江西省乐安一中高二语文期中考试试卷一、本试题考试内容1、本试卷考核高中语文第三册第一、二、三单元内容。2、考查字、词的识记与理解。3、考查有关古体诗、近体诗、新诗的有关常识及词的一般知识。4、考查对诗词的鉴赏。5、拓展考核。6、作文。说明：本试题难度比为6：2：2，考试时间为90分钟。（一）基础知识1、下列加点字注音全对的一组是（）A、膝（xī）盖翌（yì）日剡（shàn）溪B、敛（liàn）容樯（qiáng）橹战栗（lì）C、迁谪（dí）豆寇（kòu）憩（qì）息D、发酵（xiào）簇（zú）新寥（liáo）廓2、选出下列加点字解释有误的一组（）A、漫江碧透（水深而清）载笑载言（一边……一边……）中流击水（游泳）B、岁月稠（多）激扬文字（文章）信誓旦旦（诚恳的样子）C、雄姿英发（英俊奋发）仓皇北顾（向北回头看）樯橹灰飞烟灭（桅杆和摇船的工具）D、千古风流人物（有功绩又有文采）浪遏飞舟（阻止）流水汤汤（水势很大的样子）3、选出解说正确的一项（）A、“可怜”现代的意思是令人同情，在“可怜体无比”这句诗中的意思是“可惜”。B、闻一多与徐志摩都是新月派诗人，前者有诗集《猛虎集》，后者有诗集《红烛》。C、古体诗是与近体诗相对而称的诗体，较少格律限制，形式自由，可押韵也可不押韵，又称古诗、古风。D、词一般有两段，在词中叫“片”，“片”就是“遍”，因此，词中的“遍”就是音乐乐曲的一段，上下两片就是由两段乐曲组成一个曲子。4、下列说法中有误的一项是（）A、词“调有定句，句有定字，字有定声”，所以后人的创作一般都是按调填词的，比如毛泽东的《沁园春•雪》。B、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌300篇，故也称为“诗三百”。其中“国风”有较高的艺术价值，是《诗经》的精华部分。C、汉乐府民歌继承了《诗经》民歌的现实主义传统。《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表作之一，它与北朝的《木兰辞》并称为“乐府双璧”。D、莱蒙托夫与普希金都是俄国著名诗人，我国现代诗人牛汉也有《祖国》一诗。5、下列各组句子中加点词意思相同的一项是（）-5-6、“举洒欲饮无管弦”句子“管弦”借代音乐。下列各句中加点词语为借代用法的是（）A、足下蹑丝履B、银瓶乍破水浆迸C、君当作磐石D、终岁不闻丝竹声7、对“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”的分析，不合词的原意的一项是（）A、这是回答别离人的提问，说自己天亮了要到一个怎样的地方去。B、这是组合了最能触动离愁的景物，渲染依依惜别之情。C、这是预料自己酒醒后面对凄清的景色，更觉别后孤寂难受。D、这是用凄冷的景色寄把自己凄苦的别情。8、选出下列诗句节拍划分有误的一项（）A、梦游天姥吟/留别B、这是/一沟/绝望的/死水C、忆往昔/峥嵘/岁月稠D、国破/山河在，城春/草木深9、依据古代诗歌的有关常识，就以下诗歌作品回答问题。（1）《卖炭翁》（2）《十一月四日风雨大作》（3）《离骚》（4）《木兰诗》（5）《春夜喜雨》（6）《孔雀东南飞》（7）《卫风·氓》（8）《白马篇》（9）《饮洒》（10）《涉江》（11）《归园田居》*按作者所处年代先后，正确的排列顺序是（）A、（3）（6）（4）（7）（10）（9）（11）（1）（2）（5）（8）B、（7）（3）（10）（6）（8）（9）（11）（4）（5）（1）（2）C、（7）（3）（10）（8）（6）（4）（9）（11）（5）（2）（1）D、（10）（3）（7）（6）（8）（11）（9）（5）（1）（4）（2）*上面十一首诗歌中属于近体诗的是（）A、（1）（2）（4）B、（5）（9）（11）C、（2）（5）D、（7）（8）*分别属于建安诗人和田园诗人作品的是（）A、（2）（5）∣（8）B、（8）∣（9）（11）C、（1）（9）∣（11）D、（5）（7）∣（2）10、下面这首词是悼念周恩来总理的，其中有三句是从[1]、[2]、[3]处抽出的。