小学科学教科版三年级下册第一单元第8课《测试“过山车”》课件20（2020新版）

8.测试“过山车”教科版三年级下册第一单元《物体的运动》 聚焦用一个小球从过山车轨道的起点出发，观察小球能否顺利到达终点，同时观察小球的运动情况。检验过山车 聚焦小球在过山车轨道上是怎样运动的呢？ 探索描述小球的位置、运动路线和快慢描述物体的运动路线比较物体的运动速度参照物、方向、距离直线运动、曲线运动相同距离、比时间相同时间、比距离描述物体的位置我们不妨来试试！探索我们的过山车 描述小球的位置将方位盘平铺在“过山车”的下面，并将过山车的起点与方位盘中心对齐，然后用标签纸在过山车上取几个位置。请每位小组成员向其他同学描述自己选的小球位置。建议：小球的方向借助方位盘；小球的距离用软尺沿过山车轨道量取。起点东北西北西西南南东南东北探索 1.在记录表画出小球运动的路线2.分段标注直线运动（A）和曲线运动（B）探索描述小球的运动路线 1.用软尺量出距离起点2米的位置，并用标签纸做好记号，作为终点。2.用秒表测出小球从起点到达终点的时间并记录在记录表上。合理分工默契合作比较小球在不同过山车上的运动快慢探索 拓展拓展延伸如果要让小球运动得更快，可以怎样改进过山车轨道？ ①增加起点的高度或降低终点高度；②用更加光滑的轨道；③减少运动路线曲线运动部分，增加直线运动部分；……加快速度方法改进我们的过山车拓展 改进前改进后起点不变，终点变低拓展 改进前改进后起点变高，终点变低还有……拓展 1.改进时可用自己带来的材料，也可以到“材料超市”领取。2.同样需要及时测量和记录下小球运动2米所需要的时间。3.边改进边完善你们的设计图，并及时补充加快速度的方法。4.时间有限，改进加测试的时间一共10分钟。测试操作小提示改进后二次测试拓展 研讨再次对比真正的过山车，思考更多的改进方法。