长汀一中2022-2022学年第二学期第三次月考试卷高二语文（考试时间：150分钟；满分：100分）命题老师：张群华审核老师：曾稷涛2022、5第Ⅰ卷（共20分）一、（每小题2分，共5题10分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．联袂（mèi）狙（jū）击翘（qiáo）首企盼B．问难（nàn）校（jiào）勘按捺（nài）不住C．殷（yān）红豆豉（gǔ）供（gōng）不应求D．木讷（nè）熟稔（niàn）否（pǐ）极泰来2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）A．融恰 飞扬拔扈 急躁 震聋发聩B．装潢 陈词烂调 座落 敲榨勒索C．脉膊 开源截流 渲染 蜂涌而来D．度假待价而估璀灿 孺子可教3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①人类对新千年的和平祈祷犹在耳畔，然而战争这一阴影又一次升腾在人类头上。所以，在全球异口同声谴责恐怖主义罪孽时，许多国家同时＿＿＿＿了各种反战示威。②加拿大政府最近开始发起一项新的运动，＿＿＿＿家庭关掉电视，提醒人们不要迷失在没有希望的小屏幕前，应该去户外活动。③如果阅读文学作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有＿＿＿＿能力，糊糊涂涂做了文学作品的俘虏。A．爆发 敦促 鉴赏13/13\nB．暴发 督促 鉴别C．暴发 督促 鉴赏D．爆发 敦促 鉴别4．与下面的语句衔接恰当的一项是（）三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，，要我离开你们周家的门。A．你们让我冒着大雪出去B．我让你们逼着冒着大雪出去C．我被你们逼着冒着大雪出去D．你们逼着我冒着大雪出去5．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A．递交了承包治理这座荒山的申请后，我觉得自己当之无愧地将要成为这座荒山的开发者，心里十分激动。B．我是电脑迷，渴望有一台自己的电脑，当爸爸把新买的手提电脑郑重地递到我手中时，我如愿以偿地笑了。C．记者在采访时发现，这个饭店洗手间的毛巾、手纸等经常被一些缺少公共道德的人顺理成章的占为己有。D．这个人在就职演说时信誓旦旦，表示决不辜负不大家的期望，可是一登上官位，就经不起利欲的诱惑了。二、（每小题2分，共5题10分）阅读下面的文言文《于公平法》，回答7—12题。丞相西平侯于定国者，东海下邳人也。其父号曰“于公”，为县狱吏，决曹掾，决狱平法，未尝有所冤，郡中离文法者，于公所决，皆不敢隐情。东海郡中为于公生立祠，命曰“于公祠”。东海有孝妇，无子，少寡，养其姑甚谨，其姑欲嫁之，终不肯。其姑告邻人之曰：“孝妇养我甚谨，我哀其无子，守寡日久，我老，久累丁壮奈何？”其后，母自经死。母女告吏曰：“孝妇杀我母。”吏捕孝妇，孝妇辞不杀姑。吏欲毒治，孝妇自诬服。具狱以上府。于公以为养姑十年以孝闻，此不杀姑也。太守不听，数争不能得，于是于公辞疾去吏。太守竟杀孝妇，郡中枯旱三年。后太守至，卜求其故，于公曰：“孝妇不当死，前太守强杀之，咎当在此。”13/13\n于是杀牛祭孝妇冢，太守以下自至焉，天立大雨，岁丰熟。郡中以此益敬重于公。于公筑治庐舍，谓匠人曰：“为我高门，我治狱未尝有所冤，我后世必有封者，令容高盖驷马车。”及子，封为西平侯。6．对下列句中加点词语的解释不正确的一项是（）A．决狱平法，未尝有所冤狱：案件B．郡中离文法者文法：法令条文C．我老，久累丁壮奈何丁减：年轻男子D．其后，母自经死自经：上吊7．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．其父号曰“于公”，为县狱吏B．其姑告邻人之曰旦曰飨士卒，为击破沛公军王之好乐甚，则齐其庶几乎C．于公以为养姑十年以孝闻D．郡中离文法者不赂者以赂者丧先破秦入咸阳者王之8．下列句中的“姑”字与例句中的“姑”的意思相同的一项是（）例句：养其姑甚谨A．被驱遣，小姑如我长B．昨夜洞房停红烛，侍晓堂前拜舅姑C．公曰：“多行不义必自毙。子姑待之。”D．姑妄听之9．下列句子分为四组，全都能表现“于公”执法公正的一组是（）①决狱平法，未尝有所冤②东海郡中为于公生立祠③郡中离文法者，皆不敢隐情④数争不能得，于是于公辞疾去吏。⑤于是杀牛祭孝妇冢⑥及子，封为西平侯A．①③④B．②⑤⑥C．