、氧化汞和五氧化二磷都是由一种物质组成的物质，都属于纯净物；D、铁矿石的主要成分是铁的化合物，还含有一些杂质，属于混合物，液氧是由一种物质组成的，属于纯净物．故选：B．【点评】洁净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物． 17．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（ ）\nA．实验时红磷一定要过量B．该实验证明氧气约占空气总体积的C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质【考点】测定空气里氧气含量的探究．【分析】保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数．本实验的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一．红磷在空气中燃烧的现象是：发黄光，放出热量，冒出大量的白烟．通过该实验还可以了解氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧；氮气难溶于水等．【解答】解：A、红磷要足量，故选项正确；B、本实验的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一，故选项正确；C、冒出大量的白烟，不是白雾，应使装置冷却后再打开弹簧夹并观察水面变化情况，故选项错误；D、通过该实验还可以了解氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧；氮气难溶于水等．故选项正确；故选C．【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握． 18．下列模型能表示化合反应的是（ ）A．B．C．D．【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应是两种或两种以上的物质反应生成一种物质，其特征是“多变一”据此对选项的反应情况进行分析即可；\n【解答】解：A、该图示中反应物是一种分子（一种物质）生成物是两种分子（两种物质），所以不是化合反应，而是“一变多”的分解反应；B、该图示中反应物是一种分子构成的物质和一种原子构成的物质生成物是一种分子构成的物质，所以是化合反应；C、该图示反应物中有两种物质分别是一种单质与一种化合物，生成物是另一种单质与另一种化合物，符合置换反应的特征，所以是置换反应；D、该图示中反应物是一种分子（一种物质）生成物是也是一种新分子（一种物质），故该反应不属于四种基本反应类型；故选B【点评】此题是对化合反应类型的考查与判断，解题时依据微观图示判断出反应物生成物的种类及情况是解题的关键． 19．我国卫生部发布公告，撤销食品添加增白剂过氧化苯甲酰（C14H10O4）、过氧化钙（CaO2），自2022年5月1日起，禁止生产、添加这两种物质．下列有关面粉增白剂的说法正确的时（ ）A．过氧化苯甲酰属于氧化物B．过氧化苯甲酰由碳、氢、氧三种元素组成C．面粉中添加增白剂没有危害D．过氧化钙中氧元素显+2价【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据氧化物的概念判断；B、过氧化苯甲酰由3种元素组成；C、面粉中添加增白剂对人体有害；D、根据化合价规律：正负化合价的代数和为零，则可求CaO2氧的化合价．【解答】解：A、过氧化苯甲酰由三种元素组成，不属于氧化物，此项错误；B、从化学式看出过氧化苯甲酰由碳、氢、氧三种元素构成，此项正确；C、面粉中添加增白剂对人体有危害，此项错误；D、根据化合价规律：正负化合价的代数和为零，已知钙元素的化合价为+2价，设氧元素的化合价为x，则可求CaO2氧的化合价：（+2）+2×x=0，则x=﹣1，此项错误．\n故选B．【点评】此题是一道化学式知识的考查题，解题的关键是对化学是意义的了解和掌握． 20．据报道，我国计划使用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥1号”送上月球，其任务之一是开采月球上丰富的氦﹣3（质子数为2，中子数为1的原子）这一清洁能源．下列氦﹣3原子的原子结构示意图中正确的是（ ）A．B．C．D．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的定义与构成．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】原子中，原子序数=核电荷数=核外电子数=核内质子数，而相对原子质量≈质子数+中子数．氦﹣3原子是指相对原子质量为3的原子；由已知“氦﹣3（质子数为2，中子数为1的原子）”，所以氦﹣3原子的原子结构示意图中：有2个质子，2个电子．【解答】解：A、质子数不对，应为2，故A错误；B、电子数、质子数都不对，故B错误；C、电子数不对、质子数对，故C错误；D、电子数、质子数都对，故D正确．故选D．【点评】本题主要考查原子结构示意图的意义，由题目给出信息，推断该元素的原子构成，原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的，对于原子构成的一些规律应当熟记． 21．a、b两支试管中分别装有等量的氯酸钾，其中a试管中另加入少量的二氧化锰，同时加热．如下图所示，能正确表示两试管放出氧气的质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图象是（ ）A．