1观察物体
学习目标1．知识目标：通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。2．能力目标：积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念。3．情感目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。
学习目标学习重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学难点：培养学生的观察能力与解决问题的能力。
情境导入三年级语文中《画杨桃》告诉我们：从不同的角度看，杨桃的样子也不一样。从上面、前面、左面不同的方向，观察同一小正方体组成的几何体，看看它们的形状会是怎样的。
探索新知从前面看从上面看从左面看
探索新知从前面看从上面看从左面看
探2索新知从前面看从上面看从左面看不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。
探索新知这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？从左面看→形状相同的从上面看→
探索新知做一做这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？形状不相同从前面看→
探索新知填一填①②③④小狗看到的是图（④）；小猴看到的是图（②）；小猫看到的是图（①）；小鸟看到的是图（③）。
探索新知1下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。从前面看从上面看从左面看说一说你是怎么想的？
探索新知下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。从前面看从上面看从左面看
探索新知从上面、左面、前面看这些图形，分别能2看到什么形状？大家动手摆一摆、说一说你能观察到什么？
探索新知从上面看这3个物体，形状相同吗？从上面看，形状相同。从左面和前面看呢？从左面看，形状也相同。从前面看，形状不相同。
探索新知从同一位置观察由相同个数的小正方体拼摆的物体，看到的形状有的相同、有的不同。
典题精讲摆一摆，看一看。这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？
学以致用1、连一连从前面看从上面看从左面看
学以致用2、把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。从前面看从上面看从左面看
学以致用3、摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。(1)(2)
学以致用（1）这3个物体，从哪面看到的形状相同？（2）从哪面看到的形状不同？
学以致用5、看一看，说一说。（1）从前面看到的形状是的有哪几个？2、3、5看到的形状是的有哪几个？1、4、6（2）从左面看到的形状是的有哪几个？1、2、4、6（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？没有
学以致用6、下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。从前面看从上面看从左面看
学以致用207、左图是由（）个正方体搭成的。
课堂小结同学们，通过今天的研究你有什么收获吗？通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。
谢谢
