扎兰屯一中2022-2022年度上学期高二期中考试语文试卷时间：120分钟总分：120分第Ⅰ卷阅读题一、阅读《张衡传》，完成1－3题（6分，每小题2分）张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。 顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。1．下列加点字解释不正确的一项是（）A．举孝廉不行汉朝由地方官向中央举荐品德端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”B．再迁为太史令第二次升迁C．永和初，出为河间相离开（朝廷）D．衡下车，治威严指官吏初到任12\n2．下列句子翻译不正确的一项是（）A．虽才高于世，而无骄尚之情。译文：（张衡）虽然才华高于世人，但是他一点也没有骄傲自大的神情。B．衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。译文：张衡不趋附当时的权贵，所以他的官职多年得不到提升。C．后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。译文：（张衡）后来升任侍中，皇帝经常召引他到皇宫，讽刺议论左右的大臣。D．视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。译文：（张衡）担任河间相三年后，（给朝廷）上书请求辞官，（朝廷）又任命他为尚书。3．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A．张衡的性情从容淡静，不慕当世。他做官后，哪怕“所居之官辄积年不徙”也无所谓，他还“不好交接俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气，经过十年苦思而写成《两都赋》以讽谏当世。B．张衡为人从无骄尚之情。年少时“善属文”，“通五经”，“贯六艺”，“才高于世”，这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。只有这样，他才能把主要精力用于科研，取得象发明“候风地动仪”那样大的成果。C．张衡之所以能够名垂青史，是因为他文理兼通，基础宽厚，质朴谦逊，不慕名利，潜心治学，态度严谨，德才兼备。D．本文选自《后汉书》，作者范晔（398～445），南朝史学家。范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大影响。二、阅读下面的文言文，完成4－6题（6分，每小题2分） 长孙平字处均，河南洛阳人也。平有器干，颇览书记。仕周，释褐①卫王侍读。时武帝逼于宇文护，谋与卫王诛之，王前后常使平往来通意于帝。及护伏诛，拜乐部大夫。高祖龙潜②时，与平情好款洽，及为丞相，恩礼弥厚。尉迥王谦并称兵内侮高祖深以淮南为意时贺若弼镇寿阳恐其怀二心遣平驰驿往代之。弼果不从，平麾壮士执弼，送于京师。开皇三年，征拜度支尚书。平见天下州县多罹水旱，百姓不给，奏令民间每秋家出粟麦一石已下，贫富差等，储之闾巷，以备凶年，名曰义仓。因上书曰：“臣闻国以民为本，民以食为命，劝农重谷，先王令轨。去年亢阳，关右饥馁，陛下运山东之粟，置常平之官，开发仓廪，普加赈赐，大德鸿恩，可谓至矣。然经国之道，义资远算，请勒诸州刺史、县令，以劝农积谷为务。”上深嘉纳。自是州里丰衍，民多赖焉。12\n后数载，转工部尚书。时有人告大都督邴绍非毁朝廷为愦愦者，上怒，将斩之。平进谏曰：“川泽纳污，所以成其深；山岳藏疾，所以就其大。愿陛下弘山海之量，茂宽裕之德。邴绍之言，不应闻奏，陛下又复诛之，臣恐百代之后，有亏圣德。”上于是赦绍。其后突厥达头可汗与都蓝可汗相攻，各遣使请援。上使平持节宣谕，令其和解。平至突厥所，为陈利害，遂各解兵。可汗赠平马二百匹。及还，平进所得马，上尽以赐之。岁馀，除汴州刺史。其后历许、贝二州，俱有善政。邺都俗薄，旧号难治，前后刺史多不称职。朝廷以平所在善称，转相州刺史，甚有能名。在州数年，会正月十五日，百姓大戏，画衣裳为鍪甲之象，上怒而免之。俄而念平镇淮南时事，进位大将军。仁寿中卒官。（节选自《隋书·长孙平传》，有删节）【注】①释褐，始任官职。