B．C．D．【考点】催化剂的特点与催化作用．\n【专题】空气与水．【分析】二氧化锰是该反应的催化剂，只能加快反应的速率，不能改变生成氧气的质量，据此分析解答即可．【解答】解：氯酸钾中加入二氧化锰，只能加快化学反应速率，不能改变生成氧气的质量．A．图示中a与b生成氧气的量不同，故错误；B．在没有催化剂的条件下，氯酸钾需加热一段时间才会产生氧气，故错误；C．质量相同的两份氯酸钾，一份中混有少量MnO2，分别同时加热，加二氧化锰的产生氧气的速度快但两份氯酸钾的质量相等所以生产的氧气质量相等，故正确；D．图示中a与b生成的氧气的质量不同，故错误．故选C．【点评】催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响． 二、填空与简答．（本大题共6个小题，其中文字表达式2分，其余每空1分，共36分）22．用化学符号填空．2个氢原子 2H 4个硫酸根离子 4SO42﹣ 氮气 N2 3个水分子 3H2O 正三价的铝元素 铁离子 Fe3+ 氯化亚铁 FeCl2 ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：2个氢原子就是在氢元素符号的前面加上数字2，故填：2H；4个硫酸根离子就是在硫酸酸根离子的前面加上数字4，故填：4SO42﹣；氮气的化学式为N2，故填：N2；3个水分子就是在是的化学式的前面加上数字3，故填：3H2O；正三价的铝元素就是在铝元素符号的正上方加上数字+3，故填：；铁离子带有3个单位的正电荷，书写在铁元素符号的右上角，故填：Fe3+；\n氯化亚铁的化学式为FeCl2，故填：FeCl2．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易． 23．下列符号中数字“2”的含义分别是：2Cl 氯原子的个数为2 CO2 一个二氧化碳分子含有2个氧原子 O2﹣ 1个氧离子带有2个单位的负电荷 ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：2Cl中的2表示氯原子的个数为2，故填：氯原子的个数为2；CO2中的2表示一个二氧化碳分子含有2个氧原子，故填：一个二氧化碳分子含有2个氧原子；O2﹣中的2表示1个氧离子带有2个单位的负电荷，故填：1个氧离子带有2个单位的负电荷．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易． 24．能源、环境、材料与人类的生活息息相关．根据所学知识回答下列问题．水是生命之源，保护水资源从我做起．①电解水实验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是 为了增强水的导电性 ，实验时若正极产生6ml气体，则负极产生气体的体积是 12 mL，该实验证明了水是由 氢元素、氧元素 组成的．②生活中常用 煮沸 来降低水的硬度．如图所示是常用自制净水器，其中活性炭的作用是 吸附水中异味和色素 ；请介绍一种你的节水方法 使用节水龙头 ．\n【考点】电解水实验；硬水与软水；保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【分析】①根据电解水生成的气体是“负氢正氧”，且氢气是氧气体积的2倍；为了增强水的导电性，常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液进行解答；②根据生活中常用煮沸来降低水的硬度、活性炭具有吸附性、塑料属于有机合成材料以及常用的节水方法进行解答；【解答】解：①电解水生成的气体是“负氢正氧”，且氢气是氧气体积的2倍；为了增强水的导电性，常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，所以电解水试验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是为了增强水的导电性，试验时若正极产生6ml气体，则负极产生气体的体积是12ml，该实验证明了水是由氢元素、氧元素组成的；故填：为了增强水的导电性；12；氢元素、氧元素；②生活中常用煮沸来降低水的硬度；活性炭具有吸附性，所以如图所示是常用自制净水器，其中活性炭的作用是吸附水中异味和色素；常用的节水方法有一水多用（例如用淘米的水浇花）、使用节水龙头等；故填：煮沸；吸附水中异味和色素；使用节水龙头；答案：①为了增强水的导电性；12；氢元素、氧元素；②煮沸；吸附水中异味和色素；使用节水龙头．【点评】本题难度不大，掌握水的净化原理、活性炭的吸附作用等即可正确解答本题．只要记住正氧负氢，氢二氧一，电解水的结论就能灵活解决这类问题了． 25．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．根据下列粒子结构示意图，回答问题：\n（1）上述示意图中，共包含 四 种元素，它们之间的本质区别是 质子数 不同．（2）ABCE中属于阴离子的是 S2﹣ （填离子符号）．（3）若D表示某元素的原子，则m= 7 ，该粒子在化学变化中容易 得到 （填“得到”或“失去”）电子．（4）若D为离子，则BD组成的化合物的化学式为 NaCl ．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据元素的定义分析回答；（2）根据原子结构中，原子序数=核电荷数=核外电子数；对于阴离子，核内质子数＜核外电子数；阳离子，核内质子数＞核外电子数进行解答；（3）根据元素的性质与原子的最外层电子数的关系分析回答；（4）根据原子的最外层电子数分析化合价．