①④⑤D．③④⑥10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．丞相西平侯于定国的父亲曾作过县里的狱吏，后来升为郡里的狱官，他断案执法公正，从未有过被冤枉的。B．东海郡有个孝妇，没有子女，年轻时就守寡，侍奉她的婆婆特别恭谨。《窦娥冤》中窦娥有一句唱词：“做甚么三年不见甘霖降，也只为东海曾经孝妇冤。”其中“孝妇”说的就是她。13/13\nC．东海孝妇的婆婆可怜她，不忍心长久地拖累他，上吊身亡。后来，她婆婆的邻居家有个女孩告到官府，说：“这个女人杀了她的婆婆。”官府逮捕了孝妇。D．文中的“于公”在孝妇“屈打成招”后，认为孝妇侍奉婆婆几十年并以孝闻名，这就证明她不会杀死婆婆，可是多次争辩也未能改变太守的意见，于是他就借病辞去官职。第Ⅱ卷（共80分）11、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（共6分）（1）我治狱未尝有所冤，我后世必有封者，令容高盖驷马车。（３分）（2）于公以为养姑十年以孝闻，此不杀姑也。（３分）12、用斜线“／”给下面一段话中断句，不需标出具体的标点。（3分）老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也。三、阅读下文，回答13—15题。流泪的滕王阁 （潘碧秀）江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余,视野里找不到期待的身影。我在滕王阁的一隅，独想王勃。 游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。13/13\n 阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一株丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。 有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭藉罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间想起王勃？如今，赣江畔的孤骛年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。 “物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊留连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫欲拍阑干。浅云灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼脸。扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：《蜀中九日》、《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻。”（杨炯语）人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。一片阁/躲在云层下/疲倦和黄昏的鸟一样/ 面对江水恸哭。江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇？迷惘？失落？还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。——13/13\n人无语，惟有惘怅地醉去。滕阁王不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。 昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。 王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惘怅。 斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。 （选自《散文》2022年第10期） [注]据《唐才子传》载，王勃因溺水而亡。13、文中说：“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。”从全文看这里的“伤痕累累”有什么含义？