②高祖龙潜：指隋文帝杨坚未登基时。4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．尉迥王谦并称兵/内侮高祖/深以淮南为意时/贺若弼镇寿阳/恐其怀二心/遣平驰驿往代之B．尉迥王谦并称兵/内侮高祖/深以淮南为意/时贺若弼镇寿阳/恐其怀二心/遣平驰驿/往代之C．尉迥王谦并称兵内侮/高祖深以淮南为意/时贺若弼镇寿阳/恐其怀二心/遣平驰驿往代之D．尉迥王谦并称兵内侮/高祖深以淮南为意时/贺若弼镇寿阳/恐其怀二心/遣平驰驿/往代之5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A．中央行政机构分六部（吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部），“尚书”是部的最高长官。B．“陛下”原来指的是站在帝王宫殿的台阶下的侍者，后来成为对帝王的敬称。C．工部是古代“六部”之一，掌管全国户籍管理、土地测量以及赋税、钱粮等财政事宜。D．“节”，即“符节”，是中国古代进行传达命令、征调兵将以及用于各项事务的一种凭证。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A．长孙平颇有才干，博学果敢。他在北周为官时，做卫王的侍读，并深得卫王信任；侍奉高祖时，他果敢擒拿住有二心的贺若弼，解除了高祖的大患。B．长孙平深谋远虑，防患未然。他请求皇帝下令各家各户，每到秋收时节，不管贫富，都要交出粮食，储存在村巷的公共粮仓中，以备不时之需。C．长孙平为人正直，敢于进谏。当皇帝想要杀掉被人诬告的大臣邴绍时，他晓之以理，以“海纳百川有容乃大”“忧心圣德”等言辞最终说服皇帝赦免了邴绍。12\nD．长孙平政绩卓著，深受重用。他曾受皇帝派遣，成功地调解了与突厥之间的争执；也因为广受称誉被调任相州刺史，去管理历来“难治”的邺都。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)高祖龙潜时，与平情好款洽，及为丞相，恩礼弥厚。(2)臣闻国以民为本，民以食为命，劝农重谷，先王令轨。三、阅读下面这首宋词，回答8—9题（8分）阮郎归•耒阳道中为张处父推官赋①辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂②，儒冠③多误身。④【注】①耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。②招魂，源于屈原的《楚辞》中的《招魂》，有屈原招自己魂之说。③儒冠，出自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“纨绔不饿死，儒冠多误身。”④此词作于作者屡遭排斥，频繁调任之际。8．有人说此作的特点是写景与心理状态密切关合，请结合上片内容进行分析。（4分）9．这首词的下片有三处用典，请选择一处进行赏析。（4分）四、名句名篇默写（10分）10.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）⑴故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， _____________， ____________，曾益其所不能。《孟子·告子下》⑵多情自古伤离别，___________！今宵酒醒何处？杨柳岸，___________。《雨霖铃》⑶苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：，。⑷《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：，。⑸故国神游，多情应笑我，早生华发。 ， 。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 五、阅读下面的文字，回答11—14题（20分）惹祸的大衣李显12\n 这天，我坐了八个多小时火车，天快黑时，终于到了青石镇。我给镇医院的院长打电话，院长十分抱歉地说，院里唯一的面包车坏了，不能及时来接我，让我打车去医院。在这兔子不拉屎的穷地方，根本看不到出租车的影子，只有零星几辆跑出租的人力三轮车。