【解答】解：（1）质子数决定元素的种类，上述示意图图1中，共有4种质子数，共包含四种元素，它们之间的本质区别是质子数不同．（2）在E中，核内质子数=16＜核外电子数=18，属于阴离子，是硫离子，符号为：S2﹣．（3）若D表示某元素的原子，由于在原子中核内质子数=核外电子数，则m=17﹣2﹣8=7，最外层电子数大于4，该粒子在化学变化中容易得到电子．（4）由结构示意图可知，若D为离子，应为氯离子，化合价为﹣1价，B为钠离子，化合价为+1价，则BD组成的化合物的化学式为NaCl．故答案为：（1）四；质子数；（2）S2﹣；（3）7；得到；（4）NaCl．【点评】本题较全面地考查学生对微粒结构示意图的掌握情况，要求学生会根据结构示意图的特点判断元素的种类，元素的性质等． 26．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：\n（1）在第三周期中，各原子结构的共同之处是 原子核外电子层数相同 ；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 最外层电子数依次增加 ．（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由 金属 元素过渡到 非金属 元素，并以稀有气体结尾．（3）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子 Na+ ，阴离子 F﹣ ．【考点】元素周期表的特点及其应用；化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据元素周期数与电子层数的关系、同一周期原子核外电子排布的变化进行分析解答．（2）根据在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结束进行解答；（3）根据核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能是氧离子、氟离子等进行解答．【解答】解：（1）在第三周期中，各原子结构的共同之处是原子核外电子层数相同；该周期中，从左到右，各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次增加；故填：原子核外电子层数相同；最外层电子数依次增加；（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结束；故填：金属；非金属；（3）核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能是氧离子、氟离子；故填：Na+；F﹣．\n【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、了解原子结构示意图的意义进行分析解题的能力． 27．按要求写出符合下列要求的文字表达式．（1）加热紫黑色固体制取氧气 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （2）有水生成的分解反应 过氧化氢水+氧气（合理即可） （3）生成黑色固体的化合反应 铁+氧气四氧化三铁 （4）生成能使澄清石灰水变浑浊的反应 碳+氧气二氧化碳（合理即可） ．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可．【解答】解：（1）高锰酸钾是一种紫黑色固体，在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，是有水生成的分解反应，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气（合理即可）．（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是生成黑色固体的化合反应，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁．（4）木炭燃烧生成二氧化碳，是生成能使澄清石灰水变浑浊的反应，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳（合理即可）．故答案为：（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（2）过氧化氢水+氧气（合理即可）；（3）铁+氧气四氧化三铁；（4）碳+氧气二氧化碳（合理即可）．【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．\n 三．实验与探究．（本大题共3小题，每空1分，共13分）28．实验室制取氧气的实践与研究．（1）实验室制取氧气可选用装置 C （填写装置序号）能收集到较纯净的氧气，如果采用装置F收集氧气，氧气应从 a （填“a”或“b”）端进入．（2）用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集，实验结束时，要先把导管移出水面，后停止加热，其理由是 防止水槽中的水倒流炸裂试管 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 试管口未塞一团棉花 ；（3）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气，这种方法制取氧气时选择的发生装置是 A ，加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”，优点是 能获得平缓的氧气流 ．