扬中市第一中学2022－2022学年度第一学期期中八年级物理试题一、选择题(本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项正确。)1．不同物体吸收太阳光能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度，“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节，属于科学探究中的A、提出问题B、进行实验C、猜想假设D、分析论证2．一曲《小苹果》风靡大江南北，这首歌有多人的演唱版本同时存在.你是根据声音的什么特征来判断唱者是谁的？A.音调B.振幅C.响度D.音色3．如下图所示的实验，通过听声音的变化，能够达到“探究影响声音响度的因素”这个目的的一项是A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出C．用塑料片以不同的速度从梳子上刮过D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动4．下图所示中，主要描述声音能够传递能量的是B.敲瓶底火焰晃动C.回声定位D.超声波探查A.探测海深橡皮膜5．生活处处是物理，留心观察皆学问．下列说法正确的是A．水沸腾时如果继续加热，水因吸热温度会升高B．夏天，剥开冰棒纸，冰棒上冒的“白气”是水蒸气C．冬天向手心“呵气”，口中呼出的水蒸气因液化放热而使手心变暖D．衣柜里的樟脑球变小是升华现象，需要放热６．关于声现象，下列说法中正确的是A．声音在真空中传播得最快B．正在发声的物体都在振动C．发声体振动越快，声音响度越大D．发声体振幅越大，声音越尖细７．在海上想要获得淡水，可采用如图所示的“充气式太阳能\n蒸馏器”。它是通过太阳照射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收集即可。在此过程中发生的物态变化是（）A．先汽化，后液化B．先沸腾，后凝固C．先液化，后汽化D．先蒸发，后沸腾８．当一过路人经过一盏路灯下时，灯光照射人形成的影子长度变化是（）A、先变长后变短B、先变短后变长C、逐渐变长D、逐渐变短９．广告公司在拍摄水果广告时，为了追求某种艺术效果，在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉。站在旁边的摄影师将看到（）A．苹果呈黑色，瓷盘呈白色，香蕉呈黑色B．苹果呈红色，瓷盘呈黑色，香蕉呈黑色C．苹果呈黑色，瓷盘呈红色，香蕉呈红色D．苹果呈红色，瓷盘呈红色，香蕉呈黑色10．夏天的夜晚，我们能看到无数闪烁的星星，能看到高悬的月亮，能看见高楼内射出的各色的灯光相辉映，能看到萤火虫在草丛中闪着淡淡的绿光，则一定不是光源的是（）A．星光B．月亮C．灯光D．萤火虫发出的光11．一代伟人毛泽东在《沁园春.雪》中写道：“北国风光，千里冰封，万里雪飘.”形成这种自然景象的主要物态变化是A.熔化和汽化B.汽化和升华C.凝固和凝华D.汽化和液化12．夏天，用电风扇对着人吹风，人感到凉爽，若用电风扇对着温度计吹风，则温度计的示数将（）A.不变B.降低C.升高D.无法确定13．制取合金常用的方法是将两种或多种金属（或非金属）加热到某一定温度，使其全部熔化，再冷却成为合金．根据表中的数据判断（其他条件均满足），下列合金不宜采用上述方法制取的是A．铁——铜合金B．铁——铝合金C．钠——铝合金D．镁——铁合金14．如图是小明完成“观察水的沸腾”实验后，根据记录作出的水的沸腾图像，下列对图像的分析，正确的是A、实验中加热3min后停止了加热B、沸腾时温度不足100℃可能是供热不足C、AB段水平线表明水沸腾时吸热不升温D、由于水温没有达到100℃，所以他没有把水加热到沸腾15．使装水的试管B浸在烧杯A的水中，下面用酒精灯加热，则（）\nA．烧杯A中的水不能沸腾，试管B中水能沸腾B．烧杯A中的水能沸腾，试管B中水不能沸腾C．烧杯A与试管B中的水都不能沸腾D．烧杯A与试管B中的水一起沸腾二、填空题（本题共1０小题，每空1分，共2４分。）16．星期一学校都要进行升旗仪式和国旗下讲话，同学们能听到老师讲话的声音是因为声音以的形式，通过传播到你的耳朵里引起耳膜的；每当老师讲完一句话后，都会从远处传来重复的声音，这其实是现象。17．人说话的声音是声带______产生的，“闻其声而知其人”是根据声音的_____来判断的。18．液体温度计的原理是根据来测量温度的.如图3中两支温度计的读数分别为：甲温度计：℃，乙温度计：℃。乙甲图319．某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是Hz，人类（填“能”或“不能”)听到该频率的声音。20．热管——20世纪80年代研制出来的一种导热本领非常大的装置，它比铜的导热本领大上千倍。“热管”的结构并不复杂，它由一根两端封闭的金属管，管内衬了一层多孔的材料，叫做吸收芯，吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液体（如图）。