（冀教版）六年级科学下册教学反思第二单元奇妙的人体生理与适应本节课的内容比较少，还很好理解，所以学生接受起来很容易。主要讲述了身体结构的适应性。还让学生讨论了骆驼身体的哪些结构适于它在干旱沙漠环境中生活？但是我发现原来聋生的知识面并非我们教师能想象的到的，以前我总以为我们的学生知识面窄，知道的东西少，需要教师给他们不断的充实，今天我的想法变了，原来他们的小脑袋里也装满了大千世界中各种生物的奥秘！今天的课讲到生理与适应时，举例骆驼对沙漠环境的适应，书上只提到了骆驼的排尿量很少，体温到46度时才排汗，说明它能很好的保存自身的水分，然后我让学生再说一说他们知道的有关骆驼适应于沙漠生活的结构特点，学生很踊跃，都抢着回答，“骆驼的驼峰可以储存大量的食物，以便于它在沙漠上找不到食物也能生存很久。”“骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。”“骆驼的耳朵里有毛，能阻挡风沙进入；骆驼有双重眼睑和浓密的长睫毛，可防止风沙进入眼睛。”“骆驼的鼻翼还能自由关闭。”“人脚踩上去很容易陷入，而骆驼的脚掌扁平，脚下有又厚又软的肉垫子，这样的脚掌使骆驼在沙地上行走自如，不会陷入沙中。”原来在同学们的脑海里有很多我们不知道的东西，他们每一个人知道一点点，合起来就是一个很全面的知识体系了，所以，以后的每一节课，我要给学生留出更多的时间让他们来自由发挥，让他们知道原来自己也是很了不起的