到了这种穷乡僻壤，我只能入乡随俗，将就了。我坐到车上，告诉车夫把我送到镇医院。车夫是一个四五十岁的汉子，一脸的络腮胡。 大胡子“呼哧呼哧”蹬出几里路后，发现我缩成一团，问道：“妹子，你是不是很冷?”我笑笑说不冷。“你穿的那么少，还说不冷，你的声音都发抖了。俺穿的多，脱一件给你。”说完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脱下来，递到我面前。 我边感谢边把大衣穿上了身，顿时便感觉暖和起来。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之间的距离，我主动和他唠起了嗑。可聊着聊着，我就发觉情况有些不妙，大胡子有些心猿意马，眼睛总盯着我的胸口，看得我有些窘，有些紧张。我赶紧裹紧大衣，双手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警觉，收敛了一些，不再直勾勾地瞅，而是用两眼的余光偷窥我的胸口。这下，我心里更害怕了，如果这大胡子不是好人，这荒山野岭的……我越想越害怕。不行，说什么也不能束手就擒，得想办法脱身。 拿定主意后，我叫大胡子停车，说要下车方便一下。大胡子把车停了下来，我下车后，直奔路边的小树林，见大胡子没跟上来，我心里暗喜，马上撒腿就跑。跑出没多远，突然听到身后有动静，我回头一看，妈呀，大胡子追上来了!老天，大胡子真是色狼!我拼命地跑起来，边跑边喊“救命”。大胡子追得更紧了，边追边喊“站住”。 我跑出小树林，眼前出现一条几十米宽的河，由于刚下过雨，河水很急，很浑，看不清深浅。情况危急，我不管三七二十一，一下子跳进河里，河水比我想象的要深得多，岸边的水已经到我的胸口处。 跳到河里我才发觉身上穿着大胡子的大衣，很笨拙，不好游动，于是，我慌忙脱下大衣，扔到河里，开始往河对岸游。这时，大胡子也跳进河里。让我意外的是，他并没有追我，而是朝漂向下游的大衣游去。我正高兴，突然，双腿开始抽筋，不听使唤了，身子开始往下沉。我拼命挣扎，大喊救命。大胡子听到我的呼救后，赶紧掉头向我游来，几下便游到我身边，抓住我的衣服，把我拖上了岸。 上岸后，我像虚脱了一样，一点儿力气也没有了，而大胡子表情复杂地瞪着我，我心里害怕极了，刚要开口求大胡子不要伤害我，谁知他突然“哇”的一声大哭起来，边哭边气呼呼地埋怨我：“你这个妹子，好端端的，你骗俺干吗？跑什么呀！害得俺……俺的大衣被水冲跑了……” 第二天上午，我如约准时走进手术室，为两名患者做了手术。走出手术室，我到休息室休息，突然，隔壁房间传来院长跟一个男人的对话。12\n 院长说：“我跟你说，人家是我们从省城大医院请来的专家，大老远地跑到咱们这里来，真的很不容易。你放心，专家做手术绝对有把握，肯定能治好你妻子的病……你们家属应该对专家表示感谢……” 那个男人回答道：“院长，谁有粉不想往脸上抹？不是俺不想表示，只是俺现在手上真的没钱。本来，昨天，俺从砖厂老板那里预支了两千块钱。回家的路上遇到个妹子，看她挺冷的，俺就把大衣脱给她穿。衣服穿到她身上后，俺才想起来两千块钱在大衣兜里。俺有点不放心，可又不好明说，就偷偷瞅着，谁知让那妹子误会了。她拼命地跑，俺也误会了她，使劲追……结果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水冲走了，两千块钱也没了……” 我实在听不下去了，走出休息室，来到隔壁的房间，说：“院长，请你去安排一下，我要马上给这位大哥的妻子免费做手术。” 院长愣了一下，然后点点头，走出屋子。 由于我戴着手术帽和口罩，大胡子没有认出我，他万分感激地说：“大夫，太谢谢您了！您是天底下最好的大夫……”听了大胡子的话，我的脸火辣辣的，我知道我不配做大胡子说的“好大夫”，但以后，我一定会做一个好大夫……11．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）(5分)A．“大胡子”眼睛总盯着“我”的胸口，这让“我”倍感紧张，可见“大胡子”色心已起。B．“我”溺水后，“大胡子”先向大衣游去，后把“我”救上岸又抱怨“我”害得他的大衣被水冲走。这为后文“我”的忏悔作了铺垫，可谓匠心独运。C．“刚下过雨，河水很急，很浑，看不清深浅。”这个景物描写为下文“我”慌不择路跳入水中溺水，做了很好的铺垫。D．