（3分）14、文中说：“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门”，结合文意，分析其中含义。（3分）15、有人说作者的视角独特，见解独到。谈谈你的看法。（5分）四、阅读下面这首宋诗，然后回答16—17题。（共5分）探春黄庶雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来。东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。16、这是一首写景小诗，它表达了诗人的一种情感，诗中洋溢着一股情绪。诗题中的“探”表露了诗人一种的生活态度。（2分）答：17、13/13\n诗的三四两句“东风便试新刀尺，万叶千花一手裁”，用的是唐人的表现手法和构思，如贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，就是将“春风”（亦即“东风”）拟人化，表现春风的造化之功。宋人黄庶这两句中的“便试新刀尺”构思有独到之处，请做简要赏析。（4分）五、填空18、名句默写(任选4题，每题2分，共8分)⑴物华天宝，；人杰地灵，。⑵，响穷彭蠡之滨；，声断衡阳之浦⑶天高地迥，。兴尽悲来，。⑷，谁悲失路之人？，尽是他乡之客。⑸，宁移白首之心；，不坠青云之志。（6）北海虽赊，扶摇可接；，。19、为下列的对联补全下联（任选一题，2分）(1)读书才恨学问浅；观海。(2)迎春傲雪梅花骨；竹子心。20、仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（4分）例：将“请节约用水”改写为：〇现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？〇爱惜生命之源，“关”住滴滴点点（1）将“保护草坪”改写为：。（2）将“请勿酒后驾驶”改写为：。六、作文（40分，其中写作提纲10分，作文30分）阅读下面材料，按要求作文。作家毕淑敏在一篇文章中说过，现在的许多孩子，生活在幸福之中，却意识不到，往往不觉得别人为自己做了什么。她说，只要你“用心”观察，就不难发现许多值得你为之感激的事情。请以“心存感激”为题，写一篇文章，字数在800以上。注意：1、写作提纲10分2、作文30分13/13\n长汀一中2022-2022学年第二学期第三次月考高二语文答题纸题号11121314、1516、171819、20作文得分13/13\n11、（1）（3分）（2）（3分）12、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也三、13、（3分）14、（3分）15、（5分）四、16、（2分）17、（4分）五、18、（任选4题，每题2分，共8分）⑴物华天宝，；人杰地灵，。⑵，响穷彭蠡之滨；，声断衡阳之浦⑶天高地迥，。兴尽悲来，。13/13\n⑷，谁悲失路之人？，尽是他乡之客。⑸，宁移白首之心；，不坠青云之志。（6）北海虽赊，扶摇可接；，。19、为下列的对联补全下联（任选一题，2分）(1)读书才恨学问浅；观海。(2)迎春傲雪梅花骨；竹子心。20、（1）（2分）（2）（2分）六、作文写作提纲（10分）参考答案1．A（B捺nàC豉chǐD稔rěn）2．D（估-沽灿-璨A恰-洽拔-跋震-振B烂-滥座-坐榨-诈C膊-搏截-节涌-拥）3．D（暴发：①突然发财或得势，如“暴发户”，多含贬义。②突然发作，如“山洪暴发”。爆发：①13/13\n由于内因或外因而突发的事故或重大事变，如爆发战争、火山爆发。②（力量、情绪等）忽然发作，如爆发械斗。督促：监督催促。敦促：催促。鉴别：辨别真假好坏。鉴赏：鉴别和欣赏。）4．D（BC主语与后一句不一致，排除，A的“让”语气不够重，排除）5．D（A“当之无愧”指当得起某种荣誉或称号，无需惭愧，用于有才能并已做出贡献的人，这里使用场合不当B“如愿以偿”形容像所希望的那样得到满足，不能用来修饰“笑”，这里应为心满意足C“顺理成章”本指顺着条理写文章就能自成章法，比喻说话、办事合情合理，不悖常理，这里用于悖常理之事，使用对象不当D“信誓旦旦”形容誓言说得极其诚恳可信，这里使用正确）6．C7．D8．B9．A10．C11、（3分）（1）我判案从未有过冤案，我的后代一定有受封赏的人，要让高车驷马都能通过。（3分）（2）于公认为孝妇侍奉婆母十年并以孝敬闻名，这就证明她不会杀死婆母。12、（3分）老而无妻曰鳏,老而无夫曰寡,老而无子曰独,幼而无父曰孤,此四者,天下之穷民而无告者！