小学科学教科版三年级下册第一单元第8课《测试“过山车”》课件5（2022新版）

8.测试“过山车” 聚焦一起来观察和测试我们的“过山车”吧! 探索以起点为中心，描述小球的位置小球在轨道的什么位置呢？你能描述一下吗？还记得我们之前是怎样描述位置的吗？ 探索怎样使用软尺才能准确地测量轨道的长度呢？以起点为中心，描述小球的位置点击此处播放视频：测试“过山车”。 观察小球在“过山车”轨道上的运动形式探索A同学负责在轨道的起点释放小球。B同学从轨道的起点上方观察小球的运动。C同学观察小球在整个轨道上的运动形式。ABC 探索小球在“过山车”轨道的不同位置分别做什么运动？观察小球在“过山车”轨道上的运动形式 探索比较小球运动的快慢秒表细绳软尺 探索小组分工合作，用工具测量小球在不同“过山车”轨道上运动的快慢。比较小球运动的快慢 探索小球在哪些轨道上运动得快，这些轨道有什么特点？比较快慢有哪些方法？ 研讨1.怎样描述物体的位置？2.怎样描述物体运动的路线？3.怎样比较物体的运动速度？ 拓展如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？