这篇小说讲述的是“我”与“大胡子”的故事，既写出了普通民众的辛酸，也引发了我们对当今社会人与人之间信任危机的深刻反思。E．小说借助“大胡子”这一形象，既反映了当时的社会对“大胡子”的歧视，也传达了作品的深刻意蕴。12．小说设计“我”对“大胡子”的忌惮这一情节有何作用？请简要分析。(5分)13．你认为小说的题目是否恰当，请简要分析。(4分)14．你认为小说的主人公是谁，请结合文本内容谈谈你的观点和具体理由。(6分)第Ⅱ卷表达题六、语言文字运用（10分）12\n15．下列词语中加点字注音正确的一项是（）（2分）A．凝噎yè珠玑jī孱头càn羽扇纶巾lúnB．玄虚xuán忖度duó悦怿yì疾风劲草jìnC．冠冕guān贿赂luò赠遗wèi少安毋躁wùD．属文zhǔ酒馔zhuàn央浼měi残羹冷炙zhì16．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）（2分）A．假如每个人都能见贤思齐，以人之长补已之短，那么我们生活也会因此变得愈加美好。B．朋友们相约去爬山，小明由于临时有事没有参加，朋友们回来后他特意负荆请罪，表达歉意。C．他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能在工作中少犯许多错误。D．“低碳”生活方式正如沐春风般地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。17．下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）A．他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心更可贵。B．诺贝尔奖评委会有关人士表示，作家能否获得诺贝尔文学奖的惟一标准是文学作品的质量，而对于作者的政治立场，他们并不关心。C．倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。D．根瘤菌具有从空气中吸取固定氮，并将其作为养料提供给作物。18．“土豪”一词是当下非常流行的词语，现在泛指现实生活中富而不贵的群体。如今，神州大地“土豪”如雨后春笋般冒出来：天津“土豪”用千万联体钞票做嫁妆；台州“土豪”买坦克当越野车来开……针对以上现象，你一定有自己的看法，请以“土豪，我想对你说”为开头，写一句话。（要求：每句话至少用一种修辞，有内涵，健康，字数不超过30字。）（4分）七、写作（50分）19．下面是几条在网上摘录的高中生的匿名言论：兰花草：我来自农村家庭，家里没有条件给我买好一点的衣服，在学校里看到别的同学穿得漂亮，我就非常难受。梧桐树：我家里的条件还不错，吃穿都很好。可是，我的个子矮，总感觉被人瞧不起，那个难受劲儿，就别提了。破帽遮颜：我身高一米七二，可是，脸上长满了青春痘，太难看了，我都不敢和同学交往了……懂你的心：面对不完美，我们千万不要自卑。要挺起胸膛，活出自己的精彩人生。12\n要求：选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。扎兰屯一中2022-2022年度上学期高二期中考试答题纸（语文试卷）注意事项：1.答题前，考生务必用黑色0.5mm签字笔将密封线内各项填写清楚。2.用黑色0.5mm签字笔将答案写在规定区域内，不要超出密封线，否则答案无效。3.保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。4.请注意题号顺序。题号第II卷总分78910111213141819分数第II卷（非选择题）请在各题的答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)高祖龙潜时，与平情好款洽，及为丞相，恩礼弥厚。（5分）译文：___________________________________________________________(2)臣闻国以民为本，民以食为命，劝农重谷，先王令轨。译文：___________________________________________________________8．有人说此作的特点是写景与心理状态密切关合，请结合上片内容进行分析。