当管的一端受热时，这一端吸收芯中的液体就 成蒸气，并 热量，蒸气传到另一端，由于另一端温度低，蒸气就在这一端 成液体，并 热量。这样，就把受热那一端的热量迅速传递到另一端。21．减弱噪声的途径有三条，市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹，这是在减弱噪声；在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树，这是在减弱噪声.22．光在真空中传播速度是m/s．在太阳、月亮、烛焰、眼睛、钻石等物体中，属于光源的有．23．有两盆水，里面都有没有熔化的冰块，甲盆放在阳光下，乙盆放在阴凉处，在冰块未熔化完以前，甲盆水的温度乙盆水的温度.（填“小于”、“等于”或“大于”）24.所有气体都能被液化,但每一种气体都有特定的温度,在这个温度以上,无论怎样压缩,都不会液化,这个温度叫临界温度.临界温度是物质以液态形式出现的最高温度,各种物质的临界温度不同,有的高于常温,如水是374℃,酒精是243℃,因此在常温下它们通常以液态出现有的低于常温,如氧是-119℃,氢是-240℃,所以我们时常认为它们呈气态.由以上知识可知:⑴使气体液化的方法有和.⑵液态氧的沸点是-183℃,液态氮的沸点是-196℃,液态氦的沸点是-260℃,从液态空气中\n提取气体,当温度升高时,液态空气汽化,首先分离出来的是.25.雷雨交加的夜里，小华同学看到闪电后约5秒听到雷声，小华距雷电产生的地方为米．（当时声音在空气中传播速度为340米／秒）三、实验与探究题（共46分）26．（８分）为了探究声音产生的原因，小亮和小丽一起做了几个实验：小亮把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论________________________。（2）小亮、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的呢？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢?小亮他们进行了如下的实验：如图所示，接通瓶中的手机，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越_____（选填“大”或“小”）。由此现象可以推得猜想__________是正确的。（3）探究问题的过程通常有下列步骤：A．猜想与假设；B．得出结论；C．分析归纳；D．实验研究；E．提出问题.你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是（填字母序号）。51020406080ABt/℃t/min027．（10分）有A、B两种固体的温度随时间变化的图像如图所示，请根据图像回答下列问题：（l）是晶体，它的熔点是；（2）该晶体熔化过程用了min时间；（3）该晶体熔化时需要热，温度；（选填：“上升”、“不变”或“下降”）（4）由晶体图像分析可得：3min时物体处于是态，8min时处于态，12min时处于态.（5）下列四幅图中表示非晶体凝固图像的是（ ）（２分）28．（8分）\n学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像观象。如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。（1）甲图中点燃的蜡烛距小孔a，它成像在距小孔b，且a大于b。则半透明膜上的像是（）A．倒立、放大的虚像B．正立、缩小的虚像C．倒立、缩小的实像D．正立、放大的实像（2）由甲、乙两图可知实验是在研究的关系；（3）分析比较两图，可以得出小孔成像与物体的形状有关；（4）该实验说明小孔成像的原理是______________________________。29.（10分）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．ＡＢＣＤ（1）通过Ａ、Ｂ两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的有关．（2）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？（选填“正确”或“不正确”），理由是．30.（10分）在“观察水的沸腾”的实验中：李明小组记录的数据如下表所示：\n时间/min…345678910水温/℃…9495969798999999（1）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为 ℃：（2）请你根据记录数据，在图甲中画出水的温度和时间关系的曲线；（3）实验中，沸腾时的气泡变化是图（选填：“a”或“b”）乙甲（4）李明发现，本小组的水从开始加热到沸腾的这段时间比其他组要长，其原因可能是： .（5）小丽同学在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股“白气”，但在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是为什么？答： .