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）排水法收集的比排空气法收集气体纯净（2）根据实验步骤及注意的事项进行分析（3）过氧化氢溶液缓缓加入可以控制药品用量，达到控制反应速率的目的，使产生的气流平稳；【解答】解：（1）氧气不易溶于水，可用排水法收集，密度比空气大，可用向上排空气法收集，但排水法收集的比较纯净，故选C．若用F收集，氧气应从a导管进，将空气从b管排出．（2）实验结束后为防止水倒流入试管，引起试管的炸裂，必须先将导管移出水面，后熄灭酒精灯．为防止高锰酸钾颗粒沿导管进入水槽，在试管口应塞一团棉花（3）过氧化氢溶液是液体，二氧化锰是固体，反应条件是常温，因此发生装置应选择A，过氧化氢溶液缓缓加入，反应速率可以保持相对稳定，而得到平稳的气流故答案为：（1）Ca．（2）防止水槽中的水倒流炸裂试管，试管口未塞一团棉花；\n（3）A，能获得平缓的氧气流【点评】比较全面考查了实验室有关的氧气的制法，要想解答好这类题目时，首先，要熟记氧气的实验室制取原理和氧气的溶解性、密度等；还要熟悉常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等． 29．有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，A是无色无气味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清的石灰水变浑浊；D是一种无色无味的气体，将烧红的B放入D中，B立即熄灭，且C和D是不同的物质，则：A是 氧气 B是 木炭 C是 二氧化碳 D是 氮气 ．【考点】氧气的检验和验满；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】常见物质的推断题．【分析】根据一些明显的现象先确定一些物质，然后依此类推确定其它物质．本道题的突破点是某物质在A中燃烧更旺，C可使澄清的石灰水变浑浊．【解答】解：B在A中燃烧更旺，说明A是氧气，生成的C能使澄清的石灰水变浑浊，说明C是二氧化碳，则B是木炭，将烧红的木炭放入D中，木炭立即熄灭，说明D不具有助燃性，则D可能是二氧化碳或氮气，又因C和D是不同的物质，C是二氧化碳，则D是氮气．故答案为：氧气；木炭；二氧化碳；氮气．【点评】做本类型推断题的关键是找到突破点，然后根据突破点依此类推确定其它物质． 30．如图为氢气燃烧示意图，据图你可获得哪些信息（最少写3条）（1） 该反应前后各种原子的种类没有变化 （2） 该反应前后各种原子的数目没有变化 （3） 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 ．【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质．【专题】化学反应模拟图型．\n【分析】根据化学反应的微观模拟示意图，由微粒的变化分析分子、原子的变化；由反应物、生成物的微观构成，分析物质的类别及种类，由反应的特点分析反应的基本类型．【解答】解：由化学反应的微观模拟示意图，反应前后微粒的变化可知：（1）该反应前后各种原子的种类没有变化，（2）该反应前后各种原子的数目没有变化，（3）在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应等．故答为：（1）该反应前后各种原子的种类没有变化；（2）该反应前后各种原子的数目没有变化；（3）在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分．【点评】分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，构成不同的分子为不同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子． 四．计算题．（9分）31．2022年4月15日，央视《每周质量报告》报道：一些不法企业用皮革废料熬制的工业明胶生产药用胶囊．在熬制过程中添加重铬酸钾（K2Cr2O7），导致生产的药用胶囊重金属铬超标．根据化学式计算：（1）该物质由 三 种元素组成．（2）计算钾、铬、氧三种元素的质量比（要求最简整比）（3）计算铬元素的质量分数（结果保留到0.1%）．（4）计算29.4g该物质中含有钾元素的质量．【考点】元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．【专题】化学式的计算．【分析】（1）根据重铬酸钾化学式的含义进行分析解答．（2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．（3）根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．（4）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．【解答】解：（1）重铬酸钾是由钾、铬、氧三种元素组成的．（2）钾、铬、氧三种元素的质量比为（39×2）：（52×2）：（16×7）=39：52：56．（3）铬元素的质量分数为100%≈35.4%．（4）29.4g该物质中含有钾元素的质量为29.4g×100%=7.8g．故答案为：（1）三；（2）39：52：56；（3）35.4%；（4）7.8g．\n【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