（4分）12\n9．这首词的下片有三处用典，请选择一处进行赏析。（4分）10.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）⑴ _____________ _____________⑵ _____________ _____________⑶ _____________ _____________⑷ _____________ _____________⑸ _____________ _____________11．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）(5分)12．小说设计“我”对“大胡子”的忌惮这一情节有何作用？请简要分析。(5分)13．你认为小说的题目是否恰当，请简要分析。(4分)14．你认为小说的主人公是谁，请结合文本内容谈谈你的观点和具体理由。(6分)18.土豪，我想对你说：12\n（4分）请在各题的答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效语文试卷答案1．答案：B应为再次升迁2．答案：C讽议应为提出建议，左右应为在皇帝的身边。3．答案：A《两都赋》应为《二京赋》4．答案：C5．答案：C。工部掌管全国工程、工匠、屯田、水利、交通等事宜。6．答案：D。“调解了与突厥之间的争执”错误，长孙平调解的是突厥两个部落之间的争执。7．答案：⑴、高祖杨坚未登基时，与长孙平情投意合，等到做了丞相，对他礼待恩遇更深。（“及、弥”，款洽，融洽。每处１分，句意2分。）⑵、臣下听说国家以民为本，黎民以粮食为命脉，鼓励农耕重视粮食，是前代君王的法令常规。（“劝、令轨”，每处１分，句意３分）【参考译文】长孙平，字处均，是河南洛阳人。长孙平有器量和才干，读书很多。任职于北周，出仕任卫王侍读。当时武帝受宇文护的威逼，图谋与卫王一起诛杀宇文护，卫王先后经常派长孙平往来与武帝互通信息。等到宇文护被诛杀后，拜授长孙平乐部大夫。高祖杨坚未登基时，与长孙平情投意合，等到做了丞相，对他礼待恩遇更深。尉迥、王谦都先后兴兵轻慢朝廷，高祖特别担心淮南地区。当时贺若弼镇守寿阳，高祖怕他怀有二心，派遣长孙平兼程赶往替代他。贺若弼果然违命不从，长孙平就指挥强壮的军士逮捕他，押送到京城。开皇三年，朝廷征调长孙平任度支尚书。长孙平见当时天下州县多遭水旱灾害，百姓不能自给，上奏建议令民间在每年秋收后各家交出粟米麦子一石以下，按贫富区别等级交纳，储存在村巷公仓，以防备灾害之年，称之为义仓。接着呈递奏书说：“臣下听说国家以民为本，黎民以粮食为命脉，鼓励农耕重视粮食，是前代君王的法令常规。去年大旱，关右发生饥荒，陛下调运山东的粮粟，设置平抑物价的部门，打开仓库，广泛予以赈济恩赐，大德洪恩，可以说到了极至。但治国之道，应该依靠长远规划，请下令各州刺史、县令，以鼓励农耕积储粮食为急务。”皇上大为嘉许采纳。从此州县乡村粮食充足，百姓多得益于此。几年后，长孙平改任工部尚书。当时有人告发大都督邴绍，说他毁骂朝廷昏愦，皇上盛怒，将要斩杀他。长孙平进谏说：“河流大泽容纳污物，所以能成就其深广；山岳能藏纳疾疠之气，所以能成就其高大。望陛下发扬高山大海的洪量，推广宽恕优容的大德。邴绍的言语，本不应奏闻圣上，陛下又再加诛杀，我担心千秋后世，有损圣上仁德之名。”皇上于是赦免了邴绍。后来突厥达头可汗与都蓝可汗相互攻伐．都派使者来请求援助。皇上派遣长孙平持符节宣告旨意，要他们和解。长孙平到了突厥人的地方，为他们陈说利害关系，于是各自罢兵。可汗赠送长孙平二百匹马。回来后，长孙平进献所得的马，皇上全部赐给了他。一年多后，授任汴州剌史。其后历任许州、贝州刺史，都有好的政声。邺都风俗薄恶，素来号称难治，先后几任刺史大多不称职。朝廷因为长孙平在各处都有称誉，改任他为相州刺史。他很有贤能的美名。在任几年后，遇正月十五12\n，百姓肆意玩乐，把衣服画成头盔铠甲的样子，皇上大怒，罢免其官职。随即又感念他平定镇守淮南时的功绩，升官位为大将军。仁寿年间在任上去世。8.答案：上阕头两句，通过描写昏暗浮动的景象，来衬托作者飘然不定的心理状态。第三句，作者在黄昏的山村，听见“鹧鸪声”，是在表现他对前途的忧虑，衬托他的凄凉心境。第四句，笔锋陡然一转，写词人遇见老友——张处父，立即转忧为喜，气氛也随着由沉闷转为轻松愉快。