请从各组中选出最恰当的句子填入词中。沁园春·竭尽忠诚海啸山崩，星移斗转，[1]？望烈士碑前，颂歌声声，热泪洗遍，[2]。松涛抽泣，长波呜咽，大地无处不悲声。悼永别，穷天下笔墨，祭诗难成。伟哉人民革命，一代英雄出寰中。任谈判桌上，谁是对手？疆场鏖兵，文才武功。肝胆照人，[3]，降龙伏虎仍从容。平生愿，唯人类解放，竭尽忠诚。[1]（）A、何处觅英灵B、何处英灵C、何处寻英灵D、何处唤英灵[2]（）A、白花满京城B、白花满城C、雪花翩飞D、雪花飞春城[3]（）A、大气磅礴B、大气正磅礴C、浩气多凛然D、正气多磅礴（一）填空题（用课文原句填空）-5-1、岂曰无衣？。王于兴师，修我矛戟，！2、既替余以蕙纕兮，。3、执手分道去，各各还家门。，？，千万不复全！4、乱石穿空，，。5、小楼一夜听春雨，。6、指出下列诗句用典所指的历史人物（1）脚着谢公屐，身登青云梯。（2）安能摧眉折腰事权贵。（3）寻常巷陌，人道寄奴曾住。（4）遥想公瑾当年，小乔出嫁了。（三）课内阅读阅读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，完成下列各题。1、《念奴娇·赤壁怀古》正面描写赤壁景象的句子是作者着意写周瑜的形象和他的业绩，意在。《永遇乐·京口北固亭怀古》对“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”的感叹，意在抒发对的不满。2、对《念奴娇·赤壁怀古》和、《永遇乐·京口北固亭怀古》评论不正确的一项是（）A、两道词都将写景、抒情、议论、咏史融为一体。B、两首词都用典故，前者用以讽刺当时朝政，后者借以抒发怀抱。C、两者都是豪放词人所作，前者雄奇，奔放，后者慷慨，沉郁。D、两首词都以怀古为题，怀念古代英雄，表达作者壮志难酬的情怀，3、为空缺处选择正确答案。苏轼和辛弃疾的词都以（1）见长，表现了两位词人都渴望建功立业的积极思想，但是两人的思想境界不尽相同。从《念》的最后一句可以看出苏轼（2），从《永》的最后一句可以看出辛弃疾（3）。（1）A、清新平谈B、凄恻绮丽C、雄健豪放D、借景说理（2）A、雄心勃勃B、感叹人生C、关心国家D、怀念故人（3）A、思想消极B、疾恶如仇C、壮心不已D、不事权贵答：（1）（2）（3）4、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》两词有许多相同点和不同点，判断下正确的是（）A、两词感慨的重点不同，苏词侧重感慨自己坎坷潦倒，壮志难酬；辛词侧重感慨山河破碎，中原难复。B、两词都从“江山”联想到人事，都用历史上英杰的“得志”，来反衬作者自己的“失意”。C、两词结尾的情调不同：苏词结尾低沉、抑郁；辛词结尾激愤、高昂。D、两词都采用借古讽今的手法，借古代英杰来讽刺朝臣腐败无能，抒发忧国忧民的思想感情。（四）课外阅读阅读下面的两首词，回答问题（甲）送章德茂大卿使虏陈亮不见南师久，谩说北群空。（1）当场只手，毕竟还我万夫雄。（2）自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东。（3）且复穹庐拜，会向藁街逢。尧之都，舜之壤，禹之封，於中应有，一个半个耻臣戎。（4）千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！-5-（乙）登多景楼杨炎正寒眼乱空阔，客意不胜秋。强呼斗酒发兴，（5）舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。风露巧欺客，分冷入衣（6）。忽然醒，望神州。可怜报国无路，空白一分头。都把平生意气，只做如今憔悴，（7），此意仗江月，分付与沙鸥。