13、（3分）怀才不遇，在迷茫中放纵文字；不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，过早结束了人生。14、（3分）选择永远敞开的门可以让自己的人生是条坦途，而选择那扇关着的门，可能会给自己的人生带来遗憾。15、（5分）文章选取独特的视点展开对一代文人王勃的追思，既写了王勃在滕王阁上洋洋洒洒的诗文、昂扬向上的进取精神，又写了他误入官场，触怒龙颜，终至落泊溺水而死的悲剧人生，充满了对王勃的同情。更为可贵的是，作者在情感的热流里融入了理性的沉思，没有简单地将王勃的悲剧归咎于当时统治者的腐朽，而是从如何选择人生道路的角度深刻剖析王勃的悲剧人生，慨叹王勃不该去敲那扇不属于自己的官宦之门，而应在文学的殿堂里挥洒自己的才情，见解独到，富有警世作用。16、（2分）闲情逸致 欢畅惊喜（喜悦） 积极追求17、（4分）13/13\n一是表现“便”字的使用上，便，习也，又熟练自如之意，“便试新刀尺”说明“东风”年年运用“刀尺”来裁剪打好春色，已成为能工巧匠；二是表现在“新”字的使用上，“新”字突出强调了新春伊始，惟其是新的“刀尺”，方能剪裁出新的气象。也为了与唐诗中的“刀剪”所区别。18、(任选4题，每题2分，共8分)⑴龙光射牛斗之墟徐孺下陈蕃之榻⑵渔舟唱晚雁阵惊寒⑶觉宇宙之无穷识盈虚之有数⑷关山难越萍水相逢⑸老当益壮穷且益坚⑹东隅已逝桑榆非晚19、（2分）(1)方知天地宽(2)挺节虚怀20、（4分）（1）※绕行三五步，留得芳草绿。※距离产生美，谢绝亲密接触。※带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。敬请脚下留“青”。（2）※喝进去几滴美酒流出来无数血泪。 ※司机一杯酒，亲人两行泪。【附译文】：丞相西平侯于定国，是东海郡下邳县人。他的父亲被称为“于公”。于公曾作过县里的狱吏，后又升为郡里的狱官副佐。他断案执法公正，从未有过被冤枉的。郡中触犯法网的人，经于公判决的，都不敢隐瞒真情。东海郡中百姓在于公活着时就为他建立了生祠，名叫“于公祠”。东海郡有个孝妇，没有子女，年轻时就守寡，侍奉她的婆母特别恭谨，她的婆母想要她改嫁，她始终不肯答应。她的婆母告诉邻人说：“这孝顺媳妇侍奉我很是恭谨，我哀怜她没有子女，守寡的日子很久了，我年纪老了，怎么能长久地拖累年轻人呢？”后来，她的婆母自已吊死了。婆母的女儿告到官府说：“这个女人杀了我母亲。”官府逮捕了孝妇，孝妇辩解说她没有杀死婆母，办案的官吏企图用毒刑拷打治罪，孝妇自己被迫招认了假罪名。定案后报送上级官府。于公认为孝妇侍奉婆母十年并以孝敬闻名，这就证明她不会杀死婆母。太守不听他的意见，于公多次争辩都不能改变太守的意见，于是他就借病辞去官职。太守后来终于杀了孝妇。此后，郡中枯旱三年。后任太守到此，卜卦寻问枯旱的原因，于公说：“孝妇不应当处死，前任太守强行杀死了她，灾祸的原因应当就在这里。”于是新任太守就杀牛为牲去祭奠孝妇的坟墓，太守以下的官吏都亲自到坟前祭奠。天上即刻降下了大雨，当年五谷丰登。郡中的人因此更加敬重于公。于公修建房屋住宅，对工匠说：“替我把门修造得高高大大的，我判案从未有过冤案，我的后代一定有受封赏的人，要让高车驷马都能通过。”到了他的儿子于定国，果真被封为西平侯。13/13\n【作文提示】时下流行“感恩”教育，就是对别人对自己的帮助心存感恩，这是一个人应该具有的美德。感激什么？为什么要感激？这应该是全文的重点内容。文章可叙述，讲述“心存感激”的经历、故事；也可议论，阐释“心存感激”的重要性和必要性。对土地心存感激，对山川心存感激，对日月心存感激，对父母心存感激，对爱人心存感激，对朋友心存感激，对曾经帮助过我的人心存感激，对素不相识的人心存感激，对亲人的每一次呵护心存感激，对同事的每一次关心和问候心存感激……只要心存感激，我们就会感到生活就像洋葱，一片片剥开，会让我们流泪不止。就让我们剥开生活的洋葱吧，让我们在流泪的同时，从心中流淌出大气磅礴之文，流淌出细腻婉约之文。对别人,常存一份感激,会使人际关系更加和谐。感激，是最好的沟通。如果你对周围的人们常存感激之心，——你就会与他们和睦相处；如果你对老师常存感激之心，——你就会成为一个好学生；如果你对父母常存感激之心，——你就会体会到父母养育你的艰辛……你不妨常常想想——你在生活中觉得轻松了，说不定就有人在为你负重；你在享受生活赐予的甜蜜，说不定就有人在为你付出辛劳；你在学习上取得了进步，说不定就有人在为你祝福……因此有时时心存感激，你才会多一份宽容，多一份自律，多一份热情。13/13