（4分。回答出两点即可给满分，一点2分）9.答案：作者借三国时手持羽扇、头戴纶巾、指挥三军的周瑜（《念奴娇·赤壁怀古》中提到）的潇洒形象，巧妙地比喻他当年抗击金兵时的潇洒风度。“招魂”，是《楚辞》的篇名，词人使用此典故，表明自己满腹哀怨牢骚。“儒冠多误身”，是借用杜甫的诗句“纨绔不饿死，儒冠多误身”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），来表现自己落魄蹉跎的遭遇。最后两句，语调低沉，感情凄怆，读之令人垂泪，引起了对词人的无限同情。（4分，写出典故2分，分析作用2分）10.补写出下列句子中的空缺部分。（共10分）⑴行拂乱其所为，所以动心忍性 ⑵更那堪冷落清秋节！晓风残月。⑶寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。⑷千古江山，英雄无觅孙仲谋处。⑸人生如梦，一尊还酹江月。11.DCB(答D给3分，答C给2分还有“大胡子”救我这些情节，答B给1分还要从人物形象的塑造方面考虑;答A、E不给分)12.①“我”对“大胡子”的忌惮会使误会加深，推动小说情节的发展。②为下文“我”的灵魂得到净化并为“大胡子”的妻子免费做手术作了铺垫。③激发读者的阅读兴趣。(5分，前两点每点2分，第三点1分)13.恰当。①“惹祸的大衣”是贯穿全文的线索。②正是这件大衣引出了误会，“大胡子”怕丢钱，“我”感到不安全，推动小说情节发展。③被大水冲跑的大衣里装着“大胡子”为妻子做手术准备的钱，这让“我”倍感自责，从而决定免费为其妻子做手术，深化了主题。(4分，答出两点即可，每点2分)14.观点一：小说主人公是“大胡子”。理由：①从情节结构看：“大胡子”看到“我”冷，主动把大衣给“我”穿;误解他的“我”在逃跑途中遇险，还是“大胡子”救的;大水冲跑大衣，让“大胡子”丢了为妻子治病的钱。这些都是围绕“大胡子”展开的。②从主题看：本文表现的是人品的好坏，不在外表，而在内心，“大胡子”就是一个内心品质好的人。③从人物关系看：正是“大胡子”内心的善良与“我”内心的多疑形成对比，从而深化了小说的主题。所以说“大胡子”是小说的主人公。 观点二：小说主人公是“我”。理由：①从情节结构看：“我”到青石镇给患者做手术，途中乘坐人力三轮车产生误会，“我”在逃跑途中遇险，“我”在医院手术室休息时得知真相，“我”免费为“大胡子”的妻子做手术。这些都是围绕“我”展开的。②从主题看：本文表现的是人性的善良与自我反思精神的可贵，这一点正是通过“我”的免费手术体现的。③从人物关系看：在“我”和“大胡子”两人的对比中，突出了“我”人性的弱点，深化了主题。(6分，观点明确2分，分析合理、充分4分)15．D（A．凝噎yè羽扇纶巾lúnB．疾风劲草jìnC．贿赂luò少安毋躁wù）16．答案：A（A意指见到有才德的人就想着与他齐平。B形容主动向人认错、道歉，自请严厉责罚。C原指对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。多形容长辈的教导热心恳切。D如沐春风：12\n比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。另外一种寓意是比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。应为潜移默化）17．答案：C（A“这”指代内容错误，B两面对一面，D缺少宾语）18．1、炫富耍阔只会招来众人鄙视，仗义疏财才能赢得他人尊重。2、金钱如粪土，道义值千金，炫富耍阔“土味”十足，“豪气”全无。（要求：每句话至少用一种修辞，有内涵，健康，字数不超过30字。）（无修辞扣1分。）19.(参考立意：从以上材料我们可以看出，现在的学生中有一种现象：过于于注重外表，互相攀比。并由此产生一种自卑的心理，不敢面对别人也不敢面对自身，内心非常难受。要改变这种状况，只有自信，挺起胸膛勇敢去面对。面对自身的不完美，不要自卑；其实不完美只是外表的东西，只是次要部分，明白内在的东西。高中生活的主流，高中生活的实质；明白内在的东西。高中学生尤其要明白的是“不能自卑”，要用实际行动活出自己的精彩人生。可以记叙一两件事情，突出“自卑与自信”这一主题，也可以确立一个中心，选择典型材料，围绕中心展开论述。)12