1、甲处词牌为（），乙处词牌为（）A、沁园春B、扬州慢C、水调歌头D、永遇乐2、“万里膻腥如许”是文中抽出的一句，应放在（）处。A、（1）处B、（2）处C、（3）处D、（4）处3、词中（5）处最佳选句是（）A、特上高楼B、特上最高楼C、今上高楼D、今上此高楼4、词中（6）处最佳选字是（）A、裘B、襟C、裤D、褐5、词中（7）处最佳选句是（）A、晚岁若为谋B、晚岁为若谋C、岁晚为若谋D、岁晚若为谋6、词中脱漏一句“成感慨”，应补在什么地方？。7、将第二首词分为上下阕，应在何处断开？。8、“寒眼乱空阔”一句的解释应为（）A、冷涩的双眼看那空阔的江天很凌乱。B、乱飞的落叶，空阔的江天，放眼望去，感到无限寒意。C、凌乱空阔的江上秋色使人眼分外冷涩。D、被江上冷风吹得发涩的双眼，看什么都觉得乱无头绪。9、“平生意气”与“如今憔悴”之间的关系是（）A、虽然我有“平生意气”，但是只落得“如今憔悴”。B、如果我有“平生意气”，就不会有“如今憔悴”。C、我的“平生意气”更加促成了“如今憔悴”。D、要么“平生意气”，要么“如今憔悴”，何必空为叹息！（四）作文阅读下面材料，联系实际生活，以《真正的好汉》为题，写一篇700字左右的文章。材料：“扬州八怪”之一的郑板桥，虽老年得子，却从不娇掼。在他病危时，还把小儿子叫到床边，要吃儿子亲手做的馒头。小儿子不敢违抗，但自己又不会做，郑板桥就叫他去请教厨师。待小儿子把馒头做好端来。他却断了气。小儿子哭喊着跪到床边，却发现茶几上有张纸条，上面写着这样的话：“淌自己汗，吃自己饭，自己事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”三、试题解答（一）基础知识1、A（B.liàn应为liǎnC.“谪”念zhé,D.“酵”念jiào“簇”念cù）2、C(“樯橹”指代曹操水军)3、D（A“可怜体无比”中“可怜”意为“可爱”；B、闻一多诗集应为《红烛》，徐志摩诗集应为《猛虎集》。C、较少格律限制，形式自由，可以押韵也可以不押韵，是新诗的特点。）4、B（《诗经》共305篇）5、A（“才”的意思，B毁/折，低，C、可爱/值得同情，D、耻辱/辱骂）-5-1、D、（“丝竹”代音乐，其余是实写）2、A3、C（峥嵘岁月/稠）4、*（B）*（C）*（B）5、[1]B、[2]B、[3]A、（一）填空题1、与子同泽，与子偕作2、又申之以揽茝3、生人作死别，恨恨哪可论？念与世间辞4、惊涛拍岸，卷起千堆雪5、深巷明朝卖杏花6、（1）谢灵运（2）陶渊明（3）刘裕（4）周瑜（二）课内阅读1、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，抒发自己功业无成的感慨，对南宋统治者不思收复中原的2、B（《念奴娇》未讽刺当时朝政而是抒发个人感慨）3、（1）C、（2）B、（3）C、4、D（并未采用“借古讽今”的手法《念奴娇》着眼历史，古今对照，向往英雄，渴望建功立业，心态苍凉悲壮，《永遇乐》反映作者无能为力，忧心如焚的情绪）（三）课外阅读1、甲处为（C）乙处为（C）2、D处3、B4、A5、D6、补在“忽醒然”后面7、从“忽醒然”起为下阕8、B9、C（四）作文此作文为给材料作文，首先要确定文体，从《真正的好汉》这一题目看，可以记叙，可以抒情，也可以议论。该确定什么文体呢？这就要联系作供材料推测命题人的意图。虽然题目是个偏正短语，具有“开放性”但并不是什么体载都可以写。要思考这个材料的现实意义，现实社会中，衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”并不算少，他们的自主能力很差，不能适应培养开拓型人才的要求；甚至连“淌自已汗吃自己饭”这极为简单的能力都没有。要深思写作的针对性和教育作用。从上面的分析看，本文应该写成一篇议论文，而且题目似乎是全命题，其实是有所省略的，应给题目定型再写作。如《怎样才算正真好汉》，《怎样成为真正的好汉》等题目。-5-
